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小班社会领域教案《我是节水娃娃》
水在生活中很重要,人们的生活离不开水,我们要学会节水。下面是小编为大家搜索整理的小班社会领域教案《我是节水娃娃》,更多相关教案请关注应届毕业生考试网。
1.体验水对我们生活的重要性,懂得要节约用水。
2.能想办法用有限的水做更多的事情。
3.初步领会"节约"一词的意义。
1.幼儿已有保护环境,节约用水的意识。
2.一小盆水,黄瓜、青菜、脏杯子、抹布各一份。
1.情景导入:停水啦!
--配班老师慌慌张张跑进来告诉主班老师:"不得了,不得了,停水啦!"
--教师组织幼儿讨论:停水了,会怎样?(引导幼儿自由讨论并发言)
--师幼共同小结:水在生活中很重要,人们的生活离不开水。如果停水了,我们就不能做饭菜、不能洗衣服、不能冲厕所、不能洗手洗澡做卫生。
2.师幼谈话:怎样节约用水?
--提问:我们经常要用水,水会越来越少,怎么用水会比较节约呢?
--师幼共同讨论和梳理节约用水的.小窍门。如:随时关闭水龙头、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水浇花、在水箱里放半块砖头控制水量等。
3.游戏操作:用有限的水做尽量多的事情。
--幼儿分组讨论并操作,教师观察引导。
--师幼小结:学习用正确的方法节约用水,既经济又环保,是一件光荣又快乐的事情。
4.实践活动:我给花朵浇浇水。
--教师带领幼儿用游戏结束后脏了的水给幼儿园的植物、花朵浇水,巩固幼儿的认知,进一步培养幼儿节约用水的意识。
1.节约用水对于小班幼儿来说比较抽象,因此教师有必要把活动设计成游戏形式,通过游戏操作让孩子增加感性经验,巩固认知。
2.建议家长在日常生活环节中提醒孩子节约用水。
我是中国小娃娃大班语言活动教案
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同,知道自己是中国人。
2、知道中国很大,中国人很聪明,萌发做中国人的自豪感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备。
1、各种肤色的小朋友图片或录像。
2、世界地图、中国地图。
活动过程。
1、经验交流。
dd出示各种肤色小朋友的图片,引导幼儿找出图片上的中国小朋友。
dd中国的小朋友长得什么样?除了中国小朋友,图片上还有谁?
dd启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行作比较,说说他们的不同之处。
dd讨论:我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?
dd请幼儿帮助不同国家的小娃娃选择餐具和食物。
dd鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
2、寻找发现中国的地理位置。
dd出示世界地图,以“中国娃娃住在哪里”为题,请幼儿在世界地图上找找中国的位置,并用笔做上记号。
dd共同认识首都北京的'位置以及地图上的特殊标记。
dd引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置,并将他们送回家(粘贴在地图上)。
3、感受祖国真大。
dd在世界地图上比较中国与其他国家的大小,知道中国很大。
dd看中国地图,启发幼儿说说中国地图的外形像什么,通过比较知道中国很大。
dd欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
活动建议。
1、“国”对幼儿来说是比较抽象但又不能完全回避的概念,采用从自身出发用比较的方法让幼儿知道有中国与外国之分,产生作为中国人的自主意识,意在化抽象为具体。
2、有条件的幼儿园,可以请外国小朋友来园参加活动,帮助幼儿直接感受中国娃与外国娃的区别。
附:我们的祖国真大。
我们的祖国真大,
北方,有冬爷爷的家。
十月就飘雪花。
我们的祖国真大,
南方,有春姑娘的家。
一年四季盛开鲜花。
啊!伟大的祖国妈妈,
东西南北中的孩子们,
在同一个时候,
有的滑雪,有的游泳,
有的围着火炉吃西瓜。
活动反思。
《纲要》中指出的“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度”。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。所以,我要更加努力有效地去做个专业的老师。
幼儿园教案“我是祖国的好娃娃”
1.欣赏歌曲理解歌词,并学唱歌曲《好娃娃》。
2.体验关心老人,尊老爱幼的感情,并能用肢体动作表现出来。
3.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
重点难点。
理解歌词,学唱歌曲,创编歌曲,体会尊老爱幼的美德。
活动准备。
1.一幅全家福的图片;图片上有爷爷奶奶,爸爸妈妈和我。
2.细纸条做成的胡须和头发、拐杖,纸杯等。
3.录音磁带《好娃娃》。
活动过程。
一、课前教育:
尊老爱幼的美德。
孝敬老人时我们中华民族的传统美德,我们要从小养成爱老人,学会办了个老人做一些力所能及的事…….
1.出示全家福图片,幼儿欣赏。
2.师:教师带领幼儿念歌词,理解歌词。
(1)师:你怎么知道爷爷的年纪大了?老师出示白纸制作的胡须。
(2)师:你还从哪里知道爷爷年纪老了呢?幼儿:爷爷老了,头发白了。
(3)师:小朋友都帮爷爷做了些什么事呢?幼儿:爷爷老了,牙齿掉了。
(4)师:爷爷额头上长什么呀?
3.师:小朋友在家,都为爷爷做什么事呢?
老师小结:我们还可以从老爷爷走路走时,驼背了或者走路慢悠悠的,都可以知道爷爷老了。爷爷老了,做事很不方便,小朋友在家要为爷爷奶奶外公外婆做一些力所能及的事。让爷爷奶奶或外公外婆开心。
二、学唱歌曲。
1.老师播放音乐《好娃娃》,幼儿欣赏。
2.老师带领幼儿学唱歌曲,边唱边做动作。
3.幼儿跟老师的钢琴伴奏,自己创编动作学唱歌曲。
三、创编歌曲,创设情景表演。
把爷爷换成奶奶,或外公外婆等。
教学反思。
歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景,使幼儿通过想象、联想来理解歌曲,可使教学活动情趣盎然,生动活泼。
一、这节课,我觉得效果很好。幼儿的参与性很高,很积极。我上《好娃娃》时,我创设了情境化教育环境,选择五名幼儿扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小孙子,这种教育环境优雅而舒适,充满了童趣。音乐响起,“爷爷”走了上来,步履蹒跚,嘴巴一张一合(没牙),“小孙子”急忙给“爷爷”端了一杯茶。大家齐拍手:“我为爷爷端杯茶,爷爷笑哈哈!”(“爷爷”为“小孙子”翘起了大拇指)这一情境既反映了歌曲的内容,又十分贴近幼儿的生活。
二、创编歌曲:歌曲里的爷爷换成了奶奶。头发花白的“奶奶”走下台来(拄着拐仗),“小孙子”又急忙为“奶奶”搬凳子。大家齐拍手说:“我为奶奶搬凳坐呀,奶奶笑哈哈!”(“奶奶”摸摸“小孙子”的头)这时大部分幼儿很有兴趣,迅速完成了这首歌的教学重难点。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时,歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩,“尊老爱幼”得到了自然的表现,幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境,产生同感。
三、音乐活动中让幼儿身临其境,可以增强幼儿的.主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色融在。让幼儿回到家后,已自的实际行动去关心老人。
不足之处,就是给孩子们解释尊老爱幼这方面有点笼统,孩子们不容易理解。在情景表演的过程中没有照顾到每一位幼儿,在以后教学活动中我会不断地阅读关于幼儿的书籍,请教有经验的老师,以增强自己的教育学能力和提高自己的教学水平。
小百科:娃娃,指小孩子、婴儿,或特别可爱像动物的玩偶。
我是中国小娃娃大班语言活动教案
·教学目的:
1、通过活动让儿童初步了解绕口令的含义。
2、在排图讲述中培养儿童的.口语能力。
3、在图文阅读中激发儿童创编绕口令的兴趣。
·教学准备:
1、人手一套图片。
2、对绕口令有初步的了解.。
·教学过程:
一、排图讲述。
教师指导语:今天老师带来许多图片,哪幅图片是第一张,哪幅图片是第二、三张?一起来排一排。
二、图文阅读:
教师指导语:排好了吗?我们一起来说一说。
三、创编绕口令:
四、比赛绕口令:
教师指导语:你会说绕口令了吗?来比一比,看谁说得好说得快。
五、亲子活动:还有哪些绕口令。
请在座的爸爸妈妈也来比一比,说说更多的绕口令。
我是娃娃的好妈妈的小班社会教案
活动目标:
1.参与角色扮演,体验父母的辛苦。
2.感受父母对孩子的关爱,萌发爱父母的情感。
3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备知识经验准备:
向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的。
物质准备:
收集小时候用过的物品,如奶瓶、推车、尿片等,多媒体课件。为:“爸爸妈妈”准备好旅行包。
活动过程。
一、激趣导入。
出示孩子收集的物品,引发兴趣。师:这是什么呀?有什么用处?
二、观察讲述。
1.提问:你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?播放多媒体课件:宝宝坐婴儿车,妈妈推宝宝,、引导幼儿运用已有的生活经验讲述。小结:有的坐在爸爸肩上,有的坐小推车,有的妈妈抱着,有的坐在自行车后座,有的累了还在妈妈怀里睡觉。
2.提问:你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗?小结:因为宝宝喜欢出去玩,所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。
二、游戏体验。
1、过渡:带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论,了解外出时要带宝宝的食品、衣服等)。
2、出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包,介绍包里的物品。
3、游戏:孩子扮演毛绒娃娃的`爸爸(妈妈),挽上旅行袋,用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示:宝宝口渴了,宝宝要小便了,深化游戏情节。
4、送娃娃回家睡觉。师:宝宝玩得真开心,现在我们送宝宝回家睡觉吧。
三、讨论提升。
1.引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问:你刚才和宝宝怎样玩的?你有什么感觉?小结:原来带宝宝出去玩,宝宝很开心,宝宝的爸爸妈妈很累。
教学反思:
本次活动选材较为贴切,针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点,让孩子在游戏中体验父母的辛苦,感受父母对自己的爱,以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中,教师的提示语对游戏情节既有提醒作用,又有丰富内容的功能,但如何设计,还需再做斟酌。
幼儿园教案“我是祖国的好娃娃”
活动目标:
1、让幼儿了解我国地域广阔、南北差异有很大的特点。
2、帮助幼儿初步了解中国的伟大、富有,产生做中国人的自豪感。
3、指导幼儿有表情地朗诵诗歌,并注意发准字音。
活动准备:
1、教师准备好冬天滑雪、春游、夏天游泳的景色录像片段,中国地图,冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花、西瓜等图片。
2、和幼儿人数相同的中国地图拼组模块。
活动过程:
开始部分:教师和幼儿谈话,引起幼儿对了解我国地域辽阔的兴趣。
基本度分:
1、教师放碟片让幼儿欣赏我国的地域风情,让他们初步了解我国地域广阔,祖国地大物博,美丽富饶,然后引出这节课所学的.内容,诗歌《我们的祖国真大》。
2、教师朗诵,幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
3、教师一边请幼儿观看录像和提前准备的图片,一边朗诵诗歌《我们的祖国真大》,随着诗歌内容的变化,请幼儿分别将自制的冬爷爷、春姑娘、鲜花、西瓜等图片贴在地图的不同位置上,在教师启发下,幼儿进行诗歌朗诵。
4、幼儿在老师的指导下,结合图片内容,学习有表情的朗诵诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大我们的祖国真大。北方,有冬爷爷的家,十月就飘大雪花。
我们的祖国真大。南方,有春姑娘的家,一年四季盛开鲜花。
啊!伟大的祖国是妈妈,东西南北中的孩子,在同一个时候,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。
5、教师请部分幼儿进行诗歌朗诵,然后给予指导,对发音不准确的字,要个别纠正。
6、拼图比赛:教师发给幼儿中国地图的拼图模块,幼儿比赛谁组拼的快。
结束部分:
教师表扬诗歌朗诵的好的幼儿,下课休息。
幼儿园小班祖国教案:祖国妈妈的生日。
小班音乐我是好娃娃教案
开展音乐活动,培养幼儿的音乐节奏感,在活动中发展幼儿的表现力,本次活动通过歌曲好娃娃,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感让幼儿愿意参加音乐活动,体验音乐活动带来的乐趣。
活动目标:
1、通过学习歌曲,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感。
2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3、引导幼儿理解歌词内容,教幼儿学会较准确地唱歌。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
6、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
7、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。
活动准备:
提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演。
活动过程:
一、谈话导入,引出课题。
师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。)。
二、在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。提问:
1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)。
2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。
1、教师示范唱一遍。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
四、延伸活动:办家家。
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
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我是中国小娃娃大班语言活动教案
活动目标:
1.观察画面的前后变化,尝试较完整地讲述故事。
2.丰富阅读图画书的策略、经验。
3.学会关心体贴亲人。
活动准备:
幼儿用书人手一册。
活动过程:
1.教师设置具有挑战性的情境,引导幼儿阅读故事前半部分。
(1)教师:“你们想不想自己看书?能不能看懂画面的意思?”
(2)教师:“这里有一个特别的故事,先请小朋友看画面,再试着说说故事的前半部分讲了什么。”
(3)老师引导幼儿根据画面讲述故事的前半部分后进行提问:“故事里有(那)哪些人?她们都是做什么工作的?为什么存钱买把椅子呢?原来他们家发生了一件什么事?你是怎么知道的?这件事情使她们家怎么样了?”
2.幼儿自主阅读故事的前半部分。
(1)人手一册幼儿用书,幼儿自主阅读故事的前半部分。
(2)教师注意观察、了解每个幼儿的阅读情况。
3.引进阅读策略:根据前后画面的变化,用想象填补空白。
(1)教师:“你们有没有什么地方看不明白的?”
(2)鼓励幼儿提出问题,大家共同商讨:“火灾发生后,她们家有了什么变化?是怎样生活的?她们搬家那天邻居们是怎样做的?”
(3)分享各自阅读的方法。
(4)教师重点引导幼儿根据前后画面的变化,合理猜测故事内容,并比较完整地讲出故事的内容,对幼儿讲述精彩的地方及时予以肯定。
4.教师带领幼儿完整的阅读故事的前半部分。
(1)教师:“我们一起来说说故事的前半部分吧。”
(2)教师边说边观察幼儿的反应,幼儿能够自己说的地方,教师放轻声音或不出声音,让幼儿自己叙述。
5.迁移阅读策略,幼儿自主阅读故事的后半部分。
(1)教师:故事中的一家人为什么要得到一把世界上最好的椅子呢?我们继续看看故事后面是怎么说的?对于我们看不懂的地方,可以试着把前后的画面连起来看。
(2)幼儿自主阅读故事的后半部分。
6.教师和幼儿共同阅读故事的后半部分。
(1)引导幼儿以小组的形式,在集体面前讲述故事的后半部分。
(2)对于有争议的地方,如故事中妈妈说的“我妈妈怎么样?”和我说的“婆婆怎么样?”“这里的妈妈和婆婆指的是同一个人吗?”教师可以引导幼儿共同讨论,强化阅读策略。
(3)教师:“当家里遭遇大火的时候,妈妈和我首先想到的是人的安全还是财物的安全?”引导幼儿懂得在遇到灾难的时候首先要保护自己和他人的生命安全。
7.幼儿完整地讲述故事。
将全班幼儿分成两队,轮流作为讲述者和听众。
8.幼儿完整地倾听故事并说一说和自己的讲述有哪些地方不同。
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假如我是云娃娃作文
下雨的时候,我问爷爷:“为什么天上要下雨?”爷爷告诉我:“那是天上有云啊!”我想,我要是云,就会给正在受着旱灾煎熬的人们下一场喜雨。
想着想着,我缓缓地升上了天空,变成了一朵朵白云。啊,作文。
我的愿望终于实现了!
在天上,我看见有一个村庄出现了旱情,赶忙飞到了那个村庄的上空,瞧见田地里布满了裂缝,禾苗全部枯死;江河里也干涸了,不再有哗哗的流水声;人们不在忙碌生产,而是趁着天凉四处寻找生活用水。这悲惨而又可怜的景象,我看在眼里,急在心里,赶紧摇身一变。满天乌云翻滚,风雨密布,雷电交加……正当大地吃饱喝足时,我把云全部埋藏在了心里。大雨也停了下来。
“有水了,有……”,“谢谢你,天老爷!”人们连声称道。
后来,我飘到了平原,飘到了森林,飘到了大沙漠……。
因下雨太频繁,我的魔法力量也逐渐消失了。但我不悲伤,
因为我为天下的人们排除了艰难困苦。如果还有机会,我就愿意地继续坚持下去。
指导教师:杨天金。
望着蔚蓝的天空,看见一朵朵白云在天空中自由自在地漂浮着,能看见雄伟壮观的长城、巍峨耸立的高山、碧波荡漾的大海……。我要能化作白云那该多好呀!
假如我是一朵白云,到了春天,凝视着广阔的田野,种子还没有发芽,要及时下一场蒙蒙细雨。过了一些日子,我看到大地变绿,万物复,农民伯伯的脸上露出了笑容,我心里像比吃了蜂蜜还甜。
假如我是一朵白云,到了夏天,我看到建筑工人盖楼、筑路,被烈日晒得汗流浃背,要毫不犹豫地用自己的身体遮挡太阳。我还要聚集姐妹们,到沙漠的上空,用倾盆大雨把沙漠变成绿洲。
我永远要做一朵善良的、助人为乐的云。朋友:您呢?
望着蔚蓝的天空,看见一朵朵白云在天空中自由自在地飘浮着,能看见雄伟壮观的长城、巍峨耸立的高山、碧波荡漾的大海……。我要能化作白云那该多好呀!
假如我是一朵白云,到了春天,凝视着广阔的田野,种子还没有发芽,要及时下一场蒙蒙细雨。过了一些日子,我看到大地变绿,万物复苏,农民伯伯的脸上露出了笑容,我心里比吃了蜂蜜还甜!
假如我是一朵白云,到了夏天,看到建筑工人盖楼、筑路,被烈日晒得汗流浃背,我要毫不犹豫地用自己的身体遮挡太阳。我还要聚集姐妹们,到沙漠的上空,用倾盆大雨把沙漠变成绿洲!
我永远要做一朵善良的、助人为乐的云。朋友:您呢?作文。
来源:m.11/。
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我是好娃娃教案
1.愿意自己整理玩具、图书。
2.知道东西用玩后,要放回规定的地方。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
1.幼儿园整理过玩具,图书。
2.自制幼儿自己脱衣整理、自己穿衣等情境的录像或图片(具体见下面的提问)。
3.阅读材料2《我是好娃娃》。
1.播放录像(或出现图标),导入活动,激发幼儿兴趣。
提问:刚刚你们看到了谁?(小不点)她在什么地方?(午睡室)
她在干什么?谁给小不点解纽扣、脱衣服、脱鞋子?(自己)
衣服脱下怎么放?鞋子脱下怎么放?
谁给小不点脱衣拖鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋)
幼儿讨论后小结:自己的事情自己做,小不点真能干。
2.结合阅读材料2《我是好娃娃》讲述故事,引导幼儿讨论,理解故事内容。
帮助帮助幼儿理解每样东西应该分别放在固定的地方。
2.儿整理图书、玩具、椅子、书包等,进一步帮助幼儿体验每样东西应该分别放在各自的地方。
提示语:你们能像图书中的宝宝一样把这些东西也送到他们自己的家吗?
3.参观幼儿整理的活动室,教师及时点评,引导幼儿体验整洁、舒适的环境。
1.可以直接结合图书讲述故事导入活动。
2.在一日生活中,提醒幼儿随时做到无归原处。
3.建议家长听孩子讲故事,和孩子一起收拾、整理家庭小屋。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
我是娃娃的好妈妈的小班社会教案
1、参与角色扮演,体验父母的辛苦。
2、感受父母对孩子的关爱,萌发爱父母的情感。
活动准备。
知识经验准备:向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的`,
物质准备:收集小时候用过的物品,如奶瓶、推车、尿片等,多媒体课件。为“爸爸妈妈”准备好旅行包。
活动过程。
一、激趣导人。
出示孩子收集的物品,引发兴趣。师:这是什么呀?有什么用处?
二、观察讲述。
2、提问:你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗?小结:因为宝宝喜欢出去玩,所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。
三、游戏体验。
1、过渡:带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论,了,解外出时要带宝宝的食品、衣服等。)。
2、出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包,介绍包里的物品。
3、游戏:孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈),挽上旅行袋,用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示:宝宝口渴了,宝宝要小便了……深化游戏情节。
4、送娃娃回家睡觉。师:宝宝玩得真开心,现在我们送宝宝回家睡觉吧。
四、讨论提升。
1、引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问:你刚才和宝宝怎样玩的?你有什么感觉?小结:原来带宝宝出去玩,宝宝很开心,宝宝的爸爸妈妈很累。
幼儿园评价。
本次活动选材较为贴切,针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点,让孩子在游戏中体验父母的辛苦,感受父母对自己的爱,以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中,教师的提示语对游戏情节既有提醒作用,又有丰富内容的功能,但如何设计,还需再做斟酌。
我是中国小娃娃大班语言活动教案
设计意图:
大班幼儿语言发展较好,平时较喜欢讲故事和看图书,本活动根据大班幼儿特点,设计时改变了以往同定讲述的传统模式,而是加深难度让幼儿自由排图讲述——独立思考——编讲故事,充分发挥了幼儿的思维力和口语表达力,培养了幼儿的想像能力和创新意识。
活动目标:
1.引导幼儿通过仔细准确地观察,了解罔片内容,能够按自己的意愿排图讲述故事。
2.培养幼儿用较完整的语句有表情地讲述。
3.通过自由排图讲述,培养幼儿的想象能力和创新意识。
活动准备:
1.教师用大挂图一套(4张)。
2.幼儿用小挂图一套(4张)。
3.公鸡手偶1个。
活动过程:
1.感知理解讲述内容。
(1)手偶表演引入课题。(教师在黑板后,模仿手偶小公鸡讲话)。
“小朋友,你们好,大家都认识我吗?(认识)我是谁呀?(小公鸡)今天我来咱们大二班做客,大家欢迎我吗?(欢迎)我还给大家带来了一份礼物呢!想知道是什么吗?(想)那就请谢老师拿给大家看吧!(教师拿图片给幼儿看)就是这本画册《小狐狸》,非常好看,你们想看看吗?(想)我现在就翻给大家看,(教师翻书,假装将画册掉在地上)哎呀!画册掉在地上了,顺序也乱了,内容也弄得一团糟了,怎么办呀?(请幼儿自由讨论后得出结论:自己排图讲述)。
2.幼儿运用已有经验讲述。
(1)(幼儿每人一套小图片)将幼儿分成六组,进行自由结伴讲述。在幼儿讲述时教师以参与者的身份深入到幼儿之间,可用插话的方法引导幼儿运用学过的词语、较完整的`语句,有表情地说出事情的发生、发展过程。
(2)请个别幼儿到集体面前进行完整讲述,鼓励幼儿仔细倾听,找出与自己讲述不一样的地方。
3.引入新的讲述经验。
好坏。启发幼儿将注意力关注到发生冲突的角色身上。
4.迁移新的讲述经验。
(1)教师通过情境表演,帮助幼儿迁移新的讲述经验。教师与幼儿共同表演,引导幼儿通过自身体验,感知狐狸角色的变化所引起的故事结果的变化,注意启发幼儿运用刚获得的讲述经验。
我是中国小娃娃大班语言活动教案
1.初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同,知道自己是中国人。
2.知道中国很大,中国人很聪明,萌发做中国人的自豪感。
准备。
1.各种肤色的小朋友图片或录像。
2.世界地图、中国地图。
过程。
1.经验交流。
――出示各种肤色小朋友的图片,引导幼儿找出图片上的中国小朋友。
――中国的小朋友长得什么样?除了中国小朋友,图片上还有谁?
――启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行作比较,说说他们的不同之处。
――讨论:我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?
――请幼儿帮助不同国家的小娃娃选择餐具和食物。
――鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
2.寻找发现中国的地理位置。
――出示世界地图,以“中国娃娃住在哪里”为题,请幼儿在世界地图上找找中国的位置,并用笔做上记号。
――共同认识首都北京的位置以及地图上的'特殊标记。
――引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置,并将他们送回家(粘贴在地图上)。
3.感受祖国真大。
――在世界地图上比较中国与其他国家的大小,知道中国很大。
――看中国地图,启发幼儿说说中国地图的外形像什么,通过比较知道中国很大。
――欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
建议。
1.“国”对幼儿来说是比较抽象但又不能完全回避的概念,采用从自身出发用比较的方法让幼儿知道有中国与外国之分,产生作为中国人的自主意识,意在化抽象为具体。
2.有条件的幼儿园,可以请外国小朋友来园参加活动,帮助幼儿直接感受中国娃与外国娃的区别。
附:我们的祖国真大。
我们的祖国真大,
北方,有冬爷爷的家。
十月就飘雪花。
我们的祖国真大,
南方,有春姑娘的家。
一年四季盛开鲜花。
啊!伟大的祖国妈妈,
东西南北中的孩子们,
在同一个时候,
有的滑雪,有的游泳,
有的围着火炉吃西瓜。
我是中国小娃娃大班语言活动教案
活动目标:
1、了解诗歌的句式结构,理解诗歌内容。
2、能模仿诗歌的句式结构,大胆仿编诗歌。
3、感受诗歌中秋娃娃对他人的关爱之情。
活动准备:
1、《秋娃娃写信》。
2、教师自备信封实物4个。(每个信封分别装一片红或黄色树叶,树叶上分别贴有松鼠,大雁,田鼠,小朋友的图片)。
配套课件:
我是雨娃娃作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家收集的我是雨娃娃作文500字,欢迎大家分享。
大家好,还记得我吗?我是云的女儿——雨娃娃。
春姐姐勤快,一大早就去了人间,到现在也没回来。妈妈非常担心,催我赶快去人间一趟。我嬉笑着来到人间,人们叫我春雨——我可喜欢这个名字啦!我来到森林,大方地将甘露赠给树叔叔、草姐姐及花妹妹;我来到田野,让绿油油的禾苗宝宝咕咚咕咚喝个痛快;我来到城市,人们撑起花花绿绿的小伞,大街小巷一下子变成了伞的世界……我来到许多地方,把欢乐带向人间。
夏哥哥来到人间,长大了不少的我也跟着来了。我来到河边,“丁冬……丁冬……”雨珠落在荷叶上,变成一颗颗圆滚透亮的“水晶珠”;我来到麦田,让受不了酷暑的'禾苗儿舒舒服服地沐浴,还让它们好好地解解渴;我来到高粱地,正辛勤劳作的农民伯伯都夸我是及时雨。我听了,心里乐滋滋的……我来到许多地方,把清凉带给人间。
秋姑姑来到人间,顺便把不甘寂寞的我带去了。那时的我,脾气有点喜怒无常了。开心时,尽情地滋润大地;愤怒时,连朋友都弃之不顾,对着树、花、草等一顿“暴下”,弄得他们莫名其妙。不过,我卷走了暑热,把凉爽带给人间。
冬爷爷来到人间,我跑去凑热闹,四处飘荡,“下”无定所。由于淘气,坏脾气的冬爷爷决定惩罚我。瞧,不论我到哪儿,他都立马跟过来。我落到地上,他居然把冻娃娃放出来。不一会,我就被冻成了冰,丝毫动弹不得,气死我了!
一年四季过去后,我的生命也要结束了。可是,我并不伤感,因为我在这一年里为人们付出了许多许多。我走了,挥挥手,不带走一丝遗憾。
我是中国小娃娃大班语言活动教案
教学目的:
1、通过学习故事,使学生了解风对人类的帮助及危害;
2、教育孩子们向风娃娃学习,做一个爱帮助别人的好孩子。
教学过程:
一、猜谜:说一个关于风的谜语。
二、导入新课。
三、教师讲故事。
(学生边听边思考:风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了?)。
四、教学故事。
1、教学第一段故事。
a、先看图(一)提问:图上画了谁?在什么地方?在干什么?
b、讲解第一段课文,并提问。
c、请大家讲第一段,再找一名同学上台配合表演。
2、教学第二段。
3、教学第三段。
4、教学第四段。
五、请一名同学试者着复述故事。
六、全班一起将故事,并请6名同学上台表演。
七、谈话。
(通过学习这个故事,使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的.好孩子。
说一说:你们平时是怎样帮助别人的?)。
八、总结。
这个故事教育我们:
当别人遇到困难的时候,我们应该主动去帮助他……。
同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。
板书设计:
我是娃娃的好妈妈的小班社会教案
1.到场脚色饰演,体验怙恃的费力。
2.感觉怙恃对孩子的关爱,萌发爱怙恃的情绪。
运动预备。
常识履历预备:向怙恃相识小时间怙恃是怎样带本身出去玩的,
物资预备:网络小时间用过的物品,如奶瓶、推车、尿片等,多媒体课件。为“爸爸妈妈”预备好观光包。
运动历程。
一、激趣导人。
出示孩子网络的物品,激发爱好。师:这是什么呀?有什么用途?
二、不雅察报告。
2.提问:你喜好和爸爸妈妈出去玩吗?小结:由于宝宝喜好出去玩,以是爸爸妈妈下了班和苏息日总要带宝宝出去玩。
三、游戏体验。
1.过渡:带宝宝出去玩要预备些什么工具?(勉励幼儿应用已有履历勇敢地到场评论辩论,了,解外出时要带宝宝的食物、衣服等。)。
2.出示为“爸爸妈妈”预备好的观光包,先容包里的物品。
3.游戏:孩子饰演毛绒娃娃的爸爸(妈妈),挽上观光袋,用本身最喜好的方法带娃娃出去玩。西席时时用说话提醒:宝宝口渴了,宝宝要小便了……深化游戏情节。
4.送娃娃回家睡觉。师:宝宝玩得真高兴,如今我们送宝宝回家睡觉吧。
四、评论辩论提拔。
1.引诱孩子表达带宝宝出去玩的领会。提问:你适才和宝宝奈何玩的?你有什么感受?小结:本来带宝宝出去玩,宝宝很高兴,宝宝的爸爸妈妈很累。
幼儿园评价。
本次运动选材较为贴切,针对小班孩子好模拟好游戏的年事特色,让孩子在游戏中体验怙恃的费力,感觉怙恃对本身的爱,以“情”贯串运动的始终。游戏运动中,西席的提醒语对游戏情节既有提示感化,又有富厚内容的功效,但怎样计划,还需再做推敲。
假如我是风娃娃作文
・假如我是风娃娃,我来到非洲,看见人们满头大汗,我深深地吸了一口气使劲吹去,给人们带去阵阵凉风。
假如我是风娃娃,我来到山上,小朋友正把纸折成船送给山下的朋友,我使劲地吹,船也飞快地驶到了山下,很快就送给了山下的朋友。
假如我是风娃娃,我来到广场,看见几个人正在短跑比赛,他们跑得满头大汗,我吸了一口气,使劲向他们吹去,像有人在推他们似的,跑得飞快,他们一起到了终点。
指导老师:范老师。