学好英语可以拓宽我们交流的范围,认识更多来自不同文化背景的人。下面是一些英语学习的好文章和优秀范文,供大家参考。通过阅读这些文章,可以帮助我们提高英语阅读和写作的能力,同时也开阔我们的视野,增加词汇量。大家可以一起来欣赏这些精彩的英语文章吧。
上海中考英语作文:明年此时this
writeatleast60wordsaboutthetopic'thistimenextyear.’(以“明年此刻”为题写一篇不少于60个词的短文,标点符号不占格)明年的这个时候,你的生活会有哪些变化?你对你自己或他人的期望是什么?应该做什么来实现你的期望?(注意:短文中不得出现任何人名、校名及其它相关信息,否则不予评分)。
整体趋势。
今年的英语作文thistimenextyear,让考生谈一谈明年生活有什么变化,以及畅想对自己对他人的期望,并会做些什么。今年的考题一改之前的写建议、写方法、写感受,转向去引导学生畅想未来的记叙文,体裁上还是有些出乎意料的。但从内容来看,却又很在情理之中,中考完的学生马上要面临的就是高中的崭新生活,充满着挑战和变化。这样的命题更贴近学生当下,也能充分激发学生从多角度思考、多层次发挥。
引发热议。
“我准备了议论文,结果考了这么感性的作文题。”育才中学的杨同学表示,这题目可写的范围很广,她在作文中畅想了明年此时,去国外游学的所见所闻。
另一名育才中学的吴同学则写得略“文艺”:“明年此时,我坐在某所高中的教室里,窗外正下着淅淅沥沥的小雨。我跟同学们一起学习、玩耍……但无论如何,最关键的是把握现在,我需要把现在的'事情做好。”
“今年英语作文居然来了个情意绵绵!觉得有点难写。”也有考生称,“感觉有点无话可讲,要是用中文字我都写得出。只记得作文写了好久,中间还好写了两个努力向上的例子。”
世外中学初三英语老师屠佳恺认为,英语作文题比较贴近学生生活,且是将来时,比过去时、完成时不容易出错,难度不高。从试卷可以看出,中考英语越来越淡化语法,更注重考查学生语言的运用。这是对教学很好的导向,学英语不是死扣语法与词汇,关键在于怎么运用。”
民办立达中学初三英语老师陆贤点评说,今年作文题与一首歌名相似,比较灵活,引导学生畅想一年后的生活。考虑到每个人的成才路径不同,未来生活也是五彩斑斓的,写作空间大。
细节分析。
1.单从题目着手,马上能确定应用的时态,以将来时,将来进行时为主。
2.其次通过中文的一些说明可以确定文章的组织架构。
三段式中的首段可以先用一些形容词对明年的生活变化有一个概述。
其次bodypart可根据题意详细分为以下层次:第一,从现在的生活着手重点谈几方面的变化,如生活上会接触很多新的朋友,新的老师;学习上会有更大的挑战,从被动学到自主学的学习方法的一些转变等。第二,在这样的变化下,对自己和他人的期望。第三,自己有一些什么样的打算,朝什么方向努力,具体的行动。
最后,点题并表达对未来生活的期许和愿景。
3.想要拿到高分,语言的使用也是一个得分点。学生可以通过巧用过渡词,多变的句式以及名人名言来征服阅卷老师。
做个有心人。中考的作文难度上应该仍然是秉承从学生的生活着手,让学生有话说,有想法的原则。平时可以做个有心人,多去发现生活,多积累一些素材。除了已经发生的也可以多畅想未来,给自己设定写目标。
明年工作计划用英语说
本套初一教材共分12个单元,每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。
sectiona:1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语法功能重点;3a-4b提供多种课堂活动。sectionb:1a此会扩展;1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-3c提供各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价,包括词汇知识的评价,语言应用能力的评价和幽默。
三、教学措施。
1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。
2.每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4.坚持检测等形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每月给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力。
8.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
明年此时英语作文范文
天空飘着几片乌云,心情也是一样暗淡无光。友情、亲情也突然离我而去,我不知道自己到底能抓住什么,还是什么也留不住。
为什么?为什么这么多倒霉的事通通让我给碰上了?我正漫不经心的看着乏味的电视剧。心情也是差到了极点。家人们又不知为何事而争吵不休,为什么我的家中就没有一刻安宁的时候,我累了,实在是太累了。不想再管任何事,尽管他们还是在争吵不休,但是我没有涉及他们的争吵。因为此时此刻我不想让任何事干扰我,只想一个人静静地无聆听――大自然在宁静时的寂寞。这个时候我不会想任何烦恼的事,只想放飞心情,在我那无声的世界里翱翔一会儿,哪怕只有一会儿,那也就足够了!
乌云终于还是撑不住,豆大的雨滴滚滚落下来,我的“翅膀”已被淋湿,现在我只能在那里痴想,连自由的空间也没有了。此时此刻,我多想逃离这个喧嚣的世界,到达一个无声的世界。虽然这些都是不可能的,但我仍会有无尽的遐想。因为这个无声的世界早已停驻在了我的心里。
英语教师明年工作计划
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野。
学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。
教学目的。
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握基础的语言知识和语言技能以及培养运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能读懂相应水平的读物和报纸、杂志,克服生词障碍,理解大意。
3.使学生能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。
具体目标:
针对实际情况,我制定了以下二方面的教学目标:
语言技能:
听:
1、能听懂课文大致内容;。
2、能抓住简单语段中的观点;。
说:
1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;。
2、能经过准备就一般话题作短暂表达;。
读:
1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;。
2、能识别不同文体的特征;。
3、能通过分析句子结构理解难句和长句;。
写:
1、能简单写出连贯且结构较完整的句子,
2、能默写课文;。
3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;。
2.语言知识:
语音:
1、逐步做到语音、语调自然、得体;。
2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇:
1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;。
2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法:
1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;。
2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;。
3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;。
4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
略
1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。
英语教师明年工作计划
根据《高中英语课程标准》和《考试说明》,针对学生实际,密切关注20xx年英语高考的动向,及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程,通过各种有效教学活动,帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练,使学生综合语言的运用能力有明显提高,并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作,培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
(一)加强研究。
1、研究《高中英语新课程标准》,《xx省高中英语课程教学要求》和《考试说明》,明确复习教学要求。关注xx省《20xx年考试说明》与《20xx年考试说明》之间的变化,关注20xx年高考英语听力考试变化,关注20xx年我省高考英语命题题型分值变化。
2、研究高考试题,把握考试趋势。认真分析近几年新课改实验区高考英语试题,20xx年高考英语试题,特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。
3、研究高考信息和考试动向。及时了解20xx高考动态,适时调整复习方案。
4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。
(二)继续夯实基础。
1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延,特别是动词的用法。注意词汇分级,区别对待。优化词汇的教学方法,不能以单词默写来代替词汇训练。通过造句作文等形式训练学生的词汇运用能力。注意20xx年新增词汇的识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力,重点培养学生的语言综合运用能力。
2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。
(三)培养应试能力。
1、通过阅读练习,加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练,确保一定的阅读量,指导阅读的方法和技巧,不断提高阅读理解能力。
2、通过写作训练和背诵优秀习作,加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法,重视对热点话题、漫画的写作训练,提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响,规范学生书面表达的书写。
3、通过听读词汇,跟读课文,听力试题模拟训练等多种形式的练习,加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合,精听与泛听相结合,培养学生耳感。
(四)提高复习实效。
1、精选复习材料,提高复习效率。强化训练,帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法,教会学生解题的方法,形成规范答题的习惯,打好学生基础,努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查,有查必评,有错必纠。
2、关注非智力因素,放大复习效益。构建和谐教学氛围,关心学生身心健康。
(一)20xx年2月末到3月中旬。
继续一轮复习,完成对课本词汇句型语法的复习。
(二)20xx年3月中旬至4月中旬。
二轮复习,专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《20xx年考试说明》中有关高考各题型时间分配的要求,强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成《世纪金榜英语复习资料》。
(三)4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段。
综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力,帮助学生积累考试的经验。重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题,积累解题经验,确保该得到的分不丢失。
(三)5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段。
逐日细化复习迎考安排,精选精讲试题,指导学生复习迎考的方法,调整学生的心态和生物钟,确保他们以最佳状态参加高考。
1、词汇的积累。
2、重点词组的学习。
3、重点句型的运;
4、写作,任务型阅读专题训练。
6、综合训练以书本为;所以早自习如果有时间,也课让学生朗读听力的原文材;道自己以后该注意哪些方面;上去了,后期再对他们进行一些。
明年工作计划用英语说
众所周知的是,高二是学生整个高中外语学习的关键时期,既要整合高一的知识,又要为升入高三,为高考做好准备。所以我计划在高一学习的基础上,继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,继续培养理解、分析和阅读的能力,让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识,并具备一定的自学能力。
树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合,探索培养学生全面语言能力。
1、抓好单元教学,突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论,贯穿于教学实践中。把握好各个环节如:ingup;speakingreadinge_planationoflanguagepoints,unite_ercises,listening。并注意和其他教学理论相结合,让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养。
2、增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。
3、课内课外阅读。
a、教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b、学生单元小结:
1、积累词语,对课文涉及的重要词语,要总结、查字典解释重点记忆。
2、阅读报刊文章写点评;。
3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c、课堂交流,课堂内除了inspanidualactivity,pairaymightmustcan的用法。
本册教材的难点是:现在完成时的用法;动词不定式的用法;情态动词maymightmustcan的用法。
本学期教学研究的重点是继续推行345优质高效课堂教学模式,向45分钟要质量。
4、要充分利用学校先进的教育技术,使用计算机和多媒体教学设施,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,提教学效果。
5、培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法,提高学习效率;。
6、发挥学生主体和教师主导作用:
7、营造良好的课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;。
8、引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;。
9、鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。
10、加强听力训练。
1、提高认识,转变观念。
教师要明确“人才”的真正含义,明确优生对一个学校所产生的各种效应,使教师重视优生,主动自觉地培养优生。俗话说:“七十二行,行行出状元。”社会不仅需要各行各业的专业人才,还需要一专多能、全面发展的“通才”。我们要相信,每个学生都想成才,绝大多数学生都能成才。学校教育就是要努力实践“三让一树”,即“让学生成才,让家长放心,让社会满意,树文明校风”。
2、抓好课堂教学,发展优生优势。
在课堂教学中,教师要善于启用优生,让优生在学习中起好带头、组织、示范作用和其他学生的主导作用,以充分锻炼和提高优生的能力,发展他们的优势。
3、开展课外活动,开发优生潜能。
学校开展了课外兴趣小组活动每天40分钟,老师对兴趣小组的学生要进行系统训练,并持之以恒地坚持做好,在保证大多数学生有兴趣学习的前提下,更要格外关注尖子生的培养,好让这部分学生早日脱颖而出,成为其他学生学习的榜样和不断进取的精神动力。
4、广辟途径,锻炼优生。
学校要积极为优生提供“用武之地”,好让他们不断得到锻炼、提高。
在一个班级当中,总相对存在着好、中、差各类学生,影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路,是每一位教师倾力追求的目标,也是全面提高民族素质的需要。后进生的转化是一项十分复杂的系统工程,教师必须努力实践与研究,务必取得显著的成效。
1、明确做好后进生转化工作的意义,认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。在学生的生活、思想情感上,全方位的关怀学生、激励学生奋发向上,老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信,恢复求知的欲望。
2、坚持正面教育,爱护学生,替后进学生着想,课后多和后进生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好后进生的转化工作。
做到满腔热情地关怀,循循善诱地疏导,热心帮助他们解决实际困难,燃起后进生成功的希望之光。
3、制订班级常规工作计划的同时,制订好周密可行的转化工作计划,遵循“小步目标,及时反馈”的原则,合理实施。
4、建立后进生档案,跟踪转化效果,并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。
5、重视环境的作用和集体的力量,精心设计营造后进生转化氛围,汇聚集体力量,调动班集体的积极性,尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生,开展“语文兴趣小组”活动,平均分配差生,优差生同组,坚持“兵”教“兵”,以达到良性互助,共同收益。
6、持之以恒,巩固习惯。
“十年树木,百年树人”,我相信在后进生的转化过程中,只要遵循教育规律,了解学生心理,从他们的年龄特点出发,持之以恒,就一定会有所收获。
认真参加学校的教研教改活动,积极主动承担教改课题,仔细研究,结合345优质高效课堂教学模式,进行课堂改革,实行教与学的互动,提高教学效率,向45分钟要质量,争取取得优异成果。
明年工作计划用英语说
这学期我担任三至五的英语教学。为了使教学顺利的进行,我一边请教有经验的教师,一边上网查询有关资料,以下是我在本学期的教学情况。
1、听课效率低,经常溜号、说话。由于基础本来就不好,所以对英语没什么爱好,加之在课堂上做小动作已经形成习惯,所以上课效率很低。
2、努力学习,但效果不佳,记忆力差。这类的学生只是个别的,在学习方面很努力,但是学了之后就忘,反复强调了多遍之后还是记不住。
3、没有信心,即使有了进步,也不相信自己的能力。这类孩子占大部分。因为这些孩子已经习惯大家叫他们差生,所以学习上就缺乏自信心,总以为自己做的答案是错的。
针对上述学生们出现的问题,我想我们应该根据每个学生的不同缺点进行补救,而不能一概而论。通过向有经验的老师请教,并在网络及书本的帮助,经过一翻深思熟虑后,我采取了以下方法来帮助孩子们。
针对英语基础不好的学生,我采取了“师徒结队”的方法,即:一个好学生帮一个差生,假如徒弟有进步那么师徒都有奖励,为此我专门制作了一个师徒进步表,孩子们每进步一次就在上面划一杠,最后写成“正”字,假如进步特别大的孩子,还可以实现自己一个小小的愿望。这样以来,孩子们的积极性特别的高,无论是师傅还是徒弟都有很大收获。
对于爱溜号的学生,在课堂上怎么克服溜号的毛病,那就是:不断提问、反复点名、强制提高其注意力,因为这些孩子不知道你什么时候就会提问到他,所以他必须得竖起耳朵,仔细的跟着老师走。一段时间下来,这些孩子的注意力有了很大的改观。
由于三年级正处于小学中低段,正是承上启下非常重要的一年,因此在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习爱好、学习习惯上,三年级是英语学习的起始阶段,教材中还没有过多的涉及到语法、单词及句型的背诵,因此我把本学期的教学目标定位为从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,在学完26个字母的基础上提高学生的拼读能力,增强语感,扩大知识面。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者,讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语,更需要灵活多变,困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在每节课前,我坚持让学生自读或领读课文,甚至达到会背的程度,调查学生的掌握情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题及时解决、及时讲解,让学生及时消化。英语课堂只有内容丰富,生动,难易适中才能够吸引住学生。
在教学模式和方法上,重实践、重参与。要求教学设计贴近生活,符合小学生爱好的需求;教学内容要求能引起学生的爱好,例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等有趣味的活动,让学生接触足够量的语言材料,使学生逐步培养初步的语感;通过大量语言材料的范读,特殊是磁带的示范,学生模拟,教师指导,使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外,为了提高孩子们爱好,根据以往的经验,在课堂上我大量的运用了游戏教学法,情景教学法等,使孩子们布满了新鲜感。同时,我也制作了一些丰富有趣的教具,但是能力有限,教具制作的不够丰富,以后在这方面还需要加强。
经过半学期的学习,全班大部分同学在英语方面都有很大的进步,学生们对英语学习的爱好更浓了。听力方面也比以前进步了,英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂,此外,因为掌握了合适的拼读方法,所以有些孩子都已经能轻松背写单词,个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。
回顾过去,在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处,如:
1、无法照顾的全体学生,设计适合所有学生的教学方法。
2、要防止过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向。
明年此时英语作文范文
“无声”这个词相信我们大家都很熟悉,不就是“没有声音”的意思吗?是的,你说对了,“无声”正是此含义。看到“无声”一词,你也许会情不自禁地联想到:花儿无声,绿叶无声、小草无声……可你却不曾知道老师的谆谆教诲有时也无声。
那一次,我上课时将我的相册拿出来欣赏,当时我看得入迷了,以前那欢乐的一幕幕都好像展现在我的眼前,我竟不禁咧开嘴轻声笑了起来。时间悄悄过去了五分钟,一个画面回忆完了。我猛然一抬头,看见老师正睁大两眼盯着我,好像在说:“文静,上课要认真听课,不能做小动作!”我吓了一跳,一阵恐惧感涌上心头,生怕老师当着这么多学生的面批评我。所以我立即坐端正,认真听老师讲课。这一堂课的后面部分我全都听懂了,自豪感涌上心头。从此以后,我上课都认真听讲,只因为那一次老师的一个眼神。
花儿无声,绿叶无声,小草无声。此时,老师的谆谆教诲也无声!
文档为doc格式。
明年此时英语作文范文
很多时候,无声胜有声。大海无声,显示了它的壮阔;高山无语,展现了它的巍峨;感情无言,表现了它的伟大。
―――题记。
我照例在写作业,门“嘎吱”被推开了,母亲抱着一床棉被走了进来,不久房间升起了一轮“太阳”,温暖得如太阳的“心脏”。过了一会,母亲端着一杯牛奶再次来到我的房间,她努努嘴,示意要我喝了它,我向母亲报以一甜甜的微笑,而她正眯着眼睛看着我。
此时无声胜有声,亲情是用爱筑造的。
我正埋头答试卷,忽然发现一题写错了,我急忙找胶带,哪儿都不见它的踪影,正当我满头大汗找它时,同桌茜拽拽我的胳膊,将她的胶带递给了我,我用感激的眼光看着她,她对我甜甜地笑了。不一会儿,考场上又响起了“沙沙”的写字声。
此时无声胜有声,友谊是用心来交流的。
操场上,我们几个女生正跳着橡皮筋,体育老师也加入我们。“啊。”我一声大叫,我已瘫坐在了地上,原来是我的膝盖渗出了鲜血,体育老师二话不说将我送到了医务室,一路上老师总是用安慰的眼光望着我,而我呢则全身涌动着一股暖流。
此时无声胜有声,师生之情是用眼光来传递的。
教室里,老师说本校有一女生患上了白血病,老师不忍说下去。全教师中静悄悄的,班长二话没说,便带头捐了十元钱。接着同学们踊跃捐钱,“五元,十元……”老师欣慰地看着我们―笑了。
此时无声胜有声,希望是用行动来诠释的。
此时无声,但我们的心灵在呼唤,在叫喊:“此时无声,但胜过了有声”。是啊!无声是用心来传递,更显出我们强烈的呼唤。让我们用心来减少彼此间的距离吧!!!
英语教师明年工作计划
教学环节有三个:课前准备、课堂强化讲课、课后提炼、减轻学生负担、提高教学质量。面对有限的课时,我们应该以改革的精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,在一定程度上提高单位时间的教学效率,从而大大提高他们的教学水平。
1、做好培训:认真备课,研究教材,狠抓课堂教学,做到上课掌握内容。提高思想认识。为了提高自我意识,我们将大力加强集体教研准备、模拟讲座、讲座、参观、摘录、实践教室等。
2.多读书,读好书;阅读是凸显英语教学边缘特征,实现英语教师自我充电的途径。阅读不仅为创作提供了素材,也激发了英语教师的创作。
3.多咨询是关键;在教学中,我认真调查研究,虚心向同事学习,走访求教。不断吸收别人的经验,从而充实自己,让自己成长进步更快。
4.加强英语教学方法的多样化应用:使用各种肢体语言辅助教学。
5.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏,让学生在活动和生活中学习英语;为学生创造更多的学习氛围,如:创建英语角等;要求学生在业余时间尽可能多地使用所学的英语进行对话;多看英文画报、英文故事、英文书;多与学生交流,进行口语交际训练。
首先要注意教学目标的`整合。传统的目标设计强调结论胜于过程,认知胜于情感,智能改变胜于心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。
其次,要注意教学内容的开放性。英语课要从单一到综合,从平面到立体,从封闭到开放,激发学生学习课文的浓厚兴趣,开阔视野,加深对课文的理解。
要从少民主、不平等、单向传递,转变为和谐、民主、平等、师生互动。教师和学生相互教学,相互学习,形成学习共同体。
尽量把学生过去安排的讲解和提问转化为学生的各种活动,让学生不仅能读、写、说,还能画图、唱歌、玩、做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,彻底掌握知识,熟记于心。
明年工作计划用英语说
2019年公司各类楼盘的销售任务是1.5亿元,其中一季度1500万元、二季度4500万元、三季度4500万元、四季度4500万元。按所签协议书,该任务的承载体为策划代理公司。经双方商议后,元月份应签订新的年度任务包干合同。为完成年度营销任务,我们建议:策划代理公司可实行置业任务分解,到人到片。而不是单纯依靠招商大厅或中心活动。可采取更为灵活的销售方式,全面完成年销任务,在根本上保证工程款的跟进。在营销形式上,应完善团购、中心活动推介、上门推介等方案,努力创造营销新模式,以形成自我营销特色。
2、合理运用广告形式,塑造品牌扩大营销。
新的一年,公司在2019年的基础上,将进一步扩大广告投入。其目的一是塑造品牌,二是扩大楼盘营销。广告宣传、营销策划方面,应在广告类种、数据统计、效果评估、周期计划、设计新颖、版面创意、色调处理等方面下功夫,避免版面雷同、无效重复、设计呆板、缺乏创意等现象的产生。
3、努力培养营销队伍,逐步完善激励机制。
策划代理公司的置业顾问以及公司营销部的营销人员,是一个有机的合作群体。新的一年,公司将充分运用此部分资源。策划代理公司首先应抓好营销人员基本知识培训工作,使营销人员成为一支能吃苦、有技巧、善推介的队伍。其次是逐步完善营销激励机制,在制度上确立营销奖励办法,具体的奖励方案由营销部负责起草。
1、结合医药市场现状,制订可行的招商政策。
按照公司与策划代理公司所签合同规定,应于去年出台《招商计划书》及《招商手册》,但目前该工作已经滞后。公司要求,上述两书在一季度由策划代理公司编制出台。为综合医药市场情况,拟由招商部负责另行起草《招商办法》要求招商部在元月份出初稿。
2、组建招商队伍,良性循环运作。
从过去的一年招商工作得失分析,一个重要的原因是招商队伍的缺失,人员不足。新的一年,招商队伍在引入竞争机制的同时,将配备符合素质要求,敬业精神强、有开拓能力的人员,以期招商工作进入良性循环。
3、明确招商任务,打好运营基础。
xx项目一期工程拟在今年底建成,明年元月将投入运营。因而,厂家、总经销商、总代理商的入驻则是运营的基础。我们不能等米下锅,而应军马未到,粮草先行。今年招商入驻生产企业、总经销商、总代理商、医药商业代理机构等任务为300家。由策划代理公司与招商部共同承担。
4、做好物流营运准备,合理有效适时投入。
医药物流不同于传统医药商业,它要求医药物流企业不单在医药交易平台的搭建、运输配送能力的提高、医药物流体系的配置上有别于传统医药,更主要的是在信息功能的交换适时快捷方面完全实行电子化管理。因此,新的年度,公司将与市物流研究所进行合作,签订合作协议并按合同协议履行职责。为使公司营运走向市场化,公司拟成立物流部,拟制定医药物流系统的营运方案,确定设施、设备构成因素,运营流程、管理机制等。该工作在董事会的同意安排下进行。
企业精神“三生万物,以人为本;和合求实,科学求真”决定了xx品牌的打造,xx集团的建立,必须充实基础工作、充实各类人才、充实企业文化、充实综合素质。新的一年,公司将在“四个充实”上扎扎实实开展工作。
1、充实基础工作,改善经营环境。
公司所指充实基础工作,主要是指各部门各岗位的工作要做到位,做得细微,做得符合工作标准。小事做细,细事做透。务实不求虚,务真不浮夸。规范行为,细致入微。通过做好基础工作,改善内部工作环境和外部经营环境。该工作的主要标准,由办公室制定的公司《工作手册》确定,要求员工对照严格执行。为对各部门基础工作开展的利弊得失实行有效监督,公司在新的年度由办公室承办编制《工作动态》,每半个月一期。
2、充实各类人才,改善员工结构。
企业的竞争,归根结蒂是人才的竞争。我们应该充分认识到,目前公司员工岗位适合率与现代标准对照是有距离的。2019年,公司将根据企业的实际需求,制定各类人员的招聘条件,并设置招聘流程,有目的地吸纳愿意服务于各类人才,并相应建立专业人才库,以满足xx集团公司各岗位的需要。
3、充实企业文化,改善人文精神。
企业文化的厚实,同样是竞争力强的表现。新的一年,策划代理公司在进行营销策划的同时,对于文化的宣传等方面,亦应有新的举措。对外是xx品牌的需要,对内是建立和谐企业的特定要求。因此,文化的形成、升华、扬弃应围绕xx企业精神做文章,形成内涵丰富的xx企业文化。
4、充实综合素质,提高业务技能。
xx集团注册后,有着不同专业的子公司,也有不同的工作岗位。员工能否胜任工作,来源于个人的综合素质、业务技能的提高,亦与整体素质相关。新的年度,办公室应制定切实可行的员工培训工作计划,包括工程类、物流类、医药营销类、地产类、物业管理类、酒店宾馆类等,并逐季度予以实施,使员工符合企业的工作岗位要求。
现代企业的一个重要特征,就是制度完善、齐全,执行有据,行之有效。企业靠制度管人,而不是“老板”管人。为使公司管理有序进行,员工自觉成为真正“xx人”,公司将推行绩效考核制、推行责任追溯制、推行末尾淘汰制、推行绩效工资制、推行各级责任制。通过“五个推行”,把员工锻造为符合企业要求的一流的群体。
1、推行绩效考核制,以日常工作为考核内容。
绩效考核是国际流行的企业管理形式,公司要求每个员工坚持登记《绩效考核手册》,公司定期对员工考核手册进行检查。考核等级的评定,主要以如期如质完成本职工作,遵守纪律等为主要考核内容。方法为领导考核、交叉考核、员工考核等,以客观评定每个员工工作的优劣。员工《绩效考核手册》每月由办公室负责检查。
2、推行责任追溯制,以提高员工的荣誉感和责任心。
责任追溯是落实岗位责任制的重要方法,也是对事故根源防漏堵缺的可行良策。公司将制定责任追溯制(包括奖励赔罚制度等)。强化措施,分明奖罚。即可以责任到人,又能避免无据推论、“钦定”责任,使员工树立荣誉感,增强责任心。
3、推行末尾淘汰制,以提高企业市场竞争力。
企业的生存发展,除市场客观环境外,很大程度取决于员工的个人竞争力。只有把员工打造为特别能工作,特别富于创造力、特别富于团队精神的群体,才能在市场竞争中立于不败之地。因此,要符合这一要求,公司必然推行员工末尾淘汰制。其方法以考绩为依据,综合考评员工的工作能力、工作表现。按考评等级,实行末尾淘汰。
4、推行绩效工资制,充分保障员工权益。
对绩优效高的员工给予增资励,对绩劣效低的员工给予降级,这是绩效工资制的核心要素。公司在新的年度将制定绩效工资标准,实行绩效工资制。通过绩效考评考核,对表现优良、工作成绩优异的员工进行增资;对表现平平、工作效能低下的员工给予降资甚至淘汰,以使企业永远充满活力。
大学英语四六级考试明年将试用新题型附表
人民网武汉6月18日电记者田豆豆报道:记者今日从湖北省教育考试院获悉,凡自愿参加大学英语四六级考试新题型试点的考生,自1月考试起,试用四级新题型,6月考试时试用六级新题型;其他考生的考试题型不变。
据悉,教育部初步定于1月全面实施调整后的四级考试,6月全面实施调整后的`六级考试。届时,全国大学英语四、六级考委会将按照《大学英语课程要求(试行)》,制定并公布新的考试大纲和样题。全国大学英语四、六级考试调整试行阶段各部分测试内容、题型和所占分值比例如下:
试卷构成测试内容测试题型分值比例。
第一部分:听力理解听力对话短对话多项选择35%。
长对话多项选择。
听力短文短文理解多项选择。
短文听写复合式听写。
第二部分:阅读理解仔细阅读理解篇章阅读理解多项选择35%。
篇章词汇理解选词填空。
快速阅读理解是非判断+句子填空或其他。
第三部分:综合测试完型填空或改错多项选择15%。
错误辨认并改正。
篇章问答或句子翻译间断回答。
中译英。
第四部分:写作写作短文写作15%。
日本高考明年起不考英语是真的吗_具体是怎么回事
据日本tbs电视台18日报道称,日本文部省已经决定要对日本大学考试进行改革,从2020年起将不再有专门的英语考试。在对考生英语水平的考查上,考生可以出具托福、托业等7种民间英语测验成绩单。此外,考生可以在高三最后一年任意参加7种民间英语测验最多两次。
《朝日新闻》与日本最大私塾之一河合塾联合调查显示,日本2/3的大学和近九成的高中认为引入民间英语测验成绩的做法“有问题”。考生也表示担忧,其理由按照从高到低的比例顺序分别是“会受到家庭经济能力的影响”“各大学看待各民间英语测试的态度不同”“各种民间英语考试的公平性难以保证”“地区间差距”等。朝日新闻称,向新考试方法转变的时间过于短暂,只有7个月的时间,容易让学生仓促上阵,没有足够的时间复习等,此外还会给学生增加额外的经济负担。
tbs电视台称,对于此项改革,日本文部省态度坚决,新上任的文部科学大臣萩生田光一称“修改或废除(新方案)会引发较大混乱,将全力推行”。托福等民间英语考试机构陆续和日本文部省签署合作协议,目前共有6个民间团体和22个考试可供学生选择。
明年四六级英语等级考试即将取消
报考群体不同:pets考生除了正在读九年接义务教育的学生外都可以报名考试,主要群体是非大学生,也就是社会考生。参加四六级考试的主要群体是大学生。
考试时间不同:pets考试时间根据需要考的.等级,考试时间也不同。四六级考试一年2次。
目的不同:pets考试旨在全体的中国人的英语水平的提高。四六级考试旨在考验大学生的英语能力的测试。
明年四六级英语等级考试即将取消
近日,一则安徽明年停止英语等级考试的新闻引起网友的关注,据悉,安徽是国内第一个停止全国英语等级考试的省份。中国将在前,逐步推出一个新的国家英语能力等级考试计划,用于取代现行的全国英语等级考试和四六级考试。
12月15日,安徽省教育招生考试院发布通知:根据我省全国英语等级考试发展的实际情况,我省全国英语等级考试停止考试。也就是说,从明年起,安徽就没有全国英语等级考试这回事儿了。据悉,安徽是国内第一个停止全国英语等级考试的省份。
据了解,目前国内的英语考试分为两类:一是pets,也就是全国英语等级考试。另一个是cet-4/6,即四六级考试。其实不止安徽,在接下来,还会有更多的省份加入停止全国英语等级考试,甚至四六级考试的阵营。这是因为,国务院在9月颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中,就提出:到20,基本建成标准统一、功能多元的现代化外语测评体系。也就是说,中国将在年前,逐步推出一个新的国家英语能力等级考试计划,用于取代现行的全国英语等级考试和四六级考试。
明年1月英语四六级考试提前至今年12月举行
第一,新四级的考试流程与原四级正好相反,先考写作,听力考试则放在了最后。考听力时,直接播放试题,之前不再播放考场指令。第二,听力比重明显增加,整个听力时间加长至35分钟。新题型中,听力比重由原来的20%上升到35%,其中听力对话占15%。以往考查的小对话由原来的10题减少为8题,另外还增加了长对话这种新题型,共两篇。第三,新四级考试翻译题型发生了变化,由考查英译汉转变为考查汉译英。
明年四六级英语等级考试即将取消
近日,一则“安徽取消全国英语等级考试成全国首个省份”的消息在各大门户网站疯传,文中表示“从明年起,安徽就没有全国英语等级考试”,更传出“安徽是全国第一个率先停止全国英语等级考试的省份”。
该消息中还提出,“不止安徽,接下来还会有更多的省份加入停止全国英语等级考试,甚至四六级考试的阵营”。
据悉,12月15日,省考试院发布一条《关于安徽省全国英语等级考试停考的通知》,其中一句话为“根据我省全国英语等级考试发展的实际情况,20我省全国英语等级考试停止考试”。目前,省考试院网站已经删除该条通知信息。
重庆明年高考语文英语可能网上评阅
重庆市有关方面近日透露:该市高考阅卷可能有重大改革,重庆市招办正考虑启动语文和英语两门课程作为网上评卷的试点工作。
据了解,网上阅卷是在评阅前将试卷扫描到计算机上,再通过专门的一套评卷系统,教师在网上评阅。
据介绍,该系统设定有误差范围等项目。比如在评阅作文卷时,通常由两位以上的老师评阅,如果一位老师给出的`分数相差超过规定值,系统会报警。
据重庆晚报消息,重庆市明年高考的报名、填报志愿、以及录取等工作也可能有新变化。
报名:由于明年高考提前一个月进行,重庆市招办已经敲定,明年高考的报名时间为1月22日-26日,比今年的报名时间提前两个月。
重庆市规定,凡不属父母工作调动将户口迁入该市的考生,其户口必须是在报名前3年迁入,且具有该市高中3年的正式学籍,才能在重庆报考。
报志愿:考前考后填报都有可能。据重庆招办相关人士透露,考前、考后填都有可能。如果20各高校的招生计划能在4月前下达,考生仍然考前填报,招生计划如果不能按时下达,可能就是考后填报。
该人士提醒说,广大考生和家长要做两手准备。考生和家长可以根据平时排名、两次“诊断”考试成绩在全市排名来为自己确定一个正确的“坐标”。如果考后填报,除了以上两方面因素外,还要参考考试临场发挥情况。
录取:明年重庆将力争实现100%远程网上录取。
明年工作计划英语老师
1“抓教研”每学期多次组织教研组活动。教师共同钻研教材,明确教材里的重点,难点。加强对新教材使用的研究。研究、讨论教学方法,商讨课外知识的汲取,商量如何解决词汇的教学,阅读教学,对话的教学,进行队教材探讨和成功经验交流,以及解决教研工作中遇到的问题。多举行示范课,教研课,同科组同事互相听课,评课,给出中肯的意见,相互学习,取长补短。
2“抓课堂教学管理”优化课堂教学,坚持课前备好每一节课,在上每一节课前要知道课文的内容,重点难点,设计好教学方法,大胆尝试,努力尝新。开展“特色英语教学”,培养学生口头表达能力。每个年级各班的教学进度内容基本保证一致。充分利用好学校的教学资源,录音机和卡片。
3“抓书写和写作”要求学生作业书写规范,整洁。三四年级注重英文字母的正确书写,写一两句通顺的句子。高年级要求写小作文,写简单的事情或介绍人物和状物。老师做到全批全改,严格要求指出学生作业存在的问题。
4“抓培优扶差”,高度重视各年级的尖子生培养,重视五年级的.英语竞赛,由曾庆满和黄玉娟两位老师负责辅导学生。加强对落后生的帮助和辅导,努力提高平均分和及格率。
5“提高素质为教育”加强本课组教师的培训,不但组织全体老师在校内互相学习,还鼓励各老师外出参观学习,提高大家的业务水平。
二、基本功训练。
听:在教学中贯穿“听领先,读写跟上”的方针。针对目标语言从听说读写四个方面循序渐进,如果学生不明白,教师反复说,放录音,做提示,让学生明白。
说:提倡训练学生大胆开口,大声流利、正确地说英语,用练习对话、表演,小剧,操练句型,模仿教师或录音度等多种形式,让学生多说多练。开展同桌对话,小组练习等活动,还开设英语广播,唱英语歌。
写:培养良好的书写习惯,严格书写要求,开展一次各年级的书写比赛,每。
班评选出十名最佳书法。公榜表扬,物资奖励书写优秀的学生。
三、开展丰富多彩的课外活动。
坚持开展“英语角”,课后进行课外活动。汲取课外知识,不断提高孩子们。
学习英语的兴趣,。
充分早上中队长值班,用英语口语问候,激发他们多开口说英语,提高他们英语口语水平。
开展各种比赛,低年级英语歌曲,小诗歌比赛;中年级英语书法,手抄报比赛;高年级英语口语演讲比赛。
一、教育工作中,要课前精备、课上精讲、课后精练。
减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,应对有限的课时,以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时光里的教学效益,这使自我的教学水平有了较大提高。
1、搞好练兵:认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂资料当堂掌握。提高思想认识。为了提高自身认识,将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强群众教研备课-——模拟演课——听课走访——吸取精华——实际课堂五方面的教学环节。
2、多读书,读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征,实现英语教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅仅为创造带给原材料,而且能够启发英语教师创造的灵感。
4、加强英语教学方法多样化的运用:运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。
5、在课堂上多开展一些搞笑的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语;多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等;要求学生在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话;多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍;多与学生交流,进行口语交际训练。
二、工作中要注意的事项。
首先,要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次,要注意教学资料的开放性。要使英语课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。
第三,要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此构成一个学习的共同体。
第四,要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自我包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……透过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。
日本高考明年起不考英语是真的吗_具体是怎么回事
日本文部科学省决定改革高考,2020年起将不再有英语考试。考生可出具托福、托业等7种英语测验成绩单。但由于民间英语测验无法保证公平性,因而遭到广泛抵制。9月13日,日本文部科学大臣萩生田光一称仍然会实施改革。
明年四六级英语等级考试即将取消
胡雨生说道,我省虽然停止全国英语等级考试,但绝对不会影响大学英语四、六级考试,更不可能取消此类考试。
大学英语四、六级考试是由教育部高等教育司主办,用以检测普通高校非英语专业学生英语应用能力的一项教学性考试,目前,我省每次参加四、六级的人数在四十万人左右。
“这项考试每年举办两次,由于评价体系较为科学,其成绩越来越受到社会及用人单位的高度认可,是关系考生切身利益的重要考试,不会随便停考。”