优秀作文不仅在内容上丰富有趣，还在思想深度上给人启示。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考学习。
校园内禁止饲养犬类动物的通知
院属各部门：
目前春夏交替正是狂犬病高发的季节，为确保我院师生的人身安全，按照学院和长沙市公安局内保支队的相关要求，现通知如下：
一、所有教职员工、学生、聘用人员和物业托管公司、租赁门店，严禁在校园内饲养犬、猫等动物。
二、各部门要对所管单位、人员和学生进行安全教育，教育和动员已饲养猫犬的人员在2017年6月30日之前，将动物进行妥善安置和处理。
三、6月30日之后，保卫处将联系公安机关对校园内的非法宠物，采取强制手段统一进行捕杀。
特此通知。
湖南警察学院。
保卫处。
校园保护野生动物倡议书
尊敬的公民们：
不管你们是在冰天雪地的北极，还是漫步在茂密的森林里，都会看到可爱的野生动物们在自己的领地上栖息、玩耍，都会听到动物们婉转的鸣叫声；这些美丽的小精灵为我们构成了一幅绚丽的图画。
捕猎者们，你们应该醒悟了，滥杀滥食野生动物给人类也带来了许多危害：大自然的生态平衡遭破坏，害虫猖獗，灾难频频发生；植被遭破坏，土地沙化，自然环境逐步恶化；野生动物与人类共患性疾病有100多种，人类滥食野生动物极容易诱发各种疾病等等。所以，保护野生动物也就是保护我们自己，野生动物是我们亲密的朋友啊！因此，我建议大家：
一、禁止非法猎捕、滥杀野生动物。
二、严禁在集贸市场和其他场所非法销售野生动物及其产品。
三、餐饮行业不得将野生动物及其产品作为菜肴进行销售，餐馆的名称不得以“野味”字样冠名。
四、客货承运业主要自觉拒运野生动物及其产品。
五、广大市民要自觉拒吃用野生动物制成的食品及拒绝使用各类皮草制品。
六、广大市民要积极举报非法捕杀、贩卖、食用、运输野生动物及其产品的行为。
捕猎者们，我们的命运是与野生动物息息相关的，为了人类的生存环境，为了我们更加美好的家园，让我们共同努力，保护野生动物，为野生动物们营造一个安全的家园，让野生动物与我们在同一片蓝天下和谐地生活吧！
此致
敬礼！
建议人：
青少年动物是人类的好朋友校园竞赛演讲稿
动物是多细胞真核生命体中的一大类群，称之为动物界。动物是生物界中的一大类，一般不能将无机物合成有机物，只能以有机物(植物、动物或微生物)为食料，因此具有与植物不同的形态结构和生理功能，以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖等生命活动。
校园里的动物教案校园里的动物教学反思
情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。
知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的'方法。
教学重点。
能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
教学难点。
帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
教学准备。
教师准备：上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。
教学过程。
活动一我会听。
1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）。
2．提问：校园的铃声表示什么意思？
[播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响]。
3．学生讨论，教师随机追问：
（1）你听到了什么？看到了什么？
（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）。
（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。
学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
（4）说说为什么要这样做？
（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。
活动二我会做。
1．老师讲课时，我们应该怎么做。
（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？
（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。
（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。
2．老师提问时，应该怎么做。
（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。
（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。
[播放视频：上课发言]。
（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？
（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。
3．同学发言时，应该怎么做。
（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！
（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）。
（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：
[出示图片：上课]。
（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？
学生自由发言。
（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！
活动三我会想。
游戏：猜字谜。
[播放动画：猜字谜]。
校园保护野生动物倡议书
近年经常有不法分子非法猎杀，食用野生动物。大家都知道动物是人类的朋友，野生动物更是大自然的精华，国家也颁布了保护野生动物的法律，可有些不法分子还是大量捕杀野生动物。这样会导致野生动物灭绝，还会破坏生态平衡。
人们猎杀野生动物主要是因为人们为了美食而大量捕杀野生动物。对于保护野生动物，我提出以下几点建议：
1、禁止人类使用一切野生动物，干扰野生动物的栖息、生活。
2、各盛市野生动物保护区加强对野生动物的保护，对捕杀野生动物的不法分子严厉惩罚。
3、禁止人类近距离接触一切来历不明的野生动物，以免爆发瘟疫，造成大量的人生损失和财产损失，以至扑杀大量野生动物。
4、医务部门要做好防御瘟疫病毒的措施，以免爆发瘟疫时扑杀太多野生动物。
以上建议是否可行，请大家多考虑。
此致
敬礼！
建议人：
关爱校园流浪小动物倡议书
亲爱的同学们：
时值寒冬，大家都已披上了冬衣，守候在温暖的室内，但不知你们可曾注意到街角巷弄里踽踽独行的小猫小狗们。一届届师兄师姐毕业离校，也留下了一只只它们凄惶度日，看似自由自在、烂漫天真，实则饥饿、寒冷、疾病甚至人为伤害却日夜与之相伴。
一、不伤害流浪小动物。动物是人类之友，它们给我们以陪伴，我们当用善待回报。如发现虐待小动物的现象，希望大家能及时制止。
二、不随意豢养宠物。在决定饲养宠物前要做好充分心理准备，切不可一时兴起而后随意抛弃。
三、做一个负责任的主人。一旦饲养了宠物，就应担起责任、给予关怀。如迫不得已也请妥善处理，把它们托付给有爱心的人。
四、积极行动，保护流浪动物。呼吁同学们组建爱心组织，通过给予物质帮助和精神抚慰，让流浪小动物得到救助从而减轻校园负担。
五、汇聚力量，传递爱心。利用微博、微信等社交渠道加大对关爱小动物的宣传，汇聚我校爱心人士的力量，共同出谋划策，群策群力。
责任担当并非一纸空文，文明和谐亦非一句。
口号。
无论你是否喜欢小动物也无论你是否关注过它们担起青年责任促进文明和谐是你我中南大学子的共同追求。在这里我们衷心地希望同学们能够重视我校的流浪小动物们以己之力温暖校园让中南大成为你、我、它共同的美好家园。
和动物亲如手足的情谊，是我们拥有的事物中，最可宝贵的东西之一。对于每个生命基本的尊重，是对于我们自身尊重的外延。在这个美丽的校园中，一些同样生动的生命生活在我们身边。
它们，如同我们，有着自己的悲喜，自己的性格，自己的情感。即使无法表达，没有语言。它们，有着和我们相似的情感;它们，和我们共享一片蓝天。而恰恰也是最期盼与人类交流的它们，往往成为匆忙生活中被忽视的角色，在种种的误解和顾虑下慢慢被疏远。
那些信赖的眼神，无限的眷恋，深重的苦难，默默地承担，成了我们的小小心愿。这个世界的和谐，不仅需要人类对于彼此有着更多的宽容和理解;同样要求我们能够尊重和爱护，我们的动物朋友――去迎向那些每天树丛和屋角后，倏忽而逝的身影。
我们愿从我们的行动开始，从自身开始，去走近流浪动物。我们愿理性的思考与我们的动物朋友和谐相处――我们赞同对流浪动物实施绝育，倡导动物福利，反对对于流浪动物生命的随意随意忽视与剥夺。我们愿从我做起，科学救助，身体力行，感悟生命。我们愿通过自己的眼神和话语，让对于流浪动物种种误解的坚冰，在更多的人的心头消融。
本次活动，只是大家交流与协作的起点，希望它能够成为每个人的一个小小契机，去走近另一些生命了解另一种生活地。愿这份共同的小小心愿，能够像一朵朵烂漫的蒲公英，飞遍整个草原，飞越寒冷的冬季，飞到那些期盼的眼神身边，让那些坚强承担着的生命，看到一点点希望和温暖。相信就会有一天，我们，和我们的动物朋友能够走到一起，听懂彼此的呼唤和语言，共同仰望这片我们所深深热爱的明媚蓝天。
猫狗是人类忠实的朋友，它们给我们带来了无数欢乐和心理安慰，即是与我们心灵相通的生活伴侣，也是生态环境不可或缺的链条，关爱它们就是关爱我们自己。对此，本报联合海南省小动物保护协会发出关爱流浪猫狗的倡议，呼吁大家：
4.可利用微博加大对关爱流浪猫狗的宣传，将街拍的照片或它们悲惨现状发到微博，唤起更多人的保护意识，提高流浪猫狗的关注度。
6.利用微博等方式召集社会爱心人士的力量，一起行动来帮助流浪猫狗真正摆脱居无定所的悲惨境地。
青少年动物是人类的好朋友校园竞赛演讲稿
可是，为什么还有这么多动物受到不平等的待遇？虐待砍伐树木和随意捕杀动物，使许多动物无家可归，甚至走向了灭绝！这令我们是多么地痛心！举一个身边的例子吧！现在，不知你有没有发现，我们身边，周围，大树上，房顶上，还是天空中，小鸟越来越少了？就连平时常常看到的麻雀也很少见了?这是为什么呢？是任意地捕杀？还是空气的污染？是家园的减少？还是食物的匮乏？这一切的一切都是我们人类一手造成的！
其实，爱护动物并不难，只要尽自己一份力去帮助那些流浪的小狗小猫，让它们有家可归，甚至是一只受伤的小鸟，也要尽自己的力量，让它能够重新飞上蓝天！让我们的生活更加美好！保护人类的朋友，从现在开始！
部编一年级科学校园里动物教案
本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。
二、重难点内容。
1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查jqxy与相拼的去点规则。
2、会写xx个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。
3、会认读xx个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。
4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。
5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
6、能把句子补充完整。
7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。
8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。
9、能看懂图画意思，学出图画内容。
三、复习方法。
1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。
2、复习我会写的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3、复习我会读的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。
4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。
5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。
6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。
7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。
四、后进生辅导提高措施。
1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。
2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。
3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。
4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。
5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。
五、全册复习课时安排。
共计xx个课时。
校园动物多样性调查报告
1、了解校园中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
2、尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
3、初步学会做调查记录。
调查表、笔、放大镜
1、选择调查范围。
2、分组。10人为一个调查小组，确定一人为组长。
3、设计调查路线，选择一条生物种类较多，环境有较多变化的路线。
4、调查。沿着设计好的路线进行调查，记录观察到的各种植物、动物和其它生物的名称、数量及生活环境的特点。
5、归类。将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。归类的项目和方法有全组同学讨论决定，并说明归类的理由。
6、整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上。
校园“动物”排行榜
我们的校园课堂真是多姿多彩呀：有“酸甜苦辣”课。有“喜怒哀乐”课。还有……但是，我永远也忘不了的，是我们学校的“动物”排行榜。
第一名：瞌睡虫。
“叮零零，当咚咚！”一阵阵优美的旋律掠过了教室，现在是第四节课了。上课时，瞌睡虫军团们已经像往常一样了，正在呼呼大睡呢！但是，瞌睡虫军团们还在不断的增加。因为我们的英语老师拿来了从英国取来的真经，“南无阿弥陀佛”地念了起来，就连学霸也壮烈牺牲了。但是隐隐约约还有几个肥胖的身影坚持着。可是九分钟后，大家都做起了甜甜的美梦：正在吃香喷喷的午饭呢！“铃铃当当，咚当当！”又是一阵优美的音乐声。大家都接二连三地写了起来。可是他们以离弦之箭的速度跑去之后，已经被别的班级的学生拿走了一大半。
第二名：地鼠。
“铃零零，咚当当！”上课了，见老师还没来，我们班的小侦察兵——冯晨烨，一步一步地轻轻地来到了门口，大胆的眼睛往门口一望，就像是见到外面有一只凶猛无比的大恐龙般地说：“老……师来……了！”他以迅雷不及掩耳之势的速度拽到了座位上，端端正正地坐了起来。同学们一看，立刻像老鼠一般悄悄地爬到了座位上。可是两分钟过去了，连人的半个影子都没见到，又跑到了别人的位子上去。大侦查兵也往门口一站，说：“我拍门就说明老师来了。”突然，一阵十分清脆的拍门声“咚咚咚咚咚咚……”地响了起来，他像流星一般“坠落”。到了位子上，不但端端正正地坐好了，还专心致志地看着黑板呢！不知哪的人喊了一嗓子：“没来。”于是老师早已站在了门口。
老师一看，立刻火冒三丈了。
第三名：夜猫子。
夜深了，人静了。可是我们班却有许多“夜猫子”。他们有的在专心致志地玩着电脑，有的眼睛死死地盯着游戏机，似乎是一场生与死的较量。还有的沉迷在电视中，有的在津津有味的捉着“地鼠”（薯片）。
我也是一直“夜猫子”，一只又瘦又高大的“夜猫子”哦！
第四名：猴子。
第五名：孔雀。
第六名：水龙头。
第七名：馋猫。
第八名：……。
这就是我们班最最有趣的排行榜，多么有趣，多么新颖，你有机会登榜吗？可以来看看呀！
指导老师：吴老师。
小作者围绕校园，选取了写人的角度，分别抓住了瞌睡虫、地鼠、夜猫子等不同类型的同学来写，条理清晰，很是生动！
校园“动物”排行榜
03一生有你水木年华《一生有你》。
04秋日恋歌水木年华《生命狂想曲》。
05七月江映蓉。
06白桦林小米组合《情归校园》。
07玻璃杯曹卉娟《玻璃杯-星文唱片》。
08踏浪黄英《你好，校园》。
09我们都是好孩子王筝《我们都是好孩子》。
10丁香花韩宝仪《一个小微笑》。
12哭泣的拳头汪峰《勇敢的心》。
13秋天的海苏慧伦《恋恋真言》。
14小镇姑娘陶喆《imok》。
15风吹麦浪现场李健/孙俪《蛇年春晚》。
16旅行的意义倪雅丰《樱桃女声》。
17阳光总在风雨后albumversion许美静《都是夜归人》。
18夏天的风温岚《温式效应》。
19梦在前方曹轩宾《梦在前方》。
20祝你一路顺风吴奇隆《追风少年》。
21蓝莲花许巍《今天-许巍20..》。
22中学时代水木年华《水木年华新歌+..》。
23还是会寂寞陈绮贞《还是会寂寞》。
24噢乖大民原创《噢乖情歌》。
25孤独的人是可耻的瓜尒加《骚动经典》。
26我相信杨培安。
27毕业生随想曲无极生《校园嘻哈》。
28向往李健《为你而来》。
29对话老师许嵩《梦游计》。
30一把小雨伞卓依婷《春语》。
31歌声与微笑群星《少年儿童歌曲..》。
32蝴蝶花水木年华《水木年华新歌+..》。
33仰望星空张杰《明天过后》。
34琥珀水木年华《生命狂想曲》。
35我们的歌张杰《全球华语歌曲..》。
36在那遥远的地方陶晓蓓/伽菲珈而《hi-fi风情1·一杯香..》。
37放心去飞小虎队《再见》。
38鲁冰花甄妮《有你有我(新曲..》。
39年轻的朋友来相会张振富/耿莲凤《“我爱我唱”..》。
40朋友别哭吕方《真情歌精选》。
41采蘑菇的小姑娘小蓓蕾组合《儿歌曲库04》。
42我是一只小小鸟赵传《我是一只小小鸟》。
43小芳李春波《楼兰新娘》。
44老男孩(老男孩片尾曲)。
45放肆——五月天五月天。
46追梦+我相信永远的爱情+追风少年小虎队。
47我要的世界——萧亚轩。
48相信自己零点乐队。
49壮志雄心陆毅。
50海阔天空信乐团。
校园“动物”排行榜
13、西北农林科技大学。
14、山东农业大学。
15、黑龙江八一农垦大学。
16、福建农林大学。
17、北京农学院。
18、安徽科技学院。
19、安徽农业大学。
20、佛山科学技术学院。
21、甘肃农业大学。
22、内蒙古农业大学。
23、山西农业大学。
24、西南大学。
25、云南农业大学。
《校园里的动物》教案
一、活动目标：
1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。
2、能根据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人快乐。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
5、体验游戏的快乐。
二、活动准备：
教学课件。
三、活动重点：
能根据儿歌内容快速反应做动作。
四、活动过程：
2、我们去之前活动活动筋骨吧。（做热身运动）手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳……孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。
小结：小朋友们，你们太棒了，我们一起出发吧！（带幼儿在教室环绕一圈）。
3、播放教学课件。
我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。
欢迎小朋友来参加动物运动会。
但是要想进入动物王国有一个要求，要模仿一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。
（1）灌篮（2）踢球（3）射击（4）骑马（5）打羽毛球（6）划船（7）游泳（8）跑步刚才小朋友模仿的特别棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。
观看录像：a、长颈鹿b、小鸟c、大象d、小兔e、小花猫运动时的动作。
师：边说儿歌边做动作：
我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小花猫，喵、喵、喵。
听信号，说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。
4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友说说运动的好处。
长得高、身体健康、不感冒……。
五、归纳总结。
游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。
六、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！
活动反思：
自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。
从小班的时候，孩子们接触的是：”可爱温顺的小动物“，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对”动物们长得什么样？它们有些什么本领？"等一些外貌、特征、进行思考。
这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。比如：人类从动物身上学到了哪些本领？它们是怎样保护自己的？……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。
校园“动物”排行榜
3.我们的纪念册—twins。
4.白桦林—朴树。
5.栀子花开—何炅。
6.橄榄树—孙燕姿。
7.玻璃杯—曹卉娟&卢晓云。
8.青春纪念册—科密小子。
9.跟往事干杯—姜育恒。
10.青春无悔—老狼。
11.睡在我上铺的兄弟—老狼。
12.十七岁的雨季—林志颖。
13.我们都是好孩子—王筝。
14.毕业生。
15.初恋。
16.轻舞飞扬—水木年华。
17.中学年代—水木年华。
18.一生有你—水木年华。
19.琥珀—水木年华。
20.生如夏花—朴树。
21.那些花儿—朴树。
22.朋友别哭—吕方。
23.祝福—张学友。
24.朋友—谭咏麟。
25.难舍难分—谭咏麟。
26.最初的梦想—范玮琪。
27.明天会更好—群星。
28.回到过去—周杰伦。
29.真心英雄—周华健、成龙。
30.再见—小虎队。
31.丁香花—唐磊。
32.忘忧草—周华健。
33.有没有那么一首歌—周华健。
34.我的未来不是梦—张雨生。
35.窗外—李琛。
36.蜗牛—周杰伦。
37.十年—陈奕迅。
38.大约在冬季—齐秦。
39.离别—阿杜。
40.光良—约定。
41.分手快乐—动力火车。
42.吴奇隆—祝你一路顺风。
43.郑智化—水手。
44.奔跑—羽泉。
45.真心英雄—周华健。
46.朋友—周华健。
47.突然的自我—伍佰。
48.光辉岁月—beyond。
49.笔记—周笔畅。
50.稻草人—林志颖。
51.隐形的翅膀—张韶涵。
52.约定—光良。
53阳光和你—群星。
54梦想的力量—张嘉杰。
55超越梦想—汪正正。
56青春万岁——信乐团。
57相信自己—零点乐队。
58壮志雄心—陆毅。
59青春梦想—韩庚。
60我要的世界—萧亚轩。
《校园里的动物》教案
（班级记录单）。
日期：
蚂蚁草地上、树上……。
蜗牛草丛里、枯叶堆……。
潮虫枯叶堆……。
…………。
【活动手册使用】。
在寻访校园动物的活动中使用学生活动手册中的记录表，让学生用简图来记录寻访到的校园动物，学生需要将动物画到方框中。简图记录的要求比较低，因为记录的时间比较短，所以只要能画出动物的主要特征、形态即可，不需要像第一课那样细致，但也要保证真实。允许学生用拼音或文字对图片进行辅助性的描述，如在哪个地方发现的动物，它在做什么等。当然也可以直接用简笔画来表示动物的生活环境，如在蜘蛛旁边画上草丛。只要是适合学生的表达方式都可以采用。
校园的小动物作文
每年暑假，妈妈都会带我出去旅行。今年我们选择了位于辽东半岛南端，素有“北方明珠”之称的大连。
第二天一大早，我们乘车前往大连最著名的旅游景点—老虎滩海洋公园游玩。车子一停稳，我就迫不及待地跳下车。哇，游客还真多呀！我们排了很长时间的队，好不容易走进大门，里面大得一眼望不到边，这让我惊叹不已。
园区分为珊瑚馆、极地馆、海兽馆、鸟语林等多个展馆，我们逐一参观过来。给我印象最深的要数极地馆里的企鹅们，别看它们走起路来一摇一摆的，只要一跃入水中立刻成为一名游泳健将，如箭一般速度快的惊人；还有一些企鹅懒洋洋地躺在冰块上睡大觉；更有一些有表演天分的企鹅，穿着天然的燕尾服，不停的扇动翅膀，好象在跟游客打招呼似的，真是太可爱了！
回来查过资料后我才知道，这种企鹅叫帝企鹅，除此之外还有跳岩企鹅、加拉帕戈斯企鹅、非洲企鹅（黑脚企鹅）、马可罗尼企鹅、小蓝企鹅等等……，原来企鹅有这么多种类，还真是个大家庭呢！
可是随着人类的捕杀及对环境的破坏和污染，企鹅的数量也日渐减少。让我们行动起来，拯救动物、爱护环境、保护地球吧！
《校园里的动物》教案
知识与技能目标：
观察动物，并能描述出它的形状与特征。
过程与方法：
能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。
情感态度价值观：
1、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。
2、意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。
教学准备：
1、教师提供两种动物，供学生观察。
2、观察记录纸。
教学过程：
一、组织探究活动。
1、观察蜗牛。
（1）谈话：我们先来观察蜗牛（出示蜗牛）。
（2）提问：在观察时应该主义什么？
师生讨论后总结出：
a、不要发出大的响动，以免它受到惊吓；
b、不要用手直接触摸，以免它受到伤害；
c、静静地观察一段时间，会发现更多的特性（怎样出壳、怎样爬行）；
d、观察时要把观察到的记下来或画下来。画的时候不光要画它的外形，还要标清它身体的各个部分，一定要画的“像”，不要进行艺术加工。
（3）学生观察、记录、展示、交流。
（4）研究蜗牛的食性。
（5）研究蜗牛对刺激物的反应。
2、观察蚂蚁、观察鱼。
用同样的方法观察蚂蚁或鱼。
二、概括小动物的共同特征。
1、谈话：我们仔细观察了蜗牛、蚂蚁和鱼，它们有什么不同的地方？有什么相同的地方？
2、讨论：可以从哪些方面进行比较？
3、学生小组内讨论、交流。
1、看教科书第21页，提问：你认识这些动物吗？还认识哪些动物？
2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。
4、学生汇报，交流分类依据。
五、总结。
补充讲解英国动物学家珍？古德博士的故事。通过读科学家的故事，了解观察在科学研究中的重要作用。同时引导学生从故事中感悟出，要像科学家一样继续探索生命世界的奥秘。
《校园里的动物》教案
教学内容：
1、复习歌曲《在动物园里》，尝试创编歌词。
2、音乐活动：动物大合唱。
3、听赏乐曲《狮王进行曲》。
教学目标：
1、能听辨的音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。
2、在歌唱、表演中即兴创作，培养学生的音乐想象力和表现力。
3、通过欣赏，体会音色在乐曲中的作用，培养学生保护动物的意识。
教学重点：
通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力。
教学难点：
即兴创编歌词和三声部合唱的能力。
教学过程：
一、组织教学，学生听音乐进教室。《玩具兵进行曲》。
二、引入谈话：小朋友们，想去动物园玩吗？这是不是你们高兴的事？你高兴时会怎么样？
（学生回答）现在我们用音乐来表达自己高兴的心情。
（音乐《洋娃娃与小熊跳舞》）。
三、音乐活动：动物大合唱。
1、小朋友们，我们已经到了动物园门口了，咦！门口有问题要我们回答才能进去，我们去看看。（出示课件）。
（读出二分音符、四分音符、八分音符，拍节奏）。
2、你们能说出一个字的动物有什么？两个字的动物呢？三个字的动物呢？
3、现在，我们来进行“动物大合唱”。
（用学生说出的动物分组进行三声部训练，用生动的表情和准确的节奏，还可以随着教师的指挥进行渐强、渐弱的力度训练）。
如：长颈鹿。
老鼠。
蛇
四、复习歌曲《在动物园里》。
1、小朋友们的大合唱很精彩，现在我们可以进去看看可爱有趣的动物了。
（课件：动物图片）。
3、学生演唱歌曲《在动物园里》。
五、创编歌词。
（出示课件）。
睁眼看我们，真（），真（）；
（）跳舞多起劲，真（），真（）；
（）吹口哨，真（），真（）；
动物园里动物多，真（），真（）。
2、学生进行创编歌词，教师将歌词写出来。
3、学生演唱并表演创编的歌曲。
4、地球上的动物是我们人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物。
六、听赏《狮王进行曲》。
1、小朋友们注意听，有一只动物走过来了，是什么动物呢？你们听了音乐后告诉老师是什么动物？（放音乐）。
2、学生听音乐后回答。
4、听音乐，学生模仿狮子走路和吼叫。最后一起说：我——是——狮子王！并要求学生最后造型定格。
5、美国有一部描写狮子的非常有名动画片，名字叫——《狮子王》，很多小朋友都看过，是吗？现在，我们来欣赏这部影片的第2部片段。
七、小结：
小朋友们，今天，我们一起到动物园里玩了一圈，在动物园里，我们不仅进行了动物大合唱，还创编了在动物园里的歌词，又欣赏了一首乐曲《狮王进行曲》，小朋友们玩得高兴吗？你们回去后把自己创作的歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们也一起分享你们的快乐。
八、听音乐和老师再见。
校园里的动物教案
观察动物，并能描述出它的形状与特征。
能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。
1、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。
2、意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。
1、教师提供两种动物，供学生观察。
2、观察记录纸。
1、观察蜗牛。
（1）谈话：我们先来观察蜗牛（出示蜗牛）。
（2）提问：在观察时应该主义什么？
师生讨论后总结出：
a、不要发出大的响动，以免它受到惊吓；
b、不要用手直接触摸，以免它受到伤害；
c、静静地观察一段时间，会发现更多的特性（怎样出壳、怎样爬行）；
d、观察时要把观察到的记下来或画下来。画的时候不光要画它的外形，还要标清它身体的各个部分，一定要画的“像”，不要进行艺术加工。
（3）学生观察、记录、展示、交流。
（4）研究蜗牛的食性。
（5）研究蜗牛对刺激物的反应。
2、观察蚂蚁、观察鱼。
用同样的方法观察蚂蚁或鱼。
1、谈话：我们仔细观察了蜗牛、蚂蚁和鱼，它们有什么不同的地方？有什么相同的地方？
2、讨论：可以从哪些方面进行比较？
3、学生小组内讨论、交流。
1、看教科书第21页，提问：你认识这些动物吗？还认识哪些动物？
2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。
3、学生活动。
4、学生汇报，交流分类依据。
补充讲解英国动物学家珍？古德博士的故事。通过读科学家的故事，了解观察在科学研究中的重要作用。同时引导学生从故事中感悟出，要像科学家一样继续探索生命世界的奥秘。