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小鸡过河作文
一天,太阳温暖的照耀着大地。小鸡叽叽到野外玩耍。它独自玩了一会儿,觉得很无聊,心想要是有谁和我一起就更好了。
正想着,抬头看见小蝴蝶妮妮在前面飞,就连忙追过去。可是,小蝴蝶妮妮以为叽叽要抓自己,它就一会儿飞到草丛里,一会儿飞到小河里,小鸡叽叽就一会儿追到草丛里,一会儿追到小河边。叽叽累得气喘吁吁,眼看就要追上妮妮了,可它拍拍翅膀飞过河去了。这把小鸡叽叽急得直跺脚。
正在这时,乌龟伯伯恰好路过。叽叽挥挥手说:“乌龟伯伯,小蝴蝶妮妮飞过河去了,你能驮我一程吗?”乌龟伯伯笑着说:“当然可以,快做到我的背上来吧。”不一会,叽叽就来到的河对面。
小鸡叽叽谢过乌龟伯伯后,又去追小蝴蝶妮妮去了。
小鸡过河作文
有一天,天气晴朗,万里无云。小鸡和小鸭一起到河边玩,玩着,玩着小鸡觉得肚子有点饿.就在草地上找虫子吃,找啊找,可没找到虫子.小鸡往河对岸仔细的看了看,感觉有很多大虫.小鸡皱着眉感到很为难。“我又不会游泳,怎么办呢?”小鸡自言自语的说。这事被小鸭听见了,“我驮你过河吧,小鸡。”小鸭对小鸡说。于是小鸡小心翼翼的坐在小鸭的背上,小鸭慢慢的摆动着脚,它们一边唱歌,一边快乐的游。到了河对岸,小鸡捉了一条又大又肥又新鲜的虫给小鸭吃。小鸭说:“小鸡,真好吃,谢谢你。”小鸡说:“没什么,这是我应该的。”小河听见了,它戴着金光闪闪的头饰欢快的跳起了舞。
小鸡过河作文
一个阳光明媚的早上,在一条小河边,有几座高高的大山,还有青青的草坪。
小鸡来到了小河边,小鸡想到小河的对岸去,但它不会游泳,过不去啊,怎么办呢?正在这时,小鸭大摇大摆的走过来,它看小鸡在那里急,就问:”小鸡你有事吗?“小鸡说:”我妈妈叫我到河那边去办事,但我过不去啊,你能帮我吗?“小鸭想了想,就找来了一块木板,放到水面上,让小鸡踩上去,自己也下到了水中,帮助小鸡过河,不一会儿,它们就到了对岸。
小鸡到了对岸,非常感谢小鸭,就送小鸭一朵大红花。
小鸡过河作文
一天,小鸡林洛洛要去看生病的外婆。
她走哇走,走到半路,被一个难题给难倒了,她的面前出现了一条又宽又长的小河。“怎么办呢?”林洛洛的心里七上八下,急得在河边团团转。
这时,聪明的小鸭黄可可走了过来,正想过河,看到了在一旁左思右想的林洛洛:“欸,洛洛,你在那儿想什么呢?看你心急如焚的样子!”“我要去外婆家。”林洛洛关键地说:“可是我不会游泳。”黄可可听了她的话,连忙说:“别着急,我帮你想办法。”说完,他绞尽脑汁地想了起来。突然,他灵机一动,想出一个办法:“洛洛,你在这儿等着,我马上回来。”“嗯。”过了一会儿,黄可可回来了,他拿来了一块木板:“你用这块木板来当小船吧!”林洛洛点点头。小鸡走上了木板,小鸭也下了水。黄可可轻轻推了一下那块木板,木板就轻飘飘地向对岸飘去。在黄可可的帮助下,林洛洛又轻松又快速地过了河,小鸡对小鸭真是谢了又谢。小鸡跟小鸭道了别,高高兴兴地看外婆去了。
小学三年级看图作文:小鸡和小鸭过河
因为刚下了一场雨,树木花草上都还有几点晶莹的露珠,在阳光下一闪一闪的,漂亮极了!
从前有一只小鸭和一只小鸡是邻居,它们也是一对好朋友。
有一天,它们俩离开了鸭妈妈和鸡妈妈,一起去了很远的地方玩耍。正走着走着,忽然遇见一条小河,河对岸有一片绿盈盈的草坪,中间开着许多五颜六色的'花朵,边上还有一片高大的树林,树上长满了茂密的枝叶。因为刚下了一场雨,树木花草上都还有几点晶莹的露珠,在阳光下一闪一闪的,漂亮极了!
小鸡小鸭很想过河对岸去玩耍。小鸭会游泳,可以游过去,可是小鸡不会游泳,所以它不能过去。
怎么办呢?它们坐在河边的草地上想啊想。
忽然,小鸭想到了一个好办法。它找来一块小木板,把木板平放在河面上,让小鸡站在木板上面,然后推着木板飘到河对岸去。
因为小鸡是第一次以这种方式过河,所以它心里特别紧张,怕会从木板上面掉下来。
小鸡踩着木板在水面上小心地飘着。快到河中心的时候,小鸭发现一条鱼,赶紧去追。木板顺着水浪晃了一下,小鸡吓得拼命地喊救命!
小鸭听见了,就急忙游了回来,扶住木板,对小鸡说:“不用怕,我在你旁边呢,我扶着木板,请你不要怕。”
然后,小鸭推着木板稳稳地游到了河对岸。
它们一起在河对岸尽情地玩耍,玩得可开心了!
小鸡小鸭过河看图写话
周顺阳。
有一天,小鸡和小鸭一起去郊游玩。那天,天气很晴朗,是个好天气。
小鸡和小鸭来到了河岸,小鸡突然叫了起来。小鸭问:“你怎么了?”小鸡伤心地说:“我不会游泳,这该怎么办呢?”小鸭笑了笑说:“我会游泳,可以背你。”说完,小鸡就上了小鸭的背上,小鸭背着小鸡轻松地游过了小河。
过了小河。小鸭横冲直撞,没有发现前面有一个大坑。“砰”的一声,小鸭便掉进了这个坑里,它在那里急得大哭。小鸡看到了,连忙找来一个小桶,然后跑到河边去打水。就这样,一桶一桶往坑里倒,水越来越高,小鸭终于给救了出来。
两个小伙伴开心地跳了起来,它们说:“互相帮助,真好!”
颜成龙。
有一天,下过大雨后,天气很晴朗。小鸡约小鸭准备下午去快乐公园玩,小鸡还带了水桶,准备去捉几只毛毛虫回来吃。
它们走到了河边,小鸡害怕地说:“我不会游泳,还是不要去啦!”小鸭满不在乎地说:“我会游泳,可以背你过去的。”于是,小鸡就趴在小鸭的背上,小鸭便跳进了河里游了起来。不一会,小鸡上了岸,把小鸭给拉了上来。
小鸡和小鸭继续往前走。突然,小鸭掉进了一个大坑里,它大声地哭了起来。小鸡看了看,想了想,很快就有主意了。它拿起水桶,从小河里舀了一桶桶水倒进坑里,很快,小鸭慢慢地浮了起来,得救了!
史明俊伟。
阳光明媚的一天早上,小鸡和小鸭准备到河对岸去捉虫子。
来到了河边,小鸭子先跳到了水里。它对着岸上的小鸡说道:“你不会游泳,会淹死的。不如你坐到我背上来,背着你过河呗!”于是,小鸡便坐到了小鸭的背上,手里还提着捉虫子的水桶。小鸡对小鸭说:“谢谢你!”小鸭一边游一边对小鸡说:“不用谢!”不一会,它们就游到了河对岸。
小鸭开开心心地走在前面,小鸡跟在后面。忽然,小鸡听到小鸭喊救命,连忙跑过去,看到了小鸭掉进了一个大坑里。它们都很着急,小鸡说:“鸭子哥哥别着急,我会想办法救你的。”它看了看手里的水桶,就想到了一个好办法。它用桶提了很多水倒进了坑里,终于把坑给填满了,鸭子哥哥得救了。
它们成了好朋友,一起高高兴兴地唱着歌儿捉虫子去了。
小鸡过河作文
有一天,小鸡要到鸡哥哥家去看望他,因为鸡哥哥生病了。小鸡在路上遇到了一条小河,可是小鸡记得这里是没有小河的呀?小鸡突然想起来前几天下了大雨,发了洪水。这可怎么办好呀,我又不会游泳,一脚踏下去不淹死才怪呢!
这时,正在他绝望的时候小鸭来了,小鸡问:“小鸭你可以带我过河吗?”小鸭说:“可以呀,但是我要怎么帮你过河呢?”小鸭子灵机一动,眼珠子咕噜一转,有办法了。小鸭说:“你就坐到我的背上吧!”小鸡说:“还是你聪明。”
小鸭没游多久就到了河对面,小鸡和小鸭说了一声谢谢,就往鸡哥哥家跑去了。
小鸡过河作文
星期日天气晴朗,鸡妈妈叫小鸡去看望外婆,贝贝一口答应了。
贝贝哼着歌,走着走着,一条小河挡住了它的去路,贝贝左看看右看看,终于找到一座小桥,贝贝跑过去一看,小桥竟然断了。
它急得快哭了,这时,小鸭游过来,问:“贝贝,你怎么啦?”贝贝说:“我要去外婆家,可是我不会游泳。”小鸭对小鸡说:“我送你,贝贝。”贝贝站在小鸭身上,小鸭飞快地游到了对岸,贝贝说:“谢谢你,小鸭。”小鸭说:“这是我应该做的。”
小鸡飞快地跑到外婆家,外婆说:“贝贝,你能来看我,我可高兴了!”
小鸡过河作文
早上八点,小鸡和小鸭子一起去公园玩。
公园里有小花小草,小鸡很喜欢。它们边走边玩,不知不觉来到了一条小河边。小河里的水很深,小鸡不会游泳,这该怎么办?小鸡很着急,说:“我不会游泳,这该怎么办呢?”小鸭灵机一动,想出了一个好办法。小鸭子说:“我去找块木板来。”说完,小鸭子便去找了块木板。小鸡好奇地说:“你找木板干什么?”小鸭子说:“这块木板可以带你过河。你只要站在木板上,就不会被水淹了。”听了小鸭子的话,小鸡很高兴,它赶紧跳到木板上。这时,小鸭子也跳进水里,它推着木板把小鸡送到了对岸。到了岸边,小鸡笑着说:“谢谢你!”小鸭子说:“不用客气!乐于助人是我们应该有的美德。”
接着,小鸡和小鸭子一起开心地去玩儿了。
小鸡过河作文
今天阳光明媚,碧空万里,正好是小狗的生日,小鸡得去庆祝它的生日party,于是小鸡就往小狗家的那条路走去。走着走着,它看见一条小河挡住了去路,它想:这么深的河,我又不会游泳那该怎么办呢?小鸡急得像热锅上的蚂蚁团团转。小鸡想啊想啊但是还没有办法,于是小鸡就哇哇大哭了起来,眼泪像断了线的珠子似的,眼睛都哭肿了。
正在小鸡一筹莫展的时候,小鸭听见了,于是小鸭就三步并作两步,走上前去关心地问小鸡:“你为什么哭得那么伤心呢?”于是小鸡就把事情的经过告诉了小鸭,小鸭拍拍胸脯保证说:“没关系,这事情就包在我身上了。”小鸭四处张望,突然发现了一个木板,它想:这块木板不是可以让小鸡过河的吗?于是,它就把木板扛到了河边,对小鸡说:“你只要坐在这块木板上当做船,我推你过去,你就能过河了”,于是小鸡就顺利地过了河。
到了对岸,小鸡特别感激小鸭,对它说:“多亏了你我才能过河,要不我早参加不了小狗的生日party了。小鸭说:“没关系的,花要叶扶,人要人帮嘛!”
小鸡过河作文
有一天,小鸡和蝴蝶玩。他们玩着玩着,小蝴蝶飞过了小河,去了河对岸;小鸡急得直跺脚,也想过河和蝴蝶一起继续玩。
小鸡想:我怎么过河呢?如果有人帮我过河该多好啊!他看了四周有没有人,正在这个时候,小乌龟正好路过这里,看见小鸡在直跺脚,就亲切地上前问小鸡:“小鸡,你怎么了?”小鸡难过地回答说:“我要和小蝴蝶玩,可是,我们玩的时候,小蝴蝶不知道什么原因飞到河对面去了,我过不去。”小乌龟安慰小鸡说:“没关系,你不要着急,我带你过河。”
小鸡于是慢慢地爬到了小乌龟的背上,小乌龟带着小鸡游到了对岸。小鸡高兴地对乌龟说:“谢谢你帮我过了河,我又可以和小蝴蝶一起玩了。”“不用客气,这是我应该做的!”小乌龟笑着说。
小动物也有爱心,能互相帮助,为他人着想,精神可嘉,真值得我们学习啊!
小鸡过河作文
一天,鸡妈妈出门捉了许多虫子,鸡妈妈说:“宝贝,你把虫子送给外婆吧。”路上小鸡看到了小花对着它微笑,小草对着它打招呼。
小鸡走呀走,来到河边,小鸡看到桥断了小,鸡看到河中央有一块大石头,上面还有美丽的斑纹。小鸡说:“大石头,你能载我过河吗?”这时大石头伸出脑袋,小鸡看到大石头是乌龟爷爷,乌龟爷爷说:“小鸡,你是不是想过河?”小鸡点点头说:“是的!是的!”乌龟爷爷说:“我背你过河吧。”小鸡小心翼翼的坐在乌龟爷爷的背上。
小鸡过河教案
1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象、思考、理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;。
2、ji妈妈标志一个,小鸡标志每人一个;。
3、图片两幅,图一:小鸡的家;图二:小鸡过河情景。
1、教师扮演ji妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然,天下起了雨,ji妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下,ji妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的.影响,会发生什么事。(幼儿回答完后,出示图片一)。
3、ji妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时,ji妈妈告诉它们,河里突然出现了一座桥,(出示图片二),鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、ji妈妈带领小鸡们从桥上过河,到草地上做游戏。
6、ji妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的最有趣。
7、听着轻快的音乐,ji妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
小鸡过河教案
(一)导入:小鸡的歌。
1.欣赏小鸡的歌。
师:今天天气真好,两只小鸡一起出去玩。你们看,他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课。
根据歌曲《郊游》改变。)。
2.幼儿唱小鸡的歌。
(1)小鸡的歌真好听,让我们一起来学一学(幼儿学唱)。
(2)让我们唱着歌,陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。
(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性,让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉。
地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)。
(二)分析理解故事。
1.第一条河。
(1)师:两只小鸡走呀走,被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?
(2)谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字,当喊到长颈鹿。
时,有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?
(3)长颈鹿帮助了小鸡,小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)。
2.第二条河。
(1)两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌:叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是。
怎么样的?(出示字卡:宽宽的)让我们一起来比划一下。
(2)谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字,喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?
猜一猜他会怎么帮助小鸡?
(3)乌龟帮助了小鸡,小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)。
3.第三条河。
(1)两只小鸡唱着歌又往前走,(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词:窄窄的。)。
(2)那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌,而且非常聪明非常能干,他们说要自己想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。)。
(3)小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)。
(通过启发性的提问,让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容,学习。
其中的礼貌用语,同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)。
(三)幼儿完整欣赏故事。
1.了解故事的名字(出示字卡)。
2.完整欣赏故事。
提问:你喜欢这两只小鸡吗?为什么?
(在前面分段欣赏的基础上,让幼儿完整地欣赏故事使幼儿对故事有一个完整的印象。)。
1.师:小鸡听大家夸奖他们,真高兴,你们听小鸡在说什么?(指偶小鸡:“叽叽叽,小朋友,你们有什么本领能告诉我们吗?)。
2.幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如:叽叽叽,你真能干。)。
(欣赏了两只能干的'小鸡的故事,再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领,幼儿会很感兴趣。)。
1.幼儿表演。
师:小朋友还有一个很大的本领,会唱很多歌,还会边唱边表演,我们一起为小鸡表演一个。)。
2.结束。(小鸡表扬大家。小鸡要回家了,跟小鸡告别。)。
(最后,让幼儿在集体表演中展现自己的本领,并体验成功的快乐。)。
附:小鸡过河两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。
长颈鹿来了,把长长的脖子架在河上。两只小鸡过了河,对长颈鹿说:“谢谢!”长颈鹿。
说:“不用谢!”
两只小鸡再往前走,又碰见了一条宽宽的河。
一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。
两只小鸡有礼貌地说:“谢谢乌龟。”乌龟说:“不用谢!”
两只小鸡又往前走,看见一条窄窄的小河。
小鸡说:“这条河很窄,我们可以自己搭一座桥。”
两只小鸡衔来树枝,搭了一座树枝桥。
他们高兴地欢呼:“我们走自己搭的桥过了河。
《小鸡过河》教案
1、 幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象、思考、理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。
2、 幼儿能按照游戏情节的`发展初步学会创编故事。
3、 懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
小鸡们讨论过河的方法。
幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
1、 录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;
2、 ji妈妈标志一个,小鸡标志每人一个;
3、 图片两幅,图一:小鸡的家;图二:小鸡过河情景。
1、 教师扮演ji妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然,天下起了雨,ji妈妈带着小鸡回家去。
2、 雨不停的下,ji妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响,会发生什么事。(幼儿回答完后,出示图片一)。
3、 ji妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出比较可行的办法。
4、 正当小鸡们讨论完过河的方法时,ji妈妈告诉它们,河里突然出现了一座桥,(出示图片二),鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、 ji妈妈带领小鸡们从桥上过河,到草地上做游戏。
6、 ji妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的最有趣。
7、 听着轻快的音乐,ji妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
小鸡过河教案
为了实现早期阅读的教育目标,实现“以幼儿阅读为主”,“以幼儿发展为本”的思想,我根据中班幼儿语言发展规律及阅读能力发展的特点,设计了阅读活动《小鸡过河》,从而设计生成本次活动。
1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己,体验成功的快乐。
活动重点:发展幼儿语言,教育幼儿有礼貌、爱动脑。
1、电脑课件:小鸡过河。
2、图片:小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
开始部分:
1、幼儿看课件,欣赏小鸡的歌:叽叽叽、叽叽叽,我们小手拉小手,一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。
二、进行部分:
1、分析理解故事
(1)第一条河:小鸡能过河吗?为什么?长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语)
(2)第二条河:小鸡能过河吗?为什么?乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?乌龟怎么说?(再次学习礼貌用语)
(3)第三条河:小鸡能过河吗?为什么?小鸡要自己想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿回答)
2、幼儿完整欣赏故事。
(1)了解故事的名字,提问:你喜欢谁?为什么?
(2)幼儿说一说自己的本领。
三、结束部分:
幼儿和小动物做朋友,出去玩。
本次活动是一次集体阅读,主要在集体活动中,激发幼儿阅读兴趣,培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯,让幼儿学习如何看图说话,启发幼儿开展讨论,鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等。
帮助幼儿学会抓住图中的重要元素,如:人物、景物等的变化,并请幼儿学会思考图与图之间的联系,锻炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解,通过孩子主体学习的过程,发展幼儿自身能力,达到教育效果。
小鸡过河教案
1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象、思考、理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力,故事《小鸡过河》。
2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
小鸡们讨论过河的方法,幼儿教案《故事《小鸡过河》》。
幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;
2、鸡妈妈标志一个,小鸡标志每人一个;
3、图片两幅,图一:小鸡的家;图二:小鸡过河情景。
1、教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然,天下起了雨,鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下,鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响,会发生什么事。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时,鸡妈妈告诉它们,河里突然出现了一座桥,鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河,到草地上做游戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的.最有趣。
7、听着轻快的音乐,鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
小鸡过河教案
1、我在设计这一活动中,打破以往上语言课的常规模式,如先讲故事,再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏,让幼儿作为游戏的主角,在背景音乐的帮助下,以"我"的身份积极,主动地思考,想象,获得身临其境的感觉,更好的理解故事的内容,与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。
2、在让幼儿讨论过河的方法时,我给他们了自由的空间,让他们勇敢地将自己的想法表达出来,发挥了他们的想象力。
3、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画,把自己创编的故事画下来,以简单的情境组合,然后通过自己的画册把故事讲给同伴听,以这种方式巩固幼儿对故事的理解。
活动目的
1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
活动准备
1、录有轻快音乐和雨声的磁带,录音机一台。
2、鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰每人一个。
3、图片两幅,图一:小鸡的家;图二:小鸡过河情景。
活动过程
1、教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然,天下起了鱼,鸡妈妈带着小鸡回家去。(出示图片一)
2、回家路上,鸡妈妈问道,前面有一条河,我们怎么过去呢?(出示图片二)
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。
4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的最有趣,说给同伴听。
5、请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。
小鸡过河教案
1、我在设计这一活动中,打破以往上语言课的常规模式,如先讲故事,再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏,让幼儿作为游戏的主角,在背景音乐的帮助下,以“我”的身份积极、主动地思考、想象,获得身临其境的感觉,更好的理解故事的内容,与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。
2、在让幼儿讨论过河的方法时,我给他们提供了异想天开的空间,让他们勇敢地将自己的想法表达出来,发挥了他们的想象力。
3、 最后一个环节中,我让幼儿将这个游戏创编成一个故事,可以发展幼儿的创造力,而不用教师把故事讲一遍,限定故事的情节,让幼儿拥有了一个自己喜欢的故事。
小鸡过河
1、 幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象、思考、理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。
2、 幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、 懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
4、 教学重点:小鸡们讨论过河的方法。
5、教学难点: 幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
1、 录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;
2、 鸡妈妈标志一个,小鸡标志每人一个;
3、 图片两幅,图一:小鸡的家;图二:小鸡过河情景。
1、 教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然,天下起了雨,鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、 雨不停的下,鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响,会发生什么事。(幼儿回答完后,出示图片一)。
3、 鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出比较可行的办法。
4、 正当小鸡们讨论完过河的方法时,鸡妈妈告诉它们,河里突然出现了一座桥,(出示图片二),鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、 鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河,到草地上做游戏。
6、 鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的最有趣。
7、 听着轻快的音乐,鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
《小鸡过河》教案
活动目标:
1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自身,体验成功的快乐。
4、根据已有经验,大胆表达自身的想法。
5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的.语言能力。
活动重点:
发展幼儿语言,教育幼儿有礼貌、爱动脑。
活动准备:
1、电脑课件:小鸡过河。
2、图片:小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
活动过程:
一、开始部分:
1、幼儿看课件,欣赏小鸡的歌:叽叽叽、叽叽叽,我们小手拉小手,一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。
二、进行部分:
1、分析理解故事
(1)第一条河:小鸡能过河吗?为什么?长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语)
(2)第二条河:小鸡能过河吗?为什么?乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?乌龟怎么说?(再次学习礼貌用语)
(3)第三条河:小鸡能过河吗?为什么?小鸡要自身想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿回答)
2、幼儿完整欣赏故事。
(1)了解故事的名字,提问:你喜欢谁?为什么?
(2)幼儿说一说自身的本领。
三、结束部分:
幼儿和小动物做朋友,出去玩。
《小鸡过河》反思:
本次活动是一次集体阅读,主要在集体活动中,激发幼儿阅读兴趣,培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯,让幼儿学习如何看图说话,启发幼儿开展讨论,鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等。
帮助幼儿学会抓住图中的重要元素,如:人物、景物等的转变,并请幼儿学会思考图与图之间的联系,锻炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解,通过孩子主体学习的过程,发展幼儿自身能力,达到教育效果。
小鸡过河教案
1、我在设计这一活动中,打破以往上语言课的常规模式,如先讲故事,再请幼儿回答的方式,大班语言教案:小鸡过河。我将这个小故事设计成一个游戏,让幼儿作为游戏的主角,在背景音乐的帮助下,以“我”的身份积极、主动地思考、想象,获得身临其境的感觉,更好的理解故事的内容,与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。
2、在让幼儿讨论过河的方法时,我给他们提供了异想天开的空间,让他们勇敢地将自己的想法表达出来,发挥了他们的想象力。
3、 最后一个环节中,我让幼儿将这个游戏创编成一个故事,可以发展幼儿的创造力,而不用教师把故事讲一遍,限定故事的情节,让幼儿拥有了一个自己喜欢的故事。
小鸡过河
1、 幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象、思考、理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力,幼儿教案《大班语言教案:小鸡过河》。
2、 幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、 懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
4、 教学重点:小鸡们讨论过河的方法。
5、教学难点: 幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
1、 录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;
2、 鸡妈妈标志一个,小鸡标志每人一个;
3、 图片两幅,图一:小鸡的'家;图二:小鸡过河情景。
1、 教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然,天下起了雨,鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、 雨不停的下,鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响,会发生什么事。(幼儿回答完后,出示图片一)。
3、 鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出比较可行的办法。
4、 正当小鸡们讨论完过河的方法时,鸡妈妈告诉它们,河里突然出现了一座桥,(出示图片二),鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、 鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河,到草地上做游戏。
6、 鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的最有趣。
7、 听着轻快的音乐,鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
大班语言教案:
小鸡过河教案
1、 我在设计这一活动中,打破以往上语言课的常规模式,如先讲故事,再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏,让幼儿作为游戏的主角,在背景音乐的帮助下,以“我”的身份积极,主动地思考,想象,获得身临其境的感觉,更好的理解故事的内容,与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。
2、 在让幼儿讨论过河的方法时,我给他们提供了自由的'空间,让他们勇敢地将自己的想法表达出来,发挥了他们的想象力。
3、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画,把自己创编的故事画下来,以简单的情境组合,然后通过自己的画册把故事讲给同伴听,以这种方式巩固幼儿对故事的理解。
1、 幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。
2、 幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。
3、 懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
1、 录有轻快音乐和雨声的磁带,录音机一台
2、 鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰每人一个
3、 图片两幅,图一:小鸡的家;图二:小鸡过河情景
1、 教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然,天下起了鱼,鸡妈妈带着小鸡回家去。(出示图片一)
2、 回家路上,鸡妈妈问道,前面有一条河,我们怎么过去呢?(出示图片二)
3、 鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。
4、 鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的最有趣,说给同伴听。
5、 请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。
小鸡过河
1、 我在设计这一活动中,打破以往上语言课的常规模式,如先讲故事,再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏,让幼儿作为游戏的主角,在背景音乐的帮助下,以“我”的身份积极,主动地思考,想象,获得身临其境的感觉,更好的理解故事的内容,与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。
2、 在让幼儿讨论过河的方法时,我给他们提供了自由的空间,让他们勇敢地将自己的想法表达出来,发挥了他们的想象力。
3、 最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画,把自己创编的故事画下来,以简单的情境组合,然后通过自己的画册把故事讲给同伴听,以这种方式巩固幼儿对故事的理解。
二活动目的。
1、 幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。
2、 幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。
3、 懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
三活动准备。
1、 录有轻快音乐和雨声的磁带,录音机一台。
2、 鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰每人一个。
3、 图片两幅,图一:小鸡的家;图二:情景。
四活动过程 。
1、 教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然,天下起了鱼,鸡妈妈带着小鸡回家去。(出示图片一)。
2、 回家路上,鸡妈妈问道,前面有一条河,我们怎么过去呢?(出示图片二)。
3、 鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。
4、 鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的最有趣,说给同伴听。
小鸡过河作文
有一天,小鸡和小鸭要到河对岸的`小岛上吃东西,但是中间隔着一条河。
小鸡说:“我不会游泳,这可怎么办呢?”突然小鸭想出了个好办法,小鸭说:“我们过来的路上有一块木板,你可以把它当作小船站到上面,它就可以带着你过河了。我会游泳,不需要木板,可以自己游过去。”说完,小鸡就跟着小鸭沿着过来的路找啊找,没过多久就找到了那块木板,小鸭举起那块木板放到了河里,它说:“小鸡你站上去吧!”说着,小鸡就一蹦一跳地跳上了木板,小鸭也跳到了河里。木板漂呀漂,小鸭也跟着游啊游。
过不多久,两个好朋友就到了河对岸。河对岸非常美丽,这里鲜花盛开、绿树成荫。小鸡看到岸上还有许多爬来爬去的小虫子呢!小鸭看了看水里,自言自语地说:“水里也有许多水藻呢。”小鸡和小鸭异口同声地说:“我们可以饱餐一顿了。”