游普陀山小学游普陀山阅读（精选14篇）

优秀作文不仅要有独特的主题和角度，还要注重语言的准确性和表达的深度。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些参考。

普陀山小学生作文

今天，爸爸、妈妈、姑姑、姑丈、伯伯、姐姐和我，一起来到了普陀山。

由于车不能开到普陀山脚下，所以要把车停在朱家尖码头，我们等了两个小时才坐上船，到了普陀山，我们赶紧向山上出发。

到了山上，我们来到庙里，买了几支香，开始拜。我们又开始往上走，来到金做的观音面前，拜了拜。

我们又到普陀山码头等，这次快了一点，一个小时就上船了。到了朱家尖，我们四处找饭店，好不容易找到了一家餐厅，结果服务员不够，我们又找了一个餐厅，结果位子不够，我们又往前走，都没有，我们又找回刚才位子不够的餐厅，结果，刚才预定位子的人不预定了，我们才可以吃饭。

这次普陀山之旅真好玩，虽然脚很酸，但我很快乐！

普陀山美景小学作文

今天，爸爸说带我们一起去西湖游玩。我非常高兴，今天终于能见一下我梦寐以求的西湖了。

沿途风光，虽然美不胜收，百看不厌，但总觉得路途遥远，时间漫长。真想快一点到西湖，见识一下它远近闻名西湖美景。下了车，第一眼看到的是清澈见底的湖水，我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的桂林山水，却从没看见过西湖的水。西湖的水不仅很绿，而且还很清。

再往里走，看见一块大石碑，上面写着“三谭印月”四个大字。也就是每到晚上就会出现十个月亮。原来，西湖上面有三个圆柱形的东西，每个圆柱型的东西上有三个孔。每到晚上，月光照射到每个孔里，就会反射出一个月亮在水面上，加上天上的月亮，正好是十个月亮。

放眼望去，只见西湖后面有一个笔直的塔。我想了想，这座塔叫“静慈寺”，有位诗人还在这里作过诗。

今天的旅程结束了，我依依不舍的离开了西湖。

普陀山之旅小学生作文

今天，我们一家去普陀山玩儿。走了半天路才到了“心字石”这第一个景点。“心字石”是一块大石头，上面有一个红色的大“心”字，我爬上去叫爸爸拍照，可爸爸一看，说：“不行，人拍下来像蚂蚁一样大小！

”于是，我只好在“心字石”下面拍了张照。我们又走了一会儿，到了“二龟听法石”。“二龟听法石”有个传说，据说是海龙王叫两只乌龟去打探观音，这两只乌龟听观音念经入了迷，海龙王一气之下，把乌龟变成了石龟。我们又走了一会儿，来到了“百步沙”。“百步沙”是在海边，我一见这么多沙子我手就痒，你要知道我可是四年没玩沙子了呀！

来挖个小水塘吧，我先用手挖呀挖，挖出水了！

普陀山小学生作文

很久以前，一个日本和尚到一个寺院，看见一座观音像，十分喜爱，但未经法师的同意便拿走了。

他准备把观音像带回日本，在搬上船时，他意外地发现观音像本可以一个人举起，但现在两、三个人都抬不动。

在日本和尚回去的路上，海涛汹涌，狂风大作，那天夜里，和尚梦见一位仙人对他说：“只要你把观音像放在附近的普陀山，我就让你平安回到日本。”

第二天，日本和尚把观音像放在了普陀山上。

一个姓张的渔民看见了观音像,就带回了家。把自己的住处用来供奉观音像。

这就是观音由来的第一种说法。

顺着地图，下一站，观音跳。老远，就听见海风声呼呼，想：一定很凉爽吧！哇！果然，海风吹得我们的头发格外飘逸，海浪打着礁石。奇怪？那块石头怎么有一个凹进的地方，许多人把头磕在里面。哦，一看介绍才知道：

观音原来住在附近的洛伽山，但她看上普陀山这块宝地，就一跃，到了普陀山，那只脚印正是观音跳时踩的.。

这就成了观音住所的第二种说法。

玩了一天，累了，但我们还没有领略大海的风姿呢！“走，去百步沙。”姑姑对我们说。“好哦！”我和妹妹欢呼起来。百步沙到了。走进沙滩，细腻的沙子在脚下软软的，像踩在上等的羊毛绒地毯上似的。我忍不住抓起一把，哇，细细的沙子从手指中间悄悄地流走了。我奔向大海，浪花舔着脚尖，海风吹着发梢，伴着尖叫和叮嘱。

一天，又结束了！流念于那时。

游普陀山小学作文游普陀山阅读

10月2日，天气晴朗。我们去了普陀山。

我们乘着车子经过三座又宽又长的跨海大桥，来到码头，接着乘船到了普陀山。

上午，我们先来到南海观音，她全身33米高，她的脸是用金子做成的，闪闪发光。我们又来到紫竹林，那里的竹子是紫色的，真奇怪?传说很久很久以前，观世音菩莎在这里练功。

吃过午饭，我们来到沙滩。我看到了一望无际的大海，远远望去蓝蓝的大海和蓝色的天连在了一起，风景真是太美了!只见在金黄的沙滩上人山人海，我迫不及待地脱去鞋子·袜子·裤子向大海跑去。一个浪花向我冲来，我连忙往后退还是被浪打湿了真舒服啊!这时爸爸开着沙滩摩托车向我驶来，我急忙向爸爸跑去，跳上摩托车，爸爸带着我向远处开去。我们在沙滩上开来开去真好玩。

第二天，我们依依不舍地离开了美丽的普陀山。

普陀山小学生作文

五月一日，我和爸爸妈妈一起去了普陀山、浙东大峡谷玩。

那儿真是山明水秀的好地方。满山遍野都能看到盛开的杜鹃花，小溪叮叮咚咚，鸟儿轻声歌唱。一路上我享受着大自然的美景，和新鲜的空气，还坐了观光游艇。最有意思的是我看到一条花蛇正吞吃了一只青蛙，可惜我没有办法帮它逃走。

妈妈说，我们国家像这样的`旅游景点有很多，以后还会带我去玩。我一定要到处看看祖国的美好河山。

小学阅读随笔

课外活动是教学的一种辅助组织形式，是课堂教学的集成和深入。因此，有效的布置这类作业，有助于教学质量的提高。根据课外活动及英语学科的特点，布置此类作业有以下几种形式。

(1)英语歌曲。

唱歌能陶冶人的情操，优美的旋律能带给人欢乐，绝大数学生喜欢唱歌。经典的英文老歌“edelweiss”，家喻户晓的影视名曲“myheartwillgoon”无不令人陶醉，而最受学生欢迎的要数流行歌曲了，s。h。e，f4一首首好听的英语歌曲，使他们感觉新鲜、刺激。因此，学生常常使积极主动地去听去学，自己自觉地练。所以布置这样的作业时要允许学生自由选择，选择了自己感兴趣的英文歌曲，他们便经常唱，反复唱。这样，他们能在体验音乐美感的同时，不自觉地复习或学习一些单词、句型，从而提高了他们的记忆能力和英语学习的兴趣。为了提高学生学习英语的积极性，我们可举办英文歌曲演唱会，让学生登台演出，体验成功的喜悦，参与的乐趣。

(2)英语竞赛。

每个人都有自己的长处，面向全体学生，充分发挥不同学生的长处组织各种竞赛，这又是课外活动型作业的一种形式。组织此项活动可以以年级为单位，形式有英语书法比赛、听力比赛、演讲比赛、猜词比赛、智力问答、脑筋急转弯等等。因此此类作业形式生动有趣，学生会以极大的热情积极准备，教师应组织评为认真评定，评出集体奖和个人奖，对学生的成绩予以表彰。此项活动可以发展学生的智力和个性，展现他们的才华。

(3)英语角。

为了给学生创造英语语言环境，我们还可以给学生布置这样的作业，即每周参加英语角活动。在学校文化氛围较浓厚的走廊花架处设立“英语角”的活动场所，在其入口的醒目位置竖立“welcometoourenglishconner”等标牌。这样的布置立刻使学生感受到一种说英语的氛围，给学生创立了一个仿真的口语交际与应用环境。有时侯还可以根据需要和条件邀请外籍教师来校参观与英语角的活动。学生可以在英语角大声背诵课文中的小诗、绕口令、儿歌;或根据老师确定的主题小组交谈或是进行辩论赛。还可用英语与老师和同学自由地交流思想，交流学习。英语角的活动使学生在语言运用中不知不觉地获得了英语知识和技能，口语交际能力大大提高了。这种语言环境的营造可使学生体会到学英语有趣，学英语有用，英语容易学。

阅读小学日记

今天我看着书，想起我以前的故事。

我是一个爱看书的小姑娘。一开始我不爱与同学交流，但自从认识了书这个朋友后我与同学之间的交流变多了。

我就像使劲推着“交流之门”，大声叫喊着：“开门呀！开门呀！”才发现时间已经停止了。我的心正在伤心地哭泣着，它已经快停止了跳动。梦想中的大门已悄悄离我远去。太阳公公也伸伸懒腰下班了，人们也走光了，鸟儿也抛弃了我……只留下了门前孤独的我。我气愤、我伤心、我后悔……但时间快要停止了。

此时此刻我的心僵住了。我多么想尽情哭泣！我多么想时空可以倒转。我看着蔚蓝色的天空，心想：只要能让我能和同学们友好相处就行了。但这似乎是不现实的。

我往后倒退着，走在了伤心、绝望的羊肠小路上。我多么希望理想中的大门能奇迹般的为我打开。

正当我伤心绝望的时候，一本书奇迹般出现在我的眼前。我随手拿起它津津有味读了起来。这本书的文字宛如一杯热咖啡浇在我的心上。我那颗快要停止的心跳又恢复了跳动。

是书给了我自信，告诉我要自信。书是我的朋友；书是我的指南针；书是我的开心果……

小学阅读作文

每个星期，我都会做上几篇，从中学到许多知识，也为写作提供了很多素材。

有一天晚上，我正在做阅读，忽然碰到一道题，它就像拦路虎一样挡住了我的去路。这一题是成语接龙：第一个词是心烦意乱，让你接下一个词，我冥思苦想了半天，怎么也想不出来，问爸爸妈妈，他们也绞尽脑汁想不起来。这时，我眼前一亮，唉！有了，我拿出词典，翻开查来查去，终于找到了一个令我满意的成语：乱世英雄。这样，接下来后面的成语就顺理成章地全部脱口而出了，什么雄心壮志，志同道合，合情合理，理直气壮……没想到成语竟有如此大的奥妙。

有时，我为了应付学习，阅读时只是草草读一遍，便开始做题。就说前两天吧。有一篇短文《校园》，写的是一个小小的并不富有的学校，经过大家的努力，也成了全体师生共同的珍宝。为什么说这是一个美丽的学校呢？我略加思考，连短文意思还不明白，就答题了。我说：富有的学校不一定称得上是好学校，不富有的学校也能称得上好学校。妈妈看到我的答案，便和我一块又把这篇短文读了两遍，并悉心地开导我，我这才完全透彻地了解了课文。看来文章要多读才能更深层地了解作者的实旨，我为自己的草率行为脸红。

读了这么多短文，我也有很大的收获。在学了《开春》一文后，我知道了“春开”和“开春”不同的意思和作者写这篇文章的意途。“开春”是开创春天美好的生活，赞美勤劳的人们。而“春开”却是指春天万物复苏，春回大地，春天开始了，赞美春天美丽的景色……我的知识又进了一步。

阅读，我们要多做，它使我们增长知识，开阔视野。虽然有时有点累，有些苦，但是如果我们把它看作是休闲和放松，那么在玩中学习，在学习中享受另一番“风景”吧。

小学阅读范文

公元前5夏、郑、晋、宋、卫、曹、邾、腾等诸侯国的大夫在黄文聚会。这些大夫们在商量如何安定周朝王室。会议期间，大夫们又互相拜访，请教。

一天，郑国的子大叔去会见晋国的赵简子。赵简子就向子大叔请教什么叫“礼”的问题。子大叔就介绍了先大夫子产的学说。子产早就说过：“礼，是上天的规范，天地的准则，百姓行动的依据。”子大叔说：“我认为礼，是上下的纲纪、天地的准则，是老百姓生存的依据。”赵简子极为赞赏他的见解。

许多诸侯国的大夫都来请教子大叔了。子大叔对大夫们又说：“先五都推崇‘礼’，所以我们要终生记住，一辈子奉行。”

阅读小学作文

有些人呢？虽然看得很认真，但是看的都是漫画，而且还沉醉其中，但是本书的主要内容还是不知道；甚至上课都在看，有用吗？不是说不可以看，偶尔看看，放松放松心情也是好事，但是该做的事一定要先做完，没做完就不应该乱浪费时间！

老师跟我们说过，不能一心二用，上课注意力要集中，才能把学习搞好。所以呢，这种看书的方法是不对的，我是这样认为的。我真不知道为什么会出现这种情况，为什么很多人都喜欢在上课看课外书，上课分神，可是只有改掉三心二意的坏习惯，对自己才有好处。

还有不能看那些对我们有害的、不健康的书，那些书不但毫无意义，有时严重的话还会把我们引入迷途，最后害的是还自己，是他人或者是父母。

我认为呢，看书可以，不过要选择适当的时间，合适的书籍，合理安排时间。有爱好的人，最好看一些文学系的，对我们有用的，健康的书籍。我们应该懂得怎样去好好看一本书，怎样去读懂一本书。应该要按照老师教给我们的方法和结合自己的好的方法，去读课外书，遇到好词好句要及时把它记录下来。要注意作者的写作手法，要注重起因、经过、结果，找到那一文章的重点段，注重细节部分，最后总结一下文章主要讲了一件什么故事。这样看书就有意义了，我们的收获就更多了。久而久之，养成了好习惯，不仅对我们的阅读能力有所提升，而且对我们的写作能力也有大大的提高。

偶尔看一些放松心情的漫画，还是有好处的，但要以学习为主，不能无故地浪费时间，时间如生命，浪费时间就是一种赤裸裸的“慢性自杀”行为。

以学习为荣，以学坏为耻；以看好书为荣，以看不健康的为耻。学生的天职是读好书，读好书是学生的天职。

阅读小学日记

今天书香袅袅，捧着一杯异香袭人的清茶，我徐徐走到书房里，如欣赏珍宝般的，翻开了那一本本带着油墨清香的书。

“书是人类进步的阶梯”高尔基的这一句名言一直激励着我，书是我的生活中必不可少的，他可以使我感受到莫大的快乐，大人喜欢钱，而我却是喜欢书。

总爱翻看书本的扉页，感受书本巨大的知识内涵；总爱抚摸书的页本，享受它那无声的教育；更爱漫步在书香的丛林中，吮吸它那墨香的气味。书，我发现我迷上你了。

书虽然没有玫瑰那么迷人芬香，热烈奔放；也没有荷花那么清幽高雅，香气扑鼻。但它在我心中，即使没有迷人芬香、清幽高雅，但是它的墨香涵养确实弥漫在我的心田，我无法自拔。

儿时的我，拿起一本书，只看里面的故事，现在我拿起一本书，看的是里面的涵养，儿时我看书是津津有味，现在我看书是修养净身。现在我而是问问一番香味。说书香醉人，并不是说书香有多芳馨，有多甜蜜，有多温暖，而是因为书香是书本的内涵，是书本的魅力所在。

当读者吮吸着知识的甘霖时，那醉人的书香会萦绕在他身边，一切困惑，一切疲倦都被这神圣的香味驱走。因为书香使人振奋，使人喜悦，使人不觉得劳累，总会让人想起那荡气回肠的“为中华崛起而读书”。

书香浓浓，书香醉人，书香是书里的春天，永远催人上进。

小学阅读笔记

《小鹿斑比》讲述的是一只小鹿的成长故事，故事从小鹿斑比学步起，讲述了它与森林里的伙伴们一起度过春夏秋冬，它在了解外部世界的复杂和残酷时，也让心灵经过了一场洗礼，对动物，对勇敢又富有智慧的的神秘鹿王，带来危险的猎人都有了一场艰难的认识。

其实我自己想想，我也像斑比，在刚生下来的时候，父母对我百般呵护，也就是常说的放在手怕掉了，放在嘴里怕化了。然后就有一段过程需要我学习简单的自理，时刻也过的很快，转眼就上幼儿园了，在幼儿园就要理解启蒙教育，那是影响一生的地方，爸爸妈妈和老师一起来教我，一会儿的工夫，就上小学了，再过不久我就会上初中，将来还要上高中大学。这段时刻，就要自己管自己了，能照顾自己了。

想到那里，我不禁记起了以前看到的一个故事：

第三个孩子摔倒了，母亲立刻跑过去，扶起孩子，嘴里还不停地说：“宝贝，别哭，摔着没有?”

而这些就有了下方的结果：

第一个孩子独立坚强，从小就学会了照顾自己，能凭借自己的说手来养活自己;第二个孩子也能自己照顾自己，他们能独自去闯生活，应对生活中的风雨;而第三个孩子似乎永远生活在父母的照顾，有风雨时，更是躲在父母的怀抱中，不敢独自去应对。

温室里的鲜花，其生命力永远比不上山间的绿草;笼子里的动物，其生活中的各个方面永远比不上大山中的猛兽。同样，学会应对、对付挫折的人，会活得更好。因此，我们在日常生活中要养成耐苦耐劳的精神，养成自理的习惯，有意识地锻炼承受挫折的心里素质，最终使自己拥有强劲的翅膀，能在人生的天空里自由翱翔。

小学阅读书目