优秀作文的观点独到,论证充分,能够给读者留下深刻的印象。以下是小编为大家推荐的一些优秀作文佳作,希望能够对大家的写作有所启发。
我是一个小苹果小学作文
记得有一天放学回到家,我第一时间就冲进房间,看爸爸给我买的故事书,看着看着,我被书中的故事迷住了,不知不觉,妈妈已经把完饭煮好了,她在大声地叫着:“小东,吃饭了!”“哦,知道了。”我应了一声又埋头看起书来。不知什么时候,妈妈来到我的房间,严厉地说:“你这是怎么回事呢?每次都这样,从今天开始,不能再看这些书了,如果你想看书,就去看英语书好了!”妈妈的这番话,可把我吓住了,我丢下手中书,立即去吃饭。
妈妈虽然下了不给我看这些书的命令,但她却阻止不了我对书的感情。我想到一个办法就是搬书到学校。可是这是也被妈妈发现了,她找到我班的一个同学在秘密的监视我,一发现我看这些书就马上报告给妈妈听。为了收买这个同学,我牺牲了自己的一些零花钱,请这位同学吃东西,他答应我不把我在那些书的`事情告诉妈妈。这下可好了,我又能自由睇看我喜欢的书了。
不久,还是被妈妈发现了这事,就把我的书全没收,并用一个箱子锁起来。我没有书看,整天无精打采的,饭也不想吃,妈妈见了非常担心,最后还是解放了那些书,我又重新获得了看书的自由了。
书是我的精神粮食,我看书简直入了迷。
我是一个小苹果小学作文
我叫贾寒越,今年九岁了,是胜利实验小学的一名学生,正在读三年级,我很懂事。
我长着一双像黑宝石一样的眼睛,樱桃般的小嘴,还有一头乌黑的头发,我经常扎个马尾辫,跑起来像一匹正在奔跑的小马。
我的优点有很多,比如:听话、坚强、逗人喜爱。。。。。。但在这些优点中,我最突出的是懂事了。有一次星期日,妈妈感冒了,爸爸又不在家,出去上班了,家务活又没人帮妈妈干,只好妈妈自己做了。这些家务把妈妈累坏了,妈妈累得满头大汗,正在做作业的我看见了这些,就主动地走过去,对妈妈说:“妈妈,你感冒了,这些家务我来帮你做吧。”妈妈看了看我,说:“孩子,你去写作业吧。我一个人一会儿就能把家务干完了。”我说:“妈妈,我已经把作业写完了,我帮你干吧。”妈妈笑了笑,对我说:“好吧!”我便开始帮妈妈做起家务,不一会儿就干完了。
还有一次,我和弟弟一起分糖吃,有十一块糖,我和弟弟有一个人能分到六块糖,一个人能分到五块糖,弟弟很想要六块糖,我作为姐姐就让弟弟一下吧,我给弟弟了六块糖,给自己了五块糖,妈妈看见了,夸我说:“真是个懂事的孩子。”
这就是我,一个懂事的孩子。
磨难作文:我是一个被上帝咬过的苹果
大家好,我是一个苹果。我们苹果一般都在春天开花,夏天开始慢慢结果,秋天大丰收,冬天全部都在人们的家里了。不单单是我这样,我的兄弟姐妹也是这个样子的。
我这个苹果如拳头般大小,只能算得上是中等的。如果拿去和世界上最大的苹果比,我简直是一个小蚂蚁!之所以这样说,是因为世界上最大的苹果竟然有一个绿皮大西瓜那么大!真让人感叹不已。
我们苹果家族的成员可不是一个个都一模一样的,他们有青苹果、黄元帅、红富士种类多得很!在那么多的种类中,我就详细来说一说我自己的特征吧。
我中等稍微偏胖一点点,血红血红的外皮,人们都很喜欢我这个在苹果界里的高档品。他们把我的表皮用专用的刨刀削掉,然后把我切成多块,放进嘴里,我那又香又甜的汁水在他们的嘴里扩散,他们将对我的美味和解渴能力今生难忘。我这种高档苹果在世界上的每一个国家,每一个城市都有,世界上几乎没有一个人没吃过我。
我是一个小苹果小学作文
妈妈在一个工作室上班。前天,工作室来了一位客户,要买房子。过后,妈妈想了想对我说:“静雯,我有事要离开一会儿,如果有人来,你先问要办什么事?如果他要测日子,你就拿测日子的登记表给他填写,等我回来再和他联系。如果老板来了,你就把登记表给老板看。”妈妈说完就离开了。
我灵机一动,向旁边理发的阿姨借了5元钱,找了一张用过的登记表,去复印店请复印的姐姐帮忙,把填写栏用纸条盖了,复印了几张空白登记表回来。可那位客户填表时一点也不专心,东张西望,还问我工作室还能办些什么事?左问右问,烦死了........。我想:他只是和我开玩笑,没事的......
老板来了,我和他说了事情的经过,老板翻了翻登记表,立刻拿出5元钱,叫我把钱还给理发的阿姨。那位客户认真填写登记表,向老板说:“这孩子挺机灵的......”。我想:这人真奇怪,前后就像两个人一样。这时,妈妈也回来了,老板向妈妈直夸我是个懂事的孩子。
瞧,我是一个懂事的孩子,一个听话的孩子,一个小商人。
磨难作文:我是一个被上帝咬过的苹果
一天,我在轻轻的微风中沐浴着温暖的阳光,品尝着可口的露珠,在慢慢地生长着。突然,农民叔叔不知给我喷了什么不明液体,让我难受得喘不过气来。其它的苹果兄弟也没有逃过这厄运。这液体使我们变得又大又红,可现在我明明还不到成熟期呀!
我和兄弟们被装在箱子里,送往了水果店。在水果店里,我和兄弟们在一个角落,看着旁边那饱满的苹果正被别人一个一个买走,上面还贴着5元一斤的标签,可我们上面却贴着2元一斤的标签。而且,这么便宜还没有人买,我真是越想越气。渐渐地没有人要我们了,我们就被送入饮料加工厂里。
在加工厂里,我们被榨成了好喝的果汁,可在榨的过程中又有一些不明液体混进来,而且这些不明液体还很香。我们榨果汁后,工人叔叔又帮我们穿上了鲜艳可爱的服装,把我们送回了超市。
我们被摆在超市最显眼的地方,我想小朋友们一定会喜欢我的。果然,在超市里,我们吸引了小朋友们的目光,可小朋友们准备把我们带回家时,他们的父母总会把他们拉得远远的,仿佛我有毒似的。到最后我们被扔进了垃圾箱。
我想做一个健康的苹果,不在被用催长剂催熟,不再和品添加剂为伍,让小朋友们喜欢我。
我是一个小苹果作文
大家好!我是一个人见人爱,花见花开的小苹果,我的鼎鼎大名我想你们应该清楚了吧!我还有一个英文名叫apple呢!
在我小时候,还是青色的,我跟我的兄弟姐妹一起挤在树上玩游戏可好了!渐渐的我就长大了,变成了黄的,又变成红的,在秋天的时候,我家“果实累累“,我挂在树上荡秋千摆呀摆,远远地看像一个红灯笼,接着,我又被放到了市场里的苹果筐里,后来我被一对母女买走了,放在了漂亮的果篮里。
有一次,我的小主人“婷婷“生病了,躺在床上咧出痛苦的表情,灿烂的阳光还是没有让她苍白的脸红润起来,她原本小小的樱桃嘴变成了香肠嘴,美丽的容貌变成了丑陋的容貌。她妈妈在床边给她喂药。药吃好了后,妈妈拿起了我,帮我洗了个澡,把我”分身”放进碗里递给了小主人,小主人吃了我后很快就好起来了,再去医院里挂了几天盐水,又变得活泼机灵,生机勃勃、天真、可爱。
告诉你个秘密,我们是高纤维、低热量的水果,常吃我们不会有饥饿感,而且热量少,还有助于减肥。味道酸酸甜甜的,很适合大家的胃口,我们有美容和蠕动肠胃的功效,还能预防癌症,怎么样厉害吧?如果你从今天开始每天坚持吃一个苹果,我保证你的脸会变得红彤彤!娇嫩嫩的。
怎么样!听了我的自述,喜欢我不!拜拜!哦不,别忘了每天吃一个苹果,医生就会远离你。
磨难作文:我是一个被上帝咬过的苹果
“兄弟,你的脸红了。”
“兄弟,你也是的。”
说完,我们被黑暗处理了。
第一缕阳光照在我脸上,我睁开朦胧的双眼,天空好蓝啊。
“老板,苹果怎么卖?”
“一斤2元。”
“这么贵。”
“收成不好,不然给你八折。”
“买一斤吧。”
我重见天日了,碰到了我的兄弟,但是,他马上脱了外衣,洗了个澡,被人吃了。我心里又不平衡了,于是决定出逃。
人走了,我慢慢跳出袋子,发现桌子上有根面条,于是我爬到面条身边,将头固定好,顺着它溜了下去。我察觉到了一双黑眼睛注视着我,我一动不动,伺机而动。
黑眼睛扑上来了,竟然是皮皮鲁,他向我打招呼,问我的去向,我毫不犹豫地向他说了我的计划,他听后连连鼓掌,说要助我一臂之力,于是送了我一架五角飞碟。
你知道我的`计划是什么吗?没错,就是帮助所有的苹果一起出逃。
我在那家卖我的水果摊降落,那里又好多苹果,我与一个兄弟打招呼,他明白我的用意之后与我达成共识。
我驾着飞碟,看到了一匹孤零零的马在草原上行走,他叫白龙马,我告诉他我想让他帮我拖一批苹果到没人居住的大森林里,他高兴地答应了,只是,他一直目瞪口呆地望着我,我是一个苹果。
我们来到了那个苹果谈,所有的苹果们都斗志昂扬,做好了准备。
我将飞碟调整到斗战型式,朝着老板开了一炮(其实就是臭气弹),老板和客人被这突如其来的臭气镇住了,白龙马立刻调转马头,拖着一大筐苹果像脱缰的野马在人群里穿梭,不一会儿,便到了郊区。
老板反应可真慢,不过在发现头顶不明飞行物的我时,还是拿起竹竿乱捅一通,追着我跑。我把他引到马蜂窝附近,神志不清的他要倒大霉了。
我又调整成冲刺型去追他们,不一会儿,我便看到我晕头转向的兄弟了。
我们成功地摆脱了人类。那匹白龙马向我要工资,我说赏一斤苹果吧!当然这是不可能的。
我驾着飞碟找了一个无人居住的小岛,我们在那里定居了,包括那匹马。
心有多远,就能走多远。
《我是一个大苹果》教案
(3)老师带军军洗洗手。
(2)幼儿学念儿歌。
(3)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。
(1)(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。
(2)苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的'地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)。
(3)请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。
小班教案我是一个大苹果
1、通过活动培养幼儿喜欢听,念儿歌。
2、在理解儿歌的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿创造性思维。
3、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
5、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
1、实物苹果一个。
2、小口袋一个。
3、各种水果图片。
4、大苹果胸饰。
5、小朋友图片。
(二)初步理解儿歌内容。
1、教师拿出苹果,夸张语气:啊,我是一个大苹果,你们谁喜欢大苹果啊?为什么?
幼:我喜欢你,我也喜欢你…
2、出示小朋友图片(小手脏脏的图片):"小朋友们都爱我,明明也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀哎呀,你可别碰我。"师:"为什么大苹果会不要明明碰他?那小朋友们猜一猜大苹果会对明明说什么?"
(三)欣赏学念儿歌。
1、教师贴上大苹果,念儿歌。
师:"你听到了什么?"
2、幼儿再次欣赏儿歌,熟悉儿歌内容师:"大苹果说了什么?"
3、幼儿跟念大苹果的儿歌。
4、请幼儿都变成大苹果(贴上大苹果贴纸),表演儿歌。
请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。
《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动,主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。
首先,在教学的设计上,我用了一个悬疑式的开头,先出示一个神秘的口袋,让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维,使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想,让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而,在开头的环节设计上,我觉得可以给孩子一个范围,让孩子们都有目的有选择的去猜测,这样可以减少时间的浪费,才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。
其次,我觉得我的教具的设计是一个亮点,一个苹果两面设计不同的表情,通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕,孩子们和大苹果亲密接触后,发现其表情变化了,幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气,和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意,也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。
再次,我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作,这样他们看老师会觉得特别的可爱,这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪,使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果,我采用了非常夸张的体态,突出一个字,在我的引领下,孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。
但是,小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征,而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得,对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下,这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。
我是一个大苹果幼儿园大班音乐教案
1、喜欢听音乐做动作。
2、感受一字一动的快乐。
苹果实物一个、音乐磁带、录音机。
(一)以直观的实物引入,激发幼儿的兴趣。
提问:
(1)今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领,请你们猜猜它是谁?
(2)它长什么样子?
(3)你们喜欢吃苹果吗?
(4)吃的时候要先去做一件重要的事情,是什么事情呢?
(5)如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么?
我是一个的大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。
(二)通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容。
(1)录音机宝宝也有一个大苹果,我们一起来听一听和老师的是不是一样,听的时候可以拍拍手。
(2)你听到了什么?
(3)再来拍拍手听一次(老师配动作)。
(三)引导幼儿通过动一动、比一比学习动作。
(1)教师"一字一动"的示范同时讲解要领,幼儿随即模仿。
(2)重点强调"一字一动"。
(3)跟着录音机集体动一动。
(4)角色扮演式随录音机做动作,与同伴交流自己做的感受。
《我是一个大苹果》小班语言教案
1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,尝试改编儿歌。
2、懂得吃东西前要洗手。
大苹果1个、各种水果的贴绒。
一、导入活动,引起兴趣。
“美丽的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”
小结:秋天到了,果园里的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。
二、理解儿歌。
出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
出示苹果。
小结:苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。
2、学念儿歌第三、四句。(出示大苹果)。
“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀!别碰我。”
提问:“大苹果为什么会这样?我们快帮军军想想办法吧!
小结:小朋友要讲卫生,吃东西以前先要洗洗手,这样食物开心,小朋友的身体也健康啦!”
师:“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝,高兴地念起了儿歌,你们想听吗?”
师:“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!”
4、请幼儿做做大苹果的'样子,表演儿歌。
三、尝试仿编儿歌。
1、学习仿编儿歌。
师提问:“你们除了喜欢大苹果,还喜欢哪些好吃的东西?今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示水果贴绒)。
2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。
“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”
3、集体仿编儿歌。
我是一个大苹果幼儿园教案
1、喜欢听音乐做动作。
2、感受一字一动的快乐。
3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
苹果实物一个、音乐磁带、录音机。
(一)以直观的实物引入,激发幼儿的兴趣。
提问:
(1)、今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领,请你们猜猜它是谁?
(2)、它长什么样子?
(3)、你们喜欢吃苹果吗?
(4)、吃的时候要先去做一件重要的事情,是什么事情呢?
(5)、如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么?
小结:
我是一个的大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。
(二)通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容。
(1)、录音机宝宝也有一个大苹果,我们一起来听一听和老师的是不是一样,听的时候可以拍拍手。
(2)、你听到了什么?
小结:原来是一样的。
(3)、再来拍拍手听一次(老师配动作)。
(三)引导幼儿通过动一动、比一比学习动作。
(1)、教师"一字一动"的`示范同时讲解要领,幼儿随即模仿。
(2)、重点强调"一字一动"。
(3)、跟着录音机集体动一动。
(4)、角色扮演式随录音机做动作,与同伴交流自己做的感受。
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
小班教案我是一个大苹果
3、学习儿歌:《我是一个大苹果》。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、能简单复述儿歌。
1、让幼儿清晰地看到苹果的内部结构(可以用简单的截面图来展示);
1、活动音乐:《我是一个大苹果》;
2、幼儿已有音乐活动的经验;
3、苹果若干;
4、苹果的图片(包括截面图);
5、儿歌:《我是一个大苹果》
6、电视、音箱等。
一、开始环节:
在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动经验之上,播放音乐,采用音乐表演的形式导入活动主题。
二、基本环节:
(一)、引入活动:
“小朋友们,刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。现在老师有一个问题要问问小朋友?”
1、 苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)
2、 苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答:有红色的、有绿色的、有黄色的)
3、 那么,你能告诉老师,苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的)
(二)、开始活动:
教师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。
(三)、重点环节:
幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉
附儿歌: 〈我是一个大苹果〉
我是一个大苹果,
小朋友们都爱我,
请你先去洗洗手,
要是手脏别碰我。
(四)、在幼儿学习儿歌时,配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。
三、结束环节:
播放音乐,幼儿一边朗诵儿歌,一边表演舞蹈动作(可反复两遍)
四、延伸环节:
1 将带来的苹果洗干净、切片,请幼儿都来尝一尝苹果的味道。
2 要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母欣赏。
活动结束。
我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作,这样他们看老师会觉得特别的可爱,这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪,使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果,我采用了非常夸张的体态,突出一个“大”字,在我的引领下,孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。
但是,小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征,而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得,对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下,这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。
《我是一个大苹果》教案
1、通过活动,培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿的创造性思维。
2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
1、重点:在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。
2、难点:尝试改编儿歌。
食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。
导入活动,引起兴趣。
教师出示小口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
初步理解。
学习儿歌内容。
3、老师带军军洗洗手。
欣赏和学念儿歌。
(1)老师带上大苹果胸饰:“看,我是谁?”
2、幼儿学念儿歌。
(2)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。
尝试仿编儿歌。
1、(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)。
3、请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果,还喜欢哪些好吃的东西?
5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
(1)今天,“大苹果”还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示背景图片)。
“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”
(2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6、个别幼儿仿编儿歌。
7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
知识迁移。
1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?”
2、引导幼儿吃东西前要洗手。
3、幼儿品尝苹果。
儿歌。
请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。
《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动,主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。
首先,在教学的设计上,我用了一个悬疑式的开头,先出示一个神秘的口袋,让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维,使得孩子能自由想象。这样的`设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想,让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而,在开头的环节设计上,我觉得可以给孩子一个范围,让孩子们都有目的有选择的去猜测,这样可以减少时间的浪费,才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。
其次,我觉得我的教具的设计是一个亮点,一个苹果两面设计不同的表情,通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕,孩子们和大苹果亲密接触后,发现其表情变化了,幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气,和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意,也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。
再次,我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作,这样他们看老师会觉得特别的可爱,这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪,使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果,我采用了非常夸张的体态,突出一个“大”字,在我的引领下,孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。