优秀作文清晰地表达了作者的思想情感，让读者沉浸其中，感受到作者的真诚与热情。优秀作文是对一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。如何写一篇较为完美的优秀作文呢？以下是小编为大家收集的优秀作文的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
美术说课的范文
各位老师，领导：
大家好！
刚刚三位教师，为我们作了《会变的线条》和《有趣的造型》三节美术课堂教学，让我们领略了她们的不同教学风彩。
三节课共同的亮点：
一、巧设课堂情景，激发学习兴趣。
三节课都采用情景导入。
二、注重观察生活，发现线条（事物）特点。
《会变的线条》是让学生从生活中的桥、路、动物、事物等引导学生发现线条的美感，《有趣的造型》是将生活照与工艺品比较发现造型变化的特点的。
三、加强课堂示范，化解教学难点。
汪老师当堂示范了太阳，并出示了不同手法表现的太阳。
吴老师当堂示范了如何美化花瓶，让学生明白了不同线的装饰运用。
卢老师：当堂制作了红太狼，让学生学会了蛋壳造型的方法。
四、沿伸教学空间，再激艺术学趣。
三位老师都巧设了课后拓展，如欣赏中外大师的名作等，给了学生更广阔的学习空间。
没有最好，只有更好。课堂教学永远是一件不完美的事，下面我就把自己的一些不成熟的想法说一下，不当之处请大家批评指正：
《会变的线条》教学建议：
1．本课不仅要认识线，还要发现隐藏在生活中的各种各样的线条，这些线条其实变来变去都出不了如来佛的手心呀——全是直线、曲线和折线的变种。本课要将这三种线以及它们的变种稍些提一下。
2．怎么用不同的线条以及线条的粗细、密、长来表现美感？
可以进行比较教学，进一步教学当堂示范。
3．怎样让学生思维更开扩，作业效果更好？
作业可以上抽象一点的，强调线条美感的表现。展示时可以应用老师做好的不同物品框来评选作业。
《有趣的造型》教学建议：
1．课堂示范时方法还可以拓展一些，如画、贴等，材料可以结合橡皮泥。
2．运动会参加的角色说一下是怎样抓特点的？怎样大胆夸张的？怎样巧妙设计的？
感谢三位老师的精心准备、用心设计，给我们带来了精彩教学以及他们的深入反思。
感谢各位老师的深刻思考、精要点评以及毫不保留的教学建议。
美术课的小学作文
我向大家说课的内容的是：义务教育课程标准试验教科书（湘版）教材，小学三年级上册第七课《留住秋天》第二课时：树叶拼贴画。接下来我将从以下几方面来做具体阐述：
一、说教材。
树叶粘贴是小学美术教学中的重要内容，重点培养小学生的形象思维能力和动手能力。
我的教学目标是：在让学生欣赏和感受秋天美景的同时，用落叶拼贴出美丽的图画，并且借此机会对学生进行环保教育，增强环保意识。
因此，我确定了本节课的重点：用落叶拼贴出美丽的画面。
难点便是：怎样合理的利用落叶的形状、颜色去摆出各种不同的图案。
二、说教法。
为了更好的体现“以学生自主发展、自主学习、自主实践和展现自我，张扬个性”的教学思路，让学生更好的掌握重点，突破难点，在教学中我采用：
1、朗读感悟法。
2、情景创设法。
3、小组合作法。
4、评价激励法。
上述教学法的运用，能很好的调动学生的学习积极性，有助于学生更好的掌握重点，突破难点。
三、说学法。
在教学中，在教学中，我根据学生的年龄特点和知识结构，注重引导学生运用联想与创造的学习方法，结合教法和学法，运用到以下教具：多媒体课件——树叶贴画作品、胶水、剪刀、树叶等。
四、说教学过程的设计。
在现阶段，我发现学生的依赖性特别重，总是习惯性的以老师的意见作为标准，对于自己真正想表达的想法总是胆怯，怕不对，怕做错！为了克服学生的这一心理，为了让学生更好地掌握本课内容，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：
1、激发兴趣，导入新课。
首先，用一首优美的配乐诗，唐朝诗人：杜牧《山行》，这样，一方面可以让国学渗透到美术教学中，正好也符合了我校弘扬国学教育的教学理念，又能让学生对秋天进行富有诗意的感悟。
2、教师示范。
这个环节在整堂课中尤为重要，教师应分步讲解树叶拼贴画的具体制作步骤，以金鱼的制作步骤为例（板书）。
首先：压平、观察。
其次：拼贴、修剪。
最后：整理、完成。
由此引出树叶贴画的注意事项（板书）：
a、构图要饱满。
b、画面要完整。
c、颜色搭配好。
听完老师的归纳之后，课堂马上还给学生。在优美的背景音乐中，学生进行小组合作，完成作品。这样既培养了学生自主学习的能力，又增强了互相协作的团队合作意识，教师随堂指导。
3、在学生完成作品之后，让学生以“小小评审团”的形式展示作品，相互评价，以评促进。这样既能调动学生的自主学习的积极性，又能促进学生艺术鉴赏力的自主发展。
五、拓展延伸。
要求学生课后运用网络、翻阅资料等方法手段搜集赞美秋天诗词歌赋，与老师同学一起共同分享。
六、课后反思。
本节课的特色就是在于：将国学与音乐很好的渗透在了美术教学中，做到了学科无界限。
本堂课较好的完成了教学计划和教学目标，但是，值得我深思的是：在今后的教学中如何将各学科知识相互渗透，做到教学手段多元化、知识结构立体化，从多方位、多角度来调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力。
七、结束语。
美丽的秋天已经过去，但我们并不遗憾，因为我们用双手留住了美丽，只要大家留心观察身边的一切，都能从中发现美，正如著名雕塑家罗丹所说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
美术课的小学作文
今天，我在少年宫上了一堂非常生动的美术课。
首先，老师让画我们看动画片，记住里面的人物，发挥自己的想象，画一幅图画。
这一次，我看的动画片《再见萤火虫》。里面讲了一个小男孩，爸爸、妈妈都被炸死了，他只有一个妹妹，可是，过了不久，妹妹因为营养不良也饿死了。
看完动画片，我非常感动。因此，我画了一个金色头发的小男孩，躺在草地上，看着天空中一闪一闪的萤火虫，想念着自己的妹妹。
这堂课真有意义，我多么想再上一会儿啊！可是下课铃声响了，我不得不依依不舍地离开教室。
美术课的作文
・上课了，这一节是美术课。老师说：“今天我们画花。什么花都可以。”说着，老师画了一朵桃花：“老师画的花真漂亮！”我们都大叫起来。我画了一片草地，想：下面该画什么呢？我打开美术书看了一下，决定画太阳花。我画了一根弯弯的花茎，又画了花芯和花瓣。我想了一下，少了什么呢？噢！少了两片叶子！我画上叶子后又画了几朵花。
・我觉得美术课的时间很少，下一次我会觉得会有更多时间。
・・・・二（2）班张娇娇。
简评：记下成长的足迹，回眸时便成了最美的风景！
美术课的作文
昨天，妈妈爸爸送我去爱菲特少年宫去上美术课，离我们家很近，就在枫叶南区，我看见了小朋友们都有一个属于自己的文具盒，里面有橡皮铅笔和彩铅，老师说，明天我一来才给我发文具盒，我们要画的是：一条大金鱼和一条小金鱼。
我发现老师总在小黑板上画c，我觉得很有趣，今天，我发到了以紫色漂亮的文具盒，我就拿来用，我要要画的是：一只骄傲自大的公鸡，公鸡脖子上挂着一条项链，真有意思，我喜欢上美术课。
作文课美术课写作文课的作文
浙江省桐乡市乌镇植材小学五年级写作组周杏芬“今天星期六了呀！下午有一节作文课，”不容我多想，上课的铃声已经响了起来。我快步走向五（2）班的教室。当我走进的时候看到大家都已经坐好。我迅速跑了进去，在自己的座位上坐了下来。
小学生作文大全。
大家都按照老师说的去做了。我们班的学生都比较胆小，不大愿意到前面去。后来，我们死缠烂打地把一个同学给拖了上去。老师看到四个小组的每一个学生都已经走到前面去了便大声说：“现在请上来的每一位学生在黑板上面画一样你最会画的画，画得最好的画，然后，大家发表自己的意见，最后举手表决确定名次。”我们组的学生不知道画什么，还在那里呆立着。我立刻指着桌子上的瓶子轻声说：“画这个！”她看了我的提示，立刻在黑板上画了起来。唉呀！怎么画出来的不是瓶子，简直没有办法说是什么东西。当她画好回来的时候，我们又对她说：“你画得不好，换成画橡皮上的那个人好了。”她看了一会儿，就又上去了。可是，这一次她还是没有画好。这时，组长坐不住了，她决定自己上去画了。她想前面同学画的画擦去，重画。可是老师说不用，可以在旁边再画。上去的同学只好在边上再画一幅。
图画全部画好了，现在老师让我们先表决上面这些画的名次。唉，投票结果，我们班的那一幅画只得了二票。
接着，老师说出了画画的原因，让我们讨论一下刚才画画的过程，同时可以向上去画画的人提一些问题，然后准备写一篇写人的作文。哦，原来是为了写作文！老师叫学生上去画画是为了让我们准备写作的题材。
嗯，这一节美术作文兼顾的课真是有趣！
指导教师：冯永康。
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美术课的日记
今天就是该交美术科幻画的日子了，当别人问我画了什么，画了多少，我都不好意思回答，因为我一笔未动，就是一张白纸。
美术课上，老师也说了这节课下课就交美术作业，大家都一片唉声叹气。我拿出那张纸，没有一点头绪，样版没有，想象力微乎其微，再加上这紧迫的时间，让我放弃了作画的希望。
下课了，我才画完这幅画的亿分之一，心想着谁让自己画画总是一拖再拖，听天由命吧。可老师问现在还有多少人没画完，霎时，几乎全班的人都举手了，看到这么多人都未完成，我的心里松了口气，老师也非常好地把交作业的时间改到了下周。
最后一周了，画想画还是可以完成的，时间想挤也是可以挤出来的，我一定要高质量高效率地在下周三前完成作业。
美术说课的范文
装饰肚兜。
【教案意图】。
中国的民间服饰和其他民间艺术一样，都是农业文明下的民间创造。在我园进行的民间美术主题活动中，民间服饰一直都是孩子们非常感兴趣和喜爱的内容。在日常生活中，孩子们对这些造型夸张，色彩鲜艳的布艺品非常感兴趣。但是孩子们对民间服饰的了解甚少，新《纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。肚兜作为我们陕西民间服饰的代表之一，具有它独特的美，无论它的色彩、图案、花纹都具有丰富的含义，象征了人们对生活的美好向往，结合本单元主题《我的生活我做主》，为了培养孩子表达爱，运用多种美术手法，表达自己对亲人、朋友美好的祝愿，我设计了本次活动。
【教案目的'】。
1、感受肚兜的造型及色彩，尝试大胆运用各种色彩，线条和花纹等进行装饰。
2、了解传统装饰图案的使用，尝试用美术的手法表达自己的祝福和愿望。
【教案准备】。
1、收集各种各样的肚兜。
2、剪刀，水彩笔，胶水，毛线，泡泡泥，彩纸。
3、音乐。
【教案流程】。
1、导入部分。
让幼儿讲讲自己带来的肚兜来历及肚兜上的图案。
2、幼儿欣赏格式肚兜，进一步感受肚兜的色彩，图案美，并大胆表达自己的想法。
3、教师示范讲解，激发幼儿创造欲望，鼓励幼儿大胆地根据自己美好愿望装饰肚兜。
4、交流分享。
让幼儿在音乐中互相欣赏自己的作品。
【延伸活动】。
1、请幼儿和爸爸妈妈一起收集更多不同材质的民间服饰的实物及图片，投入区角活动中，了解、认识更多的中国传统特色，弘扬民族文化。
2、收集各种肚兜放在美工区，幼儿可以自由欣赏，制作。
美术说课的范文
一、课题：
《泥塑》。
二、教学目标。
1.知识与技能：了解泥塑浮雕的基本知识。并学会用泥塑表达自己的思想、意图。
2.过程与方法：通过动手操作掌握捏泥的基本技法。
3.情感、态度与价值观：开拓视野，陶冶情操，提高动手能力。
三、教学重点。
泥塑的制作方法，泥塑浮雕手法的多样性。
四、教学难点。
表达意图的准确性与独创性，泥塑浮雕手法的多样性。
五、教学准备。
教学用具：泥塑雕塑工具、挂图。
六、教学过程。
(一)导入新课。
教师展示民间小泥人，引起大家的兴趣，导入新课。
提问学生这是如何制作而成的?
(二)合作探究，讲授新知。
(1)作品欣赏：
讨论《老渔翁》泥塑浮雕的特点，所用的技法。
(2)基本技法：(教师和学生共同动手)。
1)手捏法。
2)泥条法。
3)泥板法。
4)挖空法。
5)借助它物法。
(3)制作过程：运用合作的方式制作。
1)准备材料。
2)组织骨架：
思考：扎骨架都有哪些材料、做法。
大型、小型雕塑分别用什么材料扎骨架。
3)捏出各个部位，在粘结起来。然后细部雕塑。
4)修整、上色，完成作品。
(三)艺术创作，巩固提高。
制作一个泥塑作品。
要求：作品新颖、独特、制作手法多样。
注意：生动、合理、速度、纪律。
(四)课后小结，布置作业。
1.回顾本节学习内容，展示部分学生优秀作品，学生之间利用超市购买法进行点评。
2.布置下节课所带学习用品。
七、板书设计。
八、课后反思。
美术课的日记
“叮铃铃……”上课了，教我们美术的马老师笑容满面地走进教室，和蔼可亲的对我们说：同学们，这一节我们用橡皮泥做小动物吧！比一比，赛一赛，看谁最得好？我们大家听了就异口同声的说：“好！”
马老师一声令下，同学们便纷纷行动起来，个个争先恐后的从书包里拿出橡皮泥，剪刀等工具，开始认真做了起来。我想做一头彩色的牛。就用一点黑色的橡皮泥做了一条又细又长的尾巴，用一点黄色的橡皮泥做了两只牛角，又用四种不同颜色的橡皮泥做了牛的四条腿，我把剩下的橡皮泥和在一起，然后把一小部分拿来做头，一大部分用来做身子，最后我把做好的各个部分组合到一起，一头栩栩如生的大花牛便出现在了我的眼前。
但我总觉得好像缺少了些什么，仔细一看原来这头牛没有眼睛，我急忙向同位要了一点黑色的橡皮泥来做牛的眼睛，这一回全做好了，它像真的一样。同学们不住地赞叹，我听了心里美滋滋的。
多么有趣的美术课呀！
美术课的日记
听到这个名字你们一定感到奇怪吧，重来就没有听过这个作文题目吧，告诉你们一个秘密，其实在一秒钟之前我也不知道有这个题目的，也是刚刚想出来的！你们一定更好奇这个节约星星屋，是什么东东吧，而且重来没有听说这个屋子。
其实这个世界上根本没有这个屋子。只有这个屋子的最先的设计图纸，而这个设计师就是本人了，“嘎嘎嘎嘎”我太有才了，真是太聪明了。不是我夸我自己但是也不是我很自恋但是这个设计图如果没有聪明才智的人是画不出来的。事情的起因还要从今天下午最后一节课说起，当铃声响起我本以为杨老师会毫不留情的霸占我们的美术课用来讲作业。
没有想到杨老师竟然大发慈悲的让我们上美术课。带课的老师是一位女老师她对我们很好也很温柔，她叫我们画一个建筑物或者是自己设计一个建筑物，我自然是选自己设计一个建筑物。我告诉你吧，你别看设计这两个简简易单字你别看着简简易单的字，可是做起来可比登天还要难呢。我比较喜欢看星星，但是星星只有在晚上才会出现，而且我看一会儿就要去睡觉了不然的话就要被妈妈骂一遍。所以我想要设计一个白天也能看到星星的房屋，而且不电的要用太阳能的。
历经千辛万苦我终于设计出了自己要的房子，不过，我对这个更加好评，因为这个功能更多。老师看到了，也一致好评。下课以后，包卓群更我说，石陈杰画的跟鬼似的当时她真想跟老师说他是一个画画的呆子，我是一个画画的天才。节约星星屋我爱死你了！！！
美术说课的范文
1、教学基本思路。
a、教师用幻灯和投影展示画面，通过提示画面细节和提出问题来引导学生对艺术作品产生兴趣并主动进行思考，使单纯的学习和欣赏带有研究性质，学生在看画过程中可能会产生多种奇异有趣的设想，这正是他们运用不同方式和多向思维进行观察的结果，老师对于这些奇思妙想应持鼓励的态度。对于画面所表现的历史故事的介绍不仅是传授知识，更应该是启发学生的创造性思维。
b、教学材料分析。
教材内容分三个层面：1.展示以历史故事为题材的绘画作品;2.指出画面内容及形式特点;3.不同历史题材画作所隐含的历史文化特点。
教材所选用的历史绘画有中国汉代画像石、唐宋明清的卷轴画、现代油画(并附有照片作为比较)，西方中世纪时期的挂毯和19世纪的法国绘画，作品均以重要历史事件和历史人物为中心。过去的历史事件已经消逝不见，而绘画及其他历史遗物却成为展现往昔时代的最好视觉图像，这些图像有助于我们以一种更为生动直观的方式去了解、掌握历史。
在成为历史证据的同时，绘画不是直接照搬历史事件，而是以艺术的方式对历史进行再现。材料的不同、风格的差异，都会对历史的再现造成影响。通过不同时期、不同材质的艺术作品的比较，可以使学生更准确地把握其中的差别。
2、教学目标。
通过对美术作品所描绘的历史事件的解读，获得更多美的体验;能够从作品细节中推断其所再现的历史故事与典故，了解美术再现历史的方式和特点;进一步思考艺术家如何表现历史，从而达到对艺术品更深入的理解。
3、教学重点、难点及确定依据：引导学生从历史知识和艺术两个角度分析、理解作品。
4、三维教学目标及确定依据。
知识与技能：学生要在学习中了解分析类似的美术现象的'方法，学会举一反三。初步掌握基本美术欣赏语言的表达方式和方法，来表达自己的情感和思想。形成美术基本素养。
过程与方法：学生能以个人或集体合作的方式参与欣赏讨论，丰富视觉审美经验，发展美术鉴赏能力。
情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
5、课程资源的开发及有机整合。
分析《开国大典。在社会学鉴赏方面，有条件的话教师可以到互联网上找来艾中信的一篇回忆文章。比较式鉴赏侧重于画面上的内容，可以引导学生仔细辨认画面上的人物。
关于故宫的资料，可以参考教材上的说明或查找相关资料来完成。比较几件以大卫为题材的雕塑教师也可以找来《圣经·撒母耳记上》中大卫击败歌利亚的故事，加深学生对各种艺术处理的理解。
以历史故事和历史人物为表现对象的艺术作品，其中又以绘画居多。提高学生从不同时代、不同材质的艺术作品中提取历史信息的能力。
美术课的日记
今天的美术课是数学王老师给我们上的，侯老师没来，不知道怎么了。
王老师让我们打开书先看画汽车，又翻到剪纸的彩纸小汽车制作，看完了就让我们自己制作。我先画好小汽车的外形，我画的是个长方形的公共汽车，然后剪下来，把它贴到另一张彩纸上，我只贴好了车厢部分，就下课了。剩下的老师让我们回家做完。
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美术课的日记
今天又到了我们班上美术课的时间了，老师让我们接着画上次那张画，其实上次老师就让我们自己照着自己带的图片来画，内容是一朵花。今天呢接着在那张画上画一只鸟。
上次老师说我的笔带错了，我观察到我上次带错的'笔是粗的，而这次买对的笔是细的，那我用粗笔画出来的画会不会不及格呢？还有，我觉得主体物太小了。我就跟老师说了一下，让她再给我一张纸，我重新画。我拿到纸，就低头画了起来，在我前头的那一位同学看了一下我的画说：“我给你这幅画打个零分。”我特别不高兴，但我同桌却觉得我画得非常好。我得意极了。嘻嘻。我这次的画比上次的主体物大，颜色鲜艳，背景还画的特别好！我前头那桌再回过头来看时，发现我画得越来越好看了。老师也觉得我画得挺好的。老师给我的意见是：在上面可以加一些点，但要给一个物体来点，不能单独乱点。我试着在背景的叶子上点了好多点，觉得更加好看了。
我觉得我的画画一次比一次好！
美术课的日记
今天星期四上午第一节是美术课，麦老师让我们模拟一张自行车写生画。
老师打开了一张自行车图片。这是一辆黑红色的山地越野车。我拿起铅笔，在纸上轻轻勾出了自行车的位置，使构图更加饱满。
然后，我又画出了自行车的框架、车把手还有车轮的圆形。就这样，一辆自行车的大致轮廓就完成了。下一步，是最重要的一步――添加细节。我仔细地用铅笔慢慢勾勒出齿轮、链条以及车轴等细节。我还在车架上画出了火焰图案，还写上了“david”等字样，一辆自行车就画好了。
然后，就得上色了。我先在车架外围用黑笔小心翼翼的涂色，注意不要涂出界，再用红笔在火焰里面上色，外围则用黄笔涂颜色。而其中“david”、“blue”等单词用浅蓝色笔填上色。最难的就是车轮了。别小看这两个图形，要突出立体效果，是一件很不容易的事。我先用灰色涂好轮胎，再用黑色覆盖外圈。效果不是很理想，我又用黑笔涂上带有阴影效果的条纹到内圈，效果非常不错。一幅自行车写生画终于大功告成了！
评分时间到了，麦老师用红笔给我们评分。第一组的同学中，除了黄冠城以外，其他同学的成绩都不理想。麦老师走到了我身边，我紧张极了。最后，麦老师打上了个“a”，我看见了，开心极了，心里比吃了蜜还要甜！
啊，今天又有我最爱的美术课了，我好开心呀，我们来到了书城，爸爸妈妈一起把我带进了教室，我看到很多小朋友在看动画片，我也过去看，可是，我看了一会儿，就要上课了。
这节课我们是给上节课画的孔雀涂上颜色，我先拿了一个削笔刀，这个削笔刀的样子很好玩，我觉得像一只小兔子。老师说：我们可以把背景的颜色涂成黑白的颜色，孔雀就用彩色铅笔来涂，因为孔雀是主要的，背景是次要，这样美丽的孔雀就能突出来。我就是这样涂的，我在背景上画了桃花、太阳、草，我都把这些涂成黑白黑白的了。接着我开始上色了，先来涂孔雀的身子，我在上面涂了几种艳的颜色，如：红色、黄色……等颜色，我涂完了身体，就开始涂翅膀了，我的'翅膀也很漂亮，有红色、黄色和粉色，一听，都是艳的颜色，你们是不是觉得很漂亮呢？最后，我就要涂尾巴了，呀，我的孔雀尾巴五颜六色，五彩缤纷，你们一定也会觉得我画的很漂亮，上完色后一只栩栩如生的孔雀就在我眼前，美丽极了。咦，我怎么总觉得时间就像光阴似箭一样快呀，马上就要下课了，妈妈进来了，她看了看我的画，说：呀，这只孔雀可真漂亮呀，我听了开心的笑了，我高兴的跟老师打完招呼，我们就出去了，爸爸在外面等我们呢，我去吃了肯德基我们就回家喽。
我觉得今天过得真快呀，我觉得今天好高兴，因为，有爸爸妈妈一起陪我去画画。