优秀作文具有极高的审美价值和表达能力，我们应该积极培养写作能力，争取写出更多的优秀作文。通过学习优秀作文，我们能够发现和提高自己的不足之处，使自己的作文更上一层楼。
茉莉花四年级作文
“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花……”，这是一首广为流传的中国民歌，歌中所唱的正是我喜欢的茉莉花。
春天，茉莉花苗从土里钻了出来，尽情地伸展着自己又细又长、又绿又嫩地茎，那嫩绿的叶片微微向上扬着，在阳光的照射下，像一片亮绿色的翡翠。
夏天，她的叶片渐渐变宽了，变大了，又软又薄。她的茎也变硬了，顺着茎往上看，哇，花苞!此时的花苞是白色的，花苞底部还有一只大手——花萼紧紧地托住花苞，仿佛怕被人碰到。又过了几天，花苞从花萼中脱颖而出，轻轻地松开一点花瓣，此时，已经能闻到淡淡的芳香了。终于，在一个宁静的夜晚，茉莉花姑娘抖开了她的舞裙：它一共分为两层，每层都有六片雪白迷人的花瓣，在花的正中间，在两层花瓣的保护下，伸出了一小簇矮矮的、青色的花蕊。现在，她再也留不住花香了，淡雅宜人的茉莉花香飘满了整个房间，让人觉得清新自然。
秋天，等茉莉花开过之后，取而代之的是更多的叶片。她的叶片逐渐变厚，变硬，而茎也变粗了，之前绿中藏白的茉莉花变成了枝繁叶茂的深绿色盆景。
冬天，她的叶片会掉落一些，但还会又部分留在枝上。每当我看书看累了，抬头休息眼睛的时候，总能看见这一片青葱翠绿。
现在，我望着那盆茉莉花，哼着那首熟悉的《茉莉花》，眼前仿佛又看见了今年夏天茉莉花再次绽放的景象。
《茉莉花》四年级音乐教案
教学分析：
歌曲《茉莉花》（佚名词曲）是在民歌《茉莉花》的基础上改编而成，并广为流传。改编者进行了声部处理后，使歌曲更加婉约、妩媚、丰满。近乎于直白的表现手法，更显真挚、从容和自然，给人以平淡似真的审美感受。
江苏民歌《茉莉花》为五声徵调式，起、承、转、合性结构，具有小调体裁的典型特征。第一乐句由两个乐节组成，二者旋律相对称，歌词重叠，落音相同；第二乐句承接上句并引出新的乐思；第三乐句为“转”、“合”功能，一气呵成。整首歌曲的旋律以级进为主，间以小跳，婉转流畅，给人以抒情秀美之感；歌词细腻含蓄的表达方式，使歌曲更具江南风格色彩。课标要求：
能够用自然的'声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱；能够对自己和他人的演唱作简单评价。学情分析：
这首歌曲唱起来朗朗上口，非常舒服。多个版本的地方歌曲演唱形式丰富了学生的视听感受，可指导学生根据歌曲不同的演唱风格加深自己的理解和感受，特别是从气息及情感表现上都要做到位，六年级的学生基本能达到要求，还可以对学习内容做进一步的扩充。教学目标：
1、情感目标：通过不同风格的《茉莉花》音乐的对比欣赏，感受茉莉花美，茉莉花的音乐更美，从而更加喜爱我国的民族音乐。
2、认知目标：学会运用比较的方法欣赏音乐，并对作品做出初步的评价。
就越是世界的”，使学生产生热爱民族的感情。教学重点：
感受茉莉花和茉莉花音乐的美，并了解其相关文化。教学难点：
学生能情动于衷、有感而发，表达对茉莉花的感悟和喜爱之情。教学用具：
多媒体、教学课件、有关茉莉花的图片、文字资料教学过程：
一、创设情境导入主题。
同学们今天老师为大家带来了一首非常好听的歌曲1．请同学欣赏《茉莉花》的音乐。
1、对比欣赏江苏民歌、东北民歌。
（1）初听江苏民歌《茉莉花》。（提问：歌曲速度和情绪）（2）复听。（提问：歌曲的语言和风格）。
（3）对比听赏江苏民歌《茉莉花》与东北民歌《茉莉花》。（从歌曲的速度、情绪、语言、音乐风格等方面比较。）（4）学生填表（一）。
2、再欣赏河北民歌《茉莉花》（1）初听河北民歌《茉莉花》。
提问：歌曲的速度、情绪、语言、音乐风格等方面。
（2）复听歌曲。
河北的《茉莉花》旋律跳进、高亢，语言朴实，情感体现是刚直、干脆的，具有北方人的豪爽的性格。
（3）简单介绍民歌体裁中的另一类：小调及其特点。
小调：亦称“小曲”是我国民歌的重要体裁，是流传于城镇集市并多被。
（1）导入流行音乐拓展欣赏。（黑鸭子组合的《茉莉花》）（2）欣赏其它表现形式的《茉莉花》。三、课堂小结：
通过今天的欣赏大家想一想为什么宋祖英要把《茉莉花》作为维也纳金色大厅独唱音乐会的第一首歌，这首歌在中国的影响。同学们利用课下的时间学唱一下各地方的《茉莉花》，《茉莉花》还被改编成了器乐曲，同学们课下收集一下，我们再共同欣赏。
板书设计：
茉莉花香六年级作文
教学要求：老师利用多媒体手段播放舞剧小刀会的片断，介绍《小刀会》的剧情，介绍《花香鼓舞》在整个舞剧中的地位，激发学生的兴趣。
二、欣赏《花香鼓舞》。
1.教学要求：初次聆听歌曲《花香鼓舞》。
师：说出歌曲的情绪、节奏、速度有什么特点？
生：优美、婉转，速度稍慢，具有江南地区的音乐特征。
2.再次聆听歌曲《花香鼓舞》。
师：听辨这首歌曲的旋律和哪首江南民歌的旋律相似？
分析《花香鼓舞》《茉莉花》的相似之处。
教学要求：听辨两首歌曲，感受两首歌曲在旋律、音乐风格上的相同之处。
教师播放歌曲《花香鼓舞》和《茉莉花》。
生：都是优美婉转具有江南小调的音乐风格特点的乐曲。
3.教师出示《花香鼓舞》歌曲谱例，学生哼唱歌曲的`旋律。
教学要求：学生随录音划拍子演唱，注意十六分音符演唱时要连贯，把握歌曲婉转的艺术风格。
4.欣赏《小刀会》序曲。
教学要求：通过欣赏，再一次熟悉《花香鼓舞》的音乐，感受歌曲优美抒情的情绪，加深对作品的了解。
三、课堂小结。
今天我们欣赏的歌曲《花香鼓舞》具有江南地区的音乐风格特征。同学们在熟悉这首作品以后，还可以找一找与其类似的音乐作品，拓宽我们的音乐视野。
七年级茉莉花说明文
“白涟杆上开，香气千里传，摘来可泡茶，名又有首歌。”大家能猜出这是什么花吗?没错，就是那十里飘香的茉莉花。
茉莉的花朵是白色的，有的含苞待放，小小的花骨朵，“犹抱琵琶半遮面”，娇羞欲语;有的正盛开，小小的花瓣犹如刚出生的婴儿，娇嫩可爱。绿色的茎上零星地点缀着些绿叶，随微风摇曳，远远望去，就像一群在翩翩起舞的白衣少女。再靠近点，稍大点的像一团团白色的绣球，小的则像一盏盏精致的花灯。一阵微风拂过，朵朵茉莉花散发出沁人心脾的清香，令人们心旷神怡。
我幻想自己成为了一朵美丽的茉莉花，穿着雪白的衣裳，和身边的伙伴们一起翩翩起舞。小鸟从我的头顶上经过，用悦耳的声音和我分享飞行“晨练”的快乐，蝴蝶娇羞地趴到我的身上，跟我讲昨夜做的好梦……听着蜜蜂的笑话，我笑出了声，我才发现我没有变成茉莉花，只是在看它呢!
其实，茉莉花不仅仅是一道靓丽的风景线，还有它的内在美。比如说茉莉花可以泡茶，而且还可以预防蛀牙。其实茉莉花也是非常好的药物，它可以防止心血管疾病，高血压等等。茉莉花有一种精神，那就是朴素，它不像别的花，又要修枝又要施肥，只需要浇水就行，但长出来的花比任何一种花都香，用途也多，所以茉莉花深受人们的喜爱。
而且茉莉花还被写进歌里“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花……”这首《好一朵美丽的茉莉花》伴随着好几代人的成长，到现在好多人还特别爱听呢!
的确，茉莉花是没有五彩斑斓的外衣，长得非常朴素，可我却爱它“虽无艳态惊群目，幸有浓香压九秋”的精神。我愿做茉莉一般的女子，平平无奇，却默默付出，带给人们清香。
茉莉花香六年级作文
回到家乡，在外公的小花园，天空蓝中透白，白中透蓝，一阵阵花香飘入我的鼻腔，清清的，淡淡的，让我陶醉，在花丛中，时有一两只蝴蝶在翩翩起舞。漫步着，到了葡萄架下，看到了一盆花被养在角落里，叶子细细长长，翠绿色的，像韭菜一样，但是没有花，它的花盆也很美，一看就是外公很喜欢的一盆花。
可是我并不认识，于是去问外公：“外公，这这是什么花啊?”“这是兰花，一般在冬天开放”说着，外公把那盆花抱了过来，轻轻地放在地上，用他那粗大的手捋捋它的叶子。“那为什么别的花能晒到太阳，而它却晒不到呢?”我继续问道，“因为它喜欢阴凉的地方。”
从那天起，我很希望它快点开花，因为我还没见过它开花呢。外公爱的花，一定很香。很芬芳。我没过多久就问外公花开了没，可一直没开。到了冬天，我问的次数就更多了，电话里外公总是说快了，快了，我感觉见兰花的那天离我那么遥远。
那天放学，我和同学边打着雪仗边回家，刚到家门口，打开门，一股清香扑鼻而来。啊!真是人问难得几回闻啊。我便去寻找源头，原来是那盆兰花!花瓣白中透花，小而玲珑，我把鼻子凑过去一闻，哇，这花香沁人心脾，即不像桂花那样浓郁，也不像杜鹃一样无香。这时，外公走了过来，抹了把汗：“孩子，你不是一直想要闻一闻花香吗?香吗?”
这爱一定是最香的，外公大老远跑来送花，这爱不香，那还有什么香?
《茉莉花》四年级音乐教案
活动目标：
1、分别感受乐曲段、小节，并按音乐的变化和老师的指示用不同形式，优美的动作加以表现。
2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流畅，感情细腻的特色。
3、萌发喜欢听民歌和对民歌的热爱之情。
活动准备：
乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。
活动过程：
（一）谈话引出课题。
1、你们喜欢花吗？
2、你最喜欢什么花？
3、师：今天我们来听一首关于花的.歌曲，大家听听唱的是什么花？
（二）欣赏歌曲的开头，得出歌名。
1、歌中唱的是什么花？它长得是什么样子的？
2、取出干花，简单认识。茉莉花亦称“茉莉”，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。
3、揭示歌名，介绍有关江苏民歌《茉莉花》的初略知识茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。
（三）欣赏歌曲的后半部分，了解节奏型，感受歌曲旋律的特点。
你觉得《茉莉花》是一首怎么样的歌曲？听了有什么感觉？
教师小结：歌曲是两拍子的，这是一首旋律委婉、流畅，感情细腻的歌曲。
（四）完整欣赏一遍，感受歌曲的乐段，用相应的身体动作加以表现。
（五）再次欣赏，感受歌曲的小节，幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）。
（六）颜色信号，分组、分段用好看的动作表现歌曲。
幼儿自己在前额贴上四种颜色的花，按老师的提示分别到教室中间随音乐跳舞。（教师把好看的花环套在舞姿优美的小朋友脖子上）。
活动延伸：
1、区域活动：结合美术活动，让幼儿制作舞蹈表演的道具。
3、家园共育：家庭中可以与爸爸妈妈共同进行音乐表演，可以加入扇子等元素。
茉莉花二年级作文茉莉花二教案
妈妈在花坛里种了许多花。有粉红的月季，鲜红的玫瑰、洁白的牡丹……可我最喜欢的是芬芳美丽的茉莉花。茉莉花枝条细长，可是这细长的枝条上却长满了茂盛的叶子，像小树林一样翠绿的叶子在阳光下啊闪闪发光好看极了。用手去摸它的叶片，就像婴儿的手臂一样光滑柔软。茉莉花开的时候，花儿就躲在叶子下面，微风一吹白色的花朵时隐时现，好像星星忽闪忽闪地眨眼。
我最喜欢茉莉花的香气，清新而不浓郁。每当你走近它时，一股清香就扑面而来，让你的精神为之一振。茉莉花还可以用来泡茶，泡上一杯香气四溢的茉莉花茶，是我爸爸的最爱。我喜欢茉莉花，因为它香气迷人，我爱茉莉花，因为它美得自然而朴实。
茉莉花香六年级作文
花，在春日怒放，给予大地花香;花，在秋日凋零，花瓣撒落大地，大地将其收下送给来年的花。大地与花儿互相感恩，互相报答，共同创建了美丽的大自然。
花香萦绕的病房里，一位小护士缓缓走到老太太的病床前，将一封信递给了这位和蔼的老人。大地上阳光普照，春光十分美好。老太太是一位退休教师，她有一群可爱的学生们。翻开那封信，里面压着一封祝福信和一朵小黄花。寄信的是老太太当年的一位学生。老太太陷入了沉思：当年，有一个孩子很自卑。于是她领着这个孩子来到一片草地上。那是一个春日，春光懒困倚微风，大地上铺满了鲜花，她蹲了下来，从草地上摘下一朵小黄花，递给了那个孩子，告诉她，世界是美丽的，她也应该像这朵小黄花一样顽强开放。三十年过去了，又是一个这样的春日，这样的花香。学生在信中写道：“谢谢您对我的开导，祝您早日康复，我赠您一朵小黄花，就如您当年给我的那一朵。”老太太笑了，笑着笑着泪珠淌了下来。一片春光，充满着感恩的力量，静静洒在她身上。
花丛报大地以花香。感恩之花有时并不如花丛那么茂盛，它可能很小，小的只能是一朵藏在记忆里的小黄花，但它就是有着一种神奇的力量，就好像那一缕春光，足够让每个人的心底都为之一震，令人温暖，实在叫人难以忘记。
茉莉花年级作文
茉莉花“哎！快来买啊，雪白的茉莉花儿。”在以前学校那条必经之路总能听到一位老婆婆坐在小板凳上摇着扇子默默的叫着。那装着茉莉花的铁盆子里总有一块湿湿的小布。老婆婆每天不厌其烦的整理她那不起眼的小花，也乐呵呵的看着那花儿，仿佛那花儿是无价之宝。一次，我慢步在那条小路上又听见了那熟悉的声音。“呀！好香的茉莉花呀。”我深吸了一口气。好香啊摸摸口袋只剩下5角钱了。嘿！正好可以买一朵茉莉花，我乐滋滋的把这5角钱交给了买花的'老婆婆。“孩子你真的要买么？”“恩！是的啊。”老奶奶看了看我突然笑了说：“那我给你挑一朵吧。”
老奶奶格外仔细的条了一朵洁白，两旁还有叶子的茉莉花叫我走上前去，细心的帮我把这“珍贵”的茉莉花别在我身上。正在这时，上课铃响了，我忙塞给老奶奶5角钱匆匆离去，背后隐隐约约的传来了老奶奶的声音；“孩子，孩子”我不知道为什么明明听到奶奶在叫我，双脚却停不下来，只顾自己飞一般奔跑。可在往后的日子里不再听到那熟悉的声音了，取而代之的是一位妇女尖尖的叫卖声。我忍不住问：“阿姨！平常在这儿的老婆婆呢？”“噢！她啊生病在家呢！”
“那阿姨为什么那老婆婆天天在这卖花呢？”我终于把心中一直不明白的问题。”“她啊，是个怪人，只卖茉莉花。现在这年头谁还要啊买茉莉花呀，更奇怪的是她喜欢为孩子戴花。也许是她儿子坐牢的缘故把。她呀每天都为她儿子戴花，也许她把你当她的儿子了把哈哈”什么怪不得，怪不得那天她会叫我，叫我干什么呢？也许想是为我整理衣服，也许是我后悔，为什么哪天不停一下哪怕是一下。
茉莉花年级作文
“好一朵美丽的`茉莉花，芬芳美丽满枝桠。”茉莉花，人人都爱，我妈妈也是其中之一。
上个星期三，我放学回到家，刚准备写作业，便闻到一股淡淡的清香。我连忙奔向阳台，一看，啊！是一株茉莉花。我想这是妈妈第三次养茉莉花了，前两次都不顺利。但是这一次可不一样了，花盆变成了紫砂的。泥土变成了上好的，没有一丝杂。可见，妈妈这次是下定决心把茉莉花养好了！近看，它不如牡丹富贵，不如玫瑰艳丽，但是它却也有一股沁人心脾的清香，扑鼻而来。它那白嫩的花瓣，里面嫩黄的花蕊，外面翠绿的叶子，给了它不少点缀。远看它又像亭亭玉立的少女。
妈妈每天早晨都给它浇水，还让它接受了阳光的照耀。茉莉花还有一点，花不会开太久，开了两三天就掉了下来，似乎有点害羞。妈妈这样持之有恒地坚持下去，茉莉花就会一天一天的茁壮成长。香气也就会在我家永远留下。又过了几天。基本上每个枝头上都有朵小巧玲珑的茉莉花，一朵花也就只有六七片花瓣，雪白雪白，我想：“它，茉莉花代表的就是圣洁！”
“好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠。又香又白人人夸！”它就是圣洁的象征！
茉莉花年级作文
我房间养了一盆茉莉花。
茉莉花的叶子绿绿的，向四面展开，像一把小绿伞。它远观像许多毛绒球，近看像一个白白的脸蛋。它的花是白色的，呈六角形，分为单瓣花和双瓣花，单瓣花很单薄，容易被风摧毁，多瓣花有好几层，不容易被风催毁，花也很香，不仅我们能闻到香味，而且整个小区都能闻到香味呢！它的花蕊藏在花瓣中，你很难发现它，它是在跟你玩捉迷藏呢！你只要把花瓣挤开，就能找到他们了。
我和它之间还发生过许多有趣的事呢！一次，我贪玩没注意去看它，结果它的叶子上有几个小黑斑点，我以为没事，就不再去管斑点的事了，几天后，我发现它叶子黄了一些，于是我赶紧给它治病，治好以后，它不像以前那样无精打采的`了，好像在说：“小主人，谢谢你治好了我的病！”我也很高兴，因为以后句不用担心这件事的发生了。
我喜欢茉莉花，因为它给我带来了欢乐！
茉
记得它刚来的那时，就像一只三脚跳的小丑，被我丢在了阳台的角落。它那是还只有一支小小的枝干，细细的，乍一看根本不起眼。我只是偶尔给它浇浇水，不然平时都对它不理不睬。
十天后，那盆小茉莉花带给了我小小的惊喜——茉莉花伸出了一枝小枝丫，长出了嫩嫩的绿叶。我越发喜欢上它，不免想起前一段时间对它的不屑，产生了一种后悔和怜惜。可倔强的我不相信这事实，一扭头，又回了屋。
六月份的时候，这盆茉莉花再次给了我不小的惊喜。
我走进了阳台，发现茉莉花上开了一个个的花骨朵，他们像一个个可爱的小精灵，穿着米白的花瓣衣裳，在阳台的那个角落，踮着脚尖，高高旋转着，好似一群可爱的小孩子在跳着天鹅舞。我走近它，悄悄的小心的观察，生怕碰散了它们。突然，一股清香扑鼻而来，沁人心脾，几只小蜜蜂围绕着它们翩翩起舞。
夕阳西下，茉莉花的身子显得更加洁白、美丽。我站在那儿静静的看着它。它虽没有像牡丹那么富贵，也没有像月季那么艳丽，但是，它也告诉我们：“不慕虚荣，脚踏实地，就一定可以成功。
“好一朵美丽的茉莉花……”啊！茉莉花，我爱你的洁白，更爱你的朴素！
茉莉花五年级作文
“好一朵美丽的茉莉花……”我哼着小调，走向我家阳台上的一盆茉莉花。
茉莉花那灰褐色的枝条，乍一看，细长的枝干杂乱无章，细一看，又是错落有致，粗壮的枝条似笔杆大小。叶子的形状呈椭圆形，绿绿的，叶脉斜躺在叶子上，叶子轻轻地立在枝头，繁茂的叶子显得层层叠叠，向外伸展。
我最喜欢的便是那茉莉花儿了，雪白的花瓣儿簇拥在一起，有的还是花苞儿，似黄豆大小；有的半开半闭，像一个害羞的小姑娘，不愿露面，有的'又似花儿还没睡醒，眼睛半睁半闭，蒙蒙眬眬；有的全开了，在阳光的照耀下，露出灿烂的笑容。一阵微风拂过，一盆的花儿尽情地跳着舞，它们的香味也落满了阳台的每一个角落。看着满盆的茉莉，我不禁吟起宋代诗人许野雪的诗句：“自是天上冰雪种，占尽人间富贵香。”
我把它摘下来，晒干后放在水中泡茶喝，闻着它的清香，喝一口茶，顿时感到心情舒畅，自己就好像走进仙境一般，香气环绕着我的全身，令我感到心旷神怡。
茉莉花，你的纯洁，你的气质，你的坚强，你的芬芳……你有一种让我说不出的气质！你经历了风吹雨打，依然顽强地站在枝头，不向困难低头。你的精神值得让我们去学习。
啊，我喜欢茉莉，更喜欢坚强的茉莉！
茉莉花年级作文
我学的课文中有《火烧云》，五年级有《祖父的园子》，现在我坐在书桌前仔细地看《呼兰河传》了，随着作者萧红细细的描述来到了那个曾经的呼兰河。
还是喜欢那变化多端的火烧云，还是喜欢那让生活在城市里的小孩羡慕的“大花园”，它们毫无悬念地在《呼兰河传》里出现了。还有那顶会爬蔓子的黄瓜，怀着恐惧的心理到处地乱爬，而种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂，三天就过窗棂上天花，最后把磨房的窗给蒙住了，而里面的磨官就见不着天日了。我没见过黄瓜秧，但在老家民宅见过豌豆向上爬的情景，多么形象啊，就仿佛在你眼前了似的。我看到了萧红对事物观察的敏锐，那些平常的东西就那么一笔一笔地展现在你的眼前，而且带着她的情绪，有着她的特点，细细地述说着她童年的寂寞和欣喜，多么有趣呀。这些文中随处可见并诱导着我一页又一页地往下翻去。看累了，我闭上眼，觉得茉莉花的芳香更加清楚地沁人心脾。是呀，这么婉约的文笔就如我窗前开得正艳的茉莉花，让我爱不释手。我想虽然现在我还小，可是可以向你学习这么观察这么写文哟。哦，好一朵美丽的茉莉花。
喜欢书中由“我”这条线，如诗一样串起上世纪二三十年代东北小城呼兰河街上的大泥坑、拔牙的洋医生、胡同里卖麻花的、粉坊里挂粉条的、团圆媳妇、磨官冯歪嘴子。一个一个的'小故事，生动地把当地的风土人情，老百姓平凡、卑琐、落后的生活现状和平庸愚昧的精神状态．展现在眼前。我觉得书中“我”的童年是幸福的，虽然非常寂寞，却是衣食无忧，就连因“我”顽皮用针刺“我”的祖母也分猪腰给“我”吃。而祖父更是疼爱“我”，做整个的小猪给“我”吃，教“我”念诗陪“我”玩，“我”甚至可以调皮到在祖父的草帽上插花，可以把家里旧东西翻出来弄坏。然而团圆媳妇——童养媳，就没那么好命了，婆婆总是打她，左邻右舍也支持说应该打。于是团圆媳妇被折磨得生了病，婆婆却又花钱给她治病，最后原本乐呵呵的12岁的小女孩死去了。这是怎样的一个呼兰河啊，愚昧而迷信，可是那地方就是这样，当错的事被认为对时，悲剧也就随着来了，最后这个婆婆也没得到好果子吃，真是恶有恶报。看累了，我转眼看窗前那洁白的茉莉花，觉得《呼兰河传》就是那满枝桠的茉莉花，那些故事对我们来说是陌生的，作者不加评判地写了下来，让我们自己去看去感叹，笑到最后才是笑得最美最甜的，让历史给出正确的评价。这是弱者不弱的地方，写下来是一种重温过去的痛苦，也是一种勇敢。而我往往被欺侮时就关起门来哭，当被误解了就试图去讲清楚，可是有时候是越讲反而越不清楚了，也许可以学学萧红，拿起自己的笔，写出自己的情绪，自己的特点，这需要多大的勇气啊。虽然我觉得现在自己还太小，可是可以向萧红学习，让笔成为一种让人懂你的工具哟。哦，好一朵美丽的茉莉花。
我把《呼兰河传》捧在了心口，将外婆给我泡的茉莉花茶喝了个底朝天，庆幸我有一个温暖的家，哦，好一朵美丽的茉莉花。
茉莉花四年级作文
喝着茉莉花茶，闻着茉莉味的香包，我不禁想起我家阳台上的那五棵美丽的茉莉花。
茉莉花有着细长的枝干呈灰褐色，它可怪了，乍一看，觉得毫无章法，细一看，会觉得错落有致，粗壮的枝干上抽出一片片椭圆形的嫩绿叶子。
每天清晨起来，翠绿的叶子上挂着一颗颗晶莹的露珠，顺着叶脉慢慢地流淌，咦！那是什么？一圈一圈，花瓣连着花瓣，走近一看才知道是茉莉花，一朵朵茉莉花簇拥着小花蕊。远远看去，星星点点，正如那许野雪的说的“自是天上冰雪种，占尽人间富贵香”。
茉莉的形态可多了：有的跟米粒一般大小，有的似豆子一样，有的还是花骨朵儿，像一个小娃娃不敢露出灿烂的笑脸；有的开出一两片花瓣儿，像一位害羞的小姑娘，不让人们看到它的美貌；有的全开了，大方地展现自己的芬芳。
啊！小小茉莉花，默默吐芳华，纯洁如白雪，丹心献大家。
我把它摘下来，晒成茉莉花干，把它放进水里一泡，水便布满了茉莉的芬芳。我一喝，香味沁入心脾，我整个身体感觉松爽。
啊！茉莉，你虽无艳态惊群目，幸有清香压九秋，应是仙娥宴归去，醉来掉下玉簪头。
茉莉花五年级作文
茉莉花，我家有两盆茉莉花。每年的夏天它都会给我们家送来一份洁白的芬芳。
当茉莉花开放时，远远望去，那纯净洁白的花朵，就像是一个个穿着白裙子跳舞的花精灵。仔细一看，在几朵花瓣的中央有一个淡黄的花芯,像一个穿着淡鹅黄色裙子的小姑娘在花‘房’中睡觉，又像是在对我微笑。
茉莉花还可以做成茉莉花茶;在茉莉花快凋谢时，摘下花朵，放在太阳晒几天。等到花瓣的颜色变成深黄时,就可以用来泡茶喝了,茉莉花茶喝起来有着淡淡的苦涩。但苦中带点清甜,让人回味无穷。茉莉花茶具有清热、降火的功效。
茉莉花很容易养活，买回一棵茉莉花苗。等茉莉花苗长大一些时,换一个大一点的盆子。时不时浇点水,打一小点防虫药,茉莉花苗就可以很快成长起来。
茉莉花啊，你是多么纯洁、美丽、高贵啊。我会永远喜欢你的。
茉莉花年级作文
这女孩不是别人，正是萧寒，她今年十八岁了，一身乌黑的头发随意的披在了肩上，穿一身休闲的白色卫衣，外面披了一件淡粉色风衣，然而，在学校，是无所不知的校花，那个男孩，叫肖风，是计算机系的，微微一笑，脸庞是带了一丝感性，可是他，却喜欢上了那个女孩——萧寒。
他们本就是要好的高中同学，他的甜蜜攻势让她很快就败下阵来。那个寂静的冬夜，紧握着冰冷而又轻轻颤抖的'手，电话那端传来他柔情的告白。那一刻，她以为属于她的幸福终于降临，可大学毕业后，他们就失去了联系，偶然，他们在一家咖啡馆遇见，昔日那个帅气的男孩还是那么帅气，只是在岁月的沉淀中，多了一丝成熟，那时的青涩渐渐褪去，有种异样的美，那个女孩，依旧如往常一样，白暂的脸庞，细嫩的手，和不错的衣品。只是，身份不同了，那个男人，如今却变成了咖啡馆的服务生，那女孩，竟然是萧府的千金小姐，却没有大小姐的傲慢和无礼，只有乖巧。
“肖风，你这些年还好吗？”
“嗯，还好。”肖风却只是默默回答了一句。
不知为什么，早已没了以前的亲密，似乎有点生分。
萧寒沉默不语，只是喝完那一杯苦涩又醇香的咖啡，缓缓走向门去，回过头去，却看见他淡淡一笑，或许，喝的那杯咖啡，充满了苦涩。
文档为doc格式。