实用结对帮扶情况总结（案例12篇）

情况汇报可以通过书面报告、口头汇报或者会议汇报等形式进行。情况汇报是我们工作中必不可少的一环，以下是一些实用的情况汇报写作指南。

大学生的帮扶情况总结

东长社区原有自己的东长小学，村上的小孩以及附近村的小孩都在此就读。依国家政策，撤销村上零散的学校，统一为中心小学，从此东长小学闲置。初，村民委员会商讨决定将东长小学出租给私人，上访事件也由此产生。

3月3日这天一早，东长社区32位村民就一起到城关镇人民政府上访。他们向镇上反映村委会成员不经他们同意，私自将东长小学卖给了个人，卖校所得资金被村委会成员私分。随即，镇上叫来了东长社区村委会成员了解情况。经了解，原来这一切只是村民的误解，村委会不是卖地，而是以签订合同的形式将小学以及场地租给私人，所得租金作为村委会的活动资金，用于社区日常的开销和社区公共建设。村委会给大家传看了当时的租赁合同。在村委会认真解释和镇上努力调节下，32位上访村民最终都心平气和离去。

把闲置校舍租赁出去，既让废弃资产重新发挥了作用，又给村里带来了经济收入，这原本是一件好事，但为什么会出现这样的情况?经过认真思考，我觉得原因有以下几点：一是村委会不应该不征求村民意见就决定此事。村上既然有村民代表，对于集体财产处置应该让代表参与决策。二是村委会成员在群众中尚未建立起公信度，又没有做到及时开公党务、村务公开。三是没有一套合理有效的问题反映机制，宣传和疏导工作做的还不到位，其实这事本可以不出村就能化解的。

村民是一个社区的基础，只有让大家看到委员会一心为村上发展的决心，感受到村委会为大伙办事的真心，村委会才会得到村民的支持和拥护。

大学生的帮扶情况总结

回想起前几天去村中五保户宋巧莲老人家的情形，心中不免有点心酸，作为一名大学生村官，我之前走访群众的次数实在太少，没有真正的做到和他们唠家常，了解他们生活中的真正困难。

宋奶奶已经七十多岁了，前几年儿子因意外去世，之后妻子带着孙子改嫁了，家中现在就剩下老人一个人，花白的头发，岁月在她的脸上留下了很多印记，那一双长满老茧的双手正是她之前辛勤劳动的见证。家中条件很是简陋，厨房里只有一口锅，一个案台，一个橱柜，看着不免让人心里难受，问及她平时吃什么菜时，老人沉默了许久，不好意思地说：“家里经济不好，自己现在已经没办法下地干活了，唯一的生活来源就是民政上每个月给的那点钱来维持，自己在院子里种点菜，有时候也挑点野菜回来，邻居有时候也会给自己送点……”

回想起我的生活条件，相比之下已经很优越了，但还时常抱怨，而这样一位老人，这样的生活境遇，经历了这样的痛苦，没有抱怨，笑着面对，让我感到惭愧。我想无论是社会，还是我个人，都应该好好地善待这些生活上需要帮助的老人，尽力改善他们的生活环境，让他们有一个快乐的晚年生活。

只有深入到村中，和村民们倾心交流才能了解到她们生活中的困难，才能知道他们真正的需要什么，才能更好的帮助她们，只有脚底下和裤腿沾满泥土，才能真正的融入到百姓中。走在路上我一直在思索，如何才能成为一名合格的大学生村官，如何才能帮助更多的村民，我要用自己的行动来践行自己的承诺，要用实绩回报村民的信任。

言语苍白无力，唯有奋力前行……。

公司结对帮扶总结

一年来，在县委、县政府的正确领导下，在县帮扶办的具体指导下，我局认真贯彻落实双办发[20xx]2号、双办[20xx]59号文件精神，为企业真诚帮扶，优质服务，取得了企业的好评。现就帮扶工作总结如下：

年初，局党组就开展“服务企业发展、推进项目建设”活动召开专题会议，成立了由局长任组长的活动领导小组，出台了帮扶实施方案，明确了由局党组成员、纪检组长贺石泉担任联系双峰县恒大鑫再生资源有限责任公司的帮扶领导，由商贸发展股长秦喜任专职帮扶队员。一年来，为了企业的发展，特别是为了推进企业承办的全县再生资源回收体系建设工作，尹局长先后入企12次，并为了将企业列入全省龙头企业，先后4次上省厅协调。贺书记带领帮扶队员先后入企20多次，全面了解企业情况，跟踪项目建设进度，共同排查困难，分析原因，多次向政府领导及项目挂点县处领导汇报，制订了帮扶工作计划。

通过深入企业调查，对企业有了一个全面的了解。该企业于20xx年8月注册登记，注册资本100万元，主要从事废旧物资购销、再生资源回收利用等业务。该企业于20xx年成为我县唯一一家全省家电以旧换新中标回收企业，累计回收废旧家电5万多台，为我县扩内需、促消费、提高资源能源利用效率，减少环境污染，促进节能减排和循环经济发展作出了积极贡献。20xx年，娄底市被列为商务部第三批再生资源回收体系建设试点城市，经我局推荐、市商务局申报、省商务厅核准后报商务部备案，确定该企业为全县再生资源回收体系建设承办企业。按照《娄底市再生资源回收利用体系建设实施方案》要求，该企业须于20xx年前在全县完成1个再生资源集散市场[包括商品交易区、分拣加工区(包括废旧钢铁、废纸、废塑料等废旧物资分拣加工区)、仓储配送区、商品展示区、配套服务区和培训中心]、65个村级(社区)再生资源回收站点的建设任务。

为较快推进帮扶企业承办的项目建设，我局就全县再生资源回收体系建设项目先后2次提请政府召开县长办公会议，已成立了由邹县长任组长的工作领导小组，县长办公会议研究同意将再生资源回收体系建设网点纳入城乡建设总体规划;同意再生资源回收体系建设用地按照工业用地基准地价出让;同意再生资源回收体系建设承办企业除享受国家规定的特殊政策待遇外，可同时享受我县招商引资优惠政策。目前，该企业借助国藩中电水工机械场地已完成废旧钢铁分拣加工区建设，完成设备安装70%，信息综合楼已建成，回收网点正有序整合、新建。3月份，省商务厅谢建辉厅长来双峰调研，专程察看了该企业，给予了高度评价，已支持该企业100万元。向省商务厅、财政厅申报了列入全省龙头企业和20xx年度促进服务业发展专项资金项目。

国家对再生资源回收利用体系建设有明确的规范要求标准，再生资源集散市场建设需用地100亩。但该项目建设最大的困难就是土地问题一直未解决，国家、省、市对该项目的验收在即，压力大，形势相当严峻。

为帮助企业早日完成项目建设目标任务，迎接上级验收，规范我县再生资源回收利用，促进循环经济发展，并不断开拓市场，做大做强龙头企业，我局20xx年帮扶计划是：

1、积极向政府汇报，早日解决项目建设土地问题。

2、积极与上级主管部门衔接，争取将承办企业列为全省重点扶持企业，争取更多的政策、资金支持。

3、为企业热情服务，精心指导企业按国家建设规范标准，在规定期限内完成我县再生资源回收体系建设目标任务。

4、积极帮助企业开拓市场，做大做强

帮扶结对活动总结

本学期，学校继续举行了师生帮扶活动，本人也帮扶了3个学生：韦燕微、陈蓉、彭炳炎。通过教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。现对工作总结如下：

教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此我在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥，绝不使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容.

在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

同样，每一位学生都具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放任他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。

我经常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查。从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积累知识。慢慢取得进步。

上面这四点是我这学期的帮扶工作总结。当然，这之中还存在很多的不足之处。我相信，在其他教师的帮助和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮助更多的学生。

扶贫开发局结对帮扶开展情况总结

根据《市对口帮扶藏区贫困县全域结对帮扶工作实施方案》文件精神，结合市扶贫局实际情况，与县扶贫局广泛开展合作交流，扎实开展对口帮扶工作。现将结对帮扶工作开展情况汇报如下：

一、加强组织领导，确保帮扶有效落实。

高度重视此项工作，2020年年初将结对帮扶工作列入重点工作，对全年的扶贫工作进行专门研究和部署，并制定了《市扶贫开发局对口帮扶县扶贫开发局结对帮扶工作实施方案》，及时调整结对帮扶县扶贫开发工作局领导小组，明确一名分管领导主抓此项工作，并专门对接负责日常联络，做到职责落实到人。认真落实帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。

二、发挥资源优势，确保工作有成效。

市扶贫局按照“受扶所需、帮扶所能”的原则，扎实开展“真情帮扶、务实帮扶、科学帮扶”，采取“点对点”“面对面”方式开展扶贫移民系统的结对帮扶工作，加快推进实现人才振兴和全面脱贫。

一是加强交流融合。结合双方干部人才队伍建设实际，派出干部人才进行学习交流。2020年11月市扶贫局党组成员、副局长同志一行赴县开展帮扶对口工作，就项目库建设，项目资金归类及审核，贫困人口基础信息、帮扶信息、收入情况、务工情况、享受政策等各项指标的审核、校验以及数据清洗进行交流、学习，有效提升两地脱贫攻坚工作成效。

二是党建助力脱贫攻坚。加强脱贫攻坚与基层组织建设相结合，建强组织、完善制度、抓好队伍、统筹力量，充分发挥好基层党组织的战斗堡垒作用。两地扶贫局在活动阵地、教育培训等方面互学共享，充分发挥党建资源的整体效益，通过qq、微信、电话的方式定期交流党建工作经验，共享党建工作信息，不断提高基层党建工作水平。

三是社会帮扶齐发力。两地扶贫局牵头做好社会扶贫对接工作，市扶贫局助推县扶贫局社会扶贫工作有效开展，积极引导社会团体、民间组织、工商企业投身扶贫开发事业，动员更多社会力量进入扶贫领域，凝聚起全面建成小康社会的强大合力。

四是增强宣传力度。对各镇（街道）、各部门上报的脱贫攻坚重要动态、成功经验和有效做法予以了及时收集，并采取多种形式多渠道，积极向上级推荐优秀作品，全万位推进脱贫攻坚宣传工作。

三、

下一步工作。

一要继续深入贯彻落实中央、省、市、市关于脱贫攻坚工作的安排部署，进一步完善帮扶工作机制，不断强化帮扶工作举措，力争县的各项工作都有明显提高。

二要聚焦“两不愁三保障”，瞄准县实际需求，精准施策，组织精锐力量做先锋，引导优势资源促发展，拓宽富民渠道保收入，同时注重产业扶贫、政策扶贫、教育扶贫，从多方位出发全力攻坚。

三要坚持量力而行，充分尊重和发挥县脱贫攻坚的主体作用，坚持“输血”与“造血”结合，重点突出“造血”功能，通过支部共建加强工作指导，引导县干部群众自力更生，强化主人翁意识。

四要继续与县扶贫局的沟通对接，充分发挥帮扶力量和地区优势，对口帮助县提高扶贫业务工作水平，确保巩固脱贫攻坚成果。

结对帮扶扶贫表态发言。

帮扶结对活动总结〈最新〉。

大学生的帮扶情况总结

在党员“一对一”帮扶实践活动中，时刻以“高标准、高追求”严格要求自己，发挥学生党员模范带头作用，确保深入学习活动人人参加，人人受益，确保做出好的成效，以人为本，促进学生全面发展，建设和谐校园。在帮扶过程中使党员受教育、强素质，倾听群众意见和建议，查找工作差距，改变工作，转变作风，从而提高党的执行力。

本人与帮扶对象均采用实名制，明晰两者的职责，明确在开展帮扶实践活动中的具体责任以及各自的具体情况，使被帮扶对象激发努力学习专业的热情和自觉性，帮助其坚定对生活的信心和不怕吃苦的勇气，顺利完成学业。对于自己，增强了自我责任意识，积极参与，切实可靠的激励自己做好本职工作，抓好工作的落实，提升自我认识和对党的了解。在党支部的安排下，我和会计1201班的***同学进行了沟通，认真实施党员帮扶工作。在这个过程中，我觉得党的思想和先进性又一次得到洗礼。

交流中我了解到与***类似的同学所面临的困惑，想要了解的事情，在交流过程中，我通过自己的经验给她一些自己的建议，对她以后的工作和学习都会有所帮助。具体来说我阐述了自己以下方面的经验。

首先在思想上解惑，帮助帮扶对象与同学的相处之中的自卑心理，梳理自信心，自强自立;课间或闲暇经常与她交流谈心，掌握其思想状况，有的放失地化解其心中的困惑，给予她精神上的动力，确保其充沛着积极上升的正能量。

在学习方面，谈到大学学习的重要程度，以及如何在大学学习。我告诉他们大学我们不单是为了获得更多的知识，更重要的是提高自己的综合能力，因此，大学这两方面都是不可或缺的。那么学习上该如何做呢?第一，要做好课前预习，了解所学内容，不至于上课一无所知。第二，课堂要认真听讲，无书的科目最好做好笔记，我还给他们分析了我们大学成绩的组成部分，当然他们也清楚。作为会计专业的学生，我告诉他们上课认真听讲课后认真做题的重要性。第三，书面考试，他们开玩笑的说考试可不可以看书，我们都笑了，其实这并不是什么大不了的，但我郑重的告诉他们这样做的危害性，对他们以后的各项评优评先都是不利的，他们听后才知道这其中的道理。

在工作上，特别是能力的培养上，问我该如何做，作为党支部干部的我们对此当然不陌生，各自发表了自己的看法。我只是告诉他们，在工作上一定要认真负责，积极主动，乐于奉献，还要和同学老师搞好关系，在工作上一定要保持一颗平常心。

简而言之，在学习上我们应该做到课前预习，课堂积极发言，诚信考试，在工作上，我们要积极进取，踏实，勤奋。

除此之外仍存在着很多问题，比如物质上的救济，尽我所能给予帮扶学生在校学习一定的生活或学习用品的支持;不能处理好人际关系，不能理性的看待恋爱问题，心理素质差不能正确的对待失败。问题的出现主要还是由于沟通不够，不能对自己有准确的认识，所以，我将自己的qq、手机号留给的他们，但是还是提醒他们要学会自立自强，克服自己的冲动的习惯，多与朋友进行沟通，多听，多看，多学!

此次活动，我们进一步阐述了作为当代大学生应该具备的素质，应该承担的则责任，通过党员“一对一”帮扶活动，我也更进一步的加深了对党的理解，认识，相信通过党员一帮一活动，党的温暖会深入我们心里，我们的关爱也会在学校更好的传播。自己的党员意识会进一步深化，提高。

结对帮扶工作总结

关于结对帮扶工作的通知下发后，我局即组织全体干部职工认真学习有关文件精神，教育大家从维护社会稳定的高度出发，从密切党群干群关系的高度出发，动员干部职工积级参与这项工作。组织局党员领导干部与结对村困难家庭结为帮扶对子，并明确帮扶援助的资料、形式和时光，务求实效。

为使真正困难群众家庭得到实实在在的援助，局领导班子多次深入挂钩村贫困家庭，与贫困户交心谈心，走到田间地头开展调查研究，对致贫原因、存在问题进行分析，研究解决方案，制定脱贫工作计划。重点了解了贫困户的生活状况，共同讨论对他们采取的帮扶措施。并且注意向村委干部学习，学习他们为加快吕洞经济发展，改变贫困面貌的整体思路和把握大局的潜力;学习他们注重科技、培养人才、开拓进取的精神;学习他们深入基层、调查研究、扎实工作的工作方法和作风。透过与贫困户交心谈心，增强了他们脱贫致富的决心，让他们看到了脱贫致富的期望。

1、利用部门优势，开展“科技、文化”进村活动。今年我们在吕洞村组织两场文艺演出活动，赠送科技书籍材料，丰富村民业余生活，满足他们对农业科技的需求。

2、做好结对村文体基础设施援建工作。今年，我局为吕洞村建设了一个羽毛球场，安装了一套健身路径，并帮忙配套建设党员活动室和农家书屋。

3、针对贫困村的实际，用心开展干部职工募捐活动。共向村里捐款__元。解决基础设施建设资金困难3件，解决贫困户生产生活困难6户19人，资助贫困学生就读2人。

4、坚持既扶贫，又扶志。不仅仅从物质上给予帮忙，更从思想上进行帮扶。帮忙他们转变思想观念，树立自强、自立意识。举办科技培训班2期，参学干部35人次、技术人员8人次、劳动力120多人次。

5、春节、“七一”、国庆等节庆日，组织局领导班子成员到贫困户家中进行慰问，广泛开展为贫困户“献爱心、送温暖”活动。

透过努力，扶贫工作取得了必须的成效，村基础设施得到加强，贫困面貌有所改观。虽然取得了必须成绩，但与先进单位相比还有必须的差距，在今后的工作中，我们将继续按照县委、县政府的工作要求，发扬成绩，纠正不足，充分发挥局工作优势，努力把帮扶工作做好做实。

小学结对帮扶情况小结

所有新进教师的学校均开展了结对帮扶活动，学校制定有帮扶方案，师徒签订有帮扶协议书并已开展了1-2次帮扶活动。@小学师徒间建有“互帮互助，共同进步”微信群，师徒可以在群内交流帮扶经验，展示帮扶成果；中心小学要求师傅每月有一节指导课，徒弟每月有一节汇报课；回民小学细化师傅、徒弟职责，提出明确帮扶目标；中学、#小加强对青蓝工程的过程管理与指导；@小学采取走出去、请进来的办法，@校长带领新进教师到佘营、中心小学等兄弟单位向我镇英语骨干教师取金，同时邀请中心学校教研员及回民、#等校名师到@进行现场指导，促进青年教师快速成长。

教师结对帮扶总结

“一帮一”是我校支部多年来加强党员队伍的建设与管理、打造奉献团队的有效活动形式。今年，我校支部进一步完善“一帮一”活动，丰富活动内容，取得了一定的成绩，先对活动情况予以总结。

一、真情奉献，携手同行。

针对我校住宿生多、安全压力大这一实际，我们开展“一帮一”活动。即每名党员帮扶一名学生，每名党员干部帮扶一个班级。各位党员能以饱满的激情投入此项工作。如：今年的去丹东春游，切实体现了我们党员的先进性。有的旅行前找帮扶学生谈心，给其讲解活动安全;有的帮助班主任购买旅游食品;有的忍受着自己晕车的痛苦，一路上无微不至地照顾学生;还有的自己掏钱为帮扶对象买水果、食品。特别是郑妍妍老师，带着虚弱的身体陪着学生四处参观，认真给学生介绍景点景象。全体党员、干部都能主动选景和帮扶对象留影。真正让学生开开心心旅游，安安全全返校。教师爱献残童、倾洒弱苗的事例屡见不鲜。据统计，今年，参与帮扶工作的教师为牵手学生购买学习用品、水果、衣物折合人民币3000余元，义务辅导每人平均10课时以上。此项活动的开展，不仅拉近了师生间的距离，培养了学生健康的心理和良好品格。刘炳红在老师的关爱教育下，克服了自卑、孤僻性格，乐观向上，勇当先锋，今年，被评为校三好学生。

二、同栽友谊树，共创新佳绩。

为更好地贯彻我校“三亮三比两争当五创建”活动的贯彻落实，充分发挥党员先进性和先锋模范作用，加速非党教师的成长，推动我校教师队伍整体素质的提升，形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势，我们开展党员、骨干教师与青年教师结对。举行结对仪式，对结对双方提出具体的要求，填写结对登记表。定期对其工作进行检查评比，并纳入各级先进评比和骨干教师申报工作中，促使党员、骨干教师充分发挥引领示范作用，认真做好帮带工作。此项活动的开展，有效地提升了年轻教师的素质，促进了教师快速成长。王黎黎老师在师傅姜丽君老师的指导下，成长进步得特别快。多次代表语文组为学校教师上观摩课，为上级领导上汇报课，多次在市级优秀课评选中获奖。今年，当选为语文组组长。

三、大手牵小手，成长心连心。

自理能力培养是特殊教育学校一个重要的育人目标。为确保残障学生将来步入社会能独立生活，我们将自理能力培养当做一项重要工作来抓，除了学科教师、班主任培养，还将其纳入团队工作。在学生中开展“大手牵小手，成长心连心”活动。将自理能力差的学生与高年级学生结对子，要求大学生从“衣、食、住、行”等方面带小学生：早晨指点他们叠被子、整理内务;晚上提醒他们洗脚、刷牙;周六教他们洗衣服……学校定期举行帮扶成果检测，对优秀者进行表奖，有效调动了学生参与此项活动的积极性。早晚、周六，随处可见大学生耐心帮扶小学生的身影。刘洋、肖丹等同学还想出了晚自习拿出一部分时间训练小学生整理内务的良策，得到了学校领导的认可，并在学校加以实施。兵教兵的方法，有效地贯彻了教育面向全体的育人理念，更好地培养了学生自理能力，同时也锻炼了他们管理能力，培养了团结友爱精神。甄广阔、宫启森以前是晚上不洗脚、不刷牙;早晨不洗脸、被褥靠别人整理。通过参加此项活动，现在，养成了好习惯：晚上洗脚、刷牙，早晨洗脸，还能自己叠被子、整理内务。艾春发自从参加“大手牵小手”的活动后，改掉了愿意欺负小同学的毛病，耐心细致地帮扶小同学，赢得了老师的一致好评。

四、众人划桨开大船。

目前，我校担任“一帮一”帮扶工作的教师33人、学生31人，在他们的齐心努力下，我校“一帮一”工作取得了骄人的成绩。学生学会了自理、感恩，懂得了自信、自强，各个露出了快乐、阳光的笑脸。家长都夸我校是残障学生学习知识的乐园、育残成才的摇篮。今年，我校被评为省普九先进单位、省控辍保学先进单位、省特殊教育先进集体、凤城市党建先进单位。20xx年11月22日，电视台播放了我校学生表演的手语舞《我爱你中国》。国家、省市新闻媒体多次介绍我校的办学经验。

结对帮扶工作总结

叙永县向林镇中心小学校于20xx年被列为泸州市“学困帮扶”改革项目试点学校，通过三年的实践探究，结合市县“学困帮扶”项目专题培训交流与工作指导，已初步建立我校“师生结对，个别指导”实施模式和实施办法，学校积极为“学困生”搭建帮扶平台，营造乐学氛围，开展多彩活动等，让学困生感受到学校的温暖和老师的用心，培养积极乐观的生活习惯和勤奋好学的学习行动，逐步提高学习成绩,完善个人品行，同时也丰富了教师教学经验，提升了学校办学效益。

在义务教育阶段，绝大多数班级里都会或多或少存在学困生，他们学习成绩暂时落后，自律能力有限，他们的外在表现为喜欢自由、有时懒惰贪玩、甚至狂傲不羁，在学习上的表现为不感兴趣、上课不注意听讲、作业草草应付了事等。造成这种差异的原因有很多，家庭环境、智力因素、性格缺陷、情感缺失、行为习惯差、学习态度不端正等均可导致学生之间的差异化。叙永县向林镇位于叙永最北面，地处偏远山区，经济较落后，外出务工人员较多，导致留守儿童较多，学校的学困生中留守儿童所占的比例较大。根据此现状，我校以“师生结对，个别指导”为切入点，开展学困帮扶工作。

我校按照市县“学困帮扶”工作精神和要求，积极搭建“师生结对”平台，通过实践研究，形成了“师生结对，个别指导”的帮扶模式：

班主任根据学生的思想行为、道德品质、学习成绩确定本班暂时后进的3-5名学困生，建立全校学困生名册。学科教师在名册中确定1-2名学困生作为个别指导帮扶对象，采取谈心消除心理障碍、家访达到家校共辅、信箱沟通解决疑惑、课余辅导补救短板、同伴互助共同促进等策略深入帮扶学困生，把学困生植根于师生结对这片沃土，并给予充足的阳光水分，治虫施肥，让学困生法到劣根，花开满园。

结对帮扶工作总结

结对帮扶工作总结