无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
校长教育不断超越自己篇一
第一段：引言（150字）
和美教育作为一种全新的教育理念，越来越受到家长和学生的重视。作为一名和美教育校长，我深深感受到了这种教育理念的魅力和力量。在实践中，我不断总结经验，深化对和美教育的理解。我认为，和美教育最重要的是培养孩子的人文素养和个性特长，同时注重学科知识的教授。下面，我将依次阐述我的心得和体会。
第二段：人文素养的培养（250字）
“和美教育”最大的核心价值是人文素养的培养。通过课程设计和教学方式，我们可以帮助孩子们构建正确的价值观和人生观。比如，在语文教学中，我们将文学作品和生活实际相结合，引导学生感受人生百态、人性情感，让他们更好地理解人与人之间的关系。同时，在社会实践中，我们可以带领学生去贫困山区、福利院等地，让他们关注弱势群体，了解社会发展状况，增强责任感和担当精神。
第三段：个性特长的发掘（250字）
和美教育倡导“人生的种种可能性”，强调不同个体的发展路径。因此，我们关注学生的个性差异，尊重学生的天赋和爱好，并为他们提供多元化的学习平台。比如，在艺术方面，我们设置音乐课、舞蹈课、书法课、国画课等，让学生有机会展现自己的才能；在社团方面，我们有文学社、科技社、航模社、英语社等，让学生有选择的机会，让他们在集体中有所突破。
第四段：学科知识的教授（250字）
在强调人文素养和个性特长的同时，和美教育也注重学科知识的教授。教育是一个系统的过程，没有学科知识的基础和支撑，也就无法培养出具有全面发展能力的学生群体。而在教学过程中，我们也不会单纯强调广度而缺乏深度。我们通过选题、教材和教学方法等多种手段，构建学科知识的框架，引导学生在不断探究和发现中，打好扎实的学科基础。
第五段：总结（300字）
和美教育是一种全新而珍贵的教育理念。在实践过程中，我们不仅关注“人”，更看重“教育”本身。而和美教育注重塑造学生的人格魅力、培养知识渊博、健康快乐成长等等，与传统的教育方式存在明显的区别。在培养学生的过程中，我们需要注重个性化、艺术化和文化融合化的教育，使得学生在全面发展的基础上，才能成为社会需要的时代新人，为和谐社会的建设尽一份力量。
校长教育不断超越自己篇二
编者按：这是一篇《新教育校长沙龙》的文字记录，校长向大家述说自己的教育情况与感悟，下面我们来看看吧!
主持人：宋英丽
校长：马梦莹 黄 帅 赵美安 袁拥军
彭继胜 魏世伟 缑元政 谢伟彪
主持人：
尊敬的各位领导，亲爱的新教育同仁，大家下午好!
有这样一所学校，他可以容纳任何一个孩子;有这样一间教室，它可以在任何一个地方，只要有那样一位教师，有新教育这样一种课程，它就具备了承载生命的力量和包容个性的宽广。因为新教育，生命里充满了奇迹;因为新教育，世界变得温润而美丽;因为新教育，我们相聚在美丽的英民中学，共话新教育，共话幸福完整的教育生活。
根据20xx年教体局工作安排，教研室对全县所有新教育实验学校进行了观摩巡查。本次观摩巡查共分了八个小组，采取多种形式全面了解了各学校开展新教育的情况。
今天呢，我们特别荣幸邀请到了在此次活动中表现突出的八位学校的校长，他们分别是：滑县四间房乡第一完全小学的袁拥军校长;滑县产业集聚区英民中学马梦莹校长;滑县产业集聚区英民小学的缑元政校长;滑县上官镇上官小学的谢伟彪校长;滑县赵营乡赵营小学的赵美安校长;滑县四间房乡第一初级中学魏世伟校长;滑县万古镇中心小学的彭继胜校长;滑县半坡店乡南街小学的黄帅校长。
各位好,来，请坐!可以说，同新教育相遇到现在，我们努力践行着新教育的晨诵、午读、暮省，与孩子们一起穿越春夏，在每一间教室里进行着静悄悄的革命。
黄帅校长：
我觉得在培养孩子读书方面，我们都在努力而且已经取得了很大的成效。新教育提倡我们共读共写共同成长，我们可以把他变成这样一个公式：专业阅读+专业写作=专业成长。如果说读书是付出的话，那么写作就是输出。
自20xx年加入新教育实验以来，我们着力打造书香校园，营造共读共写的成长氛围，把教师读书写作纳入教师管理体系，比如每月一次的教师读书沙龙，间周一次的随笔分享等，我们都实行了量化管理。
通过共读共写我们也确实看到了一部分教师在快速的成长，我们学校的李艳老师，平时没有别的爱好，除了读书就是写作，别人逛街游玩的时候，她更多的是选择阅读和写作，几年来读书笔记写下有几十本，读书心得，教育随笔，给学生的生日诗，每周一封的家书，再加上其他各类作品，少说也有五十万字左右，这几十万字就是她成长的见证。
再就是我校的临时代课教师邢瑞华老师，邢瑞华老师是我们滑县实验区20xx年新网师学员中唯一一位通过考核成为种子教师的。邢老师虽然只是一名代课教师，但她绝对是一个有着教育情怀的教师，除了自己读书，还积极引领学生读书，在看到学校图书不太适合孩子阅读时，为了扩大孩子的阅读量，在20xx年和我校的刘瑞芳老师积极申请新教育基金会资金，同时为两个班级的孩子争取到近两万元的购书基金。在她所带的班级内有一个叫齐俊翔的孩子，年阅读量达二三百本，新教育所提倡的悲天悯人的教育情怀在他身上体现的淋漓尽致。
当然，“冰冻三尺非一日之寒”，新教育实验也绝不是一蹶而就，未来的路还很长，在试验中探索，在探索中创新，我们只要坚持不懈的走下去，一定可以走出属于我们的精彩。
主持人：
赵美安校长：
农村学校就应该有农村的样子，让学校回归自然。
我校把“农耕文化”作为学校特色建设，随着社会的飞速发展，农村也发生了巨大变化，农耕文化中的许多内容逐渐消失，祖辈们使用过的农具及农耕方式，已渐渐淡出人们的记忆。加之我校地处农村，为此我校把“农耕文化”作为学校综合性实践课程，通过了解石磨、墩子、石磙等农具，亲手参与适当的农具实践，学生参与度非常高，同时也是学生最爱，部分学生家长也参与其中;成为我校一道靓丽风景线。让学生在实践中感受家乡农耕的特点，体会劳动人民的智慧。让学生珍惜今天的美好生活，激起他们读书的强烈愿望。营造浓厚的读书氛围。
一个人走的更快。一群人才能走的更远，牵手新教育和尺码向同的人一起，我们一定会走向明亮的远方!
我们学习“农耕文化”的主旨，让校园读书氛围更浓。也因此而更加美丽和精彩。
主持人：
是啊，新教育就像一颗种子，穿越泥土，一定会发芽、生长。每每踏进校园，聆听孩子们稚嫩的读书声，那真是一种无法描述的天籁之音，通过阅读经典书籍培养卓越口才，能培养出一群善于沟通交流的小毛毛虫，也是新教育人的幸福。四间房一完小就一直在努力，请袁校长与大家交流他的经验。
袁拥军校长：
好的，主持人!培养卓越口才就是培养学生的自信心。就是通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心，沟通能力和表达能力。
自半坡店新教育开放日以来，我校把培养卓越口才作为我校的核心项目开展实验。
培养卓越口才从课堂启航，课堂是孩子成长的主阵地。因此，我校创新课堂评价方法，每天上午第一节开展课前3分钟演讲，提前拟定演讲主题。同时要求老师每节课讲的时间不能超过20分钟，要充分把时间教给学生，把说话权还给孩子，让孩子充满自信，愿意与他人沟通。每周一节的阅读课，更是孩子展示口才和培养自信的舞台。
让丰富多彩的活动成为孩子走向口才卓越的成长历程。为此，我校改变了传统的活动方法，升旗、表彰会、主题班会、家长会等均有学生主持，学生讲，而且，要求脱稿，用普通话，语言表达要清晰，富有激情。活动方式的改变，培养了孩子说的能力，同时，也增强了孩子自信心。
通过庆典仪式，让孩子找到自信。每月一事汇报会、读书交流会、新教育开放日庆典活动，是孩子口才展示，享受快乐与幸福的美好时刻。记得五月份以“感恩”为主题的总结汇报中，五年级小品《拥有一颗感恩的心》，李千千同学演到动情之初，真的是泪如雨下，在场师生无不为之动容，我想，这就是新教育倡导的孩子生命成长的一部分吧!
相遇美好，相遇新教育，相信孩子!培养卓越口才，我们一直在路上------
主持人：
彭继胜校长：
“每月一事”的主题活动，是以“让学生养成一生有用的习惯”为教育目的的，我们学校是从两年前开始进行了尝试性工作，从我们实施的情况来看，应该说，每月一事的提出，是符合小学生的年龄心理特点的，是符合教育学循序渐进的原则的，也是符合养成一个习惯至少需要21天的基本规律的。
我校的具体做法是：在每学期开始，根据学生的习惯性养成情况确定这一学期每月的主题(确定主题时师生共同参与)。具体到每一月的实施，分为四个阶段。
第一个阶段(第一周)宣传发动的阶段，每月的月初，我们利用国旗下讲话，由项目负责人宣读活动的方案，向学生发出书面的倡议，齐读事先悬挂的主题口号。
第二个阶段(第二周)主题阅读的阶段，学校先根据主题精心挑选一些共性材料发到各班，各班教师再根据年级的特点开发阅读的内容。采取师生共读、网上阅读、亲子共读等多种形式进行主题阅读。
第三个阶段(第三周)是主题实践的阶段。让每一个学生都参与实践，在实践中去亲身体验。在体验中去收获好习惯。
第四个阶段(第四周)是总结展示表彰的阶段。月末，让班内画一张班报、每个学生画一张手抄报、写一篇心得感想、评选出本月表现突出的学生进行表彰。
两年多来，我校先后确立实践了“学会感恩”““学习雷锋”“学会阅读”“学会演讲”“学会问候”等等二十多个主题活动。实践证明，“每月一事”的主题活动确实让学生养成了一生受用的好习惯。比如说在三月份学习雷锋活动月时，学校为各班印制了“日行一善、日积一赞”的统计册，一直沿用到现在，好人好事越来越多，今年3月和5月，我校六年级学生都瑞丽和五年级学生刘新亚在上学路上分别捡到一部手机，到校后立即交到教导处，经过学校努力还给了失主，失主先后给学校送来了感谢信，感谢学校培养了这么好的学生。我觉得这就是“每月一事”主题活动在学生的心中生根发芽的结果。
主持人：
我们相信这样丰富多彩的生活，一定可以让学生健康成长，教室是师生共同成长的生命场所，每一间教室都透出不同的生命底色，让每一面墙壁都会说话，缔造完美教室也是我们很多实验学校在做的，我想请四间房一中的魏校长跟我们聊一聊他的做法。
魏世伟校长：
“完美教室”的魅力在于班级文化。新教育人一直强调：“文化是活出来的”。我们学校完美教室的缔造就是通过开展丰富多彩的学科活动、班级活动、学校活动一点一点的来实现的。
学科活动，每学期各年级各学科都要组织开展自己的学科活动。诗歌朗诵会，汉字听写大赛、英语情景剧、趣味数学、地理拼图、历史故事等等。学科活动的举行，为每一名学生成长提供了着力点，使每一间教室充满了活力，增添了班级凝聚力。
班级活动，班级的每月一事活动是有班主任指导，学生围绕着本班的活动主题自己编排节目。活动时，年级主任带领着同年级班主任到场观摩学习，活动结束后还进行总结。班级活动让每间小小的教室承载了师生大大的梦想。
学校活动，学校每年举行新教育开放日和读书节两大活动，为学生和老师搭建了展示新教育成果的舞台。读书节上，从学生的朗诵、演讲到课本剧的表演，再到老师的读书沙龙，学生、老师全身心投入，各个精神饱满，充分展示了新教育人的风采。20xx年读书节六年级学生表演的课本剧《地雷战》，20xx年读书节八年级学生表演的课本剧《文天祥》，20xx年读书节九年级学生表演的相声《我要读书》深受全校师生喜爱和领导好评。
活动，让师生享受到过程，享受到成长，为班级沉淀了丰富的文化，让班级有了自己的风格。在这些活动的滋养下一间间教室在渐渐长大。
主持人：
缑元政校长：
我们所进行的课程研发，是通过课程的建设使教室成为汇聚美好事物的中心。在课程实施过程中带领学生将所有与知识的相遇转化为智慧。结合学校实际，我们研发的课程有：
诵读课程，让积累在经典中穿行
读写绘课程，让生命在叙事中绽放
儿童电影课程，让人格在视听中丰盈
毕业课程，让梦想在仪式中升华
下面我以书香课程和电影课程为例说明。
我校精选传统经典编写诵读读本《清晨你好》。一年级《弟子规》，二年级《三字经》，三年级《千字文》，四年级《笠翁对韵》、《朱子家训》，五年级《大学》、《中庸》，六年级《论语》、《道德经》节选。低年级侧重养正和识字，高年级侧重修为和做人，每天清晨诵读。学校为每年级推荐10本书，开展班级共读。低年级绘本为主，中年级侧重故事和童话，高年级以文学作品为主。每年学生买一本书，同年级进行10次漂流。6年下来，孩子就能读完60本书，就能完成语文课程标准关于课外阅读低年级5万字，中年级40万字，高年级100万字的阅读要求。
电影课程组确定了四个主题：亲近自然，守护家园;品味真情，心怀感恩;自信自强，健康成长;红色经典，爱国情怀。然后围绕主题精心筛选电影。以五年级为例：人与自然主题的《奇幻森林》、品味亲情主题的《暖春》、《查理和巧克力工厂》，健康成长主题的《草房子》、《城南旧事》，红色经典主题的《鸡毛信》，通过制作电影海报，电影人物评论，电影片段配音，影视作品与文学作品对比阅读等形式，让孩子经历观看、讨论、感悟的过程，不断丰富情感，健全人格。
课程的终点，就是教室里每一个生命的成长。牵手课程，共筑幸福校园，是美好的生命朝向，也必将是我们永远的追求。
主持人：
课程承载着希望，社团张扬着师生的个性，相信种子，相信梦想，上官镇上官小学努力为孩子们搭建平台，经由岁月，我们已经可以聆听到孩子们生命拔节的声音，有请谢校长，请您与在座的各位分享一下上官小学社团活动的情况。
谢伟彪校长：
给学生最美好的童年，教给学生一生有用的东西，我们学校在宋英丽老师的指导下，开展了“小乐器进课堂”、“戏曲进校园”活动，组织了全校性的竖笛社团，努力打造“笛声清脆，幸福童年”的艺术特色学校品牌。
20xx年12月8日，我们有幸请到教育局张荣照局长、教研室宋英丽老师，参加了我们学校“笛声清脆，幸福童年”活动启动仪式。会上，张局长殷切希望我们，把项目做好、做精，打造品牌，让孩子们切切实实的学到一门乐器;宋老师热情洋溢的演讲，激发了孩子们对艺术追求的兴趣，鼓舞了孩子们学习竖笛的激情;孩子们脸上洋溢着幸福的笑容。
在“竖笛进课堂”活动中，学校给每个孩子免费配发了一支竖笛，我们学校的音乐老师以班级为单位，在每节音乐课的前十分钟进行竖笛教学，采用集中分散相结合的练习方式，即保障竖笛的教学质量，也巩固了音乐课的教学效果。
经过一个学期的教学，孩子们对吹奏竖笛热情高涨，不仅在课堂上认真学习，在课下，家里利用闲暇时间也积极吹奏竖笛，校园内外处处洋溢着孩子们清脆的笛声，幸福的笑声。目前我们的学生已经学会吹奏两三首曲子，有的学生甚至学会五六首曲子乃至更多。
20xx年，我校成功举办了“笛声清脆，幸福童年”文艺汇演，各班级精彩的竖笛演出，博得了孩子们阵阵掌声，特别是全校学生齐奏《龙的传人》，更是鼓舞人心，千人竖笛，千帆竞进的壮观场面给人以震撼!活动丰富了孩子们的学习生活，陶冶情操，也收获了我们的书香校园，同时也成就了我们老师的专业化成长。
20xx年3月27日，我校牛丽霞老师参加了“河南省‘戏曲进校园’示范课展示”活动，同时参加了教研室组织的“戏曲进校园”送课下乡活动，并获得好评。
在新教育的路上，我们愿和大家一同前行!
主持人:
当那悠扬的音乐响起，我们的心变得宁静而安详，新教育改变了学生的生存方式和教师的行走方式，达到了学生的自我发展。英民中学的老师们，与学生一起浸润经典，一起穿越千年，一起沉吟，一起沉醉，一起构筑理想课堂。马校长，您带领英民中学这个团队，肯定经历了很多风风雨雨，我想请您说一说您的体会和感受。
马梦莹校长：
我们相信：要想学生的健康成长，必须先有教师幸福成长，为此我们给教师搭台子，铺路子，打造教师成长共同体，举行庆典，具体做法有：
(1)每学期举行一次理想课堂的阶段性总结。主题为“理想课堂没有跨不过的坎”;
(2)每学期一次师生分享交流会，主题：“课堂带给我成长”，让师生分享课堂感悟，展示课堂成果等。
在构筑理想课堂的具体过程中，我们一直遵循理想课堂的三重境界：
即--落实有效教学框架; 发掘知识这一伟大事物内在的魅力; 实现知识、生活与生命的深刻共鸣。
在这种理念的引领下，我校涌现出一批优秀的教师队伍，比如，我校的王辉霞老师，根据英语学科的语言特点，坚持学生在课前的口语练习，指导学生根据上节课所学的英语知识，结合生活实际，自行编制英语短剧或是英语对话，然后以小组为单位，轮流展示(一日一组)。既训练了学生英语口语、巩固了英语学科知识，激发英语学习兴趣。她的做法在全校英语课堂推广。20xx年冬，王辉霞带领她两个班的孩子，在英民学校报告厅为全校七八年级师生，上演了一台精彩绝伦的英语大型晚会，一个个中外名著、自创小品、幽默情景剧等节目，活灵活现，全英演出，博得了七八年级师生的一致好评。在王辉霞老师课堂上，老师的一个眼神、学生的一个表情，不用言语，即能相知。实际上，在不知不觉中，王辉霞老师和她的学生已经达到了“理想课堂”的第三重境界——实现课堂知识、生活与生命的深刻共鸣。
我们学校还有很多像王辉霞老师这样的优秀教师，通过“构筑理想课堂”的新教育实验活动，改变了学生学习状态，让课堂成为学生成长的理想乐园;改变了教师的行走方式，让课堂成为教师实现专业发展的理想舞台。通过“构筑理想课堂”这一实验活动，我们英民中学教科研范式及学校的发展模式，也悄无声息的发生变化，我们相信按照新教育这条路坚定前行，定能走出属于我们自己教育春天。
主持人：
感谢马校长热情洋溢的介绍!让我们再次用热烈的掌声感谢台上的八位校长，感谢你们带来精彩的分享，相信也祝福你们在新教育的路上越走越好，也请带上我们大家一起走向明亮那方!
主持人：
教育就是一种感动，教育就是一种激情。享受教育，我们就多了一些生活的诗意。我县的新教育已走过两年的历程，前行的路上还会充满艰辛，但是我们坚信：(齐)行动就有收获;坚持才有奇迹!感谢大家的聆听!谢谢!
作者|滑州杏坛
校长教育不断超越自己篇三
1.教育能够见效的最大前提是心中有人。如果大前提错了，教师日复一日、年复一年的“奉献”很有可能就没有了意义，甚至是南辕北辙，阻碍了学生的成长。这样的所谓教育，不仅无功，反而有过。(2014年8月2日06:18)
2.文化就是一群人想事和做事的习惯。学校管理者最重要的任务，就是引领全体师生能够拥有正确而清晰的思维方式和行为方式，让某些价值观念在头脑中根深蒂固，就如同饿了就要吃饭、渴了就要喝水一样，自自然然，稀松平常。如此，优质的文化就诞生了。(2014年8月6日07:52)
3.学校是什么?学校是校长、教师和学生共同创造的一片绿地，脾气、秉性、气质各不相同的孩子在这里快乐地享受着阳光雨露，尽情展示着自己的风采和个性。他们在学校既是为了未来的发展奠基，也是为了享受和感悟今天的生命和幸福。(2014年8月14日19:39)
4.从开学到现在，一个一年级的孩子仍未融入集体，无法正常的学习和生活，离开妈妈，他唯一做的事就是哭泣。分析其成长经历不难发现，这是由于父母的过度关爱而使孩子得了“关爱强迫症”，孩子无法独立，缺乏与人共处的能力和勇气。由此证明：爱是一种能力，要讲究一个“度”。如果过了头，爱极有可能走向反面，变成伤害。(9月12日19:32)
【本文作者：王福强(微信公众号：王福强的小院)】
校长教育不断超越自己篇四
和美教育是近年来受到越来越多关注的一种教育理念。它强调“和谐、美好、快乐”的教育方式，注重培养学生的自尊、自信和自我认知能力，让学生在快乐中学习，从而达到全面发展的目的。
第二段：体现和美教育的校园文化
在和美教育的理念指导下，学校重视人性化的管理，注重营造良好的教育氛围，让校园成为学生乐于学习、快乐成长的地方。例如，在和美教育学校里，学生不仅有学习的任务，同时也可以发挥自己的特长，参与各种社团和活动，这样可以让学生在快乐中充实自己的课余时间。
第三段：和美教育的教学方式
和美教育在教学方式上，注重让学生自主学习，强调教师以引导为主、学生以创造性为主、家长以陪伴为主的教育体系。这样的教学方式可以提高学生的自学能力和创新思维，增强学生的自主意识和责任感。
第四段：和美教育背后的心理学理论
和美教育的成熟并不是凭空而来的，它依托于先进的心理学理论。比如，它注重以“人性化”为出发点，以“孩子为本”为核心思想，尊重儿童的个性和差异，全面发展孩子的身心健康和全面素质。这种理论背景，使学校可以更全面系统地进行教育运行，起到积极的推动作用。
第五段：和美教育的未来
随着社会的变化和教育环境的变革，和美教育的理念将更加得到重视。学校将更加注重培养学生的人文素养，以及创新能力。同时，和美教育学校也会注重培育与社会相适应的学生，让学生在学习和成长中，为以后的社会生活做好更好的准备。
总之，“和美教育”并不是一种流行的口号，它是教育的一个核心价值观，是对于教育质量的一种全新的评价标准，也是一种全新的教育体系。相信随着更多家长和学校的关注，我们的下一代，一定会在更加“和谐、美好、快乐”的教育环境中成长。
校长教育不断超越自己篇五
校长的教育感悟：教育微语（二）
教育微语6：教育的核心是“人”，人的天性是教育的出发点，遵循人的发展规律是科学的教育过程，教育就是实现人的传递，促进人的发展，完成从自然人到社会人的转变。每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。对每一个生命抱有足够的敬畏，是教育者应该具备的基本要求。
教育微语7：完美主义者是我一个鲜明的标签。但我深知，完美主义在赋予我坚持不懈、韧劲十足的品质的同时，也给我的管理思维带来一些“隐患”：譬如我提出工作中的“精致意识”，主张“常规工作做到极致就是创新”，这本没有错，但如果我处处都以此标准来评判大家的工作，势必会有一些工作因为不够尽善尽美而遭到质疑甚至否定。但世间万事万物何来十全十美?因此，有时候“睁一只眼闭一只眼”是有必要的，这不是纵容问题的存在，而是系统化考虑得失、找准时机一击而中的必要基础。
教育微语8：每进入一所学校，我都会抱着非常“谨慎”的态度：谨慎地解剖麻雀，从每一间教室，从每一张面孔，去观察，去了解，以免误判;谨慎地思考畅想，我们该去寻求什么改变，我们又该任性地坚守住什么……“谨慎”不是缺乏魄力，而是对教育规律的敬畏，对每一个鲜活的生命的敬畏。唯有如此，我们才有可能走在正确的路上。
教育微语9：学校管理者切忌只站在自身角度看问题，不能“换位思考”，推行的管理措施很容易“碰钉子”。换位思考，是一种态度，更是一种品德。懂得换位思考的人，才能赢得他人的尊敬。如果你不想别人戕害你的生命，那就不要当着别人的面抽烟;如果你不想被别人看不起，那就不要戴着“有色眼镜”看别人。管理者坚持换位思考，就会积淀为一种优秀的文化，一旦影响到教师、学生、家长，大家都有了这样的思维模式，“润泽教育”所倡导的育人环境就会形成。
教育微语10：由经师到人师，就是一个教师专业成长的历程，也是其生命“化茧成蝶”的历程。这个过程也许是艰难的，但这恰是它的价值所在：浴火重生。
校长教育不断超越自己篇六
第一段：引言（200字）
教育是国家的未来，而教育的振兴是我们每位校长义不容辞的责任。作为一名校长，我有幸参与了一次关于“振兴教育”的研讨会，深受启发。在整个研讨会过程中，我逐渐体会到了振兴教育的重要性以及作为校长的责任。下面，我将分享我在研讨会上所获得的心得体会。
第二段：传承和创新并重（200字）
在研讨会上，我深深地理解到，振兴教育需要传承和创新并重。传承是基础，是我们对经典教育思想的理解和应用。我们要继承优秀教育传统，将其渗透到日常的教育教学中。但仅仅依靠传承是不够的，我们还需要创新。随着时代的变迁和需求的变化，教育方式、教学内容都需要相应的创新。校长应该带领团队，保持锐意进取的精神，引领学校教育持续发展。
第三段：培养具有核心竞争力的学生（200字）
一个优秀的教育系统的核心是培养具有核心竞争力的学生。校长在实现振兴教育的过程中，需要着力培养学生的综合素质。我们需要注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，使其具备解决问题的能力和适应社会发展的能力。这不仅需要校长在课程设置上的抉择，也需要校长激发学生的学习兴趣，引导学生自主发展。只有学生具备了核心竞争力，才能真正推动教育的振兴。
第四段：倡导多元化评价体系（200字）
多元化评价体系是振兴教育的重要组成部分。过去，我们过于注重成绩评价，忽视了学生的个性和发展潜力。而现在，我们应该改变这种评价方式。校长应该引领学校，倡导多元化评价体系的建立和应用。这包括综合评价、兴趣评价和能力评价等等。只有通过多元化的评价方式，才能真实反映学生的综合能力和潜力，也更能激发学生的学习动力。
第五段：建设良好学习环境（200字）
振兴教育的最后一个重要环节是建设良好的学习环境。学校是学生学习、成长的重要场所。校长应着力改善学校硬件设施，提供良好的教育条件。同时，校长还应该注重营造积极向上的氛围，培养良好的教育文化。只有学生有一个良好的学习环境，他们才能真正投入到学习中，取得更好的成绩，对教育的振兴起到积极的作用。
结语（200字）
教育的振兴是一项艰巨的任务，但只要我们校长们肩负起自己的责任，将传承和创新并重、培养核心竞争力、倡导多元化评价体系和建设良好学习环境贯穿于整个教育体系中，就能够实现教育的振兴目标。我相信，在我们的共同努力下，教育的明天将会更加美好。
校长教育不断超越自己篇七
关于“和美教育校长心得体会”
在和美教育举足轻重的岗位上，作为校长的我深深地明白了，要想让一个教育机构得以长盛不衰，首先得让学校的氛围蔚然成风。即便学校师生的个体素质再高，但如果缺失了一个“和”字，那么学校也只会一次次的培养出各种令人眼花缭乱的“好名次”，而无法让孩子们在心灵上得到真正的升华。
一、从“诚”的角度看问题
首先要做好教育中的基础工作：诚意。作为一个教育者，对待学生的态度必须诚实而真诚，不能在朝夕相处的时间中敷衍塞责，否则将会被学生看穿、看破。除此之外，要注重师生之间的沟通交流，哪怕是微不足道的小事，也要有耐心倾听，毕竟一个家庭缺失母爱的孩子，更需要老师的支持和鼓励。
二、从“美”的角度看问题
除了诚意之外，美的氛围更是必不可少的。美的氛围能够带来积极向上的暗示，与人们的朝向有关。因此，在学校，应该创造出美的氛围，让孩子们在温馨的环境下学习、成长。从学校课程的设置、教学设施的建设，到各式各样的文化活动、寒暑假的拓展课程，都应该在“美”的氛围中展开。只有这样，我们才能成为孩子们内心的港湾，是他们靠近的地方。
三、从“爱”的角度看问题
而在创造“美”的同时，我们也应该关注到这些外在的美是依赖于内在的“爱”来维持的。惟有有爱，才能够有温暖、尊重和友好的互动。在和美教育中，教师作为传递爱的人，要不断充实自我，有爱心，做学生的引路人。在这样一个真诚平等、真心关怀的大家庭中，爱才能够感染每一个人，孩子才能够自信地迎接生命的挑战。
四、从“和”的角度看问题
总的来说，和是和美的前提，也是基础。而“和”要从校园工作的各个方面维护。教育命运的重任在肩，校长首先要摒绝教育中的“恶性竞争”现象，团结师生，并在诸多决策中充分听取师生代表的意见，使每一个人都能够有充分的渠道表达自己。同时，校园的日常工作也应该强调和谐、和平、和气。只有在“和”的大环境中，教育才能够有效地发挥出属于自己的价值。
五、以身作则、率先垂范
最后，校长本人还应该成为和美教育的模范带头人，坚守对教育的初心和责任，肩负教育者的使命，保持教育者的理想信仰和态度，用个人的力量影响和引领更多的人走向成功的道路。所以，我们必须在自己的职责范围内遵守规章制度，展示教育者的权威形象，确立教育者的纯洁、坚定和高贵的形象，做到发人深省、赏心悦目。
在和美教育的路上，我们将不断探索新的方向，不断创新，努力做到诚、美、爱、和，让每个学生都能够接受全面的教育，成为人才中的佼佼者，为社会的繁荣作出积极的贡献。
校长教育不断超越自己篇八
校长的教育心得：教育微语（2）
5.偶然听到一种说法：作业太少了，分数不排名了，还上一些乱七八糟、没什么用的课，这样的学校怎么让人放心?虽不是主流意见，但毕竟是一种观点。诚然，为分数学，为应试教，为名次为排位而殚精竭虑、全情投入去学习，已经成为这个时代的普遍的教育现象。极端功利化和对短时间见效的需求，让教育与生活剥离，与理想作别，与梦与诗与星空无缘。教育走得太远，走得太急，以致忘了出发的目的，以致停不下来回不了家。这样的教育，与一味追求“gdp”的提高极为类似：看起来数字美得炫目，但老百姓最终并未受益。因此教育必须要无为些，要从容些，要不在乎些，要重“百年树人”的价值取向，重建根于教育本质的评价体系。教育要做的是给孩子“呵护根部”，有源源不断的生长动力，而不是“拔苗助长”，为了眼前的一点利益而导致最终的枯萎。这是学校必须的追求。我期待，会有越来越多的人懂得我们在做什么。(20xx 年10 月20 日21:58)
6.做个好教师要从做个好人开始。习大大提出“好教师”的四个标准，特别强调了“道德情操”和“仁爱之心”。的确，没有善良、正直、大气、宽容的品质，缺乏对他人的尊重和关爱，不能换位思考，不替别人考虑，缺乏规则意识，舍不得付出，如此之人，即使学术水平再高，也难以成为一个“好教师”。北师大秉承的“学为人师，行为世范”的传统，就说明了这一点。我，就是教育!做个好教师，从做个好人开始吧!(20xx 年10 月29 日10:46)
7.仪式是一种教育。仪式的氛围是学生成长的重要动力，仪式的过程是学校文化的重要载体，仪式的状态是学校管理的重要外在特征。(20xx 年11 月3 日13:35)
校长教育不断超越自己篇九
首段：引言（100字）
近年来，教育改革已成为社会关注的热点话题，各级政府和教育部门也纷纷出台相关政策和措施。作为学校的领导者，校长肩负着振兴教育的重大责任。在长期的实践中，我深切地感受到了振兴教育的重要性，并且积累了一些心得体会。
二段：提高教师素质（200字）
教师是教育事业的中坚力量，提高教师的素质是振兴教育的首要任务。作为校长，我要不断激发教师的学习热情，鼓励他们参加培训和进修课程，提高自身的专业素养。同时，要推行教研活动，促进教师之间的交流和合作，共同提高教学质量。我还积极引进新的教育理念和技术，帮助教师更新教育观念，并运用现代技术手段提升教学效果。
三段：构建良好的教育环境（200字）
学校环境对学生的学习和成长起着重要的影响。我们努力打造一个良好的教育环境，让学生在安全、舒适的校园氛围中学习。将学校布置得整洁、温馨，并配备先进的教学设施和设备。我们还积极开展丰富多彩的校园文化活动，激发学生的兴趣和学习动力。譬如，组织各类比赛和演出，展示学生的才艺与成果。通过营造积极向上的校园氛围，促进学生全面发展。
四段：关注学生发展（300字）
学生是教育的主体，振兴教育的核心是关注学生的发展。作为校长，我要全方位地关注每一位学生的身心健康和学业成长。我们建立起完善的学生评价机制，并制定了个性化、差异化教育的措施，满足学生的发展需求。同时，我们注重培养学生的素质教育，加强综合能力的培养。通过开展社会实践、体验式教学等活动，拓宽学生的视野，培养学生的创新思维和实践能力。
五段：加强家校合作（200字）
家校合作是促进学生发展的重要环节。我们注重与家长的沟通和交流，定期组织家长会，共同讨论学生的学习和成长问题，并互相倾听双方的意见和建议。同时，我们积极邀请家长参与学校的活动和管理，营造家校携手共育的良好氛围。通过加强家校合作，共同关注学生的全面发展，振兴教育才能取得实质性的成效。
结尾（100字）
作为一名校长，我深刻理解振兴教育的重要意义，并不断探索适合学校的改革措施。通过提高教师素质、构建良好的校园环境、关注学生发展和加强家校合作等方面的努力，我们能够有效地振兴教育，为学生的未来成长奠定坚实的基础。
校长教育不断超越自己篇十
随着社会的不断发展，教育在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。而作为教育界的领导者，校长承担着振兴教育的使命和责任。本文将从制定发展目标、培养优秀师资、创新教育模式、加强学校管理以及与社会互动五个方面，谈谈我个人的心得体会。
首先，在振兴教育的过程中，校长应当制定明确的发展目标。教育的核心是培养学生综合素质的发展，校长应该设定个性化发展目标，促进学生的全面发展。同时，校长还应与师资力量共同协作，制定学校的长远发展规划，确保教育的质量和效果。只有从发展目标出发，校长才能带领学校走上正轨。
其次，校长应该注重培养优秀师资队伍。教师作为教育的中坚力量，他们承担着教育的重任。校长应该激发教师的激情和创造力，提供良好的教学环境和发展空间。校长还应该定期组织教师培训，提高他们的综合素质和专业能力。只有有了一支优秀的师资队伍，才能更好地推动教育的发展。
第三，校长需要创新教育模式。现代社会发展迅速，传统的教育模式已经不能适应时代的要求。校长应该积极引进先进的教育理念和方法，推行个性化教育，注重学生的兴趣和特长培养。校长还应积极倡导学科交叉和课程融合，培养学生的创新思维和解决问题的能力。只有创新教育模式，才能更好地适应社会需求和推动教育的发展。
其次，校长需要加强学校管理。学校是一个组织体系，良好的管理是保证学校正常运转的基础。校长应该合理分配资源，提高学校的整体效益。校长还应建立科学的评价机制，激发教师的积极性和创造力。同时，校长还应加强与家长的沟通和合作，建立良好的家校关系。只有加强学校管理，才能更好地推动教育的发展。
最后，校长需要与社会互动。教育是人是社会的关键环节，校长应该积极与社会各界合作，提供更多的实践机会和资源支持，拓宽学生的视野和发展空间。校长还应加强学校与企业的合作，与社会需求接轨，为学生的就业提供支持。只有与社会互动，才能更好地推动教育的发展。
综上所述，作为教育界的领导者，校长承担着振兴教育的重任。在制定发展目标、培养优秀师资、创新教育模式、加强学校管理以及与社会互动等方面，校长都需要充分发挥自己的作用。只有不断努力，才能实现教育的振兴，使每个学生都能够实现自己的梦想。