为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。
迎国庆诗歌朗诵活动方案篇一
为隆重纪念党的xx华诞,深情回顾党的奋斗历史,热情讴歌党的光辉业绩,继承和发扬党的光荣传统和优良作风,进一步增强党组织的凝聚力和战斗力,进一步激励广大党员干部、教师、特别是青少年学生坚定理想信念,激发青少年历史责任感,从而更加坚定党的领导。特举办本次诗歌朗诵比赛。
通过本次诗词朗诵会,我们将为为喜爱朗诵艺术的同学搭建一个展示自我风采的平台,培养他们接触朗诵艺术、学习实践,提高朗诵技巧和能力,积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品,培养他们积极参与社会实践,提高朗诵气质,培养他们的社会责任感,促进自身综合素质的全面提高。
活跃校园文化,服务师生生活
政史系全体师生
待定
图五
利用宣传栏进行海报宣传
打印活动宣传单、召开班长会议,向各个班级积极宣传本次活动,鼓动大家踊跃参与。
申请活动场地、音响设备
各部门做好人力物力资源的分配5、布置场地,安排座位
邀请嘉宾领导
安排礼仪、主持人、计时员与后勤
初赛——决赛(初赛、决赛分别由各班级和系负责组织)
(一)初赛
时间:待定
方式:班级自行组织选拔
评分细则:参考决赛评分细则
具体要求
1)、各班必须做好通知、动员工作,尽量鼓动班上每一名同学都参与其中。
2)、班委负责安排相关事宜,并要求在选拔赛开展前至少一天通知系三大机构负责人。
3)、选拨赛必须在系干部的监督下进行。
4)、每班选拨一支队伍参加决赛。
5)、选拔晋级过程必须保证公平公正。
1)、班级对此必须高度重视,将此事提升到重要高度来对待,切忌马虎、敷衍了事。
2)、同学们的赛前准备时间为一周左右。
(二)决赛
时间:待定
地点:图五
评委:待定
比赛环节:自我介绍——自备篇目朗诵
比赛流程:
1)主持人致开场白;
2)主持人介绍到场领导、评委老师和嘉宾;
3)领导致辞;
4)正式比赛,选手按抽签顺序依次进行比赛;
5)选手朗诵完毕后评委对其表现进行评分;
6)比赛结束后,文艺汇演
7)统计结果,公布结果,进行颁奖
具体要求:
1)系干部负责安排相关事宜,做好通知工作。
2)保证比赛过程的公平、公正、公开。
注意事项:
1)、决赛比赛顺序在比赛前一天在办公室抽签决定,各班派一名代表前往抽取。
2)、正式比赛时选手必须提前20分钟到场,到指定区域就坐。
3)、若演讲需要配音乐,应提前将音频材料于抽签时交于工作人员,并做好详细标明。
1、朗诵时间为5~10分钟
朗诵内容必须积极健康,必须紧扣主题
朗诵作品必须突出“传统经典和红色经典”,即须紧紧围绕党和祖国
以班为单位自由组队,队伍人数不限(可一人或多人);如果一个班有多支队伍的话则先在班内进行初赛选出一支队伍。
设一等奖x名,二等奖x名,三等奖x名,优胜奖若干。
宣传部负责海报宣传、幕布设计
文艺部负责安排文艺演出
勤工助学部负责会场的座位安排
记者站负责通讯稿,做好对外宣传工作
权益劳卫部负责安排人手清理赛后会场
纪检部、组织部负责签到
迎国庆诗歌朗诵活动方案篇二
为提高师生阅读诗歌的兴趣,陶冶其艺术情操,使读书成为师生的一种生活习惯。学校决定以庆六一诗歌朗诵会为载体,深入推进书香校园建设,促进诵读活动的开展,使师生享受阅读、享受教育、享受人生。营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,让校园处处充溢着浓浓的书香气息,让师生过一个欢乐、文雅的节日。
庆“六一”诗歌朗诵会
20xx年4月——5月
经典诗文。诗歌与散文、传统与现代、教材与版本不限,可节选片段。
1、全班学生和家长代表共同参与
2、内容切合主题,适合小学生朗诵
5、参赛班级必须仪表大方,着装整齐,符合诗歌表现内容
原则上按20%、35%、45%的比列设一、二、三等奖。
1、评分采用十分制。
2、分数汇总,然后取总分进行评比。
3、评委:行政、老师、家长代表。
评 分 标 准
分值
内容、
1、内容健康、普通话标准。
2、有老师和家长参与。
1分
1分
1、做个文明观众,安静有序的观看、上下场。
1分
(4分)
2、声音洪亮,吐字清晰,普通话标准。
3、精神饱满,感情处理得当,感染力强。
4、手势、动作、表情等朗诵技巧运用得当。
1分
1分
1分
(3分)
1、衣着整洁,仪态端庄大方,符合学生特征。
2、举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌。
3、上下场敬礼致意,答谢。
1分
1分
1分
(1分)
时间控制在5分钟以内,超过5分钟扣0.5分。
1分
1、现场总指挥:
2、会场布置负责人:少先队
3、拍照、音乐播放、录像负责人:
4、主持人选拔、训练负责人:
5、进退场秩序及现场秩序负责人:
6、演出现场时会场秩序和表演秩序负责人:各班班主任
迎国庆诗歌朗诵活动方案篇三
规划方案
《朗诵比赛活动方案》
以纪念建党90周年为核心,以“学党史、感党恩、强党建、正党风”为重点,以加快研究型学院建设为目标,抓好90周年座谈会、党史教育、红歌会等大型活动;结合创先争优活动,进一步增强党组织的凝聚力和向心力,发挥党员的模范带头作用,激励全体党员奋发向上、开拓进取。
09市场营销全体学生
开展“庆祝建党诗歌创作和朗诵比赛”活动,现将具体方案安排如下:
1、比赛内容
1)诗歌创作比赛。
格律诗、词,自由诗等形式不限,但必须是本人或集体自行创作,内容必须紧扣活动主题。如发现抄袭行为则取消比赛资格。
2)朗诵比赛。
自创作品、他人作品不限,但内容必须紧扣主题,朗诵时间在5分钟左右。
2、评分标准。
1)演讲比赛活动评分细则
分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。 a、演讲内容:40分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。 b、语言表达:30分。要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。 c、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的'精神风貌;上下场致意,答谢。
d、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
朗诵比赛当场评奖。凡获奖者均颁发荣誉证书和奖品。
朗诵比赛设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名;
另设组织奖若干个。
迎国庆诗歌朗诵活动方案篇四
为了进一步促成教师间的`相互学习,提高我校语文教师的朗读能力,展现语文教师良好的诵读素养,特开展朗读比赛活动。
3月19日下午3:50—4:50
全体语文教师
多功能室
任教年级的语文教材(篇目为规定+自选,总时间3分钟以内)
规定篇目:
一年级:《蚂蚁和蝈蝈》全文
二年级:《欢乐的泼水节》第2自然段
三年级:《槐乡五月》第1自然段
四年级:《黄河的主人》第1、2自然段
五年级:《只拣儿童多处行》第7自然段
六年级:《广玉兰》第2自然段
1.语言(3分):教师普通话标准,口齿清晰,表达准确(不重读,不错读,不添字,不减字),语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然,富有节奏感。
2.感情(3分):感情丰富,声情并茂,能再现文章情境,感情真挚,正确体现课文的思想感情。
3.仪态(2分):教师精神饱满,着装得体大方,能够恰当地运用身体语言,表情、态度自然。
4.效果(2分):整体效果好,有感染力,增强语言表达效果。
一等奖:6名
二等奖:16名
1.参赛教师按时到比赛场地比赛。
2.参赛教师必须遵守比赛纪律,尊重评委意见。
迎国庆诗歌朗诵活动方案篇五
丰富校园文化生活。
提高学生阅读经典的`兴趣。
给学生展示的舞台,发挥学生特长。
配乐朗诵
古今中外优秀诗词歌赋,经典散文。
脱稿,背会全文;
口齿清楚,节奏准确,声音洪亮;
感情充沛;
配乐合适。
初一、二学生。
下周为班内选拔阶段,每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处;
下下周周二下午进行初赛,周四下午进行决赛。
决赛时,初一二全体师生参加。
考虑参赛学生的服装,整洁大方;
参与人数上可以单人、双人、多人;
参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵;
可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。
评出一等奖二名,二等奖四名;三等奖六名。
优秀节目辅导奖两名。
迎国庆诗歌朗诵活动方案篇六
通过此次诗歌朗诵比赛,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,感恩共产党,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。
20**年9月 日
以班为单位参赛,各班可根据需要,自制道具。
1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。
1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。
2.参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者普通话标准、吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
内容
(20分)语言
(20分)形象仪表(10)分表达形式
(20分)表达效果
(30分)总分
本次活动,高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。
1、现场总指挥:xx
2、现场副总指挥:xx
3、比赛主持安排负责人:xx
4、音响设备和现场音乐制作负责人:xx xx
5、进退场秩序及现场秩序负责人:值周教师 各班班主任
6、照相:马xx
7、会场布置:xx
xx xx xx xx xx xx xx xx
20**年9月
迎国庆诗歌朗诵活动方案篇七
一、活动目的:
给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的.合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度。
二、活动主题:诵读千古美文,争做博学少年。
三、比赛要求:
1 、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟。
2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3 、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象:全校学生。
五、比赛时间 : 20xx 年5 月5 日
六、比赛地点 : 学校大会堂。
七、比赛内容:参见《小学生必读古诗》。
八、比赛评委:叶翡 秦毅 邓红喜 及五位语文组长。
九、评分方法:满分为 100 分,去掉一个最高分和一个最低分,求平均分。
十、奖励方法:本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名;二等奖 3 名;三等奖 3 名。
附:评分细则
一、评委评分标准:
1 、语音:普通话发音规范,字正腔圆; 30 分
2 、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜; 30 分
3 、台风:具有较强的感染力,能引起听众共鸣; 20 分
4 、仪态:精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;出队、退队整齐无声。 20 分
二、评分办法:
每班参赛选手朗诵后,评委根据整体印象评分。
迎国庆诗歌朗诵活动方案篇八
中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶。千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的`情操和审美情趣,全面提高整体素质。
1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式,寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维能力。
诵读古诗词,传团队精神
活动时间:20xx年11月28日10:00---11:30
学校中院
1、活动主持:xx老师
2、组织加分:xx老师
3、场外布置与安全管理:xx老师
4、邀请嘉宾:敖洪刚校长以及没有课的老师,其他班的学生可以参与欣赏。
4-6年级每班分男、女两组,每组选4名学生参加,总共6各小组参赛。
节选自老师所发的古诗词背诵
1、必答题:每人必答一首古诗,通过抽签的形式,选取题目,答对一首加10分。(四年级必答题1-10号,五年级必答题11—20号,六年级必答题21--30号)。
2、合作题:每一组答两个题,读题结束后思考30秒,小组中会的举手,答对一题加20分。
3、抢答题:共10个小题,读完说“开始”后按抢答器,提前按的扣10分,答对的加20分,答错的扣10分。
按小组合计得分,评出一、二、三等奖各一名,每班男、女小组合计得分最高的获得优秀团队奖,个人答题得分最高的获得优秀个人奖。