小班找不同数学活动教案(热门15篇)

时间:2023-12-07 16:28:13 作者:梦幻泡

小班教案应该具有循序渐进、富有启发性和针对性等特点,以促进学生的主动参与。小班教案是幼儿教育中的重要工具,下面是一些实用的小班教案模板,供大家参考。

小班数学活动教案

1.能正确地将相同颜色的夹子与色卡进行匹配。

2.初步学习按卡片上动物的'颜色数量匹配相应颜色数量的夹子。

3.喜欢参加活动,愿意和同伴讲述自己活动的过程。

1.黄绿蓝塑料夹子若干。

2.动物卡片若干。

3.色卡幼儿人手一份。

一、活动导入,玩夹子。

1.教师出示夹子,引起幼儿兴趣。

师:看!今天老师带来了什么?这些夹子一样?哪里不一样?

师:你们知道夹子宝宝有什么本领吗?

2.幼儿玩游戏夹夹子。

二、夹子与色卡匹配。

1.引导幼儿学习将相同颜色的夹子与色卡匹配。

师:刚刚在做游戏的时候,老师听到夹子宝宝说肚子饿了,这该怎么办呢?

2.幼儿尝试操作。

三、按动物颜色数量匹配相应夹子。

1.学习按动物颜色数量匹配相应夹子。

师:老师的夹子宝宝吃饱啦!它想找好朋友一起出去玩。我们一起帮它们找朋友吧!

2.集体操作:夹夹子。

3.幼儿尝试操作,教师个别指导。

4.成果展示,教师评价。

请几个小朋友上来说一说是怎么帮助好朋友的。

小班数学活动教案

1、认识圆形,运用圆形创作造型。

2、发展幼儿想象力及操作能力。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

1、将各色色纸剪成大大小小的圆,贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

2、幼儿数学用书。

(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣。

随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圆圈是什么,就问波波:“你画的圆圈是什么呀?”波波说:“这个圆圈里有两只手,一只长,一只短,从早到晚绕着转。”哥哥说:“啊,我知道了,是时钟”,姐姐说:“那这个是什么?”波波说:“它下面还有一条长长的线,要抓好,才不会跑掉”。姐姐说:“喔,是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈,连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说:“波波真是个很棒的画家”。

(二)运用操作法让幼儿拼图。

(四)引导幼儿观察周围环境,想一想、说一说,生活中还有哪些东西是圆的。

数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。

小班数学活动教案

1、了解3之内的数目,尝试对3之内数目的物品开展分类。

2、在观测和察看图片与提问的启发下,探究用数字点卡表示物品的数目。

3、喜欢参与数学教学,体会教学的快乐。

1、教学用具——花的图片6张,其中数目为1、2、3的花儿两张;

——1、2、3、的数字点卡片各一张,归类与底板。

2、学具——动手操作教学材料每人一套物品与数字点卡动手操作图片,归类盒每人一个。

一、了解图片数目,认知点子标识。

1、教师:孩子看这里有何?每一张图片上有几朵花?我们一块儿来数一下好不好?

2、教师:请孩子说一说哪一些花是一样多的?请孩子把一样多的花将它们放于归类盒的一個格子中。

3、教师:此刻请孩子说一说他们均是几朵花?

4、教师:(展示点子标识)孩子看!这就是啥?请孩子数一下每一张小卡片上有几个点?

5、教师:下方我们一块儿来做一個找伙伴的游戏好不好?请孩子上来拿一张数字点卡去找与它相同多的花做伙伴。

二、孩子动手操作教学。

1、花朵朵朵。

师:(展示点数小卡片与花儿图片)孩子看!教师这儿给你们预备了很多的花儿图片,另外还有些许点子小卡片。此刻请孩子先数图片上花儿的数目,接着将一样多的花儿放于一块儿。最终请孩子选取点子小卡片来表示有几朵花。

2、给点子找伙伴。

师:(展示动手操作教学材料)孩子看!这场景上有何?先点一下每种物件有几个,然后用连线的方式将与点子一样多的物件连在一起。

二、沟通教学:找一样多。

师:孩子们均可找着他们的伙伴真机灵!

小班数学活动教案

1、尝试用撕贴、添画的方法,表现小鸡的特征和不同的形态。

2、感受小鸡的可爱,喜欢小鸡。

尝试用撕贴、添画的方法。

表现出小鸡的特征和不同的形状。

1、《小朋友的书·美工》。

2、水彩笔、胶水、棉签、调色盘、抹布、小筐、小垃圾桶。

一、出示撕贴作品小鸡,激发幼儿兴趣。

二、引导幼儿观察小鸡的撕贴方法,教师讲解示范。

1、小朋友真会动脑筋,帮小鸡想了这么多的好办法,那我们一起来做很多的小鸡,为它们开个聚会吧。

2、请幼儿观察《小朋友的书·美工》“小鸡聚会”上材料的用途,让幼儿说说怎么样做小鸡。

3、教师边朗诵儿歌边示范撕贴:“圆圆图形真有趣,撕撕贴贴做游戏,大大圆形当身体,小小圆形当作头,变变变,变成小鸡笑嘻嘻,快快乐乐做游戏”。(教师用黄色纸撕两个圆形做小鸡的身体;再撕两个小些的圆形做小鸡头)。

4、示范:给小鸡添画出不同方向的嘴巴、眼睛,并适当添画小草、小树等。

5、引导幼儿观察范画上小鸡的各种形态,说说这些小鸡仔干什么。

三、幼儿操作。

1、幼儿撕贴,尝试用撕、贴、涂、画的方法把“小鸡聚会”的有趣情景表现出来。

2、教师提出要求,巡回指导,启发幼儿拼贴出不同方向、不同姿态的小鸡。

3、请幼儿把撕贴好的“小鸡”都贴在每组的一张大纸上。(也可让幼儿剪下每只小鸡贴到大纸上,不必沿着轮廓剪)。

四、讲评,相互交流。

1、请每组幼儿互相介绍、互相欣赏不同动态的小鸡,体验创造性表现的喜悦。

2、组织幼儿听音乐学小鸡走出活动室。

这个活动主要是发展幼儿的动手能力,尝试用撕贴、添画的方法,来表现小鸡的特征和不同的形态。整个过程是教师先出示已经制作好的小鸡来激发幼儿的兴趣,然后教师示范,最后是幼儿自由操作。但是活动下来,我发现我忽略了一个最重要的问题就是小班的幼儿现在还没有这个能力去把一张纸撕成圆形,以至于在幼儿操作的过程中无法完成作品。这个经验知识,教师必须在课前就已经解决,然后根据幼儿学习的特点来让幼儿完成。

小班数学活动教案

学习排除物体空间排列形式等影响,根据数字对接相应数量的物体,进一步理解7以内数的实际意义。

自制1-7的接龙卡,橡皮筋,托盘等。

1、出示卡片引入活动。

“老师这里有张小卡片,我要看看谁能最早发现卡片的秘密!”

观察卡片,引导幼儿发现卡片的左边是物体,右边是数字。

2、介绍游戏玩法。

取出一张卡片,看一看右边的数字是几,找出左边的物体数量与数字相同的另一张卡片接在后面以此类推,进行卡片接龙。

3、幼儿游戏,教师巡回指导。

4、讲评小结此次活动中发现的问题。

5、结束活动。

6、活动延伸:

1)可根据幼儿水平差异提供1-10的卡片进行接龙游戏。熟悉游戏后,可指导幼儿进行自我检验。

2)餐点时,引导幼儿估算每桌的人数以及餐具、点心的数量,如每桌有几个人,需要几个杯子、几块糕点等,加强幼儿对数的感知。

小班数学活动教案

1.能按物体的长短分类。

2.喜欢参加分类活动,能耐心按规则进行分类。

班级的旧图画笔若干;高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2/3处一分为二)人手各一个。

1.介绍活动内容及规则。

出示旧图画笔及高矮笔筒,告诉幼儿:班级的图画笔需要整理,请小朋友来帮忙,把长的插在高笔筒内,短的插在矮笔筒内。

2.幼儿进行长短分类。

请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个,分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒,直至插满。

3.检查分类结果。

请幼儿相互检查分类结果,看看长笔都有哪些颜色,以及短笔都有哪些颜色。

在进行本活动时,还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如:让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行,也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进行。

小班数学活动教案

2、培养幼儿学习数学兴趣,在游戏中感到快乐。

1、教具准备:动物图片5幅,数字卡1—5,糖。

2、学具准备:数字卡1—5—幼儿人手份。

1、预备活动:师幼互相问候。

2、集体活动:创设情景,"小动物来班上做客",学习5以内按物找数。

师:看看谁第一个来啊?依次出示小动物图片,有几只小狗?(1只小狗)1只小狗要数字宝宝1表示,并将数并字卡1与相应数量小动物对应。依次出示剩余图片,带领幼儿点数,并说出总数。或让个别幼儿点数,说出总数。问幼儿有几只小动物就用数字几表示,将数字卡片和相应数量小动物图对应粘贴。

小结:师生一起数,1只小狗,2只小刺猬,3只小猫,4条鱼5只小兔,一只小动物就用数字1表示,5只小动物就用数字宝宝5表示。)按数取物。教师将有数字的卡发给幼儿,幼儿根据数字卡取出相应数量的物品。

三.游戏。(猜糖)。

小朋友表现的真不错,老师给小朋友准备了礼物糖,谁小朋友猜猜老师手里有几颗糖,猜对了就送给谁。(请幼儿闭上眼睛,老师准备好手里的糖,请幼儿猜,然后让幼儿点数糖的数量并说出总数,用几表示。(游戏可反复玩。)。

四.交流小结,收拾学具。

小班数学活动教案

1、在帮小动物晒被子的情境中尝试按颜色和数量(4以内)进行对应匹配。

2、初步知道晒被子的好处。

1、经验准备:幼儿事先有晒被子的经验,以及对动物的习性有简单了解。

2、材料准备:教师演示用ppt课件。展板:一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的夹子,展板上方有1-4的数字标记;另一面为4幢房子背景,每间房上分别有小动物(狗、鸡、兔、猫)标记,房内各有4张标有数字1-4的小床。操作材料:画有不同数量的小动物爱吃的食物图案的"小被子"若干。(分别为肉骨头图案的黄色被子、小青虫图案的红色被子、胡萝卜图案的蓝色被子、小鱼图案的绿色被子,图案数量分别为1-4。)。

播放课件第一页,太阳升起来。

1、春天到了,红红的太阳出来了,小动物们会来干什么?

点击课件第一页,小动物出现。

2、哦,原来他们想趁着好天气,把自己的被子晒一晒。知道他们为什么要晒被子吗?

3、一共来了几个小动物?是谁呀?他们的被子是什么颜色的?

播放课件第二页,小狗拿着被子出现。

4、小狗的被子真好看,(黄色)上面有什么图案?(肉骨头)原来小动物被子上的图案都是他们最喜欢吃的食物。猜猜小狗把被子晒在哪条绳子上呢?播放课件第三页。

依次播放课件第四--第九页。

播放课件第十页,太阳出现。

2、(出示第一面展板)这是绿绿的草地,这是晒被子的夹子,夹子真漂亮,有些什么颜色呀?(红、黄、蓝、绿)我们可以把红被子夹在红颜色的夹子上,把黄被子夹在黄颜色的夹子上。

3、这里一共有4块草地,每块草地上还有一个数字标记,你们认识这些数字吗?(认读数字)。

4、师示范晒被子。

5、幼儿分散晒被子,师随机指导。(看清楚可以晒在几号草地?用什么颜色的夹子?)。

6、集体检验并纠错。

点击课件第十页,太阳下山。

1、太阳下山了,我们该收被子了,收好被子,我们再帮小动物把被子送回家好吗?

2、(出示第二面展板)看看这分别是谁的家?(请幼儿辨认房子上的动物标记,如,小狗。)应该把什么样的被子送到小狗家?(有肉骨头图案的被子。)。

3、师示范取一条肉骨头图案的被子:小狗家有好几张小床,我这条被子应该放到哪张小床上去呢?为什么?(引导幼儿数数有几根肉骨头?如是4,就送到标有数字4的小床上。)。

4、让我们一起来把所有的被子都送到小动物家里好吗?送的时候要看清楚哦:先看看被子上的图案是什么?想想应该送到哪个小动物的家?再数数图案有几个?把被子送到标有相同数字的小床上。

5、幼儿分散操作,师随机指导。

6、集体检验并纠错。

7、还有一张床是空的(是数字5),想想这上面的被子会是什么样的?

小班数学活动教案

1、巩固认识圆形、三角形、长方形。

2、乐意参与集体活动,体验活动带来的快乐。

各种图形的食物若干;小熊布偶一个。

2、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来。

老师请小朋友各自选一种自己喜欢的食物,来说说,你拿到了什么,是什么形状的?

3、请幼儿帮忙布置好生日会,将东西分别放在三个盘子里。(每个盘子贴上一种图形标志)好,现在我们都选好了东西,一起来布置生日会吧!瞧!老师还准备了三个盘子,请你们把东西各自送到盘子里去好吗?现在开始(幼儿送食物)。

4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。

都将吃的东西摆放好了,那我们来看看都放对了吗?(师幼检查)。

瞧!小动物们也都来给小熊过生日了,我们一起把礼物送给小熊吧,祝小熊生日快乐!(小朋友们我们一起去分享分享吧)唱生日快乐歌。

活动反思:

我们班孩子在刚开始,感知图形的颜色时候,他们还是区分的比较好的,可是在接下来感知形状的活动中,有许多小朋友把形状和颜色混在一起了,所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。

在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中,引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。

活动一开始,我先拿出一些饼干,请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的,并从从桌上拿一个和我不一样的图形,然后问幼儿:“你们拿的是什么形状?”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着,我再问幼儿:“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿回答得较积极,说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着,我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮,看看能拼出什么东西?大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西,比如:笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼,三角形拼成了一个正方形,这时,我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形,我就请他上来拼给大家看,许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着,最后,我让孩子们随意的拼拼摆摆,有个别孩子拼出了一间房子。

由于我班现在是小班孩子,所以在能力、水平上存在着很大的差异,本这次活动,帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异,更激发了幼儿拼图形的兴趣,整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。

从活动中幼儿的表现,我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作,但对于小班孩子来说,可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力,因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象,这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子,所以,我觉得,对于图形的认识,我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料,这样,既可以方便老师的个别指导,也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会,让他们在反复操作中获得提高与认识。

:大和小授课教师葛建华活动目标:1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。2、学习用大和小说一句话。3、体验给猫喂鱼的乐趣。活动准备:1、大小......

小班数学活动教案

在幼儿一日活动中,经常看到孩子们数一数书上苹果有几个?数一数主题墙上贴着几张画?可见孩子们非常喜欢数数。车子是小班幼儿非常喜欢的玩具,而独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮胎数量分别是1.2.3.4,是小班幼儿学习数数,形成数概念的很好的载体。这个活动通过数一数各种车子轮胎的数量、帮助公园停车、玩玩变车子的游戏让孩子们手口一致点数,形成数概念。

目标:1.手口一致点数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子的数量,并说出总数。

2.在帮助公园停车的过程中,体验成功的快乐。

手口一致点数4以内的数量,并说出总数。

能根据游戏的规则变出相应的车子。

准备:

1.物质准备:教具:独轮车、自行车、三轮车、小汽车图片各一,车库一个。各种汽车展示板一块,五角星。学具:独轮车、自行车、三轮车、小汽车、停车场每位幼儿各一份。

2.经验准备:认识独轮车、自行车、三轮车、小汽车。

一.观察各种车,学习手口一致点数轮子的数量,并说出总数(5分钟)。

1.你们喜欢车吗?

2.老师来问问你们一个轮子什么车?(依次提问自行车、三轮车、小汽车)。

3.今天,公园里也来了很多车,我们看看都来了哪些车?

4.这是什么车?它有几个轮子?

5.这些车子中,哪辆车的轮子最多,哪辆车的轮子最少?

6.小结:今天今天公园里来了独轮车、自行车、三轮车、小汽车,他们的轮子不一样多,小汽车最多,独轮车最少。小朋友用一个一个数的办法真好,这样就不会数错了。我们数到的最后一个数就是总数。

师:创设去公园玩的情境,引出各种车,归纳、整理、提升幼儿数数的经验,

幼:点数轮子,知道一个一个数才不会数错,知道最后一个数就是总数。

二.帮助公园停车,练习手口一致点数,并说出总数(10分钟)。

1.公园里来了那么多的车,停车员太忙了,他想请你们帮助他一起停车,你们愿意吗?

2.这是他们的停车场?我们一起来数一数停车场有几个车位?

3.每个车位停几辆车?

4.这四个车位有什么不一样?

5.独轮车应该停在哪里?为什么?

6.你们想当停车员吗?那请你听清楚老师的要求:

(1)一个车位停一辆车,车子轮胎的数量要和车位上轮胎的数量一样多。

(2)车子停好以后,请你举手告诉老师,都停对了的停车员,老师会奖励你们一个五角星。

(3)得到五角星的小朋友,可以到黑板上看看,公园里还来了哪些车,数一数它们有几个轮子。

(4)老师敲小铃铛了就赶快过来。

师:引导幼儿观察停车场,了解停车的规则。

幼:了解停车的规则。

7.幼儿操作。师及时评价。

8.有几个停车园碰到困难了,小朋友你们快过来帮帮他,他停得对吗?哪里不对?

师:发现停错的孩子,引导幼儿一起纠错。

幼:发现问题,帮助同伴解决问题。

三、游戏《轮子变变变》,点数4以内的数。

1.小朋友真棒,车子都停好了。下面我们来玩个《轮子变变变》的游戏吧!

2.现在沈老师把你们都变成轮子,等会沈老师说:一个轮子什么车的时候,你们就变成什么车?沈老师说:两个轮子什么车的时候,你们就两个轮子抱在一起变成什么车?有一个要求,车子变好了以后,就不能动,如果这辆车倒了,就表示坏了,要送到修理场去。

3.幼儿游戏2-3遍。

师:组织幼儿游戏,引导幼儿说说变成了什么车?数数有几个轮子?看看变得对不对。

幼:根据游戏规则玩游戏,在游戏中再次感知4以内的数。

四.延伸活动。

许多轮子什么车?那我们开着小火车出去玩吧!

小班数学活动教案

活动目的:

1、学习4的形成,知道3添上1就是4,点数4个以内物品。

2、认读数字“4”,了解其实际意义。

活动准备:

教具准备:课件《4的形成》,“坐汽车”,数字卡片。

学具准备:“坐汽车”,数字卡片。玩具汽车4辆;生活中含有数量4元素的物品若干。

活动过程:

师幼互问好,走线,线上游戏:一家人。

1、复习3的形成。出示课件幻灯片《我会说》。

点击出示2只小兔和数字和数字卡片“2”,再添上1只小兔和数字卡片1,引导幼儿说出:2只小兔添上1只小兔就是3只小兔;2添上1就是3,,在初示数字卡片3.

2、探索4的形成。出示课件幻灯片《你会吗》。

创设情境:现在站台上有3只小兔在等车。如果再来1只小兔,会有几只小兔?鼓励幼儿用学具探索4的形成,先摆3只小兔,找出对应的数字卡片,再添上一只小兔,并找出其对应的数字卡片。然后点数一共有几只小兔,并用对应的数字卡片表示形成后的数量。

小结:3添上1就是4.

3、在生活中认识4的形成。

出示课件幻灯片《我会做》,幼儿练习4的形成。

出示课件幻灯片《你发现了吗?》,幼儿在生活中找出4的形成。

4、认读数字4,出示课件幻灯片《我会认》,引导幼儿说说数字4像什么?

幼儿操作学具“坐汽车”。操作生活中含有数量4元素的物品若干。

小班数学活动教案

活动目标:。

1.能手口一致地点数7以内的数。

2,对点数活动产生兴趣。

活动准备:水果、小动物卡片,排序板。

活动过程:

1.变魔术引起幼儿兴趣。

师:今天老师给小朋友们带来了一个神秘的宝盒,你们想不想知道盒子里面装的是什么呀?

老师请小朋友来摸一摸盒子里到底是什么神秘的东西。

(1-7个物体,幼儿学数,强调从左往右数)。

2.游戏:拍一拍。

(1)师:下面老师要带小朋友们玩一个游戏,游戏的名字叫拍一拍。老师报数字,小朋友们要根据老师所报的数字拍手,拍肩或者拍腿。

例如:老师说我说3,你要说我拍3.然后拍3下。

个别幼儿尝试。

总结:老师发现小朋友们都能数正确,真不错!

3.集体操作。

(1)介绍操作材料。

师:老师在每个小朋友的桌子上放了一些水果,小动物,还有一块操作板,老师说一个数字,小朋友们要在操作板上摆放水果和小动物,摆的数量要和老师一样多。

要求:从小红旗后面从左往右一个一个排,排在线上面)。

(2)看图点数。

老师这里有几个点卡宝宝,请小朋友带着点卡宝宝去数给客人老师听一听。

活动教案小班数学活动

作客李堡镇中心小学附属幼儿园陈向晖活动目标:

1在游戏中感知5以内的数量,理解5以内数字所代表的实际意义,掌握数与物的对应。

2在游戏中激发幼儿学习数学的兴趣,培养初步的解决问题的能力。

3懂得简单的作客礼仪,愿意与同伴讲述自己活动的过程。

活动准备:

1彩色夹子若干、自制糖果娃娃若干、铃铛手镯若干、信一封、小兔头贴若干。

2布置好小鸭和小鸡的家,3两段音乐活动过程:

一、创设作客的情景,吸引幼儿参与游戏的兴趣。

1、幼儿跟着音乐进场。

一个有礼貌的小客人呢?交流后教师小结:到客人家要先敲门再问好,在客人家不要大声吵闹。

二、去小动物家作客,在游戏中感知5以内的数量,理解5以内数字所代表的实际意义,掌握数与物的对应。

1、去去小鸭家。

(1)小兔们一起敲门,咚咚咚,请问小鸭在家吗?(2)发现一封信老师读信:亲爱的小鸭们,欢迎你们到我家来做客,我请你们看看我设计的糖果娃娃,并请你们帮我打扮糖果娃娃,糖果娃娃身上有数字,请你从中间的篮子里取出和糖果身上数字一样多的夹子来打扮娃娃,谢谢,小兔们。

(3)师:小兔们愿意帮忙吗?大家行动起来吧!(4)幼儿自由选择自己喜欢的糖果娃娃并读出数字。

(5)幼儿自由分散操作,教师简要点数评价。

22、、去去小鸡家作客(1)敲门,请问小鸡在家吗?(2)鸡妈妈:来了,请进。

(3)小兔们:鸡妈妈,你好。

(4)小鸡们好,欢迎你们来作客,我给你们准备了好多的礼物,自己去选一个吧,(5)幼儿分散找个手镯带上。

(6)兔妈妈:小兔们数一数你的手镯上有几个小铃铛?幼儿自由介绍,(7)鸡妈妈:小兔们真聪明,宝宝们肚子饿了吧,我请你们吃东西,你们最喜欢吃什么呢?(萝卜和青菜)不过鸡妈妈只准备了萝卜,鸡妈妈有个小小的要求,你的手镯上有几个小铃铛就吃几个萝卜好吗?幼儿按自己小铃铛的数量把萝卜贴在嘴边,(8)兔妈妈:鸡妈妈这样热情的招待我们,我们一起来表演几个节目谢谢鸡妈妈吧,幼儿即兴表演,(9)兔妈妈:小兔们,时间不早了。咱们该回家了。和鸡妈妈说再见,(10)鸡妈妈:欢迎你们下次到我家再来作客。

2007年4月。

小班数学活动教案

活动目标:

1、引导幼儿观察画面,能根据自己的理解描述画面内容。

2、感知大树和花是我们的朋友,激发孩子保护环境、热爱大自然的情感。

3、体验有朋友的快乐,感受和朋友在一起的幸福,鼓励幼儿积极结交朋友。

活动准备:

1、小花小树小动物头饰。

2、《找朋友》画面。

活动过程:

1、我们每个人都有许多朋友,你们的朋友是谁呢?(请个别幼儿介绍自己的朋友)。

2、你喜欢你的朋友吗?为什么?

3、好朋友会帮助我们、会和我们一起玩,给我们带来很多快乐,我们每个人都要多交朋友。今天就有一个小朋友要去找朋友,他找了谁做朋友呢,我们一起来看看吧。

2、教师示范朗诵儿歌。

3、小朋友都会念《找朋友》的儿歌,我们一起来念念这首好听的儿歌吧。

4、小花、小树和小动物都是我们的好朋友,有了它们我们生活的`环境会更美、空气会更好,所以小朋友都要爱护它们,都可以和它们做朋友。

小班数学活动教案

《纲要》中指出:幼儿园应以游戏为基本活动,幼儿是活动的主人,教师要遵循幼儿的年龄特征及幼儿的认知发展规律。在此理念的引导下,我对此教学活动进行了进一步的反思。要组织好本次活动,作为教师我认为关键要把握好两个方面:一是要清楚幼儿空间的认知发展规律,二是要抓住幼儿的兴趣。因此,在分析目标之后,我将本次活动的重点定为:区分先、后方位。在教学导入的设计中我采用了幼儿非常熟悉的《龟兔赛跑》的故事激起幼儿的兴趣,整个过程以游戏形式,创设了轻松愉悦的游戏氛围,让孩子置身于游戏情景中,快乐的体验,积累相关经验。教学环节设计遵循幼儿的认知发展规律,由浅入深,由易到难,循序渐进。

1、结合日常生活的具体事情理解并区分先后。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

5、引导幼儿对数学产生兴趣。

1、礼品盒、内装有桃子的生长、小鸡的生长图片。

2、兔子、乌龟、小蚂蚁、小鸡的头饰、哨子、小旗。

二.理解先后。

这次,是谁先到达终点?为什么?谁后到达终点?为什么?

三.辨别先和后。

比赛结束了,为感谢小朋友来给它们当裁判,小动物们给大家带来了一份精美的礼物,我们一起来看看!呀!是个漂亮的盒子,不知道里面装着什么?你们想不想知道?老师也很想知道,怎么办呢?(引导先做什么,后做什么)然后教师打开盒子,取出一些礼物。

1、桃子的生长图:图上画着什么?都是桃树,开花和结果,哪个在先?哪个在后?

2、小鸡的生长图:图上画着什么?在小鸡的生长过程中,哪个在先?哪个在后?

四.结合日常生活,扩散幼儿对先后的认识。

每天早晨你来到幼儿园,会先做什么,后做什么?

在你吃水果前,应该先做什么,后做什么?在小朋友吃饭前,你应该先做什么,后做什么?

小结:生活中的每件事做起来都有先有后,现在咱们一起随着音乐到外面表演日常生活模仿操吧!

本活动通过游戏形式让孩子在玩玩中掌握新的知识:先让孩子扮演角色进行比赛理解先和后?”此游戏即让孩子复习了已学过的知识,同时也在潜意识里向孩子灌输新的知识点(先后);接着为了感谢小朋友当裁判,小动物们给大家带来了一份精美的礼物,呀!是个漂亮的盒子,在取礼物的同时让幼儿进一步辨别先和后。此环节大大提高了孩子游戏的兴趣,从而使每个孩子都乐于参与到活动中来,并在游戏的过程中体验到知识点(先后);最后让孩子结合日常生活,扩散幼儿对先后的认识。让游戏在高潮中结束。这节课我基本的教学思路和流程没有大的的问题,但在细节方面存在不少的问题。想的太少,没有考虑到孩子们回答问题会千奇百怪的,只考虑最基础的。在以后我要把自己变成一个细心的人,上一节课不但要注重细节,要多想,把所有可能出现的问题都想到,还有学会创造教材。

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