作文是学生进行自我表达和展示的一种方式，我们要从中学会思考和反思。借助一些优秀作文的例子，我们可以更好地理解如何写出一篇出色的作文。
水中的游戏作文
昨天下午，天气非常闷热，我一边在外面玩，一边扇着小扇子，想下会儿小雨呀！
小伙伴说：天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵呀，想降点雨。＂说话间，西边的.天空乌云密布，一会儿，一点，一点点的下起了雨来。真凉爽呀，小伙伴们说，是天帝听到说的话了。可高兴了，一会儿我看见到处满满的水了，我和小伙伴们都把鞋脱了，踩在水中，真是舒服！
玩起了游戏，玩拔水的游戏。我和、姐姐一组，我踢一下水塘内的水，她踢一下，开心极了。
雨越下越大，幸好风，要不然我有伞可要飞了，小伙伴们在雨中踩来踩去，激起了朵水花，惊慌、清凉、尖叫，水花阵的激在的身上。
水中的记忆作文
七片花瓣，我将它们排成省略号还多一点，提示着刻意省略的情节。我只能将之夹进记忆的首页，每一阵风吹过，都会翻动这样一些永不霉变的故事。
——题记。
掬一捧清清的水，泪水划破眸子从眼眶中涌出，滴在指尖上，晶莹的水珠也从指缝间渗出，混杂着泪水，落在清澈的湖面上，荡漾起一层华美的涟漪。
心事也随着湖面上荡起的涟漪，从心底一点一点地蔓延开来……。
我啜着玫瑰味的奶茶，走在冗长的老巷，夕阳的余晖撒在古老斑驳的青墙上。
曾几何时，你也这样天天地陪着我。坐在花园的草地上看天？于是，你的影子在我眼前浮现，我的意识开始模糊，好象那些喧嚣也离我远去，眼前只有粉红色的花瓣从昨夜的雨露中飘洒过来，它们似乎来自一个模糊的方向，前面的路看不太清楚。
现在，我已经长大了，有了自己的喜怒哀乐，有了我自己的色彩在生命的画布上渲染一片。这时候，我常会想到你，想到你的时候就好象一把木吉他被轻轻的拨动，流淌出纯净清澈的音符，似乎把我心里那已落满灰尘的故事重新阅读。玫瑰味的奶茶，夕阳的余晖，花园的草地上，曾经的誓言，都随着你的影子又一次模糊我的意识，耳边回响起你对我说的话，不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。
当我再一次遇见你的时候，你似乎已将我忘记，与我擦肩而过，飞扬的发丝轻拂过我的脸颊，还是那么熟悉的感觉，我转过身，想拉住你的手时，才发现你已经走了很远，那个熟悉而又陌生的背影在夕阳的余晖中消失不见。
掬一捧清清的水，从指缝间渗出的水夹杂着泪水一起落在清澈的湖面上，绽放出一圈一圈晶莹的水花，心事也随着湖面上晶莹的水花从心里，一点一点地扩散，最终消失，不见。
水中的金币作文
这篇故事是讲一个叫花子――皮克，无意俭到99块金币，他不满足，便努力挣钱，想换成100块金币，后来有一位富人给了他一块金币。可却就此使这世界上少了一个生命――皮克。
理想如果是建构在一种永无止境的贪欲上，那么理想就会成为虚妄。
看这位皮克先生，在没有捡到99块金币的时侯他活得是多么快乐和满足啊，瞧！这99块金币不但没给他的乞讨生活带来快乐和满足，反而是他变成了一个焦虑而烦恼的人。因为这99块金币激起了他前所未有的贪婪欲望，使得他又有了更远大的“目标”――再得到一块金币，直到最后他被这99块金币眼看着折磨出病来得时候，这位富商出于同情心又把一块对于皮克来说致命的金币＂砸＂向他，于是皮克就被这样一种100块沉甸甸的金币夺取了性命。
可见皮克得病的根源并不在他还缺少一块金币而是之前的99块金币，这99块金币即象征着人被激起的贪欲，也是诱因。当人有了贪欲，人也就失去的快乐，而人无穷无尽的烦恼也就在深不见底的贪欲深处肆意横生了，就像一个陷井，当人一不小心陷进去也一步也就无可自拔的越陷越深，直至像这位皮克先生那样最终到了无可挽回的地步。
这则故事告戒人们：活得快乐才是最重要的，人要是有一颗摒弃贪欲的心灵，学会泰然放弃，人们才能吸取到生命中最甘甜纯正的玉液琼浆。
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水中的游戏作文
利用资源:。
水池。
参加对象:。
10中班家庭。
目标:。
1、发展幼儿的平衡能力。
2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。
准备:。
1、水中放水,水深不超过幼儿膝盖。
2、每个家庭一个篮子,内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。(不伤害幼儿脚的物品)。
玩法:。
一、活动身体:赤脚做,重点按摩小腿、脚底。
二、认识物品:让孩子看一看,说一说,蓝子里有什么?
三:沉与浮:让孩子把东西放进水池中,看一看,说一说,东西是沉的还是浮的'?
四、游戏“踩泡沫”:家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。
五、游戏“采珍珠”:家长和幼儿将水中的“珍珠”(鹅卵石、玻璃球)用脚趾夹起,放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少“珍珠”比一比那个家庭夹得最多。
六、放松身体:用家长、幼儿用毛巾擦干脚,并按摩脚底、小腿。
水中的金币作文
是不是很多人都不知道自己到底在追求什么？钱，真的是最重要的吗？或许还有更多值得我们追求的东西，只是我们没发现而已。
只求取功名利禄的那些人，到最后不是被自己的欲望淹死了，就是被压力淹死。
人不要只求功名利禄，也要努力精神生活的追求，不然那到最后也只是一整人生都虚度了，永远无法快乐。
水中的金币，只是幻影一场，我们要追求的不是金钱，是精神上的满足呀。
水中的游戏作文
设计意图：
我设计这节课，是因为9月份我给孩子上过一节科学活动《漂浮的鸡蛋》，孩子特别感兴趣，但那节课孩子对物体的沉浮掌握的不是很透彻。所以，这节课，我准备了更丰富的材料，让幼儿自己动手操作，更深一层的去发现，去了解，水具有浮力，物体的沉浮与水的浮力有关，并去主动探索物体沉与浮的方法。
活动名称：科学。
活动目标：
1.通过动手操作，能明白水具有浮力。
2.感知物体的沉浮与水的浮力有关。
3.能主动探索使物体由浮至沉，由沉至浮的方法。
活动准备：
1.装水的容器。筷子，钉子，瓶子，硬纸板，石头，铁片，木板，硬币，一次性塑料杯，电池，月饼盒。
2.教师需准备一个装有水的鱼缸，一枚钉子，一个月饼盒。
3.幼儿16名，活动时分为4组，一组4人。
活动过程：
一，导入活动。
1.师幼相互问好，共同进入场地，幼儿围着老师坐，教师出示事先准备好的鱼缸，让幼儿观看，并提问：
（1）鱼缸里装有什么？
（2）水在生活中有什么用处？（用来喝，洗衣服，做饭等）。
2.教师拿出准备好的月饼盒，钉子让幼儿认识，并逐一将其放进鱼缸，让幼儿观察，提问幼儿发现了什么？（月饼盒浮在水上，钉子沉在水底）。
3.好玩吗？你们想不想自己动手玩呢？
二，幼儿自己动手操作。
1．教师带领幼儿参观材料，看看都有什么？
2．幼儿分组活动，分为4组，一组是4个人。
3．在幼儿操作期间，教师一边观察，一边根据情况，不断提出问题：
例如：钉子能沉在水底，怎么样能让钉子浮在水上呢？
筷子能浮在水上，怎么样能让筷子沉在水底呢？
4.鼓励幼儿主动探索沉与浮的方法。
三，交流经验，师幼小结。
2.师幼共同交流经验，收集好的方法并加以试验。
3.小结：为什么物体可以在水里沉浮？
因为水具有浮力。浮在水上的物体，是因为它本身的重量小于水的浮力。像，月饼盒，筷子，硬纸板，木板等，它们的重量都小于水的浮力，所以，才会浮在水上。沉在水底的物体，是因为它本身的重量大于水的浮力。像，钉子，石头，电池等，它们的重量都大于水的浮力，所以，会沉在水底。
4．小朋友们，我们知道了物体沉浮的原因，知道水具有浮力，刚才大家也有许多好的方法，让物体既可以浮在水上，又可以沉在水底。现在，老师请小朋友再去自己操作，自己可以想更好的办法，也可以按照别人的方法，让物体又能沉，又能浮，看谁的办法多，谁的办法好。
四．幼儿再次操作，活动结束。
生在水中的花作文
究其原因：一般是光照不适、浇水不当、施肥过量、病虫害所致。
解决办法：
1、光照宜半阴或散射光照，不宜强光直射或长期处于荫蔽环境条件下。如现在是荫蔽环境，需要及时逐渐增加光照。
2、浇水宜与温度等因素相结合，在此季节盆土一般应保持湿润，但不宜过涝或干旱。气温低于20℃，可在盆土表面干燥后再浇透水。
3、施肥宜少量多次进行，切不可一次施用过量或施用生肥。
4、病虫害主要有黑斑病、根腐病、红蜘蛛等，黑斑病可喷施多菌灵、敌力脱等防治;根腐病多是由于浇水不当或盆土细菌太多造成的，可浇灌多菌灵400倍液防治。红蜘蛛可喷施三氯杀螨醇等防治。
一滴水中的世界
“一叶飘零而知秋，一叶勃发而见春。”即便是一滴水，也会折射整个世界。
——题记。
我是公园中的一滴水，挂在清晨的树叶上。在一滴水的短暂的生命里，我能否看遍这个多姿多彩的世界？我睁大着眼睛，好奇地观察着来来往往的人们。
一
这时，一对年轻的情侣牵手而来。他们互相依偎在公园的长椅上。
姑娘依偎在小伙子的怀里问道：“如果我不小心掉进了水里，而你不会游泳，你会跳下来救我吗？”
小伙子想了想说：“我会找个会游泳的来救你。”
这下姑娘可不高兴了：“等你找人来，我都淹死了，你根本就不爱我。”
小伙子慌了：“怎么会呢？找人来是为了保证你的安全，我跳下去不是瞎搅和吗？”
姑娘听了觉得也有道理，就说：“好吧！那买一根雪糕给我赔罪。”
原来爱情不只存于海誓山盟之中，它更存于平常的小事之中。
二
这时，又有一对母子拿着一块面包而来。从他们的衣着看，他们似乎很穷。而此时，他们正在争论着谁吃这个面包。
“孩子，你吃吧，你都好几天没吃东西了。”
“不，妈妈，还是你吃吧，你也好久没吃了。况且你身体不好，我年轻，挨得住。”
“这怎么行，你还在长身体，妈妈一把年纪了，饿一下没关系。”
“妈妈，那我们一人一半吧。”说完，孩子把面包折成两半，但他把大的一块递给了母亲。
原来，亲情不是天天把“我爱你”挂在嘴边，细微的小事才把它体现得淋漓尽致。
三
又来一个小男孩，他正剥开一块糖往嘴里放。这时，恰好来了一阵风，糖纸随风飞了起来。小男孩赶紧追赶着飞舞的糖纸，终于，小男孩气喘吁吁地抓住了糖纸，他高兴地把糖纸扔进了垃圾箱。
阳光终于冲破云层，我在霞光中缓缓上升。虽然我的生命短暂，但我还是从这些小事中体会了世界的美好。所以，请你不要只注视伟人伟事，多观察身边的细微之物，在有限中看到永恒的光芒。
泪水中的母爱
人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。——题记。
领着80分的试卷，然后惨兮兮地拿着钥匙打开家门。
雨滂沱，因为没有带伞，到家时，身上已经湿透。
今夜停电，家里一片黑暗，似乎一切崩坏的情绪找上了我，让我开始变得无所适从。
母亲在房间里摸出以前燃剩的半截蜡烛，放在我的书桌上点燃，好让我可以安下心来做作业。桌上已经聚集了一些烛泪，还残余着熔时的温度。摇摇曳曳的烛火，正如我的心，摇摇欲坠。
我无法看母亲的眼睛，身体不断颤抖，却不是因为冷，而是在害怕。又一次让她失望了。三四年级的我，也许是一个坏孩子，不懂事也不听话。每一次的成绩退步，母亲都会很生气，有时甚至到了歇斯底里的地步。未干的雨水顺着头发梢滑落。混着浑浊的泪，更加模糊了我的视线。
我将试卷从书包中掏了出来，在掏试卷的时候，我突然发现自己恨起了很多东西。自己的不争气，老师的微笑以及……母亲的太过严厉。
闭上眼睛，心中默念着一句话：让暴风雨来的更猛烈些吧。
果然，意料中的事情还是发生了。作业本、课本、笔、书包，能扔的东西几乎都被妈妈扔在了地上。我感到了一阵屈辱，咬紧了苍白的唇。母亲举高了书，然后一巴掌狠狠地落在了我的脸上，火辣辣的疼。我没有吭声，因为怕，所以连哭也不敢。
“考这么低，还去上什么学?要这些书还有什么用?”这些话在此刻竟如同嘲讽一般，最毒辣地刺进心灵防线最薄弱的地方。这就是我的母亲吗，在我难过到不得了的时候再给予痛击。
似乎打累了，母亲停手了，我的身上是火辣辣的疼。我压抑着的哭声很小，但是终于在这个房间中被无奈的宣泄了出来。母亲似是瞪了我一眼，我只得再把即将落下的眼泪再尽数逼了回去。有一种委屈的感觉。
就在我以为暴风雨又要来的时候，母亲却在这个时候哭了。我有些惊讶，这是母亲第一次哭。
在我的记忆中，母亲一直是严厉的。她从来不为任何一件事情而哭。就算是家庭不宽裕，为生计而劳累时。因为爷爷，而和父亲争吵的时候，她从来没有哭过，现在却哭了，以前的我也许不懂，但是最终还是明白，现在的情感是叫：恨铁不成钢。
桌上的蜡烛摇摇晃晃，终于还是灭了。
母亲抑郁又夹杂着委屈的哭声响彻在不大的房间里。我站在那里，十分尴尬。想安慰她不行，也害怕。大人总是这样吗?就连母亲也一样，身上存在着两种极端，极温柔又极暴虐。
在我心中，母亲一直是严母的代表，心狠手辣，态度简单粗暴，但是最终还是为孩子好，我不想说什么，我知道，这是一种家庭的组合方式。
但是，这也是爱吧。泪光中的母爱。我总是被母亲化解心中的暴虐以及恨意。还是印证了那一句话：小孩子不记仇，或者太没心没肺。
母亲带着哭声，断断续续的调子，很认真的跟我谈了两个小时。我突然发现自己是像母亲的，连抽抽噎噎的调子，有时候都一样。突然发现，和母亲在一起，似乎黑暗，也不再可怕。
母亲一直是个好面子的人，并且为之付出努力，虽然没有太多文化，却在自己的领域努力比别人高一等，尽自己的能力做的最好。我与她相比，实在是差的太多太多。
她也是一个望女成凤的人，但同时希望我幸福。因为从母亲的泪光中，我终于读懂，那蕴藏在严厉背后的深爱。
“身上还疼吗?刚刚……下手太重了。”母亲擦掉了脸上的泪，问我。
“还有一些，今天晚上，也许睡不着了。”我仰面躺在床上，看着天花板。
母亲凑近我，数倍放大的脸，在黑暗中，我看到了母亲那的双眼。
透过了黑暗，眼睛里的神采从来不曾改变过，但是却带着一丝别样的情感。流眼泪的女强人，也是会矛盾的吧。
就在这时，终于来电，而我在一瞬间看清楚了母亲的脸，布满血丝的双眼，干涸了泪痕，红肿的双眼，还有爱的铭记。
水中的鱼随笔
关于生活随笔散文之水中的鱼(一)。
每次到东湖游玩，我都要坐着农家小木筏到湖心亭赏鱼，看见这些在湖中游来游去的鱼，心中十分羡慕。想，还是这湖水里的鱼日子过的悠闲，既不怕风吹雨打，也不怕电闪雷鸣，更不怕严寒与酷暑。这些欢快的鱼儿们将身子藏于水中，来去自由的畅游，那是一种多么消遥的生活啊!
真想自己就像这鱼儿一样快乐消遥的游戏于水中，更希望自己的生活，像这些鱼儿一样来去潇洒自由。
只是现实生活中的我，因自身的能力实在有限，畅游是远远的挨不上边，消遥也是一种可望而不可即的奢想。工作的环境终因家庭生活的压力而多变，我就像一只蚂蚁终日忙碌。
因此，羡慕鱼儿的消遥自由时，也只能在心里想想，也只能在寂寞时对自己说说。
然而，对鱼这仅有的一点羡慕，却在一次与鱼的直接交锋后，丧失怠尽。
今年五一节假日，和同事一起到户外游玩，来到郊外一农家乐园的池塘钓鱼，我与同事垂坐在池塘岸边，把蚯蚓诱饵置于鱼钩上放入水中，手握鱼竿，眼观池塘水中鱼竿线上的鱼漂，等待着鱼儿上钩，时间一分一秒的随风而过。
此时，身旁的同事抛弃杂念，专心于垂钓，而我不时被周围的风景所诱惑，时而是左顾右盼，时而是想入非非。半个小时过去了，同事已钓起了三条鱼。而我却是连鱼漂闪都不闪一下，也许闪的时候，我正被池塘的风景诱惑着，所以一无所获。说心里话，对于垂竿钓鱼，我实在是毫无兴趣，也可能是我没有这份耐心吧!正要收竿离岸而去。一老者在离我右前方三米处自言自语道：钓鱼之乐，就是看人和鱼，谁经受得住寂寞，抵得住诱惑。
看着鱼儿在鱼线上痛苦的挣扎，我突然明白了，这湖里的鱼儿再怎么消遥自由，可一旦经不住鱼饵的诱惑，就会被鱼钩钩住，从此它的快乐生活就什么都没有了，要不了多长时间，就会成为盘中之餐。
其实，生活中我们人类不也是如此吗?如果经不住诱惑，就会迷失自我，迷失方向。没有了方向，没有了自我，什么快乐、幸福、爱情、都如风中的叶，随时都会被风埋葬。
从此，我不再羡慕水中的鱼了，也不羡慕那些有钱、有权的人了。我只要身体健健康康!工作快快乐乐!生活开开心心!和家人平平淡淡过好每一天就足够了。
关于生活随笔散文之圆规为什么能画圆(二)。
圆规为什么能画圆“因为……它的心一直没变。”
圆规为什么能画圆“因为……它的世界只因你自己而精彩。”
圆规为什么能画圆“因为……它的内心很简单——黑就黑，白就是白。”
圆规为什么能画圆。因为彼此一直都不会‘互相猜疑，互相争吵，互相埋怨。’因为他们都深信我爱他(她)胜过一切;他们都深信‘爱就要无私的付出，不求回报;’他们都深信‘爱就是互相关爱、互相宽容、互相信任。’他们深信可以一起手牵手慢慢变老，在老的时候，可以翻看过去的日历，看着从前一路走过的点点滴滴，哭过、笑过、争吵过、冷战过，但是他们的心一直都没有变。
圆规为什么能画圆。因为他们的心里再也容不下另一份爱。一个人对应着一颗心，如果有一天他们可以走进彼此的内心，他们都会哭——因为里面装的都是彼此。如果有一天他们可以走进彼此的内心，他们都会笑——因为里面装的全是彼此的好和满满的爱。如果有一天他们可以走进彼此的内心，他们都会互相深深凝望着——因为“爱是一个整体，只能装下一个人，那就是彼此。”
圆规为什么能画圆。因为爱是以彼此为中心来守护对方。无论他(她)站在那一个角落，(她)他的视线都会全神贯注的扫视着周围，害怕(她)他哪怕受到一点点伤害，不是(她)他不想把焦点聚集在(她)他的身上，因为(她)他知道只要对方好就是最大的幸福。
圆规为什么能画圆。因为我们的世界都充满美好。我们希望这个世界充满温暖，希望我们的人生多姿多彩，希望我们的生活美满幸福。
但是，人生只有充满挑战才有意义，一帆风顺的未来，未免显得单调乏味，然而，这却是天下父母所希望子女所过的生活;人生只有经历风雨才能见到美丽的彩虹，“不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香。”因此我们的世界只有我们亲手去描绘，去努力，我们不必羡慕别人的辉煌与成就，也不必羡慕别人的富有与奢华，更不必羡慕别人的精彩人生，你要记住：“世界不会因你一个人而精彩，但你的世界缺少了你就一定不会精彩。”
圆规为什么能画圆。因为它的中心永远围绕着自己所珍惜的角落。无论我们走到那一个角落，我们都要记住常回家看看或者打一个电话问候亲爱的家人。因为我们就像水中的鱼，父母就像河里的水，永远陪在我们的身边。如果我们细心一点常常会发现父母想我们，永远都比我们想他们更多一些;就像天上的星星，无论晴天还是雨天，他们都会或明或暗的注视着我们，担心我们吃不好、穿不好、住不好，所以请我们一定要记住：“经常打个电话给远方的父母，告诉他们我们一切安好!”他们睡觉都会笑醒的。心与心的距离其实就这么简单。
圆规为什么能画圆。因为白天她就像天上的阳光，总是一副乐天派，给予每一个人欢乐。黑夜她就像天上的月亮，总是安静的倾听，帮助每一个人走出忧愁。春天她是报春嫩嫩的柳芽，带来最温暖的节奏;夏天她是清凉的晚风，带来最舒适的感觉;秋天她是金色的颜色，带来丰收的喜悦;冬天她是纯白的精灵，用她那纯净无暇的眼睛望着这个世界，希望它的到来可以带给这个世界每一个角落都充满着纯真的朴实，让白色洗涮这个世界的污垢，让白色来点缀这个世界的美丽，让白色来告诉我们什么是黑，什么是白，让白色来还原我们内心的真善美。
水中的奥秘
我最近在研究水葫芦和福寿螺的奥秘，探究他们不为人知的秘密。
水葫芦是一种有害的水生植物，能堵塞交通，清理他们成了一大难题。水葫芦的生长速度与水质有着密不可分的关系，我着重调查了柳州的两条河流，都乐河与七彩河。七彩河的水质较差，水葫芦自然就很多；都乐河水质较好，水葫芦自然就很少。我在七彩河打捞了一株水葫芦，意外地在上面发现了福寿螺的卵；打算在家里养着，多观察观察。渐渐进入有了冬天，我发现不论是七彩河还是都乐河，水葫芦的生长速度和数量都不如夏天多了。而家里养的水葫芦也因不适应冷空气而渐渐枯死了；福寿螺也一只一只的孵化出来了，可才刚出生没几天，就全不见了；不在水葫芦的根部，也不在叶子上，怎么回事呀？这个问题一直困惑我很久。
一周后，我又去了七彩河。此时正值12月上旬，天气十分寒冷。可前天的一场雨，让七彩河的水位暴涨，淹过了堤坝，无法到河对面的平台考察。于是我决定，进入七彩山庄，看看能否有什么发现。在测完水质、查看完水葫芦数量后，我在一个小池塘里有了发现。小池塘里长满了水葫芦，根本看不见水面；这一发现可以证明：即使在冬天，水葫芦仍能发展很多，只是速度会比夏天慢。此时，我又把目光转移向了都乐河。这条河从上流漂流至下流的水葫芦会比较完整，而且会有较少的水葫芦在岸边。之所以会这样，是因为在途经都乐河的时候流速会略慢些，因此较少的水葫芦会漂到岸旁，剩下的水葫芦就会继续顺流而下。
在寒假中，我再一次考察中又有了发现。我又去了长满水葫芦的小池塘观察水葫芦的生长变化；这次我发现大部分的叶子枯黄了！甚至有些已经死亡。我立即从七彩河中拿了一株水葫芦回家养，想找出问题。果然，在一周后，水葫芦出现了同样的状况；这证明，当低温超过水葫芦能抵抗的上限时，它将避免不了死亡。
我在家里观察了一周，终于发现了福寿螺卵的秘密。七彩河的福寿螺卵较软；都乐河的福寿螺卵较硬；我推断七彩河的离孵化时间较短，都乐河的离孵化时间较长；因此软硬程度不同。福寿螺在产卵时会分泌一种黏液，能将卵固定在一个物体上。七彩河的卵是在岸上孵化的，因此黏液作用时间会更长；都乐河的卵是在水中孵化的，因此黏液作用时间会更短。
水中的小球教案
1、体验与伙伴一起水中玩球快乐。
2、观察球是怎么从水底浮上来的。
3、学习短句"小球躲起来了"、"小球浮上来了"。
1、大箱接满水。
2、乒乓球。
3、石头。
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣
从前几个小朋友一起在玩儿球，突然球滚进了很深很深的一个老树洞里，大家想了很多办法都不能把球取出来，一个叫阳阳的小朋友让大家往树洞里灌水，球就会浮起来，就出来了，大家都夸阳阳好聪明。
幼儿好奇，为什么水灌入树洞球就浮了起来。
2、向幼儿展示乒乓球、石头、大水箱
老师：小朋友，你们看看我手里拿着的是什么？
请幼儿猜一猜石头和乒乓球在水里是沉下去还是浮上来。
3、幼儿观看沉与浮
教师演示分别把石头与乒乓球放入水箱
4、幼儿自由操作
幼儿发现乒乓球浮在水面上，用小手用力将球摁入水中，可是松开手，乒乓球又浮上来了。
石头沉在水底，用小手把它拿到水面上，松开手，石头又沉入水底。（）第一幼儿教育
水中的动物
亲爱的家长：
您好！
大自然的奥秘一直为人类所关注，尤其是水中的动物，对孩子们而言更为神秘有趣，充满幻想的空间。小河里除了小鱼还有什么？海水为什么是咸的？水中的动物是如何生存的，它们有哪些自我保护的方法„„这一切，蕴涵了丰富的科学知识和人文情怀，值得孩子们深入学习和感受。
在接下来的一段时间里，我们将和您的孩子一起走进海洋的世界，探索其中的奥秘，带领孩子共同探寻“水中的秘密”，学习用多种方式创造性地表达自身的感受，体验“水中之旅”的快乐。
在活动中，幼儿将了解一些常见的水中动物的名称、特征和习性，了解各种水中奇怪的动物以及它们的“家”。幼儿在亲近水中动物，观察、了解、照顾它们的过程中，不断培养热爱自然、珍惜自然资源、关心和保护环境的意识。
我们希望在“寻找水中动物”、“奇特的水中动物”、“保护水中动物”这三个层次的活动中让孩子获得以下收获：
1、多角度地感受水资源，围绕自己感兴趣的问题探究水中动物的奥秘，了解水中动物的多样性和奇特性。
2、欣赏有关水中动物的文学、美术、音乐作品，感受与体验作品所表达的情感，能以绘画、手工、歌唱、肢体动作等形式表达自己的情感。
3、自己动手设计与制作海报、道具，布置场景，并创造性地进行表演，发展综合能力。
4、通过一系列感受、体验、探究和表现活动，了解水与人类的关系，增强热爱大自然、保护水资源的意识。
在“水中的动物”这个主题活动中，我们期待您能配合活动的开展，做好以下工作：
1、帮助收集有关水中动物的实物图片、图书和音像资料。
2、帮助收集孩子或家人在海边的照片。
3、向孩子介绍一些水中动物，帮助孩子了解保护水环境的重要性。
4、多与孩子交流园内活动情况，协助孩子完成“大鱼爱小鱼”调查表。
5、带孩子去周围的池塘（江河湖海）等地，观察了解水中动物的多样性，并请注意安全。
6、收集和水中动物相关的背景资料，如：水中动物的外形特征、生活习性、觅食、自卫、攻击等方面。
7、在家中和孩子一起观看央视“动物世界”栏目或相关的视频。
8、到菜场找寻可以食用的海洋动物，到超市发现用海洋动物制成的干货。
9、在家中饲养生活在水中的小动物，更好地让幼儿观察了解小动物的特征和生活习性。
10、提供各种废旧材料，亲自制作各种水中的小动物，如：塑料袋乌贼、饭盒螃蟹、剪纸小乌龟、瓶盖小鱼等。
11、请家长在家中和孩子玩一些水中的游戏，如“水中抓物”，从中感受沉浮现象。家长也可以和孩子一起讨论沉浮现象。
水中的鱼随笔
每次到东湖游玩，我都要坐着农家小木筏到湖心亭赏鱼，看见这些在湖中游来游去的鱼，心中十分羡慕。想，还是这湖水里的鱼日子过的悠闲，既不怕风吹雨打，也不怕电闪雷鸣，更不怕严寒与酷暑。这些欢快的鱼儿们将身子藏于水中，来去的畅游，那是一种多么消遥的啊！
真想自己就像这鱼儿一样消遥的游戏于水中，更自己的生活，像这些鱼儿一样来去潇洒自由。
只是生活中的我，因自身的能力实在有限，畅游是远远的挨不上边，消遥也是一种可望而不可即的奢想。工作的环境终因生活的压力而多变，我就像一只蚂蚁终日忙碌。
因此，羡慕鱼儿的消遥自由时，也只能在心里想想，也只能在时对自己说说。
然而，对鱼这仅有的一点羡慕，却在一次与鱼的直接交锋后，丧失怠尽。
今年五一节假日，和同事一起到户外游玩，来到郊外一农家乐园的池塘钓鱼，我与同事垂坐在池塘岸边，把蚯蚓诱饵置于鱼钩上放入水中，手握鱼竿，眼观池塘水中鱼竿线上的鱼漂，着鱼儿上钩，一分一秒的随风而过。
此时，身旁的同事抛弃杂念，专心于垂钓，而我不时被周围的风景所诱惑，时而是左顾右盼，时而是想入非非。半个小时过去了，同事已钓起了三条鱼。而我却是连鱼漂闪都不闪一下，也许闪的时候，我正被池塘的风景诱惑着，所以一无所获。说心里话，对于垂竿钓鱼，我实在是毫无，也可能是我没有这份吧！正要收竿离岸而去。一老者在离我右前方三米处自言自语道：钓鱼之乐，就是看人和鱼，谁经受得住寂寞，抵得住诱惑。
看着鱼儿在鱼线上的挣扎，我突然明白了，这湖里的鱼儿再怎么消遥自由，可一旦经不住鱼饵的诱惑，就会被鱼钩钩住，从此它的快乐生活就什么都没有了，要不了多长时间，就会成为盘中之餐。
其实，生活中我们人类不也是如此吗？如果经不住诱惑，就会自我，迷失方向。没有了方向，没有了自我，什么快乐都如风中的叶，随时都会被风埋葬。
从此，我不再羡慕水中的鱼了，也不羡慕那些有钱、有权的人了。我只要身体健健康康！工作快快乐乐！生活开心！和家人平淡过好每一天就足够了。
水中的小球教案
2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。
1.在水箱中接满水;乒乓球若干，石头一粒。
一、出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?
(幼儿自由猜测)。
二、观看沉浮。
1、教师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的?
(很明显一看就知道石头沉下去了)。
2、教师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?
(幼儿自由猜测后教师示范)。
三、观看游戏：小球躲猫猫。
1、教师：小朋友听，什么声音啊?
(播放声音：小猫的声音)。
教师：乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫看见的。
(幼儿自由发言)。
2、示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，
边摁边说：小球躲起来了。
见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：小球浮上来啦!
3、示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：
小球躲起来了。”“小球浮上来啦!
4、分组游戏。
教师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。
2、幼儿园托班科学：小球躲起来了。
活动目标：
2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。
3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。
4、体验与同伴一起玩水的快乐。
活动准备：
1、在水箱中接满水;乒乓球若干。
2、石头一粒。
3、玩水前将幼儿的`长袖外套脱掉或卷起衣袖。
活动过程：
1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)。
2、观看沉浮。
师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的?
(很明显一看就知道石头沉下去了)。
师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?(幼儿自由猜测后教师示范)。
3、敢看游戏“小球躲猫猫”。
(1)师：小朋友听，什么声音啊?(配班老师发出小猫的声音)哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫看见的。(幼儿自由发言)。
(2)师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦!”
(3)师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。”“小球浮上来啦!”
4、分组游戏。(师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。)。
水中的鱼随笔
他俩的爱情，差一点点就夭折了，这很大程度上受了她母亲不幸婚姻的影响。
她母亲是个出身卑微的女子，她的父亲是，但地位的悬殊没能阻挡爱情的脚步。但结婚后的母亲却受尽公婆的，父亲也在外面养起了小蜜。母亲是在绝望中喝毒药自杀的，临终前告戒她，今后找老公一定不要找比自己强的，女人需要爱情更需要尊重。
大学毕业那年，她的父亲因贪污罪被判了刑。她真正成了无父母的孩子。她只得自谋生路，去一家公司应聘。她就是在那家公司遇见他。
他是公司的老总，年纪轻轻，但慧眼识珠，不但录用了她，还让她担任一个部门的负责人。她很受他的赏识，不断地得到提拔。她也对他有一份特殊的亲近感，觉的他年纪轻轻就拥有自己的公司的确不简单，两个人不由自主地走近了。
一天她去市场买了个金鱼缸送给他，缸里还有一条鱼，游的很畅快。
她明白自己已不可救药地爱上了他。她也明白他对她也动了感情。可到这时候她有一丝慌乱。她想起母亲的死亡以及母亲死前对她的忠告。他是老板，她是雇员，地位的悬殊不亚于父母当年，如果他与她产生爱情，无异于踏上父母走过的老路。
那是一段朦胧，甜蜜又惶惶不安的日子。她渴望他对自己表白爱情又害怕他的表白。
在她还没完全准备好的`时候他的表白还是来了。那是一个落日尚未落尽的黄昏，他和她在那个金鱼缸前喂金鱼，他突然抓住她的手慌乱地说出那三个字。她的心剧烈地跳动起来，那三个字是她的期盼也是她的忐忑。在点头与摇头之间，她必须弄清楚他是否像父亲那种人。她试探地问他：“你怎么看待我，还有你自己？”他看看她又看看金鱼缸，说，你和我就象这鱼缸里的水和鱼。
她有一种幸福的晕眩，立即想到“鱼水深情”这个词，
资料。
但这不是她想要的答案。她进一步问，那么，谁是鱼谁是水？
他不假思索，当然我是水你是鱼。
她的眉头轻皱起来，为什么我是鱼？
那还用问么，当然我是水你是这水里游来游去的鱼。
那一刻她的心沉沉的，是坠落的痛。他是水，她是鱼，因为鱼儿离不开水，有了水鱼儿才能美丽才能生存，他的狂妄，他的自负，比她的父亲有过之而无不及。
第三天，市报上登出一条奇怪的寻人启示：一缸水在苦苦寻找一条鱼的爱情，我的鱼儿你在哪儿？她看了，嗤嗤冷笑，这多像一只笼子在寻找金丝雀啊，可怜的自负的男人！
她不理睬他，而是在另一个城市的另一家公司谋到了职位。
三个月后，在一次商贸会上，她意外地遇到了他。
他拉住她的手，一脸喜悦。她想抽出手来，却拼了命无法办到。他问她，你过的好吗？她笑笑，很矜持：我这条鱼离开了你这缸水仍然很鲜活。他却大嚷起来，全然不顾场合和周围的人群：你是鲜活的，我却快要死掉了！她语含讥诮：只听说鱼离开水活不了的，倒没听说水离了鱼会死掉。
她愣住了，你鱼和水的论调到底是什么意思？
他急的结结巴巴：我本来是一缸死水，是你这条鱼的进入，让我有了活力。鱼是活在水心里的，你，就是在我心里游来游去的一条鱼。你走了，就是将我的心挖走了。你见过没有鱼的鱼缸吗？鱼缸的活力是鱼给的，而不是水给的。因为鱼是水的心脏，是水的灵魂。
她的眼睛湿润了，感动如潮，让她无法自制。她哽咽着说：是不是陷入爱情的女人都这么傻？不是你这缸水寻来，我这条鱼恐怕迟早要死去。
水中的小球教案
1、体验与伙伴一起水中玩球快乐。
2、观察球是怎么从水底浮上来的。
3、学习短句"小球躲起来了"、"小球浮上来了"。
1、大箱接满水。
2、乒乓球。
3、石头。
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣。
从前几个小朋友一起在玩儿球，突然球滚进了很深很深的一个老树洞里，大家想了很多办法都不能把球取出来，一个叫阳阳的小朋友让大家往树洞里灌水，球就会浮起来，就出来了，大家都夸阳阳好聪明。
幼儿好奇，为什么水灌入树洞球就浮了起来。
2、向幼儿展示乒乓球、石头、大水箱。
老师：小朋友，你们看看我手里拿着的是什么？
请幼儿猜一猜石头和乒乓球在水里是沉下去还是浮上来。
3、幼儿观看沉与浮。
教师演示分别把石头与乒乓球放入水箱。
4、幼儿自由操作。
幼儿发现乒乓球浮在水面上，用小手用力将球摁入水中，可是松开手，乒乓球又浮上来了。
石头沉在水底，用小手把它拿到水面上，松开手，石头又沉入水底。（）。
水中的金币
很多人在社会上总是狗苟蝇营的不断追求功名利禄，这些人的所作所为就像是捞金币的年轻人一样，跳到水里捞金币，却又捞不到。
是不是很多人都不知道自己到底在追求什么？钱，真的是最重要的吗？或许还有更多值得我们追求的东西，只是我们没发现而已。
那些人一直不断的求取功名利禄，又没办法得到，到了最后，还是只是一场梦而已，那些东西，只会让人的欲望一直不断的膨胀而已，却也无法填补人们心灵中的缺陷。只求取功名利禄的那些人，到最后不是被自己的欲望淹死了，就是被压力淹死。
人不要只求功名利禄，也要努力精神生活的追求，不然那到最后也只是一整人生都虚度了，永远无法快乐。