优秀作文是在结构安排上严谨有序，能够让读者在阅读中获得清晰的逻辑线索。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家一些借鉴和启发。这些范文涵盖了不同主题和体裁的作文，展示了各种不同的写作风格和表达方式。相信大家通过阅读这些范文，可以进一步提升自己的作文水平，写出更加出色的作品。让我们一起来欣赏这些优秀的作文吧！
大街上真热闹作文
银杏叶变黄了，枫叶变红了，它们悠悠地飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶轻盈地飞舞着，慢慢地落到门前的小河里。
门前的小河真热闹！
小鲤鱼从水中钻出来，伸伸懒腰，打着哈欠说：今天的天气真晴朗啊，太阳照得我睁不开眼睛。他捡起一片银杏叶盖在头上说；呀！我找到一把遮阳伞，这样出门就不怕太阳晒了。
小鲫鱼游了过来，看到小鲤鱼的遮阳伞，羡慕地说；小鲤鱼，你的遮阳伞可真漂亮呀！不过我的小花帽可是最美的。原来，小鲫鱼早就捡了一片红枫叶戴在了头上。
大家瞧啊瞧，原来是红蜻蜓小帅正在上面歇着脚呢！小帅高兴地说；你们看，这片落叶像不像我的舞台啊？我们来办一场水上音乐会吧！大家听了开心地连连点头：好啊！好啊！
一场有趣的水上音乐会拉开了序幕。门前的小河真热闹。
大街上作文
一到休假日，街上就热闹起来，宽阔的马路上，来来往往的车子奔流不息，悠长的巷子里人流如潮。
街道两旁矗立着一座座高楼大厦，像一个个勇敢的`卫士守护着繁华的城市。一走进商场，里面的人真多呀。各式各样的货架上摆满了琳琅满目的商品，令人眼花缭乱。
夜幕初垂，整个街上就成了灯的海洋。高楼大厦身披五彩的霞光，犹如美丽的烟火一样在空中绽放。马路两旁的树枝上挂满了一串串闪烁的小彩灯，宛如无数颗小星星照亮暗沉沉的夜空。
夜幕下的大桥，又是一番景象。清风徐来，波光粼粼的水面顿时漾起了一道道波纹，像是顽皮的孩子突然丢进湖心的一颗小石子。
夜渐渐深了，街上的欢声笑语渐渐不见了，街上又恢复了往常的寂静。
大街上真热闹作文
论起我们婺源最热闹的地方是哪里，不用说，肯定是步行街。
来到步行街，映入眼帘的是一排排梧桐树，挺拔的身躯如同哨兵，随时保卫着婺源这一方水土。只要到了秋天，大门口的地上满是金黄的叶子，给原来单调的地面增添了几分色彩。
“清仓大甩卖！清仓大甩卖！”总给步行街增添无数热闹。步行街的店随便数数也有几十家。才子、劲霸高消费的店，适合有钱人；卡丹利、大东面对农民阶层，毕竟价格相对便宜点。
步行街上的人更是不计其数。每到晚上，街上人山人海，有些情侣手拉着手一起去买衣服，小孩子跟着家长去看衣服，时不时还向父母要点钱去买东西吃。老人家都聚在一个平台上唱歌跳舞，各位都在这儿展示自己的唱功，唱起来，都乐呵呵的，嘴里的牙齿微微一露，享受着晚年的'时光，让他们的最后一段日子过得更有意义吧！
若是对步行街有点意思的话，那你就不妨来看看，这里还有更多的惊喜等着你哦！
大街上真热闹作文
“沙沙沙——”你知道我在哪里吗，嘿嘿，我在森林里和爸爸妈妈一起野餐呢。
吃饱后，我和爸爸妈妈说，我想看一看大自然到底是什么样子的，爸爸用沙哑的声音对我说“记得早点回来哦！”
一进入大森林里，就能看见那一棵棵茂密而又高大的柏树，如同一位位哨兵一动不动地站在那儿，走着走着，看见了一两只小白兔在那嬉戏，我的身上正好准备了一些小蘑菇，我又不怎么想吃，便把小蘑菇给了小兔子，小兔子边拿着小蘑菇，边用感激的眼光看着我，仿佛在说谢谢你送给我小蘑菇，我们会留着慢慢吃的。
走着走着，我非常疲倦，就坐下来休息。休息中，我听到百灵鸟在树上为我唱歌，看着花儿在问我点头，小草对我招手，正前方远处的高山连绵不断，像巨龙在天上不断徘徊。
我一看手表，呀！时间已经不早了，我就回家了，回到家，爸爸就像狮子的怒吼向我嚎叫道：“我叫你玩一会儿，你竟然还玩那么久，你干什么去了？”
我把我的精力全跟我的爸爸妈妈说了一遍，就这样脑海里还是不时浮现着大自然那热闹的场景。
大街上作文
今天下午，我写完作业，趁着阳光明媚的好天气，我决定去小区附近的马路上散步……走着走着感觉累了，我就坐在一张长凳上休息，我看到旁边有一家小店，门口摆放着两辆摇摇车，只见陆陆续续有大人领着孩子过来玩耍。
我休息片刻后，准备起身回家，这时，我忽然听到一阵吵骂声，循声望去，我看到一个三十岁左右的妇女和一个抱着小孩的老太太在吵架，也不知是何缘故，但我推测她们肯定是因为孩子坐摇摇车的问题而发生矛盾的，只见那个妇女双手叉腰，对老太太大声骂道：“你凭什么说我孩子没教养？你家孩子才没教养呢。”那个老太太也不甘示弱：“哎哟，你这个人这么没素质，和一个老太太吵架，教出来的小孩肯定没教养的。”“明明是你先说我孩子没教养的，你个老太婆还有理了？”“明明是你先骂我死老太婆的，你先骂人的，还说是我先说你孩子没教养，神经病吧？！”这个老太太不屑地瞟了妇女一眼。嗅觉比较敏锐的我闻到了一丝紧张的气氛。
正当我猜测接下来会发生什么的时候，只见那个妇女一手叉腰，一手指着老太太，怒目圆瞪，大声吼道：“我告诉你老太婆，别给我这么不要脸，别以为自己的小孩很好，真是没教养，死老太婆！”吵架持续了差不多近5分钟，围观人群纷纷帮忙劝架，劝开后，大家也就各走各的了。我看完整个过程，真是感慨万千，我没有想到现在的人的素质居然已经到这种地步了，如果把我们中国人的礼仪和日本人的礼仪放在一起的话，那真是不值一提。因为日本人在地铁上给人家让座时，会想到好多方面，而我们中国人甚至都不会让座。所以说，虽然日本人当初侵略我们中国，但是，他们还是有值得我们学习的地方。
礼貌是人类共处的金钥匙。我相信松苏内吉说的这句话永远不会过时。
大街上真热闹作文
我家附近有条街，名叫青石路，别名欧风街。
欧风街长1.5公里左右，南北走向，两边为欧式建筑：有哥特式的尖顶、有罗马式的立柱、还有美轮美奂的浮雕……显得庄严大方、洋气十足。
大街两旁有许多特色餐饮店，汇聚了祖国大江南北、黄河上下各个地方的美味：有来自广东的粤菜与砂锅粥，有来自新疆的烧烤，有来自四川的麻辣烫，有来自东北的北方菜，有来自湖南的土家菜，还有本地的本帮菜和小吃等。每到吃饭的时候，所有的餐饮店都坐满了来自全国各地甚至外国的食客，来品尝各种美食，享受饕餮大餐。
大街上还有许多服装店，店里的服装琳琅满目、款式新颖、价格便宜，每天来逛街买衣服的人也是络绎不绝。尤其到了节假日，大街上挤满了人与车辆，大家走路时肩膀擦着肩膀，脚尖碰到脚后跟，熙熙攘攘、川流不息。
一到夜晚，大街上的霓虹灯、广告牌、路灯一起点亮，富丽堂皇、光彩耀目、美不胜收，将城市点亮成为不夜城。
大街上的早晨作文
丁铃铃，下课铃响了，同学们放学了。
小刚背着书包，哼着山歌，笑眯眯地走回家去。半路上，小刚看见了“友情食品店”，心里想：呀，里面的牌子上有好多错别字啊！小刚走进去，笑着说：叔叔，您看牌子上有好多错别字呀！叔叔摸摸脑袋说：在哪？小刚指着牌子说：“您把鲤鱼的鲤写成了里外的里，应该左边加个鱼字旁。还有鸡蛋的蛋，蘑菇两个字。”小刚一一帮叔叔把错别字给改了过来，然后挂了起来，叔叔害羞地说：“谢谢你，你真细心！”后来，叔叔和小刚成为了好朋友。
三年级:背影说的再见。
大街上教案
一、活动目标：
初步感受民歌的特点。
2. 学习采茶舞的基本动作，乐意用舞蹈的形式表现情感。
二、活动准备：
1. 乐曲：《采茶扑蝶》
2. 能表现采茶情景的图片或音像资料
三 活动过程：
1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。
2.结合有关的图片或音像资料，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。
3.示范采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。
4.在教师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等）
5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。
大街上的对联
对联。
中国的传统文化之一又称楹联或对子在大街上随处可见以下是本站小编为你整理的大街上的对联欢迎大家阅读。
春到门上增瑞气。
日临窗台起祥光。
瑞气回浮青玉案。
清名合在紫微天。
窗含青山鸟衔翠。
门垂碧柳燕语枝。
春到门上增瑞气。
日临窗台起祥光。
春发南枝新栋宇。
名高东里大门庭。
春风拂槛温如玉。
好日当窗刻似金。
春涵瑞霭笼仁里。
日拥祥云护德门。
大厦飞宏添锦绣。
门庭委毓换新颜。
春发南枝新栋宇。
名高东里大门庭。
金门映日新大厦。
玉柱擎天展雄才。
人间锦绣藏金屋。
天上笙歌送玉麟。
光前振起家声远。
裕后留贻世泽长。
春风拂槛温如玉。
好日当窗刻似金。
室有芝兰气味别。
胸无城府天地宽。
窗含青山鸟衔翠。
门垂碧柳燕语枝。
半窗月落梅无影。
三径风来竹有声。
吉祥草茁深闺暖。
富贵花开满室春。
门有古松庭无乱石。
秋宜明月春则和风。
序换春符履端于始。
居从仁里咸与维新。
瑞彩盈庭风传花信。
祥光当户雨濯春尘。
子孝孙贤至乐无极。
时和岁有百毂乃登。
立德立功居之以敬。
友直友谅尊其所闻。
高楼映日莺歌花放。
华厦凌云燕剪春光。
四座春风霭如瑞玉。
一樽秋月淡比晴川。
大街上作文
一到休假日，街上就热闹起来。大街上，人流如潮，从四面八方涌来。
年轻人唱着歌，听着mp3，有时还说说笑笑。老年人走累了，坐在长椅上，尽情地享受着温暖的阳光。孩子们蹦蹦跳跳，很活泼，也很贪吃，只要一听见有人叫：“牛肉串，快来买啊！”他们马上就上去要一串。商店里的各种商品琳琅满目，旁边还有人在叫：“大拍卖，大拍卖，快来买呀！”这时一大群人都冲了过去，一会就卖完了。
到了夜晚，华灯初上。大街小巷人头攒动，一辆辆汽车风弛电掣。高楼大厦真是巧夺天工。
啊！大街上真热闹啊！
大街上作文
明天就是中秋节了，今天晚上我和爸爸、妈妈骑摩托车去家得福超市买东西。到了家得福，爸爸好不容易找到一个地方，把车子停在那里。我看了看，车子真多，挨得紧紧的，队排得真长。我们刚到里面，我就要上二楼，电梯上的人真多，不像每次只有几个人可以让我向前冲，这次，人都快把电梯塞满了。
二楼买东西的。人非常多，不过，我才不会和爸爸、妈妈失散呢。
回家时，都要到九点了，广场上还有很多人，他们都是为中秋节的到来在庆祝吧！
大街上教案
1.培养幼儿对儿歌的兴趣，感受其节奏、韵律。
2.认读汉字：杂货店洗钟表饭
3.激发幼儿仿编儿歌的愿望。
带有节奏型的儿歌
1.谈话引起幼儿的学习兴趣
2.欣赏儿歌--大街上
（2）.如果让你开一家店，你最想开什么店？为什么？
3.再次欣赏后
提问：这首儿歌与我们平时学的儿歌在念法上有什么不同？
让幼儿跟随录音学习儿歌，感受儿歌的节奏、韵律。
4.出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习
流程：由慢——快——用铃鼓伴奏
5.集体仿编一首长长的儿歌《大街上》
6.延伸活动：
创造、想象画——大街上
大街上作文
大街上车来人往，熙熙攘攘怎么会有不明飞行物呢？确实有，我就遭遇过。这些来路不明的飞行物成了人民日常生活的公害了。
一次我去姑姑家，正走在马路边上的人行道上，突然从天而降一架“桔子皮”号ufo正中一我的头部，砸得我“哎呀！一声，随口骂了一句“谁这么没有公德心呀！乱扔个什么呀！”我火冒三丈地环顾着四周，心想一定找出这个乱扔的人。
还有一次我骑车出去玩，飞驶在马路上，这时狂风大作，不知从那突然飞出一个白色飞行物——“塑料袋”，蒙住了我的脸，我当时手忙脚乱，慌忙中忘了刹闸，只听“砰”的一声我骑的“战驴”——“飞鸽”战车，载着我直奔电线杆，我挂了彩，“战驴”也多处损坏。
今年正月的一天，我在同学家集会后，走在回家的路上，当走到一幢居民住宅楼下时，只看见从上面飞下来一物，我还没有来得及躲开，就在头顶上爆炸了，一声巨响，当时我的脑子嗡的一下，眼前冒金花，心剧烈的跳动了几下，差一点没有飞出去，过了一会儿，我定了定神，低头仔细一看地上的纸屑，原来是威力很大的鞭炮，真危险，如果炸响的鞭炮在向下一点，我的眼睛就保不住了。这下可把我气坏了，“这是谁呀！开玩笑也没有这样开的。”如果不是大正月里，我肯定会大闹一场的。
所以我建议城管局要制定相应的法规，规范临街住宅的居民的不文明的行为。另外我们同学要从自身做起，不随地乱扔垃圾，保护我们的环境，养成良好的行为习惯，做净化环境的带头人。
大街上作文
来来往往的车辆把大街上堵得水泄不通。有汽车、电动车、自行车。.。.。.他们不停的按喇叭，催促车辆前行。
路上的行人也特别多，有的在买衣服，有的在买吃的，有的在闲逛，他们形态各异。最有意思的是一家商店里，人声鼎沸，进去一看，原来是在卖打折的。鞋，大家争先恐后的购买，像不要钱似的。人们的笑声、叫声，和录音机里发出的音乐声，汇成了一首交响曲。
大街上教案
3、在成人的引导下对文字感兴趣。
4、提高对汉字外形、发音的敏感性。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
ppt课件图片，内容为大街上的文字与人们生活的关联，如公交站牌、路牌楼号门牌、商场招牌、医院标牌、宣传条幅等。
一、观察班级中的文字
1、观察教室环境。提问：“教室里你看到哪些字?”请幼儿说说自己找到的字，猜一猜发音，如果正确，鼓励其他幼儿一起跟着学。
2、讨论文字的作用。提问：“你们知道这些字有什么用处吗?”
3、激发入学愿望：“这些文字外形像什么?可能会发什么音?代表什么意思?虽然小朋友现在还不认识汉字，但是到了小学，你们就会认读汉字，就会知道汉字的读音和意思了。”
二、了解字与人们生活的关系
1、观看“大街上的文字”ppt课件。
提出观赏要求：“生活中，到处都有文字，请大家看课件，看看文字给人们的生活带来了哪些便利?”完整课件内容。
2、交流分享。
提问：“哪些地方有文字?”“这些文字可能是什么字?”结合幼儿的回答，可以回放课件，定格在幼儿感兴趣的画面或文字上。
3、对比判断。
想象讨论：“如果大街上没有这些文字，行不行?”(大街上如果缺少了文字，我们就需要不停地到处找人询问，会浪费大量的时间。)
小结：文字在我们的生活中无处不在，它们具有指示、指导、说明的作用，文字给我们的生活带来了便利。
三、了解不同的字有不同的读音和不同意思
1、观察文字的外形。
出示汉字卡片“大”“小”，提问：“你们认识这两个字吗?猜猜它们该怎么念?”“这两个字意思一样吗?”
小结：不同的字有不同的发音，不同的字意思也不相同。
2、猜汉字游戏。
玩法：两人一组，平分一套汉字图文卡。甲幼儿出一张卡片，汉字面朝上给乙幼儿猜，乙幼儿可以先猜，然后再翻到背面看图画判断对错，如果正常，甲乙各自收回卡片。乙开始给甲认读，甲如果认读错误，卡片被乙收回。提醒幼儿：“不认识的汉字我们可以看看卡片的反面，根据图画猜出读音。”(此环节教师不做裁判，由幼儿根据自己的理解猜想判断。)
四、幼儿园里找文字
鼓励幼儿到幼儿园各处寻找汉字，猜一猜可能是什么字，鼓励幼儿向周围的老师求解答案。
可以将汉字图文卡投放在阅读区，便于幼儿继续游戏。
《大街上》是二年级书上的一个内容，在这课的内容里，主要让学生在了解遮挡关系的基础上画出大街上热闹的情景。
在讲这一课时，我先让学生回忆一下，自己在大街上走时，都会看到什么，学生说，有车，汽车，摩托车，自行车等，有人，大人，小孩等，还有楼房，大树，还能看见天上的太阳，云，小鸟等。
我没有像往常一样说你们想象一下或是看我在黑板上画的是什么，而是做出了一个决定.
我想让学生自己去了解一下这个遮挡关系。由于二年级的学生位置是按小组分的`，于是我说，咱们从刚才咱们说的那么多的景物中挑选几个有代表性的，如：两栋楼，两辆汽车，两棵树，两朵云，一个太阳。两个一样的东西得涂上不同的颜色，这样便于区分。然后组长分给每一个组员一个任务：每人做一样东西。这样小组合作，共同来完成这几样，这样又节省了时间，又可以培养学生的合作精神。
没半节课的时间，小组长啊纷纷向我报告说已经做完了。于是我让学生进行演示：两辆一样的一前一后，或是一样露出半个，一个遮挡另一个，然后再按着这个关系画一下，画完后，再换另一种遮挡关系，在画一下。自己动手，摆放不同的遮挡关系，这样，学生自己随意摆放还能了解到不同的遮挡关系出现的效果。
一节课下来，学生反应还行。