高中题目风的随想大全（17篇）

优秀作文能够展现作者的思辨能力和表达能力，给读者带来启发和思考。小编为大家整理了一些优秀作文的范文，希望对大家的写作有所帮助。

随想高中作文

现实中找到迷惘的感觉是在大雾天，满天惨淡，吸入鼻翼的空气令人窒息。近处，或是远处融为一体，树不见树，路不见路。

只是偶尔雾影飘移，一个人自远而近，仿佛自蓬莱，才让人感到一种似真亦幻的生命的真实。

形单影只，孤独如斯，踽踽而行的时间停驻在这一时刻，感觉世界唯我独在，举起双手，却难以托举起眼前的一切。树叶未动，一丝风也透不进。

总觉得学习就像迷雾森林的探索，是我一个人独自的寂寞旅程。大雾弥漫的世界，那抽不尽又挥不去的忧愁落寞，从每一片尽管绿出油光，却显得苍白的叶脉渗出，我不知道这样的路何处是一个尽头。

黛玉看到落花满地曾说，“愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘？”

路上多崎岖，我知道的，学习注定是一个漫长又艰难的过程，但我害怕失败，害怕挫折，更害怕挫折过后没有足够的勇气站起来继续前进，而我低头为流血的伤口偷洒泪水的同时，别人已经超过了我。

“独把花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。”黛玉葬花，葬不尽心灵的伤痕。我是比她幸运的吧。至少我被我爱的人和爱我的人关心着。我还可以希冀，远方会有一盏灯，冲开迷茫，吹散我身上所有朦胧的雾气。

就这样希望着，就这样努力着，我的旅程依然在延续。漫长，抑或艰难，我总该继续下去。

我想，总会有一天，当我站在草长莺飞的季节，一米阳光在我脚边悄然绽放。

随想高中作文

我始终无法相信我们的社会已变得如两极般冷漠，以至于老人跌倒于路只是伫足而不敢扶、坏人行凶于街而只是摇头而不敢帮。但现实总爱打击我们这些怀有善良愿望的人，我们在新闻上看到的，总是冷漠甚于热心、见死不救多于见义勇为。但愿，我只能说是但愿这是因为新闻价值不同而导致的报道更偏袒于“坏”的一面。

毕竟，“好的故事”总不如“坏的”刺激……。

是不是我们这个社会的“好的故事”只能通过编造来给人以教育了呢？

我们早就学会编织美丽的童话、善良的寓言，让孩子成长在光明的怀抱之中。但仅仅是童话和寓言还是不够的，我们还要让孩子知道现实世界也一样如童话般美丽寓言般善良的。于是我们把雷锋的故事告诉给他们。可是仅仅一位还是不够，那么找吧，多找出几位伟大的人来，实在找不出了，我们就编————吹牛谁不会呢？顶多只是质量高低之分耳！终于，我们从很多的真实故事里编出了假冒伪劣的故事出来，并摆上了台面，印上了教科书。

若干年后，孩子们长大，终于知晓真相，他们嫣然一笑，呵，那玩意你不说我还真忘了，我倒是记得当时不会背诵课本给老师打了手掌，至于课文，谁当回事了呢？好的故事？尽扯淡！！

……．有一天，他们中的某些人接过了编辑教材的大棒，搔头抓脑地又开始了“好的故事”的续编！

我不知道《喜洋洋与灰太狼》算不算得上“好的故事”。作为一部难得赢得亿万大小朋友动画作品，它的故事实在太简单了，坏人一目了然，好人了然一目，坏人每回都败得一塌糊涂，好人每回都赢得轻轻松松。如果说教材里“好的故事”会使“一代不如一代”的孩子们迷失了所谓人生的价值，那我想《喜洋洋与灰太狼》的罪状就更大了！！

说到底，一切只是我们的一厢情愿自作多情而已！我们盲目地夸大了“好的故事”的价值，以为孩子们一学习了就马上任督二脉尽通，从此就成了社会栋梁，顶起了蔚蓝的天。其实“好的故事”也只是一个故事，更多时候我们并没有把它当真，更没有去什么“深入领会里面的深刻寓意”。

“好的故事”，就像生活在我们这片大地上普普通通的人民，不被记住，但生生不息。

青春随想高中作文

我们正走在五彩缤纷、朝气蓬勃地的青春花季。步入青春，我们会尝到人生的酸甜苦辣，在生活中逐步形成自己的健康的个性和积极地人生观。每个人都渴望青春，憧憬自己的未来，那就让我们为火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧！

李大钊曾静说过：青年志字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。

暑假期间，由演员赵薇导演的电影----《致我们终将逝去的青春》火热上映。对的，青春终将都会逝去，可区别就在于我们该如何对待的青春。朝气蓬勃地大家都在为自己的未来打拼，不浪费自己的青春，用自己的实际行动来享受青春，重获青春。我们无法将青春永久存住，可我们可以心怀青春。我的身边就有许多例子，每天早晨我都会跟着姥姥和妈妈去打羽毛球，我们的场所不用花钱照样遮风挡雨，抬头还可以望见。我和妈妈是这个暑假才去的，而姥姥已经坚持好多年了，姥姥说她就是不服老。我的姥姥拥有着青春。那里还有一个杜伯伯，他的年纪也是五十来岁了，可他自己常说自己是二十五岁，永远的二十五岁。杜伯伯拥有着青春。

姥姥天天都会说我去了以后有什么什么的好处，受益很大，我觉得我受益的是当看到老大爷老大娘每天拥有着青春出来时，我自己对青春的一种新的看法，青春给我的新的震撼。

是的，青春终将都会逝去，但我们那颗永保青春的心会一直跳动下去。让我们重振旗鼓，让我们的青春无悔，青春永驻。

随想高中作文

假如你想装进一杯水，你就需要倒掉已有些水；假如你想得到带刺的玫瑰，你就需要放弃到手的蔷薇，假如你想拥有一份新的领会，你就需要多一份心灵的创伤。

其实，生活也是这样，大家的生命也由于一次次的领会，一份份不一样的心灵伤感而看上去无比的精彩。

记得我刚刚进入初中三年级，就背负着一大堆重压。一想到爸爸妈妈那期盼的眼神和老师的谆谆教会，我一直心有余悸；但为了我们的前途，我需要努力拼搏。达成生命价值的渠道有很多种，这或许就是其中一种吧！生活的道路就如此走着，有风的潇洒，有雨的伤感，也有雪的无奈。

日常，魅惑无处不在，无孔不入，它是一道色香味俱全的佳肴，是温顺蚀骨的一轮秋波，是其他人口中一句怂恿的话语，是自己内心深处的一个痴狂的念头，面对世上的种种魅惑，我坦然拒绝了它们，我绕开了这部分初中生的生命禁区，活出了一个高贵不俗的自我。

我马上升入高中学习，记得初中一年级升学考试前一天，一位堂姐对我说：“初中生活不应该是死气沉沉的蒸笼，而应该是向前奔驰的列车。大家肩上有没办法卸下的责任，由于这责任，大家倍感重压；由于重压，才有角逐；由于角逐，才有了这初中的紧张；由于紧张，大家的生活才更有热情。”听完这段话，我仿佛全身充满了活力，随时筹备着以最好的姿态跨进初中。我不是一个建筑师，但我将会为自己设计一个美好的将来；我不是一个思想家，但我会为自己上一堂生动的心灵之课；我不是一个画家，但我会用勤奋和坚强为我们的生活涂上浓墨重彩。

我相信在自己将来的高中日常，迎接大家更多的是荆棘和狂风恶浪，但我不害怕；由于没风雨就没彩虹，没跌打就没雄鹰，无人会随便二举地就能获得成功。

生命之花，由于不平凡，所以更漂亮，在我的辛勤耕耘下，我的生命之花也将开得愈加灿烂。

随想高中作文

下晚自习，独自慢慢走在路上。掉光叶子的树可怜巴巴地伸着几根枝条，好象魔鬼的伸着的手。可能是触景生情，心情很糟。稀疏的几个学生匆匆走过这与我形成了很大的反差。

夜梦幻般的笼罩下，我仿佛在一个别人看不到的世界里旁观。我左右巡视着，不时有学生从我身边滑过。他们手中抱着成摞的书，全然不理会身边的人和事。大概是由于夜的映衬，我看见他们面色凝重，嘴角微微上翘的动作早已消失，眼睛的熠熠闪亮亦不再显现。只有劳累和悲伤凝结成的黑色告给了我心灵的无助。是啊，他们日夜在题海书本中挣扎，大小考试早已屡见不鲜。他们有明确的方向，却失去了花季的欢笑；他们有坚定的选择，亦断然抛弃了青春的活力。

哦。我突然回到了现实。我亦是如此！我也是他们中的一员。在这条路上追逐、摸索。我不能放慢步调，否则我会一无所有！

此时，心情更加沉重，忧伤漫浸到心里。白色的月光泻在下过雨的路上的积水中，像久病未愈的人的脸。我抬起头，用迷茫的眼神盯着前方夜里的路。

找个石阶坐下，无聊之时拿出电子词典，查看今天的“每日一句”，上面写着time cures all things“时间能治愈一切创伤”我默念。

真的是这样吗？但失去的童年、青春和欢乐还会在有吗？我似乎想到了什么。

青春随想高中作文

青春，多么完美的名词，有人说，如果人生是一本书，那么拥有青春的日子便是书中最美丽的彩页。这完美的青春我们应当怎样度过呢当有一天我们回忆往事的时候，我们不能因为以往的选择而报憾终生。然而，有多少同龄人，他们虽然有不错的条件，却不是将青春交会给汗水，为了事业而奋斗；不是将青春交会给心血，为了前途而奔波，而是将青春交给了婚姻，洞房花烛，花前月下。殊不知，青春不是一张永远不老的容颜。

当我们有一天忽然发现，我们的行囊空空如也，而别人都已满载而归时，我们将做何感想后悔懊恼人生不售“改正液”，正所谓“一失足成千古恨，再回头已百年身。”走错的一步将是我们一生的遗憾，我们不可能将它轻轻地抹去。

站在人生的十字路口，我们面临众多的选择，一念之差，可能会带来天壤之别。正确的一步，我们的前途可能无限光明，等待我们的可能是荣誉、地位，实现自身价值的岗位；错误的一步，可能会使我们前面是一片黑暗，甚至是成为社会的负担，他人的包袱。路就在脚下，就看我们如何去走好。

纵然有一千个理由去为眼前的潇洒，总也还有一千零一个理由去为一个长久的未来，人生的航船要靠自我去掌舵，人生的航线要靠自我去选择，愿我们都能做一个优秀的舵的舵手，愿我的祝福伴你一路走天涯。

随想高中作文

转眼已过20载迎来了第一个月圆之夜与同学同度中秋的快乐那欢快的场面早已冲淡了我心中几丝潜藏在心中的忧愁、潇洒地抬头、挥手告别花季将思父母之苦踩在脚下义无反顾地去跋涉去寻找属于自己的另一片天地。

在同学们齐心协力的努力下我们早早把属于自己的地方装扮得如同自己的小屋一般漂亮早已沉浸在快乐中的我猛然抬头看见一轮圆如玉盘的月儿早已淡淡地挂在薄如轻纱的天空中这恰到好处的修饰有种像可远观而不可褒玩的美景。

在井然有序的安排下活动激烈而精彩地展开了首先映入眼帘的是跳棋然后是象棋、围棋在智力与能力的挑战中同学们都十分的开心带着万分的敬意与谢意在晚会开幕之际我还代表班级向班主任献上最崇高的敬意——鲜花。这会儿连班主任也与同学们玩起了智力考验的游戏题好欢悦的场景。在淡淡的音乐进行曲中一切都那么恰似完美突然有种成就感充斥着我的胸膛是啊迈开第一步才能更快乐地走向成功。相信自己就能更快地爬上成长的阶梯。

“坐望盈月东南起回想主思浩瀚游子心系慕大福慈父预晏在佳时。”让我们在月儿、人儿、景儿的影响下去打捞成功的花儿吧!

“人有悲欢离月有阴晴缺”愿人人都能美梦成真学子都能满载知识而归。

“海上生明月天涯共此时”在月下的团聚里天伦之乐回荡满堂月在哪儿?在水里在天上在画里在心上去尽情地打捞属于自己的那轮吧!

月是期盼月是挂牵月是幻想月是浪漫月是思念月更是圆满。今夜月如圆盘看不见残缺的遗憾今夜月光如水清澈着我们彼此的友谊今夜月华如歌唱响我们心中的激昂。有你我们高唱希望将快乐共享所有梦都在生长真心祈祷每刻都欢畅明明、暗暗、圆圆、缺缺的.月亮告诉我们：人生有遗憾耐住寂寞坚持执着去迎接新一轮较量奔向更远的地方。

随想高中作文

经过一番努力，中秋，终于可以有两天的假期了。三口之家的节日简单了许多，但还是欢欣鼓舞的准备了不少东西。

早些年时，双方的老人都在，繁忙的工作使我们平日里常常对老人疏于照顾，节假日，给予了我们一些补偿的机会，少有的几天团圆欢聚的日子，便都愈发期待和珍惜。常常，节日还早，便天天掐指计算离过节还有多少时日，筹划买什么礼品送给老人，想象全家欢聚的热闹。在这样长长的期盼和忙碍中，过节的喜悦便被渐次拉长了。

记得儿时，母亲会早早准备好丰盛的晚餐和瓜果枣李等，月亮初露笑脸时搬上案几，摆在院落空旷的地方，然后郑重其事的点燃一柱香，对月三拜，同时口中默念着，为家人为未来乞福纳详。等那一柱香燃完，真正的中秋晚筵方正式开场。

婆婆是个纯朴的乡下老太太，每每不等放假，便托大伯子小姑子打电话过来，“老闺女，放假早点过来啊！”“老闺女，回家吃饭啊！”“老闺女……”她从来不叫我名字，而喊我老闺女，声音柔软温和，每年几次寥寥可数的回去机会，都是在这慈爱温暖的声音中快乐的度过了。

如风的岁月吹散了关于中秋的许多回忆，而母亲郑重虔诚的背影，父亲难得绽放的笑脸，兄弟姐妹围绕着拱桌的嬉戏以及对那一柱香燃烬的漫长等待，婆婆一声声老闺女的呼喊声，却永远雕刻在由爱由亲情组成的温暖记忆里，永不凋零。中秋的圆月，它给予了我们对完美对亲情的美好回忆，它让我们亲历幸福感受幸福记住幸福珍惜幸福！

今晚，又一轮圆月升起，又是一年的中秋。女儿坚持将餐桌移到阳台上，夫开了一瓶葡萄酒，我也试着要了一杯，女儿六年级了，我们自然而然的谈起苏东坡，谈起嫦娥，谈起与月与中秋有关的人和事，谈着笑着快乐着，书写着新的幸福！

孟语随想高中作文

课堂随想高中作文

把数学与儿童生活实际联系起来，可以让学生看到生活中处处充满数学，学生学起来也亲切、自然。然而，在以往的小学数学教学中，教师非常重视数学知识的传授，但很少关注数学知识和学生的实际生活有哪些联系。教师讲完新课就做书后面的练习，练习做了一题又一题。而学生也还只会按类型解题，不懂得怎么应用，既不知道数据从哪里来，又不知道解决某个问题需要哪些数据、怎样获得数据。因此，学生学会了数学知识，却不会解决与之有关的实际问题，造成了知识学习和知识应用的脱节。如何改变这一现状呢？新大纲明确指出：义务阶段的数学教育必须是使学生获得适应未来社会的进一步发展必需的重要的数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的；数学知识来源于生活，生活离不开数学，数学与生活是无法剥离的，我们在课堂上要联系生活实际，在习题的编拟上也要贴近生活，让学生从熟知、亲近、现实的生活数学走进学生视野，使之产生亲近感，变得具体而生动，诱发学生动手、动口又动脑，想办法来探求解决问题的过程，增强其学习的主动性，发展求异思维，培养实事求是的科学态度和探索、创新的精神，实现我们的数学生活化。本人就结合《圆锥体的体积》这课谈谈怎样让课堂生活的几点体会。

一、联系生活，导入新课。每节课开始的导入就好比戏的序幕，如果设计和安排得合理，就能引发学生的兴趣，开启思维的闸门。同时，《数学课程标准》明确指出：数学教学要密切联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，……。因此，在教学过程中，教师要善于挖掘生活中的数学素材，联系学生的生活实际，使学生发现数学就在自己身边，感受数学的趣味和作用，对数学产生亲切感，唤起学生的学习兴趣教学片断一：教师出示录像：（几位农民把打完稻谷稻草堆成一个圆锥体草堆的情境）。师：这些农民叔叔在干什么呀？生：他们在堆草堆。师：他们把草堆成了什么形状？生：圆锥体师：你们知道他们为什么要把草堆成圆锥形吗？生：因为把草堆成圆锥形，下雨的时候，雨水就会顺着圆锥的侧面流下来，草堆里面就不进水，就像我们的伞一样，雨水顺着伞流下来。师：能不能把它堆成其它的形状呢？生：不能。师：求这堆草的体积，就是求什么？出示课题：今天我们就来研究“圆锥的体积”师：在这堂课上，你希望学到哪些知识？生1：我想知道圆锥体积的推导方法。生2：我想掌握圆锥体积的计算方法。生3：我想知道圆锥体在现实生活中有什么作用。生4：我希望能够运用圆锥体积的计算方法解决一些实际问题。……师：好的，就让我们一起努力，实现我们的目标吧！上面的情境导入虽然说城市的小孩子很少亲眼见面，但是电视、电影里经常见到，在一次春游时候他们还见到过，学生问草堆为什么都是堆成圆锥形的，能不能堆成其它的形状呢？所以在上这节课的时候，我就再一次把这个问题拿出作为导入，一方面，让学生知道圆锥是现实生活中到处可见的。另一方面，让学生知道圆锥还有它独特的作用。从而提高学生学习的兴趣。在学生的生活世界中，充满着许多学生熟悉的自然事物、社会事物中，人的生活中，我们只人细心观察，就可以从中找到问题的原型，然后将教材中的问题融入这个原型，对教材进行生活化，课堂就就会充满生活气息，学生在学习的过程中感受到数学学习的意义，体会到数学学习的价值，从而提高学习的积极性。

二、体验生活，理解新知。数学的产生源自于生活实践，数学的教学同样离不开实际的.生活。因此数学课程的内容“应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、试验、猜测、验证、推理与交流”。在教学要求中使学生感受数学与现实生活的联系，不仅要求选材必须密切联系学生生活实际，而且要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会。片断二：教师出示“削铅笔”的示意图：削之前，铅笔的一段是圆柱形，削之后，这一段变成了圆锥形。师：铅笔的一段削过后，什么变了，什么没变？从中你发现了什么？生：铅笔的一段由圆柱变成了圆锥形，但这个圆锥形与圆柱形等底等高。可以看到，圆锥的体积是和它等底等高的圆柱的体积的一部分。师：如果已知圆柱的体积，求和它等底等高的圆锥体积，需要知道什么？生：需要知道圆锥体积是和它等底等高的圆柱体积的几分之几。师：你希望通过什么办法，弄清圆锥体积是和它等底等高的圆柱体积的几分之几？生：通过实验。师：应该怎么做试验呢？看看书本能给我们带来什么启示。（阅读书上的实验方法）生阅读书上的实验方法师：书上所做的实验，为什么一定要用等底等高的圆柱和圆锥呢？师：如果给你相应的材料，你能做书的的实验吗？生：能。开始做实验……首先通过学生经常做的事“削铅笔”这个示例，明白圆锥体的积是和它等底等高的圆柱的体积有关。再通过把盛满水的圆锥体容器倒向等底等高的圆柱开容器或把盛满水的圆柱体容器倒向等底等高的容器圆锥的反复实验，发现规律等底等高的圆柱体容器的水总是圆锥体容器的三倍，如果二者底或高不同，则结论不成立，这样，学生便从实际操作中发现了圆锥体积的计算公式。面对这些数学问题，教学中不应靠教师一言堂唱独角戏，讲解每个号码的意义，而是让学生集思广益展开讨论，解决自己在实践活动中遇到的问题，充分发挥学生主体作用。同时，给那些肯钻研、爱学习的学生留有展示自己的机会，也是全体学生探索、创新知识的过程。

三、服务生活、巩固新知。新课标中指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。学习数学知识，是为了更好地去服务生活，应用于生活，学以致用”。所以，有些数学知识完全可以走出教室，让学生在生活空间中学习，在生活实践中感知，当学生面临生活实际问题时，能主动地从数学的角度，运用数学的思想方法寻求解决的办法。教学中，教师要创设运用数学知识的条件，给学生以实践活动的机会，引导学生自觉运用数学的基础知识、基本方法去分析与解决生活中的实际问题，使生活问题数学化，从而让学生更深刻地体会到数学的应用价值，逐步培养学生的数学应用意识和应用能力。片断三：师：同学们，我们已经知道了怎么求圆锥的体积。那么我们能不能解决一些实际问题呢？生：能师：我们学校旁边有一堆沙，我们能不能求出那堆沙堆的体积呢？生：能师：现在我们就到现场去。（准备卷尺）师：要知道这堆沙的体积，首先要知道什么？生：要知道这堆沙的底面积和高？师：底面积和高知道吗？生：不知道师：那怎么办？生：可以测量。师：能不能直接测量出底面积？生：不能。师：那怎么办呀？生1：可以先测量底面直径。生2：可以先测量半径。生3：不知道底面的圆心在哪里，好难测量半径，还是测量直径好一点。师：现在我们就先测量直径和高，再求体积。……师：现在我们知道了这堆沙的堆的体积，能不能这堆沙的重量呢？生：只要知道1立方米的沙有多重，我们就可以求到这堆沙的重量。师：现在老师也不知道1立方米的沙多重呀，你们有没有办法呀？生1：我们有一个长方体的容器就好了，可以先量出这个容器的长、宽、高，再求出它的容积，再装满沙，称一下重量。然后再用重量除一下它的容积，就可以知道单位体积的重量。生2：不一定要长方体，我只要一个水桶就可以了，用同样的方法也可以求出单位体积的重量。师：现在这个问题就留给你们下午去完成。……学生在解题时，能联系自己的生活经验多角度的考虑，形成解决问题的基本策略，不能不说这是一种创新，这是学生具有良好数学意识的体现。的确，数学来源于生活，有很多的数学问题在现实生活中都能找到原型，而学生又容易理解那些有实际生活背景的数学问题。上面的例子，学生正是借助了生活中的经验，才解决了不一般的题目，这节课也取得了不一般的效果。因此，教学中教师除了要注重选择学生身边的感兴趣的事物，提出有关的数学问题外，还要注重为学生在生活中寻找解题的依托，使学生学会借助生活经验思考、探索数学问题。

总之，教师在设计教学时，要以《新课程标准》为指导，以教材为依据，又不拘泥于教材，要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，让学生生活走进我们的数学课堂，让数学教学充满生活气息和时代色彩，真正调动起学生学习数学的积极性。一方面让学生在生活实际的情境中体验数学问题，结合自身的生活经验和已有的认知水平，围绕问题的解决，逐步把生活常识数学化；另一方面让学生自觉地把数学知识运用到各种具体的生活情境中，实现数学知识生活化。在课堂上要创设生动有趣的情境来启发诱导，在课外要积极运用数学知识解决实际问题。鼓励学生善于去发现生活中的数学问题，养成运用数学的态度观察和分析周围的事物的习惯，让数学更好的服务于生活。

生日随想_高中随笔

在现实的学习、工作中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。那么，什么样的随笔更有感染力呢？下面是小编收集整理的生日随想_高中随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。

日子终来到了七月十六日。是我的生日了。

“……，虎年，兔年，龙年”，我在心底默数着。

呵，且是十八岁的生日！

我一边在感叹时间飞逝的同时，一边期待着生日快乐的到来。生日的前几天，我就叮嘱妈妈到生日那天一定要给我煮几个鸡蛋。其实我并不喜欢吃鸡蛋，只是生日，不知道该做些什么，只有让几个鸡蛋打发生日了。

今天是我的生日，但觉得比往日更加百无聊赖。我做些什么好呢？打开电视机看《绝代双骄》，可是，不一会儿，我就想马上同时拥有江小鱼的聪明活泼和花无缺的英俊潇洒。又过一会儿，却又想拥有古龙的'创作才智。可是想着又丑又笨的自己，只有把电视关掉。为什么，现实总是在美好与美好的裂缝之间。

闭上眼睛躺在沙发上，想一个美好的生日。心慢慢地平静下来，忽又转为不平静。不平静的心上又增添了几分不安，许是在强忍着等待什么？已是深夜了，没有一份生日礼物，没有一句问候。

这是我十八岁的生日。

我想到了十八岁，想到了十八岁的成人宣誓。当时我是多么羡慕他们的十八岁，羡慕他们成人宣誓仪式上举起右手的神圣一刻。现在，我亦是十八岁。

可是，幼稚、虚伪又怎会是成熟和真实呢？

是我的生日了，

且是十八岁的生日。

十八岁的生日，也许该是一个里程碑。

……。

高中随想作文

去年的十月一，我与好朋友一起去度假山庄的途中，坐在车上，我们先玩一会儿成语接龙，觉得没意思了。于是便一人趴在一边看路边的风景。

我发现高速公路两边那高大的柏树上零零散散的有一个个鸟巢。这些鸟巢并不是簇拥在一起的，每隔不远便有一个。我观察着它们，一阵风拂过，我竟有些害怕这风把鸟巢吹下树来。我一边仔细观查着鸟巢的结构，一边记着鸟巢的个数。到达目的地时，我已经看到了二十多个，朋友也找到了十多个大小不一的鸟巢。

到了度假山庄，这里绿树丛生。经过刚才在路上的那一数，我便慢慢关心起鸟巢来。我和好友在小木屋的后面寻到了一棵树，树上也有一个小小的鸟巢，只是窝里面是空的，难道是主人去外面捕食还没有回来？带着一丝遗憾和失落，我们离开了。

今年国庆节，我又住进了去年住过的那间木屋，听着窗外那清脆的鸟叫声，我猛然间又想起了树上的鸟巢。于是我便立即爬上三层的阁楼上近距离得观察着那个鸟巢，担心它是否已经破旧不堪。然而出乎我所料，不但鸟巢没有坏，而且里面还新住进去了两只小鸟。

眼前的这番情景使我陷入到沉思：鸟巢的建设一般都是在春天和夏天完成的。鸟儿们不顾路途的漫长，建设的艰辛,去寻找合适的小树枝，叼回来和着唾液一点一点不辞辛苦的搭建，更需要精心地维护，方能使鸟巢如此的坚固。这对于它们来说是一个多么庞大的工程啊！

再次看向沐浴在十月秋阳中的鸟巢，黑黑的，外面参差不齐。一阵风吹过，猛然间使我感到有些冷，但是这种吹拂并没有让树叉上看似弱不禁风的鸟巢颤动。树枝在左右摇摆着，而鸟巢毅然地挺立在那里。我以前总认为小鸟儿是种弱小的生物，无论做什么都与它们本身一样，经不起风雨，更经不起一些大的磨难。然而，我错了，我错看了它们。正是因为鸟儿们顽强不屈的毅力，以及它们持之以恒的精神，才能搭建出如此结实的鸟巢，使得这些不被人注意的鸟巢如此顽强，坚固的存在着。

鸟巢，就是一个永远说不完的故事，说起来就让人不经回味无穷。

鸟巢，就像一首诗，一首永远的，值得人去称赞与敬仰的诗。

随想高中作文

假如说生活是一本书，那样拥有青春的日子便是书中最好看的的彩页：假如说生活是一首歌，那样拥有青春便是歌中最动听的音律：假如说生活是一棵树，那样拥有青春便是树上最茁壮的枝条。

所以，拥有青春就拥有了最好看的好的所有。青春，多么美好！大家不再顽皮，而是掌握了做一个稳重的自己，大家不在为摔倒而哭泣，而是掌握从哪儿摔倒就从那里站起：大家不再因困难而烦恼，而是掌握坚强地面对生活的每一刻。

拥有青春的日子里，大家掌握了用微笑去面对困难，掌握了想要放飞理想第一要脚踏实地。大家在努力，由于大家都了解，要借助生活中最好看的好的时刻，表现自己，铸就自己一生的辉煌。大家长大了，可不知从什么时间起掌握了沉默和犹豫，大家常会一个人走在寂静的河边，去聆听水流冲刷着碎石的韵律。

在大家烦恼时可能在空旷的操场中大声呐喊，来发泄我们的不满。在大家考虑缅怀时，感受青春给大家的点点忧伤。十四五岁的大家不知道爸爸妈妈为何这么唠叨，老师对大家的需要一直那样严格。

十四五岁的大家也体味着生活带给大家的快乐，清晨那明媚的阳光让人心旷神怡；中午，那茂密的枝叶，带给人愉快与安静；傍晚，那凉爽的清风，能带来浓郁的花香，那香气沁人心脾。

十四五岁的大家崇拜时尚歌手的潇洒，也赏析摇滚歌手的疯狂，佩服学识渊博的人谈古道今，也敬仰白手起家的人执着奋斗。年青的大家可能就是如此心中充满激情，但不时也流露出一丝沉稳，活跃中隐含着一点点多愁善感。

年青的大家渴望真的的友谊，也渴望来自亲人朋友那点点爱与温情，当你在风雨的街头莫言无助的时候，是不是期望有把小伞在肩头撑起；当你成绩下滑，心情低落的时候，是不是渴望家人一句勉励的劝慰；当你受欺负时，是不是想抓住拉起你的大手，当你掉入绝望的河中时，是不是期望有人奋不考虑身的来搭救你。

生活十四五岁，多么美好的岁月，让大家都来珍惜，拥有青春的日子大家不要让他在茫然与无知中失去，而是要向着理想去努力。翱翔在自己梦想的天空中！

雪之随想高中作文

冬天，已经悄悄地来了，似乎比春夏的交替更显得无声。

我喜欢冬天，这个晶莹剔透，蕴藏着无限欢乐的季节，靠在窗边向楼下观望，路面上的雪早已凝成一层“雪壳”，融化了的和还没来得及化掉的雪把地面染得斑斑点点，这样的杂糅可不好看！

早晨新鲜的空气和冬季中阳光的初露，把我从梦中唤醒。

仰起脸，任雪花尽情亲吻，因为瞬间，你就会为爱而化成春天。

明净碧蓝的高空上，漂浮着些须零乱的云朵，恰似春天的残雪那么乳白的`细腻，又像卸下的风帆那么扁长。而他们的边缘却是宛如棉花般蓬松而轻柔，慢悠悠的却在每一瞬间都显着地变化着。

哪一朵才是我要找的云？忽然，一道白色的，柔软而又强烈的光在我的灵魂深处闪烁。往下看，它已化为雪花飘落大地。还没等我出声，就消失在雪海之中了着。

把自己度入嘈杂之外，有芊芊音乐相随，窗前一席灯光，楼外安歇下来，黑的夜，雪花洒在窗棂，一层层的，像独步的文字，夜舞于心灵至上。有时这样，在如此的雪夜，尤会想起独酌间的杜牧，“窗外正风雪，拥炉开酒缸。何如钓船雨，篷底睡秋江。”乐的灵动处，婉转间，悠扬处，倒是像极了雪花漫天飞舞的样子，也是如此轻盈而淡然，却同是天籁而来。

我愿做雪，寿命虽仅有一年之期，等待清晨的第一缕阳光穿过我的身躯……。

太阳出来了。一束阳光像一把厉剑刺进我的胸膛，刹时，我的泪水夺眶而出，里面掺加着愉快。

我化作了一场雪。寒风吹来，美艳的雪花随风随忽，像只妩媚的蝴蝶扑向半空，落入了纷纷扬扬的世界里。

飘飞的雪花，让我沉浸于无限的遐想，茫茫雪野中，留下的是我坚实的脚步。

随想高中作文

曾记得那诀乐而糊徐的童年，记得“非宁静无以致远”，记得“平平淡淡才是真”，于是在似傲非住之间定活着只要平凡、清淡、舒服就行，无需轰轰烈烈的奋斗，无铸坚定不移的埠东。

一而凡乎所有的朋友都认为奋斗之后的享受才是幸福的夕甚至奋斗的过程也是无比快乐的、只有在奋斗中才能品珠丰育人生。

难道是我错了?我迷茫。风又平，浪又静的日子里犷我狱娜地晒着太阳，惬饮地想着追求、想着奋斗。

直到有一天看到海伦·凯勒那句饱含激情的话。

她说：当你感觉到生活中有一种力盆推动着你翱翔的时候，你决不能爬行。

即将到来的新世纪像一股强大的力量推动着周围的人们去忙忙碌碌，去寻寻觅觅，如果说他们在翱翔，那么我呢?在平凡、清淡、舒服地生活时，只是在爬行，像蚂蚁一样爬行而已!

我的心被深深刺痛了！

谁说自己是甘于平凡的庸人呢?我一直渴望充实、饱满的人生，也从小便立志成为一个有用快乐的人，从不想让自己的眼中闪烁着疲惫而碌碌无为，不愿让自己有限的光阴在平淡的安居中流过。只不过，在平平淡淡的日子里，我习惯了白开水的味道，却忘了可以加点糖，甚至加点盐。

谁说自己像妈蚁一样地爬行呢?

一直牢记着奥斯特洛夫斯基那段著名的话，时时提醒自己。在高三那忙碌紧张的日子里，我关心着wto，关心着西部大开发，关心着伟大的“再造二个中国”工程设想，关心着中国乃至世界进步的每件事情。在那作业如山、试卷纷飞的时候，我关心，我观察，我沉患。我更明白了发展中的挑战与机遇并存。

有人说，如果不去切地追求，就永远不如其切地感受生活，不论是甘甜还是辛酸，水选不能。

我深以为是。

随想高中作文

同往年一样微凉的秋风正悄然吞噬着盛夏残留的余温，秋季还是带着它独有的韵味如期而至，不同的是我一步入高二。

刚开学的时候，感觉那群跟自己同窗一年的同学依旧有些陌生，两个月的暑假不算太过漫长，但是足够让人在不经意间淡忘。于是带着那份云里雾里的迷茫，我站上了高二的起跑线。高二的课时明显要比高一安排得紧凑，面对老师生疏的脸多多少少有些不习惯。但是无论如何这都是个崭新的开始，而我要做的是打起精神用最短的时间去适应周围的变化。忽然意识到自己也需要改变，做些成长的改变，学会懂事、学会长大。

开学第三周我便经历了了将近一星期学农学工的生活。这无疑是同学之间又一次重新的认识与了解，暂别对亲情的依赖，没有友情的支持和陪伴即便是短短七天也将寸步难行。七天里开始体验到什么叫同舟共济，集体的概念在脑海里日趋鲜明，学农学工的过程中我更悟出了不少生活的真谛。生活原来就是一门艺术，而我们必须善于动手，善于发现和创造才能看见生活光鲜亮丽的一面。生活的真谛并没有载入课本教材中的某一章节，你无法用公式去计算也无法用理论去解释。只有亲力亲为通过实践去验证，你才会对人生有所体悟，我们每个人都会经历成长中这一微妙的过程。

处在这样的大千世界我们所学会的真可以算是少之又少，短短的七日我好像对自己又有了更深层次的了解，站在高二的跑道上我好像找到了前进的方向。如果说人生的缺憾是种美，那么人生的意义大概就是不断学习和进步借此来填补自生存在的漏洞，将缺憾至最低吧！

课堂随想高中作文

其实我觉得军训几天，我们学到的不仅是站军姿，走正步，练队形。而是在磨练我们一种意识，一种吃苦的意识，一种坚持的意识，一种团结的意识，一种遵守纪律的意识!其实这些已经太多太多，足以让我们一生享用。

有位哲人说过：无法回味的感觉才是最美妙的感觉。对于军训，有些感受真的不能言传，只能在淙淙的意会中回味。那味道就如品一味很浓郁的茶，只有尝过的人才知晓其中的蕴味，然后才能和有同样经历的人相对一笑，让美妙的感受在彼此之间传递。就如有多少个读者就有多少个哈姆雷特一样，军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。而对于我，军训，已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进我的记忆中，而成为不可抹杀的一部分，它已经成为一种力量，一种在困难时给我的动力，一种生命的支持力，支撑着人生旅途的各种风雨中动摇的心灵。

时光流逝，转眼间，初二也已成为了过去，我们将迈入初三的生活。许多人说，初三是灰色的，为了让我们有充分的准备面对初三、面对中考，为期一天半的军训成为了我们进入初三学习的第一课。

在这闷热的八月里，骄阳带来的不再是温暖，而是炎热，但每位同学都顶着烈日来校军训，即使是一些身体不适的同学，也仍然坚持与大家共同训练。

先是听讲座，座位上的我们任由汗水肆无忌惮地淌下，但是还是保持着应有的坐姿。接着来到了操场训练，操场上的我们个个精神抖擞，似乎一点都没有被这闷热的天气所打扰。在一声声“立正”、“稍息”中，我们认真地完成了队列训练中的种.种姿势。虽然过程中，有同学倒下，但没有人因此而放弃，为的就是两个字——坚持!

虽然没有橄榄绿的军装，但那青春活泼的稚脸是我们的经典，虽然没有凉爽的天气，但充满朝气的面容是我们的色彩。操场上的空气散发着自信与拼搏的气息，操场上的每一个点滴，都震撼着我们的心灵。

我们得不到永远的胜利，只求能尝到苦涩后的甘甜;我们没有顽强的体魄，只求在倒下后能再一次站起;我们不可能永远相依相偎，只求在这最后的一年里共同进退;生活不可能一帆风顺，只求在遭遇坎坷时能坚持不懈这，就是我们每个人的心愿!

人只有在挫折中才能变的成熟，在困难中才能变的坚强。当一切无谓的伤感，在不经意间流露之后，于是，我们小心翼翼地拾起那些断续的梦，摩挲着，揣在怀里，用真诚和汗水去寻找属于自己的坐标。但人生是漫长曲折的，需要的不仅仅是梦想、虔诚和汗水，更需要一种勇气，一种信心，更是一种坚持!

路旁纵然开满鲜花，留恋、忘返、驻足、沉醉，终为梦幻。忘不掉的，是这青春色彩绽放的军训剪影，像是一朵朵不凋谢的花儿，成为记忆里永远的画面。

很早以前，我就听过了“军训”这个名词。我告别了缤纷灿烂的小学生活，迎来了焕然一新的初中之旅。上初中的每一个新生都要参加连续四天的军训训练。其他学校已经军训了，只有我们学校安排在第四周。我以前的同学都说军训很辛苦，然而，我却不这样认为。我暗暗的想：幼苗不经过暴风雨的洗礼怎么会茁壮成长?溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。军训是我们人生一次特别的经历，还是第一次，第一次是最难忘的，我们应该珍惜第一次，勇敢去面对它。

军训的第一天开始了，我怀着一股强烈的好奇心。谁料，这一天却刮起呼呼凛冽的狂风。因此，我们只好待在教室里。下午，天气发生了巨大的变化，晴空万里，闷不透风的。教官叫我们做稍息立正这些动作。我觉得太好笑了，稍息立正这些简单容易的动作小学一年级就会了，干嘛还要学呀!可是，我们虽然会做，但却一点也不标准。原来，稍息立正也很讲究的。就拿立正来说吧，“两脚脚跟并拢，脚尖分开约六十度，腰挺直，两手......”