优秀作文应该有个性和创造力，能够展现作者独特的思维方式和表达风格。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文赏析，希望能够给大家提供一些写作思路和技巧。
牵挂七年级作文
牵挂是什么，是一种思念。妈妈是一位老师，经常出差，虽然妈妈已经对这一切习以为常，可我不行，每次妈妈出差后，陪伴我的就常是牵挂的泪水。
那天早上，妈妈对我说，她要去北京培训十天。我像往常一样，只是淡淡的说了句：“知道了，早点回来就行了”。妈妈自言自语地说：“是吗?看你这几天怎么挺过来”。果真如妈妈所说，没过几天，电视看烦了的我开始牵挂妈妈了。
第一：在电话中。
当我靠在沙发上画画时，电话来了，我定眼一看，是妈妈的手机号码!我的心激动得在胸膛里跳“迪斯科”，不过我很快平静下来，我接起电话，只听见妈妈说：“怎么样，忍不住要‘发洪水’了是不是?”我急忙接进去：“没有没有，我很坚强的!对了，有没有礼物呀?”我连忙转移话题：“我想要那个什么——香山红叶的标本!”“有，这里多的是!”“哦，我得去吃饭了，拜拜，‘保重’!”我的眼圈红红的，“哇”的一下哭了出来。
第二：房间里面。
要睡觉了，我来到房间里，让保姆帮我拿一下高处的衣服，我穿好了睡衣。可这时，衣服”“哗啦”地一下洒落在地——没事，妈妈一定会火速从厨房赶过来心疼我的衣服的，于是我便上了床。大约过了一刻钟，我才意识到：妈妈没在家。于是，我只好自己爬起来，把衣服叠好、收拾。没想到，一切我认为很简单的事情，原来这么复杂呀!我可真心疼妈妈的那双手。想着，眼皮禁受不住泪水的泛滥，眼泪流了下来。
第三：在上学前。
我从梦中醒来，刷牙洗脸吃完饭，背起书包要上学去。突然，我呆在门口，我总觉得我忘了什么，不是忘了带书，不是忘了带水，一件件是被我排除出去，啊!我忘了跟妈妈说再见。不过，现在看来做不到了;还有，现在也是妈妈唠叨“抓紧时间呀”!唉!牵挂咋就这么痛苦呢?我的眼泪倾巢而出，不受控制了。唠叨也是一种爱呀!
我好牵挂妈妈呀!我坐在椅子上想。这是门开了，迎面而来的是妈妈的笑脸!哎呀!我知道的——今天是妈妈回来的日子!
牵挂七年级作文
大家都在牵挂着你!
大家牵挂你弯曲的枝干;大_家牵挂你满头的皱纹;大家牵挂你美丽的花朵;大家牵挂你破碎的灵魂。
你知道你不能再消沉下去——尽管疫情的打击足以让你分崩离析;你知道你不能放纵自已，尽管你痛得还在喘息;你知道必须改变，改变那个被病毒掀翻的自已!于是，一天、两天、一月、两月……不知多少斗转星移，你终于站了起来，快看啊，那个原已附身于地的桃树站了起来!那树干比枪杆还笔直;那树枝比龙爪还弯曲;那树皮比图腾还庄严，那花叶比彩虹还绚丽!
这，就是人类!这，就是人类的“黄金精神”——在此次疫灾中，我们见证了多少离开，又见证了多省降临;我们见证了多少泪水，又见证了多少勇气!人类的赞歌就是勇气的赞歌，人类的伟大就是勇气的伟大!正是这份牵挂，向你注入了勇气与力量。让你带着它，又一次站了起来!
牵挂七年级作文
正当春花烂漫之时，一场战“疫”打破本有的恬静与美好;也正是此时让我对生命有了更重的看法，让牵挂从黄鹤楼覆盖于天涯海角。
看着全国人民万众一心，众志成城，共同抗击新冠的背影，内心迫为自豪，越是接近战“疫”的胜利，心中却不知为何，更是紧张，更是牵挂。
牵挂那奔赴前线，努力拼搏几个月的白衣天使，作为这场战“疫”中唯一的逆行者，毫不退缩，冒着生命危险，研究疫苗，出诊，救助每天还要面对生死的考验，一次次与死神抢人，看到纪录片中的他们我的心中感激万分，一群刚大学毕业的哥哥姐姐，穿上白大褂，站在前辈们身旁仔细学习所以流程，每天起早贪黑有时都不敢去休息，头上止不住汗，眼中憋回去的泪，几个月的磨炼，让他们一个个如同身经百战，手上被防护衣包裹的痕迹，面庞上被汗水和划痕双重“压迫”，白净的手变得粗糙，漂亮的脸蛋也多了几道他们本不应受的痕划。疲惫的眼神却带有坚定的信念，看着几个身躯叠加一起，_紧紧依靠在一起，侧倚着墙休息的他们。从那一刻起，心中的牵挂从未消失，一点点的被堆积起来，却不会同沙子般被埋没，牵挂化为信念，信任与信心，希望在不久的将来，他们能换上便衣对那一身的防护衣说永远的再见。
牵挂世界其它正与我们一样面对这凶恶的新型冠状病毒洗礼的国家。如今本就是人类命运的共同体，我们共生于这个地球，幸福与健康本应造福于所有的身上，不应出现如今无人游玩，无人微笑，看不见彼此面容的世界，我们应伸出双手，互相扶持，看到西班牙已六十岁的老爷爷摘下氧气面罩想要给他们国家的孩子用，看到年迈的意大利老奶奶坐在家中，提起那颤抖的双手，一针一线的缝口罩，这些场景一下下地敲击着我的。如今的我们已开始了学习，而在世界另一端的他们饱受着痛苦，失去的洗礼。
相信牵挂的同时，美好也在慢慢来临，愿能在将来某一天可以看到来自世界各地幸福的微笑，愿下一个春花烂漫之时，我们可以一起在武汉看樱花。
初中七年级的作文
在这片青春的海洋中，谁都有迷茫的时候？谁都会有在这片‘海洋’中迷失自我，掉入万丈深渊，丢失方向。但是在这青春中，每个人都会有一个自己的‘摆渡人’帮你指引正确的方向，让你的青春不迷茫。
在我的青春中，就有一个我的‘摆渡人’，在帮我指引正确的方向。这个人就是我的爸爸妈妈，成为我人生中的导师，帮我成为一个好学生，好孩子。帮我纠正了我的坏习惯。
记得有一次，在那个冬天的早上，我早早地起来收拾了来上学。怀着高兴的心情，小声的唱着歌，来到这个书声朗朗的学校，让人遨游在这个知识的海洋里的感觉。我走进这个校门口，有一丝丝自豪，我在这所学校里读书。因此，我前几年成绩都还不错，父母对我很放心，所以他们也没怎么管我，说我。可是这让我很松懈，让我感觉父母不爱我了，都不像其他家长那样，管着自己的孩子，天天关心、天天关注他们的身体、成绩。而我的父母不像其他孩子的父母那样。心想，他们是不是不爱我了，宝宝心里苦，但宝宝不说。不行，我要想个办法让他们注意我、关心我。哈哈，我也太聪明了。
于是，我晚上就故意比平常写完作业晚了半小时。心想，这应该可以让他们注意、关心我了吧！欧耶！我真是天才！可是他们没有来我房间来看我写作业的情况。叹息说，哎！我该怎么办呢？就在这时我想起了我的电脑上的一句话，要想父母关心、关注你，你就要有一些坏习惯，这才能让他们关注你。于是我心中的‘黑天使’就开始行动了。
于是，这几天我不像以前那么听话了！我开始上课不让真听讲了，作业也没以前那么完成的好了，课堂上也不那么积极了，背书也背不到了。因此，我就‘光荣’的请家长了，父母来到学校过后，终于，来跟我主动说话了，欧耶！太开心了。但是我还是有一种被老师批评和家长批评的不满。因此，我就一直这样的表现，后来，我也有了这个坏习惯了，开始玩电脑了。
直到有一天，爸爸妈妈好像觉察到了，我变成这样的原因，是因为他们给我的关心太少了，就给我了关心。可是，我还是这样。直到有一天我在玩电脑的时候，他们把我的电脑关了。给我说，现在我不努力，那我就只能像他们一样辛苦，爸爸妈妈也有错，是给你的`关心太少了。就在这时我醒过来来，给爸爸妈妈说，对不起，爸爸妈妈，我错了！
这就是我的青春摆渡人！
牵挂七年级作文
在这一次疫情前后，虽然一直在家中出不了门，却也发生了许多事情，其中一件事，一个人让我至今挂念着。
她是我的姑姑，是一名医生。记得当时我们在老家一起吃着年夜饭，当时已经有过关于疫情的消息，虽然还没有到我的老家，却也人人紧张。吃着饭，姑姑她因应为接到一个电话，从而立即放下碗筷，开着车就往县城出发。
后来我才知道，原来她是被叫过去同其他医生探讨如何抗“疫”。从那天起，我就没有见到她空闲下来，要么不是每天天刚亮，外面还大雾一片就开着车前往医院，要么就是一个电话接一个电话的打。连晚饭也仅仅是迅速的一吃，就又埋头工作。
疫情爆发的时候，我们一家人都几乎从来没有出过门。但是姑姑却不一样，每天都是早出晚归。当我半夜躺在老家房间里的床上时，才能听见门口那开门的“吱呀”声，我_就知道一定是姑姑回来了，甚至有一次，我早已睡下，直到半夜起床上厕所时，我才发现姑姑卧室的灯居然亮着——她竟然还在工作。不由得，我对这位身为医生的姑姑产生了浓浓的敬佩之情。是啊，若不是成千上万如同姑姑这样的医生，我们中国的疫情又怎能如此迅速地控制;若不是那无私奉献的志愿者，那些生病的人们如何住进那“雷神山”和“火神山”医院接受治疗。
在这场站“疫”中，有多少人因此累得直不起腰。我的姑姑亦是如此，在我和父母将要重返西安之时，我的姑姑确实整整瘦下来好几斤，脸色也并不是怎么好。从抗疫到现在，她基本上就没有休息过几天，也没有吃过几次完整的饭，对此，我由衷的感到敬佩。
现在，疫情已经基本被控制住了，我也返回到了西安，然而我还依旧牵挂着你，姑姑。
姑姑，不知您近来可好?
牵挂七年级作文
今年的春天，来的格外的迟，来的格外的慢。春节的一声钟响，一场“战斗”的号角也一同吹起，那些战斗中“最可爱的人”便是一直的牵挂。
已是人间四月天，本以为今年的四月会和往日一样花开朵朵，好一幅“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的美卷，却不料四月一开始便是“乍暖还寒时候，最难将息”的艰难。春天好似睁开眼睛迷迷糊糊的看了我们一眼便又打起了瞌睡，重新睡了过去。
在这个充满艰难的冬天里，我们就快要迎来春天了。武汉疫情的爆发，是这场春天给我们的一个不小的考验。除夕的傍晚，本应与家人们团聚在家中吃饺子，围坐在电视机前看联欢晚会的解放军人们和医护工作者只因一道通知，一条短信又或是一通电话便被紧急召回，匆匆收拾了几件换洗的衣服就拉着箱子离开了家。家中年迈的父母和尚小的孩子还没有从他们匆忙的举动中反应过来，他们便匆匆赶到了工作单位，与同事和朋友们一起去往了机场。凌晨，他们登上了一架黑夜中逆行的飞机，一架身负重任的飞机。而他们留给家人和朋友们的却只有寥寥几字——“等我回来!”老人_们还想再说些什么，可是望着孩子那火急火燎的表情和急匆匆的背影，老人的话没有说出口，而是被哽咽卡在了喉中。夜幕早已降临，孩子因为父母的迟迟未归哭喊个不停，家里的老人们好不容易把孩子哄睡着后坐在沙发上，盯着那盘没有吃完的饺子，看了好久。老太太起身去了卫生间，过了很久卫生间才传出了水流声，紧接着她很快从卫生间里出来了，刻意的弯了弯嘴角“我洗了把脸!”老头子像是没听见一样，只是呆呆地盯着电视，一动也不动。老太太便什么也没再说，只是一起呆呆地坐着。孩子们离开很久，他们才慢慢上床睡觉，那天晚上，彻夜难眠，他们似是在思考些什么。
日子一天天过去，孩子早已习惯父母不在身边，老人们也不再呆呆地坐着，只是每天吃饭时，老人们总会“无意”多拿出一双筷子，一个碗放在桌面，这就是牵挂吧。而那身在武汉抗疫救援第一线的孩子们，每天无论再忙再累也会给老妈发信息——“平安”。这短短两个字，也许也是牵挂吧。
几天前，孩子们回来了，老人只是说了“回来啦”，可是我分明瞧见了老人和孩子眼里含着的泪水。
牵挂七年级作文
今年的寒假注定是个特殊的寒假。
期末考试才考完，我就和妈妈踏上了泰国之旅，怀着无比兴奋而期待的心情，我从寒冷的云南来到充满异国情调而温暖的清迈，也开始了清迈一个月充满未知的学习之旅。还没来得及多体验一下这座城，国内各大媒体的报道让我们认识了新型冠状病毒这个无孔不入的“坏家伙”。
虽然远在异国他乡，可妈妈却无时无刻不关心着家里的情况，听说国内缺口罩，妈妈就每天骑车顶着烈日去找药店，每看见一家药店就进去问有没有口罩，语言不通让她着急，她就连说带比划地询问，当听说每个人限购10个口罩时，她就一家家药店跑去买，买到就及时托朋友带回祖国。这时我看到了一种“牵挂”，一种对家人和祖国的“牵挂”。
就在这时，学校也发出通知，让同学们每天及时向学校汇报自己当日身体健康情况，妈妈把这个任务交给了我。_每天当我把自己的身体情况进行提交时，总能看到班主任杨老师发出的打卡表登记已完成的时间是深夜二点多了……记得有一天我贪玩忘记打卡，到夜里妈妈的电话突然响了，接起来一看是杨老师打来的，才接起电话就听到杨老师着急地问：“瑄瑄妈妈今天怎么没打卡?”这时我才发现今天忘记打卡了。一看时间已经是晚上11点多了……我突然体会到了我们的班主任杨老师每天要看到35个同学安然无恙，才能在黎明时分完成的统计表中安然入睡，我看到了一种“责任”，一种老师对35个学生的“责任”。
面对这场突如其来的疫情，我看到了最美的逆行者——医生护士为抢救每一个被病毒感染的患者不顾自己的安危付出的努力甚至生命，作为一名小学生我现在最应该做的就是好好保护自己不给大人添乱。
在这个特殊的假期中，我真正体会到了“牵挂”和“责任”的意义。
初中七年级的作文
住到学校的第一个星期，感觉是那样的长。早自习、上课、晚自习，没完没了的作业……终于熬到了星期六下午。回到家，把书包朝旁边一丢，人往沙发上一靠，大大地伸了一个懒腰，真是舒服啊！“女儿，吃饭啦，吃饭啦！”“哦，来啦……”我故意拉长声音回答道。被妈妈这样亲切地呼唤着，自己这样嗲嗲地答应着，心里真有说不出的快乐和幸福。
走到饭桌前一看，哇!妈妈像变魔术似的，轻快地揭开盖在菜上的碗，香气腾腾之下，红烧鸡、青椒牛肉、野生鲫鱼、红烧排骨……摆满了一桌子。眼花缭乱中，看得我口水都流了出来。“哎，别愣着呀，快吃吧，这些菜你在学校里是吃不到的。”爸爸一边往我的碗里夹菜一边说。我拿起筷子端起碗便狼吞虎咽起来。不一会儿，我的碗底就露出来了。“再来一碗，我要好好享用享用！”你别说，妈妈做的菜真是太好吃了。
吃过晚饭，爸爸又端上一盘西瓜。嘿，以前可从未享受过这么高的待遇，饭后吃水果，既爽口又营养。
吃饱喝足了，爸爸妈妈又带我到河边散步。一路上，爸妈拉着我的手。观赏着夜色，亲吻着扑面而来的夜风，真是心旷神怡啊！
夜里，有空调在尽心尽力地为我这个小主人服务，睡得可真香。
唉，说实话，以前不住校的时候，天天在家里却感受不到家的味道。现在，一回来，就有一种温馨的感觉在心头。
初中七年级的作文
清晨，凉风瑟瑟，走在田径场边。突然发现前两天还是碧绿的草，竟然大多数已经枯黄。想起上学期开学时看到绿芽时的欣喜，没想到转眼间，它们竟快走到了生命的尽头。
时间，显得如此迫不急待，生命，又是如此短暂。
我继续走着，阳光撒在身上。眼前突然浮起了一团烈火，还有那个伏在火中，一动不动的身影，他就是邱少云。烈火在他身上燃烧，他却始终一声不哼。生命之火在熊熊烈火中渐渐熄灭，而我却看到在那熊熊烈火中，站起一个高大挺拔的灵魂。为了胜利，为了国家，在烈火之中，他毅然选择了沉默。因为他有追求，他追求着他的追求，直至生命的最后一刻，但他的追求，却会被我们铭记在心。
我想，人活在世界上，是应该要做些什么的。为了美好的事物而追求，为了自己的追求而奋斗。这样，才不至于庸庸禄禄地过完一生，才会让有限的生命更有意义。
我仿佛看见，在那花儿陨落的地方，挂着沉甸甸的果实；我仿佛看见来年春风吹过，在那荒草腐烂的地方，又冒出嫩绿的芽。它们的追求，让它们原本短暂的生命天长地久。
我愿作那一现的昙花，为喧嚣的尘世留下一缕清香，然后化为春泥。
我愿为那掠过天空的流星，即使陨落，也要在漆黑的夜幕上留下闪亮的一笔，哪怕只有一瞬。
初中七年级的作文
真情所谓人间长情，人人都希望世界充满着真情，真情像是一针药剂，总能消灭世间各种凶残险恶的病毒，为我们带来一丝欣慰的温暖。
周末的博物馆人山人海，要能看到一件文物的正面是很难得的。你挤我推的像是要去看什么新奇事物，人人都争着看到那世间的奇艺瑰宝，我仅是人海中微不足道的一个学生，要靠挤是完全没用的，只能随着人潮的涌动而步履前行。
人们步伐逐渐变快，人流来往好像通畅了不少，我急忙翻开手中的文物简介，准备去好好欣赏一番，手忙脚乱的我跟不上大家的步伐，身体被撞了一下，失去平衡的我即将摔倒在地，我下意识的闭上双眼，突然感觉有一股巨大的力量把我撑着，我回头一看，一位阿姨正用着双臂曲弓着贴在我的背上，她朝着我笑了笑。我连忙向她道歉，她摇了摇头说：“小妹子下次要小心啊，再摔我可扶不了你了！”当我还想再说些什么的时候，阿姨的身影早已随着人潮消失了。我一个人站在原地发呆，心中仿佛有什么东西在动。
看完展览后，我随着大家的步伐来到了大门，门很大，但是那扇门是推拉门，需要有人拉着门，我正准备走去拉门时突然看见过门的每一位游客都会用手撑着门，直到他们离开。我也学着他们这样，用手去撑着门走过大门，当手与大门接触的那一瞬间，我的脑袋回想起了刚才那位阿姨撑着我时的情景，大门的压力紧紧压着我的手，那位阿姨也是这样在人群中撑着我的，但是这扇大门不仅有我在撑着，还有前后的游客一起撑着，一股力量成功的将大门撑开着。我的心上霎时涌出来一股温暖的暖流，流淌在我的心河，这是一种从未有过的感情，那么真实却又触动着我的心弦。
人间有真情，但是这份真情，是寸尺中的支撑，是人海中的一股巨大的力量，我虽与这位阿姨以及游客们素不相识，但是从这微小的动作细节中，我体会到了不一样的真情。我会带着这份不一样的真情，在人生的道路上继续前行。
牵挂七年级作文
有一群人，身披白衣战甲，面带防毒口罩，在病毒的正对面，与病毒对抗，令全国人民牵挂，包括我。
三个月前的明天，是我国首例新冠肺炎病例确诊的日子。有这么一群人便开始穿着防护服，用自己劳累了一年的身躯为世界争取时间。它们叫做医生，曾被我们称为“白衣天使”。春天之后，我们应称他们为“白衣英雄”。
一家没有几个人知道的医院，一位普普通通的医生，在发现这病具有极大的传染性后连夜发文要封锁武汉城，召集所有休假中的护士立即回到岗位，使整个城市一夜之间严阵以待。她叫李兰娟，是一名医生。
一位许久未在新闻中露面，本应安享晚年的古稀老人。在高铁上抱着笔记本一整夜未眠，面色沉重地看着有关那病毒的资料，一丝不苟，即将到站还未起身。他听到车上的消息才从认真中回来，抱起笔记本便冲向医院。他叫终南山，他是一名医生。
他们是医生，是抗_疫前线的一份子。
一位长发及腰的少女，削去长发，穿起防护服，戴起n95口罩。用已经被手套闷肿了的手为病人扎针、输液，拉起病人的小手说：“别怕，有我在，请相信我。”说完，便奔赴下一个隔离区。
一天过去，太阳下班了，但她没有。一天一天地重复这样的工作，不顾及自己的身体。她以为这样下去不是办法，却又告诉自己，“我在中国。”她是我的邻居，是一位母亲，也是一名护士。她说，没有什么是无法做到的，女本柔弱，为医则强，战疫则刚。
她是陕西省支援武汉前线中的一份子。
其实远不止这些人，也不止武汉前线的人。在这个寒假plus中，每一位配合国家工作、为人民服务的人，都是我们牵挂的人。无论我们认识与否，只要看到，心中便会担忧。
原因很简单，从一生下来，或从长出黑色头发的那一刻开始，我们继承了相同的血脉，成为了彼此的牵挂。
初中七年级说课稿
各位老师好，今天我说课的内容是初一教材中的《天山之春》，这个单元从教材内容上讲在整个初中音乐教学阶段都具有及其重要的引领作用，因为它让老师和同学们在中华民族民间音乐这片浩如烟海的艺术天地里，领略到了少数民族民间音乐独特的韵味和魅力，今天的这个课时，在本单元里，好似“穿针引线”它象一根针将本单元的下两个课时贯穿起来这是一堂综合课。结合教材，教学目标定为：一知识与技能目标：学生通过饶有兴趣的欣赏新疆少数民族歌舞画面来学会新疆民歌《青春舞曲》并能在模仿舞蹈的基础上进行自我加工创造，二过程与方法目标：从看风光-学歌舞-器乐欣赏有步骤的来了解新疆音乐，三情感目标：让学生感受到民族音乐的魅力，激发其学习和弘扬我国少数民族民间音乐的兴趣并在载歌载舞中来愉悦身心放松心情，以上是对教材内容及教学目标的几点说明。
本课的教学重点是唱好新疆民歌《青春舞曲》并了解一些和新疆有关的民俗歌舞表现形式，而教学难点是在四十五分钟的时间内要求学生仅凭好奇和兴奋的情绪来完成所有的教学目标，这里需要老师充分的引导和调动。
整堂课的上课程序是：
一进入情境-风光篇：(1)在设计这个环境中，首先在电脑屏幕上出现一段三分中的地理风光片，(上面有艳丽的民族服饰，歌舞场面，有晶莹剔透的葡萄，精致的英吉沙小刀，哈密瓜，梳者很多小辫子的姑娘等)问学生：你们看到了什么?又听到了什么?这是中国的什么地方?用久负盛名的新疆吐鲁番和南疆喀什的风光来吸引学生进入到新疆情境中去，这个环节主要为学生讨论，教师补充，有意识的引导学生观察画面中的歌舞，器乐场面(问学生：听到的旋律和平时所听的不一样的地方，由教师简要讲解新疆音乐同波斯，阿拉伯等地音乐的相似体系)今天，就要老师带领大家，一同走进新疆这片神奇广袤的土地，来领略那极具特色的美妙之音。(导入新课时间设计为十分钟)。
二是歌舞篇：这个环节是让学生用适当的歌唱方法，自然圆润的声音来演唱歌曲，并侧重于表现歌曲的音乐情绪和风格。在这里，教师与学生的互动为(1)教师简要介绍西部歌王-王洛宾，一生搜集整理民歌700余首，大家熟悉的有《达坂城的姑娘》，《半个月亮》鼓励学生演唱其中段落，(2)请学生完整聆听范唱《青春舞曲》，教师提问(歌曲的风格是什么?用何种风格来演唱的?)亲切，活波，充满活力等，鼓励学生大胆联想，给予充分肯定。(3)由于此歌的旋律，节奏，重复较多，音域的跨度较小，因此请有键盘基础的学生带领大家进行曲谱的旋律模唱，(4)教师用很短的时间来提出歌中类似于(6624，6613，3271，3217，这些接近音组的正确音高，(5)老师和学生一同设计处理歌曲的演唱情绪，(6)教师发挥自身特长，为学生表演一段新疆舞，学生分组练习和再加工。(8)由每组选出的代表带领小组成员来将扭脖子，手腕花，行礼等动作和着青春舞曲的节奏师生齐歌舞，这段歌舞篇里，我得设计理念是：让学生从听-看-动手，使每一位学生都参与到新疆民歌的理解，表现和再创造的活动中去，学生的表演可能稍显稚嫩，教室的纪律会有所混乱，但学生用自己的肢体语言大胆表现，激发了他们对少数民族音乐的热爱之情，为今后欣赏和学习民族音乐打下基础。(这个环节为重点，设计时间是20分钟)。
_____x,这种典型常见的节奏很清晰的展现在大家面前)以上环节设计的理念是：以直观的画面让学生进行感性的分析，由此来加深认知，为我们能够更好的去欣赏以后的“达嘶坦”“姆卡姆”“麦西来甫”等少数民族传统音乐形式而奠定基础，并且通过一段手鼓节奏的分析，来让学生意识到新疆音乐中独具特色的鼓点节奏在整个音乐风格中的灵魂地位。在教学过程中，教师不作过多讲解，注重学生的交流互评，学生们的理解可能较为模糊，但相信接受了更多的民族音乐之后，欣赏和鉴别的能力会大大提高。
初中七年级作文
爱的开始是一个眼神，爱的最后是无尽的苍穹，而我渐渐沦陷其中。
题记。
屋前椅耳边低吟。
在一处山水相逢之地，你我静静地垂下双眸，便可听见秋天的声音：一缕秋风携着淡淡菊香，轻轻地扣响门前淡蓝色风铃，清脆的铃声化为伴奏，一首不起名的小曲悠悠扬扬，荡在我的心间，那是母亲的声音。夜色深沉，墨色浓得仿佛要滴下水来，我依偎在母亲的怀里脸上的泪珠与夜同色。我轻轻拉着母亲的衣袖，渴望得到一丝慰藉。母亲微微叹了口气，温暖的双手拥着我，哼着一首儿时的回忆，那时也是这样：母亲同我，小曲伴着孩提的哭闹。
母亲啊！您答应过我：只要我伸手，您便牵着我的手，赋予我关怀的爱。
江上舟坐观朝霞。
那是落叶纷纷的秋，细雨迷蒙，使我看不清回家的路。我听不见稻田里青蛙的欢叫，我也闻不见那金光灿烂的稻的气息，陪同我的只有那细雨的迷蒙与黑夜的深沉。忽然间，一束从天堂照下的光罢，冲破层层云雾，直达我身。我微微仰首，是那邻家的老伯伯，听闻他十分和善。你这怎么了，小姑娘，唉！怕不是又迷刻路了！他对着我说，细长的双腿站在泥泞的土地上，顺着光，我看到他和满的脸颊。后来，他牵着我来到他那条小船上，无数的光芒破开云雾直射在碧的江面，我抬头，看到了朝阳。
陌路人啊！您答应过我：只要我回首，你们便送着光来，赋予我温暖的爱。
心中月悟领自然。
明月当空，夜如此静谧，柔和的月光撒了一地银白。房子后面，有一株挺直的树林，那是我儿时与父亲一同种下的。如今，它已成为参天大树，散发的美好的生机的希望，我透过窗户望见它的影，粗长的树枝上有了写的巢窝鸟儿的啼声如同我那时的欢声。自然有情，生命有爱，大树也寄托了自的信念与美好幻想。
生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。听闻人间处处是真情，我想，我早已领悟了这一点。
初中七年级作文
在我记忆中出现了许许多多的人物，有家人，有亲人，有朋友，有老师，当然其中我最尊敬的人就是我的妈妈。
我的妈妈长的很漂亮，大大的眼睛，长长的睫毛，扑闪扑闪的漂亮极了，但是你别看她漂亮，其实妈妈是一个十分严厉的人。
记得那是在寒假的时候发生的一件令人可笑的事。那天早上，妈妈早早地起来上街买菜，走时还不停地跟我交代这、交代那。搞的我想上去打她。但转念一想她是我妈，于是便不耐烦地催促她快点走。终于妈妈在我百般催促中走远，我高兴地回到房间打开电脑登上qq，发了一条可恨的话：“哦，天哪！老巫婆终于走了，解放啦！”然后闲着无事（早把妈妈交代的事忘得一干二净）开始睡回笼觉。中午妈妈回来了，看到我正在睡觉，又跑去看厨房，然后一动不动地盯着大声喊到：“小免崽子，别睡了！给我滚下来解释解释！”我揉着惺忪的睡眼看了看，怎么办？我把妈妈交代的事忘了！此时，一只小强从水池中爬出来，妈妈看到后二话不说拎起扫把扒开我的裤子一顿好打，疼的我三天都不敢坐着。后来听哥说妈妈那次打我后，自己一个人坐在房间里哭了一天。
还有一次，早上起晚了，背起书包准备飞奔学校，这时妈妈说道：“妞呀，今天听天气预报说有雨，拿把伞，以防万一。”我望了望晴空万里的蓝天，又看了看妈妈手中红色的雨伞，不听妈妈劝说一溜烟跑没影了。
中午突然电闪雷鸣，万里乌云，我坐在教室里呆呆地望着别的孩子一个个被家长接走，只留下我一个人。爸爸在外打工，中午从不回家，妈妈刚好这几天打着点滴发高烧，不会有人来接我了，急的我肚子直咕咕叫。这时雨影中出现了一个熟悉的身影，啊！是妈妈。看着妈妈艰难地朝我走来，心里一阵阵酸楚。“妞，快来，别淋感冒了。”我打着伞望着雨中憔悴的妈妈，已无往日的漂亮，她那被冻的青白的脸和被淋成“落汤鸡”的衣服、头发、脸，使我感到母亲对我无私和伟大的爱。
啊！一把伞撑起一片天，不知何时我会成为您的骄傲，我最尊敬的人——妈妈。
牵挂七年级作文
对亲朋好友的牵挂，是人之常情，但在今年，有一些我素不相识的人，却让我牵挂万分。
除夕之夜团圆佳节，但却有多少人奋战在第一线上;初春美景花香鸟语，又有多少人将生命留在了这段时光中。平地一声雷，由于武汉政府的故意压制，新型冠状病毒终于在那个历史上赫赫有名的城市——武汉，全面爆发!1月底到2月初，疫情呈几何倍增长，一天之内竟暴涨多达一万余人。许多人纷纷逃离武汉，终于，在二月初的时候，武汉封城了。这是我第一次看见一座城市被封，毫无疑问，那些在第一线上战斗的医生和护士们，那些在路口指挥交通的警察，那些在社区里宣传抗疫知识的人……，都是我最牵挂的人!
在疫情的重压之下，人们纷纷逃离疫区，但却有那么一群人，他们逆流而上，在一份份请战书上按下了指纹。虽然我不知道他们的名字，但是中国会记住他们。他们各有不同，有的仅_有20岁，有的却已70多岁，但他们有一个共同的名字：白衣天使!在抗疫最为紧要的关头，全国有3万余名医护人员奔赴武汉，为我们筑起一堵用生命组成的围墙，将病毒围困在其中，让我们能安然无恙……。
有人抱怨不能出门，但你只是失去了出门的这一个权利，而那些在战斗中牺牲的烈士，却失去了一切!每看到死亡人数的上涨，医护人员不幸离世，都叫人心痛不已。清明的雨提前下了下来，数千个家庭的悲剧让苍天的眼泪夺眶而出，决堤而下，为世界蒙上一层飘渺面纱。终于在4月8日武汉解封，那些我牵挂在心头的英雄已凯旋归来，但是战斗并未停止，我们不可松懈，全球死亡人数已经过万，有谁能在其中自保!世界都是一个整体!
牵挂，将你我相连。也正是牵挂，让全国人民上下万众一心，众志成城，打赢了这场战疫，现在，我们牵挂的人也已平安归来，看见你回来真好。
初中七年级说课稿
【活动理念】良好的人际关系是心理健康的表现和促进剂。同学关系是学生人际关系中_基本的一种。初中生交友的烦恼和困惑大多来自同学之间的交往，学生在日常交往过程中，不可避免地会出现这样或那样的矛盾与冲突。针对这种情况，本课辅导活动旨在帮助学生学会辨证地处理这些问题，学会化解矛盾，协调关系。
【活动目标】。
1、通过辅导活动帮助学生学会彼此宽容，学会“换位思考”，学会为对方着想。
2、帮助学生掌握一些化解同学之间矛盾和冲突的方法，增进人际交往能力，改善人际关系状态。
3、让学生体验友情的崇高、伟大，珍惜友情，珍惜一起走过的日子。
【活动准备】。
制作多媒体课件、歌曲《朋友》。
【活动过程】。
一、心理剧演出，情境体验。
在课堂上，让学生表演心理剧“篮球**”，形象地展现出在同学之间发生的矛盾和冲突。
心理剧场——篮球**。
故事情节：放学后，篮球场上小东和同学们在打篮球，一不小心，篮球砸到了小西身上。
情境1——站在自己的角度：篮球场上，小东和几个同学在激烈地进行着篮球比赛，他们各个全神贯注。“小东，接球。”……小东说：“王翔，接着。”在传球时，一不小心，球飞了出去，正好砸到同班同学小西的身上。
小西：(捂着肚子，生气)你怎么不长眼睛啊，疼死我了。
小东：(趾高气扬)你才没长眼睛呢，这么宽的路你不走，被砸到活该，关我什么事，哼。
小西：你明明先砸到人的，还恶人先告状，我告诉老师去。
小东：你去说好了，我又没有错，不小心嘛。
小西(用手指着小东)：你还没有错……。
小东：怎么啦，想打架，我奉陪。
小西：谁怕谁。
小东和小西两个人打起架来。
学生活动：由表演小东和小西的两个同学谈谈他们表演时的感受，谈谈他们各自这样处理问题的出发点。
教师提问：站在自己的角度，小东强调自己没有错，小东和小西的关系会如何?
学生讨论并回答问题。
情境2——站在他人的角度：篮球场上，小东和几个同学在激烈地进行着篮球比赛，他们各个全神贯注。“小东，接球。”……小东说：“王翔，接着。”在传球时，一不小心，球飞了出去，正好砸到同班同学小西的身上。
小西：(捂着肚子)疼死我了。
小东：(马上跑上前)对不起，对不起，你哪里受伤了，是不是很疼?
小西：肚子，呜……。
小东：要不要去医务室看看。
小西：没关系，我想休息一下就会好的。
小东搀扶着小西坐到操场旁边的椅子上。
学生活动：由表演小东和小西的两个同学再谈谈他们这样表演后的感受。
学生讨论并回答问题。
板书：
思考角度相互关系。
站在自己的角度与对方冲突、争吵。
站在他人的角度能理解、体谅对方。
教师小结：从上面的心理剧中，我们可以体会到：考虑问题只从自己的角度出发很容易引起冲突和矛盾;如果站在他人的立场想一想，许多问题就很容易解决，并且也让双方都感到愉快。我们常常把这种从他人的角度看问题，设身处地地感受他人的方法叫做“换位思考”。
二、心语训练场。
心理侦探：依次显示冲突场景，请学生当心理侦探帮助下面的同学解决冲突和矛盾。
1、小美脸上长了许多雀斑，小刚在学校经常开玩笑叫她“小麻雀”，小美非常生气。
2、吴浩和沈力一前一后坐着，他们为了自己的地盘经常挤桌椅，谁都认为是对方占了自己的地盘，谁也不肯相让，今天他们还为此打了起来。
教师提问：他们俩怎样做才能平息这场**呢?
3、谢峰和张晓是好朋友，但_近他们又闹别扭了，为什么事呢?原来近来谢峰经常不做家庭作业，到学校来要抄张晓的作业，张晓不肯，谢峰说张晓太不够哥们了，就不理睬张晓了，他们俩的关系越来越疏远了。
教师提问：他们俩怎样做才能和好如初呢?
小组讨论，请小组里的学生当心理侦探帮助上面的学生解决矛盾和冲突。
_后由小组学生归纳总结出消除“火花”的好方法。
三、教师总结。
1、友情提醒：做小绒绒不做小刺刺。
让我们学习——。
用友善的办法消除同学间的碰撞火花。
用理解、尊重的态度和语气表达自己的看法。
2、消除火花的好方法：
写纸条、写信。
仔细听对方诉说。
当面道歉。
请老师和同学帮助解释。
通过第三者讲和。
冷静一段时间，让时间冲淡矛盾。
送他(她)一个小礼物。
四、学生活动：走近同学(同时播放歌曲《朋友》)。
1、请走到过去曾有过摩擦的同学身边，做一个友好的动作(握手、拍拍肩膀、拥抱)或者说一句自己_想说的话。
2、学生互动交流，情感升华。
3、让学生互相交流沟通，加深彼此的感情，珍惜一起走过的日子。
五、课堂反馈：“这堂课给你带来了什么?”
我的感受：
我的认识：
我的收获：
我的困惑：
初中七年级作文
春天来了，万物复苏，田野上一派生机勃勃的景象，而在那天空，一只风筝正带着那“长长的尾巴”翩翩起舞。
风筝与线在这蓝色的天幕下嬉戏它们与白云比高，同苍鹰斗狠甚至跟风较劲，玩得不亦乐乎！可是“筝高一尺，天高一丈”它们最终还是败下阵来。于是，风筝埋怨说：“都怪你，我本来可以冲破天幕的，都是你扯我后腿！”线生气地说：“什么？你竟然还怪我？要不是我给你固定方向，你早就无依无靠成了王维笔下的‘征蓬’了！”风筝轻蔑地一笑：“你别给我拽文，要不是你扯我后腿，我早就称霸这蓝天了，哪里能让那小鹰儿逞威风！你放开我，放开我！”说完便剧烈的挣扎起来。线急切的说：“你别夜郎自大了，离开了我，你只有死路一条！”风筝充耳不闻反而挣扎得越发厉害了，终于线断了。
顷刻间，风筝感到了一种从未有过的自由，它一边哼着小曲一边在这蓝天下自由自在的飞翔，越飞越高。看着被它超越的小鸟白云，望了望几乎不可见的线哈哈大笑：“没有你，我活的更自在，我能得到更大的荣耀，我将是这天空之王！”忽然他瞥见一只老鹰从它身下掠过。“嘿嘿，小鹰儿，你也有今天啊，我报仇的时候到了！”风筝准备俯冲下去教训教训老鹰，可是它发现自己无论怎样向下用力身体却还是不由自主的向上飘。它急了不死心的一次次努力，可是结果却是越飞越高，渐渐大地上的一切都模糊的了，它茫然四顾顿时一阵害怕，自己是多么的孤独无助啊！“难道我真的离不开线？难道我真的变成它说的‘征蓬’？不，我绝不相信！”它再次拼命的向下冲去，可一阵风来它所有努力都化为泡影。“该怎么办？该怎么办？”风筝不由得急出了满头大汗。“嗯？我怎么会出汗？”“糟了！下雨了！”风雨越来越猛烈，电闪雷鸣，风骤雨急。
风筝已经遍体鳞伤奄奄一息了。这时它突然想起了以前和线一起嬉戏的日子，那时是多么快乐啊！在看看现在的自己孤苦无依，身不由己。它不由得大声哭喊：“线啊，线，我最好的朋友你在哪啊？你快来帮帮我，我错了，我错了啊！……”
第二天雨过天晴，风和日丽。孩子们在田野玩耍时发现了昨天断线飞走的风筝。小主人细心的将它修补好再次把线和它连在一起，一会儿，一只风筝带着它那‘长长的尾巴’在蔚蓝的天空下翩翩起舞。今天它再也没有断线了，田野里传来了孩子们阵阵欢快的笑声。
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初中七年级作文
一步一步的走着，已不知走了多长时间。“到了！”我抬头一看，一个欧式风格的大门直立在我们面前，我大踏步走了进去，面前是红色的横幅————“欢迎各位新生来到47中学！”学校里面有许多新生，我没走几步，身边就聚满了我小学里的朋友。我看着那一张张熟悉的面庞，心里面由衷的高兴——是啊，在这个学校里我不是孤独的，我还有许多小伙伴啊！自从踏进了这个中学的校门内，我就感到一种亲切感油然而生。是啊！日后我就将会在这里生根发芽，度过三年的时光！
我一看自己的班级：七年级（6）班。上三楼，左拐，一个门牌藏在铁条后面，好像故意不想让我找到。一踏进去，许多陌生而茫然的学生冷漠的望着我。我挑选了一个座位，坐下。椅子清脆的碰撞声很快淹没在无声的世界里了。整个教室只剩下了后面的钟表还在孤独的响着，“滴答，滴答，滴答“······我知道，其实这些日后我的同学们并不是真的如此冷漠，只是面对陌生的伙伴不知道该说什么。老师一进来，让我们认识新朋友。大家其实早就憋许多话了，老师一开口，顿时椅子挪动声，说话声，笑声，吵成一片。我我对我附近的几个人使用我认识人的绝招——讲反话故事。”我来给你们讲个故事······故事的名字叫《三只小狼和一只大猪》······从前有三只小狼，一只盖的草房子，一只盖的木头房子，一只······一天一头大猪来了，说‘我来让你们吃了······’小狼连忙说：‘不要！不要！’于是大猪就开始吹房子······“大家笑得前仰后合，我顿时认识了3个小伙伴。我正在给刚结识的小伙伴们讲《黑雪王后》，老师突然发话叫10个同学去搬书。
我自告奋勇前去，到了地方，老师交给我55本美术书，我双手托着书，上着楼梯，可费了不少劲才把书搬到教室。我跑回去，老师又交给我最后的30本数学书，我再次托着书奔向教室，到教室的时候已经是气喘吁吁。到劳动课了。老师给大家都布置了任务，由于我们组昨天劳动过了，所以没给我们布置任务。我无事一身轻，乐得清闲，像幽灵一样在班里晃来，晃去，见谁需要帮忙就过去搭把手。放学了！我和几个同学拉着话，搞着笑，走出校门，向远方走去，走去。。。
七年级作文我牵挂的人七年级作文牵动我的心
牵挂着你，我的朋友。
开学已经一、两个月了，但我无时无刻不在牵挂着你，我的朋友。小学的.时候，你我是那样要好，我们现在分隔两地，怎能不叫我牵挂着你，我的朋友？小学期间，最明白我、了解我的，除了你还有几人呢？你给我的印象这样深，你陪我的时间这样长，就这些，我怎能不牵挂你呢？你和我的关系又岂止一般？假如我是琴师，你便是我的知音；假如我是轻风，那你便是明月；假如我是高山，那你便是流水。你和我既然又这麽多相同，又怎能不让我牵挂着你呢？正所谓：知己难求。我不知道你牵挂我否，但我要告诉你我很好，并且找到了许多知己，我们经常针对一些问题进行讨论，不知多好。你不用牵挂我。我不知道你这些日子过得好不好、生活枯燥不枯燥、和小学比起来初中生活好不好……许多问题。我知道，问了也许白问。凭你的号召力和魅力，相比过得很厉害了吧！此时你应该每天都很开心。也许是因为受你的影响，也许是和你相处太久，感情的一种自然流露吧！让我依然那么牵挂你。同时我还牵挂着那两位小学时的好朋友，他们同你一个学校，想必你们相互之间也有个照应吧！
真是：“人生依旧是人生，两地分隔九重逢。岁月不减当年勇，牵挂之情在心头。”这应算是为我们久别编得一首诗吧！这诗我取名叫《离情》，来怀念我们离别之情！
牵挂着你，我的朋友，叫我怎能把你忘却呢？