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远去的蝴蝶四年级作文
一个周末，阳光明媚，万里无云。我看着在院子里翩翩起舞的蝴蝶，脑子里情不自禁地冒出了一个念头：捉蝴蝶！
于是，我拿出一个空罐子，决定用它当放蝴蝶的.容器。一切准备完成后，我就要开始捉蝴蝶了！我看准了一只蝴蝶，嗯，真漂亮！它全身黑白相间，一对黑翅膀上布满白色的点，就像夜空中的点点繁星。它在一株金黄的油菜花旁飞舞着，好像一位出色的舞蹈演员正在表演，美丽极了！我打定主意要抓它了。可是我一个猛扑，没有抓住。不过我决定再试一次。正好，那只蝴蝶停在了花朵上。我看准了时机，终于把蝴蝶抓住了！
接着我把蝴蝶拿到屋里，准备慢慢地欣赏着自己的“杰作“。只见那只蝴蝶像没头苍蝇似的到处乱撞，在罐子里拼命挣扎着，罐子发出了蝴蝶撞击外壁的声音……可这些在我听来，像是为我歌颂的赞曲。
这只远去的蝴蝶，让我懂得了生命是多么短暂！又是多么渺小！我们要珍爱生命，不能让宝贵的生命白白流失！
假如我是一只蝴蝶四年级作文
假如我是一只在空中翩翩飞舞的蝴蝶，那该是一件多么好的事情。
有一次，我和其他蝴蝶一起去采蜂蜜喝，突然有一个蝴蝶晕倒在花瓣上，我们马上就去找了小鸟医生，小鸟医生说：“只能有蝴蝶的血才能救活它，你们考虑一下。”它们都不愿意，只有我愿意，我可以为了朋友，而牺牲自己。我把我全身的血给了它，我就趴在了地上死了，后来我的善良又让我复活了，我们又过上了幸福快乐的生活。
希望我想变成蝴蝶的愿望可以实现。
文档为doc格式。
四年级语文《蝴蝶的家》教学反思
《蝴蝶的家》是部编版四年级上册的第二单元的一篇精读课文。本文是一篇言辞优美的散文，作者以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
一、教学效果。
本课围绕着教学目标，我取得了以下效果：
1.激趣导入，激发学生学习的兴趣。
通过出示美丽的蝴蝶的图片，让学生们认识蝴蝶，并说一说看到蝴蝶图片后的反应，紧接着向学生提出问题，“这么漂亮的蝴蝶，它的家会在哪儿呢”引导学生思考，并发挥想象，说一说，引起学生阅读下去的兴趣。
2.引导学生品读读课文，提炼重点。
老师配乐泛读课文，让学生发挥想象，感受一下作者所描写的情景，后出示问题“你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的，读的过程中，你又产生了怎样的感受呢？”引导学生带着问题细读课文寻找答案，读的时候勾勾、画画、写写，小组分享并完善问题的答案。
3.引导学生深化理解课文，体悟文中蕴涵的感情。
我在教学中，运用大屏幕出示重点的语句，引导学生进行分析、归纳、理解。例如第一自然段对于恶劣的自然环境的描写更加突出蝴蝶的家的重要性，蝴蝶在这样的环境下必须要有家，不然会使蝴蝶的生存受到威胁，这样的环境描写让我们的心提起来开始为蝴蝶担忧，为下一步的描写做了铺垫。
二、成功之处。
在教学这一课的时候，我觉得自己还是比较成功的，现在把成功的几方面总结如下：
1.以学生的多样的朗读为主，以老师配乐泛读为辅。
在教授本课时，我泛读一遍之后，让学生们充分的理解词语，例如“喧嚷”“震撼”等词语，我再让学生通过集体读、个人读、男生女生分读等多种形式，让学生充分地理解文章的内容，体会文章蕴涵的情感。
2.品读文章内容，引导学生掌握文章中各种修辞及写作手法。
本文的写作中，作者运用了拟人、反问、比喻等多种修辞手法，语言清新，优美，让学生们画出有关句子，并当堂进行仿写，效果和突出，学生们收获很大。
3.我在教学中适当地指导朗读的语气，从中体会作者的感情。
“我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气它们都躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。”这段话在读的时候语气要急促，读出心急如焚的语气，从中体会作者对幼小的蝴蝶的关爱之情。
三、不足之处。
本课的不足之处是课上讲解的有点儿多，对于一篇自读课文来说，自读自悟是学习方法，但我却有些越俎代庖，大包大揽，没有给学生活动的主动性。
四、改进措施。
如果重上这节课的话，我会重新安排课堂内容，把学生作为课堂的“主人”，让学生自主自悟，自己提出问题，小组合作解决，想来效果会更好。
蝴蝶闯课堂四年级作文
“嘘，大家别出声。”说着詹老师轻手轻脚地从讲台上走了下来。这可是语文课啊，詹老师这么神秘到底是在做什么呢？难道不上课了吗？就在大家纳闷的时候，詹老师已经在悄悄地指挥部分同学关上了门、关上了窗。
顺着詹老师示意的方向，定晴一看，原来是有一只小蝴蝶穿着金色短袖和黑外衣飞了进来，有人喊道：“是只蝴蝶嗯！它怎么飞进来的？”我的同桌卢冠辰激动得疾跑过去，喊道：“穿着黄金做的'衣服，一定是个大土豪！”逗得大家哈哈大笑。霎时间，安静的教室炸开了锅，都在讨论这只小黄蝴蝶，闹得不可开交。这只小蝴蝶有我拇指般大小，穿着黄色的舞衣，在天空中划出一道道令人叹为观止的弧线，就像一位身姿曼妙的舞者。这时，它飞向了孙老师，在孙老师的头顶上盘旋、低飞。这只蝴蝶仿佛对孙老师一见钟情，迟迟不肯离开。
“咦？它什么时候飞到火炬图片上了。”早操做完，我们看到小蝴蝶换位置了。有人说：“它是想当少先队员吧？”还有人说：“它想听我们上课……”在我们的争论声中，邹敏浩拿着书一蹦一跳地来到它的身边，使劲地拍打着它。可是小蝴蝶依靠着轻盈的身姿躲过了这十几下的攻击，当它完好无损地展现在我们面前时，全班都惊讶地叫了起来！为小蝴蝶欢呼喝彩，同时为它感到庆幸。
最后丁晨乐打开窗户，让它重获自由，虽然我们有点舍不得，但是我们知道它属于大自然。小蝴蝶有点傻乎乎的，可它有美丽的外表，优美的舞姿，一个词：萌萌哒！谢谢你小蝴蝶，闯进了课堂，给我们带来无穷的乐趣。
蓝蝴蝶四年级作文
蓝蝴蝶有几个孩子在追一只蓝蝴蝶。蓝蝴蝶飞进了竹篱笆。竹篱笆里，有红的花、黄的花、白的花。它们正围着一朵蓝色的花儿哭着。.原来蓝色的`花儿病了。他低垂着头，好像快死了。红的花像大姐姐一样，用肩膀抵着兰花软弱无力的身体。
黄花探过身子，用自己的叶子轻轻地抚爱着它。白花把自己花蕊里的一滴晶莹的露水，洒在它逐渐枯萎的花瓣上。蓝蝴蝶飞到它跟前，轻声的说：“蓝色的花，是我来了。我是蓝蝴蝶呀，你睁开眼看看我啊！”蓝色的花很费力的睁开了一下眼睛，就又闭上了。它衰弱得连睁眼的力气都没有了。慢慢的，他的身体瘫软下来。蓝色的花死了。大家哭起来。红花说：“我们这里再没有兰色的花儿了。”黄花也说：“着小花园里，缺了蓝色的花儿，也就不那么美丽了。”白花很着急的说：“种花的老爷爷要是知道了，他会多么伤心啊！”蓝蝴蝶围着它们飞来飞去，最后停下来说：“让我变成一朵蓝色的花儿吧！”花儿们都说：“你是一只会飞的蝴蝶呀，难道你再也不想飞吗？”蝴蝶说：“我愿永远和你们在一起。我愿做一朵蓝色的花。我想让老爷爷永远快乐。”说着，它飞到一支花梗上，变成一朵蓝色的花儿。那群追蝴蝶的孩子们知道了这件事还编了一首歌摇：追、追，蝴蝶飞，飞远啦，不见啦，飞过竹篱笆，变成一朵花。
四年级作文暑假趣事：有趣的捉蝴蝶
假日里，妈妈带我去二姨姥家所住的乡下玩。
一天，我拿着捕蝶网去捕蝴蝶，我走到小溪边，看见一只花蝴蝶。我走近它时，发现它色彩斑斓，十分美丽。我心想，嘿嘿，你即将成为我的猎物啦，我立刻向他跑去。当我来到捕蝶网能捕到它的距离时，我首先轻轻地举起手中的捕蝶网，接着把网慢慢地向蝴蝶靠近，轻轻地，轻轻地……因为捕蝶有个技巧，就是先把网往下放一点，之后再突然加速，让它在来不及反应时就已变成了瓮中之鳖。而我只要再往下一扣，就大功告成了。可它却发现了我的不怀好意，向木栅栏那边飞去。木栅栏那里有一小片灌木丛，是许多昆虫的栖息地，我想，它的家应该也在那里。唉，我只好边追边捕了。我也向木栅栏那边跑去，因为我很喜欢那只花蝴蝶，所以一定要捉住它。它率先飞到了灌木丛旁边，我听到了那里有嗡嗡的叫声，看到它正在和蜜蜂窃窃私语，所以我判断它正在向蜜蜂求救。它好像在说：“蜂大哥，快帮帮我，看那个坏人拿着捕蝶网正要捉我，快去蛰他呀。”而蜜蜂回答说：“蝶老弟，不要怕，我这就去蛰他。”说完，蜜蜂便猛地朝我冲来。好像要和我搏斗一番。我看情势不好，便急忙掉头向二姨姥家跑去。可我跑得太着急了，一不小心，便被小溪边的鹅卵石绊倒了。蜜蜂抓住了时机，向我猛扑了过来，我害怕极了，差点哭了出来，可它从我眼前掠过，根本没有一点儿想蛰我的意思，只不过想吓吓我而已，便朝着灌木丛飞去。
真是一场惊悚的捕蝶经历啊！从这件事中，我也明白了一些道理，昆虫对人类是很友好的，只要我们不侵犯它们，它们就不会来攻击人类。我们应该爱护昆虫，保护昆虫，和大自然和谐共处。
假如我是一只蝴蝶四年级作文
假如我是一只美丽的蝴蝶，我就会打扮得漂漂亮亮的，在花丛中飞来飞去，自由自在的享受生活。
假如我是一只美丽的蝴蝶，在花丛中只要有菊花姐姐和小蜜蜂弟弟就足够快乐的了。我刚生下来是一只毛毛虫，别人都笑话我，但是爸爸妈妈告诉我：你只要按着祖先的要求来做就可以变成美丽的蝴蝶了。从此以后，我就每天吃树叶，但是不久，我就和你们大家永别了，我要在一个自己吐的丝并编成的一个圆洞里面呆上一个月才能出来。出来的时候，自己就变成美丽的蝴蝶了！
骄傲的蝴蝶四年级作文
从前，有一只花蝴蝶，她长得非常漂亮，常常被人称赞。
花蝴蝶来到了一片花田，在一朵风信子上面跳起了欢快的舞蹈。风信子从梦中醒来，在风中舒展开淡紫色的花瓣。她对正在跳舞的花蝴蝶说：“蝴蝶姐姐，你长得真好看！跳起舞来就像一位仙女！”花蝴蝶听了，跳得更欢了。其它花朵也相继开放，窃窃私语：“那只蝴蝶真好看！”“是呢！比我见过的所有的蝴蝶都长得漂亮多了！”花蝴蝶听了，得意极了。
花蝴蝶来到河边，槐树爷爷见了，摆动着长胡须，称赞道：“蝴蝶姑娘，你长得真好看，老夫活了这么多年，第一次见到像你这么漂亮的`蝴蝶！”“是呢是呢，蝴蝶妹妹，你真美！”是谁在说话呀？是猎人菜园里的油菜花姐姐。蝴蝶听了她们的称赞，更得意了。
有一天，花蝴蝶正在用露水擦脸，顽皮的风弟弟把盛着露水的叶子吹到了河里，花蝴蝶赶紧跳进河里，捞到了露水。可她不会游泳，于是只好大声呼救，一边喊一边抓紧露水。一只小蜜蜂将她救了起来，对她说：“以后不要因为爱美而不要命哟！”花蝴蝶羞愧地低下了头。
从此，花蝴蝶再也不骄傲了。
四年级想象作文：蜜蜂和蝴蝶
蜜蜂奇怪地问：“这么好的日子你都不采蜜，那你什么时候劳动？你看，今天又开了那么多花，你不采，冬天要饿死的！”
蝴蝶懒洋洋地说：“你看，现在还是春天，离冬天还远着呢。今天阳光明媚，我不玩耍就等于浪费了今天。明天再采蜜嘛！”
这时，一只小猴子正好路过，听到了这番话，就跑过来凑个热闹：“蜜蜂说得对，你有没有听过这样一句诗‘明日复明日，明日何其多。’意思是把事情推到明天，明天还有明天，所以，这件事永远都完不成。如果你每天都这样，那么，冬天很快就要来临了。”蝴蝶听了这番话，哑口无言，但心里很不服气，又回到花丛中玩耍了。
冬天来了！蝴蝶躲在树叶中瑟瑟发抖，说：“早知道我就听蜜蜂的话了。”蝴蝶又饥又冷，最后，在一阵寒风中冻死了。
第二年的春天，蜜蜂在叫她的邻居蝴蝶，可蝴蝶家的门却还是紧闭着，这时，蜜蜂才知道蝴蝶已经死了。
蝴蝶小学四年级作文
一天中午，我家的院子里飞来一只花蝴蝶，在开满红花的花盆上空飞舞。它一会儿扇动着双翅轻轻地上升，一会儿收合着双翅慢慢地下降，一会儿平展开双翅飘飘地滑翔。它的舞姿轻盈好看，我被花蝴蝶吸引住了。
蝴蝶看中了一朵鲜花，就连扇几下翅膀，飞到花上。它收拢双翅，用前面的两只脚扒开花蕊，又用另外四只脚踩在花瓣上，然后把头伸进花蕊里去吸取花蜜。身上沾满了黄色的花粉。我觉得很有趣，就蹑手蹑脚的靠近蝴蝶，一把抓住了它。
我轻轻的捏住蝴蝶，仔细的看着。
蝴蝶的头很像蜻蜓的头，长着两只大眼睛。在两只大眼睛的中间，向上斜伸着两根细线，这就是它的触角，触角的顶端比较粗，而且有点弯。蝴蝶的嘴长长的，盘成一圈。记得一本书上说，蝴蝶只在吸取花蜜的时候，它的嘴才伸直。
蝴蝶的胸部又大又结实，而腹部却软乎乎的，中间鼓起，竖着排列三条白线，两边各有一排斑点。
在蝴蝶胸部的两侧，长着两对翅膀。前边的一对翅膀像鸟翅膀，盖在后边一对翅膀上。后边的翅膀，像羊的一瓣蹄子。前边的翅膀是黑色的，黑黑的翅膀上散落着无数的白色斑点，好像夜空上无数颗小星星，美丽的翅膀薄得像轻纱。
我看着蝴蝶，越看越爱看，爱不释手。我准备进屋制作蝴蝶标本，不料它趁我换手的时候，忽地飞走了，我的手上留下了无数的黑粉。我抬头一看蝴蝶，它又展开那美丽的翅膀，在花盆的上中，时上时下，翩翩起舞。好像在向我卖弄动人的舞姿，又好像在故意逗我、气我。
四年级《蝴蝶的家》语文课件模板
知识与技能目标：
1、学会10个生字，会认字4个，会写字6个，理解“喧嚷、震撼”等生词的意思。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。
4、体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。
过程与方法目标：
1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、理解课文内容，体会作者对弱小生命的关爱之情。
3、体会比喻、拟人等表达方法在课文中的应用。积累优美的词句。
情感态度与价值观目标：
理解课文内容，体会作者对弱小生命的关爱之情。
策略与方法：
1、抓重点词句体会作者的思想感情。
2、合作交流，读中感悟。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、图片激趣，导入新课。
1、幻灯片出示蝴蝶图片。师：同学们看，图片上是什么呀?看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢?生说。
2、师：同学们知道蝴蝶的家在哪里吗?
二、初读感知。
1、教师配乐示范读课文。
2、生谈听完后的初步感受。
三、初读课文，自学生字。
1、明确自学要求。
(1)读准注拼音的生字，把你认为难读的此语和同桌多读几遍。
(2)自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
2、学生自学，教师巡回指导。
3、检查自学效果。
(1)出示新词语，指名认读，全班齐读。
(2)理解词语的意思。可以结合生活理解，也可以结合文章中的语言理解。
4、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。
四、记忆字形，指导书写。
1、认读本课生字，找找生字的形近字，也可以说句子。
2、指导重点字的书写，如“嚷盈”等字。
五、拓展延伸，积累实践。
1、写下你用心感受的体验。
2、积累文中自己喜欢的词语或句子。
蝴蝶兰四年级赞美蝴蝶兰的作文
今天，我发现一直放在客厅窗台的蝴蝶兰开花了，我要好好观察一下这盆花。蝴蝶兰的叶子是深绿色的，厚厚的.叶片，正面凹下去，表面很粗糙，反面凸上来，表面很光滑。叶子三五成群地长在一起，像在说什么秘密似的。蝴蝶兰有“兰中皇后”之美誉。蝴蝶兰的颜色有很多，最常见的有紫色，还有粉色、白色、蓝色、红色。我家的是比较少见的黄色。蝴蝶兰的花长在长长的棕绿色的枝干上。奇特的是，一枝上就长着四、五朵，像约好了似的。蝴蝶兰的花有五个花瓣，就象一只只的蝴蝶停在枝头上，黄色的翅膀，紫色的身子。它的花蕊非常小，不仔细看是看不到的。蝴蝶兰代表忠诚、智慧、理性、美德。所以，我喜欢蝴蝶兰！
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四年级捉蝴蝶作文
星期五，阳光明媚，风和日丽。我写完作业，和哥哥、爷爷一起去广场捉蝴蝶。
我们带着网子和瓶子，来到了广场。一来到广场，爷爷就说：“你们捉吧!我在旁边看着。”没办法，我只能和哥哥一起去捉了。
我找了一片花丛，看见了一只白色的蝴蝶。我刚刚走过去，突然，哥哥跑了过来，我吓了一跳。那只蝴蝶看见了，就立刻飞走了。好可惜呀，没捉到那只白蝴蝶。哥哥为了补偿，帮我捉了一只比白蝴蝶更美丽的金蝴蝶我把金蝴蝶放进了瓶子里，便又和哥哥捉起了蝴蝶。可是爷爷却睡起了大觉。
我们在花丛里捉到了好漂亮的蝴蝶，一只白的，一只黑的，一只红的……好多好多，连瓶子都装不下了。我们把蝴蝶都放了，让它们飞走了。
爷爷醒了，叫我们回去，我们很不高兴，但是心里却有点美滋滋的。下一次，我一定要再来捉蝴蝶!
捉蝴蝶四年级作文
在一个万里无云的晴朗的日子里，站在草地上的我和一群小伙伴欢呼着，因为我们学会了捉蝴蝶。
那时，是上午，我们来到了这片绿地，打算捉蝴蝶。因为这儿的蝴蝶真的是太多了!你看在那紫色的小花上，这只蝴蝶静静的吸收着花儿那甜甜的枝叶，时而还会有几只过来以它打招呼。这些蝴蝶大部分都是白色镶浅银色花纹的，还有几只黄黑相间的蝴蝶飞来飞去，我们的捕蝶高手佳怡告诉我们：“这儿的蝴蝶大家只可捉白色的，不可捉黄色的，因为黄色的蝴蝶有毒哟!”“哦~”大家异口同声的说。我心里想：唉~真是知人知面不知心呀!算了，捉蝴蝶吧!
于是，我们开始捉蝴蝶了，但是我却没有捉。，一方面因为我怕把蝴蝶捏死：一方面因为我怕这些蝴蝶咬我，抓我，使我心慌。于是我足能慢慢领悟捉蝴蝶的技巧，也就是人能纸上谈兵了，正当我思考时，然然突然欢呼的大叫：”太好了!我捉到了蝴蝶。好好玩儿!“我又开始观察来，观察了良久，我终于观察出了一些东西。例如：蝴蝶半张着翅膀是因为它即刻将要飞走，要捉就捉翅膀闭上的，它是正全神贯注的采蜜呢!这时候你先把它一扣，一加，这蝴蝶可就捉到了。但是，我可以说纸上谈兵，因为我从未实践过。
不远处的张兆然大声对我说：鑫淼，没事，蝴蝶在你手上挣扎是真的特别舒服，他也不会咬人，很有意思的。”我再次陷入了沉思，这时不远处的声音打断了我的沉思。只见张雨欣哇哇大叫：“呀!太好了!太好了!”这时，我心里想：连平时胆小如鼠的张雨欣都敢捉蝴蝶，我一定要克服我的心理障碍。
于是，我运用了我那套捉蝴蝶大法。首先我盯准了一只蝴蝶，一下子将手扣上去，一夹，蝴蝶便抓住了。
这使我真是乐不可支。
蝴蝶的作文四年级
大家好!我去乡下玩了2天，好开心啊!嘻嘻，其实，在乡下最开心的就要数“抓蝴蝶”这个游戏了(有点残忍)。
我和妹妹一起抓，因为我有点害怕，所以我当“指挥员”妹妹捉蝴蝶，她的身躯矫健里透着笨拙，笨拙里透着坚定。只要有蝴蝶出现在她的眼前，她就轻轻走过去，迅速夹起蝴蝶，那动作一气呵成，令人忍不住拍手称快。
我们到东边抓几只蝴蝶，西边抓几只蝴蝶。不一会儿就抓了十几只，我们看着这些蝴蝶，心软了。就把它们放了，只留下一只给我们观察观察。
我们怕这只蝴蝶孤单，还捉了几只蚂蚁放进瓶子，给它作伴(其实……)。我还和妹妹打赌，妹妹说：“我猜是蝴蝶吃蚂蚁。”我猜的是蚂蚁吃蝴蝶。
没想到那只蝴蝶胃量这么大，竟吃下了7只蚂蚁!!!
她在瓶中扇动着洁白的翅膀，时不时还落下些花粉，有灵性的触角不停地颤动，好像在对我们说：“可以放我出去么?”还在瓶子里飞啊飞啊，落下更多的花粉，好像是送给我们的礼物呢!
那只蝴蝶吃饱了，我们也观察够了。就想把它放回到大自然的怀抱中。我和妹妹把瓶盖拧开，蝴蝶在下一秒中如箭一般的速度冲了出来。但她没有马上飞走，而是绕着我们转啊转啊，好像在和我们告别!
蝴蝶真美丽，她不但外形漂亮，而且她非常强悍，非常有感情……。
蓝蝴蝶四年级作文
下面是她写的读后感，希望多年以后，翻看之时，小洋依稀能记得当时的那份悸动!
陪你一起摘下荣耀。
——《全职高手》读后感。
如果喜欢，就把这一切当做是荣耀，而不是炫耀。(叶修)——题记。
《全职高手》一部描写电竞、网游的网络小说，很多人不明白，也不想明白，其魅力究竟在哪里。刚开始还未接触它的我同样不明白。读了之后，我才知道，原来这本书，并不是像其他小说一般，一味地堆砌粉丝喜欢的情节，这里面有的，只不过是一群人在追求他们的荣耀罢了。
荣耀，是小说中游戏的名字，也是小说中人们一直追求的东西。当然，也是最打动我的，可能有人不明白，荣耀究竟是什么?我想，对于故事中的每个人来说，它所代表的东西是一样的，却又都是不一样的!
一样，是因为荣耀象征着胜利，象征着冠军，而不一样，则是因为每一场胜利，每一份荣耀背后，都代表着不同的故事。
对叶修、张佳乐等老将来说，荣耀代表着坚持。
每一个老将都不服输，也都不愿离开，这些老将，比任何人都热爱荣耀，比任何人都渴求胜利，比任何人都期待冠军。
叶修被喻为“荣耀教科书”，是荣耀中绝对的大神，他带领着嘉世战队获得了三连冠，但由于他对商业活动的抗拒，没有商业价值的他被迫退役。
强迫退役的叶修并没有任何表示，而是来到了嘉世对门的欣网吧。从网吧开始，他组建了兴欣战队，带着君莫笑，手持千机伞，挑战赛、常规赛、季后赛、决赛……就这样，叶修带着战队拿下了第十赛季的冠军。至此，叶修已是拿到了他的第四个冠军。
叶修无疑是最耀眼的，在他的光芒之下，另一个老将显得悲情不少，他就是张佳乐。
张佳乐身上最大的标签，便是四亚。四入总决赛，四次败北。张佳乐这个人物在很多读者心中都是最悲剧的。在第七赛季又一个亚军之后，张佳乐选择了退役，离开百花，却又在第九赛季复出，不顾非议离开百花，选择那句“为了冠军”伤了许多粉丝的心，却也能看出他的决心。
可他终究还是输了，总决赛上，轮回战胜霸图的那一刹那，我好像已经听到了张佳乐自嘲的一般的话语：“这种事，我不是早已习惯了么。”
但张佳乐没有停下，他还在努力着，继续拼搏着。尽管直到小说结束，他都没有赢得一个冠军，但在我心中，他已经是无冕之王。
我想我不行，我无法顶住那么多流言蜚语，做不到这么坚决。可他们做到了，坚持着，在荣耀战场上一如既往地勇往直前。
荣耀属于叶修，属于张佳乐，属于坚持的人们!
而对于喻文州、唐昊等人来说，荣耀意味着努力。
喻文州、唐吴都不是天赋异禀的人。喻文州甚至还天生在手速方面比普通职业选手差上一截。唐昊原本在百花时，也经历了许多其他大神级选手“享受”不到的待遇——坐冷板凳、遭受冷遇……他们的履历，比起别人差得太多太多。
但喻文州从最开始的青训营“吊车尾”变成了可以打败魏琛的优秀选手，一眨眼成为了蓝雨的基石，成为了四大战术大师之一。唐昊从百花默默无闻的新人，变成了全明星赛上“以下克上”，账号“唐三打”的持有者。终于，再也没有人能小瞧他们!
这么大的改变，因为什么?就是努力!
他们就是那群平时默默努力，忍受着所有嘲笑的人。换作是我，或许我会放弃，就此停步。但他们，却执着地努力着，积攒着能量，终于一飞冲天。
别人可以嘲讽他们是笨鸟先飞，但没人可以否认，他们飞起来了，高高地，超过许多有天赋却依然低空盘旋的鸟儿。
荣耀属于喻文州，属于唐昊，属于努力的鸟儿们!
还有一类人，他们是战队的队长，是战队的核心，为了战队，他们愿意收起锋芒，就像王杰希。
王杰希，微草战队的队长，因其吊诡的走位和捉摸不透的打法被称为“魔术师”。在他的带领下，第五、七赛季的冠军被微草收入囊中。
听起来，这很完美，但事实却比这要艰难许多。
王杰希的魔术师打法令人捉摸不透，但跟不上节奏的永远不只对手，还有队友。这样，王杰希给微草带来的就不是胜利，而是大问题。
所以他选择了放弃，放弃了魔术师的打法，主动配合队友。这对他来说，不是最舒服、最擅长的方式，但却是团队最合适的。因为他的改变，微草自然是势如破竹般冲入总决赛，拿到了冠军。
对于微草而言，王杰希是最重要的。他把一切都扛在自己肩上，对后辈也是不遗余力地教导。他是一个为团队而生的人。
荣耀属于王杰希，属于甘于付出的人!
小说的最后，世邀赛即将开始，作者并没有告诉我们赛事结果，但我相信，中国队一定会授军!
或许有人不解，小说罢了，怎么会投入如此多的感情呢?但在一个全职粉眼里，他们有血有肉。每一个读者都愿意与他们一起，共夺胜利、共享荣耀。
全职不败，荣耀不灭。
心怀荣耀，战无不胜。
四年级捉蝴蝶作文
初夏的下午，我放学回家，经过一片草地，看见许多蝴蝶停在花朵上认真地采蜜，它们嘴上有根针管，插在花蕊中采蜜。
我悄悄地走到它们跟前，轻轻地捏住它的翅膀，它们就成立了我的俘虏。我把它们放进塑料袋，回家后再放进一个大塑料罐里，还放了一些小花朵在里面，这是蝴蝶最爱采的花朵，用纱布盖在瓶口，以防止它们逃跑。
后来我又捉了几只放在一起，它们“钉”在瓶壁上。有一天，我发现死了两只蝴蝶，我想它们的亲人要是找不到它们会不会很着急，如果再养下去，它们准会全死掉。我看它们实在很可怜，就把瓶子放在窗口，把纱布拿掉，有几只蝴蝶马上飞走了，还有几只“钉”在瓶子里，好像对我恋恋不舍的样子。最后，我使劲敲打瓶子，那几只蝴蝶终于飞了出去，当然它们还给我留了纪念品——便便。
蓝蝴蝶四年级作文
还记得旧时光里周周说过喜欢《灌篮高手》的理由是因为他们永不言败。对于全职从最初的无感到极致的喜欢，比蝴蝶之前写的任何一本书都要喜欢。现在想来，理由大抵如是。全职是蝴蝶三本网游小说里唯一一部用了大量笔墨描述网游外主角们现实生活的小说，也许是跳脱出了那个虚幻的世界，全职更真实更残酷也更有血有肉。
电子竞技的残酷与精彩在于一次次的比赛，有限的青春里，绽放出最美的光彩，与同样强大的对手，与自己，与时间争斗。有的人赢了，有的人输了……可我想说在蝴蝶的全职里没有失败者，无论在怎样的低谷他们都没有想过放弃，不曾言败。
在荣耀奋斗十年却被俱乐部驱逐的叶修、已不复竞技选手最好年华的魏琛、三次与冠军擦肩而过的张佳乐、忍痛负伤的孙哲平、做了很久小透明被微草放弃的小乔、不被嘉世重视的邱非……再多的打击都不会磨灭他们对荣耀的喜爱与执着。
所以一无所有的叶修依然能够从荣耀第十区重新开始、魏琛可以用几年打造出的迎风布阵以及银武死亡之手、张佳乐在百花粉丝的嘲讽与仇视里选择了霸图、即使绑着绷带还要继续荣耀的孙哲平、抛开所有选择从兴欣重新开始的小乔、在战斗法师之路上忠于自我的邱非……不后悔不放弃，为自己的梦想买单，这是何等奢侈又何等让人羡慕。
只是为了荣耀。
最美不过夕阳红，在全职里有这么群“老人”。他们被称为荣耀的开荒一代，从一区到十区他们陪荣耀走过整整十年，走过他们最青葱的岁月。草根到职业，后期的荣耀职业圈能够如此辉煌与他们的努力息息相关。当荣耀职业圈越来越商业化、俱乐部变得更有规划、一代代的新人层出不穷，笼罩在他们周身的光环似乎变得不再那么闪耀。对于很多人而言他们老了，可其实他们不过二十五六岁，普通人群中风华正茂的年龄。
荣耀有二十四个职业，被成为荣耀百科全书做到二十四个职业全精通，难以想象这样的人该是有多爱着荣耀?从第十区的开荒到神之领域，从孤身一人到战队组成，为了终有一日重回那个至高的竞技舞台，叶修对荣耀的坚持早已不是喜欢这两个字可以涵盖的。
全明星周末上的龙抬头。
即使再玩十年都不会腻的荣耀。
无所谓冠军、无所谓粉丝、无所谓荣耀能够带给他什么利益……只要能够操纵着手上的角色、连同着挚友的梦想继续的玩着荣耀就好。就如同他自己所说，那么多年的坚持不为冠军、不为支持他的粉丝，而是为了自己。
辉煌一时的双花。
被粉丝戏称为老年战队的霸图，除了张新杰以外三个都临界退役年纪的选手，这一届的比赛成了他们疯狂的最后一搏。张佳乐没有得过冠军，百花三进决赛三次落败，对于他而言是最深的伤。我相信如果可以选择，张佳乐内心最希望的一定是拿到个属于百花的冠军，而非霸图。
与嘉世的决赛是他们距离冠军最近的一次，那时候的百花战队火力鼎盛，百花缭乱和落花狼藉的双核心是整个荣耀联盟最强的组合。第五季度孙哲平的负伤退出让百花走向了下坡，弹药师的身边没有了那个并肩的狂剑士，不过几年就连百花的粉丝都渐渐遗忘了百花还有一个曾经是荣耀第一狂剑士的角色落花狼藉。
当张佳乐在粉丝的质疑和不解中先是宣布退役，再是加入霸图，各种诋毁向他袭来。百花的粉丝曾经有多崇拜他们的大神，在那一刻便有多恨。离开百花不是不爱百花，而是这么多年对冠军的渴望，肆意谩骂他的百花粉丝不会去回想这个人曾带给他们多少精彩与热血，这个人把最好的青春留给了百花却八年无冠，这个人的身后已经也没有可以并肩的队友。
他带着百花缭乱离开了百花，同一个转会期狂剑士于峰来到百花继承落花狼藉这个狂剑士，百花为新人邹远打造了另一个弹药师繁花似景。同样的弹药师与狂剑士的组合，却不再是当年的双花。最近的新章里蝴蝶花了些笔墨来写百花的恩怨，新旧一代的传承以及双花的重逢。
响，雷鸣，剑起。
弹药师与狂剑士完美的配合，最后的繁花血景。
张佳乐与孙哲平下一次见面，便是对手。
肩负起整个战队的魔术师。
王杰希可以说是职业圈里得到成就仅次于叶修的大神，和叶修不同，一出场便顶着冠的光环。如果说轮回是以周泽凯为中心打造的一人战队，那王杰希绝对是整个微草的灵魂。这个男人汲汲营营，所做的都是为了微草。
新赛挑战赛的那场比试，是王杰希这个魔道学者最至高的魔术。在新秀挑战赛里为了让高英杰建立起信心，不惜设计败北给这个自己一手培养出来的继承人。为了微草的将来，这个男人似乎将自己摆的很低很低，比起自己更在意微草，他将自己和微草这个战队紧紧的绑在一起。
喻文州的身边有黄少天，张新杰的身边有韩文清……但他的身边什么人都没有，一力承担着整个微草，却阻挡不住微草下滑的趋势。每一次看他出场都会觉得很累，对待每场比赛、每个战队、每位新人都那么谨小慎微，认真的扛着微草，将微草视作自己责任。
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作为看着小乔从默默无闻毫无信心的小透明到站在擂台上接受那么多观众鼓掌的旁观者觉得好欣慰。有种吾家有儿初长成的感觉，站在擂台上证明自己，小乔终于做到了。
不再以冠微草新星高新杰的朋友身份被人铭记，而是兴欣的鬼剑士乔一帆。
当熟读地图的小乔如同精明的猎人将对手一步步引入自己的领域，鬼神盛宴释放的瞬间一锤定音。观众如雷的掌声就是对小乔最大的肯定，从小透明时期的彷徨无助到选择鬼剑士后的孤注一掷，小乔的付出终于有了收获。
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四年级作文暑假趣事：有趣的捉蝴蝶
那天，我和姐姐拿着网子和盒子，伴着微微的清风，披着金色的。
“姐姐，姐姐!”怎么没有人回答?我四下一看，原来姐姐已经盯上了一只黑白色的蝴蝶。“哼，有什么了不起，今天我一定要捕一只最漂亮的蝴蝶让你瞧瞧!”我举着捕蝶网，睁大眼睛四处搜索。忽然，眼前飞过一只花蝴蝶，它穿着金黄的衣服，翅膀上长着黑色的斑点，像是故意显示自己，在我面前尽情地翩翩起舞，时高时低，时左时右，时快时慢。我想捉住它制成标本，那才漂亮呢!我正准备用网子去扣那只大蝴蝶，突然想起姐姐说过，捕蝴蝶要有耐心，等它停下来后，出其不意，才能扣住它。想到这儿，我生怕惊吓它，一动不动地埋伏在草丛中。
也许是飞得太累，想歇息歇息，它慢慢地落在一朵淡紫色的野花上，双翅轻轻地颤动着。机会终于来了!我屏住气，抑制着心跳，慢慢靠近它，伸出捕蝶网，看准位置，“刷”地一罩。“逮住了，逮住了!”我兴奋地叫喊起来，然后小心翼翼地把它从网里取出，放在预先准备的盒子里。
火辣辣的太阳热情得让人受不了，在蝉姑娘不停的鸣叫中，我和姐姐携带着战利品，恋恋不舍地离开了充满情趣的小山坡。
捉蝴蝶真有趣。
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蝴蝶小学四年级作文
在大自然中，植物绽放出万紫千红的花朵，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，生机盎然，因此蝴蝶被称为会飞的花朵。
蝴蝶不仅给人们带来美的享受，更重要的是，它还给予科学家以有益的启示，解决了航天上的一大难题。
这件事说起来十分有趣。人类发射的人造卫星，在太空飞行时会受到太阳光的`强烈辐射，面向太阳的一面温度往往高达２００℃，而背着太阳的一面温度却会降到－２００℃。这样，卫星上装置的各种精密仪器、仪表就很容易被烤裂或冻裂，对此，科学家们伤透了脑筋。后来，他们发现了蝴蝶的鳞片具有调节体温的作用：当太阳光直射时，鳞片会自动张开，以减小太阳光的辐射角度，从而可以少吸收太阳光的热能；当外界气温下降时，鳞片又会自动闭合，紧贴体表，使太阳光直射到身上，以便吸收到更多的太阳光的热能，因而它能使自己的体温始终控制在正常的范围内。就这样，科学家模仿蝴蝶的鳞片，为人造地球卫星设计出一种控制系统，从而圆满地解决了这一难题。