读后感是表达阅读体验以及对作品内容、情节、人物的理解与思考的一种形式。在下面，小编为大家整理了一些有关读后感的范文，希望能对大家有所帮助。
小说《爱与痛的边缘》读后感
青春是道明媚的忧伤。
我站在岸边，看着组成我整个青春的零散的日日夜夜像流水一样从眼前以恒定的速度不可挽回的流走。看着看着我就觉得很哀伤，于是我就想做点什么。于是我就想到了写字，我想我写下的可以构成整片星空，把我的青春完完整整地勾画出来，点缀那寂寞寥廓的星空。我想我的青春即使只有我一个人翻阅，只有我一个人留恋，我也可以去回味那些苦与悲，爱与痛。
或许，几十年后的一天，我早已花白了所有黑丝，花光了我那惨淡的青春，也许我心里免不了那失落的涟漪，但我也还是沐浴着那暖心的阳光。坐在公园的长椅上，怀念那放荡的青春，爱过的女生，奔跑的热情以及缓慢的步行。
毕竟，看着年轻的自己，我们还是可以佯装自在地说“我也有过青春。”
我在河的对岸观望我的青春，看得平静又伤感。
也许在我这十五、六岁的年纪，还拥有着绚丽的青春，我又何必去感伤。纵使时光的流驶，也抹不去我的铭痕，我又何必去眺望。可是看着时光一天天流走，我也在祭奠我的可爱的时光。
我行走在这朝阳的年龄，又妄想留住那唯美的夕阳，当我走到夜幕之时，又在怀想那遥不可及已走过的时光，仅剩一抹不可察觉的苦笑。
《爱与痛的边缘》读后感
我读了郭敬明的小说《爱与痛的边缘》，心里萌生了一种说不出的感觉，是欢喜？是忧愁？不不，都不是。
在文章中，小四的好朋友小a说他：不要疯的像孩子。大多数的朋友都认为小四就是个没有忧伤的孩子，手中握着大把大把的幸福，甚至有时候不懂得珍惜而肆意的挥霍。其实不然，他们看到的只是小四明朗的一面，毕竟快乐是可以共享的，而忧伤则不。忧伤是嵌在心里的不可名状的灼热，不可言说。小四有多么忧伤，我们并不知道。
从《七天里的左右手》中，小四那些诙谐、幽默又带着几分积极的文字中，我看到了他的失落、孤单，看到了他心爱的写作，心爱的中文系，最终化为一缕青烟。
我何尝没有看到自己的未来？自己的青春？看似前途光明可不知路在何方。哪怕是羊肠小道，哪怕是泥泞小路。
大人们总说：你的生活比蜜都甜，那里吃过我们那个年代的苦！你啊，真是身在福中不知福。
对。我们是没有经历过战乱、饥荒，但我们现在经历的是什么？高考的压力、血液的困惑、独生子女的孤单。你们从小就在兄弟姐妹的身边，你们知道一个人是什么感觉吗？知道家里父母只有你一个孩子对你望子成龙的期待吗？这种压力你们能体会吗？高考制度下孩子是什么感觉？你们不知道。（小四原话）。
所以，大人么么看到的只是我们的幸福，而忧伤，她们真的看不见。
青春是道明媚的忧伤——在大人看不见的地方。
小说《爱与痛的边缘》读后感
我读了郭敬明的小说《爱与痛的边缘》，心里萌生了一种说不出的感觉，是欢喜？是忧愁？不不，都不是。
在文章中，小四的好朋友小a说他：不要疯的像孩子。大多数的朋友都认为小四就是个没有忧伤的孩子，手中握着大把大把的幸福，甚至有时候不懂得珍惜而肆意的挥霍。其实不然，他们看到的只是小四明朗的一面，毕竟快乐是可以共享的，而忧伤则不。忧伤是嵌在心里的不可名状的灼热，不可言说。小四有多么忧伤，我们并不知道。
从《七天里的左右手》中，小四那些诙谐、幽默又带着几分积极的文字中，我看到了他的失落、孤单，看到了他心爱的写作，心爱的.中文系，最终化为一缕青烟。我何尝没有看到自己的未来？自己的青春？看似前途光明可不知路在何方。哪怕是羊肠小道，哪怕是泥泞小路。
大人们总说：“你的生活比蜜都甜，那里吃过我们那个年代的苦！你啊，真是身在福中不知福。”对。我们是没有经历过战乱、饥荒，但我们现在经历的是什么？高考的压力、血液的困惑、独生子女的孤单。你们从小就在兄弟姐妹的身边，你们知道一个人是什么感觉吗？知道家里父母只有你一个孩子对你望子成龙的期待吗？这种压力你们能体会吗？高考制度下孩子是什么感觉？你们不知道。
所以，大人么么看到的只是我们的幸福，而忧伤，她们真的看不见。青春是道明媚的忧伤――在大人看不见的地方。
郭敬明：爱与痛的边缘【读后感I读书笔记I读书心得I简介】
《梦里花落知多少》是三毛的作品，主要记录了三毛在荷西死后悲痛的心情和慢慢走出阴霾的过程。全书萦绕着伤感的气氛，是三毛后期风格的一大代表。读这本书的人，一定要有爱心，一颗懂感恩的心。体会三毛的爱与泪，去学会珍惜自己身边的人。
梦里，是惊魂的梦魇，里面有太多的不安和不舍；梦外，是物是人非的感慨，是一段又一段难忘的过往。而面对梦外的现实世界，痛苦却必须活着，因为有责任在。因为世上总有些什么，是我们无法强求的，还不如释怀一些。
本书重点讲述荷西去世后三毛的生活，从痛苦挣扎到慢慢走出，哀而不伤的笔调里体现的是三毛对人生的坚定。
郭敬明小说读后感幻影读《爱与痛的边缘》有感
这应该是一个流着蓝色血液的人吧。深邃的夜空下，几点星辰因为雾气变得凝重，寂寞的窗台，镶嵌着一个安静少年的轮廓，散发着香味的纸承载着墨香，划破冰冷的雾衣。于是这些文字的基调变得如此感伤。（中国作文网）。
那些记录了我们所有的纯真所有的脆弱所有悲悲戚戚的年代和所有闪闪亮亮的时光的文字，是最能触动我心中最柔软的.地方。作为一个80后作家，青春与青春祭成了主要的笔调。风吹起如花般绚烂的流年，点缀着你我的命途，在陌生与熟悉的转换过程中，那些沿途的风景记录着曾经的我们。于是我们成长了，也在经历中感受青春的含义。
不知从多久开始，我喜欢用文字沉淀心中的感受。我不喜欢阅读中外的一些名着，那些对我来说如此遥远，乏味。郭敬明在消失的天堂中这样写到：“我们疯狂的迷恋文字带来的温暖感觉，就如同孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影，流星迷恋刹那间的坠落。我们以文字为生，以文字取暖，假如有一天，我们没有了文字，那么我们就彻彻底底死掉了。”当然，我对于文字的感受还未强烈到如此地步，仅限于一种爱好。可是文字的魅力是真切的，无法估量的。
小说《爱与痛的边缘》读后感
《爱与痛的边缘》分两个部分：“白昼明媚”和“暗夜未央”两辑，作者从自己降临到这个世界上的那一刻起追溯，剖析自己性格成长及心灵意趣变化的内在动因，体现出青春世界里的明媚和忧愁。“白昼明媚”主要是作者对个人成长轨迹的描述，虽然只是些零星的感悟与感怀，但可以窥见坐着的种种欢乐和悲伤。他是老师眼中的好学生，也是父母眼中的乖小孩，同时，又是朋友眼中的亲密战友，另外，又是自己眼中的彼得潘。他说他活得很累，也很潇洒。“暗夜未央”风格则完全不同，由于悲伤。“一个安静坐着，只是写着字的孩子”，当我看到这样的描述时，有一份心惊，继而是无尽的悲伤。因为，阅读这些文字的我，不就是这样一个脆弱的，假装坚强着的孩子吗？这一辑中的小说很美，结局都很悲伤。读着读着，令人想起张悦然，另一个文字精灵。只是他的小说更让人觉得平坦舒畅。
青春是明明灭灭的烛光，阴天终究会过去，明天依然阳光明媚。做好自己是最好的答案，在这个过程中需要积极的心态，积极地行动，还有对自己的责任。
青春是道明媚的忧伤。
郭敬明：爱与痛的边缘【读后感I读书笔记I读书心得I简介】
《悲伤逆流成河》是作家郭敬明创作的长篇小说，于11月起在《最小说》上连载，5月首度出版。
该小说讲述了上海弄堂里一起长大的易遥、齐铭在校园内外纠葛的成长故事。小说语言细腻，格调深沉冷静，较作者以往作品风格有极为明显的转变，被视为其现实主义的转型之作，上市十天平装版销量便突破一百万册。
9月21日，根据该小说改编的电影《悲伤逆流成河》在中国内地上映。
小说《爱与痛的边缘》读后感
有一种不着痕迹的伤痛蔓延进身体，随着血液流遍全身。在长叹之后，才发现已经被快速滋长的哀伤包裹了。这就是我阅读郭敬明小说的感受。
这应该是一个流着蓝色血液的人吧。深邃的夜空下，几点星辰因为雾气变得凝重，寂寞的窗台，镶嵌着一个安静少年的轮廓，散发着香味的纸承载着墨香，划破冰冷的雾衣。于是这些文字的基调变得如此感伤。
那些记录了我们所有的纯真所有的脆弱所有悲悲戚戚的年代和所有闪闪亮亮的时光的文字，是最能触动我心中最柔软的地方。作为一个80后作家，青春与青春祭成了主要的笔调。风吹起如花般绚烂的流年，点缀着你我的命途，在陌生与熟悉的转换过程中，那些沿途的风景记录着曾经的我们。于是我们成长了，也在经历中感受青春的含义。
不知从多久开始，我喜欢用文字沉淀心中的感受。我不喜欢阅读中外的一些名着，那些对我来说如此遥远，乏味。郭敬明在消失的天堂中这样写到：“我们疯狂的迷恋文字带来的温暖感觉，就如同孔雀迷恋自己的`羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影，流星迷恋刹那间的坠落。我们以文字为生，以文字取暖，假如有一天，我们没有了文字，那么我们就彻彻底底死掉了。”当然，我对于文字的感受还未强烈到如此地步，仅限于一种爱好。可是文字的魅力是真切的，无法估量的。
那些回忆，那些爱，那些人，那些梦，那些痛，随风飘散后留下的除了幻影还有无限感触。
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小说《爱与痛的边缘》读后感
身边的同学好多都看过这本书，说一般，没怎么看懂到底将什么，越是他们看不懂的觉得没意思的我就想去看看，于是宿舍角落里的这本《爱与痛的边缘》被我拿起开始品读起来。这是郭敬明的第一本散文集，记录了他以前的些许事情。从高中开始到参加新概念作文的路程。同时也从文字中流露出他的真情实感。
现在，他自主创办的《最小说》也成立了大约三周年。在这几年里，有的是辛酸，有的是坎坷不平。但他走过来了。现在的他是一个成功人士，是一个了不起出色成功的80后作家。在这本书中有介绍写作他的父母、朋友、老师等等，也有他的小说，无不体现他的个人才华。高中阶段时期的他，为了家人选择了理科不惜代价的放弃了自己最喜爱的文科。他那种为写文章而无昼夜之分的精神令人倾佩。
从这本书中，我们难免不会发现他是一个热爱生活的人，他孝顺自己的父母，珍爱朋友。既而也让我清楚了：如果是自己喜欢的事就不要轻言放弃，否则半途而废，迎来更多的是得到自己内心的遣责却不是别人。正如但丁所说的：“走自己的路，让别人说去吧!”是啊，处于现在的现实社会中，没有人不戴着面具生活，谁能想的到，在某一天，别人会突然摘下那个和善可亲的真实面目，而露出一副狰狞的面孔，那是深不可测，带有阴谋的将你无情的推入好似无底洞的万丈深渊。因此，我认为只有自己的笔最可靠，它不会背叛你，它也不会终日戴着一副假面具来面对你，它任劳任怨，它是自己最贴心最真诚相伴的好朋友。它会将你自己内心的真实想法想说却又难以说出口的事情写下来。
似称之为秘密写下来后填进秘密本里，容不得侵犯他人隐私权的小偷窥视。它仍不会在你无奈之时将你抛弃。虽然它不会说话，只能无语，但是它自己知道它的心。做笔的它当之无。
爱与痛的边缘读后感
拿起这本书的时候，不认识郭敬明。
今天，正式读完了这本他在17岁时写的散文集，内心有感而发，但具体是怎样的一种感触，我自己也不清楚，就好像青红蓝绿紫各种水彩，在同时融合的那一瞬间，有一丝柔美、一丝浑沌、一丝通透。
而我，却因为这本书成了郭敬明的铁粉。或许我是另类吧，也或许我浅显的文学底蕴让我更容易随遇而安。
‘青春是一道明媚的忧伤。’这是一场青涩回忆的邂逅，有欢笑，有忧伤，还有一份坚定的欣赏。从书里的《白昼明媚》到《暗夜未央》，我被敬明诙谐的自嘲幽默逗笑过，和他笔下的孤独时刻忧伤过，与他分享的田园宁静共舞过。
它让我见证了一位素昧平生的作家在高中时代，对自我成长与性格剖析的尝试。这个过程在我的大脑里产生了跨越年代的‘镜子效应’。
“我老了。”
最近，我身边久违的好友们开始习惯性地把这句话作为我们重逢时的开场词。是啊，像郭敬明这本书中描述的青春故事，已经离我和我同辈级的好友们渐行渐远。不知曾几何时，在回看自己的青春的时候，就好像在翻阅另一本《爱与痛的边缘》一样，更像是在翻阅别人的故事。
但，我不觉得我老了啊！
我能够以4分30秒的成绩跑完1000米，能够扛着自行车一口气上下5层楼，能够以2分13秒的成绩游完50米，能够一顿吃完一条鱼、二两饭，外加一份蒸肉和蛋挞，能够一觉睡足八小时，能够一周背完100个新单词，能够不写稿上台讲完7分钟的演讲……。
还有好多‘能够’啊！我觉得现在的我像海绵一样，不断吸收着空气中的水分子，还在成长。
身边几乎所有好友也都成家了，特别是看到已经为人父母的ta们带着孩子，打拼事业，每每我的心中都会对ta们升起一丝敬佩。
记得3年前我带着我家大狗小拉散步，迎面杀出一只白色泰迪，咬住小拉矫健的后腿死死不放。那只泰迪被拉开带走后，看着小拉，我自己委屈得眼泪在眼眶里打转，最终泪水像一颗一颗黄豆一样吧嗒吧嗒地掉下来。今天的我和小拉出现在郊外，总感到自己有一股临危不惧的架势，不再把那些没有善意的摩萨、二哈、德牧放在眼里。我想此刻的我成长了。
这使我想到那些为人父母的家长们在看到自己孩子受欺负的时候，和我在3年前经历的委屈相比，他们的应该是无限放大的吧。所以，我想，成长的每一位父母都坚不可摧。
以朋友人数的多少来推断一个人的语言能力，是不是有些不符合逻辑演绎法？几天前，头马的一位伙伴在群里提到induction和deduction的区别，我回复说：“deduction是以众多论据推出的一个结论，induction是以一个结论去推测论据。hypothesis就是从induction推理出来的，而不是deduction推出来的。”刚巧在一本书里读到的信息，我以这样的方式说出去后，一种自恋式的知识渊博感油然而生。
写到这里，我发现自己有点跑题了。可能是我的潜意识想把我欠修炼的语言逻辑力毫无遮掩地展示给公众吧。
我这一段的中心思想还是想停留在语言的。就好像我的微信公众号【学外语那点事】一样。我爱外语，爱用英语说话、阅读、写字，但我从来没有去过英语为母语的国家，我想如果我去过了，可能我就没这么爱用英语了。
得不到的总是最好的，就好像我们逝去的青春一样。
在爱痛交织的青春时光里，敬明说“你永远也看不见我最寂寞的时候，因为，只有在你看不见我的时候，我才最寂寞。”17岁的他是一个阳光男孩，聪明灵气，情感细腻。
敬明把这归因于双子座的性格。谈到性格，有时候，我觉得它就好像我家的小拉。常常以为是懂它的，但不时，它会做出一些十分不合常理的举动，让你大跌眼镜，或者真的跌破眼镜。
我在一份心理杂志期刊上看到过这样一句话：“人在用不同语言的时候，性格也会有所不同。”
这让我又想到了自己。身边很多人都对我说过：“你的英语怎么这么好？”其实，我并没有觉得自己的英语有那么好，我只是爱用它，然后大家对我说的这句话，让我越来越爱用它。
我在有很多中国人的地方说英语的时候，异常自信，但和英语母语人士说话的时候，总感觉到心中有只小兔子，它会在我始料不及的时候蹦出来，很有趣的现象是，这只小兔子也会偶尔在我和很多中国同胞说中文的时候探出脑袋来，吓我一跳。
在一次教练同侪练习的时候，我说到过这件事。那位同学来自加拿大，对中国文化很是好奇，我们总是能谈得很投机，她的名字叫shauna，我在这里就称她小s吧。就在5月与小s的一次会谈中，我提到了这只心中的小兔子，谈到结束，突然我对这只小兔子有了升华级别的认识，我的结论是：我对自己语言表达能力的要求期待太高。
‘对自己要求期待太高’，小s和我一拍即合。她说，她也是这样，是一个完美主义者。
我觉得她真的是个完美主义者。我问她：“我们把教练对话录下来，事后各自回放学习吧。”她犹豫了一会说：“好吧。但可能我不会去听回放。”
“为什么？”我问。
她说她很讨厌她的声音，她觉得她说话的声音不好听。我瞪目结舌了千分之一秒之后，条件反射式地告诉她：“你的声音这么好听，都可以用来我们这里做英语听力教材了！”当我又说了一句：“我和你说话，有种和michelleobama对话的感觉啊！”之后，小s在网络的另一头，咯咯地笑得像个孩子。
读完郭敬明的这本《爱与痛的边缘》后，我洋洋洒洒写了这么多字，驻驻足足想了这么多事，这可能是对一本好书的一种证明吧，毕竟，让我们阅读后能有思绪如泉涌般躁动的文学作品，并非处处皆是。再或者我与作者的这份共鸣是我自己大脑中神经化学物质相互作用的结果。
不管怎样，我知道从今以后，我的书架上又多了一个作者的名字。
爱与痛的边缘名著读后感
因为有爱，才会感觉到痛；因为刻骨的疼痛，才会产生更强烈的爱。生活在这个时代，生活在这个国家，写作对我来说，首要的意义便是凸显真实。我让我的文字如同火山熔岩一样喷涌而出。我愿意做一把粗陋的匕首，只要刀刃上的光芒能够让黑暗产生一丝畏惧。
最近喜欢上读余杰的文章，喜欢他的语言风格，喜欢他的桀骜不驯，更喜欢他思想里闪现的思考的火花。现在的社会，读书的人少，思考的人更少。最悲惨的则是在这仅有的一些所谓的读书人当中，有独立思考能力的屈指可数。“写书的人写书是为了让很多虔诚的读者们不再思考”，不思考的人是可怕的，不思考的民族更加可怕。然而我又是其不思考者中的一员，做着痛常人一样的“无意义”的事。周围的人是这样，社会是这样，自己早已圆滑的融入到社会当中，要不，就会被看成异类，被周围的人（包括朋友，同学，亲人）所不容。如果不思考在社会当中成为一种风气，一种共识，那么思考者便成了揭露皇帝的新装中的小男孩，不被众人所接受。
我宿舍的同学海深，经常会讽刺我“余杰是我高中看的书，现在都什么时候了你还拿出来看！”弦外之音颇浓，可我不会因为他的嘲笑放弃自己成为余杰的拜读者，也许我读的书很少，甚至可以说少的可怜，但读的书多不一定就有值得骄傲的地方，关键是在读书的过程中能否产生共鸣，并引起自己内心的深度思考。先前我曾试着读中国的四大名著，因为总觉的一个大学生连四大名著都没读过，怎么配称为大学生！但是我尝试以后，觉得很难，因为那不是我的爱好，我只会觉得读那些深奥难懂的书是一种煎熬，也许我现在的审美达不到读大家的作品。但知道这一点，我便不会逼着自己去读，不会像“大色”那样捧着一本发霉的不知哪里弄来的《三国演义》看上几个月（注，是因为他的电脑坏了，没事可干，所一给自己找点事做。但我觉得那也太委屈自己了）。
这本书应该是我读的余杰的第四本书，其中没有深奥难懂的错词，也没有玩弄的文字游戏，多的是作者的思想的流露。也许因为他的年青，也许因为他的北大出身，让我喜欢上他的书，但这些都不重要，重要的是他的书给了我很多启迪。《爱与痛的边缘》记录的是余杰的所思所想，道出了很多值得深思的社会现状、人生哲理。《乾隆为何下江南》写的是对现在影视的揭露与批判，现在想来，自己从未思考过这些所谓的错误观念，然而现今生活当中无处不是充斥着这些歪曲思想的“文化垃圾”，不知不觉自己便成为琪俘虏，跟着他的指挥棒转个不停。书中提到了专制，以沙俄统治时期的苏联为例，让我对生活在沙俄统治黑暗时期的'人民以同情的时候，不得不想到自我本身，想到现在所生存的过度！“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的时代在很多人眼里已经不复存在，然而现实当中依然存在着很多令人发着的真实“故事”，书中提到的记者讲述的两个“故事”真切地反映了现存社会中依然存在着丑恶的灵魂。
走好自己的路，才是现在我的重点，其它一切都是建立在自我认可与成功的基础上。
《旅行到宇宙边缘》读后感
浩瀚的宇宙星河灿烂，在荧幕上也耀眼夺目，影片讲述了宇宙中的行星和恒星的环境及成因，给予我们震撼的同时，也感喟人类的渺小！
太阳是距离地球最近的恒星。太阳经核聚变反应产生巨大的能量，并源源不断地向外辐射。太阳上肉眼隐约可见的黑暗斑点，称为太阳黑子，而最小的太阳黑子也有三个地球那么大。科学家计算太阳黑子将于60亿年后“死亡”，而我们能感受到它的到来时，宇宙已经处于一片死寂了。
水星是一颗美丽的“冰球”，可寒冰极有可能孕育着生命。金星上布满的沟壑仿佛经历了大河的日久冲刷。巨大的土星大到可以笼罩其他所有行星，而照片中漂亮的“丝带”竟是被他吸引的围绕它的小行星。
人类的探索还没有止步，看着影片中其他行星或者荒凉或者残酷的环境，感叹人类能够诞生并生活在这样温厚的环境中实在幸福。除此外，还隐约有些后怕，因为我们正残忍的剥夺者地球的生命。是否会有一天地球千疮百孔，然后人类走向死亡的深渊，地球又恢复到火山喷发天雷降降的时期，最后原始海洋孕育出新生命，一切重新开始？如果我们仍然肆无忌惮的破坏赖以生存的环境，我想这样的日子将不会远了。
宇宙中的陨石有着惊人的速度，一茶匙陨石的重量足有一顿。这个惊人的数字不过是其中的冰山一角，而我也从宇宙中到处喷发比氢气爆炸大几十倍威力的能量中，感到过于强大的力量和无知造成的恐惧。即便如此恐惧，人类仍然昂首阔步地向前，勇于探索的我们一定可以通往“长生天”。
地球有着相对安全的宇宙环境，稳定的太阳辐射，使我们的家园适于生存。社会中有许许多多的小人物，他们依仗着“太阳”般存在的人和团体而生存。这只是一个例子，现实中的我们要努力成为“太阳”，或者成为可以“光合作用”的个体，更得独立自主。
我们生活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙尘埃和星河的光尘，我们是比那些还要渺小的存在。你并不知道生活什么时候就突然改变方向，陷入墨一般的浓稠的无边的黑暗。你被绝望拉近深渊，你被疾病拖进坟墓，你被挫折践踏地体无完肤，你被嘲笑、被讽刺、被讨厌、被怨恨、被放弃。但我们却是在内心里仍然保留着希望，保留着勇敢的心，我们依然在大大的绝望小小地努力着。这种永不放弃的希望，他们将不断的摇曳燃烧，最终变成无边黑暗里的小小的星辰，直至绚烂燎原。
爱与痛的边缘高中作文
诚然，父母有父母的生活，但是作为父母，教育子女当是其最重要的职责，陪伴子女也是其必要的义务，所以别让子女从小就徘徊在爱与痛的边缘。
也许许多父亲并不缺乏对子女的关心，不过他们看重“陪着”却忽视了“陪伴”。陪着的思想就是严格要求孩子，每天规定孩子的学习实践，每周送孩子去补课等，但是这种方式不是去了解他们，也不是关心他们成长的良好途径，陪伴则是给予孩子精神上的鼓励，学会倾听他们的想法，然后带他们去满足物质或精神上的需求，而不是一味地严格管教。
从父亲本身的角度来看，父爱如山，山高情重，不要受外界干扰与陈旧观念的裹挟，不要大男子主义地认为父亲花费太多时间和精力陪伴孩子有损脸面，而应该认为这是和孩子一起走向远方，走向野外，让自己和孩子多一些独处的时光。这样的`感情才会得到升华，相处时间越长，父子（女）关系就会更加密切。
成长中的孩子心灵最为脆弱，无人懂的悲伤，没人听的抱怨，总会在痛的边缘上徘徊。
真正爱孩子，就应当与孩子手挽手，心连心；真正爱孩子，就应当给孩子温暖的怀抱；真正爱孩子，就应该尽自己最大的努力去呵护与陪伴孩子。让孩子远离痛的边缘，抵达爱的港湾。
【借而鉴之】。
题目新颖有创意，开篇点题，观点明晰！“从父爱的角度去解读话题，让本来很难表达的一种思考，变得柳暗花明、豁然开朗，产生了很强的说服力和感染力。如果再加入一些“陪伴”的意义，则更佳。
《走在教育的边缘》读后感
我们作为教师，不能把学生停留在有望升学的学生身上，应关心爱护每一个学生，让每一个学生都能得到自由、健康的发展。要用自己的爱教学生学会爱。老师的职责不仅仅是传授知识，还要育人，即帮助学生树立正确的人生观、价值观，懂得做人的道理，促其形成健康的心理，最终使他们以健全的人格在社会上安居乐业，成为国家和社会的有用人才。新课改也要求教师要面向全体学生，不让一个学生掉队。关注本身就是最好的教育。
在课堂上，每一位学生都是教师应该关注的对象，因为每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人。关注的实质就是真爱、平等和公正。身为人师，应该拥有一个满浸着人间大爱的灵魂，真正地爱着自己的学生，关心他们，牵挂他们。没有爱的教学是苍白的，不懂得爱的教师是贫乏的，因为爱是教育的真谛。同时关注学生，就要平等地善待学生，尊重他们。公正地对待学生，是我们教师人格的体现，是现代教育的理念。我们要让每个学生看到一生的希望，要把爱洒向每个学生;爱，一个都不能少。偏爱一小部分学生，往往会伤害一大部分学生的心，严重影响孩子心灵的健康成长。要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。对学习有困难的学生和意志品质方面较差的学生，作为教师，不要歧视他们，相反给他们以格外的关照。而且，对于这些学生，激励永远比批评更奏效，让他们找回自尊和自信是至关重要的。公正地善待每个同学将会赢得学生的尊重与爱戴，也将会对学生的世界观、人生观及价值观的形成产生重要的、积极的影响。那么，就让我们都来关注每一位学生吧!
刘铁芳先生对于目前教育改革现状并不乐观。他认为，世纪之交轰轰烈烈的课程改革，更注重形式层面的改革，而不是教育内涵本身的深化。深度体制化之中的教育日 渐成为一种越来越精致的技术，而不关心这种实践样式本身的教育价值与意义，教育缺少了内在的灵魂。认为，在一个话语时尚、口号迭出的时代，应更多地关注教 育的基本问题，如，为什么教?教什么?怎么教?应关注每一个教育行为的价值意义，以期在观念层次面逐步超越教育的工具主义和技术主义，从而努力提升教育的 品格。同时，他还主张，教育改革步子要稳，脚踏实地，反对过于理想化、急功近利，应以平和的心态审视教育。虽然刘铁芳先生被世人称作“现代教育家”，但他 并不认为自己是教育改革的弄潮儿，喜欢在时下流行的教育观点之中来一点反向的思考，是个“独守在寂寞的书橱边，秉持心中那一脉细细燃烧的理想之火踯躅而 行”的人。
以上是我对此书作者观点和心态的一个大致的理解。结合成人高校教育，我有言想发的有三点：
作者首先在《“靠”教育生存与“为”教育生存》一文中提出了教师教育创新的三个内容：
第一，教育观念的创新。教师一方面立足自身生活经验积累的`同时，要积极接纳外在优秀教育理念，保持个人教育思想空间的源头活水，在个人教育经验与外在教育知 识的不断交流碰撞之中，获得个人鲜活的教育理念的生长生成。第二，个人知识的创新。包括知识的更新，知识结构的更新。第三，教育行为的创新。教师的教育创 新最终要落实到教师的教育行为之中，落实到教师的教育方式方法之中。
这三个创新内容是有机联系在一起的，有理论有实践。教育观念的创新与个人知识的创新，需要教师以开放的胸怀随着时代的发展不断学习，“吐故纳新”。缺少这方面 的创新，教师可以一时稳稳地站在讲台上，但缺少后劲，他的教育生命只能是昙花一现。真正难的还是教育行为的创新，即如何把“鲜活的教育理念”付诸实践，取 得有效的教育成果。
教育创新不是一蹴而就的，而是一个漫长的过程，需要在深厚积累的基础上勇于开拓，也需要理性思考和脚踏实地的精神。有时候，我们的一种创新似乎很“时尚”， 但往往忽略了传统教学的某些合理的成分，似乎反传统的就是创新，这是一个思想误区。例如，我们讲，教师不能“满堂贯”，要把学生看成是社会独立的个体，强 调尊重、民主、平等、交流、教学相长，有些教师就不顾课型一味地“师生互动”，一问一答，把个课堂搞成聊天室，表面上看，课堂很活跃，但是否真正达到了教学目的就很难说了。其实，“互动式”教学，主要是通过教师课前对所教内容、教法的精心设计，课上通过引 导、提问与倾听等方式提高学生的学习热情、引导学生主动学习和思维。“以教师为主导、学生为主体”，这是不能变的。被实践证明好的传统教学经验是不能丢 的，知识还是要通过教师系统的传递，只不过在在讲述、提问、倾听等环节更强调技巧和灵活运用。课堂该“热闹”的时候就“热闹”，该“安静”的时候也要安 静。课型不同，考试方式也是有区别的，如果是“史”、“概论”等类课程，原理、概念、基础知识是主要内容，闭卷考试是传统的也是比较好的一种考试方式，通 过客观题与主观题、难易程度的合理配置，可以达到督促学生全面复习、检查、提高所学课程的目的。如果一味地强调考试制度的创新，一定要做反传统的创新，把 个闭卷考试改为开卷或是“答辩”式的考试，似乎不如此就不是创新，我想这是不符合实际的，也反映了某些教学管理干部改革内涵认识的浅薄。
总之，教育创新是时代的要求，固守旧的教育传统，停滞不前，是不可取的，因为教育亦如“逆水行舟”，“不进则退”;同时，教育要有符合教学实际的创新，任何 激进的、反传统的未必就是好的、对的。正如作者在《质疑创新教育》一文所说的，“任何教学都是一定历史传统中的教学，尽管现实中的教学有许多不足，但它们 也是在教育的历史进程中逐渐积淀起来的……要想通过我们的理想设计，构造一套完全取代现实教学的方案，实际上是不可能的。”“缺乏冷静、客观、辨证的心 态，一味地强调创新，很容易导致走极端，导致对历史传统价值的漠视。过多地渲染创新，也不利于在年轻一代教师培养审慎的历史观和对教学传统历应有的尊 重。”而“在教育与现实之间，审慎是一种十分必要美德。”
《银河边缘·多面AI》读后感字
作者：既来休走。耀斑焚尽赫利俄斯的战车，环形山掩盖辉夜姬的竹子，羽蛇神消亡在当人类发现它只是一颗彗星的时刻。纵使祂们仍然能活在传说、神话和二次创作中，祂们也已经失却了能操控战争走向的神力。信仰来自于神秘和未知，而当神秘与未知在启蒙的光芒下一览无遗时，虚幻导致的信仰也就走向了祛魅的终结。
而祛魅的时刻——或者说，原本神秘的虚幻沦为真实，致使原有的信仰和想象崩塌的时刻，无处不在。除去宏大的神明终结，对于一个单独的个体而言，日神和酒神的倾轧也会导致他的绝望。
诸如《银河边缘·多面ai》收录的《未解谜的电波》中，所描述的那个前前任天文台台长，狄金森一般。他是多才多艺的天才，却只对宇宙的“小绿人”感兴趣，于是他将一生都奉献给了在茫茫寰宇中寻找外星人的存在线索。但是，为宇宙的深处穷尽一生的他，却在确认了一段加密的电波信号确实是来自于另一颗星球上的文明之后，将其封锁在了保险柜的深处，不与任何人说。等到他去世，天文台不再寻找地外文明之后，另一名工作人员在收拾需要清理的垃圾时，才发现了这个秘密。
缘由很简单：狄金森发现那段信息是两个星球交战时发出的、“充满敌意”的信息。为了保护人类，他封锁了这些证明外星人确实存在的证据。但是这也导致了天文台寻找地外文明的计划显得一事无成，人们决定暂缓往外扩张的脚步，将望远镜用在更实际的地方上。
如今或被圈起来种植调味香菜，或被完全敞开任猪狗牛羊奔驰。”他认为罗马帝国的衰亡源于文明的停止扩张，于是，他在给好友的信件中写“愿我们永远见不到调味香菜和猪狗牛羊”。可相信理智等同于美德、智慧等同于慈悲的他，却发现自己的梦想只是展示了另一个事实：一个文明征服了另一个星球，却没有征服它们自己的贪念和愚蠢。于是他亲手封存了这些证据，亲手封存了自己的梦想，直到走入坟墓。
狄金森是悲哀的，当他的梦想终于初露实现的曙光时，只是露出了冷峻的面容。数种矛盾接踵而至——美好的梦想、坚信的理念、毕生的追求都在冷酷的现实面前败下阵来。将那些数据只是封存而不是彻底焚毁，或许是狄金森最后的期待和希望，他仍然期望细碎的可能性——有人能够发现他梦想的残渣。
如果说“月亮”是用于形容梦想的意象的话，那么狄金森无疑就是一名悲哀的追月者。他追逐着月光的美丽，幻想其上有着绝伦脱俗的世界。但是当他真的接近月亮时，虚无的幻想被祛除之后，他即陷入了难以解脱的悲剧之中。
你可以挖去我的眼，砍去我的手，将我追逐的路途拉长至西西弗斯也会落泪的程度。你可以让我穷困潦倒，让我绝望崩溃，让我永生永世都只能做一个悲哀的望月之人。
——但是，我真诚地恳求你，不要让我碰到我的月亮，不要让追月者见到月亮真实的模样。
站在两个世界的边缘读后感
“不幸和幸运一样，都需要有人去承担”，对于作者程浩，他将自己的病痛称之为不幸，也就是比我们早些离开这悲喜交杂的世间而已。
在这本书里，几乎看不到他因病痛缠身而发牢骚。你读到的，是他面对生死问题的淡然，他调侃自己是职业病人，你丝毫看不到他的绝望。一个阳光、积极的二十岁的他，在无数个煎熬的日子里，仍然保持着一个坚强求生的灵魂，以及强烈的自尊心。你是如何能够想象到一位六个月大就被查出“脑瘫”，多年来只靠在家自学的人，仍顽强地在屏幕前靠鼠标字字斟酌。
站在两个世界的边缘，是对生命死亡的体悟和深度，文字里的沧桑，记录了他一生的印记。学历的高低牵制不住他思想的深浅，他的病痛压不住一颗乐观积极的心。以读书、写字来救赎自己生命的价值，质朴、温暖的文字下是一个少年炙热的心。
程浩在文章里说“从小到大，我最讨厌别人给我贴什么身残志坚、自强不息的标签，看似表扬，实则歧视。活着是每个人的希望，获得是每个人的欲望。”赋予残弱者们太多标签，怜悯地去看待他们，其实是对他们自尊心的冲击，他们也只想在世上有正常人应有的尊严。亦如“每年的感动中国十大人物”，感动着无数中国人，但他们都有自己的独立信念，每个人都有自己的存在价值。程浩只想用昨天的自己感动今天的自己，而无需向任何人博取同情与一时的感动。
“幸福就是一觉醒来，窗外依旧阳光灿烂。”
对命运不幸的包容与对人生的理解，与那些在网上无病呻吟的人相比，程浩用短短的二十年诠释了什么叫“生命之残酷，在于其短暂；生命之可贵，亦在于其短暂”。让人触动的同时，也时人体会到：你的一个举动，是多少人趴在窗前的奢望；你的一个态度，又是如何改变人的思想。
一个生命的消逝对于世界可能微不足道，但对我们自己却是沉重且值得深思的事。对于你，人生中最宝贵的东西，你曾遗失的精彩，在有生之年，静下来去寻找。也许，那是你度过漫长岁月的……信仰。
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爱与痛的边缘经典语录
1 其实当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么地脆弱和无力。
2 我喜欢的仅仅是那种玻璃宽大，硬座硬椅的大巴士，准确地说，我喜欢的是那种一边随着汽车上下颠簸，一边看着玻璃窗外芸芸众生奔走不息，一边思考是生存还是死亡的感觉。
3 时光依旧流转街市依旧太平。但平静的表象催生底层的暗涌，沉默的中心孕育惊世的爆发。
4 忧伤是嵌在心里的不可名状的灼热，不可言说。能说出来的就不叫忧伤了。
5 路灯微弱的光芒死命地撑开一团光明，可是也被粘稠的黑夜渐渐侵蚀。
6 每个人的故事都是在自己的`眼泪中开始在别人的眼泪中结束。
7 我说的是事实，别人却说我夸张，而真正夸张的东西却被人们当做事实一样接受。这个世界就是如此可笑。
8 记忆中的童年被我主观美化了，天永远都是蓝的，不许变成别的颜色；草永远是嫩绿的，不许变黄变干；花永远就是开的，不许败不许谢。童年是我无法企及的乌托邦。
9 写字的人会生病，寂寞会逐渐从皮肤渗透出来，直至填满每到骨头的裂缝，直到溶进所有的血液。
10 我是个出生在夏天的孩子，双子座，性格内敛而又张扬，在平时我被教育成一个要掩藏棱角的人，而内心却是不甘于平凡。我向往一切华丽与新锐的东西，正如我向往梵?高喧嚣的色彩。
11 遗忘是我们不可更改的宿命。
12 我故意学习，我故意工作，我故意生活，我故意活得像个人！
13 我只是不善于把内心的感情拿到脸上来展示而已。所以我注定不是一个好的戏子，戏子需要能在脸上展示出别人想要的感情的本事，而我没有。
14 我的生活开始变得像罗布泊的流沙，无数的漩涡拉扯着我向下沉。
15 我们往往能够记住成长中的寂寞，疼痛，却记不住童年时那段透明时光中简单快乐的小幸福。也许就像人说的那样，人往往能记住痛苦，因为痛苦比快乐更为深刻。
16 拾柒·四维读书，我在纸间摸到过的华彩，遇到过的人，拾起过的感动，流过的眼泪。
17 我们疯狂地迷恋文字带来的温暖感觉，就如同孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影，流星迷恋刹那间的坠落。
18 崇明是这个工业时代悲哀的缩影，是个富有而寂寞的孩子。
爱与痛的边缘高中作文
1、欢乐的角色在剧终时总会悲伤，而悲伤的角色在剧终时不是疯了便是死了。寂寞是王家卫的杀手锏，而失落是他夜行时的锦衣。
2、那些热闹的风啊，那些寂寞的人。
3、每个伤口都像是一朵黑色的曼陀罗，一边妖艳一边疼痛，并且涌动无穷无尽的黑色暗香。
4、梦中我是个爱走路的人，我走过了所有书中写到的村庄以及城市，甚至花朵开遍但空无一人的庞大草原。走过我的泱泱四季，走过我的悲悲戚戚。
5、我喜欢找一条漂亮的马路，然后在上面气定神闲地走，走过斑斑树阴的时候我像是走过了自己心中明明灭灭的悲喜。
6、我写的东西很可能只有我自己鼓掌，而在别人眼中就只是个狗屁。
7、要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。
8、外面还在下雨，从昨天晚上一直下到现在，缠绵悱恻得没有一点夏季暴雨的味。
9、天气热得简直不像话。温度越高物质越不稳定，化学如此，思维如此，心情如此，此原理放诸四海而皆准。
10、大街上的霓虹已经升起来，整个城市显出一份与白天截然相反的味道，地面仍然发烫，空气却开始降温。
11、黑色是收敛的，沉郁的，难以琢磨的。很多有伤口的人，只穿黑色的衣服，因为这样不容易让别人看到疼痛。
12、真的，很多时候细小的幸福都可以轻而易举地淹没我们，只是我们常常出于麻木而忽略。
13、平静而安宁，这是我们可以用来抚慰伤口的东西。
14、很多人在城市的夹缝里营营役役，他们不知道生命有非常多的苦难和甜美，值得我们坚持，宽容和珍惜。
15、一年一年地活着，叶落归根，一层又一层，最后埋在自己一生的落叶里，死和活都是一番境界。
16、我真的期待有一场大雪可以覆盖整个大地，然后就只剩下白茫茫的一片。然后一切重新开始。
17、我的生活曾经五彩斑斓，但它没能和我一起长大一起穿过时间缓缓向前。它在锁定的时间里看着我越走越远。
18、记忆中的童年被我主观美化了，天永远都是蓝的，不许变成别的颜色;草永远都是嫩的，不许变黄变干;花永远就是开的，不许败不许谢。柏拉图是我心目中尊贵的神，童年是我无法企及的乌托邦。
19、我现在看我的童年都是以一种仰视的目光，像一个满身肮脏的浪人不敢靠近他心目中圣洁的女神一样。童年缩成一粒沙子，陷在我的眼睛里面，逼迫我不停地流泪。明明就在眼前却看不到，明明已随时间走得很远，但疼痛感却异常清晰犹如切肤。
20、我喜欢在黄昏的时候坐在空荡荡的大巴士上，看窗外的淡蓝色天空一点一点逝去，逐渐沉淀出一些铅灰的颜色。空气中开始布满一粒一粒白色的斑点，像是很老很老的胶片电影的画面。然后亮起车灯，亮起万家灯火，霓虹从地面升起来，在整个城市间隐隐浮动。
21、这个世界上有种天气叫阴天，阴天里有种感受叫寂寞，阴天的寂寞里，总会有个听话的好孩子痴痴地仰望天空，那铅灰色的长满寂寞云朵的天空。
22、我告诉别人我讨厌晴天，讨厌眩目的阳光，因为每个人都在狼狈地流汗，空气的味道像发霉的饼干。
23、我常常做一个梦，梦中我要乘地铁去一个很远的地方取回一样东西，而最终当我走出车厢的时候，发现地铁站一个人也没有，只有头顶明明暗暗的灯光。我回不去了。
24、我突然就觉得自己像个华丽的木偶，演尽了所有的悲欢离合，可是背上却总是有无数闪亮的银色丝线，操纵我的哪怕是一举手一投足。
25、偶尔回家，在地板上静静坐着的时候，在我喝下一大杯清水，喉咙里发出寂寞声响的时候，我才会看见眼前那条恍恍惚惚的忧伤，可是它已经被时光的流水洗涤得淡淡的，不着痕迹了，就像用橡皮在大幅素描上擦出一大块模糊的空白，是种隐隐约约的措手不及。愤怒的状态已经从画纸上褪去了，留下这样一块空白，给我一个可以纪念的地方。
26、遗忘是我们不可更改的宿命。
27、忧伤是嵌在心里的不可名状的灼热，不可言说。能说出来的就不叫忧伤了。
28、寂寞会逐渐从皮肤渗透出来，直至填满每到骨头的裂缝，直到溶进所有的血液。这是一场华丽的放逐。
29、天冷的时候鱼缸外会凝结一颗一颗的水滴，越凝越大，然后沿着紊乱的轨迹下滑。固执的相信那是鱼的眼泪。
30、青春是到明媚的忧伤。