优秀作文不仅仅是文字的堆砌，更是思想的精炼和情感的表达。这些优秀作文范文给我们提供了很好的写作参考和借鉴，有助于我们提高写作的水平和思考的深度。
五年级作文我最喜欢的一种美味
每个人都有自己所爱的人，我也不例外。我最爱爸爸，为什么呢？那是因为他特别疼我，尤其是爸爸那宽大的身躯，给我一种强烈的安全感，我困了，常常躺在他怀里睡觉。
有一天晚上，我和爸爸趁没雨，溜出去逛超市，买点东西。正当我们高高兴兴往回走的时候，哗啦，哗啦，下起了大雨，我扯了扯爸爸的衣袖，说：“爸爸，下雨了，怎么办呢？.”
“没关系，爸爸马上给家里打了电话！”爸爸微笑着对我说，可爸爸摸遍了全身，还是找不着手机，雨越下越大，越下越紧，这可怎么办呢？爸爸灵机一动，叫我把东西提在手里，然后，他脱下外套给我披在身上，蹲下他那发福的身材，把扛在背上，宽大的衣服把握的头遮得严严实实的，爸爸那双宽大的手使劲把我扣反扣在他温暖的脊背上，拼命往家跑。风呼呼地吹刮着他的脸庞，无情的雨水不停地往他颈子灌入。我十分担心地问：“爸爸，您冷吗？”“爸爸不冷，你有没有被淋到？”“没有啊，爸爸，您是我最厚实、淋不透的雨衣呀。”我怯生生的声音传入爸爸的耳朵，爸爸笑而不语。
回到家中，我拉着爸爸的手，感到一阵冰凉，爸爸被淋成了个落汤鸡，一阵又一阵的暖流却从他冰冷的外表流进我幼小的心灵，啊，这正是爸爸给我的爱。
我真的好想永远牵着爸爸的手，永远地牵着他，一起走过风雨，走过幼稚，甚至我牵着他的手，陪他走过春夏秋冬，直到他只能靠着我搀扶他。
有人说，母爱最伟大，而我不这么认为，世上只有妈妈好，我的爸爸也离不了，爸爸，你永远是我最温暖的雨衣，为女儿撑起一片温暖的晴空！
我最爱的美食五年级作文（扩展7）。
——我爱我的妈妈五年级作文。
我最喜欢的美味作文
俗话说：“舒服不如躺着，好吃不如饺子。”我觉得应该改为：好吃不如妈妈做的蒜苔炒肉丝。
的确，妈妈做的蒜苔炒肉丝真的好好吃啊！可以说是“世界级美食”。大部分时候，妈妈会在我放学前准备好食材，接我回家后大约半小时后就开始做饭了。当我写作业感到疲劳，拖着疲惫的身子准备出去休息一会儿的时候，妈妈的叫喊声就会在我的耳边响起：“开饭啦”！一闻到那香味，我原本疲惫的身体瞬间轻松起来，疲劳也消失的无影无踪了，代替它的是兴奋和高兴。我像一只小鸟，向餐厅飞奔而去。因为，妈妈给我炒了我最爱的菜——蒜苔炒肉丝。
蒜苔炒肉丝，顾名思义，就是指蒜苔和肉丝一起炒的菜。这是一个很简单的'菜，可我妈妈却把它做得出神入化。妈妈做的蒜苔炒肉丝，从颜色上一看品质就很好。肉鲜嫩嫩的，汤汁又浓又香，真是叫人“口水流下三千尺”。夹起一根肉丝，蘸些汤汁，送入口中，肉的鲜嫩和汤汁的浓香，一起跑到我的胃里，让我食欲大开，不知不觉中，我就把一盘吃完了，而且吃完了还想吃，让我流连忘返。
我喜欢这个菜还有另外一个小原因。这里有一个故事：在我三年级的时候，有一个周末，我刚刚踢完足球，接着又要去上奥数课，饿极了。刚坐上车，妈妈好像明白我的心思，笑着像变魔术似的从背后拿出一个保温饭盒，递给我。我打开一看：哇！好香啊！只见里面盛着满满一盒蒜苔炒肉丝和米饭！我赶紧大口大口吃起来。到了上奥数课时，我早已直打饱嗝，一点也不饿了。
这就是让我每顿饭都胃口大开，让我百吃不厌，也是我最喜爱的菜，还是我们家的招牌菜——妈妈做的无与伦比的蒜苔炒肉丝。
我喜欢的美味作文
蒸鸡蛋又名鸡蛋羹，是一道非常普通的菜肴，但对我却有着特殊的意义。
爷爷蒸鸡蛋有他自己的方法，先在碗中打入两个鸡蛋，然后用筷子把它搅拌均匀，打自上面浮有白沫后再加温水继续搅拌，然后把碗放在电饭煲里同饭一起蒸。最后快要出锅的时候，加一点盐和猪油，出锅后的鸡蛋金黄金黄，像果冻一样滑嫩，伴着淡淡的香味，让人垂涎三尺。
吃爷爷做的蒸鸡蛋不需要用勺子，只要轻轻一吸，鸡蛋便会吸入口中，那丝滑让人心生喜悦，可以忘掉所有的烦恼。就是因为我习惯了每天三顿蒸鸡蛋的生活，只要一天不能吃上爷爷那清香扑鼻的蒸鸡蛋，就食不下咽，寝不安席。
后来我们搬家了，已经很少吃到爷爷亲手做的那美味的蒸鸡蛋了。其实妈妈也会做这道菜，可味道就是不及爷爷蒸出来的蛋好吃。
我真是怀念爷爷做的蒸鸡蛋啊，嗯，我决定了，今天回去后一定要给爷爷打电话，晚上我要去吃饭，而且一定要有蒸鸡蛋。
我最喜欢的美味作文
汤圆，是我经常吃的。
记得第一次做汤圆的时候，我和妈妈把汤圆做毁了。在当天，我和妈妈把芝麻酱拿了出来，拿出面皮，把酱放上去，包成圆状，放在盘子里，一个个像圆圆的大珍珠，放锅里的时候，汤圆中的芝麻酱露了出来，把汤圆盛到碗里的时候，汤圆像一个漏了气的气球一样飘在汤中。
汤圆，做法非常简单，先准备好芝麻酱，再用面皮包起，我把汤圆揉成圆形，就可以一颗颗地放进去，就可以开煮了。
每次去阿姨家的时候，总会闻到一股香味，一进屋，我迫不及待地跑到厨房看汤圆好了没，过了一会儿，一声“好了！”我端了一碗汤圆，狼吞虎咽的，嘴里不停地发出“哧呼哧呼”的声音。
除了大汤圆，还有小汤圆呢！小汤圆最好煮呢。大汤圆还分甜得和咸的，咸的口感也很好，里面还可以放：蘑菇、青菜、肉等，一般咸汤圆的汤比较有口感，让人吃了两碗还不够呢！
汤圆是真的太好吃了！吃了后，你会很难忘记！
我最喜欢的一种美味小学作文
我家附近是美食一条街，鸡蛋饼，铁板鱿鱼，烤鸡翅，炸薯条等等应有尽有，要问我最喜欢什么美味，我会毫不犹豫地告诉你：“我最喜欢臭豆腐！”
臭豆腐是一项流传于全国及世界的豆腐发酵制品，但在各地的制作方式、食用方法均有相当大的差异。臭豆腐分臭豆腐干和臭豆腐乳两种，都是流行的小吃。老人常吃臭豆腐，还可以增加食欲，起到防病保健的作用。
长沙的'臭豆腐称为“臭干子”，一开始臭气扑鼻，放入油锅慢慢炸，直到颜色变黑，表面膨胀以后，就可以捞上来，浓香诱人，浇上酱料即成芳香松脆、外焦里嫩的臭干子；绍兴油炸臭豆腐则是将臭豆腐投入五成热油锅中炸至外脆里松即可，颜色为黄色，蘸辣酱吃。
我吃臭豆腐，都是把炸好的豆腐放在酱料里充分浸泡，然后一大口全部放进嘴里，慢慢咀嚼，汤汁的香甜和臭豆腐松脆，一下子全融合在我嘴里，美味极了。臭豆腐亦臭亦香，奇特诱人，我一下子就能吃掉一大盒子。
听说，主席就最喜欢吃臭豆腐，他曾说过：“没有吃过长沙臭豆腐就等于没来长沙。”
听了我的介绍，你是否也蠢蠢欲动了呢？快去品尝吧！
我最喜欢的美味作文
当大家听到宁波这两个字时，一定都会想起那股清纯鲜美的海鲜味吧！不过，在众多海鲜中，令我最难忘的还得算是螃蟹啦！
最近的几天，螃蟹伴随着我的日思夜想总算是上市啦！我整天连蹦带跳在奶奶面前撒着娇：“我要吃螃蟹！我要吃螃蟹！”慈祥的奶奶最终还是败给了我，第二天一大早便起床，马不停蹄地赶往集市为我买来了好几只大螃蟹。
一到家，奶奶便指挥起了《厨房进行曲》，不一会儿，一曲终结，螃蟹终于，终于出炉啦！
一张洁白如雪的盘子上，顶着好几只大螃蟹，螃蟹以红白为主，红如空中初生的朝霞，白如珍贵的象牙，那八只脚肉肉的，仿佛随时都要爆开，最可爱的还得算那对大钳子，既粗壮又锋利，透着白光。凑近闻一闻，真可谓清香袅袅。我如同一匹喝了三天三夜西北风，饿得皮包骨头的狼，一见到美味诱人的螃蟹被端上桌，不管三七二十一，连忙抓起一只，打开蟹盖，蟹盖里那香浓的蟹黄立刻显露出来，我迫不及待地抓起筷子，挑起蟹肚子，随手往后一扔，接着，我又夹起一块雪白的蟹肉，按吃蟹的原则——慢工出细活，往酱油里轻轻蘸了几下，接着便慢慢送入嘴中，一入嘴，螃蟹独有的蟹汁顿时爆了出来，回荡在口腔中，蟹肉在牙齿的咀嚼下越来越鲜，越来越美味，在经过舌头的一番细细“打磨”后，才被送入食物的下一站——食道，这时的我胃口大开，不一会儿，从里到外，从外到里，整个蟹盖都被我“扫”了一个干干净净。
下面，我便开始品尝蟹的内部了，我将那层白白的，软软的条状物扣了下来，又将蟹对半一折，蟹被分成了两半，我又拿蟹的其中一半折成了两小半，抓起其中的一小半，咬了下去，牙齿刚一碰到外壳，壳便碎开，里面的肉顿时溢了出来，那股味道可真为美妙，我的眉毛满足地上扬着，嘴里的口水早已在不知不觉间流了下来。我不禁望向窗外，这时的天空已是立秋的天空，太阳依旧火辣辣地照射着，照射着我们的家园——美丽的宁波，也照射着这股令人流连忘返的宁波蟹味。
五年级作文我最喜欢的一种美味
今天我给大家介绍一种奇特的美食----油炸冰淇淋。我想大家一听到名字就很好奇，冰淇淋一油炸不就化了吗？嘿嘿！它神奇就神奇在高温油炸下不会化。
油炸冰淇淋是一道甜点，从外观上来看，金黄的脆皮裹着冰凉的冰淇淋，看着就让人垂涎三尺，食欲大增！
它的做法说简单不简单，说难又不难：先将冷冻好的冰淇淋取出，然后裹上面糊，再放入油锅内用大火油炸，如果外表皮变成金黄色那么就可以吃了，不过要想做好，关键是要掌握火候：火太小了外皮不熟，不脆，如果火大了里面的冰淇淋可就化了哦。
冰淇淋做好了，你可以闻到那阵阵香味扑鼻而来，让人忍不住要上去咬一口了，但是吃这个可不能心急哦。因为外皮很烫，可别因为嘴馋让舌头遭殃了。
还是我来教你们怎么吃吧，先要一小口，你会感到外面表皮的香脆和里面冰淇淋的凉爽，真是外热香脆，内冰爽。顿时，全身有一种飘飘欲仙的感觉，让人回味无穷。第一口，可以初部品尝它的味道。后面则可以大口品尝这冷热交加，冰凉香脆的油炸冰淇淋，真是一道极品美味。我通常用四个字来形容这个油炸冰淇淋:香、甜、脆、爽！
是不是听我这么一说，你的口水都要流下来了，那么就快来体验一下这种“冰火交加”的刺激吧!
五年级作文我最喜欢的一种美味
我是一只小鸟，但我不会飞。
不知道怎么来的。他们说我从石头里跳出来。我不信。我说我也有父母。我问他们为什么我没有翅膀，他们说，因为我是从石头里出来的，所以我没有。
这次我相信了，因为没有别的原因。
突然有一天，一对恩爱的小鸟飞了进来，说他们是我的父母。我当然相信，谁不想拥有父母的爱。我不会飞，所以我不能挨饿。我只能在家等他们。天黑了，他们终于回来了，他们带回了一些虫子。我太高兴了，这是他们第一次喂我——。
不知道过了多久，感觉后背很痒。几个月后，我居然长出翅膀了！那天我妈给我喂了好多虫子，我好开心。
突然有人从后面把我打昏了。当我睁开眼睛时，我周围都是黑暗的，我不能移动。
不知道过了多久，不知道从哪个黑东西里走出来。几天后，另一对熟悉的恩爱夫妻飞向我.
五年级作文我最喜欢的一种美味
上幼儿园时，我买了两只小鸡，一只黄澄澄的，一只粉嘟嘟的，因为我从来没有养过小鸡，所以没养几天就被迫交给姥姥了。
一年级时，我曾去姥姥家看我的两只小鸡。姥姥说那只黄色的非常健康，每次都抢着吃饭，所以长得膘肥体壮的；而粉色的那只却不爱吃饭，每次都呆呆地望着它的伙伴吃，所以长得瘦瘦的`一副弱不禁风的样子。
中午，我出来看鸡的状况，看见它们都趴在地上，好像在睡觉，黄色的把身子半趴半坐的在地上，好一团毛绒球，又好像在下蛋；粉色的眼睛半睁半闭，好像在打瞌睡，样子可爱而迷人。
第二天，我又来看那群“家伙”，这时它们正在吃饭，头一点一点的好像在赞美着自己的午餐。黄色的呢却在飞快地点头，点得我都怕它点出“脑震荡”！粉色的呢则点一下、停一下，好像在思考着什么。
我看着它们吃完以后，就回屋去吃饭了。我吃完饭以后，觉得没事干，就想小鸡还没有名字呢！于是，我冥思苦想，终于想出了两个名字，黄色的叫“快乐”，希望它每天都快乐，粉色的叫“开心”希望它每天都开开心心的，成为一个“开心果”。
七岁的时候，姥姥要卖掉房子到河口住，同时“快乐”和“开心”也要被卖掉，心里还真有些舍不得，但也没有办法。
祝“开心”和“快乐”永远健康、快乐！
我最爱的美食五年级作文（扩展10）。
——我的翅膀五年级作文。
五年级作文我最喜欢的一种美味
我家有两只乌龟，一只大，一只小，长的都差不多，头圆圆的，小眼睛里全是神，两个鼻孔像针孔，坚硬的壳像桅杆。前五只爪子很尖，像恐龙的爪子，尾巴短，尾巴尖。这是我们的巴西乌龟。
我记得有一次，和往常一样，我去给乌龟换水，但我只看到一只小乌龟，所以我找了一只大乌龟好几个小时，但我仍然没有看到乌龟的影子。我难过的想：先给小的换水！好好照顾这个小家伙。换了以后谁来做自己的事。过了一个星期，妈妈浇花的时候，惊讶的发现花盆里有只大乌龟。她连忙开心地叫我：“龙龙，你看花盆里的乌龟。”我一听到这话，就跑到阳台上，把乌龟放在它的“家”里。并给他活鱼吃(用来喂龟粮)。刚开始乌龟没动，小鱼好像没事，自由自在的游着，无忧无虑。他不时用尾巴击打乌龟的头，好像这是小鱼的家。乌龟急着用它头上的鱼，而鱼害怕逃跑。在逃跑的过程中，他不小心推了小乌龟一下，发现这只小乌龟没事，他不敢缩回脑袋。
光线跟随着小鱼，让它在拐角处，充当墙壁。大乌龟看见了，非常生气。然而，他有大脑，比小乌龟聪明得多。带小鱼不是不可能的。我看见乌龟爬过小鱼，小鱼看到“啊！”事情并不顺利。我很快跟上了乌龟。只是乌龟用尾巴挡住了它。小鱼把乌龟当成了小乌龟，想从乌龟面前逃走。中国乌龟抓住了这个机会，猛地伸长了脖子，砍下并咬了小鱼的头。这是致命的。小鱼再怎么挣扎，也没办法喊“求饶”。小鱼终于挣扎不起来了。只有乌龟慢慢把小鱼的尸体拖到一边。
这是我们的乌龟，我爱我的乌龟。
我最爱的美食五年级作文（扩展9）。
——我的小鸡五年级作文。
我最喜欢
教学目标 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜谜中导入 课题。
1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？
谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜欢吗？为什么？
二、初读，在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？
2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。
3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。
4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。
三、品读，在感悟中激活画面。
1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。
（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。
（2）带着脑海中的画面读给大家听。
（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。
2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。
（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。
（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。
（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。
四、拓展，在创作中回归生活。
1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。
3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。
五、写字，在交流中体验成功。
1.出示：最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？
4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。
我喜欢的美味说明文
俗话说得的好；“民以食为天。”却实，说起美食当然就想起了北京烤鸭、东坡肉、还有新疆的羊肉串等等，真是应有尽有。而我最喜欢的美味就是炸鸡翅了。下面我就来。
说说。
炸鸡翅的做法。
首先配料有酱油、蒜泥、酒、胡椒粉、盐、柠檬汁、料酒和鸡精。这配料还不少呢，我想做出来的鸡翅一定很好吃。
炸鸡翅的做法看起来很难，其实做起来也挺简单的。先将鸡翅洗净，然后放入酱油、蒜泥、酒、胡椒粉、盐、料酒和鸡精一起腌制一到二小时左右，然后将柠檬汁均匀抹在腌制好的鸡翅上。这样一来，鸡翅就可以煎锅里煎了。先在煎锅上涂抹一层黄油，并将鸡翅逐一放进煎锅里，十分钟后，就可以享受这炸鸡翅的美味了。
十分钟后，美味的炸鸡翅被盛上盘端上桌，鸡翅的颜色是褐色的，跟咖啡的颜色一样。我迫不及待要品尝一下这香甜可口的鸡翅。我闻了闻气味，香味扑鼻而来。咬了一口鸡翅“嗯，外焦里嫩，香甜适中，真是人间美味呀！”看着那又红又亮的汤汁把这美味的炸鸡翅衬托的格外漂亮。
啊！这就是我最喜欢的美食—炸鸡翅。我认为，在许多的美味当中，炸鸡翅一定是一道最好吃的美味，好吃而不腻的菜。
10.我喜欢的卡通人物作文300字名侦探柯南。
我最喜欢的
1、认知目标：幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。
2、情意目标：通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。
3、技能目标：培养幼儿的环保意识。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶。
开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节：
一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师：（神密地）听，什么声音，（风声）怎么这么大的风啊？（秋风姐姐上）。
师：秋风姐姐来啦！秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。
师：秋风姐姐，你怎么走啦？
2、引导幼儿认识落叶树和长青树的.主要特征。
（1）认识落叶树的特征。
师：（发现礼物），这是什么？打开来看看（出示树叶）。
师幼谈话。
师：你们在哪里见过树叶？幼儿：街道边、山上……。
师：那你发现树叶这段时间有什么变化？幼儿：变黄了、变红了、落下来了。
师：现在是什么季节呢？幼儿：秋季。
（2）认识常绿树的特征。（出示另一包树叶）。
教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。
小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师：老师做了一张vcd，我们来看看。
教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的；落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。（暂停碟片）。
三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录。
1、与幼儿谈话，放vcd。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树。
2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。
四、播放vcd，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话。
师：有风的时候，树叶怎么样？（有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……）。
师：风停了呢？（睡在地上），对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。
五、游戏：扫落叶。
师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗？
播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶（幼儿）出教室。
活动延伸：观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。
在这个活动中，我通过幼儿看vcd，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。
我喜欢的美味说明文
在一个热闹的餐厅里，有一个小姑娘刚刚吃完饭，正在给她爸爸画速写，她是那么专注，甚至连餐厅里的吵闹声音也听不见，那个小姑娘就是我。
我从幼儿园中班就开始学画画，一直到现在还在学，屈指算来，已经有5个年头了！如果问我：为什么学那么长时间？我会自豪地说它是我最喜欢的一个爱好。当我写作业写累时，我就会拿起画笔画画，不一会儿，我就又充满了力气；当我生病时，我就会拿起画笔画画，不一会儿，我的病痛就不那么疼了；当我哀伤时，我就会拿起画笔画画，不一会儿，我就又重新充满了欢乐。
记得去年暑假，天气热得受不了，电视台报道，气温在40度左右，太阳疯了似的，喷洒着那让人汗流浃背的阳光。我走在路上时，我的衣服很快就被汗水浸湿了，但我仍然坚持去上课。每当我走进画室拿起画笔画画时，刚才被炎热天气弄得心浮气躁的心情一下子不见了，一股凉意流遍全身。
记得画人体速写时，一开始衣服上的皱褶总是画不好，擦了又画，画了又擦，急得我满头大汗。这时，我想起了老师的一句话：把心静下来，慢慢画，不着急。我便先细心观察，再一笔一划地慢慢画，终于抓住了画衣服皱褶的要领。
我就是这么一个爱画画的小姑娘，你们喜欢我吗？
我最喜欢的
1、对叶子感兴趣，能运用多种感官探究自己喜欢的落叶。
2、能用适当的方式表达、交流探索落叶的过程和结果。
3、培养亲近大自然的情感。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
1、师幼收集的叶子分几筐放置。
2、供幼儿选用的自粘标记（每人2～4个，固定使用一种标记）。
3、在园内不同植物旁竖立“我最喜欢的叶子”牌子。
1、分享喜爱的叶子。
“请你挑选两片最喜欢的叶子，贴上你的标记，等会儿来给大家介绍一下。”（教师引导幼儿主动观察收集的叶子。“挑选”的目的是要求幼儿仔细观察、自主决策；“等会儿”是给幼儿观察的时间；“给大家介绍”是交代任务。）。
“你最喜欢的叶子是什么样的？”（鼓励幼儿运用多种感官仔细观察、对比观察，并指导幼儿用丰富的语言积极表达交流观察结果与感受，包括叶子的形状、颜色、叶脉、用途、像什么、摸起来的感觉等。）。
“说说你喜欢的理由？”（引导幼儿结合生活，表达我与叶子的亲近。）。
“谁也喜欢这种叶子？说说你的理由。”（鼓励表达独特感受）。
“你在哪儿见过这种落叶？”（联想生活中的叶子进行畅想，欣赏相关的文学和艺术作品。）。
“你知道它生长的地方吗？你能帮它找到‘妈妈’吗？”（探究叶子与植物的关系。建立部分与整体的概念。）。
“在你最喜欢的叶子上贴上你的标记，然后到幼儿园内给它们找妈妈。找到后把你手中的叶子贴到植物旁“我最喜欢的叶子”牌子上。（这是叶子与植物的对应活动，由于每张叶子上都有幼儿的固定标记，有助于判断叶子是谁贴的，便于纠错；将叶子贴在牌子上是方便检查幼儿是否找对叶子妈妈。）。
“带着自己的标记，在园内植物上选一片自己最喜欢的新叶，贴上自己的标记。”（幼儿精心挑选观察记录的对象）。
“我们一起来参观。”（相互介绍）。
“这是什么植物呢？”“这些都是它的叶子宝宝吗？”（移步换植物验证与纠错，关注生成的问题。）。
“有几个小朋友喜欢这种叶子呀？”（感知数量的多少，这部分内容可另组织数学统计活动）。
“这都是谁最喜欢的叶子呀？”（关注同伴的最爱）。
“你有什么办法知道你选的新叶是怎么成长的呢？”（引导幼儿继续观察贴上标记的新叶，以自己喜爱的方法每天记录叶子的变化过程。鼓励幼儿能用多种感官探究、用多种方式表达探究过程，并相互交流好方法。）。
“下个星期我们再来交流记录方法，把你看到的、听到的、所做的介绍给大家。”（培养幼儿探究的方法和习惯，加深对叶子的了解。）。
我最喜欢的人
我有一个四岁的妹妹，我可喜欢她了。她那双又小又圆的眼睛一眨一眨的，好像会说话，就连樱桃似的小嘴也“表情丰富”。妹妹的脸蛋圆圆的，笑起来时还有一对小酒窝，怪逗人的。她的模仿能力可强了，经常学着电视上的人做各种动作，学得可像了。
记得有一次，我和麽没在看交谊舞的唱碟，它坐在椅子上瞪着一双眼睛目不转睛地看着。看着看着就不由自主地拍起了手。不一会儿，她也拉着我要和我跳一次交谊舞。她说：“姐姐，跳舞，跳舞。”我一听，先愣了一下，后来才明白她说是跳交谊舞。我心想：妹妹怎么可能会跳舞呢？太夸张了吧？！算了，由她吧。我和她手牵手开始跳舞了。天呀！没想到，妹妹真的会跳一点交谊舞。之间她来了一个难点的动作，我抱着她，她一往后倒，一条腿就抬了起来，逗得我是哈哈大笑，她却一脸疑惑地问：“姐姐，你怎么了？”我捂着肚子笑着对她说：“妹妹，你的动作太好看了，你太有才了。”她看了一会儿，不知怎么的了，她也捂着肚子“咯咯”地笑个不停。每天下午，妹妹都要看“少儿频道”的节目，她一边看一边学，做着各种逗人的动作，经常逗得全家人大笑不止。
因为妹妹聪明、可爱、活泼，还惹出不烧有趣的事呢！比如，我教她读句子，我读“你是饿狼”，她就读成“你是恶娘”；我每天上学时，她总站在门口挥着小手大声喊着“拜拜”，我放学回家时，总会发现她拉着奶奶的手到半路上等我；我做作业时，她绝不会干扰我，之时一个人在桌子旁边静静地看着我或者是翻着小人书刊看什么的。
家里有了这个活泼可爱的妹妹，日子就更加热闹了，我喜欢我这个妹妹。
我最喜欢
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。