期末考试即将来临，我们需要对整个学期的学习进行总结。通过阅读以下期末总结范文，我们可以了解不同学生的写作思路和表达方式。
数学期末复习教案
2、体会方程是刻画现实世界的有效模型，深刻理解数学来源于生活服务于生活。
一、创设情境:。
问题2：有一个只允许单向通过的窄道口，通常情况下，每分钟可通过9人，一天，王老师到达道口时，发现由于拥挤，每分钟只能有3人通过道口，此时自己前面还有36个人等待通过（假定先到的先过，王老师过道口的时间忽略不计），通过道口后，还需7min到达学校。
思路提醒：（1）分别计算出选择绕道和通过拥挤通道所需时间，比较时间，作出判断。
（2）要注意，维护秩序时间内，每分钟仍有3人通过道口，恢复秩序后每分钟有9人通过，再依据时间关系列出方程。
二、探究归纳。
三、实践应用。
课本第114页至115页第17至24题。
四、交流反思。
学会解一元一次方程的目的`是为了应用，在应用中体会“建模”的数学思想，一般步骤为：（1）情景分析（寻找等量关系）。
（2）设未知数列方程。
（3）解方程。
（4）检验。
（5）答。
五、自我检测反馈。
1、请根据你的生活经验，自编一道应用题，使所列方程为x+(2x+6)=120,并求出此应用题的解。
3某校校长暑假将带领该校市级三好学生去北京旅游，甲旅行社说：“如果校长买全票一张，则其余学生可享受半价优惠。”乙旅行社说：“包括校长在内全部按票价的6折优惠收费。”若全票价为240元，则：
（1）设学生数为x，甲旅行社的收费为y甲，乙旅行社的收费为y乙，分别计算两家旅行社的收费（用含x的代数式表示）。
（2）当学生数是多少时，两家旅行社收费一样？
（3）根据以上解答信息，试就学生数x的情况讨论哪家旅行社更优惠？
实际问题。
数学问题。
（一元一次方程）。
数学问题的解。
x=a。
实际问题的答案。
期末复习班会教案
3、营造期末备考氛围，调整学生进入高三一轮的复习状态。
指导学生制定期末复习备考计划书。
情景导入、过去回顾、现状分析（学生小结）、班主任指导、填写计划书（同时进行励志教育）。
一、 情景导入
从前有一位农场主，在大西洋沿岸耕种一块土地。他总是不断地张贴雇用人手的广告，可还是很少有人愿意到他的农场工作。因为大西洋沿岸的风暴总是摧毁沿岸的建筑和庄稼。直到有一天，一个又矮又瘦的中年男人找到农场主应聘。 "你会是一个好帮手吗？"农场主问他。""这么说吧，即使是飓风来了，我都可以睡着。"应征者得意地回答。
虽然这听上去有点狂妄，农场主心里也有点怀疑，但是农场主还是雇用了这个人，因为他太需要人手了。
新来的长工把农场打理得井井有条，每天从早忙到晚，农场主十分满意。不久后的一天晚上，狂风大作。农场主跳下床，抓起一盏提灯，急急忙忙地跑到隔壁长工睡觉的地方，使劲摇晃睡梦中的长工，大叫道："快起来！暴风雨就要来了！在它卷走一切之前把东西都拴好！"
长工在床上不紧不慢地翻了个身，梦呓一样地说："不，先生。我告诉过你，当暴风雨来的时候，我能睡着的。"农场主被他的回答气坏了，真想当场就把他给解雇了。
他强压着火气，赶忙跑到外面，一个人为即将到来的暴风雨做准备。不过令他吃惊的是，他发现所有的干草堆都早已被盖上了焦油防水布，牛在棚里，鸡在笼中，所有房间门窗紧闭，每件东西都被拴得结结实实，没有什么能被风吹走。农场主这时才明白长工的话是什么意思。
二、过去回顾
1、班级总体横向比较
2、班级总分前十名
3、班级总分进步之星
4、总结过去，面对现状
整体稍强，优生不优，像邱吕、项永生没有发挥出来；像张朗铭、李文俊、马林璞、张洪祥、张杰、库航凯、毛婉君等人还没有冲起来。
学习现状：
（1）没目标；
（2）没计划；
（3）没方法；
（4）没总结；
（5）没习惯；
（6）没静心；
（7）没动力。
三、班主任指导
1、订立目标
做事要作最充分的准备，要付出高于目标的努力来达到目标。
最高目标（各科）
最低目标（各科）
竞争对手（班里或年级）
2、如何向着目标奋进？作好计划是第一步，实施计划是第二步
制定计划的几个要求：
1、明确目标（在学习方面你想达到什么样的目标 ）
2、突出重点（你最想在哪些方面尽快有所提高）
3、具体实施方案（你想通过什么途径来实现你的目标）
4、切合实际（你的目标符合你的实际吗？对你有挑战性吗）
5、计划的执行要进行监控（计划要有监督人，要进行自我奖惩）
3、怎样有效实施自己的复习计划？有效利用复习时间是关键
有了复习计划，就要有效地利用时间。离期末考试只有两周多的时间了，时间对于我们来说相当重要，所以我们要以迎接期末考试的复习为重心。那么怎样才能在有限的时间内做更多的事情？我认为：
（1）依靠学习技能，可以提高学习效率，这样就能完成更多的任务。
（2）充分利用往往被浪费或认为无足轻重的小块时间，这样就能获得比别人更多的时间。
（3）通过自我控制，保持旺盛的战斗力，充满激情的让每一天都变成金子！用"分"来计算时间的人，比用"时"计算时间的人，时间多五十九倍。
特别提醒：
1、注意各科时间上的合理分配。各科要均衡发展，每门功课都要复习到位，不能对优势学科掉以轻心，也不能对薄弱学科失去信心。
2、有效学习，有效读书。效率是成功的关键，尤其是课堂效率，课堂是学习的主战场，效率是学习的主线。能一节课完成的任务，决不拖到下一节。能一分钟做完的事决不用两分钟。
3、依托小组，共同进步。个人成绩的取得，实际上是小组与集体共同进步的`结果。多帮助同学，帮助别人的过程自己也得到了锻炼。高兴了，与同学共享，一个人的快乐变成两个人的快乐；痛苦了，与朋友说说，两个人承担一个痛苦要轻松得多。
4、不断变化学习内容和学习方式。避免单科独进，方法单一，使各科内容的交替进行，耳眼口手脑并用，听说读写算并进，学习方式多样化。换新的方式学习新的内容时，对原有的学习来说实质上就是一种休息，这样高效地利用时间，可以更快更好地获取知识。
5、心静如水，别浮躁，别闲聊，贵在坚持。快到考试了，连凳子都坐不住，还想得高分？要有任外边翻江蹈海，我自岿然不动的气魄。
6、集中精力，心无旁骛。"蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。" 别把心思用在学习之外的事情上。
在剩下的时间里：
你还有什么理由上课睡觉！
你还有什么理由上学迟到！
你还有什么理由不交作业！
你还有什么理由让mp3占用你宝贵的学习时间！
你还有什么理由让手机分散你仅有的一点学习精力！
你还有什么理由让感情问题成为你学习上的障碍！
你还有什么理由在文明班和星级寝室上扣分而使得老师和你一起浪费宝贵的工作时间和学习时间！
你还有什么理由上课说话，即影响自己又害了别人！
四、分发期末复习备考计划书
五、励志教育
相信我们会创造奇迹
请唱响我们的班歌
《我相信》
期末复习班会教案
2、能看懂图意，写一句通顺、完整的话。
一、照样子写句子。
雨越下越大。
___越____越______。
二、把句子补充完整。
天上有____________。
三、看图写句子。（写一句意思完整的'句子，注意标点）。
1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图写一句话。
3、小组讨论，看图说话。
4、抽生说一说，集体评议。
5、写下来，注意格式、标点符号，不会写的字用拼音代替。写好后自己读一读。
6、批改订正。
四、说话写话专项复习试卷。
语文期末复习教案
1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出反义词。
3、注意词语的积累。
4、能把词语归类。
5、能用一些常用的词造句。
1、数量词+名词：例：一（座）房子一（双）眼睛。
补充练习[数量词]。
一头牛一头蒜一只猫一只鸟一群羊一群人。
一群鸡一群鸭一个苹果一个桃一个西瓜一个人。
一把伞一把草一把扇子一把米一把火一支笔。
一本书一幅画一堆土一堆杏子一朵云一朵花。
一双手一双鞋一条狗一条尾巴一张画一张桌子。
一颗枣一颗心一颗星星。
2、形+名：例：（高高）的大树（美丽）的.彩虹（温暖）的春天。
3、完成练习。
[合适的词]。
如：金色的（太阳）雪白的（浪花）快活的（小鸟）。
反义词：63页“识字加油站”。
1、如：上--（）大--（）多--（）去--（）。
2、连线：
南去少上小短里远。
下北大多来外长近。
3、补充练习：
黑--白大--小上--下左--右长--短里--外。
正--反出--入前--后开--关长--短高--低。
远--近来--去哭--笑早--晚有--无。
1、照样子写词语。先练习后反馈。
2、词语补充完整，再读一读。
3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
补充练习：
苹果冬瓜。
稻谷电视机。
语文期末复习教案
按课文内容填空：
1）因为 ，所以我写信给小船，让它快去航海。
我要替雏鸟给妈妈写信，是因为 。
2）英国摄影师麦布里奇听说了，感到，他决定。
3）梅兰芳为了使自己的跷功更上一层楼，
4）澳大利亚的悉尼歌剧院有着、的外形：整座建筑，像，又像，再仔细一看更像。
5）“幻想世界”——
“远古世界”——
6）大侦探在展厨下面的小孔边发现，想到。
大侦探在报纸上登出已经抓到“罪犯”的消息是为了。
大侦探又在报纸上登一则“取表”的启示是为了。
7）月食开始了，慢慢地，月亮成了一般，接着像，像，像，天色。最后，整个月亮，只留下个红铜色的圆影子，像。
过了一会儿，月亮又露出，接着像，像，像，天色也。最后，月亮整个儿从黑影里出来了，仍旧像。
三．选词填空
发明发现
1）指南针、造纸、火药和印刷术是我国古代的四大（）。
2）在一次观测中，天文学家偶然（）了一颗新的行星。
果然居然突然
1）妈妈说，茉莉花的香味很醉人。我摘下一朵闻了闻，花香（）沁入了我的心田。
2）初夏，我随手把几粒西瓜籽丢在院子里，过了一段时间，（）长出了几株小苗苗。
3）刚才还是阳光明媚，（）天空乌云密布，一场大雨即将来临。
秀丽华丽
1）装饰一新的迎客厅显得又（）又气派。
2）几株青翠的竹子给我家的庭院增添了几分（）
像向
1）牛顿的身子有时候（）这风，有时候背着风。
2）牛顿双手把斗篷往两边撑开，样子就（）一只蝙蝠。
买卖
1）聂耳因为家里穷，（）不起小提琴，就把冬衣（）了。
2）我很想（）一本《名人童年故事集》，可是跑了好几家书店都没有（）到。
练炼
我每天早上起来（）习长跑，把身体锻（）的棒棒的。
美丽漂亮
1）这个小男孩长得真（）。
2）春天到了，杭州苏堤桃红柳绿，风景非常（）。
叫唤呼唤使唤
1）天黑了，孩子还没有回家，妈妈在（）：“孩子，你在哪儿啊！”
2）他总是（）别人为自己做事，大家都不喜欢他。
3）我在心里大声（）：老师请相信我，我一定能行的！
屈曲
1）妈妈没问清情况就批评我，我感到很委（）。
2）汽车行驶在那条弯（）的小路上。
踩睬
1）我们到公园去玩，老师叮嘱我们不要（）坏花草。
2）小英到老师那儿告状，我气得三天没理（ ）他。
赏 尝
1）中秋节晚上，我们全家一起在院子里（ ）月。
2）凡是我感兴趣的事，都能（ ）是做一做。
仰望注视俯视观察
1）上课了，大家()着黑板上的板书。
2）（）得越仔细，描写得就越生动。
3）站在瀑布脚下()，不由得让人想起“疑是银河落九天”的诗句。
4）从飞机舱口向下()，高山像土丘，大河似玉带。
语文期末复习教案
1、全面复习本册书要求会认的300个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。2、看拼音写词语或者简单的句子。
3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
5、填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
拼音 二课时 识字写字 二课时
词语 二课时 句子 二课时
阅读 二课时 说话写话 二课时
语文期末复习教案
1、背诵课文《登鹳雀楼》，理解“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。
区分：人入尽近进登灯木目
2、背诵课文《青松》，掌握“挺”的书写笔顺
练习：选字填空花化话
雪（）说（）（）别文（）红（ ） （ ）瓣
结 洁
清（ ） （ ）冰 （ ）论 （ ）白 （ ）净
写出句中带点词的反义词：
寒冷的冬天下了一场大雪，地上、房子上都白了。（ ）（ ）
这条大路笔直的通向前方。（ ） （ ）
3、齐读《小动物过冬》，复习生字词语，注意：暖、商的书写，了解小动物不同的过冬方式。
练习：给本课的生字按字母表的顺序排列。
4、齐读课文《美丽的丹顶鹤》，复习生字词，正确背诵课文，注意传、却、论的书写
比一比，再组词：摇（ ）传（ ）引（ ） 虎（ ）
遥（ ） 转（ ）张（ ） 虑（ ）
把句子中画线的部分换成一个成语：
没有忧愁，没有烦恼，我们快乐的成长．（ ）
下课了，我们三个一群，五个一伙到操场上去放风筝。（ ）
洪水让老百姓没有家可以回去了。（ ）
数学期末复习教案
1、让学生理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长，培养学生的估算意识和能力。
2、让学生建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行简单的计算和估计。
3、建立毫米、分米、千米的长度观念，知道长度单位间的进率；建立吨的质量观念，知道千克和吨之间的进率；能够进行时间和质量的简单计算和估计。
4、让学生初步认识简单分数的含义，懂得简单分数的大小比较和计算。
1、结合实例说说时、分、秒在实际生活中的用法。
（1）一节课的时间是40（），课间一般休息10（），再加上（）分钟就是1小时。
（2）眨一下眼大约是1（），呼吸一次约需3（）。
（3）时针从数字2走到数字5是（）时，分针呢？
2、时间的计算。
（1）3时=（）分4分=（）秒
（2）一列火车7：52停靠站台，8：05驶出，在站台停留（）分钟。
3、完成教科书第122页的第9题。
1、说一说你学过的长度单位有哪些？分别用手势比划1米、1分米、1厘米、1毫米有多长。
2、举例说说身边常见物体（或常用到的单位）的长度。
3、进率换算。
（1）1厘米=（）毫米1分米=（）厘米
1千米=（）米1吨=（）千克
（2）完成教科书第122页的第10题。
1、完成教科书第121页的第7题。
（1）、先让学生画出一个平行四边形、一个正方形和一个长方形。
（2）、归纳，使学生知道长方形、正方形和平行四边形的联系和区别。
（3）、任选一个图形说说什么是周长，并估算出它的周长。
2、完成教科书第122页的第8题。
先引导学生找一找哪些线段属于周长，并用铅笔描一描，再计算出各自的周长，在全班交流订正。
1、完成教科书第123页的第11题。
（1）数一数，把一个长方形平均分成了几个小正方形。
（2）涂一个小正方形，并说说占整个图形的几分之几。
结合题目引导学生理解分数的含义。
（4）让学生接着涂完，填在书上，订正时让学生说说是怎样想的，如何计算。
完成练习二十六的第7—11题。
第7题，先引导学生看图观察，彩带的长度与哪些数据有关，待学生理解题意后，再让学生独立解答。
第8题，先让学生从情境中提炼信息，叙述提意，然后解答交流。
第11题，属于排列，每个人都有可能出石头、剪子、布，共有9种可能。
语文期末复习教案
正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子；懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。
正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现。
期末复习班会教案
2、能获得一些好的.复习方案。
3、对自己的复习有一个总体规划。
1、主持人说开场白，明确这次考试的重要性。
2、请班级中学习和行为习惯好的标兵谈谈自己平时是如何做的。
3、请月考中各科状元介绍学习经验。
4、各位同学谈谈自己学习中的困惑，请其他同学给出一些建议。
5、主持人朗读文章《如何做好复习工作》，让同学们明确。
6、四人一小组讨论交流每门功课的复习方法和经验。
7、小组代表分别发言，分别说说语文、数学、英语、物理的学习方法。
8、请学困生谈谈自己的一些困惑，同学一起来帮助他们。
9、制定期末目标，针对目标，你如何进行期末复习。
10、班主任小结。
期末复习教案
5月29日下午六点半，xx班全体同学在c324教室举行了本学期期末考试动员大会，时值期末努力学习，认真复习，争取再创佳绩。
然后由各班委进行工作总结，并进一步说明考风考纪的重要x。在班长及各位班委的带动下，其他同学也纷纷发言，总结了这一学期的学习生活情况，表示要在最后的时间里,努力学习，认真复习，争取再创佳绩。
通过这次班会让我们了解到了集体的重要x，在一个班级里只有互相学习，互相帮助才能够让我们取得更高的成就。
期末复习教案
1.米这个单位，通常用来量比较（ ）的物体。
2.厘米这个单位，通常用来量比较（ ）的物体。
3.回顾新课时量的一些物体的长度。
用米尺量教师的课桌，大约高（ ）米。
用卷尺量教师的门，大约高（ ）米。
4.在（ ）里填上“米”或“厘米”
家里的墙壁高约3（ ）。
手机长约10（ ）。
家里的房间长约5（ ）。
家里饭桌长约80（ ）。
家里书桌的长大约是150（ ）。
妈妈身高约160（ ）。
5.在（ ）里填上“”、“”或“=”。
8米（ ）7米 2厘米（ ）2米。
100厘米（ ）1米 20里（ ）2米。
1米（ ）10厘米 200厘米（ ）2米。
6.在括号里填上合适的长度单位。
汽车大约长10（ ） 铅笔大约长10（ ）。
二、复习解决实际问题。
一、乘除法的意义。
图略。
（1）（ ）个花瓶，每个花瓶中有（ ）朵花，一共有（ ）朵鲜花。
（2）有（ ）朵鲜花，每个花瓶中放（ ）朵，可以放（ ）个花瓶。
二、解决实际问题。
1.计算器30元，闹钟比计算器便宜17元，闹钟多少元？
独立完成后交流“便宜”的意思。
2.池塘里原来有27只鹅，又游来了28只，一共有多少只？
独立完成后交流自己的想法。
3.花坛里共有80朵鲜花，已经开了46朵，还剩多少朵没有开？
独立完成后交流自己的想法。
4.（1）每只温度计4元，买4只温度计要用多少元？
（2）钢笔每枝5元，茶杯每个6元。30元钱可以买几枝钢笔？如果买茶杯呢？
独立完成后交流自己的想法。
三、复习时分秒、观察物体、统计和可能性。
一、 写出下列钟面的时刻。
图略。
2、在（ ）里填上“时”“分”“秒”。
（1）算一道口算题大约要用6（ ）。
（2）同学们每天在学校的时间大约是6（ ）。
（3）做一次眼保健操大约要用5（ ）。
（4）小玲从家到学校大约要走10（ ）。
（5）小红课间休息15（ ）。
（6）跳30下绳大约需要25（ ）。
（7）小明在公园里玩了1（ ）。
（8）小芳跑100米大约要20（ ）。
3、用“一定”“可能”“不可能”填空。
（1）袋子里都是白球，任意摸一个，摸到的（ ）是白球。
（2）袋子里都是黄球，任意摸一个，摸到的（ ）是白球。
二、根据所给的时间画出分针和时针。
图略。
6：45 7：05 11：55 4：15。
期末复习班会教案
让学生通过发现自己的优点，树立自信。利用他们强烈的集体荣誉感从侧面鼓励他们好好学习。
1、写出自己曾经为班级做过的事情。
2、写出一个班里发生过的你最感动的事情。
我们在一起走过了近一年的风风雨雨，在这一年里，你都为班级做过什么?从中发现了自己的那些优点呢?这就是我们今天要讨论的主题:寻找自我价值。
1、宣誓。
2、唱班歌。
1、我为一(2)班做过什么?
2、在仅剩的.20天里，我还能为一(2)班再做点什么?
1)结合学生写的情况，总结我为一(2)班做过什么?
1、做值日。
2、考试取得好成绩。
3、在各种竟赛、比赛中取得好成绩。
4、班干部，为班级服务。
5、时刻把班级荣誉放在第一位。
2)展示一些班级学生活动图片。
3)在仅剩的20天里，我还能为一(2)班再做点什么?
1、回顾近段时间的表现。
(1、有进步的同学，2、一直在努力的同学，3、上课表现不好的同学，4、平时表现不好的同学。)。
讨论后请符合条件的学生分别站起来谈谈自己的情况。
2、以后还可以为班级做哪些事情?
讨论后请学生回答。
师总结:a争夺流动红旗。
3、应该怎样做?
讨论后请学生回答。
师总结:a努力创建五好班级。
b用心投入努力学习。
我们做这些是为了什么?(讨论，总结)。
1、体现我们的价值。
2、让八(4)班的辉煌记入中学的光荣史册。
活动评价。
1、自我评价:这次主题班会开的非常成功。通过讨论记录的形式让学生发现自己的优点，激发学生学习兴趣。使学生备战期末劲头十足。
2、矫正与反馈。
期末复习教案
教学内容：教科书第92页习题。
教学目标：
发展智力。
受数学学科的趣味性、生活性、挑战性，培养学生的问题意识、合作意识和应用意识。
教学过程。
一、创设情境，引入活动。
讲述：同学们，咱们的老朋友蓝猫听说最近我们学习了进位加法和退位减法，可高兴了。今天，老师把它请来了。
用最近刚学的知识克服重重障碍，记住，优惠多多、奖品多多。）。
二、联系实际，展开活动。
1.勇过大山。
（蓝猫：大山拦住了去路，怎么办呢？不急，咱们解决了这些问题就能过山了。）。
出示：36+3。
36+7。
提问：你计算36+3是怎么想的？36+7呢？
这两道题有什么相同点？
为什么36+3得三十多，而36+7得四十多呢？
出示：6+27。
60+27。
提问：计算这两道题需要注意什么？请提醒一下同组的小伙伴。
（解决问题后，大山粉碎。）。
2.智闯连环洞。教科书第93页第5题。
（蓝猫：刚才大家的表现真棒！咱们又来到了连环洞。）。
分别出示算式，学生抢答。
师：恭喜大家顺利过关！
3.巧过独木桥。教科书第93页第2题。
（蓝猫：瞧瞧！一条小河拦住了去路，只有一座独木桥，咱们得计算一题才能走一步。）。
示范两道。
师：好，咱们在小组里分工算一算，一人算2题，看看哪个小组算得又对又快。
指名回答。
师：大家互相帮助，终于过了河。
4.淘气钓鱼。
学生独立连线。
请学生汇报。
5.口算。
（蓝猫：看，蓝猫专卖店终于到了。想进去吗？最后我还要考考你们。）。
请大家打开课本93页找到第4题，老师计时，在2分钟内完成，看谁又对又快。
学生独立计算。
师：现在请同桌的小朋友互相当当小老师，改一改，做对的给他画一面红旗。
同桌互相批改，老师报答案。
师：小朋友们团结合作，互相帮助，终于可以进蓝猫专卖店了！
6.解决实际问题。
（出示：蓝猫专卖店新开张，有不少的货品，书包34元，笔盒8元，书10元。）。
问：你想要买什么？
师：咱们看看，蓝猫、淘气、灰灰他们买了些什么？
（出示：蓝猫买一个书包和一个笔盒，淘气买了一个笔盒和一本书，灰灰买了2个笔盒。）。
问：谁买东西花的钱最多？花了多少钱？
请小朋友们小组里讨论一下，看看哪个小组又对又快。
三、评价。
课后反思：
“润物细无声”。
第二课时。
教学目标：
2.使学生进一步理解应用题的数量关系，正确地解答应用题。
教学重点：
巩固和两位数加一位数和两位数减一位数的口算方法。
教学难点：理解应用题的数量关系，正确地解答应用题。
教具准备：
教学挂图或多媒体，小黑板。
一、导入新课，明确目的。
算和应用题练习。
二、练习设计：
（一）计算练习。
1.复习第7题。
算一算，比一比。
独立完成，集体交流时提问：
（1）第1组的两道题在计算时有什么不同？
（56+32是不进位加法，不需要进位，56+39是进位加法，需要进位。）。
（2）第2组的两道题在计算时有什么不同？
独立完成，集体交流，说说每组的两道题有什么不同？
教师在评讲时，突出进位加和不进位加、退位减和不退位减在方法上的联系和区别。
2.复习第8题。
是几十多。
（2）学生计算并与估计的结果进行比较。
3.复习第9题。
同桌同学互相练习，比一比谁算得好。谁先夺到红旗。
（二）应用题练习。
1.复习第6题。
（1）出示第6题图，观察图提问，图中告诉我们什么？
（2）“求小宁已经看了多少页？”需要哪些条件？怎样算？（学生计算解答，集体交流。）。
2.复习第10题。
（1）出示第10题图，观察图提问，图中告诉我们什么？
（桃树56棵，梨树38棵）。
（2）“求桃树和梨树一共有多少棵？”需要哪些条件？怎样算？（学生计算解答，集体交流。）。
（3）“求桃树比梨树多多少棵？”需要哪些条件？怎样算？（学生计算解答，集体交流。）。
（4）根据这道题的条件你还可以提出什么问题？
分小组讨论，集体交流后解答。
3.复习第11题。
（1）出示复习11题。观察表格后提问，从表格中得到什么数学信息？
（2）要求小芳两次一共跳了多少下？需要选择哪两个条件？怎样计算？
（3）要求小刚第二次比第一次少跳多少下？需要选择哪两个条件？怎样计算？
（4）根据表中的条件，你还可以提出什么问题？
分小组讨论，集体交流后解答。
三、巩固练习：
1.书架上原有64本书，借走36本，还剩多少本？
2.书架上原有64本书，借走一些，还剩28本，借走多少本？
3.书架上有一些书，借走36本，还剩28本，原来有多少本？
4.选择算式：学校有42个皮球，借给同学10个，还有几个？
5.树上先飞走38只鸟，又飞走3只，两次飞走多少只？
a.38+3=41（只） b.38-3=35（只） c.38+3=41。
说一说理由。
6.河里有16只鸭子，游来10只，现在有多少只？
河里有16只鸭子，游走10只，现在有多少只？
四、课堂小结：
通过这节课的复习，你有什么收获？
期末复习教案
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和者整体认读音节，并能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
二、汉字。
1、认识《生字表（一）》中的400个汉字，会认会写《生字表（二）》中的100个汉字。
2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
三、词语。
1、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。
2、正确表达量词，会说aabb的重叠词。
3、能给恰当地搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。
4、能一字组多词，丰富词汇。
四、句子。
1、正确认读句子，并能抄写或听写句子。
2、能判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
五、阅读。
1、能用普通话正确、流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、加强课外阅读，能阅读浅显的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。
4、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
六、口语交际。
1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
4、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
5、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
七、综合性学习。
1、对周围的事物有好奇心，能就感兴趣的问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
1、较熟练地认读声母、韵母及整体认读音节，正确书写和拼读音节。
2、正确认读《生字表（一）》中的400个汉字。会写《生字表（二）》中的100个汉字。
3、正确流利朗读课文和背诵课文。
1、把握好形相近、音相近的声母、韵母的读音和书写，能区别平翘舌音，前后鼻音的字。
2、注意难点笔画复习，帮助学生辨析生字中的形近字、同音字和多音字。
3、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。语文学科的复习，容易流于两个极端：
二是认为复习就是将过去学过的知识温习一遍，把所有做的作业重新抄一遍，学生非抄即背，非写即读，这让学生机械枯燥，味同嚼蜡。
上述两种方法，由于学生在学习过程中处于被动地位，虽然终日忙忙碌碌，但学习效率、效果难如人意。有鉴于此，在期末的复习里，要注意巧用复习方法，真正发挥学生的主动学习的积极性，提出的复习建议如下：在期末复习中，我们除了对知识的'归类复习外，可尝试一种新的复习方法。这种方法可分三个阶段进行。
第二阶段：学生之间开展“攻阵”活动。第一个“阵主”，由学生自荐上场，根据自己所拟的测试题进行“摆阵”，或由全班同学竞答，或指人作答，优胜者为下一轮“阵主”，继续“摆阵”。此阶段，教师是导演，是参谋，是顾问，除维持好课堂秩序，调节好课堂气氛，还要作出客观的评价：对学生不正确的问法、测法要给以纠正；对没有掌握好的问题，要引导讨论，明辨是非；对提问巧妙、见解独到、回答正确、表现突出的学生要给以热情表扬。
第三阶段：师生共同总结、归纳本次复习要点，交流、推广先进的学法，帮助确立正确的复习导向。教师针对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。这种复习方法因为是师生共同活动，打破了以往的课堂教学模式，既发挥了学生的主体作用，又发挥了教师的主导作用，遵循了“以学生为主体，教师为主导”的教学原则。在复习的过程中，学生既是演员，又是观众，同时还是“老师”，是评议员，学生间人人平等，个个参与，人人都是主角，人人又都是配角。此外，整个复习的过程中，教师始终以鼓励为主，鼓励学生树立信心，鼓励学生积极“攻阵”，鼓励学生大胆发言，鼓励学生自主探究解决疑难问题。所以这种方法也遵循了民主、平等和鼓励为主的教学原则。在复习中，学习的主动权完全由学生掌握，学生学得主动，学得积极，不仅让学生掌握了知识，而且培养了能力。学生通过看、读、背、思、问、听、议、答、辩、写，调动多种感官，手脑并用，既巩固了知识，又提高了能力。
期末复习教案
２．指名读２３个声母。
３．分两个大组轮读。
４．这是一张南瓜母表，表上声母排列的顺序是不能随便改动的。我们在教学声母时，先教zcs，后教zhchshr，这是为了便于同学们学习，但在记诵这张声母表时，必须把顺序调整过来。
５．齐读表上的２３个声母。