优秀作文是对文化底蕴和素质教育的一种体现,它具有启迪智慧、陶冶情操的作用。通过阅读优秀作文范文,我们可以学习到一些写作的技巧和思维方式。
幸福作文_小学四年级作文
幸福在哪里?幸福是什么?怎样才能拥有幸福?带着这样的问题,我走出了家门,出去寻找幸福。
来到广场上,我看见有几个小孩子在玩儿,突然,有一个大人走过来,看样子像其中一个孩子的爸爸,他把几根棒棒糖分给孩子们吃,孩子们一个个都天真地笑了起来。这时,我走了过去问他们:“你们知道幸福吗?”他们异口同声地回答:“能吃棒棒糖我们很幸福。”
来到酒店里,看到两个人结婚,他们彼此相拥,脸上露出甜蜜的微笑。这时,我走过去问他们:“什么是幸福?”他们很甜蜜地说:“能和所爱的人永远在一起就是我们最大的幸福。”
来到大街上,我看见一位老人,他左手挽着一位青年男子,右手挽着一位青年妇女,看样子是他的儿女,老人边走边和他们聊天,脸上还挂着一丝笑容。这时,我走过去问他:“什么是幸福?”他肯定地说:“能和儿女们天天在一起就是我最大的幸福!”
我又来到一个十路口,看见一位年轻交警正扶着一位盲人老奶奶过马路,她边扶着她,还一边和老奶奶说着话。临走时,老奶奶不停地说:“好人哪!好人!谢谢你!……”这时,我走过去问老奶奶:“什么是幸福?”她说:“社会上能有人帮助我、尊重我,我就会觉得很幸福。”
回到家时,我正好碰到邻居王阿姨,她是我们小区著名的“爱心妈妈”,每年不管是什么节假日,她都会从福利院带个孩子回家过节。这不,她今天又带了个孩子回来了。孩子脸上带着兴奋、感激的笑容,我走过去问他:“什么是幸福?”孩子抬起头高兴、天真地回答:“只要有人对我好,把我看成他们自己的孩子,陪我一起过节日,我就会觉得很幸福!”
幸福是人的一种感受,幸福无处不在,只要你留心观察,你就会发现,在社会这个大家庭里无论是谁,哪怕是一草一木,都会有自己的幸福。只要大家都经常奉献自己的爱心,那社会上处处都会充满幸福的。想到这里,我不禁想起一句歌词:“啊,啊,啊,啊,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”
是幸福小学四年级作文
在一片寸草不生的荒漠里,住着一只鼹鼠。它每天都要通过长长的地道去喝水,吃东西。“虽然很累”,它想,“但是没有天敌,又可高枕无忧了。”
有一天,一只迷路的蚂蚁碰上了鼹鼠,鼹鼠很热情地招待它,并且给它指路,给它水和干粮。蚂蚁说:“你真善良,以后你一定会幸福的。”蚂蚁扔下一粒种子,就匆匆地走了。
“蚂蚁说我会幸福,但幸福是什么呢?”带着满脑子的疑问,鼹鼠种下了种子。“不管怎么说,先让它发芽吧!”从此,鼹鼠天天都来照料种子,就像照料自己的孩子一样细心。
三年过去了,到了秋天,种子长成了一棵樱桃树,树上结了许许多多的樱桃。这件事很快就传到荒漠旁的森林里。小动物们争先恐后地来品尝樱桃,可是由于数量有限,每只动物只能分到一两颗。大家把樱桃吃完后,意犹未尽,还想再吃,可是一颗樱桃也没有了。
“这么点樱桃,怎么够大家吃呢?”鼹鼠想啊想,终于想出了好办法:“我何不把种子分给大家种,以后就再也不用愁吃樱桃了。”
时间过得真快,又一个三年过去了,种子长成了大树,这里变成了樱桃林,树上长满了樱桃,远远望去,像着了火似的。每到樱桃收获的时候,只要鼹鼠把树一摇,地上就布满许多樱桃,像铺上了一条红地毯。小动物们又来品尝樱桃了。这一次,每个小动物都分到了满满一麻袋的'樱桃。鼹鼠看着大家满脸的笑容,感到无比幸福。它懂得了:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,只要你做出了对社会有贡献的事,你就是幸福的。
点评:文笔流畅温馨,意境由平淡的生活至热闹的场景,对比强烈,突出主题。
小学生的幸福作文四年级
幸福,幸福的滋味是什么呢?是什么样的感觉呢?有些人觉得有个美满的家庭很幸福;有些人觉得跟朋友一起出去逛逛、玩乐很幸福;有些人觉得大考完,可以疯狂的玩很幸福,但我认为,在大考前用功读书,一想到考完会有好成绩也很有幸福的滋味。我觉得在两种情况下是我感到最幸福的时候。
一是当我们全家聚在一起时最幸福了。平常爸妈都在“战场”上打拼,而我和那爱耍宝的弟弟正在,奋力苦读,努力爬山,想爬到最高点。家里每个人每天都努力不懈的在奋斗着,虽然假日妈妈会在家陪我们,但那辛苦的`爸爸却始终在“战场”上打拼,因此偶尔爸爸休息在家,大家都能聚在一起时,就算不出去玩没关系;就算只是在家聊天看电视也没关系,只要能偶尔聚在一起,就很幸福、满足了!!
二是在学校练国乐时。刚开始并不是我想参加,而是妈妈鼓励我,希望我去尝试,妈妈说:“凡事必先去尝试看看,不然怎会知道尝试过的结果与感想呢?毕竟这对你未来升学也有所帮助。”,后来我对这方面也越来越感兴趣。在我每次练习时,我都感到万分的幸福,因为妈妈的鼓励让我体会了另一个不同的事物,学到的事物也增广了些。再过不久我就能把乐器带回家弹给全家人听,也用音乐告诉妈妈:“谢谢你鼓励我去尝试,如果没有你的鼓励,就没有今天会弹国乐乐器的我;如果没有你的鼓励,就没办法从烦恼自己兴趣是什么中的我给拉了出来,找到属于自己喜欢的一片天空。”,谢谢你,妈妈,现在的我是多么的幸福呀!!,这些全都是你给的。
其实生活中,有数不清的事都能使人感到幸福,因此能活在这世界上真的是人生中最幸福的事。每个人都是独一无二的,在这广大的世界里,是不可能有与你完完全全相同的人,因此,每个人都能运用自己的特长与兴趣,让自己拥有“幸福的滋味”,并闯出一片属于自己的天空。
小学四年级幸福教案
1.《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”所以本课教学以读为主,引导学生在读中学、思在悟。
2.设计多种方式,放飞学生想像的翅膀,培养其思维的空间。
3.充分尊重学生的感受,体验和理解,提供足够的空间为学生张扬人性,激扬灵性服务。
【教材分析】。
《幸福是什么》选自九年义务教育六年制小学教科书语文(人教版)第十册的'补充教材,是一篇选读课文,要求学生能运用平时学到的学习方法自主学习,理解课文内容,受到童话美的熏陶,明白真正的幸福是什么给予人生的启迪。
【教学目标】。
1.通过独立阅读,了解课文主要内容,明白真正的幸福是什么,体会情感、受到思想启迪。
2.培养学生运用已学的学习方法阅读课文,提高学生的独立阅读能力。
【教学过程】。
一、导入新课。
1.播放歌曲《我们多么幸福》,师生共同放声歌唱。
2.师:啊,我们的生活多么幸福,那幸福到底是什么呢?
小学四年级幸福教案
1、读通课文,品味重点词句;了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。
2、通过学生自读自悟,主动探究,了解故事内容,懂得幸福是什么;通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。
3、理解幸福要靠劳动,要尽自己的义务,做对别人有益的事;发现身边的幸福,并懂得珍惜幸福,引导学生形成正确的幸福观。
教学重难点。
理解文章内容,初步形成幸福观。
教学过程。
一、课前谈话,引入课文。
1、复习导入:
巨人因为学会了分享,所以最后生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福,看来他的幸福是从“学会分享”中来的。
每个人都想得到幸福,那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢?今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。(板书课题)。
二、检查预习情况。
三、初读课文,整体感知。
1、课文讲了一件什么事?
写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女儿的祝福,并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇,他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。
2、默读课文,标出自然段序号,并说说课文的起因是什么?
(把一口老喷泉挖成了一口小水井)。
板书:挖小水井。
四、分析课文的起因。
1、默读课文起因部分,思考三个牧童是怎么干的?
2、指名几个学生说说他们挖小水井的过程。
3、他们挖小水井时心情怎么样?把表现他们心情的语句划出来。
4、读所划的语句,说说他们为什么这么快乐?结合上下文说一说。
(因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。)。
【学法指导】放手让学生自读课文,在学生充分读的基础上,组织学生交流读后的体会。
五、朗读课文起因部分,读出他们快乐的心情。
六、朗读全文,提出不理解的词语和句子。
七、布置作业。
小学四年级幸福教案
1.认识6个生字。
2.读懂课文内容,知道什么是幸福,受到热爱劳动、乐于助人的教育。
3.能把课文演一演。
教学重点。
1.初步形成自己的幸福观。
2.演课本剧。
教学难点。
1.初步形成幸福观。
2.理解文章内容。
教学准备:
多媒体课件。
教学时间:
一课时。
教学过程:
一、谈话导入。
1.这篇是阅读课文,主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大家自己读读课文,看你能读懂什么。
2.学生交流,并谈谈自己的幸福观。
3.认读生字。
二、学习新课。
(一)了解文章内容。
1.牧童们开始时,认为幸福是什么?(不知道)。
注:引导学生读13到22自然段。
3.小结:正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐……。
4.智慧的女儿是怎样回答三个牧童的?(她肯定了三个牧童的体会,指出:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。)知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗?(“义务”就是应尽的责任。例如,作为学生,应尽的责任是好好学习;作为子女,应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好,就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。)。
5.反复读:智慧的女儿的话:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。
引导学生联系实际来理解。
6.谈谈你的幸福观,并以名言的方式概括成一句话。
(根据以往的教学经验,学生在此环节上的积极性比较高,教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣,争取出彩。)。
(二)演课本剧。
1.分角色朗读。
建议:在这个过程中,要对学生的眼神、语气作指导,为演做好准备。
2.学生排练,教师巡视。
3.汇报演出。
作业布置。
阅读自己喜欢的童话。
(三)概括中心思想小结。
板书设计:
(靠劳动尽义务有益的)。
帮助别人有用的养活别人。
幸福四年级作文
我的家乡在晋江的一个小村子,村里有一条路,这条路随着岁月的更替变迁着,见证了改革开放40年家乡的变化。
“要致富,先修路”。爱拼才会赢的家乡人用自己勤劳的双手修了这条水泥路,这条路平坦适意,宽阔笔直,两旁绿树成荫,蔚蓝壮观。夜幕降临时,路灯亮了,路边的明珠广场如同白昼。孩子们在这里尽情嬉戏,大人们在跳广场舞,打破了千百年“日落而息”的习惯,不仅为农民构建了释放一天劳动的平台,也为寂寞的乡村增添了新的欢乐。
每当朝阳从东方升起时,大路上便传来一阵阵的喇叭声、铃铛声,村民们有的开着汽车,有的骑着摩托车,还有的骑着自行车,朝村口开去,向着村外平坦的马路驶去,他们欲去何方?是走亲戚吗?不是,这是村里新一代农民到乡镇企业去上班,这是新一代的农民和外商做生意呢。
望着他们远地去背影,我会想起爷爷给我讲的40年前的这条“烂泥路”的故事,脑海里不由的浮现出这样的画面:一个个背着粪筐的老叟,一辆辆拉土、送粪的牛车,卷着裤脚下地的妇女。他们在为一家人的糊口而奔忙。一想到这些,我真是感概万分,心想:40年时间竟能改变一切,昔日“面朝黄土背朝天”的家民,而今成了“开车”追赶新潮的家民!家乡人民的生活变了,家乡人民的思想观念变了,时代创造了奇迹!
这条路是党的惠民政策的结晶,走在这条路上,我们越来越幸福,我希望这条幸福之路蔓延到祖国的每一个角落!
四年级幸福作文
以前,我认为幸福就是天天过生日,这样每天都可以有好吃的,每天都有生日礼物。直到那一天,我对幸福有了新的定义。
那一天,下着蒙蒙细雨,我来到福利院,参加义卖活动。我将自己的玩具和有一些书本,整整齐齐地摆放好,不一会,就卖了十几元钱,我将这些钱放到捐赠箱里,捐给儿童福利院的孩子们。捐献过以后,妈妈带我来到福利院的公寓楼里,看望这些孩子们。
走到楼上,我看到在一间屋子里,有五六个小朋友,有一个残疾的小朋友身体扭曲地坐在轮椅上,只能靠轮椅来行走;有两个小朋友坐在地上,只会看着我们傻傻地笑,不会做任何事情;还有一个少了一只手臂。看着这些孩子们,我的眼眶湿润了。这些孩子虽然有阿姨照顾,但他们没有爸爸妈妈的爱。他们不能自由自在地奔跑,不能做自己想做做的事情,不能像正常人一样去想去的地方,读想读的书。
幸福四年级作文
今天自习课时,同桌被老师叫出去了,回来时满脸堆笑,手中拿着一个大袋子。下课时,同学们都一窝蜂涌过来,说:“快,快打开看看!”打开一看,里面全都是好吃的,有糖果,有饼干,还有水果月饼两斤。同学们羡慕极了,异口同声地说:“你真幸福啊!”
我不禁想起儿时父母对我的异常关怀??当我练自行车从车上摔下来时,爸爸没有过来扶我,而是鼓励我说:“起来,再试一遍!努力!”当我把青菜炒焦时,妈妈却欣慰地笑了……一次又一次,我深深地体会到幸福的真正含义。
对,其实我更幸福!
四年级幸福作文
提起幸福,一个个熟悉的画面就会涌现出来,母亲冒雨来接我,老师温柔的教导,同学间互相的关心,无时无刻,幸福无处不在。
周六的午后十分静谧,厨房里传来轻微的响动,我起身去探个究竟,一束阳光透过窗户照进了厨房,爸爸沐浴在一片灿烂里,他依靠着水池在认真地摆弄着什么?我走近一看,数十只虾整整齐齐的躺在盆子里,他的手中还捏着一只虾,听见声音,爸爸转过脸说:醒了,不再睡会儿我摇摇头,阳光照在他的脸上,浓黑的眉毛,舒展着,眼眸上悄然熏上一层暖色。
我站在他旁边看他熟练的剥虾,只见他一只手拢住虾身,另一手捏住虾头,猛一拽,那透明的虾头便脱落下来,接着他用剪刀在虾背上剪个口子,用牙签将黑色的线挑出来,爸爸的手灵活地翻飞,熟练地剥了一只又一只。
爸爸终于把虾剥完了,直起背时有略微的停顿。我忍不住疑惑地问爸:你剥他们干什么?谁吃谁剥就好了,怪麻烦的他没有回答将手洗净擦干,轻轻拍了拍我的头说:这样你吃的时候岂不是更方便说完便离开了,我却愣在那里,爸爸耗费这么长的时间,只是为了我的'方便,他什么事儿都为我着想!
回到厨房去看那些虾,晶莹的虾身反射着温暖的光,使我的整颗心灵也一片灿烂,我沐浴在父爱里,湿了面孔!
四年级幸福作文
幸福是什么?幸福在哪里?人们一直在追问,在寻找。
其实,幸福就是父母给你的一次关心,老师给你赞许的目光,你给别人的一次喝彩,你对别人的一次宽容......我,就是幸福的。
记得那一天,妈妈看我洗完后的头发长长的,就说:“明天早上,我帮你绑头发吧。”我高兴了一个晚上。第二天一早,我吃完饭,来到妈妈的跟前。妈妈先抓起我全部的头发,用梳子把头发轻轻地梳直,看着镜子中的妈妈,面带笑容,一个个动作是那么地熟悉。
我的头发很快绑好了,妈妈把我的头发绑得高高的,她跟我说:“女孩子,头发就是要绑得高一点才好看,绑得高,显得活泼。绑得低,跟个老太婆似的。”望着镜中温柔的妈妈和扎好头发的我,一股热流涌上了我的心头,我多么希望时间就在此刻停住。
虽然,妈妈只是帮我绑了个头发,但我十分开心。妈妈现在工作那么忙,没有时间亲自照看我们姐弟,可是妈妈总是在百忙之中抽出时间来陪陪我们,我觉得能做妈妈的女儿是我这辈子最幸福的事。
幸福作文_小学四年级作文
然而,美满的幸福家园又是懦弱的,它如一颗弱不禁风的小草,稍一践踩,即会从你身边静静溜走。由于,在我们生涯的每一个日子中,并非都有阳光。
孔子说:“苛政猛于虎”。对那些破坏世界跟平、造制丑陋战役的侵犯者我却要说:“战斗猛于虎”;对那些损坏森林资源,损坏生态均衡者,尔却要说:“天然灾祸猛于虎”;对这些制作血腥车祸让己失往可贵生命的闹事者,我却要说:“车祸猛于虎”。
毁灭战争,保护和平,就是捍卫我们的生命。只有生命之树长青,才有盼望建设美好家园。
器重环境维护,保持生态平衡,只有人和做作和谐相处,生命之花才能常启,美赖家园才能建设的美如绘。
遵照接通规矩,进步保险意识只有珍重此此的性命,才干让小家得以安定,能力让咱们美妙的野园得以健康。
大地清醒,东风又绿。让我们大手牵小手共栽友情之树、共护生命之花;让我们携伏手去,独特修设一个布满祥和、充谦阳光、充斥幸福美恶的家园。
幸福四年级作文
幸福就是帮助别人。一天,我坐公交车时,一位腿脚不灵便的老奶奶十分困难地上了公交车,当时车上已经没有空座位了,也没人给这位老奶奶让座。我看见这一幕时,连忙站了起来,扶着老奶奶说:“老奶奶,您的年龄大了,我不坐了,我的座位给您坐吧!”老奶奶十分感激地说:“你真是一个孝顺老人的好女孩,谢谢你!”公交车上的所有人都向我投来赞许的目光,当时我感觉十分幸福。
幸福就是帮助爸爸妈妈分担一些力所能及的家务活。星期天的早晨,我写完作业,看见沙发上有几件没洗的衣服,我想:妈妈每天那么累,还要洗衣服、做饭,不如我帮妈妈洗衣服吧!我把脸盆里放满水,撒上洗衣粉,使劲地搓呀搓,不一会,衣服果然干净了。妈妈看见我会洗衣服了,高兴地说:“你好能干哟!”
幸福就是把优异的成绩回报给父母,让他们开心。以前我的数学成绩总是在九十分左右,很少考满分,做错题目的原因大多都是粗心大意。妈妈经常叮嘱我“考试时不要粗心,一定要认真。”而且,妈妈还给我买了许多数学资料让我不断巩固。经过我的努力,我终于在上星期的数学考试中考了满分,我的努力没有白费,妈妈露出了欣慰的笑容。
这就是我认为的幸福,我做这些事情时,心里就像吃了蜜一样甜。
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四年级幸福作文
上心理课时,老师问我们:“幸福是什么?”是呀,幸福是什么?我陷入深深的沉思中,并把这个问题牢记在心里。回到家里,我用这个问题来问我的家人。
我问正在做饭的爸爸,爸爸仔细地摆完盘,微笑地告诉我:“我觉得幸福就是付出得到了回报。你看,我在工作中的劳动得到领导的肯定,这就是幸福;回家做饭,看着你和妈妈吃得那么香,这也是幸福。”爸爸看着自己手中的菜,一脸满足。是呀,自己付出劳动之后,得到了他人的肯定,收获了应得的成果,原来这就是幸福。
原来,收获成果是幸福;拥有温馨快乐的家是幸福;做自己喜欢的事情也是幸福……幸福还存在于很多很多的小事中,只要我们用心去体会,就会找到属于自己的幸福!
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