写作是一种能力,是通过不断练习和学习才能够逐渐提高的。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家提供一些参考。
语文六年级三单元作文
皎洁的月光洒在了语文书上,清风吹进了我的房间,抚摸在我的脸上。现在已经深夜了,外面的昆虫在开“演唱会”,越来越热闹,夏夜的池塘是他们的舞台。我一边听着她们的音乐,一边复习着明天的考试内容。我默默的给自己打气说,明天一定会考好的。
初夏早晨的课室,带着丝丝清凉,我看着桌面上的试卷,内心十分平静,如风平浪静的海面一般。我开始看第一道题,这类题型我昨晚复习过,所以非常自信的写上了答案。接着我开始看第二道题目,心里咯噔了下,怎么感觉不理解题目的意思的呢?我的心跳急剧加快,握笔的手心上都沁出了汗水。因为这道题的分值很高,要是这道题错了,就很难达到我考前定下的目标了。我聚精会神的读多了两次题目,终于读懂了题目的意思了,马上写上了答案。我深深的呼了一口气,继续往下做题。第四道题目,我昨晚也复习过类似的题型,可是我竟然不知道怎么做了。我急得敲了敲自己的脑门,让自己冷静的回想下昨晚复习的内容。可是越想越急,我觉得自己的心快到要炸掉了。我只有尽量的深呼吸,让自己的心平静下来,过了很久,终于我慢慢的把答案算了出来了。接着下来,我加快速度把剩下的题目做好,因为这道题耽误了我太多时间了。“叮叮—”,熟耳的铃声又响了,考试时间结束了,我紧紧张张的把刚刚写完的试卷交了上去。
过了几天,老师说试卷已经评改完了。我的心忐忑不安,想着我今天会是兴高采烈的回家呢?还是会带着张苦瓜脸回家呢?当老师把我的试卷发到我手上的时候,我稍稍睁开了眼睛看了下分数,人高兴的`蹦了起来,我达到了我的目标了,我欢声高呼着说!
六年级语文单元作文
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸳。”这是诗人高鼎所写的《村居》,是我最喜欢的一首诗。为什么呢?因为这首诗写出了春天来到时如诗如画的景象,令人陶醉不已,浮想联翩。而且,作者也形象生动地写出了孩子们的天真活泼,仿佛就出现在我们眼前。
这一天,诗人高鼎迈出房门,在乡村小路上散步。他看见一对黄莺飞到枝头上,你啄我,我啄你,好不亲热!不由想起小时候和同伴们玩耍时的快乐情景。这时,一片被春风拂起的柳絮在他的眼前缓缓飘落,堤岸边的杨柳随风起舞,婀娜多姿,真是风情万种,令人赞叹。忽然,从远处传来一阵清脆的宛如银铃般的笑声。是谁呢?高鼎忍不住好奇心,回头一看,哎呀,原来是邻家的孩子在放风筝呢!他们放学后为什么不写作业呢?这几个调皮鬼呀!瞧,他们一边小跑,一边慢慢放手中的线,动作是那么娴熟,使人禁不住想和他们一起去玩。那只黄蝴蝶风筝越飞越高,好像扇动着它的大翅膀在说:“看我飞得多高!连鸟儿也比不上我。”时间过得很快,一转眼已是黄昏了。孩子们的父母都出来找他们了。几个孩子依依不舍地告别,其中有一个还在不停地说:“老天保佑,明天也是一个大晴天,我们再来放风筝!”
诗人高鼎看到了这一切,觉得心情非常舒畅,便写下了《村居》这首诗。这首诗写得生动活泼,通俗好懂,从此广为流传,连儿童也会背。
母爱同样经典,是一首诗!
——题记
诗,是美的享受;诗,是快乐的体验;诗,是畅想的园地。一首诗代表着作者内心世界的奇思妙想,一首诗能告诉我们人与人之间的真,善,美,一首诗能流露出人的道德修养……诗,能告诉我们的实在是太多太多了。
历代诗人借诗抒情,千万首诗都是经典,让人回味无穷。先秦诸子中,我们在孔子那里读到一颗爱心,构建和谐;我们在孟子那里读到一股正气,平治天下;我们又在墨子那里读到一腔热血,救助苦难;我们在韩非子那里读到一双冷眼,直面人生;我们还在老子那里读到人生辩证法,在庄子那里读到艺术人生观……诗,同样也是经典。
慈母手中线,
游子身上衣。
临行密密缝,
意恐迟迟归。
谁言寸草心,
报得三春晖。
每每吟诵它,我的脑海中仿佛就出现了这样一幅画面:英气勃发的儿子坐在简陋的茅屋里读书。不远处,满头银发的老母亲正埋着头,弓着背,在一盏微弱的豆油灯下,为即将远行的儿子缝补衣服。那密密麻麻的每一针,都蕴含着母亲对儿子无比深沉的爱。每一线,都代表着母亲对儿子的的真挚的情。这浓浓的母爱,全都倾注在这一针一线间。母亲与儿女情深似海,而母亲那无私的`爱,作为儿子何时才能报答呢?正所谓“谁言寸草心,报得三春晖。”
母爱不仅是无私的,母爱更是伟大的!母爱如水,是那么清凉;母爱如雪,是那么洁白;母爱如雨,滋润着颗颗幼小的心灵;母爱如阳,用自己最朴实的爱把幼小的生命照耀;母爱如风,轻轻抚摸着个个可爱的小脸蛋。母爱如四个季节,在春天把爱播种,在夏天把爱培育,在秋天把爱收获,在冬天把爱贮存。母爱是春天里的太阳,照耀祖国的花朵;母爱是夏天里的雨,“浇灭”了炎热,带来了凉爽;母爱是秋天里的大树,结满了丰硕的果实;母爱是冬天里的一把火,点燃了冬天里的激情!
母爱是无价的,更是无私的。就像孟郊的诗一样,如此有韵味,又如此让人回味!
母爱同样经典,是一首诗!我将一辈子将它珍藏。
六年级语文五单元作文
今年的假期提前了几天,同学们都很开心,但没想到这个假期里发生了很多难忘的事情。比如:和同学的冲突,父母和我的冲突,我们家搬家。都让我刻骨铭心。我就来说说。
首先,我的同学之间发生了冲突。原因是我欠了一个同学一些钱。结果他找了个人打我,但最后他们也受到了惩罚。从这次事件中我看到,我们要慎重选择哪些朋友你可以交,哪些朋友你不能交,哪些朋友你可以交,哪些朋友你不能交。所以这个假期让我更了解我的朋友。
第二件事是和父母的冲突,因为父母放假前两天觉得“疯了”,所以想让我接下来几天在家学习,但是我有自己的看法和计划,所以相处不融洽的时候就起了冲突。但最后还是同意了父母的意见,因为父母还是对我好。通过这件事,我意识到与父母沟通需要的是同理心、理解和宽容。所以这个假期让我对如何和家人沟通有了更深的了解。
而感动是这个暑假我最难忘的事情。因为我们今年搬了三次家,第一次搬是因为爸爸觉得房子太大了,冬天烧不动,就买了下来,租了房子。第二次是因为我们租的房子被房主收回了。第三次,爸妈终于买房了。这将把我们从流浪者的生活中拯救出来。
通过一次又一次的搬家,我意识到家对我们有多重要!国家没有家,就会很脆弱,经不起风雨。家是国家的核心,是人类的依靠。这件事让我明白了一个固定的家对我们有多重要!
通过这一件又一件难忘的事情,我学到了很多,学到了很多,学到了很多。所以,在今年的假期里,我从来没有浪费过时间。我收获了很多。这是一个我永远不会忘记的完美假期。
语文六年级三单元作文
理想,会使绝望的人重新启程;理想,会使向成功迈出第一步的人勇往直前;理想,会使无助的人重燃希望之火。理想对一个来说何其重要。我也有理想,我的理想是当一名图书管理员。
我的这个理想是这样开始的。我上小学时,妈妈把姐姐上小学读过的课外书搬出来让我读。于是,我有空的时候,就慢慢地啃这些书,啃着啃着就啃出了书的美妙滋味。我喜欢上了书,成了一条不折不扣的“小书虫”。为此,妈妈为我买了更多的书,也为我添了一个书柜。“从今天起,这些书的来来去去都记下来,借给同学的也要记下来,向学校、同学借的也记下来。”妈妈郑重地嘱咐我。妈妈把管理图书的大权交给了我,我丝毫不敢怠慢。每天放学除了看书,就是打理这些书。每当看到哪本书弄脏了,就特别心疼。就会想尽办法清理掉才肯罢休。看到书柜里这些干干净净、整整齐齐的书时,心里特别舒服。从此,我便有了当图书管理员的念头。
如果我当上图书管理员,首先要做到爱护书,把书打理得干净整齐。我知道要想实现理想并有是一件容易的事,现在就需要积累经验。所以我就从家里管书开始做,替班级管理图书开始做。学习怎么给书分类,不但要把书排得整齐,还要排得美观。每当我把班级的书柜打理好后,不但感到自豪,也为自己高兴,我又积累了一点管理图书的经验。
现在,我是一个学生,我知道要实现明天的理想,今天就必须付出努力!理想的光环时刻照耀着我,它是我学习的动力,引导我一路前行,直至实现我的理想。
六年级语文二单元作文
亲爱的老师,敬爱的同学们:
每当象征着中华民族的五星红旗飘扬在这世界的任意一个角落,我心中总是增添了一份敬仰之情,这历经曲折的民族,饱受了无数欺凌之后屹立在了世界的东方。国旗升起,中国人民的希望燃烧!
望着您——非凡的国旗。五代帝王,勤俭治国;夏商纷乱,才杰辈出;西周文武,毁于幽王;秦称帝王,统一中华;数百春秋,又生三国;时至大唐,国富民强;五代过后,又上宋元;明清乱殇,造就中华。千年蜕变,造就现今中华。
望着您——鲜红的国旗。我想起了日本帝国主义侵略者残杀我们中国人民那惨不忍睹的场面,而永不言败的中华儿女们站了起来,他们挺身而出,为了中华,为了民族的荣誉与尊严抛开了生命,将生死置之度外。董存瑞、黄继光、杨靖宇、赵一曼、刘胡兰……他们倒下了,可您——威严的国旗却竖了起来,您红色的旗面是烈士们用鲜血染成的,您是烈士们的精神所在。
望着您——神圣的国旗。我的心,不知多么自豪。一九四九年十月一日,主席向全世界宣告:“中华人民共和国成立了!中国人民站起来了!”从此,中国就像一位巨人,屹立在世界的东方,象征着祖国的五星红旗便高高地飘扬在中国960万平方公里领土的上空。
望着您——辉煌的国旗。高楼大厦鳞次栉比;立交大桥纵横交错;家用电器走进寻常百姓家。科学技术突飞猛进——1964年,第一颗原子弹爆炸了;1967年,氢弹试验成功;1970年,第一颗人造卫星升天;,秦山核电站二期运行成功;,神舟五号飞船搭载着航天英雄杨利伟飞上了天,紧接着神舟六号、神舟七号陆续升空……这一切的一切都是中国人民用智慧和汗水换来的,是伟大的中国人民让这一片土地变得更加美丽、富饶。
望着您——伟大的国旗。刚刚过去的让我永生难忘。5月12日下午14时28分,一场突如其来的灾难袭击了四川省汶川县,山体滑坡了,桥梁坍塌了,房屋摧毁了,人员伤亡了……然而,天灾无情人有情。人们纷纷伸出援手鼎力相助,有钱出钱,有力出力,一颗颗爱心,瞬间筑起了一道坚不可破的爱心之墙。万众一心,众志成城,团结的力量是那么的不可想象,如今的汶川又站了起来,中国又站了起来。208月8日8时8分,中国人民百年的奥运梦想终于如愿以偿。作为东道主的中国体育健儿们不负众望,以51枚金牌的优异成绩跃居金牌榜第一。喜人的战绩令世界仰望。每当五星红旗在奥运场馆冉冉升起,我真想大喊一声:中国,酷毙了!
望着您——灿烂的国旗。沧桑巨变的六十余年后,祖国大地发生了翻天覆地的变化。我坚信,到建国一百年时,我们新一代中国人会向世界交上一份更加完美的答卷。让我们的五星红旗,更自豪地飞扬!
我的演讲完毕,谢谢大家!
六年级语文五单元作文
听着自己的心跳,就像没有规则的旋律,有一种不想被打扰的微妙感觉。看着窗外的小雨,一滴一滴像在讲一个动人的故事。
一个人举着伞,静静地走在街上,听着雨点敲打在碎石上的音乐,呼吸着阴雨天沉闷的空气。远处的天空灰蒙蒙的,心如落叶的季节。感觉大自然的变化好奇怪。
雨在我心里从来都不是朋友,因为我不喜欢哭的朋友。撑着伞走在田野里,我看到了笑脸。麦苗笑了,因为雨是他们的朋友。雨水滋润着它们的成长;雨水提供了他们需要的物质。这个如期而至的老朋友,他给了他们多么无限的力量啊!渐渐地,我爱上了雨,雨成了我的朋友。我开始喜欢感受雨,倾听和哭泣。
雨后,天空总是绽放出一张清晰的脸。我静静的看着天空,试图寻找应该出现的彩虹,却只找到了没有杂质的蓝天和被雨水冲刷过的新鲜感。留在叶子上的水滴特别透明刺眼。这一刻,我想紧紧拥抱自然。感受它醉人的诗意。
我听着雨滴讲的故事,感受着诗意的自然。我突然意识到我爱上了这种自然的感觉,想一直感受那种诗意的自然。
因为我一直想感受那种诗意的自然,我不能让他感到失落!
六年级语文二单元作文
尊敬的各位老师,同学们:
大家好!
我今天演讲的题目是《祖国,我为您骄傲》。
五千年漫漫征途,一路风雨一路歌。从尧舜广布德泽,到秦皇一统天下;从开元盛世,到清末乱世;从各路军阀割据天下大乱,到改革春风吹遍大江南北。滚滚历史车轮一路向前,饱经了磨难,也迎来了兴盛。正是中华民族挺过一次又一次磨难,最终才屹立在了世界的东方,让炎黄子孙为她而骄傲。
祖国,我为您灿烂的文化而骄傲。一个个方块字龙飞凤舞,一阵阵丝竹声绕梁不绝,中华文化的魅力无处不在。诸子百家,各成一体,诠释不同道义,这是文化之始。唐诗写不尽唐代人的豪壮,宋词叙不完两宋人的惆怅,元曲唱不够元朝人的忧伤,而明清小说更开创了文学的新天地,这番热情就连文字狱也无法压服。祖国文化就是这般多姿多彩。
祖国,我为您悠久的历史而骄傲。三皇五帝开创文明,直到如今巨龙腾飞的新中国,经历了多么漫长的历史,历经了多少兴亡盛衰。这历史长河中,诞生了闻名遐迩的四大发明,出现了无数英雄豪杰。贞观之治,开元盛世,永乐盛世,康乾盛世,中国曾有多少繁盛时期,路不拾遗,夜不闭户,一派国泰民安的景象。荆轲刺秦,子龙救主,岳飞抗金,文天祥铁血丹心,中华儿女就是这般不惧强敌,视死如归!
然而,历史也抹不去那惨痛的几页。当异族铁蹄踏入祖国疆土时,清政府的昏庸无能,令国人义愤填膺却无能为力,肆意的虐杀带来哀鸿遍野,那一滴滴血、一滴滴泪,不仅滴在了赤县神州的土地上,更滴在了每个炎黄子孙的心坎中。中华民族不能低头!血与泪唤醒了中国的有志之士,东方睡狮终于觉醒,发出震惊世界的吼声。第一声吼,武昌起义,辛亥革命颠覆千年封建帝制;第二声吼,新中国成立,五星红旗在天安门冉冉升起;第三声吼,十一届三中全会召开,改革春风吹遍神州大地。中华民族,再度昂首屹立于世界民族之林!
我的祖国,是一个文明璀璨的国度,是一个令世界惊叹的国度,是一个独一无二与众不同的国度,必将重返世界的巅峰,让我们一起呐喊:“祖国,我为您骄傲!”
我的演讲完毕,谢谢大家!
语文六年级三单元作文
我的理想是当一名优秀的医生,医生是一个崇高的职业,治病救人是医生的职责。医生救人小到门诊,大到手术,关系到人们的生命,因此,他们总是那么专心致志,不敢有一丝疏忽大意。
我长大了也要学习医生这种精神,他们的宗旨就是治病救人,救死扶伤。一位医生除了医术高明之外更应具备诚实的品德,要实事求是。曾经就有一位外科医生裘法祖,早年留学于德国,在二次世界大战时救活了许多的犹太人,回国之后有一次他在清华大学授课的时候,学生问了他一个问题,裘法祖摇了摇头,坦然的说:“对不起,我不知道!”顿时,教室里沸腾起来了,有人问他:“你可是教授啊!怎么都不会?”他回答说,毛主席说过,不懂就是不懂,不要装懂。说罢,教室里响起了一片热烈的掌声。这个故事能说明什么呢?说明只要一个人拥有诚信,他将赢得所有人对自己的尊重。作为医生更是如此。
要想实现自己的理想,还得付出艰辛的努力。所以,从现在开始我要好好学习文化知识。但是,我怀着理想踏上征途后,就一定会成功吗?不!更大的考验在等待着我们:途中的美酒会麻醉我们,秀丽的风光会引诱我们,高大的冰山会阻碍我们,疯狂的雨浪会击伤我们,在这重重危难面前是坚持还是放弃全掌握在我们自己的手里。
是强者就会从现在开始,为自己的理想而进发。
六年级语文四单元作文
“哗哗哗……轰隆隆……”夏天真是个调皮的孩子!看,他正敲着锣打着鼓向我们走来,他走到哪里,哪里就充满了欢声笑语。他来到树林里,知了马上不知疲倦地唱起来:“知了,知了……”他来到池塘边,小青蛙们立刻开起了辩论会:“呱呱,呱呱,呱呱呱。”他又来到了小溪边,溪水“哗哗”地唱着歌,说它的征途是星辰大海。
“沙沙沙……”这是秋风的声音。秋风就像一个不可捉摸的魔术师,带给我们一场精彩绝伦的表演。“沙沙沙”,他来到树林里,树叶摇身一变,变成了一只只翩翩飞舞的蝴蝶。“沙沙沙”,他来到果园里,果子褪去绿装,欢天喜地地换上了新衣,红的、黄的、橙的……真漂亮!“沙沙沙”,他来到稻田里,稻穗变得沉甸甸的,个个都弯着腰向秋天行礼呢!
一转眼,冬天的脚步声也渐渐近了。你听,北风伯伯“呼呼”地怒吼着,提醒人们该换上厚厚的'棉装。目之所及,无论山野还是田地,都是一片孤寂。冬天是宁静的,但也是充满生机的。“簌簌簌”,是大雪降落的声音;“咯吱吱”,是棉鞋踩雪的声音;“啪啪啪”,是调皮的松鼠在树枝上玩耍,踢落积雪的声音。
不同的季节,倾听不同的声音。在这四季的声音里,有我成长的足迹。
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六年级语文二单元作文
我见到了徐锡麟的奋勇杀敌;。
从陆游的《示儿》中,
我感到了陆游不忘忧国;。
从文天祥的《过零丁洋》中,
我闻到了文天祥的视死如归;。
啊!东方雄狮已经砸碎了千年木枷,
巨龙已腾飞在空中。
滚滚长江教我勇敢坚强,
莽莽昆仑教我顶天立地,
红红枫叶启示我热烈,
皑皑白雪启示我纯洁,
长江黄河,我们的骄傲。
长城故宫,我们的结晶。
茫茫的草原,牛羊成群,
蓝蓝的天空,雏鹰翱翔。
璀璨的诗篇,如痴如醉,
优美的音韵,扣人心弦。
五千年民族,悠久的历史,
古老文明国,不朽的画卷。
祖国的辉煌,没齿难忘,
更不忘她所受的奇耻大辱。
鸦片战争时,侵略者的魔爪已伸到中国的门楣。
帝国主义的洋枪挑开了中国历史的大门。
啊!
南昌街道一声枪响,
复苏了先驱者的热血,
坚定了华夏儿女抗日的决心。
看!巨龙在沧桑中腾飞了!
听!中国人民团结的声音。
五十六朵花瓣化成了一朵美丽的鲜花,
在世界东方独秀。
六年级语文五单元作文
小时候我总喜欢在阳光下捧着一本带着拼音的安徒生童话,津津有味的读。这是我最引以为荣的一本书。因为,这是我收到的最好的生日礼物。这内容深深吸引着我,我对“小红帽”那悲惨的遭遇而惋惜,也为对“小美人鱼”那没有结局的爱情而流泪,还有“丑小鸭”的坚强,灰姑娘的勤劳,善良。更为安徒生的神笔——她写的那一个个鲜活的人物而赞叹。从这本书中,我收获到了很多,坚强、勇敢、正直、乐观还有无私奉献……这是我的启蒙书,也是我爱上语文的第一步。
小学时上学一年级,我们就有了语文这一门科目。我总是很好奇,并对她产生了极大的兴趣。在语文课上,老师生动的讲课过程,让那一个个汉字似是我的朋友一般,一直在我身边围绕。我知道,我已经彻底迷恋上她了。根据我所学的知识,我自己攒钱买了一本又一本的书,让我沉浸在语文的世界里无法自拔。果然,兴趣是最好的老师,我的语文成绩得到了很大的改善。中学时以前的学习为我打下了良好的基础,文言文、古诗文都不在话下。
而被别人视为无聊的语文课,我却上的津津有味,中华文化上下五千年,而汉语正是我们的母语,我爱母语,更爱蕴含母语的语文。他是我人生路上的一把金钥匙,启发着我去打开知识的大门,探求真理。我投入了更多的时间和精力,不为其他,只为我所钟爱的。
我不会改变我的决定,我会在我自己的领域中发挥的更好,实现自己的人生价值,为人生负责。因为,爱上语文是我做的最有意义的一件事。
六年级语文二单元作文
一、读拼音、写词语(30分)。
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二、解释加点字。(24分)。
置之不理()三年五载()秉烛夜游()大雨倾盆()。
幕天席地()心魂俱静()弱不禁风()黎庶百工()。
络绎不绝()斩尽杀绝()雪冤()供耕织()。
三、填空(30分)。
1、《养花》作者是,原名,获得的称号。代表作、等。
2、你知道的.田园诗人有、、;读完《四时田园杂兴(二)》你从,可以看出这是时节。
3、《山中杂记》的作者是,原名,她为小朋友写的作品有。
4、那样的心,那种。
是不会死的。
四、默写《长城赞》(16分)。
以上就是北师大小学六年级下册语文第一、二单元月考试卷全文,希望能给大家带来帮助!
六年级语文二单元作文
每当我想起20__校运动会的开幕式的情景,都宛如昨日,记忆犹新。
那是一个秋高气爽、桂花飘香的日子。早晨阳光明媚,伴随着调皮的秋风,我们学校迎来了一年一度的校运动会。
我们可敬的刘校长走上主席台,拿起麦克风说道:“我宣布,龙游县实验小学校运动会开幕式现在开始!”顿时,台下的同学们欢呼雀跃,爆发出排山倒海般的掌声!
看,鲜红的五星红旗在前面引路!听,激昂的《运动员进行曲》在校园回荡!伴随着音乐,鲜红的五星红旗入场;随后是我们的校旗,上面画着一棵名为“小北”的樟树;然后是运动员旗帜,旗上的图案寓意着“友谊第一、比赛第二”;最后是各队伍方阵,在指定地点严阵以待。
同学们都穿着统一的校服,个个精神抖擞,就像一位位站岗的哨兵。运动员方阵入场了,彩旗队伍跑进场,挥舞着彩旗。只见各个年级的同学们迅速排成六个方阵,由北向南缓缓进场。一年级的同学们手里拿着红旗,大声喊着他们的口号:“努力拼搏,勇夺桂冠。”二年级的同学们手里拿着彩旗,喊起口号:“超越梦想,永不言弃。”而三年级的同学们手里则拿着羽毛球拍,大声喊道:“团结一心,勇往直前。”……每个年级的方阵都大声呼喊着口号,昂首挺胸,步伐整齐,边走边挥舞着鲜艳的彩旗。真可谓“百般红紫斗芳菲”。
转眼间,运动员方阵入场结束,精彩又紧张的比赛即将开始。龙游县实验小学20__校运动会开幕式结束了,但那激动人心的场景,却已深深地烙印在了我的脑海里。
六年级语文二单元作文
单元教学目标:
一、了解作者笔下多彩的童年生活,感受作者的真情实感,体会文章的乐趣;
二、能就作品中的人物和事件,展开联想,谈谈自己难忘的童年趣事;
四、能够记叙自己经历的印象深刻的人和事,并结合所写内容,合理安排线索,组织材料;
五、学会在口语交际中善于抓住对方心理特点,运用多种方法劝告他人。
单元课时安排:(共计14课时)。
单元整体学习1课时。
《从百草园到三味书屋》3课时。
《三颗枸杞豆》2课时。
《我们家的男子汉》2课时。
《柳叶儿》1课时。
写作3课时。
口语交际1课时。
单元专题交流或语文活动1课时。
教材分析:
本单元所选的四篇课文不但向我们展示了一幅幅童年生活的精彩画卷,而且还蕴涵了作者真挚而又细腻的情感,读来趣味无穷。
《从百草园到三味书屋》是鲁迅在历经人生沧桑后对童年生活的温馨回忆。
《三颗枸杞豆》用回忆的笔法,写了三叔一生留给“我”的教训――三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对“我”的启示、教育。
《我们家的男子汉》是一篇成年人写孩子趣事的文章。主人公年纪尚小,远未定型,却表现了未来的某些个性――对独立的要求,对生活挑战的沉着。
《柳叶儿》一文以“柳叶儿”为线索,叙写在饥荒岁月里的往事。
学习本单元,要在尊重学生情感体验的基础上,充分激发学生的主动意识和探究欲望,由粗到精,由整体到局部,从形象到语言进行感知、感受、感悟、理解、品味、探究,让学法在感受中明确,让语文素养在感悟中形成,让思维品质在探究中提升。
教学过程:
第一课时:了解本单元的学习内容;组建学习小组,制定活动方案。
学习步骤:
一、导入语:
在第一单元中,我们和一些大师进行了零距离的接触,提升了自己的精神和品格。在本单元中,我们将走进熟悉而又陌生的童年生活,相信这个单元的学习会带给每位同学对童年一词的全新注解。
二、教师出示本单元的学习任务。
三、了解单元大概内容。
教师引导学生浏览目录和课文。
四、学生活动:
说说自己最喜欢其中的哪篇文章,并选取一个角度谈谈自己喜欢的理由。
五、组建学习小组,制定活动方案。
1.教师引导学生针对本单元的内容结合自己的兴趣,爱好及理解,确定一个专题内容作为本单元的探究问题,并和自己有相同兴趣的同学组建专题研究小组。(如《从百草园到三味书屋》主题的探究;寿先生是怎样的一位老师。)。
单元学习结束后,以小组为单位,撰写小/论文。优秀作品编辑成册。
2.开展一次“说说我的童年生活”的主题交流活动,与作品产生共鸣。
第二课时:《从百草园到三味书屋》(一)。
学习目标:整体感知课文内容。
课前学习:1、利用工具书,读准文中字音,弄懂字意。
2、查资料(可以利用图书或网络),了解鲁迅先生的生平及作品,阅读散文集《朝花夕拾》。
3、查找有关百草园和三味书屋的简介,增加印象。
教学步骤:
一、导入语:
童年如歌如画。它像一支动听的歌,陪伴着我们走过人生的历程;它又像一幅美丽的画,展示着人生的缤纷。鲁迅先生也有一段令人难忘的童年生活,下面就让我们一起走进他的童年乐园。
二、由学生来介绍鲁迅先生的生平与作品。
三、整体感知文章内容。
1、根据文章标题,并结合课前阅读,理清文章思路。
全文分两大部分。第一部分:回忆百草园的乐园生活;第二部分:回忆三味书屋的读书生活。
2、快速阅读全文,把自己对百草园和三味书屋的感受用“的百草园”和“的三味书屋”说出来。
可能的说法:美丽的百草园、神秘的百草园、诱人的百草园、有趣的百草园……。
单调的三味书屋、自由的三味书屋、痛快的三味书屋、好玩的三味书屋……。
3、仔细阅读全文,谈谈作者本人就这两个相邻的人生驿站更喜欢哪一个?试根据文章内容,说说你的理由。
四、课后学习:
学生交流:回忆自己的童年生活,与鲁迅先生的`童年生活作比较,有何异同?
第三课时:《从百草园到三味书屋》(二)。
学习目标:1、能学习本文运用准确的词语表现景物特点、描写动作的写法,并运用到.写作实践中去。
2、能品赏文中你最喜欢的句子。
课前学习:朗读文章的精彩部分,划出自己最喜欢的句子。
教学步骤:
一、导入语:
上节课我们从整体上感知了文章内容,这堂课我们一起来品读一下鲁迅先生笔下的乐园生活。
二、精读“百草园”部分。创设问题情境。
1、百草园是我的乐园,“乐”在何处?(此问题可以让学生了解这一部分记叙的顺序。)。
2、有感情地朗读百草园景物描写的一段文章,并就其中自己最喜欢的句子进行赏析。
然后凭记忆用形象生动的语言,说说泥墙根一带有哪些趣味?(尝试背诵此小节)。
3、仿句练习:
用“不必说……,也不必说……,单是……,就有……”造句,描绘一种情景。
4、学生复述美女蛇的故事。要求:表达清晰,语言生动,富有感染力。(可以结合《社戏》一文中为什么说迅哥儿到赵庄去看社戏时蛇精戏是他最想看的一出戏。)。
5、朗读“冬天雪地捕鸟”的一段文章。
划出捕鸟动作的动词,并通过学生课堂表演,体会用词的准确精当。
6、课堂作为片段练习:
同学们小的时候,都捕捉过小昆虫或玩过各种游戏。请你模仿鲁迅描写冬天捕鸟使用一系列动词,也用五个以上的动词描写你亲自做过的一种活动。(可以让学生边说边表演。)。
三、课后学习:
交流并修改自己的课堂小作。
第四课时:《从百草园到三味书屋》(三)。
学习目标:1、能比较百草园与三味书屋的生活。
2、能从多角度对文章主题发表自己的见解。
课前学习:能复述在三味书屋中读书生活的几个片段,并加以概括。
教学步骤:
一、导入语:
相对于乐趣无穷的百草园生活,三味书屋的生活又是如何呢?
二、精读“三味书屋”部分。创设问题情境。
2、你是怎样认识百草园的乐趣和三味书屋的无味的?
可以从“学习的环境”、“教课的先生”、“学习的内容”三方面进行比较。
3、你觉得寿先生是不是一位好老师?在作者眼里他是一位怎样的老师?
4、课堂片段作文练习:用形象风趣的语言描写某位老师上课的神态、动作和语言。(学生交流)。
5、三味书屋的教学方法怎样?鲁迅希望有怎样的儿童教育?
三、对文章主题的探讨。
(传统的教学往往把这两者对立起来,我认为作者在文中并没有刻意地将两者进行比较,推崇百草园而否定三味书屋,只是将自己的亲身经历和感受自然地写下来,三味书屋里淋漓痛快的读书、无拘无束的溜玩、兴味盎然地偷画、严而不厉的先生在作者笔下也充满亲切温馨。所以教学中应放手让学生自主阅读、自主感受、自主表达,在个性化体验中完成对文章的解读。)。
四、课后学习:
选择自己感兴趣的一个专题,进行探究,通过小组合作,写成小/论文。
第五课时:《三颗枸杞豆》(一)。
学习目标:1、能整体感知文章内容,理清文章思路。
2、能自主提出问题,分析问题;并通过小组合作解决问题。
3、能找出文章细致描写景物和细腻刻画人物的句子,揣摩其作用。
4、能品味文中富有哲理性的语言。
课前学习:1、利用工具书读准字音,弄清字意。
2、品读文中的精彩语言。
教学步骤:
一、导入:
由播放歌曲《童年》导入新课。
二、速读全文,说说这是怎样的三颗枸杞豆?(可以用原文中的词语来回答)。
三、这三颗有着特殊。
六年级语文三单元作文
民俗风情源远流长,民俗文化斑谰多姿,在灿烂的人类文化中,民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所选的三篇名家名篇,都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们将随作者一起走遍大江南北,身临不同民族、不同地区,感受不同节日的无穷乐趣,从而增强热爱自然、热爱生活、热爱人民的思想感情。
《社戏》:小说按照“盼看社戏dd去看社戏dd怀念社戏”的思路来构思全文。详写看社戏的全过程,略写看社戏后的余波和“我”对社戏的怀念。详写部分的景物描写富有诗情画意,充满了江南水乡的生活气息,对烘托人物形象,抒发感情起到了重要作用。最后对社戏的怀念起着点旨作用。“我”所怀念的是平桥村的孩子、老人那种朴实真挚的感情,他们的劳动本领,办事能力,农村特有的风光,自由的空气和人与人之间的和谐亲密的关系。“我”对这段往事的回忆,表达了对美好生活的向往。(本文可精读,两教时)。
可设计以下问题组织学生进行自主探究学习:
1、本文题目是“社戏”,但为何还要写到“乐土”中的其它三“乐”?
2、简述去赵庄看戏的过程。
3、请你通过想象将去看戏和归途中所描绘的生动画面用画笔画出来,体会一下“人在画中游”的感觉。(可在课后完成)。
4、你最喜欢文中的哪位少年朋友和哪位成年人?为什么?你的身边也有这样的朋友和长者吗?(小组交流)。
5、其实,在船上吃的豆也是生长在田里的普通豆,去看戏,也不尽兴,但“我”却说“直到现在,再没有吃到那夜似的好豆――也不再看到那夜的`好戏了”,这看似矛盾的结论,你是如何理解的?你也有过类似的体验吗?(小组讨论)。
6、你是否也有过一次愉快的旅行或难忘的探亲故事?说给大家听听(或课后写出来)。
7、你希望你的家乡有怎样的“民风”?事实上怎样?
《端午日》:散文描写了端午赛龙舟的热烈场面,按“争看划船――竞追鸭子――结束赛事”的思路展开,意在体现传统节日的价值。让学生在了解淳朴民风的同时,丰富生活体验,感受传统节日给人们带来的愉悦,激励争先、合作、奋发向上和爱国、爱民、爱生活的美好情感。(本文可以略读,一教时)。
可设计以下问题组织学生进行自主探究学习:
1、你知道端午节的由来吗?
2、作者的家乡过端午有哪些习俗?文中重点写的是哪种?(或为何不以“赛龙舟”为题?)。
3、假如你来组织一次“赛龙舟”活动,将如何策划呢?(如赛前准备、人员安排、预期效果、奖励形式、注意事项等等)(小组讨论)。
4、如果你是文中插图中的一个人物,你最愿意当哪一处的哪一种或哪一个人物?如何当好这个角色?(可涵盖文中描写的各种细节,引导学生明确“同舟共济”精神的重要)(小组交流)。
5、你家乡的端午是怎么过的?有什么寓意吗?你还知道端午节的别的习俗吗?
《我的本命年》:散文回忆了作者京郊运河家乡几十年前的过年习俗。从腊月预热,后一天比一天增温、火热、发烧直到年三十的除夕之夜,表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味,歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。(本文可精读,两教时)。
可设计以下问题组织学生进行自主探究学习:
1、你知道“年”的传说吗?
2、作者小时候过年有哪些习俗?这些习俗有何寓意?
3、挑选文中的几个习俗,为它们做几个有浓郁民族风情的剪纸或年画。
4、现在过年都有哪些习俗?与文中比较,消失或保留或发扬光大了哪些习俗?由此,你明白了什么?(结合课后“探究、练习”)(小组讨论)。
5、你最向往以何种方式过春节?
6、收集其他不同地区、不同民族是如何度过一年中其它隆重的节日的(如圣诞节、感恩节、泼水节、庙会等等),并了解共寓意。
7、在课后开展辩论,主题围绕习俗与时尚的不同意义。
《中秋咏月诗词三首》尽管作者朝代不同,诗词体裁不同,但反映的都是一个共同主题:中秋咏月抒怀。中秋是我国传统三大节日很重要的一个节日。每当月圆之时,人们渴望国家统一,家人团聚。(可精读《水调歌头明月几时有》,两教时)。
《十五望月》:在唐代咏中秋诗篇中,是较为著名的一首。诗人运用形象的语言,丰富的想像,渲染了中秋望月的特定环境气氛,把读者带进一个月明久远、思深情长的意境,加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾,将别离思聚的情意,表现得委婉动人。
《水调歌头》由月光的转移照着“无眠”的人自然引出怀念子由的手足深情,怅恨与亲人久别,而又无可奈何,于是自叹自哀,得出人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样,都是自然常理的结论,最终以积极的心态战胜了“遁世”的念头,表达了旷达的胸怀和乐观的情致。
《我的思念是圆的》作者借中秋之月抒发对祖国统一的强烈愿望,不是一般的低呤浅唱,表面的是对祖国命运的关注,对人民幸福的期待。
三首诗词建议以诵读为主,要求学生借助工具书和课文注释,大体读懂课文,从而从思想内容、艺术特色、语言表达等方面去体会、去欣赏。课后可让学生去收集各地的中秋习俗,充分感受中华民族所特有的民俗风情。(如安徽农村的“舞草龙”、广西壮族的歌墟活动、浙江山区的“抢瓜”、台湾地区的“抛帕招亲”等等),也可让学生竞赛背诵咏月名句或创作咏月诗歌。
诵读欣赏:可让学生利用注释及说明自己读背领会。
写作:生活中到处是“米”,但要做到四多:“多留心、多观察、多思索、多积累”,将自己精彩的见闻及由此引发的所思、所感写出来。
综合实践活动:
1、到图书馆亲自借阅本学期涉及过的名家著作,如冰心、巴金、鲁迅、艾青等,从而熟悉借书的有关程序。
2、查阅有关书籍的目录或名言警句等。
3、查阅与单元相关的资料,制作读书卡片,如各地重大节日的风俗习惯,相关传说等内容。
4、交流各自制作的各类卡片,并按内容分类、展览、评比。
5、结合微机课学会网上检索有关信息。
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六年级语文三单元作文
在20xx年5月20号的早上10点38分,哇哇声划破了早上的宁静,天上的太阳都快被吵跑了。
小时候,我长得眉清目秀,圆圆的小脑袋是有两道黑黑的眉毛,下面有一双炯炯有神的大眼睛,还有一张樱桃小嘴,和一个高高的鼻子。对了,我的脾气很倔,就像一头倔强的小驴。
听奶奶说,我10个月就会说话,1岁多就会走路。我说起话来非常流利,走起路来一摇一摆的,就像一只小企鹅……我一步步的走着,每走一步都很艰难,一眨眼,3年过去了。
我在幼儿园过着无忧无虑的生活。我能歌善舞,六一儿童节的时候还当上了小主持人呢!
记得有一次,我在玩妈妈买的新奥特曼,我看见了一个纸做的怪兽,于是,我拿手中的奥特曼把怪兽打成了一张废纸。回家后我把这件事告诉了妈妈妈妈听了哭笑不得。看,5岁的我天真烂漫。
随着年龄的增长,我进入了小学。经过了11个春夏秋冬,终于我上到了六年级,学习负担更重了,小小的我就有了烦恼。
记得有一次,我10岁的时候,爸爸给我买了个滑板。刚开始,我很害怕,总是扶着墙壁,后来,爸爸说:“是男子汉吗?把手松开。”听了着话我既有点害怕,又好像有了勇气,最后我还是战胜了心中的恐惧,我把手松开了,好像心中没有了方向,心中没有了希望,心中找不到勇气。我摔倒了,我又爬起来,我不禁想起了“失败乃是成功之母。”这句话,我又鼓起勇气,经过我的无数次的摔倒,又爬起来,终于,功夫不负有心人,我学会了!看,10岁的我既勇敢又很胆怯。
这就是我,一个可爱,天真烂漫和一个既有勇气又很胆怯的我。虽然还是不怎么了解自己,但是我知道我有一颗奋发向上的心,向往在风风雨雨中磨练自己。
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六年级语文8单元作文
这篇文章中,关于冰岛的材料的引见也惹起了我的兴味:冰岛位于冰冷的北大西洋,约13%的土地为冰雪掩盖,也是世界上活火山最多的国度之一,可谓“安居乐业”!冬天更是漫漫长夜,每天有20小时是黑暗,可谓“暗无天日”!可是,冰岛的死亡率位于世界之末,人均寿命居世界之首。生活在如此恶劣环境下的冰岛人,为什么死亡率位于世界之末而人均寿命居于世界之首呢?带着这个疑问,美国一个名叫盖洛普的民意检验组织,对世界18个国度的居民做了一次抽样调查,后果标明,冰岛居民是世界上最高兴的人。参与测试的27万冰岛人,82%的人都觉得本人很高兴,很称心本人的生活。哦,原来冰岛人短命的机密是由于他们每天都感到高兴!
但是,生活中却不都是高兴的人。在我们班就有这么一位同窗,他由于已经屡次被他人误解,而发生了自大、自暴的心思行为,他人受不了他,其实他也并不高兴。我想,要治疗好他,高兴是最好的药,由于高兴是生命开出的花,它不只能延缓我们生理机能的衰老,而且还可以让我们经过高兴这扇心窗,在顺境中,仍然看到这世界的美丽与阳光。
我也是一个高兴的人,每一位教过我的教师都会说我很开朗。其实我也不晓得本人为什么会如此开朗、开心。在理想生活中,人们经常会以为有钱、有势,才会过得高兴,可我以为,有钱,什么好玩的东西都能够买到,但唯独不能买到真正的高兴。
高兴是靠本人去寻觅的,做任何事有了高兴才会做得开心。
高兴是生命开出的一朵花,让我们好好珍惜这一朵“高兴之花”吧,让“高兴之花”在我们的生命中永远怒放!