小班教案的编写是教师专业发展和课程创新的重要组成部分。小班教案范文中的课程安排和教学方法值得我们学习和借鉴。
区域活动小班教案
活动目标:
引导幼儿感知夏季服装的特点,并找出其规律。
材料投放:
各季节的服装,纸箱。
游戏指导:
几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教 师提出问题:“这么多漂亮的衣服放在纸箱里不好找怎么办?”幼儿商量出的办法是“叠整 齐”和“放在衣柜里”。整理好衣服后,教师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏,重点引导幼儿 说出选衣服的理由,以强化夏季服装的特点。给娃娃换好衣服后,教师再次提出问题:“现 在柜子又翻乱了,大家再想一想,怎样把衣服收得又整齐又好找?”幼儿想出许多办法,最后一致认为,把夏天的衣服放在衣柜里,其他季节的衣服放回箱子里。幼儿在整理的过程中找出了夏季服装的规律。
美工区
活动目标:
让幼儿通过挑选布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。
材料投放:
硬纸板做的人物头型若干。不同质地的布料剪成的服装样若干,包括 厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等,与服装样相同的纸样若干。
游戏指导:
教师引导幼儿用布剪成的服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。制作方法为幼儿将 同样的服装样与纸样配对粘好,再选择人物头型帖上。教师可引导幼儿说说“为 什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”,以强化幼儿对夏季服装特点的认识。
通过制作,幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布,选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤 ”。 还可根据本班幼儿的不同能力水平把服装样剪成两三块,让幼儿在选一选、拼一拼的基础上 ,制作夏天的服装。
认知区
活动目标:
通过触摸配对,让幼儿感知夏季服装的特征。
材料投放:
摸箱,娃娃2~3个,娃娃的四季服装若干,四季服装配对卡片。
游戏指导:
幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。教师引导幼儿用语言总结出夏季服装的特点
幼儿园小班区域活动
给小动物穿毛衣
目的:尝试有顺序地缠绕毛线,发展手部小动作。
准备:齿轮绕线板,自制动物模板(由硬纸板和指偶组合而成)。
玩法:将毛线一端嵌入纸板缺口处,有顺序地由里向外或由外向里缠绕,熟练后要求绕密绕紧。
造房子
目的:拼搭图形,培养观察能力,提高空间感知力。
准备:自制立体小房子(塑料饲养盒装饰而成),四式贴片,平面小房子,五式贴片。
玩法:将不同形状的贴片加以组合,直到贴满“房子”空缺处,完成造房任务。
小刺猬背果果
目的:练习搓圆,发展幼儿的小肌肉动作,提高造型能力及对形体的感知能力。
准备:墙面布置“小刺猬”(饼干内盒 十 吸管),各色橡皮泥。
玩法:将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。
建议:年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一,教师可创设有趣、易于体验成功的环境。例如,用小篮子制成娃娃脸,让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链;提供彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。
区域活动小班教案
1、能够具体说出自己玩具的由来,介绍玩具的玩法。
2、了解简单的分类方法。
3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。
请幼儿带一种玩具(毛绒、发条、电动)玩具柜(三层)三种标记。
2、幼儿回答
3、师:那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具,玩一下,玩的时候要小心哦。
4、幼儿玩玩具。
玩具展示。
师出示玩具柜,请幼儿将玩具放入玩具柜师:老师这里有一个三层的柜子,我们把玩具送到柜子里吧。
幼儿送玩具回家。
师:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?
个别幼儿不会玩的,请玩具主人教玩玩具的方法。
师:今天,我们带了这么多的玩具,有毛茸茸的毛绒玩具(出示标记),有用小手拧了会动的发条玩具(标记),还有需要电池才会动的电动玩具(标记)。
玩具分类。
师:这么多玩具放在一起,他们觉得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,这个柜子有三层,我们可以把它变成三个家,这一层是毛绒玩具的家(将标记贴在第一层上,这一层是谁的家?发条玩具的家(将标记贴在第二层),这里呢是电动玩具的家(贴上标记)。
师:请你将这些玩具放回它们的家里去吧。
幼儿操作。
师幼检查,将错误的玩具纠正。
5、师:小朋友真能干,都帮我们的玩具找到了他们的好朋友,还送回了家,玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢!
区域活动小班教案
1、通过游戏让幼儿萌发关心照顾别人的意识。
2、体验手工活动的乐趣。
彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭 娃娃家:给娃娃喂饭。
一、介绍活动材料。
2、娃娃家的小宝宝肚子饿了,你会做饭喂给他们吃吗?老师准备了这些可以做面条的材料(纸张),还有做米饭的材料(泡沫),我们来做面条和米饭喂宝宝们。
3、天冷了,老师还给娃娃们准备了被子,你会折被子吗?帮宝宝们把被子折整齐吧。
二、幼儿选择区角。
1、请幼儿自选区角进行活动。
三、指导幼儿进行游戏。
1、观察制作面条的小朋友能否大胆地进行撕纸。
2、观察做饭的小朋友能否细心地进行米饭的制作,提醒他们注意不要乱弄饭粒。
四、幼儿整理操作材料.
五、评价本次区域活动的情况。
区域活动小班教案
1、感知、区别3个物体的大小、长短,并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。
2、学习整理物品,在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。
3、积极参加排序活动,初步体验活动的有趣。
2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。
1、教师创设游戏情境,提出问题。
(1)教师:"娃娃超市"的东西真多啊,可是,超市物品摆放不整齐,我们来帮忙整理物品吧!
(2)幼儿尝试给一组物品排队。
教师:瞧,这里有瓶子、娃娃……每种物品都有好几个,它们都一样大吗?试试拿出一种物品,比比它们的大小,再把它们排在"超市"的柜台上。
(3)教师引导幼儿观察柜台上的排序标记,明确物品在横线上的,且排在红旗后面。
教师请幼儿找出一组物品,然后按大小或长短的顺序给物品排队。
2、幼儿扮演营业员,按序整理物品。
(1)教师:我们来当"娃娃超市"的营业员,一起动手整理这些物品吧!
(2)幼儿当超市营业员,自主选择整理的区域,尝试在"货架"上摆放一组物品。
3、分享成功,体验快乐。
(1)幼儿介绍自己摆放的物品。
(2)教师与幼儿一起欣赏" 娃娃超市" 摆放的物品。
区域活动小班教案
1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
游戏区域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料:自制电话四部、小衣服。
知识经验:幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
(一)分享经验1、交流游戏经验:玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?
(教师展示幼儿收集的照片)(二)提出问题,引出新的游戏内容-小客人做客。
1、问题:娃娃娃家里已住满了小主人,还有小朋友想去玩,怎么办?
2、讨论:怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?
3、提出新任务:小客人评选"文明家庭"。
(三)幼儿自由选择角色,进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家",扮演角色。
2、幼儿相互自我介绍,明确游戏伙伴的身份。
(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
重点指导:引导小主人主动、热情的招待客人。
听音乐结束游戏,评选文明家庭。
1、主人交流:你为客人做了哪些事情?
2、客人评选文明家庭。
1.能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。
2.喜欢摆弄和操作各类提供的材料,初步培养幼儿的动手动脑能力。
3.愿意和同伴简单交往,能较长时间地专注一项游戏内容,形成区角游戏的常规。
【游戏准备】
1.经验准备:幼儿有初步的参与各区域游戏的经验,初步了解各区域游戏的玩法。
2.游戏场所:本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)3.游戏材料:
米奇之家:自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊:各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。
黛西拼拼屋:大积木若干。
布鲁托想想吧:喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。
一、组织幼儿,引起幼儿活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。
(一)《米奇之家》:
1.娃娃肚子饿了 玩法:幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭,并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
2.扣纽扣、叠衣服 玩法:通过操作桌面的小衣服材料,学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。
3.帮娃娃洗澡 玩法:帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作,学习帮娃娃洗澡。
(二)《米奇巧手坊》:
1.帮爸爸装饰外套 玩法:用撕贴的方式随意装饰外套。
2.撕面条 玩法:要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸,学习沿着直线剪面条,注意工具使用的安全性。
3.宝宝的头发 玩法:老师提出要求,宝宝的头发不能太长也不能太短,引导幼儿较有控制的画直线,大胆的用线条画出宝宝的头发。
4.穿新衣 玩法:天冷了,娃娃家的宝宝没有新衣服穿了,请你为宝宝做一件新衣服,用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。
(三)《布鲁托想想吧》
1.帮妈妈穿项链 玩法:愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。
2.喂小动物 玩法:教师为幼儿准备若干食物(各种豆豆),让幼儿投入小动物的嘴巴里。
3.帮妈妈和妹妹夹辫子 玩法:妈妈和小妹妹的辫子散了,请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。
(四)《黛西拼拼屋》 玩法:"米奇之家"有点挤,想再造一座高楼,请你为"米奇之家"搭一座美丽的高楼。
1.幼儿在老师的提示下,选择活动的区域。
2.幼儿自主活动,教师即时地观察和指导。 3.小组交流幼儿的游戏情况,引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。
小班区域游戏活动示范课教案:我爱我家游戏目标:
1.在游戏情境中积极主动地学习生活技能.有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。
2.能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放,学习自主收拾整理.初步养成收拾物品的习惯。
3.学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服和裤子的生活技能.
4.学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等,了解生活中多种夹子的用途,并懂得成双成对的概念。
区域活动小班教案
1、能自选个人喜欢的区域活动,积极参与。
2、玩什么取什么,不玩把材料放回原处。
3、学习使用玩具的基本技能,认真操作。
4、爱护玩具,不丢扔毁坏,不敲打玩具,不拿玩具到处走动,玩具掉落随时拾起。
5、能与同伴有好的玩,学习表达个人愿望,能使用礼貌语言与人交往。
6、不干扰别人,不大声喊叫,不再室内跑动、打闹。
7、注意卫生安全,如知道用眼卫生,坐姿正确和使用工具的安全等。
8、游戏结束,能将玩具收放整齐。
数一数 分一分
类别:益智
创设目的:
1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。
2、学会简单的分类。
3、会拼简单的图片。
4、练习点数。
投放材料:扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。
玩法:幼儿自主游戏。
区域名称:美丽的花朵 漂亮的花瓶 五官贴
类别:美工
创设目的:
1、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶,制作美丽的花朵。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力。
3、开发幼儿的创造力和想象力。
4、引导幼儿发现生活中的美。
5、认识人的五官、了解基本位置。
投放材料:饮料瓶、双面胶、开心果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的画和叶子等。
玩法:幼儿通过粘贴不同材料,设计不同的.花瓶和花朵,粘贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴,。
区域活动小班教案
1、幼儿能正确使用勺子。
2、注意安全操作。
3、让幼儿爱护小动物。
【活动准备】
黄豆若干;小勺子若干。
【活动过程】
一、导入。
小朋友们,老师今天带来了几个小动物,他们都很饿很饿啦,可是它们太小了,我们需要给小动物喂食物。
二、活动过程。
(1)和幼儿一同讨论勺子的作用。
(2)和幼儿讨论怎样使用勺子。
(3)介绍用勺子怎样来盛豆子,并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。
a、勺子使用的安全,不能抢勺子,也不能用勺子打人戳人。
b、安全使用豆豆,不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。
c、延伸到其他小豆豆之类的东西,也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里
(4)教师示范怎样喂豆豆给小动物。
(5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子,锻炼幼儿的手部肌肉。
三、总结。
总结如何给小动物喂豆豆,并且培养幼儿热爱小动物的情感。同时要注意强用勺子和豆豆的安全。
区域活动小班教案
1、乐于参与活动,体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律,学习演唱歌曲。
3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
1、导入:音乐律动《拍手点头》。
教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的'动作。
2、教师清唱歌曲《小乌龟》,引导幼儿欣赏。
(1)教师清唱歌曲《小乌龟》。
(2)教师根据歌曲内提问。
教师:歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?
3、学习歌曲《小乌龟》。
(1)教师出示教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。
(2)教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
(3)引导幼儿说出歌词内容。
教师:小乌龟究竟在干什么,它背着什么?
(4)教师第三次演唱歌曲,并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
(5)教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
(6)教师边演唱歌曲边做动作,幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)教师边弹钢琴边演唱歌曲,幼儿逐句学唱。
(2)教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
(3)教师演唱歌曲前半句,幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
(4)师幼共同完整演唱歌曲。
5、教师发放书包,幼儿边演唱歌曲边进行表演。
(1)幼儿背上书包,和老师一起边做动作边进行演唱。
(2)请个别幼儿上台进行表演,教师给予鼓励。
教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”,带入歌曲,进行演唱。
(三)幼儿自由选择角色,进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家",扮演角色。
2、幼儿相互自我介绍,明确游戏伙伴的身份。
(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
重点指导:引导小主人主动、热情的招待客人。
听音乐结束游戏,评选文明家庭。
1、主人交流:你为客人做了哪些事情?
2、客人评选文明家庭。
1.能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。
2.喜欢摆弄和操作各类提供的材料,初步培养幼儿的动手动脑能力。
3.愿意和同伴简单交往,能较长时间地专注一项游戏内容,形成区角游戏的常规。
【游戏准备】。
1.经验准备:幼儿有初步的参与各区域游戏的经验,初步了解各区域游戏的玩法。
2.游戏场所:本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)3.游戏材料:
米奇之家:自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊:各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。
黛西拼拼屋:大积木若干。
布鲁托想想吧:喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。
一、组织幼儿,引起幼儿活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。
(一)《米奇之家》:
1.娃娃肚子饿了玩法:幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭,并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
2.扣纽扣、叠衣服玩法:通过操作桌面的小衣服材料,学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。
3.帮娃娃洗澡玩法:帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作,学习帮娃娃洗澡。
(二)《米奇巧手坊》:
1.帮爸爸装饰外套玩法:用撕贴的.方式随意装饰外套。
2.撕面条玩法:要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸,学习沿着直线剪面条,注意工具使用的安全性。
3.宝宝的头发玩法:老师提出要求,宝宝的头发不能太长也不能太短,引导幼儿较有控制的画直线,大胆的用线条画出宝宝的头发。
4.穿新衣玩法:天冷了,娃娃家的宝宝没有新衣服穿了,请你为宝宝做一件新衣服,用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。
(三)《布鲁托想想吧》。
1.帮妈妈穿项链玩法:愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。
2.喂小动物玩法:教师为幼儿准备若干食物(各种豆豆),让幼儿投入小动物的嘴巴里。
3.帮妈妈和妹妹夹辫子玩法:妈妈和小妹妹的辫子散了,请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。
(四)《黛西拼拼屋》玩法:"米奇之家"有点挤,想再造一座高楼,请你为"米奇之家"搭一座美丽的高楼。
1.幼儿在老师的提示下,选择活动的区域。
2.幼儿自主活动,教师即时地观察和指导。3.小组交流幼儿的游戏情况,引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。
1.在游戏情境中积极主动地学习生活技能.有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。
2.能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放,学习自主收拾整理.初步养成收拾物品的习惯。
3.学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服和裤子的生活技能.
4.学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等,了解生活中多种夹子的用途,并懂得成双成对的概念。
小班区域活动教案
喜欢上幼儿园,体验与教师、同伴共同活动的乐趣。
录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。
1、引导幼儿观看录像或照片,说说幼儿园的一日活动。
2、引导幼儿自由交流自己的想法,鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。
4、开展“大带小”活动,鼓励幼儿与中大班的'哥哥姐姐一起听音乐快乐的游戏。
能讲出幼儿园快乐的事情。
开放角色区、建构区、表演区等,投放适宜的活动资料,鼓励幼儿自。
由选择材料开展活动;学唱《找朋友》歌曲。
(1)引导家长经常与孩子说说幼儿园的趣事,激发幼儿高高兴兴上幼儿园的愿望。
(2)开展家长助教、亲子同乐等活动,丰富幼儿一日活动内容,体验在幼儿园生活、游戏的快乐。
《找朋友》。
找呀找呀、找朋友、找到一个好朋友、敬个礼呀、握握手、你是我的好朋友、再见。
在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的小班区域......
小班区域活动教案
1、喜欢边唱边玩,对音乐游戏感兴趣。
2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱,感受和朋友在一起玩的快乐。
3、愿意向他人表达自己的爱。
1、vcd光盘。
2、玩具牛一件。
1、请宝宝们围绕在老师的身旁,听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的注意力。
师:宝宝们,和老师唱首歌吧!
幼儿:好。
2、让宝宝们理解"朋友"一词的含义,并大胆表现出来。
师:给宝宝们介绍我的好朋友--孙老师。
师:我喜欢孙老师,我们是好朋友,好朋友在一起要亲一亲、抱一抱。
师:你喜欢谁啊?
幼儿:····引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲,体会和好朋友在一起的快乐!
3、鼓励宝宝们和老师一起唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲,抱一抱的时候,两个好朋友要抱一起,脸贴脸。
4、宝宝们喜欢和老师亲一亲,抱一抱。
师:老是想和你们成为好朋友,让我来抱抱你们吧!
幼儿:......
播放两遍音乐,让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。
5、边唱边游戏教师示范游戏玩法:找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友;(拍手随节奏自然走动)亲一亲、抱一抱;(找到一个好朋友抱在一起)我们都是好朋友。(拉起双手看着对方,高兴的随节奏上下晃动)再见。(挥手告别)提示:鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戏师:有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友,你们想不想见见他》。
幼儿:......
播放音乐,随音乐一起做游戏,音乐反复播放,让幼儿体会游戏的快乐!
请幼儿回家后,和爸爸妈妈一起玩"找朋友"的游戏,体会和亲人一起玩的快乐。
小班区域活动教案
1、在游戏中学习使用一些基本的礼貌用语,如:你好;欢迎光临;谢谢;对不起等。
2、乐于参与到游戏中,并能体验与同伴友好合作、游戏的快乐。
1、开放区角:娃娃家、理发店、汽车城、巧手区。
2、投放材料:
娃娃家:宝宝家(5人):小床、电话、娃娃、人物胸卡、厨房用具等。
贝贝家(3人):娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、ji腿、一次性碗、勺子等。
苗苗家(3人):娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、ji腿、一次性碗、勺子、彩色皱纹纸若干等。
理发店(4人):镜子、吹风机、梳子、热水器、洗头膏、理发师胸卡两个、自制剪刀、钱币等理发用品。
汽车城(4人):各种形状的积木、大小不同的汽车、汽车胸卡四张。
巧手区(人数自由流动):自制小动物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各种水果、手形轮廓图、穿线板等。
1、情景表演引入游戏:教师手抱娃娃家里的娃娃。
小朋友,老师手里的这个娃娃迷路了,你们说说看,她是谁家的娃娃?
2、教师讲述游戏规则:
娃娃家:能根据所戴胸卡的角色进行游戏,同伴间友好合作,并能用提供的皱纹纸做小圆子。
理发店:“理发师”在小客人进门时要说:“欢迎光临。”小客人走时要说:“再见”等礼貌用语,熟悉洗头剪发、吹干等一些简单的理发动作。
汽车城:在活动中能用积木拼、搭出一些形状,如拱形桥,大马路等;同时能和同伴友好合作,不争抢汽车、积木;如不小心碰到同伴的积木或汽车,要说:“对不起”。
巧手区:给小动物喂食:幼儿能左右手协调,用勺子给小动物喂食。
涂:幼儿能用自己喜欢的颜色耐心地给不同的轮廓图涂色。
3、幼儿游戏,教师参与并指导:
教师参与到游戏中,指导一些没有耐心的幼儿根据自己的喜好选择游戏,并能在游戏中获得快乐。
1、请个别幼儿上来讲述自己的游戏过程,以及今天的游戏伙伴。
2、展示涂的作品,表扬涂的好的幼儿并给予奖励。
3、教师与幼儿共同收拾、整理游戏材料。
小班区域活动教案
游戏目标:
1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
游戏准备:
游戏区域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料:自制电话四部、小衣服。
知识经验:幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
活动过程:
(一)分享经验。
1、交流游戏经验:玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?
(教师根据幼儿的回答,展示相应的照片。)。
2、交流生活发现:爸爸妈妈在家还会做哪些事情?
(教师展示幼儿收集的照片)。
(二)提出问题,引出新的游戏内容—小客人做客。
1、问题:娃娃娃家里已住满了小主人,还有小朋友想去玩,怎么办?
2、讨论:怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?
3、提出新任务:小客人评选“文明家庭”。
(三)幼儿自由选择角色,进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择“钥匙”进入“娃娃家”,扮演角色。
2、幼儿相互自我介绍,明确游戏伙伴的身份。
(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
重点指导:引导小主人主动、热情的招待客人。
活动结束:
听音乐结束游戏,评选文明家庭。
1、主人交流:你为客人做了哪些事情?
2、客人评选文明家庭。
小班区域活动教案
材料提供:剪好各种图形的布并钉好纽扣。
玩法:选择找出所要拼的图形,并给扣上纽扣,使其成为一幅完整的形状。
提示:教师可根据主题需要,设计出各种图形供拼扣。
区角活动设计:剪剪、贴贴、说说(美工区)。
1、培养剪、贴的动手技能。
2、培养语言的创编能力。
1、剪刀、糨糊、小箩筐、白盒子。
2、废旧图画书、废白纸。
1、将废旧图画书中的.各种图案剪下(如:小花、人、小动物等),并贴在废纸上(整张贴满)。
2、整张贴满后,拿到语言区,并根据纸上的图案说一句话或连起整张纸上的图案编一个故事。
大班利用废品自制玩具区。
一、利用废纸做老鼠(可爱的小老鼠)。
材料:
1、让幼儿收集稍硬一点的废纸。
2、剪刀人手一份,双面胶一卷。
3、制作小老鼠的步骤图一张。
制作方法:
1、剪一个扇形。
2、卷成一个圆锥形。
3、粘上胡子。
4、贴上小尾巴。
提示:
1、做好小老鼠之后,可以边念《小老鼠上灯台》的儿歌边玩,也可以想出其它更多玩法。
2、可让幼儿通过想象制作出老虎、青蛙等其它动物。
小班区域活动教案
1、学习团、撕的方法。
2、培养幼儿的动手能力。
白纸、勾线笔、双面胶、各色皱纹纸、空盒子。
1、出示成品请幼儿欣赏。
2、教师先在白纸上用勾线笔画好各种形象,如:汽车、小花、太阳等。然后在黑线上粘上双面胶。
3、将各色皱纹纸剪成小的纸片,放在箩筐里。
4、教师将准备好的空盒子分发给幼儿,幼儿拿到盒子之后,把放在中间的彩纸片揉成一个个彩纸球,并放在盒子里。
5、教师看幼儿揉得差不多了,再把准备好的纸发给幼儿,请幼儿先看看自己纸上的形象,然后撕掉双面胶。
6、将揉好的彩纸球一个一个地粘在双面胶上,这样,五颜六色的“xx”就做好了。
1、汽车、小花都是幼儿喜欢的东西,孩子们在揉纸时既加强了动手能力,又认识了各种不同的颜色。
2、孩子们兴趣很浓,都能将纸片揉好,也能粘贴好,同时教师要引导孩子如何搭配颜色。
丫丫看世界。
一、活动目标:
1、了解局部观察与整体观察的不同,对两种观察方法的交替与结合使用产生兴趣。
2、学习从远处到近处地观察:分析和整合。
二、活动材料:
复印一些局部风景图案、数码相机及连接线、电脑。
三、操作层次:
第一层次:观察一些比较熟悉的常见的局部照片,拿着照片根据提供的信息,找到相应的整体画面,并用照相记录下来。
第二层次:观察一些常见的局部根据图片的信息,找到相应的整体画面,并用照相机记录下来。
第三层次:观察一些幼儿园内的局部照片,找到相应的整体画面,并用照相机记录下来。
第四层次:观察一些幼儿园四周的局部照片,在幼儿园的走廊找到相应的整体画面,并用照片记录下来。
第五层次:幼儿自己拍下局部的照片,其他幼儿去找相应的整体画面,并用照相机记录下来。
四、活动指导:
1、先让幼儿观察老师提供的局部图片,再寻找相应的整体画面,用照相机记录画面。
2、每人都有编码,每次活动都由一个编码的小朋友来拿相机,轮流进行以此类推。人数为四五个小朋友。
3、活动范围在教室里和教室外的走廊上。
4、在活动时幼儿分工合作,鼓励幼儿仔细观察。
五、提示:
此活动是大班的区角活动。在使用数码相机的过程中要小心,活动范围定在老师的视线内进行。
二、利用一次性杯子做章鱼(五彩缤纷的小章鱼)。
材料:
1、让幼儿收集用过的一次性杯子。
2、剪刀、水彩笔。
制作方法:
1、剪:剪八条两两相对的腿。
2、画:画上漂亮的花纹装饰章鱼。
3、卷:把章鱼的腿,用水彩笔卷好,分内卷和外卷两种。
4、定型。
提示:还可以引导幼儿做纸杯小人、小燕子等。
三、利用旧报纸做蛇(爬来爬去的蛇)。
材料:
1、让幼儿收集旧报纸、广告纸及瓶盖。
2、剪刀、浆糊。
制作方法:
1、折:用纸条互相压折做蛇身。
2、贴:将折好的蛇身贴在瓶盖上。
3、剪:剪出蛇头(菱形)。
4、贴:把蛇头贴在身体的另一头。
提示:
1、做好蛇后,让幼儿在不同地方玩蛇的爬来爬去。
2、还可引导幼儿利用旧报纸、广告纸做项链、毛毛虫、纸球、金箍棒等。
四、利用纸盒做各种车(有趣的车)。
材料:
1、请幼儿收集牙膏盒、化装品盒等大大小小的纸盒。
2、圆纸筒或圆形玩具。
3、剪刀、双面胶、水彩笔。
制作方法:
1、车身:选一个或两个纸盒做车身。
2、轮子:选择圆纸筒、圆形玩具或拆开纸盒剪成圆片做轮子。
3、装饰车子:画上车灯、车窗,给车身、轮子等装饰上漂亮的图案。
提示:鼓励幼儿制作出多种车辆及不同的制作方法。
大班数学区:连连看(参考:《筑起孩子需要的环境》)。
目标:增强空间知觉和数的概念。
材料:题目卡、操作卡、笔。
玩法:根据题目卡的要求连接相应的点。
提示:教师还可以设计有趣的图形以增加幼儿的兴趣。
大班数学区:抽屉算式(参考:《筑起孩子需要的环境》)。
目标:熟悉10以内的加法。
材料:有数字和五角星的卡片三张及插版。
玩法:上下移动卡片,是算式成立。
提示:当孩子操作熟练后可省去图画。并提供纸笔让孩子记录下算式和得数。
中班数学区:一样多。
目标:掌握简单的等量关系。
材料:黑色底板一张,苹果(或其他物品)若干。
玩法:将苹果(或其他物品)随意摆放,要求幼儿将其摆放成横排(或竖排)一样多。可以是两排、三排、四排或更多。
大班数学区:摆一摆,算一算。
目标:巩固6以内的加法。
材料:黑色底板一张;6以内数字卡片、“+“、“=”。
玩法:根据上面所摆的物品编应用题,编好之后列式计算。
提示:也可以是6以内的减法。
大班数学区:数字接龙。
目标:巩固数字的排列顺序。
材料:底板、数字卡片。
玩法:将底板中缺少的数字在正确的空位中插入。
提示:当孩子已经能熟练掌握时,可增加到100。
中班生活区:插花。
目标:1、根据自己的意愿插花,体验完成作品后的快乐。
2、提高幼儿对美的鉴赏能力。
材料:各种废旧长短不一的塑料花、干花、幼儿自制花等,装有彩泥(或橡皮泥)的花盆。
玩法:将花按照自己的想法插到花盆里,并用作品装饰活动室。
提示:引导孩子有层次地进行插花,引导孩子给自己的插花作品起名字。
中班生活区:编编看。
目标:练习编织。
材料:彩色纸条,切割好的彩纸。
玩法:幼儿拿纸条在切割好的纸板上编织。
提示:彩色纸条可以请幼儿自己裁剪,可以给幼儿准备一些编织好的成品以供参考。
模拟足球。
目标:培养幼儿进行瞄准击球的`能力。
准备:纸箱一只,模拟脚4个,玻璃球一个。
玩法:1、让幼儿在玩之前通过猜拳定出谁先开球。
2、4名幼儿轮流踢球,看谁能先把球踢入对方的球门内。
提示:要遵守游戏规则,轮流玩,旁观者手不能碰到盒子。
托班美工区:五彩的花园。
目标:根据颜色进行分类。
材料:画好小草的花园和四种颜色的小花。
玩法:将四种颜色的花分别“种”在不同的花园里,每个花园里花的颜色相同。
提示:可在花园中各贴一朵小花作为提示。
托班益智区:找个朋友碰一碰。
目标:学会仔细观察,寻找外形完全一样的图案。
材料:画好的图片表格和有图案的瓶盖。
玩法:从瓶盖上找出与表格一样的图案,并将瓶盖放在相应的表格里。
提示:可让幼儿进行比赛看谁找得快、找得对。
大班数学区:《趣味迷宫》。
目标:
通过“迷宫”游戏,发展幼儿的数学概念。
材料:
底板(用封塑纸封好,便于操作后擦掉,下一次再投放),水笔。
玩法:
教师在底板上写上数字,如下图第一幅,小熊按1——9的路线回家,请幼儿画出它的回家路线。
提示:
1、小熊也可按答案是5的路线回家,请幼儿算出底板上的等式后,再画出它的回家路线。
2、可以同时设计小熊和小朋友的回家路线,内容根据大班数学进行变更,可以是10以内的加法和减法,也可以是10以内的顺数和倒数以及10以内的单数和双数等等。
3、底板上的数字和等式可让幼儿照样板抄写,要求抄写位置一样。
注:此活动图片根据省编幼儿活动操作材料《大班数学》中认识10以内的顺数和倒数进行改编。
大班数学区:摆果壳。
目标:根据范例摆放图形,找出一一对应的关系。
材料:开心果壳、范例图片、格子板。
玩法:根据图片在格子板上用开心果壳摆成相应图形。
建议:果壳可用其他东西代替。此操作材料也可用于美工区幼儿自由拼摆图形。
小班区域活动教案
1、进一步拓展对劳动工具的认识。
2、体验劳动的快乐。
进一步拓展对劳动工具的认识
体验劳动的快乐。
益智区:投放生活中各种各样的劳动工具图片。图书角:将幼儿用书放在语言角。娃娃家:做饭的炊具一套,打扫卫生的工具若干样。
出示劳动用具的图片:小朋友你们还记得这些图片吗?这些都是一些什么用具呢?(幼儿回答)这些用具都是我们在劳动的时候要用到的东西,今天我们的区域活动就跟这些东西有关,我们的区域主题是:劳动真快乐!
1、手工区。
既然我们认识了这么多的劳动用具,那么在手工区的小朋友就来装饰这些劳动用具吧!
2、娃娃家。
老师在娃娃家投放了做饭的炊具一套,打扫卫生的工具若干样。请你们分角色分别在厨房做饭和打扫娃娃家。
3、图书区。
今天老师在图书角准备了《劳动乐翻天》的图书和劳动用具的图片,小朋友可以到里面去图书里找找,看看都有哪些劳动用具!
1、提出区域规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。
小班区域活动教案
1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
游戏区域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料:自制电话四部、小衣服。
知识经验:幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
(一)分享经验1、交流游戏经验:玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?
(教师展示幼儿收集的照片)(二)提出问题,引出新的`游戏内容-小客人做客。
1、问题:娃娃娃家里已住满了小主人,还有小朋友想去玩,怎么办?
2、讨论:怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?
3、提出新任务:小客人评选“文明家庭”。
(三)幼儿自由选择角色,进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择“钥匙”进入“娃娃家”,扮演角色。
2、幼儿相互自我介绍,明确游戏伙伴的身份。
(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
重点指导:引导小主人主动、热情的招待客人。
听音乐结束游戏,评选文明家庭。
1、主人交流:你为客人做了哪些事情?
2、客人评选文明家庭。