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懂事的孩子看图写话作文
一天早上，碧空如洗，万里无云，太阳公公开心的笑了，小明想：今天是个踢球的好日子。他拿来了一个球在院子里踢了起来。可是院子里没有球门。突然，小明看见了一根竹竿，心想：我的球踢的很好！小明一脚踢去，“啪！”的一声，小明把竹竿和衣服都踢掉了下来，他心想：不好了，这下妈妈要骂我了。他低着头伤心极了。他赶紧跑去拿来了脸盆、洗衣粉，把衣服洗得干干净净的，又拿来了凳子，站在凳子上，踮起脚尖，把衣服挂在竹竿上。
妈妈下班回来了，我把这件事告诉了妈妈。我说：“妈妈，我不小心把球踢到了衣服上把衣服弄脏了，后来又洗干净了。”妈妈说：“没关系，你下一次要注意了，要做一个诚实的好孩子。”
【诚实的小亮】。
熊乐颖。
今天早上，碧空如洗，万里无云，太阳公公露出了灿烂的笑脸，小花也绽开了美丽的花瓣，小草从地里探出了小脑袋，这正是踢足球的好天气，小亮想；今天可是大展身手的好机会呢，于是小亮从家里拿来了足球，在院子里踢来踢去，可是这里没有球门，他想；这多没意思呀，突然他看见旁边有一根竹竿，竹竿上晾着衣服，心想，这个就用来当球门吧，反正我踢足球很厉害，不会踢到衣服的，于是他重重的踢去，球像子弹一样飞了过去。
“啪”的一声，竹竿和衣服一起掉了下来，一看，糟了，闯大祸了，这可是妈妈辛辛苦苦洗的，这可怎么办呢，一定会被妈妈骂的。
于是他跑回家，拿来了脸盆，洗衣板，洗衣粉，把衣服刷的干干净净的，他站在凳子上，踮起脚尖，把衣服挂在竹竿上。
晚上到了，妈妈下班回来了，小亮把衣服递给了妈妈，对妈妈说；“妈妈，对不起，我在踢足球的时候，不小心把衣服踢掉了。”妈妈说：“没关系，因为你有一颗诚实的心”。
【都是踢球惹的祸】。
周俏妤。
一天早上，天气晴朗，万里无云，太阳公公露出了开心的笑脸，花儿也笑了。
小军想：今天真是踢球的好日子！我大展身手的时候到了。于是，小军就来到院子里踢球，可是，院子里没有球门，抬头，小军看见竹竿上晾着一件衣服，心想：有了，我就把这件衣服的方向当作球门好了，我一定不会踢到衣服的。小军就把球放在地上，他用力一踢，可球像一颗子弹一样打中了衣服。
小军连忙跑回家，拿出脸盆、洗衣板、洗衣粉，把衣服放到脸盆里，洗呀洗，搓啊搓，衣服被洗得干干净净，小军搬来凳子，站在凳子上，踮起脚尖，把衣服重新挂在了竹竿上。
到了晚上，妈妈回来了，小军把晾干的衣服叠好递给了妈妈，妈妈开心的说：“你真是个懂事的好孩子。”小军听了妈妈的话，高兴极了。
【都是踢惹的祸】。
徐诗懿。
有一天，阳光明媚、万里无云，真是个踢球的好日子，于是小明从屋子里拿来一个足球，可是院子里没有球门，多没意思呀！突然他看见两棵大树之间有根竹竿上面还有件衣服，想我球踢的这么好，一定不会踢到竹竿的。说完，他就把球放到地下，用力的踢了一脚，球像子弹一样飞了出去。
哎呀！不好了，球撞到了竹竿，衣服掉下来了，弄脏了，他本来想跑，可是又不敢跑，就回家把洗衣服的工具拿来洗衣服。
洗衣服的工具有脸盆、洗衣板、洗衣粉、刷子……等，开始洗衣服了，先把洗衣粉倒进脸盆，再加点水，把洗衣板放进脸盆然后把衣服放在洗衣板上用刷子刷了刷，再用水冲干净，最后晒干。
妈妈下班回来了，小明把洗好的衣服递给了妈妈跟她说了原因，妈妈笑着对小明说：“没关系，知错就改就是好孩子”。
孩子看图写话的心得体会
孩子看图写话是一种常见的语文活动，通常是让孩子在给定的图片中自由发挥，融入自己的想象和感受，写出一篇有情感、有想象力、有特定结构的小作文。从教学角度来看，这种活动可锻炼孩子的语言表达能力、思维逻辑能力、想象力和创造力等方面的素质。而从孩子的角度来看，这种活动则成为他们自我感知、情感表达以及认知能力的一种重要体现。
第二段：参与体验。
作为一名小学教师，我曾经亲身指导过很多孩子进行这样的活动。在我的教学中，我经常会使用经典儿童绘本、具有所伦感染力、富有生命气息的图片作为教学素材。通过引发孩子的情感共鸣，创造语境，诱发孩子的联想和自由想象，让他们自由发挥写出属于自己的文本。在这样的教学环节中，我发现孩子们全神贯注，情感投入，发挥自己的想象力。通过这种方式，他们不仅能够充分发挥自己的创造性，还能够有机会去认识自己、反映自己、发掘自己。在孩子看图写话的过程中，每个孩子都是特殊的、独立的个体，在完成作文的同时也为自己的情感寻找了一个位置。
第三段：深度思考。
在这种看图写话的过程中，孩子们的思维活动非常丰富、自由、灵活。图片为孩子们提供了一个视觉促发与引导的语境，而孩子的想象、联想、情感则充分激发了他们的思维活力。这种情境下，孩子能够展现自己的独特思维、观察与表达能力，从而进一步培养孩子的语感和写作能力。此外，孩子们在面对图片时，会发生一种语言和形象的转化。他们将图片中的形象转化为语言形式，这个转化是一个创造性的过程，这种转化让孩子们思维的表达更出色，语言表述也更加生动、形象，使孩子们的语言能力得到了锻炼。
第四段：感性表达。
在看图写话中，孩子们不仅仅是在进行思路展开、语言推敲和表达的步骤，更重要地是在进行感性表达的过程。图片中的事物、色彩、光影等，都能让孩子触发情感共鸣。即使同一个图片，孩子们也会有着截然不同的想象和感受。这种个性化的感性表达，是孩子们个性发展、情感认知、语言表达的重要体现。通过感性表达，孩子们学会了用语言表达自己的情感、情绪，培养了情感需求和表达的能力，也教会了自我认识与自我理解。
第五段：总结。
孩子看图写话不仅仅是一种教学活动，更是一种孩子价值观、认知方式和情感表达的特殊体现。在这样的活动中，孩子们能够自由发挥、充分表达，展示个性、发掘自我的特殊形式。对于教育者来说，如何灵活运用图片、如何引导孩子自由发挥、如何激发孩子情感，都是需要认真思考和实践的课题。而对于孩子来说，参与到这样的活动中，也许会得到语言能力、思维成熟、情感发展等多重素养的锻炼。我相信，在这样的过程中，孩子们将会得到的超出我们所预期的一切。
懂事的小红看图写话作文
今天是星期天，小明刚从少年宫上完课乘公交车回家。突然，小明看见一位白发苍苍的老爷爷拄着拐杖，艰难地上了车。车开了，老人摇摇晃晃地站着，还差点摔倒。见此情形。小明着急地对老人说：“老爷爷您坐吧！”爷爷慈祥地笑着对小明说：“小朋友，谢谢你一片好心，爷爷不坐，你是小朋友，是祖国的希望，还是你坐吧！”可小明却很坚决地对老人说：“老爷爷，您就别推辞了，您看我这么年轻，身体多棒，您老人家年纪大了，身体不好，万一跌倒了怎么办？”老人实在无法推辞，只好坐了下来。老人笑眯眯地说：“你真是一个懂事的孩子。”旁边的`叔叔阿姨也都笑呵呵地竖起了大拇指，夸奖小明是个懂事的好孩子。懂事的孩子----看图写话作文250字。
小学生作文（中国大学网）。
懂事的小红看图写话作文
在美丽的大森林里，住着一只可爱的小蚂蚁，对他来说，生活中充满着无数的新奇。他家门前有一条河，河的对岸他却从来没有去过。有一天，他在家里觉着无聊，看着门口的唱着歌谣的河流，望着对岸鲜花盛开，生机勃勃的景象，他心想：好一个世外桃源，我要过去看看！
说干就干，小蚂蚁立即到大树底下搬了一片树叶，剪下了一根树枝，用尽浑身力气将树叶拖到岸边并将它放进了河里，自己轻轻一跃也跳到了树叶上。而后他便拿起了自己的“船桨”，卖力地划着，向着河对岸划去。可是天公不作美，突然下起了雨。第一次驾驶“船”小蚂蚁的没有经验，一个不小心，船便要翻了，他大声得喊着“救命呀！救命！”。就在这紧急时刻，路过的小蜗牛见此状，二话不说接住了小蚂蚁，救了小蚂蚁的性命。
就这样，在小蜗牛的帮助下，小蚂蚁顺利得到达了他心心念念的河对岸，欣赏了河对岸的美景，也结识了新朋友。
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懂事的小红看图写话作文
一星期日的上午，小红的妈妈突然病倒了，但是爸爸出差了，只有妈妈和8岁的小红在家。
妈妈只好躺在床上休息，家务活则堆在了小红的身上，小红就认真仔细地干家务活，她干的家务活有：洗衣服、拖地、扫地、擦桌子、做饭、洗碗、买菜……。
做完家务活之后，小红小心翼翼地扶着妈妈半坐了起来，倒了一杯热腾腾的牛奶，双手捧着杯子，然后用温和的口气说：“妈妈现在好点了吗？喝一杯牛奶吧！”妈妈接过盛着牛奶的杯子，喝了之后面带微笑的对小红说：“谢谢，女儿，你长大了，真是个孝顺的好孩子呀！”小红说：“不客气，妈妈，这是我应该做的。”
爸爸出差回来后，夸小红是个孝顺的孩子，小红不好意思的笑了，心里比吃了蜜还甜。小红的心里暗下决心：“爸爸妈妈您放心吧，我已经长大了，一定会做一个名符其实的孝顺的好孩子！”
玲玲懂事了看图写话
一个星期六的下午，玲玲的爸爸提着一个沉甸甸的菜篮子，从家里走过来。玲玲连忙跑过去，让爸爸把篮子给她拿着。
玲玲把菜篮子放到桌子上之后，听到妈妈在叫她。玲玲的妈妈说：“玲玲快帮我拿一下，我一直在烧菜，忙得不可开交。”玲玲说：“好啊，我这就过去帮你拿。”玲玲把菜篮子拿过来，放到妈妈旁边就走了。
玲玲想休息的时候，爷爷叫玲玲去找一下老花镜，玲玲先去书房找，馆子里没有，箱子里也没有，然后他又去厨房里找，桌子上没有，地上没有，椅子上有。然后玲玲把椅子上的老花镜拿过来给爷爷，爷爷笑的合不拢嘴。
最后吃饭的时候，我让爸爸妈妈先吃，我和爷爷最后吃。吃饭的时候，爷爷让我帮他拿筷子，吃完后我们就陆陆续续地上床睡觉了。
程欣雨。
玲玲有一个幸福快乐的家。她有疼她的爷爷和奶奶，还有爱她的爸爸妈妈。玲玲很幸福！
一天，爸爸下班，顺便帮妈妈买了鱼、鸡、白菜…。爸爸提着一个沉甸甸的袋子，玲玲看见了，连跑过去帮爸爸提，爸爸笑着说：“我家玲玲真懂事。”妈妈在烧鱼，拿不到酱油，就对玲玲说：“玲玲，把酱油给我拿过来好吗？”玲玲说：“好啊。”
开始吃饭了，奶奶腿不好，玲玲说：“奶奶，你不要站起来了，我来帮你拿饭给你吃，你想吃什么东西我都给你拿。”奶奶哈哈大笑说：“你真懂事。”
吃完饭玲玲看见爷爷在看报纸，爷爷眼睛不好，玲玲看见了，就拿来一副老花镜给爷爷，爷爷很开心。
玲玲懂事了看图写话
下雪了，房顶上，草地上，大树上都积满了厚厚的雪。
小朋友们兴高采烈的走到积满大雪的草地上玩雪，他们印出了一串串各种样的脚印，十分美丽。
小朋友们有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在滚雪球......他们露出了笑容。
雪越下越大，有的像一朵朵美丽的银花，有的像一只只飞舞的蝴蝶，还有的像吹散的花瓣......
不过，一会儿，小朋友们累了，他们满足地回家了。
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孩子看图写话的心得体会
孩子看图写话，是一种常见的启蒙教育方式。这种教育方式既能激发孩子的创造力和想象力，又能培养孩子的语言表达能力和写作能力。在孩子看图写话的过程中，孩子不仅能够进一步了解事物之间的联系，还能够对所学知识进行巩固和认识。
孩子看图写话的重要性是不言而喻的。相比起单纯的阅读理解题，孩子看图写话的活动更能够摆脱孩子被动接收知识的困境，使孩子在真实情境下，自然体验、自主学习。通过观察图片，孩子会有更多的思维和联想，同时，也会更加直观地感受到事物的本质和特点，从而促进了自己的认知发展。
想要培养孩子良好的写作习惯，家长可以从以下几个方面入手：
1.选择合适的图片。家长可以选择绘本中的插画、校园公告栏上的图片，或是网络上的精美图片。在选择图片时，和孩子一起选，让孩子有参与感。
2.让孩子在看图之前表达自己对该图片的想法和猜测。这可以引导孩子进行主题思考，提高孩子的想象力和逻辑思维。
3.宽容地接受孩子的想法和作品。家长需要明白，孩子的写作能力随着年龄的增长而逐渐提高。因此家长应该在鼓励孩子的同时，不给孩子过高的期望，让孩子在自由、轻松的状态下完成作品。
孩子看图写话的作用不仅在于锻炼孩子的写作能力，还能够起到诸多的辅助作用：
1.培养孩子的语言表达能力。孩子在进行看图写话时，往往需要描述图片的内容，并表达自己对图片的理解。
2.增强孩子的逻辑思维能力。孩子在进行写作时，不能简单地将图片上的内容简单地描述，而是需要从不同视角出发，对图片进行现象分析和推理。
3.增加孩子的知识储备。孩子从图片中获取的信息，能够帮助孩子学习新的知识并增长自己的见识。
第五段：结语。
孩子看图写话让孩子在写作中体验到快乐和成就感，也让家长在孩子的成长中充分发挥了自己的育儿作用。孩子看图写话的过程不仅能够提高孩子的写作能力，还能够在启迪孩子的思维方式和观察力上发挥着积极的作用。家长们应该在孩子看图写话的过程中，更多地给孩子提供支持，帮助孩子发挥自己的潜能。
懂事的小红看图写话作文
一天傍晚，调皮的云朵姐姐和小朋友们玩捉迷藏。他害怕小朋友们找到他，就用颜料把自己染成深蓝色了。
天渐渐黑了，小朋友就没找到调皮的云朵姐姐，欣欣弟弟出来了，他探出头砸遮掩，以闪一闪的可爱极了。月亮妹妹出来了，他变成了一艘弯弯的小船，和星星弟弟一起去找调皮的云朵姐姐。
这时候，小红的妈妈正在做饭。小红说：“我们一起做做”妈妈开心的笑了！
“咚咚”门响了，小红开了门，看见爸爸来了爸爸手里提了一篮菜，小红赶紧接过篮子说：“爸爸，您辛苦了，先休息一下，饭马上就做好。”爸爸开心地说：“孩子真乖啊！”
小红走到了客厅，看见爷爷正皱折眉头在看报纸，小红赶紧拿了一副眼镜递给了爷爷说：“爷爷戴上眼镜只会看得清楚，还能保护眼睛”。这下爷爷高兴极了，笑着说：“我孙女真乖呀”！
开饭呢，小红给奶奶端了一大碗饭。给奶奶。加了喜欢吃的菜，奶奶的脸，笑得像花儿。竖着大拇指说，我们家小红是个最乖的孩子！
我以后要向小红学习，做一个懂事的孩子！
懂事的小红看图写话作文
星期六，爸爸妈妈不用上班，小红不用上学，一家人都在家里。
爸爸一大早就去买菜了。不一会儿，小红听到敲门声，原来是爸爸回来了，小红跑了过去帮爸爸开门，小红看到爸爸拎了很多菜就说：“爸爸，我来帮你提菜吧。”爸爸笑着说：“我的`闺女长大了。”小红说：“爸爸不用客气，这是我应该做的。”他们把菜拎到了厨房后，小红就去沙发上看电视了。过了一会，小红看到妈妈在厨房做饭很辛苦，就帮妈妈拿酱油，妈妈开心地说：“我们家小红真长大了，都可以帮妈妈拿酱油了。”小红说：“这是我应该做的，我已经长大了。”说完，小红又来到客厅，小红看见爷爷在椅子上看报纸却没有戴眼镜，小红想：爷爷每次看报纸都会戴眼镜，今天没戴，一定是忘了。小红跑到爷爷的房间找出眼镜，快速地跑到爷爷面前，把眼镜递给了爷爷，爷爷高兴地说：“我的孙女长大了。”小红开心地笑了。突然，妈妈喊道：“吃饭了。”小红跑到餐桌旁看到奶奶坐在桌子边，小红心想：奶奶老了，走路不方便，我去帮奶奶盛饭。小红跑到厨房盛了一碗饭放到奶奶面前，奶奶开心地说：“我的孙女长大了，都可以帮奶奶盛饭了。”小红开心地笑了。
我们应该向小红学习。
孩子看图写话的心得体会
孩子看图写话是一种常见的学习方式，被广泛的应用于幼儿园和小学的语文课堂，在日常生活中，孩子们也会因为感到好奇而选择看图写话的方式。在我多年的教学实践中，发现这种学习方式不仅可以丰富孩子们的想象力和创造力，同时也有利于提高孩子们的写作水平和语言表达能力。因此，在此，我想分享一下自己的心得体会。
第二段：营造良好的学习环境。
孩子看图写话需要一个良好的学习环境，比如安静的教室或是舒适的角落。这样，孩子们就可以专心致志地思考和写作，而不会受到外界嘈杂的干扰。同时，老师也需要给孩子们充足的时间和自由的空间，让孩子们自由发挥自己的想象力和创造力，从而激发他们对写作的兴趣。
第三段：激发孩子的想象力和创造力。
孩子看图写话的过程中，孩子需要把自己的所思所想表达出来，包括对画面中场景、人物、动物等的解读和想象。因此，孩子们需要有充足的想象力和创造力。教师可以在引导孩子的时候，多用简单的问题或是提问的方式来激发孩子的想象力，比如问一些“给这个人物起个名字”、“这个人物的性格怎么样”等等问题，这样也能让孩子们有更多的思考空间和更丰富的创造力。
第四段：培养孩子的写作能力。
孩子看图写话不仅能够激发孩子的想象力和创造力，同时也能有助于培养孩子的写作能力。当孩子在写图写话时，需要用到他们的语言表达能力、字词运用能力和语法运用能力等等，因此孩子们可以通过多写多练提高自己的写作水平。而教师需要在孩子们写作的过程中给予适当的指导和帮助，帮助孩子们发现和纠正自己的写作错误，从而提高孩子们的写作水平。
第五段：总结。
孩子看图写话不仅能够激发孩子的想象力和创造力，同时也有助于培养孩子的语言表达能力和写作能力。在孩子看图写话的过程中，教师需要给孩子们营造良好的学习环境，激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的写作能力，帮助孩子们提高自己的写作水平。这种学习方式已经得到越来越多的关注和认可，在今后的教学实践中也应继续推广。
玲玲懂事了看图写话
在一个风和日丽的周末，玲玲的妈妈在家里做午饭，午饭是香喷喷的红烧鱼，厨房里传来浓浓的香味，妈妈发现少酱油，就去找酱油，玲玲看见了，就把酱油递给了妈妈，妈妈说：“玲玲懂事了！”玲玲刚给妈妈拿完酱油，就听见“丁零零”，门铃响了，玲玲连忙去开门，进门的人原来是爸爸，爸爸满头大汗地进了门，玲玲看见爸爸手里沉甸甸的菜篮，赶紧跑过去，把爸爸手里的`菜篮接了过来，爸爸说：“玲玲懂事了！”
这时，玲玲看见爷爷在看报纸，但是又看不见，就跑到爷爷的房间里把爷爷的眼镜拿了归来，爷爷带上眼镜了，能看清楚报纸上的字了，就一边摸着玲玲的头一边说：“玲玲既长大了，又懂事了，真是一个好孩子！”
玲玲听见妈妈在厨房里说：“开饭了！”就迫不及待地跑到了厨房里，想吃饭，又一想；“得先给老人吃”，就端了一碗饭给奶奶说：“奶奶您吃吧！”奶奶翘起了大拇指说：“玲玲长大了！”
这个故事告诉我们，要孝敬父母，关爱他人。
陪孩子看图写话范文
1.满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。
2.对于不同的孩子，我们提出了不同的要求。让孩子先对我们的图书阅读有一些的了解。
3.九悠闲读书，追求的是一种气质一种涵养。多读书，能使人精神焕发，随和幽默，充满自信，充满魅力。我们常说的儒雅风范，是以深厚的文化底蕴作铺垫，其深厚的文化修养主要从长期不懈的读书学习而来。
4.no协调竞争，拼搏，超越。
5.怂得什么都不敢的人来玩什么节目啊赶紧回家陪老婆生孩子吧。
6.天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。
7.no成功垂青奋斗之人。
8.no强班强校，校荣我荣。
9.no自信，自律，自尊，自强。
10.活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好；
陪孩子看图写话范文
1.老山羊凭借着智慧战胜了狮子和豺狗。
2.两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；
3.春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
4.）美丽的樱花，有雪白的粉红的，在微风中，时而相拥；时而在低声吟唱；时而又低头窃窃私语；时而又昂头哈哈大笑，这美丽的情景，触动着每一个人的`神经，他们在观赏的同时，不停的拿出手机相机拍照，摆出各种poss，把这开心又美丽的镜头留下美好回忆！
5.no挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。
7.女人生孩子时简直就是鬼门关上走一遭，麻醉还没开始那种痛，无法体会！好好待你的老婆，好好待你的母亲！祝天下每一位妈妈都能健康幸福！
8.每个人都有自己成长的历程。从呀呀学语的儿童，到风华正茂的中学生，到将来走向社会，成为社会的有用之才，每一个成长的过程都饱含了我们奋斗的汗水。
9.课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；
10.簿本整洁字端正，保质保量按时交。
看图写话和妈妈一起看书二年级。
皖icp备07003335号-12。
陪孩子看图写话范文
1.no态度决定一切，习惯成就未来。
2.天空分外蓝，白云像轻纱一样，在蓝天飘荡。
3.no同心协力，创造辉煌。
5.no刻苦勤奋，严厉自律。
7.曾经，为你静静的守望在月光下，守望每一个寂静清晨，挥写属于你我的素然时光，增添诗意，回首有痕。
8.成长是放在床头的那一摞摞的武侠小说。英雄美人，侠客伴侣，一部一部惊心动魄，荡气回肠。
9.希望以后除了陪老婆生孩子外再也不用来医院。
10.四位游客来到葡萄沟，看到葡萄蔓顺着葡萄架盘缠着，一片片绿叶连接在一起，形成了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的白的紫的深红的淡绿的，五光十色，美丽极了。
看图写话爱科学的孩子
“雄鹰号”成功了，小明高兴地说：“我的飞机成功了！”“展翅号”却一头栽了下来，小刚难过的说：“我的失败了！”小明说：“别难过，失败是成功之母吗？”
小刚有了信心，他们检查出了失败的原因。有一个翅子长，有一个翅子短，小刚把长翅子切的跟短翅子一样长。修好了。又开始试飞，“展翅号”和“雄鹰号”就像大雁一样在空中一起展翅飞翔。
指导教师崔梅茹。
陪孩子看图写话范文
1.预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
2.二十六籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养；若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。
3.no温馨家园，阳光疆场。
4.三十古人曰：“书犹药也，善读之可以医愚。”少年_刻苦求知，忠诚伟大的科学家。读完一本书后想想自己有没有理解书的内容，书里的知识是否掌握，没掌握继续读，知道读到全会才算把书中的知识全部掌握，才会成为强者！
5.十我喜欢看朴实的平装书，没有厚重的外壳，随意抓在手里，躺在床上或是窝在沙发都可以，而精装书恐怕只有摆在书架上充当门面时才凸显了它的价值。这个画面里拿书的人一定要穿着随意舒适，一身职业装硬硬的坐在办公桌前，就会将意境大大减分。
6.乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。
7.让我们挥起繁重的铁锤吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，终极成为坚实的石，支撑起我们不再年青但一定锦绣的生命。
8.）生活就像一杯水，很淡！爱情就像巧克力，很甜！让我把巧克力加进我们的生活，让它甜起来！
9.齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
10.no功崇惟志，业广为勤。
玲玲懂事了看图写话
春节到了，家家户户都挂上了火红的灯笼，每个小朋友都穿上了新衣服，衣服上有各种各样的图案，家里都充满了幸福美好的气息，小明、妈妈和爸爸来爷爷奶奶家过新年了。
到了爷爷奶奶家，小明兴奋地喊：“爷爷、奶奶，我们来给您拜年啦！”爷爷奶奶听到小明在叫他们，就笑容满面地走出门，爷爷手上拿着一个大红包，开心地说：“小宝贝，春节快乐。”奶奶双手端着一大盘香甜的糖果，欢迎小明一家的到来，看小明，正盯着那盘糖果，直流口水呢。
进屋后，小明看见有一大桌好菜，大口大口地吃了起来。时间过得可真快，小明他们回家了。
爷爷奶奶和小明一家一起度过了一个愉快的`新年。
玲玲懂事了看图写话
过年了！大街小巷都贴上了崭新的春联，小朋友们在空地上放鞭炮，热闹极了！小明一家开着车去爷爷奶奶家过年，他们一路上说说笑笑，不一会儿就到了爷爷奶奶家。
爷爷奶奶看到他们来了，急忙笑着出来迎接。爷爷手里拿着一个大大的红包，奶奶也端着一个盘子，盘子里面有各种口味的水果糖。爷爷笑盈盈地说：“小明，过年了，来，给你一个红包。”小明推了推红包，微笑着说：“爷爷，我不要，您自己留着吧！”爷爷欣慰地说：“小明越来越懂事了。”
说完，他们一家来到温暖的屋子里，坐在火炉旁边，吃着香喷喷的年夜饭，拉着家常。饭后，一家人在院子里放鞭炮，赏烟花。之后，他们一家在屋里看精彩的春晚。
第二天清晨，小鸟欢乐地唱着歌，太阳公公笑着从东边升起来。小明他们告别了爷爷奶奶回家了。这个春节真让人难忘。