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懂事的孩子看图写话作文
一天早上,碧空如洗,万里无云,太阳公公开心的笑了,小明想:今天是个踢球的好日子。他拿来了一个球在院子里踢了起来。可是院子里没有球门。突然,小明看见了一根竹竿,心想:我的球踢的很好!小明一脚踢去,“啪!”的一声,小明把竹竿和衣服都踢掉了下来,他心想:不好了,这下妈妈要骂我了。他低着头伤心极了。他赶紧跑去拿来了脸盆、洗衣粉,把衣服洗得干干净净的,又拿来了凳子,站在凳子上,踮起脚尖,把衣服挂在竹竿上。
妈妈下班回来了,我把这件事告诉了妈妈。我说:“妈妈,我不小心把球踢到了衣服上把衣服弄脏了,后来又洗干净了。”妈妈说:“没关系,你下一次要注意了,要做一个诚实的好孩子。”
【诚实的小亮】。
熊乐颖。
今天早上,碧空如洗,万里无云,太阳公公露出了灿烂的笑脸,小花也绽开了美丽的花瓣,小草从地里探出了小脑袋,这正是踢足球的好天气,小亮想;今天可是大展身手的好机会呢,于是小亮从家里拿来了足球,在院子里踢来踢去,可是这里没有球门,他想;这多没意思呀,突然他看见旁边有一根竹竿,竹竿上晾着衣服,心想,这个就用来当球门吧,反正我踢足球很厉害,不会踢到衣服的,于是他重重的踢去,球像子弹一样飞了过去。
“啪”的一声,竹竿和衣服一起掉了下来,一看,糟了,闯大祸了,这可是妈妈辛辛苦苦洗的,这可怎么办呢,一定会被妈妈骂的。
于是他跑回家,拿来了脸盆,洗衣板,洗衣粉,把衣服刷的干干净净的,他站在凳子上,踮起脚尖,把衣服挂在竹竿上。
晚上到了,妈妈下班回来了,小亮把衣服递给了妈妈,对妈妈说;“妈妈,对不起,我在踢足球的时候,不小心把衣服踢掉了。”妈妈说:“没关系,因为你有一颗诚实的心”。
【都是踢球惹的祸】。
周俏妤。
一天早上,天气晴朗,万里无云,太阳公公露出了开心的笑脸,花儿也笑了。
小军想:今天真是踢球的好日子!我大展身手的时候到了。于是,小军就来到院子里踢球,可是,院子里没有球门,抬头,小军看见竹竿上晾着一件衣服,心想:有了,我就把这件衣服的方向当作球门好了,我一定不会踢到衣服的。小军就把球放在地上,他用力一踢,可球像一颗子弹一样打中了衣服。
小军连忙跑回家,拿出脸盆、洗衣板、洗衣粉,把衣服放到脸盆里,洗呀洗,搓啊搓,衣服被洗得干干净净,小军搬来凳子,站在凳子上,踮起脚尖,把衣服重新挂在了竹竿上。
到了晚上,妈妈回来了,小军把晾干的衣服叠好递给了妈妈,妈妈开心的说:“你真是个懂事的好孩子。”小军听了妈妈的话,高兴极了。
【都是踢惹的祸】。
徐诗懿。
有一天,阳光明媚、万里无云,真是个踢球的好日子,于是小明从屋子里拿来一个足球,可是院子里没有球门,多没意思呀!突然他看见两棵大树之间有根竹竿上面还有件衣服,想我球踢的这么好,一定不会踢到竹竿的。说完,他就把球放到地下,用力的踢了一脚,球像子弹一样飞了出去。
哎呀!不好了,球撞到了竹竿,衣服掉下来了,弄脏了,他本来想跑,可是又不敢跑,就回家把洗衣服的工具拿来洗衣服。
洗衣服的工具有脸盆、洗衣板、洗衣粉、刷子……等,开始洗衣服了,先把洗衣粉倒进脸盆,再加点水,把洗衣板放进脸盆然后把衣服放在洗衣板上用刷子刷了刷,再用水冲干净,最后晒干。
妈妈下班回来了,小明把洗好的衣服递给了妈妈跟她说了原因,妈妈笑着对小明说:“没关系,知错就改就是好孩子”。
孩子看图写话的心得体会
孩子看图写话是一种常见的语文活动,通常是让孩子在给定的图片中自由发挥,融入自己的想象和感受,写出一篇有情感、有想象力、有特定结构的小作文。从教学角度来看,这种活动可锻炼孩子的语言表达能力、思维逻辑能力、想象力和创造力等方面的素质。而从孩子的角度来看,这种活动则成为他们自我感知、情感表达以及认知能力的一种重要体现。
第二段:参与体验。
作为一名小学教师,我曾经亲身指导过很多孩子进行这样的活动。在我的教学中,我经常会使用经典儿童绘本、具有所伦感染力、富有生命气息的图片作为教学素材。通过引发孩子的情感共鸣,创造语境,诱发孩子的联想和自由想象,让他们自由发挥写出属于自己的文本。在这样的教学环节中,我发现孩子们全神贯注,情感投入,发挥自己的想象力。通过这种方式,他们不仅能够充分发挥自己的创造性,还能够有机会去认识自己、反映自己、发掘自己。在孩子看图写话的过程中,每个孩子都是特殊的、独立的个体,在完成作文的同时也为自己的情感寻找了一个位置。
第三段:深度思考。
在这种看图写话的过程中,孩子们的思维活动非常丰富、自由、灵活。图片为孩子们提供了一个视觉促发与引导的语境,而孩子的想象、联想、情感则充分激发了他们的思维活力。这种情境下,孩子能够展现自己的独特思维、观察与表达能力,从而进一步培养孩子的语感和写作能力。此外,孩子们在面对图片时,会发生一种语言和形象的转化。他们将图片中的形象转化为语言形式,这个转化是一个创造性的过程,这种转化让孩子们思维的表达更出色,语言表述也更加生动、形象,使孩子们的语言能力得到了锻炼。
第四段:感性表达。
在看图写话中,孩子们不仅仅是在进行思路展开、语言推敲和表达的步骤,更重要地是在进行感性表达的过程。图片中的事物、色彩、光影等,都能让孩子触发情感共鸣。即使同一个图片,孩子们也会有着截然不同的想象和感受。这种个性化的感性表达,是孩子们个性发展、情感认知、语言表达的重要体现。通过感性表达,孩子们学会了用语言表达自己的情感、情绪,培养了情感需求和表达的能力,也教会了自我认识与自我理解。
第五段:总结。
孩子看图写话不仅仅是一种教学活动,更是一种孩子价值观、认知方式和情感表达的特殊体现。在这样的活动中,孩子们能够自由发挥、充分表达,展示个性、发掘自我的特殊形式。对于教育者来说,如何灵活运用图片、如何引导孩子自由发挥、如何激发孩子情感,都是需要认真思考和实践的课题。而对于孩子来说,参与到这样的活动中,也许会得到语言能力、思维成熟、情感发展等多重素养的锻炼。我相信,在这样的过程中,孩子们将会得到的超出我们所预期的一切。
懂事的小红看图写话作文
今天是星期天,小明刚从少年宫上完课乘公交车回家。突然,小明看见一位白发苍苍的老爷爷拄着拐杖,艰难地上了车。车开了,老人摇摇晃晃地站着,还差点摔倒。见此情形。小明着急地对老人说:“老爷爷您坐吧!”爷爷慈祥地笑着对小明说:“小朋友,谢谢你一片好心,爷爷不坐,你是小朋友,是祖国的希望,还是你坐吧!”可小明却很坚决地对老人说:“老爷爷,您就别推辞了,您看我这么年轻,身体多棒,您老人家年纪大了,身体不好,万一跌倒了怎么办?”老人实在无法推辞,只好坐了下来。老人笑眯眯地说:“你真是一个懂事的孩子。”旁边的`叔叔阿姨也都笑呵呵地竖起了大拇指,夸奖小明是个懂事的好孩子。懂事的孩子----看图写话作文250字。
小学生作文(中国大学网)。
懂事的小红看图写话作文
在美丽的大森林里,住着一只可爱的小蚂蚁,对他来说,生活中充满着无数的新奇。他家门前有一条河,河的对岸他却从来没有去过。有一天,他在家里觉着无聊,看着门口的唱着歌谣的河流,望着对岸鲜花盛开,生机勃勃的景象,他心想:好一个世外桃源,我要过去看看!
说干就干,小蚂蚁立即到大树底下搬了一片树叶,剪下了一根树枝,用尽浑身力气将树叶拖到岸边并将它放进了河里,自己轻轻一跃也跳到了树叶上。而后他便拿起了自己的“船桨”,卖力地划着,向着河对岸划去。可是天公不作美,突然下起了雨。第一次驾驶“船”小蚂蚁的没有经验,一个不小心,船便要翻了,他大声得喊着“救命呀!救命!”。就在这紧急时刻,路过的小蜗牛见此状,二话不说接住了小蚂蚁,救了小蚂蚁的性命。
就这样,在小蜗牛的帮助下,小蚂蚁顺利得到达了他心心念念的河对岸,欣赏了河对岸的美景,也结识了新朋友。
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懂事的小红看图写话作文
一星期日的上午,小红的妈妈突然病倒了,但是爸爸出差了,只有妈妈和8岁的小红在家。
妈妈只好躺在床上休息,家务活则堆在了小红的身上,小红就认真仔细地干家务活,她干的家务活有:洗衣服、拖地、扫地、擦桌子、做饭、洗碗、买菜……。
做完家务活之后,小红小心翼翼地扶着妈妈半坐了起来,倒了一杯热腾腾的牛奶,双手捧着杯子,然后用温和的口气说:“妈妈现在好点了吗?喝一杯牛奶吧!”妈妈接过盛着牛奶的杯子,喝了之后面带微笑的对小红说:“谢谢,女儿,你长大了,真是个孝顺的好孩子呀!”小红说:“不客气,妈妈,这是我应该做的。”
爸爸出差回来后,夸小红是个孝顺的孩子,小红不好意思的笑了,心里比吃了蜜还甜。小红的心里暗下决心:“爸爸妈妈您放心吧,我已经长大了,一定会做一个名符其实的孝顺的好孩子!”
玲玲懂事了看图写话
一个星期六的下午,玲玲的爸爸提着一个沉甸甸的菜篮子,从家里走过来。玲玲连忙跑过去,让爸爸把篮子给她拿着。
玲玲把菜篮子放到桌子上之后,听到妈妈在叫她。玲玲的妈妈说:“玲玲快帮我拿一下,我一直在烧菜,忙得不可开交。”玲玲说:“好啊,我这就过去帮你拿。”玲玲把菜篮子拿过来,放到妈妈旁边就走了。
玲玲想休息的时候,爷爷叫玲玲去找一下老花镜,玲玲先去书房找,馆子里没有,箱子里也没有,然后他又去厨房里找,桌子上没有,地上没有,椅子上有。然后玲玲把椅子上的老花镜拿过来给爷爷,爷爷笑的合不拢嘴。
最后吃饭的时候,我让爸爸妈妈先吃,我和爷爷最后吃。吃饭的时候,爷爷让我帮他拿筷子,吃完后我们就陆陆续续地上床睡觉了。
程欣雨。
玲玲有一个幸福快乐的家。她有疼她的爷爷和奶奶,还有爱她的爸爸妈妈。玲玲很幸福!
一天,爸爸下班,顺便帮妈妈买了鱼、鸡、白菜…。爸爸提着一个沉甸甸的袋子,玲玲看见了,连跑过去帮爸爸提,爸爸笑着说:“我家玲玲真懂事。”妈妈在烧鱼,拿不到酱油,就对玲玲说:“玲玲,把酱油给我拿过来好吗?”玲玲说:“好啊。”
开始吃饭了,奶奶腿不好,玲玲说:“奶奶,你不要站起来了,我来帮你拿饭给你吃,你想吃什么东西我都给你拿。”奶奶哈哈大笑说:“你真懂事。”
吃完饭玲玲看见爷爷在看报纸,爷爷眼睛不好,玲玲看见了,就拿来一副老花镜给爷爷,爷爷很开心。
玲玲懂事了看图写话
下雪了,房顶上,草地上,大树上都积满了厚厚的雪。
小朋友们兴高采烈的走到积满大雪的草地上玩雪,他们印出了一串串各种样的脚印,十分美丽。
小朋友们有的在堆雪人,有的在打雪仗,还有的在滚雪球......他们露出了笑容。
雪越下越大,有的像一朵朵美丽的银花,有的像一只只飞舞的蝴蝶,还有的像吹散的花瓣......
不过,一会儿,小朋友们累了,他们满足地回家了。
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孩子看图写话的心得体会
孩子看图写话,是一种常见的启蒙教育方式。这种教育方式既能激发孩子的创造力和想象力,又能培养孩子的语言表达能力和写作能力。在孩子看图写话的过程中,孩子不仅能够进一步了解事物之间的联系,还能够对所学知识进行巩固和认识。
孩子看图写话的重要性是不言而喻的。相比起单纯的阅读理解题,孩子看图写话的活动更能够摆脱孩子被动接收知识的困境,使孩子在真实情境下,自然体验、自主学习。通过观察图片,孩子会有更多的思维和联想,同时,也会更加直观地感受到事物的本质和特点,从而促进了自己的认知发展。
想要培养孩子良好的写作习惯,家长可以从以下几个方面入手:
1.选择合适的图片。家长可以选择绘本中的插画、校园公告栏上的图片,或是网络上的精美图片。在选择图片时,和孩子一起选,让孩子有参与感。
2.让孩子在看图之前表达自己对该图片的想法和猜测。这可以引导孩子进行主题思考,提高孩子的想象力和逻辑思维。
3.宽容地接受孩子的想法和作品。家长需要明白,孩子的写作能力随着年龄的增长而逐渐提高。因此家长应该在鼓励孩子的同时,不给孩子过高的期望,让孩子在自由、轻松的状态下完成作品。
孩子看图写话的作用不仅在于锻炼孩子的写作能力,还能够起到诸多的辅助作用:
1.培养孩子的语言表达能力。孩子在进行看图写话时,往往需要描述图片的内容,并表达自己对图片的理解。
2.增强孩子的逻辑思维能力。孩子在进行写作时,不能简单地将图片上的内容简单地描述,而是需要从不同视角出发,对图片进行现象分析和推理。
3.增加孩子的知识储备。孩子从图片中获取的信息,能够帮助孩子学习新的知识并增长自己的见识。
第五段:结语。
孩子看图写话让孩子在写作中体验到快乐和成就感,也让家长在孩子的成长中充分发挥了自己的育儿作用。孩子看图写话的过程不仅能够提高孩子的写作能力,还能够在启迪孩子的思维方式和观察力上发挥着积极的作用。家长们应该在孩子看图写话的过程中,更多地给孩子提供支持,帮助孩子发挥自己的潜能。
懂事的小红看图写话作文
一天傍晚,调皮的云朵姐姐和小朋友们玩捉迷藏。他害怕小朋友们找到他,就用颜料把自己染成深蓝色了。
天渐渐黑了,小朋友就没找到调皮的云朵姐姐,欣欣弟弟出来了,他探出头砸遮掩,以闪一闪的可爱极了。月亮妹妹出来了,他变成了一艘弯弯的小船,和星星弟弟一起去找调皮的云朵姐姐。
这时候,小红的妈妈正在做饭。小红说:“我们一起做做”妈妈开心的笑了!
“咚咚”门响了,小红开了门,看见爸爸来了爸爸手里提了一篮菜,小红赶紧接过篮子说:“爸爸,您辛苦了,先休息一下,饭马上就做好。”爸爸开心地说:“孩子真乖啊!”
小红走到了客厅,看见爷爷正皱折眉头在看报纸,小红赶紧拿了一副眼镜递给了爷爷说:“爷爷戴上眼镜只会看得清楚,还能保护眼睛”。这下爷爷高兴极了,笑着说:“我孙女真乖呀”!
开饭呢,小红给奶奶端了一大碗饭。给奶奶。加了喜欢吃的菜,奶奶的脸,笑得像花儿。竖着大拇指说,我们家小红是个最乖的孩子!
我以后要向小红学习,做一个懂事的孩子!
懂事的小红看图写话作文
星期六,爸爸妈妈不用上班,小红不用上学,一家人都在家里。
爸爸一大早就去买菜了。不一会儿,小红听到敲门声,原来是爸爸回来了,小红跑了过去帮爸爸开门,小红看到爸爸拎了很多菜就说:“爸爸,我来帮你提菜吧。”爸爸笑着说:“我的`闺女长大了。”小红说:“爸爸不用客气,这是我应该做的。”他们把菜拎到了厨房后,小红就去沙发上看电视了。过了一会,小红看到妈妈在厨房做饭很辛苦,就帮妈妈拿酱油,妈妈开心地说:“我们家小红真长大了,都可以帮妈妈拿酱油了。”小红说:“这是我应该做的,我已经长大了。”说完,小红又来到客厅,小红看见爷爷在椅子上看报纸却没有戴眼镜,小红想:爷爷每次看报纸都会戴眼镜,今天没戴,一定是忘了。小红跑到爷爷的房间找出眼镜,快速地跑到爷爷面前,把眼镜递给了爷爷,爷爷高兴地说:“我的孙女长大了。”小红开心地笑了。突然,妈妈喊道:“吃饭了。”小红跑到餐桌旁看到奶奶坐在桌子边,小红心想:奶奶老了,走路不方便,我去帮奶奶盛饭。小红跑到厨房盛了一碗饭放到奶奶面前,奶奶开心地说:“我的孙女长大了,都可以帮奶奶盛饭了。”小红开心地笑了。
我们应该向小红学习。
孩子看图写话的心得体会
孩子看图写话是一种常见的学习方式,被广泛的应用于幼儿园和小学的语文课堂,在日常生活中,孩子们也会因为感到好奇而选择看图写话的方式。在我多年的教学实践中,发现这种学习方式不仅可以丰富孩子们的想象力和创造力,同时也有利于提高孩子们的写作水平和语言表达能力。因此,在此,我想分享一下自己的心得体会。
第二段:营造良好的学习环境。
孩子看图写话需要一个良好的学习环境,比如安静的教室或是舒适的角落。这样,孩子们就可以专心致志地思考和写作,而不会受到外界嘈杂的干扰。同时,老师也需要给孩子们充足的时间和自由的空间,让孩子们自由发挥自己的想象力和创造力,从而激发他们对写作的兴趣。
第三段:激发孩子的想象力和创造力。
孩子看图写话的过程中,孩子需要把自己的所思所想表达出来,包括对画面中场景、人物、动物等的解读和想象。因此,孩子们需要有充足的想象力和创造力。教师可以在引导孩子的时候,多用简单的问题或是提问的方式来激发孩子的想象力,比如问一些“给这个人物起个名字”、“这个人物的性格怎么样”等等问题,这样也能让孩子们有更多的思考空间和更丰富的创造力。
第四段:培养孩子的写作能力。
孩子看图写话不仅能够激发孩子的想象力和创造力,同时也能有助于培养孩子的写作能力。当孩子在写图写话时,需要用到他们的语言表达能力、字词运用能力和语法运用能力等等,因此孩子们可以通过多写多练提高自己的写作水平。而教师需要在孩子们写作的过程中给予适当的指导和帮助,帮助孩子们发现和纠正自己的写作错误,从而提高孩子们的写作水平。
第五段:总结。
孩子看图写话不仅能够激发孩子的想象力和创造力,同时也有助于培养孩子的语言表达能力和写作能力。在孩子看图写话的过程中,教师需要给孩子们营造良好的学习环境,激发孩子的想象力和创造力,培养孩子的写作能力,帮助孩子们提高自己的写作水平。这种学习方式已经得到越来越多的关注和认可,在今后的教学实践中也应继续推广。
玲玲懂事了看图写话
在一个风和日丽的周末,玲玲的妈妈在家里做午饭,午饭是香喷喷的红烧鱼,厨房里传来浓浓的香味,妈妈发现少酱油,就去找酱油,玲玲看见了,就把酱油递给了妈妈,妈妈说:“玲玲懂事了!”玲玲刚给妈妈拿完酱油,就听见“丁零零”,门铃响了,玲玲连忙去开门,进门的人原来是爸爸,爸爸满头大汗地进了门,玲玲看见爸爸手里沉甸甸的菜篮,赶紧跑过去,把爸爸手里的`菜篮接了过来,爸爸说:“玲玲懂事了!”
这时,玲玲看见爷爷在看报纸,但是又看不见,就跑到爷爷的房间里把爷爷的眼镜拿了归来,爷爷带上眼镜了,能看清楚报纸上的字了,就一边摸着玲玲的头一边说:“玲玲既长大了,又懂事了,真是一个好孩子!”
玲玲听见妈妈在厨房里说:“开饭了!”就迫不及待地跑到了厨房里,想吃饭,又一想;“得先给老人吃”,就端了一碗饭给奶奶说:“奶奶您吃吧!”奶奶翘起了大拇指说:“玲玲长大了!”
这个故事告诉我们,要孝敬父母,关爱他人。
陪孩子看图写话范文
1.满天红云,满海金波,红日像一炉沸腾的钢水,喷薄而出,金光耀眼。
2.对于不同的孩子,我们提出了不同的要求。让孩子先对我们的图书阅读有一些的了解。
3.九悠闲读书,追求的是一种气质一种涵养。多读书,能使人精神焕发,随和幽默,充满自信,充满魅力。我们常说的儒雅风范,是以深厚的文化底蕴作铺垫,其深厚的文化修养主要从长期不懈的读书学习而来。
4.no协调竞争,拼搏,超越。
5.怂得什么都不敢的人来玩什么节目啊赶紧回家陪老婆生孩子吧。
6.天际出现了一抹紫红色的朝晖,像绽开的红玫瑰。
7.no成功垂青奋斗之人。
8.no强班强校,校荣我荣。
9.no自信,自律,自尊,自强。
10.活动:科技文体热情高,体魄健壮素质好;
陪孩子看图写话范文
1.老山羊凭借着智慧战胜了狮子和豺狗。
2.两操:出操集队快静齐,动作规范做好操;
3.春天,那太阳暖洋洋的,它伸出漫暖的大手,摩挲得人浑身舒坦。
4.)美丽的樱花,有雪白的粉红的,在微风中,时而相拥;时而在低声吟唱;时而又低头窃窃私语;时而又昂头哈哈大笑,这美丽的情景,触动着每一个人的`神经,他们在观赏的同时,不停的拿出手机相机拍照,摆出各种poss,把这开心又美丽的镜头留下美好回忆!
5.no挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩。
7.女人生孩子时简直就是鬼门关上走一遭,麻醉还没开始那种痛,无法体会!好好待你的老婆,好好待你的母亲!祝天下每一位妈妈都能健康幸福!
8.每个人都有自己成长的历程。从呀呀学语的儿童,到风华正茂的中学生,到将来走向社会,成为社会的有用之才,每一个成长的过程都饱含了我们奋斗的汗水。
9.课间:课间休息不吵闹,文明整洁要做到;
10.簿本整洁字端正,保质保量按时交。
看图写话和妈妈一起看书二年级。
皖icp备07003335号-12。
陪孩子看图写话范文
1.no态度决定一切,习惯成就未来。
2.天空分外蓝,白云像轻纱一样,在蓝天飘荡。
3.no同心协力,创造辉煌。
5.no刻苦勤奋,严厉自律。
7.曾经,为你静静的守望在月光下,守望每一个寂静清晨,挥写属于你我的素然时光,增添诗意,回首有痕。
8.成长是放在床头的那一摞摞的武侠小说。英雄美人,侠客伴侣,一部一部惊心动魄,荡气回肠。
9.希望以后除了陪老婆生孩子外再也不用来医院。
10.四位游客来到葡萄沟,看到葡萄蔓顺着葡萄架盘缠着,一片片绿叶连接在一起,形成了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的白的紫的深红的淡绿的,五光十色,美丽极了。
看图写话爱科学的孩子
“雄鹰号”成功了,小明高兴地说:“我的飞机成功了!”“展翅号”却一头栽了下来,小刚难过的说:“我的失败了!”小明说:“别难过,失败是成功之母吗?”
小刚有了信心,他们检查出了失败的原因。有一个翅子长,有一个翅子短,小刚把长翅子切的跟短翅子一样长。修好了。又开始试飞,“展翅号”和“雄鹰号”就像大雁一样在空中一起展翅飞翔。
指导教师崔梅茹。
陪孩子看图写话范文
1.预习复习要自觉,环环扣紧才生效。
2.二十六籍是人类的朋友,而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中,我们能培养文化修养;若果经常地去研究,去读,去思考,便能从中央到地方找到新的知识点,正所谓“温故而知新”,还可以把知识点都牢牢地记住,就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,只有多读健康有益的书,努力地学习,才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。
3.no温馨家园,阳光疆场。
4.三十古人曰:“书犹药也,善读之可以医愚。”少年_刻苦求知,忠诚伟大的科学家。读完一本书后想想自己有没有理解书的内容,书里的知识是否掌握,没掌握继续读,知道读到全会才算把书中的知识全部掌握,才会成为强者!
5.十我喜欢看朴实的平装书,没有厚重的外壳,随意抓在手里,躺在床上或是窝在沙发都可以,而精装书恐怕只有摆在书架上充当门面时才凸显了它的价值。这个画面里拿书的人一定要穿着随意舒适,一身职业装硬硬的坐在办公桌前,就会将意境大大减分。
6.乌黑的眼珠,像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。
7.让我们挥起繁重的铁锤吧!每一下都砸在最稚嫩的部位,当青春逝去,那些部位将生出厚晒太阳的茧,终极成为坚实的石,支撑起我们不再年青但一定锦绣的生命。
8.)生活就像一杯水,很淡!爱情就像巧克力,很甜!让我把巧克力加进我们的生活,让它甜起来!
9.齐唱国歌感情深,肃立致敬要做到。
10.no功崇惟志,业广为勤。
玲玲懂事了看图写话
春节到了,家家户户都挂上了火红的灯笼,每个小朋友都穿上了新衣服,衣服上有各种各样的图案,家里都充满了幸福美好的气息,小明、妈妈和爸爸来爷爷奶奶家过新年了。
到了爷爷奶奶家,小明兴奋地喊:“爷爷、奶奶,我们来给您拜年啦!”爷爷奶奶听到小明在叫他们,就笑容满面地走出门,爷爷手上拿着一个大红包,开心地说:“小宝贝,春节快乐。”奶奶双手端着一大盘香甜的糖果,欢迎小明一家的到来,看小明,正盯着那盘糖果,直流口水呢。
进屋后,小明看见有一大桌好菜,大口大口地吃了起来。时间过得可真快,小明他们回家了。
爷爷奶奶和小明一家一起度过了一个愉快的`新年。
玲玲懂事了看图写话
过年了!大街小巷都贴上了崭新的春联,小朋友们在空地上放鞭炮,热闹极了!小明一家开着车去爷爷奶奶家过年,他们一路上说说笑笑,不一会儿就到了爷爷奶奶家。
爷爷奶奶看到他们来了,急忙笑着出来迎接。爷爷手里拿着一个大大的红包,奶奶也端着一个盘子,盘子里面有各种口味的水果糖。爷爷笑盈盈地说:“小明,过年了,来,给你一个红包。”小明推了推红包,微笑着说:“爷爷,我不要,您自己留着吧!”爷爷欣慰地说:“小明越来越懂事了。”
说完,他们一家来到温暖的屋子里,坐在火炉旁边,吃着香喷喷的年夜饭,拉着家常。饭后,一家人在院子里放鞭炮,赏烟花。之后,他们一家在屋里看精彩的春晚。
第二天清晨,小鸟欢乐地唱着歌,太阳公公笑着从东边升起来。小明他们告别了爷爷奶奶回家了。这个春节真让人难忘。