生命的清单小学（优秀18篇）

作为学习语文的学生，我们应该向优秀作文学习，努力提高自己的写作水平。以下是一些经典的优秀作文欣赏，希望能给大家带来一些灵感和启发。

思考生命的小学作文：生命生命

那一次，我看到一棵木棉树，看到它的坚强，他让我第一次思考生命今天傍晚，我在西湖边看到一棵树，它的下面看上去十分粗壮，但是，上面茂盛的叶子当中有一些没有叶子的树枝，光秃秃的树枝，看上去十分悲凉上面新生的嫩芽也像是没有落的残枝败叶，没有一点生命的活力走进这棵树，我发现在光秃秃的树干那里的树枝，比其他的细的多那里与主干的接头处还有一道道伤痕它身上有许许多多支离破碎[注:支离：零散，残缺形容事物零散破碎，不完整]的树皮，看上去像一位百岁老人，苍老的，树皮使它显得分外憔悴，我仿佛可以听到他吭吭的咳嗽声，它本来可以长成一棵参天大树，可是在五一前，一个园林工人毫无理由的毁了它，把它拦腰斩断，可是这棵树凭着顽强的毅力活了下来，刚开始的它光秃秃的像一截树桩，像一个电线杆，没有人去注视它只有春风安慰她，重新给予它生机，给它清新的空气彰显它生命的意义现在这棵树，重新活了过来，长出了美丽的绿色，翠色欲流每个从树下走过的人，见这奇形怪状[注:不同一般的，奇奇怪怪的形状]的树，不禁惊叹：这就是生命的奇迹它长得并不像木棉树那样笔直，反而像一把歪斜的树伞可是，那满树葱绿的叶子仍默默向我们传达他的坚强，让我折服这一刻，我第一次思考生命的意义：“人有悲欢离合[注:悲伤、欢乐、离散、聚会泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情]，月有阴晴圆缺”，面对生命的挫折时就用坚强去书写生命的含义，创造生命的奇迹正是我第一次看到一棵树钦佩，我第一次思考生命的意义，我们遇到困难时要坚强，不能退缩

《生命生命》小学作文

生命有时很脆弱，有时也是顽强的。而顽强的生命往往能创造出意想不到的奇迹。

我曾经读过这样一个故事：一个十四岁的孩子，在帮邻居搬运稻草时，由于年幼，不慎被撞在柱子上倒回的'板车撞破了十二指肠。开始他并不知道，当他的家人意识到并把他送往医院后，他已经开始了休克。经过抢救，他活了过来。医生告诉他的家人，他估计是没有多大希望了，因为它的十二指肠已经在坏死。那个孩子家里并不富裕，为了治病，家里已经债台高筑。孩子很懂事，说别治了。可在它眼中，明显闪动着求生的欲望。他想：“我一定会好起来的！”于是，他每天乐观的和病魔作斗争，一个多月后，那个孩子竟奇迹般的活了过来。

这两个故事都无比清楚地告诉我们：一个人面对困难，一定不能绝望，而是要解决问题，勇敢的和一个又一个的困难搏斗。只有这样，一个人的生命才不会被白白浪费掉、糟蹋掉。有一个人，她面对盲、聋、哑等困难，选择了努力，而不是放弃自己的生命。最后，竟使她突破一切困难，写成了散文巨著《假如给我三天光明》，并且其词汇量、语句等远远超过了其它健康的人。她就是著名的海伦。凯勒。而有些健康的人呢？遇到一点困难就吓得节节败退，不敢同困难作斗争。我们应该学习海伦。凯勒，做个面对困难永不退缩的人！

思考生命的小学作文：生命生命

我曾经有一盆绿油油的薄荷，我天天都会去给它浇水，盼望它快快长大。它郁郁葱葱，略显圆形的叶片像是翡翠刻成的绿贝壳，散发着阵阵清香，生机勃勃。最让人难忘的是它的味道，清爽怡人，嗅过它之后能让人很快消除疲劳呢。

但随着时光的流逝，我渐渐对它置之不理，冬天，它的叶子开始发黄，掉落。我有些失望和伤心，又开始给它浇水，可并不见好转。我以为它已枯死，便把它扔到阳台一角。

谁知，在第二年的春天，薄荷深红色的枝干上又长出绿色的叶子，散发着淡淡的薄荷香。我心中一震，这小小的薄荷还真顽强，竟能“死而复生”。

在道路上，经常会看到从角落中钻出的野花野草。它们只需要一丝阳光，一些雨水，便可以发芽、生长，装点着灰色的道路。它们虽然长在养分极少的泥土中，但却坚持向上生长，任人践踏而坚强不屈。

晚上，在书桌旁，我总是能听到或看见蜜蜂的踪影。有一次我看见一只蜜蜂在书桌上挣扎，我用餐巾纸盖住它，但它过了一会儿又爬了出来，我用纸包住它，想扔进垃圾桶，但我却感受到它的挣扎，就算是命悬一线，也要抓住一丝希望，不放弃自己。我被感动了，把它放到窗台外放生。

生命是什么?我想生命是失败又重新奋斗的力量;生命是坚持不懈地努力生长;生命是就算只有一丝希望，也要坚持下去……关于生命有很多种说法，但我觉得生命就是坚持努力，坚持了，生命就是美好的。

作者：周菁宜。

公众号：明日之星网络文学社。

生命生命小学生作文

生命的清单小学作文

兜兜转转，在人生的路程里有多少光景舍不得浪费，多少完不成的事情变成愿望清单，被暗自收藏在角落里，时不时拿出来规划。

8岁那年我的愿望天花乱坠，且空洞：科学家。后来，我真的没有完成小时候的愿望，因为那是在应付作业，应付老师的任务，我压根没有愿望，就想吃喝玩乐不用写作业。

18岁那年，恭喜我踏入成年人的世界。我没有买人生中的第一支口红，没有买漂亮的高跟鞋，我还是和17岁一样没有自由，虽然我是个成年人。但是我更像一个没有长大的`小孩子。

当意识到在我平凡的十几年生活里，我需要一份愿望清单，或许足够激励自己去完成，虽然我的愿望没有一一实现过，但我还是很开心有些愿望完成。

虽然有些愿望需要勇气去完成，但是我依然希望能够克服自己的恐惧。

《生命生命》小学作文

窗外那棵开满桃花的桃树；从废墟中伸出的那只无助的小手；一位勇于为人民服务奉献的叔叔……足以让我们感受到那娇小、美丽、脆弱、坚强、勇敢的生命！

那天，我一推开教室的门，被眼前的`一幕谅呆了！窗外那棵光秃秃的桃树如今居然变成了一只“美丽”的“白天鹅”！桃树上一下子绽放出一朵朵鲜亮的明媚的小桃花。生命真美丽！当随着冯骥才走时四月的维也纳时，我也惊呆了！青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是--勇气！

废墟中，有一只无助而又娇嫩的小手，上面布满了灰尘，小手被一块巨大的石板压着，在手的旁边，有一本沾满泥土的书，也许地震时他正在看书，教学楼突然倒塌，把他压在了下面……生命真脆弱啊！

一位救援队的叔叔抱出了一个正在哇哇啼哭的孩子时，正当这时，余震又来了，房屋还可能进一步地倒塌。他们接到命令：要以大局为重，马上撤退。但这位叔叔看到了在废墟里的几个孩子，便迫不急待地想要冲进去，大家硬拉住了他，他竟跪在地上哭着求大家：“让我再去救一个吧！求求你们了！我还能救一个！”他这种舍已成为人的行为真让人敬佩啊！

生命是什么？生命是勇气，是坚强，是奉献！

生命生命读后感小学

自从这单元学习19课《生命生命》后，给予我极大的感触。使我认识到生命是宝贵的，脆弱的。活着是一种神圣的使命，只有珍惜生命才能使生命更有意义。正如巴金所说：“生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。”

当我读到：“我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”时，我仿佛看到飞蛾在作者手中极力挣扎的情景。那种求生的欲望另我震惊，为了生命它宁愿舍弃一切，它要以自己薄弱的力量去征服比它大的力量。这使我认识到要珍视生命。

当我读到：“墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。”时，使我感到一颗小小的种子生命力竟如此顽强!它那不屈向上的精神正是我们所必须具备的。

学习完这篇课文后，使我明白：我们要好好爱护生命，不让生命白白浪费。

文档为doc格式。

生命生命小学作文

那可恶的小鸟用它尖利的喙使劲那么一啄，我便脱离了母体，后来又侥幸从鸟嘴中逃脱，跌进了山间的石隙中--我是一粒饱满的松籽。

石缝间萌发的命一场凶猛的大雨惊醒了我的酣梦，在暴风雨的磨砺中，一个信念在我心中萌发了。是的，我的未来不是梦，我一定要长成参天的生大树，成为大自然最壮观的景色。我汲取足量的水，身体变得雍肿不堪，费了九牛二虎之力，终于把我那瘦小的外衣给撑破了，露出了黄色的子叶和柔弱的须根，我拭了一下眉上的汗水，心中无比雀跃，我的生命诞生了!

不屈的生当我奋力一搏，破石而出的时候，我知道我在石下所做的努力终于得到了回报，从此我的生命又上升到了一个新的高度。四周满是有棱有角的石砾，我新生的躯体被石棱割得伤痕累累，但是我并没有屈服，没有放弃，因为那信念的幼芽，已经蕴藏了巨大的能量。我知道所有的磨难只能使我变得更加坚韧和顽强。子叶脱落了，又重新抽出嫩叶;嫩皮蜕落了，又长出新肤。阴冷的风像刀一样将我的皮肤摧残，使我龟裂得像老人们的脸，但是我渐渐茁壮起来了。

我所处的位置在悬崖边的峭壁上，高陡的石壁遮挡了阳光，使它只能照射到离我三丈远的地方。但我不屈服于峭壁的盛气凌人，努力地使自己的枝冠向着阳光的方向伸展，我的身躯和手臂越来越长，直到触摸到阳光，于是我的大半个身子便悬空了--像半架悬浮的桥。

我那坚韧的根须伸向岩层的更深处，为了汲取足够的维持生命的水，根须便像一张柔韧的网，紧紧地缠绕住半个山头。正是因为如此，我不怕风雨的侵袭，不惧狂风的肆虐，不畏暴雪的欺压，我一直向着阳光在生长，展示着我不屈的生命。

文档为doc格式。

生命的清单小学作文

一、写作目的：

1.对写话有兴趣;。

2.能够把句子写完整、通顺。

二、写作内容：

1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话;。

2、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。

三、写作形式：

观察写话;用词造句;仿句练习。

小学二年级作文要求。

一、写作目的：

1.能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物;。

2.能写几句连贯、通顺的话;能写留言条、请假条;。

3.学写简单的日记。

二、写作内容：

2.能用几个词语写几句连贯、通顺的话;。

3.会写留言条、请假条。

学写简单的日记。

三、写作形式：

看图写话;观察日记;用词造句;连句成段;结合阅读练习，仿写、续写。

小学三年级作文要求：

一、写作目的：

1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象;。

2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句;。

二、写作内容：

1.通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段;。

2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字;。

3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

三、写作形式：

仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。

小学四年级作文要求：

一、写作目的：

1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容;。

2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐;。

3.能用简单的书信、便条进行书面交际;能修改有明显错误的词句;。

二、写作内容：

1.能围绕习作要求，自主收集习作素材;。

2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来;。

3.学写书信、便条，掌握其格式;。

4.能修改有明显错误的短文;。

三、写作形式：

书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。

小学五年级作文要求：

一、写作目的：

1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流;。

2.学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实;。

3.学写板报稿、建议书;。

4.自拟题目，学习编写作文提纲;。

5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作;。

二、写作内容：

1.能审清题意，围绕中心选材;。

2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯;。

3.培养先列提纲后作文的习惯;。

4.学写板报、建议书，掌握其格式。

三、写作形式：

板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。

小学六年级作文要求：

一、写作目的：

1.有自我表达和与人交流的欲望;。

2.能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚;。

3.学写会议记录和读书笔记;。

4.能根据习作要求自主选材，编写作文提纲;。

5.能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。

二、写作内容：

1.能围绕目标系统地搜集、整理材料。

2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。

3.能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。

4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

三、写作形式：

综合练习;会议记录;命题或自由作文;文章修改。

作文基础知识。

作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

那么，怎样才能写好作文呢?一般说来应做到：

一、思想健康，中心明确。

二、内容具体，条理清楚。

三、语句通顺，意思连贯。

四、详略得当，主次分明。

五、善于观察，想象丰富。

六、书写工整，格式正确。

除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

1、审题。

只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：

(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

(2)比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2、确定中心。

中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法;第一、要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

读《生命清单》有感

如果已经34岁，你敢不敢放弃现有的一切，去实现儿时的梦想，从而让自己的人生重新开始？小说《生命清单》中的主人公布雷特就面临着这种选择。母亲突然离世，布雷特伤心欲绝，但母亲的遗嘱更让她倍感伤心：她不但没有成为公司总裁，反倒被解雇了；她要在一年之内实现自己14岁时写下的10个人生目标，才能继承母亲的遗产。刚开始，布雷特十分抗拒，她觉得那些目标荒谬，不可理喻。但母亲的信给了她爱和鼓励。慢慢地，她从实现那些目标中找到了自我和真爱，她的人生开启了全新的篇章。

布雷特完成了第一个目标后，听到律师读的母亲的信里说：“埃莉诺・罗斯福曾经说过，每天都做一些让自己害怕的事。不断强迫自己去做那些令你害怕的事，亲爱的。冒险起飞去看看自己会在哪里降落，因为这能让人生之旅更有价值。”这段话对我也很有启发：一个人如果老呆在舒适区里，那人生会多么平淡无奇啊！我们要重拾勇气，敢于去追逐儿时的梦想，让自己的人生重新开始！

小学生命作文小学生命生命

活动目的：

1、更进一步让学生了解生命的来之不易和作为学生应该如何感恩父母。

2、珍惜来之不易的生命，感恩让你的生命多彩的父母。

活动步骤：

一、引入：

1、高静园春景图。

2、视频：春之声。

二、珍爱生命。

1、从受精卵到婴儿，母亲每个阶段的不适反应。

2、看一段母亲爱孩子的广告。

3、思考：你能举出父母爱你的故事吗？

4、你能举出你爱父母的故事吗？

三、心存感激。

1、文章：《爱的代价》。

2、3月8日你给妈妈送了什么礼物？妈妈的反应是什么？

3、文章：《给儿子的一封信》。

4、文章：《冷》。

5、孝敬之星孙博文讲述他自己的故事。

6、我们能为爸爸妈妈做些什么？

7、《给爸爸妈妈的一封信》。

开始自己的生命清单哲理散文

生活是需要时常进行“清理”的，给自己列一份清单，也给自己一个清明而知足的心境。

给自己列一份友情的清单吧，看看有哪些人曾经温暖过我们的心灵，有哪些人好久已未曾联系，有哪些人还正在身边，依然在给予自己无私的慰藉，找一个夜晚，向他们道一声感谢吧，或者愉快地相聚。

给自己列一份亲情的清单吧，回顾一下从小到大，我们在父母家人那里得到了多少发自肺腑的关怀、无微不至的体贴，反思一下我们又回报了多少应该给予却总是没用来得及付之于行动的温情，还等什么呢，说一句暖心窝子的话吧，或者仅仅是一个拥抱，就足以温暖了亲人的心。

给自己列一份爱情的清单吧，说说自己为爱情付出了多少，为爱人做了些什么，是否实践了曾许下的诺言，是否常常记得对他（她）说“我爱你”，是否给予了对方一颗忠诚的心，你会知道，你应该怎样为爱情“添砖加瓦”。

给自己列一份理想的清单吧，回忆一下曾经有过的'清澈理想、动人愿望，盘点一番而今实现了哪些，还有多少在等着自己奋发图强，你会发现，生活并不迷茫，它始终燃烧着理想的火光……时常记得给自己的人生列一份清单吧，它会让你想起自己曾经有过的快乐时光，曾经拥有的宝贵财富，曾经经历的美好情感，它会让你醒悟你还没来得及做的、没有做好的，它会带给你甜蜜的满足，也会提醒你弥补过去的错失，并且会激励你更勇敢的前行。

时常看一看这些清单吧，你会忽然有信心且快乐起来。平日里，只晓得使劲向前冲，老觉得还有那么多东西想要而没有得到，老是不甘心，老是不满足……而原来自己已渐渐拥有了这么多，自己的努力并未付之东流，生活正在这努力中一天天地越来越好。

生命清单读后感

这本书的女主人公叫布雷特，34岁的她自认为拥有一份完美的工作（在妈妈的美妆公司上班，舒适而高薪），拥有一个完美的男朋友（男模般的身材和脸庞）。但是因为妈妈过世，本以为能够继承遗产的她，却面临妈妈精心给她准备的遗嘱，那就是1年内完成布雷特14岁时写下的一份梦想清单中未完成的10项。

这10项清单分别是养育一个孩子、一条狗、一匹马，坠入爱河、和凯丽做永远的朋友、与爸爸重修旧好，帮助穷人、做一个老师、在舞台上表演和拥有一套房子。

当时被公司辞退、房子也被收回的布雷特没有选择的余地，开始去行动，在舞台上表演的她发现了自己沉睡已久的生命热情和激情也慢慢被唤醒而重新苏醒了过来，在帮助和救济穷人的同时，她的生命也重新被激活，并且在妈妈留给她的信中提到的故事中，说到幸福的秘密就在于“不做坏事，只做好事”，在找到许久没有联系的好朋友凯丽后，也同时找到了她的亲生父亲，也找到可以和自己分享梦想的知心伴侣，而非那个“完美”的男朋友，从而一一完成了自己14岁时写下的梦想清单，而在这个过程中，她也重新找回了内心真实的自己，她也感受到原来的自己丢失的快乐和幸福。

真实的自我，究竟是看得到的自己，还是被越来越多外在的诱惑束缚住的那个内在的灵魂？

生命的热情，究竟是曾经年幼时期的梦想，还是被生活抹去激情后剩下的财迷油盐酱醋茶？

当我问完自己这些问题，我发现自己已经在离自己的梦想越来越近的'路上，虽然，也许我的梦想无法像布雷特那样，在一年内都实现，但是我愿意花时间来让自己越来越接近自己的梦想。

我想起来那个最初的自己，虽然内向，但是很爱笑，但是，随着自己进入社会的时间越长，开始兼有内向加外向的性格，有一段时间，却越来越忘记了要发自内心的笑，现在我明白了，那是因为我内心并不快乐，一个不快乐的人，是很难发自真心的笑的。

后来，我在不断学习和成长的过程中，发现了帮助别人是一件可以让我感到开心和快乐的事情，那种喜悦，是发自真心的，如果让别人快乐，我的快乐就是双倍的。曾经我以为我要成功以后才能具备帮助他人的资本，但是在读书会里，在行动营里，我发现，只要真心的付出，无论是什么，只要能帮助别人，无论这个忙是大还是小，只要能让别人感到快乐，自己就都能体会到快乐和幸福。我想这就是书中所说的“幸福的秘密”吧，也是我们常说的利他就是利己。

记得一个朋友说曾经我给她的感觉是紧张而焦躁的状态，现在是正向积极而温润的状态，她说我现在的状态是用生命带动生命，在体验生命的过程中，就能够带动更多的生命。我想要的证明状态正是这样的感觉，平和、温暖、流动。

曾经，我不喜欢那个内向的我，我羡慕在众人面前侃侃而谈，能够毫无保留的分享，而我，却只能默默的做个听众，但是，现在我却认为，即使内向的我，无法足够的热情，但是我足够的平和与温暖，让在我身边的人，感受得到这样的一种感觉，能感受到平静的流动，这样便已足够。毕竟，有些人适合诉说，有些人适合倾听，而我愿意，做那个安静的倾听者。

我知道我开始接纳内心那个真实的自我，我知道那才是最真实最本真的我，当我开始真正接纳自己，爱自己，我才能够敞开自己的心，去接纳别人，去爱别人。而我想做的，是让更多的人，也能够接纳自己和爱自己。这就是我的梦想。

为了我的梦想，我也做了很多的努力，包括读书、写作、学习，让自己的思想和文字更加有力量，让更多的人能够通过我的文字，感受到爱与幸福，能够从中获取力量。我知道未来的路很长，但我更知道，这是值得我用我的生命热情去实现的梦想。

小学生命作文小学生命生命

有些人手脚齐全，身体健康，到为社会做出贡献的时候，却因为一点小事情想不开而选择自杀；但有些人却特别珍惜生命：世界著名的音乐家—贝多芬，28岁时听力逐渐减退，50岁双耳失聪，但他还坚持指挥、作曲，与命运进行不屈的抗争，写出了不少享有盛名的交响乐曲；海伦。凯勒虽然耳不能听、眼不能看，只能用手触摸世界，但她写出了一部名作：《假如给我三天光明》。霍金、张海迪……他们为什么如此出名呢？那是因为他们没有因为病痛的折磨而放弃生命，反而更加珍爱自己的生命。他们没有自暴自弃，而是去挑战生命，挑战自我。

虽然生命对我们只有一次，但是我们要怎样懂得去回报老师和爸爸妈妈的苦心教诲，做一个对社会有用的人，发挥自身优势，为学校班级争光！

生命清单读后感

三十四岁的布雷特拥有亿万财富的母亲突然离世，她的世界崩塌了，律师宣布，母亲将所有财产分给了她的两个哥哥，留给她的只有一纸清单。

清单上是布雷特十四岁时写下的二十个梦想，只有在一年内实现清单上的所有梦想，才能获得母亲的遗产。

布雷特悲痛欲绝，却还是开始了践行清单的计划。而她的命运，也在计划一件件实现的过程中发生了神奇的转机。

人生很奇妙，像一部起伏有致的小说，情节环环相扣，缺少任何一步，或者任何一个地方做了删改，都无法按照从前的安排走到终点。

不知道离恨天之上，愁海之中是否真有司人间之风情，掌世俗之女怨男痴的警幻仙姑哩。总之路来了，就顺应自然走下去，不必患得患失。

始终相信，一切都是最好的安排，感恩生命中所有的际遇。

“即使是来自恐惧和焦虑的激情比平淡无奇的一生要好得多”一直对这句话印象深刻，深有同感。我讨厌生活平淡无奇，可又害怕顿生波澜。于是被动地接受命运赐予的转机。

或许这也是热爱生活、热爱生命的一种表现吧。每做出一个选择，不论结果如何，我都是欣然接受的，或者说，对于每一种情况，我都会努力找出能让我欣然的点。

又想起周国平对罗伯特诗作的注解。

林中路分为两股，走上其中一条，把另一条留给下次，可是再也没有下次了，因为走上的这条又会分股，如此以至于无穷，不复有回头来走那条未定的路了。

生活就是如此，没有回头路可走。哪条路是最好的呢？你选择的那条，就是最好的路。

有时候真想感叹世事的奇妙，任何一个微不足道的偶然都可能扭转乾坤。

你永远不知道哪一句未出口的话将改变你的整个生活，永远不知道哪一个轻微的动作会像那只亚洲蝴蝶般引发龙卷风。

那就顺其自然吧，一切都是最好的安排。感恩生命中的所有际遇，无论好与坏。

书中，布雷特得知母亲留下的遗言后，虽然极不理解，但自己调整了一番思绪后，依然坦然接受母亲给予的挑战。

在计划进行受到阻碍时，没有一味地怨天尤人，而是调整心态，继续出发。

其实，布雷特母亲所交付的“任务”也是别有深意，她找出布雷特年少懵懂时写下的梦想，让她去践行。

母亲知道，虽然布雷特表面风光无限，内心却已失去了幼时的快乐，她困于别人给她的期望与评价，失去了真正的自己。让她去实现童年的梦想，其实是让她去找回真正的自己，那个快乐的自己。

我们每个人应该都曾拥有过梦想吧。

我5岁时的梦想是开一家冰淇淋店，可以有吃不完的美味冰淇淋。

10岁时的梦想是做一名服装设计师，把自己对服装的奇思妙想落到实处，做出世上独一无二的'漂亮衣服。

15岁时我的梦想是成为一名编剧，创造出一些有血有肉的角色，让喜欢的演员去诠释，让我的幻想变成真实存在过是场景故事。

20岁了，我的梦想是，诗意地栖居在大地上，坦然接受生活的馈赠，发现生活美的瞬间，享受生活美的体验。

落叶空山，寒枝拣尽，到了霜林染醉的季节，文山湖畔漫步赏花，静看花开花谢，云展云舒，湖水泛起的涟漪，也荡在我的心尖。

累了，静下心来，任灵魂恣意舒展。

在一个秋意阑珊的午后，采一束阳光，读几卷诗书，日子陶然忘机。

又或是，在一个微雨的午后，听一首蔡琴的老歌，带着苍凉的底蕴，细细寻味一番，体味这被人忽略的简单幸福。

亦或是，在一片朦胧的月光下，看世间万物洗尽铅华，明净安然，看看窗台的茉莉，顾影自怜，看看那一抹莲花，含笑低眉，细品这流淌于烟火尘世的人间清欢。

当心境足够平和时，便能够认真地思考总结，从平凡冗杂的琐事中提炼出宝贵的经验，在学习生活中探索出属于自己的道路。

然后，持赤子心，怀鸿鹄志，继续奔着心中的象牙塔前行。

但愿，我亦能像约翰·克里斯多夫一样在自己的墓碑上刻下“我爱过，恨过，追求过，奋斗过。够了。我生活过。”

不懈的追求中，无悔地生活过，足矣。

生命清单

在来世，你会重新经历一遍你身前的生活。不过这次，所有的事件要重新调整：过去生活中相同的经历和感受都会被放到一起。

你会花两个月时间开着车子在你的房前出来进去，会花七个月的时间享受“性”福。你会沉沉睡上三十七年，双目紧闭。你会用七个月的时间坐在马桶上胡乱地翻看杂志。

你会一次经历完所有的痛苦，那是整整二十七个小时的艰难时光。骨折、撞车、皮肤割裂，婴儿降生。可一旦你能熬过去，其余的重生就不会再受这种苦痛的煎熬。

然而，这并不意味着，余下的生活都是甜甜美美。你要花六天时间修剪指甲。十五个月的时间寻找丢失的物品。十八个月的时间用来排队。两年的时间用来打发无聊：望着汽车的玻璃窗外，坐在机场的接机厅里，或是网上在线等候。一年时间用于阅读。你的眼睛酸痛，皮肤瘙痒，终于接下来轮到该你去洗澡，一个持续两百天的马拉松长澡。两个星期时间，用于想象自己死后的生活会是如何。一分钟时间，意识自己的身体状况在下降。七十七个小时，用来迷惑不解。一个钟头时间，用来感觉自己忘掉了某人的名字。三周时间，用于认识到自己错了。两天时间用来撒谎。六个星期时间，用来等候红色交通信号灯。（人生感悟）七个钟头时间，用来呕吐。十五分钟时间，用来感受单纯的快乐。三个月时间用来洗衣服。十五个小时用来签名。两天时间用于系鞋带。六十七天时间用来感受心碎的滋味。五个星期时间开车迷路。三天时间用来计算该给酒店多少小费。五十一天时间决定穿什么衣服。九天时间来假装你也明白别人在谈论什么。两个星期时间在用手点钞票。十八天时间在电冰箱里面找东西。三十四天用来企盼。六个星期时间在看商业广告。四周时间坐在那里考虑是不是有更该做的事情。三年时间在吞咽食物。五天时间在捣弄衣服的纽扣和拉链。四分钟时间在考虑，如果现在经历的事件可以重新调整一下次序，生活将会是如何。

在来世的这个部分，你想象着一种与你的生前的尘世生活类似的状况。这种想法让你感觉无比的幸福：那该是一种多么美好的生活啊！在那里，所有生活事件都被拆分成更容易忍受的小块儿。在那里，每个单独的情景都不是在没完没了地持续；在那里，人们可以不停地从一个事件跳到另一个事件，就像孩子们在灼热的沙土上跳房子，尽情地享受在格子间跳来跳去的愉悦。

读《生命清单》有感

清晨，我坐在板凳上一口气读完了《生命生命》这篇课文。

这篇课文通过动植物及人三方面生命力顽强的事例，引出了对生命的思考，向我们展示了生命的意义。生命虽然短暂，但我们要让有限的生命体现出无限的价值这一道理。

这篇课文是台湾著名女作家??杏林子写的。她十二岁那年，患了“类风湿关节炎”，致使她腿不能行，肩不能举，手不能转。残而不废的她，凭着坚强的毅力，数十年来坚持自修，成为台湾文坛上的著名作家，着有四十多本散文、小说、传记、剧本，被誉为“台湾最具影响力的作家”。

读完了这篇课文，使我想到了张海迪的事迹：她五岁患“脊髓病”，胸以下全部瘫痪，从那时起，她开始了独到的人生。她无法上学，便在家自学完了中学课程。十五岁时，海迪跟随父母下放山东聊城农村，给孩子当起老师。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，她自学多门外语，还当过无线电修理工。其作品有《轮椅上的梦》、《绝顶》、《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《海边诊所》等。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

生命清单

两口气读完的治愈系小说，精巧的构思，合理的故事逻辑，流畅的语言，只为讲述一个简单的道理：物质上的富足、轻而易举的获得、别人眼中的美满未必能带来由衷的幸福感，只有内心渴求并全力付出后的得到，才是人生幸福的真谛。有别于灰姑娘变成公主的传统套路，这篇小说将公主变成了灰姑娘，但是殊途同归，故事的结局终究还是落入了“王子与公主从此幸福地生活下去”的俗套，并由此而形成了另一个或许并非出自作者本意的逻辑：幸福离不开物质基础，对于没有遗产可继承的普通人而言，能够确保幸福的物质基础并非通过努力就能获得。如果没有妈妈给予的遗产，灰姑娘即便遇到了王子，也难有圆满结局。