作文的写作目的主要有表达自己的观点、感受、理解等，同时也可以为他人提供经验和启发。接下来是一些优秀作文的案例，希望能够给大家提供一些写作的思路和灵感。
作文第一次参观东方明珠塔体会精选
春节到了，吃团圆饭、拜年、看春晚等都是让人高兴的事情。而今年春节，让我感到最高兴和幸福的事情就是我们全家去上海游玩。
大年初一，我们满怀着喜悦出发了。第二天上午，我和爸爸妈妈来到了闻名遐迩的东方明珠塔，到了明珠塔脚下，我看到高高的东方明珠塔直入云霄。明珠塔，塔身由三个大圆球和好多根高水泥柱组成的，就像一支准备发射的火箭。
赏美丽——我们随着人流来到263米主观光层，观光层里人山人海，热闹非凡。好不容易找到一个空位，我急忙向外望去，大上海尽收眼底，黄浦江将整个城市一分为二，一边是有万国建筑群的浦西，仿佛在诉说着历史；一边是高楼林立、大道纵横的浦东，正在展示着现代，真是美丽极了。我们在观光层里逛了一圈，就来到了悬空观光廊，观光走廊是用透明玻璃做的，我和妈妈都恐高，不敢踩在玻璃上，最后我硬着头皮站在玻璃走廊上往下看，感觉自己像飘在空中一样，渐渐地不怕了，我开始在玻璃走廊上走动，一会儿坐在上面，一会儿躺在上面，一会儿又趴着往下看，下面的楼房和汽车变成“玩具”了，而人都成了“小蚂蚁”。
谈有趣——350米太空舱与90米娱乐厅不相上下。太空舱就像真的一样，还有假舱门。而下面的人竟然全看不见了，高楼变低了，视野更加开阔了，正如唐朝诗人王之涣所言“欲穷千里目，更上一层楼。”
品美味——最后，我们来到267米旋转餐厅享受自助午餐，餐厅不停地小幅度慢慢在旋转，午餐有各式各样的多国美食，在这里，冰激凌和西点最出色，还有正宗地道的上海小馄饨。
伴随着午后的阳光，我依依不舍地离开了。东方明珠塔的雄伟和壮观，深深地印在了我的脑海中。愉快的旅游，美丽的东方明珠塔，真的让我难忘。
参观东方明珠作文
今年暑假，我和爸爸妈妈一到上海看世界闻名的东方明珠电视塔。
我怀着兴奋的心情来到东方明珠脚下。一见到这么高的塔，就像第一次见到巨人一样，我几乎都惊呆了。听爸爸说塔身高468米，分为三层，最上面的塔尖直插蓝天。
走进里面，我吓了一大跳，里面五彩缤纷的气球飘扬在半空中，好像在欢迎来自四面八方的游客。
爬上第二层，我跑到窗户边，看到像蚂蚁一样大的汽车和轮船，像是给我买的生日礼物。
走进大堂，柜台里摆放着许多大大小小不同的'东方明珠模型，银光闪闪的像钻石一样，金光闪闪的像宝剑一样吸引人。我真想买一个带回去，可是太贵了，没舍得买。
参观完东方明珠，我还是不想走，老爸使出全身的力气，才将我劝走。
东方明珠真是太美了!明年我还想去呢!
作文第一次参观东方明珠塔体会精选
盼星星，盼月亮，终于盼来了愉快的暑假，因为爸爸说暑假带我去上海玩，我早就想去上海登东方明珠塔了。
我们是坐飞机去的，坐上飞机，一会儿飞机飞起来了，我透过舷窗向外面看去，只见下面的物体好小好小，人就像小蚂蚁一样，到了上海上空，我看到了又高又大的东方明珠，还看到了许多高楼大厦，真是鳞次栉比。
下了飞机，我们找了一家旅馆住了下来，第二天上午，爸爸带我去东方明珠玩。
东方明珠塔从外面看，就是三根腿支起的大小圆球，从地面支起随着球体逐渐变小一直到空中，最上面是利刺一般尖尖的直入云霄！但是到了塔里面才知道球体太大了，一间一间无数的房间就像到了广阔的大厦内部一般！
我们坐上电梯一下子升到了263米的地方，我没有恐高症，但是在260多米处脚底下完全透明，好像空无一物，下面雨雾茫茫中是隐隐约约的黄浦江和很多若隐若现的小船、小房子，自己高高的悬在这一切的上面，此时如果突然玻璃破碎了，不知道我会不会像电影里面的那些画面一样：“啊——！”随着一声惨叫一个纸人一样飘向黄浦江！
后来我看资料知道东方明珠的游览人数仅次于法国埃菲尔铁塔，每年收入近亿元。不到长城非好汉，我觉得到了上海，不登东方明珠真遗憾！这次我终于登上了东方明珠啦！
参观东方明珠作文
星期六的早晨，妈妈告诉我说：“今天，我带你去参观上海的东方明珠电视塔。东方明珠电视塔高468米，亚洲第一，世界第三呢！”
我和妈妈出发了，我们先乘着电梯来到了主观光层，妈妈说：“这是263米的主观光层。”我们围着中间的大圆柱体转，一边走一边看到了各种各样的东方明珠塔的模型。
我们继续向上，又到了太空舱。妈妈说：“这里是最高舱，350米高的太空舱。”我走向前透过玻璃低头一看，哇！地上的人就像一只只小蚂蚁在爬来爬去，人们手里撑的太阳伞像一朵朵蒲公英飘来飘去，马路上的汽车像是小动物抬着砖头跑来跑去忙碌的样子。
我们乘着电梯来到了90米高的.空中观光廊，我们围着中间的大圆柱体转了一圈又一圈，红色的的空中观光廊真漂亮！
上海东方明珠参观日记上海东方明珠参观时间
东方明珠广播电视塔是上海的标志性文化景观之一，位于浦东新区陆家嘴，塔高约468米。该建筑于1991年7月兴建，1995年5月投入使用，承担上海6套无线电视发射业务，地区覆盖半径80公里。这里给大家分享一些关于参观上海东方明珠的观后感600字，希望能帮到各位。
在上海的东方，有一座塔叫东方明珠。去年暑假，我终于可以来到塔上游玩。
东方明珠位于上海的黄埔江畔，浦东陆家嘴的尖嘴上。它塔高468米，与外滩的万国建筑隔江相望，现在是亚洲第二，世界第五高塔。到了东方明珠的广场上，我就被眼前雄伟壮观的建筑震撼了。我仰头一看，“哇，好高呀，简直高耸入云!”我忍不住地叫了起来。它像一个擎天柱巍然地屹立在那里，在蓝天白云的衬托下显得更加挺拔!
参观完上球体，我们又沿着楼梯去了全透明的观光走廊。一上观光走廊，我就吓得腿抖，不过在哥哥的鼓励下，我的胆子就慢慢地变大了，居然敢站在玻璃上拍各种各样的照片，真是有趣极了!接着我们又去了78米观看“更上海”环动多媒体秀，里面讲的是预知上海未来的样子。在那里我看到了未来上海上空有许多小飞艇在飞，地上有车，天上也有车。一辆辆磁悬浮列车迅速开过，到处都是人工智能。真的是太好玩了，简直意犹未尽，可是时间过得太快，我们只能依依不舍地回酒店休息。
一整天下来，全家都精疲力尽了，我却觉得收获满满。这个暑假之旅真是让我大开眼界，因为它让我看到了一个充满科技化、现代化的城市——上海以及上海最璀璨的一颗星——东方明珠!
盼了好久，终于我和妈妈坐着开往上海的高铁到达了上海。
我们去玩的第一个地方就是东方明珠。哇，东方明珠可真高啊!跟以前我在电视照片上看的感受完全不同啊。我和妈妈查了一下，它的总高度是468米!游客真的好多，我们急匆匆地去了东方明珠的售票处，一听说含吃饭的票只有6张了，我就叫妈妈赶紧买了两张，于是我们就安心上塔去了。
一上塔，我就发现塔上上下下都是人，一进去就是排队。哎，每个塔都是这样的。我们先到了三球(太空舱)，在351米地方。乘电梯的时候，妈妈叫我咽一下口水，于是我便咽了一下。咦，怎么觉得刚才耳朵外面有一层薄薄的膜一样，妈妈说因为电梯上升的速度太快就会这样!哦~原来如此呀!太空舱(三球)一进去就是满天繁星(当然那只是各种小灯噢)，楼梯口上方还有一个吊在天花板上的假宇航员呢，栩栩如生!进去参观了一番后，我们到了二球的旋转餐厅。哇!是自助餐耶!我最喜欢吃自助餐了。我们一边享受着美味的饭菜还有我超级喜欢的冰激凌，一边欣赏窗外美丽的风景，模样不一样的高大建筑再搭配上各种灯光，真是令人难忘。上海真不愧是东方的明珠。
告别了餐厅，我们去了空中隧道。隧道一半是木地板而一半是玻璃地板。我在玻璃地板上走来走去，往下看，街上的人好像是小人国里出来的。妈妈胆小不敢走玻璃地板，只能待在木地板上。不过她还是夸我现在比以前勇敢多了。
看完隧道时间已经晚了，时间过得好快，到了回宾馆时间了。我依依不舍的回头望着高高的美丽东方明珠，心里默默地说了声：晚安，东方明珠，下次有时间我再来看你。
暑假的一天，我和爸爸妈妈来到上海，准备游览东方明珠广播电视塔。早上我们来到东方明珠门口时，长长的队伍已经排到大门外。“啊?要排队呀!”我很沮丧。“明天再来吧!早点来!”妈妈和爸爸嘟嚷道。
第二天早上，我们起了个大早，在还没有开门前就赶到了东方明珠门口，排在了队伍的前面。我抬头仰望，东方明珠是柱状结构，从下往上，依次有三个圆球，分别悬挂在112米、293米和350米的高空。进入大厅，我们先乘电梯去了200多米的主观光层，也就是第二个球。从主观光层的展望台望出去，可以看到整个上海市。
我看到远处的楼房都在我脚下，地面上的小汽车就像一个个小盒子。最醒目的就是矗立在对面的上海最有名的三座高楼了。第一座是金茂大厦，是美国人设计的，高420米，塔型结构，有12层分节。第二栋是环球金融中心，高492米，是日本人投资建设的，从侧面看是三角形的，最顶上有一个巨大的梯形风洞，像一把直插地面的军刀，传说是日本人想要用这把“军刀”切断上海的龙脉。第三栋是上海中心大厦，有630米高，是中国最高的建筑，呈螺旋形，像一个刀鞘，可以完全套住“军刀”，不让它切断龙脉。真是有趣的传说啊!这三栋高楼形成一个三角形，非常雄伟。
我们还游玩了用透明玻璃做的悬空观光走廊。走在上面，感觉人悬在空中，黄浦江就在脚下流过，非常刺激，胆小的人都不敢上去呢!之后我们还去了300多米的第三个球，游览了太空舱，然后返回第一个球观看了3d影片。
回到地面大厅，我们还参观了上海历史陈列馆，里面有很多仿真蜡像，展示了上海的历史发展过程。我看到上海从矮房破街慢慢发展成一个繁华的大都市，感叹不已。
快到中午了，我们依依不舍地离开了东方明珠。
上海是东方的明珠，而东方明珠塔又是上海最璀璨的一颗明珠。寒假里我满怀期待地和爸爸妈妈来到了上海，游览了上海的标志建筑——东方明珠电视塔。
经过1个多小时的奔波，我们来到了上海。一出地铁站，一股“魔都”气息扑面而来，只见这里人潮如织，高楼林立，在这些高大的建筑“森林”里，有一个建筑特别引人注目，宛如定海神针般矗立在黄浦江畔，她就是我们今天要游览的东方明珠塔。
我们迫不及待地来到东方明珠脚下，抬头仰望，她巍峨宏伟，仿佛巨人般矗立在天地之间，让人叹为观止。我们拾级而上，来到一楼的大厅，里面用灯笼，纸伞，鲜花装扮得美轮美奂，到处充满着春节的气息。随着人流，我们依次排队登上了快速电梯。电梯一边上升，导游小姐姐一边介绍着东方明珠，令人惊叹的是小姐姐话音刚落，电梯也正好停在了263米高——我们游览的第二球体。出了电梯门，只见球体四周都是透明的玻璃幕墙，整个上海尽收眼底。夜晚的上海真是璀璨夺目啊。高楼大厦鳞次栉比，灯光闪耀，路灯点亮后，原本宽阔的马路像一串串珍珠项链，飞驰的汽车就像一只只小蚂蚁，有趣极了。宽阔的黄浦江宛如一条绵软的丝带，飘落在城市的中间。最吸引我的是透明的空中走廊，它四面透风，脚下是透明的玻璃，低头就可以看到川流不息的车流，仿佛真的悬在百米高空。有人尖叫，有人惊叹，还有的人摆着各种造型，我也在玻璃栈道上摆出倒立的姿势，让妈妈帮我拍照留念。
在东方明珠塔，我们不仅欣赏了上海的美景，还参观了历史陈列馆，学到了不少知识，真是不虚此行啊!
今天，我和妈妈来到了上海。上海是一个国际化大都市，要了解上海的现代化建筑，那它的地标性建筑——东方明珠广播电视塔是不容错过的。
东方明珠广播电视塔位于上海黄浦江畔，我们乘地铁来到了浦东，站在塔下往上看，真有高耸入云的感觉。这座1994年建成的电视塔468米高，由110米高的电视天线杆、三根擎天立柱、太空舱、塔体、塔座和广场组成。设计者富于幻想地将11个大小不一、高低错落的球体从蔚蓝的天空中串联至如茵的绿色草地上，而两颗红宝石般晶莹夺目的巨大球体被高高托起，与整座电视塔浑然一体，创造了“大珠小珠落玉盘”的意境。也许“东方明珠”的美誉就是由此得来。
我们首先乘观光电梯来到了第一层——90米高的下球体，看到风景在眼前“飘过”，我有些兴奋。接着，我们换乘另一个电梯，电梯显示以每秒4米的速度上升到了263米的观光层，我一边捂着耳朵防止耳朵的轰响，一边翘首以待。终于到了，我赶紧拉着妈妈去看风景，有很多建筑仿佛被踩在了脚下，但也有很多的高楼与“东方明珠”遥遥相望。“欲穷千里目，更上一层楼”，351米高的太空舱更加吸引我，我和妈妈排着好长的队终于来到了太空舱，在这个可供游人参观的最高点，上海的全景更是一览无余，黄浦江就像一条绸带，将上海隔成了浦东和浦西，远远望去，不仅有轮渡连接了浦江两岸，还有南浦大桥横跨浦江。浦江两岸建筑密集、高楼林立，而马路上川流不息的车辆也显示了这座城市的繁华。在返回的途中我竟然发现了259米处的悬空观景廊。这个观景长廊的地面是用特殊的玻璃铺就的，透明但安全，能直接看到几百米以下的地面状况，果真有“悬空”的感觉。有很多人坐在玻璃地面上怡然自得地摄影留念。我想和妈妈坐在上面聊聊天，妈妈却怎么也不肯，她表示自己的腿在发抖，我也没有勉强她，不过，嘲笑一番是免不了的，嘿嘿，妈妈也有胆小的时候!
东方明珠在夜幕中璀璨起来的时候，我和妈妈也准备返程了。它也将留给我璀璨的回忆。
作文第一次参观东方明珠塔体会精选
我第一次看着上海东方明珠电视塔的照片，脑子里充满了疑问，难道那几个球都是珠子？是不是他在控制东方卫视呢？里面有人吗？它是怎么建成的？……直到寒假，我来到上海参观东方明珠电视塔才解开疑惑。
坐了5个小时的大巴车，才到达了目的地。一下车，我惊住了，这东方明珠塔也太大了吧，看来导游说的是对的。这里的人多得如同挖开了蚂蚁巢，随便看眼比得上我一年看的人头数量。不过，在排了近四个小时的队后，我还是高高兴兴地走了进去。
看到的景象却与想象大不相同，里面是一条步行街，我还以为这一切都是些电路板呢！真是长见识了。
不一会儿，我乘坐电梯来到了明珠塔253米高处，这电梯可不同于普通的电梯，253米高啊，几秒钟就到了，可在电梯内的我却一点感觉也没有。下了电梯，一眼就看到了那别具一格的玻璃道，这可不同于咱新昌穿岩十九峰那儿，完全悬空，足有253米高的玻璃道。妈妈面如土色，看也不敢看，躲在旁边，吓得龇牙咧嘴，直拍胸脯，我却毫不犹豫地站在了上面。
我往下看时，不禁被上海之美景所惊呆，一条条小道组合成了各种美丽的图案，一点儿也不吓人，还很迷人。汽车变成了小蚂蚁，高楼大厦成了玩具。弟弟看见了，也毫不畏惧地走上去，又笑又跳，高兴极了。爸爸妈妈害怕，拉着我们就跑。
不过，这些都不是最吸引人的，我们还看到了70年后的大上海。什么空中花园，空中道路，无处不有，各种交通工具也都采用新能源……最重要的是，70年后的上海还有许多自动化的保护环境的机器，让人不得不佩服人类智力之强大，科技之进步，营造一个更宜居生活的星球，让我们拭日以待吧！
游览完明珠塔，一天也悄悄过去，我的心久久不能平静，因为我看到了人类科技发展所前进的一大步。
参观东方明珠作文
今日下午大家赶到了东方明珠，昨日在上海外滩远远望东方明珠，今日但是超近距呢。从远方看第一个球是较大的，上边也有2个圆溜溜球体，真好奇心里边是如何的结构呢！
大家排了好长的.队才来到电梯轿厢大门口，电梯上十分大，也有工作员让我们解读东方明珠的高度等。在主观性光层我感觉看到了全部上海市，塔下边的人都好小，房屋建筑我一只手都能够遮挡住，真的是一览众山小，我都看到了上海外滩，那而我昨日赏景色的地区。然后大家就要了最大的哪个球体，这儿也有小外星生物跟我们一起玩乐呢。东方明珠里有过多有趣的东西了，我认为玩的最刺激性的便是——房间内垂直过山车，戴上别人装有的眼镜好像大家就在东方明珠的外边，有风有景色，确实好惊险刺激呢。
东方明珠里也有全方位影院和陈列馆，陈列馆很趣味，里边体现上海市近代历史变化。
作文第一次参观东方明珠塔体会精选
全家人沿着黄浦江边走边看，边看边走。远远望去，上海广播电视塔有着独特的外形，像一座巨大的宝塔，又像两个插入云霄的大彩球。站在这座塔的脚下，近看它更像一个头顶蓝天，脚踩大地的巨人。我们站在它脚下，显示那么渺小。
我们随着人群慢慢挪进检票口，放眼望去，偌大的售票大厅黑压压的人群挤得密不透风，一条条弯弯曲曲的检票队伍一眼望不到头。我们一家人说说笑笑，随着臃肿的队伍慢慢地、慢慢地往前挪动……用了整整三个小时，我们终于挪到了观光电梯门口，我的心里无比激动，总算可以参观东方明珠塔了。
我们先乘坐电梯来到了259米全透明观光廊。透过玻璃窗往外看，上海的景色尽收眼底，只见原来的高楼大厦都矮小了许多，蜿蜒的黄浦江上游轮如梭。马路像一条长长的围巾，小玩具车在围巾上跑来跑去，人们似乎一只只小蚂蚁一样。
接着，我们又乘坐电梯下到了零米大厅，这里有一个上海城市发展陈列馆。里面介绍了上海近代历史变迁的形象陈列，主要以蜡像为主，其中老人、小孩、男人、女人，每一个人物都栩栩如生，从头上的根根发丝，到手上的指纹都清晰可见。我走到了一个展馆门口，看到台阶上有一座蜡像，便好奇地伸出手去摸一摸，突然发现她眨了眨眼睛。呀！原来这是一位游客走累了，正坐着休息呢。我居然把她错当成蜡像了，都怪这蜡像做的太逼真了，才让我出此笑话。
逛完陈列馆时，天已经黑了，我们依依不舍地走出东方明珠塔。夜晚，塔上的灯全都亮了，五光十色，光彩夺目。我们走出去很远依然能看到它像一颗夜空中璀璨的明珠，怪不得人们给她取了这么个美丽的名字叫“东方明珠”！
作文第一次参观东方明珠塔体会精选
一说到上海，大家首先想起的肯定是东方明珠塔了吧。这个小长假，我就去“挑战”一下它。
一天晚上，我和爸爸妈妈一起来到明珠塔下，仰起头，看着它，深吸一口气，做好心理准备，买好票，走进灯火通明的大厅。队伍像凝结似的，安安静静；我想：万一到上面后，掉下去怎么办？万一电梯在半空中卡住怎么办？万一……有许多杂念在脑海中跳过。
轮到我们了，我的双脚不听使唤地抖动，把票交给一位姐姐（因为长得年轻）手里，那位姐姐带着我们到最高层——365米高的地方参观。我往外一看，哇！这才是真正的“不夜城”！几乎每一栋大楼都有五颜六色的装扮的彩灯。马路上开的汽车就像一个个小亮点，人小得根本看不见了，我的心里更加紧张。
下到第二层——236米高的地方参观，我看到了爸爸妈妈所说得“外滩”，那里真是灯火辉煌啊！人能看到了，是一个个的小小点，在慢慢地向前移动。
又下了一层，这是最下面的一层了——196米。进去一个门，里面全是玻璃做的，像是自己站在半空中一样，我开始不肯进去，感觉太可怕了！后来妈妈一把把我拉了进去，让我和她一起拍照。我坐在地上，笑也不会笑了，因为我太紧张了。过了一会儿，我“腾”地站起来，拉着爸爸妈妈的衣服跑到了电梯前。
这一次，我“征服”了东方明珠，征服了上海最高的楼！
参观上海东方明珠的日记
在一个阳光明媚的早上，爸爸带着我和哥哥坐的卧铺车终于到了上海。坐着爸爸朋友的汽车，到了一个高级的宾馆里。那宾馆真是气派，连厕所都有小强！嘻嘻，给大家开个玩笑。然后我们就直奔东方明珠。
我们到东方明珠时，那里人山人海，干什么都要排队，我们排队的时间就有一个小时。好不容易上到第二层，居高临下，看到了个滩的面貌，上海的楼金茂大厦（应该是的）……我还用上面的投制望远镜看了一下，原本模糊的景致变得清楚极了，连人都能看见！
然后，我们到了第三层，里面有一个悬空走廊，就是在楼上一条用透明玻璃铺成的路，走在上面就象走在了半空中，有一种悬空的感觉。我和哥哥在那里走了半圈就不敢走了，太吓人了，可是哥哥非拉着我走，我就踩着边儿走完了全程。
最后我们去了地下一层的蜡像馆，看了好多古代人的蜡像，还有古代的商店、银行、车……。
游完385米高的东方明珠，天已经黑了，我们驱车回到了宾馆。
上海的东方明珠塔是位居亚洲第一、世界第三的高塔，它坐落于黄浦江畔浦东陆家嘴，塔高四百六十八米。
我去的时候是晚上。远远望去，东方明珠塔上华灯齐放、色彩缤纷、金碧辉煌，美极了！
走进东方明珠塔的大门，坐上电梯就来到塔顶，从塔顶向下鸟瞰上海大都市的夜景，一片灯火辉煌。塔顶里面有上海历史博物馆，专门介绍上海近百年来的发展，通过馆内展示的珍贵文物、图片等，形象生动地反映了近代上海城市发展的历史。
游完博物馆，就来到太空舱，内有观光层，从观光层上向下望，会另人毛骨懒然，因为脚底下全是透明的。如果有“恐高症”的人要小心喽，以免会吓晕了！
再下去，就是礼品城，里面有很多精美的纪念品，我看了什么都想要，但是我怕很贵，所以什么都没买。
东方明珠塔到处都有美丽的风景，说也说不尽。如果你有机会去上海，一定别忘了去东方明珠塔哦！
作文第一次参观东方明珠塔体会精选
说到上海，大家一定首先想到的是东方明珠。这个小节日，我会“挑战”它。
一天晚上，我和爸妈一起来到明珠塔，抬头看了看，深吸一口气，准备好，买了票，走进灯火通明的大厅。团队像凝结，安静；我想：我上去之后摔倒了怎么办？电梯卡在半空中怎么办？以防。脑子里有很多杂念可以跳过。
轮到我们了。我脚发抖，把票给了妹妹（因为她还小），她带我们参观了33，354，365米高的最高处。我往外看，哇！这才是真正的“不夜城”！几乎每个建筑都有彩色的灯。路上行驶的汽车就像小亮点。人太小根本看不见，心里更紧张。
当我下到二楼，在33，354，236米的高度参观时，看到了爸爸妈妈所说的外滩，真是灯火通明啊！人们可以看到，它是一个小点，慢慢向前移动。
另一层，这是底层，33，354，196米。我进了一扇门，是玻璃做的。就像站在半空中。我开始拒绝进入。感觉好可怕！后来我妈把我拉进来，让我跟她合影。我坐在地上，不会因为太紧张而笑。过了一会儿，我站起来，拿着爸妈的衣服，跑到电梯前。
这一次，我征服了东方明珠，征服了上海最高的建筑！
作文第一次参观东方明珠塔体会精选
我从小生活在上海，三岁的时候全家搬到北京。在我的记忆中，印象最深的就是东方明珠塔。
东方明珠塔是电视塔，非常有名，以468米的绝对高度成为亚洲第一、世界第三的高塔。东方明珠塔是上海的象征，所有来上海的游客一定会来参观东方明珠塔。
儿时，我经常来东方明珠塔参观。在两百六十米高的观光层往外看，可以看到上海的全景和围绕着东方明珠塔的高楼大厦，特别壮观。即使我去过东方明珠塔无数次，可我一点也不觉得厌烦。
东方明珠的里面，还有一个上海历史陈列馆，讲述了上海的发展。
东方明珠塔的外形就像三颗被串起来的珍珠，一颗小的，二颗大的。每到夜晚，塔上的灯就全亮了，五颜六色，闪闪发光，真不愧是东方的“明珠”。有时候灯光还会出现小鱼之类的图案，有时会出现可爱的小鸟图案，有时还会变化成不同的云朵，特别好看。正是如此，很多人都来观看，所以街上才人满为患，好不热闹。感觉所有的上海人都聚集在这里一样。在不少讲述上海故事的照片里，你一定会看到东方明珠塔静静地站立在黄埔江岸边，这就是上海！
每当我想起东方明珠塔，我就想起了儿时那美好的回忆。
东方明珠
教学要求：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.巩固复习汉语拼音，学会9个生字，理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。
教学准备：
生字卡片 多媒体课件。
教学时间：
二课时。
教学重点：
通过学习课文了解塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化。
第一课时。
一.谈话揭题。
小朋友，你们知道吗？有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫。
1.出示课题：6 。
2.指名认读，齐读。
3.有谁去参观过电视塔？你看到些什么？请你介绍一下。
二.简介。
小朋友们你们看！这就是塔。
1.出示多媒体画面：
2.教师简介这就是美丽的上海广播电视塔，也叫。她在上海的黄浦江边，是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠 。晚上，各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。（假如前面小朋友讲到，老师可以不重复。）。
3.下面我们来读课文，看看这美丽的广播电视塔是怎样的。
三.初读课文。
1.请小朋友借助拼音自由大声朗读课文。要求：目视双行，读准字音。
2.检查自学情况。
(1)指名分自然段朗读课文。
(2)听课文录音。
(3)老师领读。
四.学习本课的生字。
黄浦江边 有 这 脚踩大地 巨人 五光十色 非常好看 像颗明珠。
（1）学生自由拼读。
（2）指名读。
（3）齐读。
1.出示生字认读：了、广、方、东、电。
指名读、齐读。
2.自学课后的书写笔顺。
3.指导书写。
（1）分析结构，记忆字型。
（2）照笔顺在书上描红。
（3）学生在三线田字本上写字。（放古筝音乐）。
第二课时。
一. 复习检查。
1.认读生字卡片。
2.口头扩词。
二.学习课文第一自然段。
1.指名读第一自然段，说说有几句话。
2.指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么？
出示句式：（什么地方）有（什么）。
（什么）在（什么地方）。
学生练习说话。
3.指名读第二句话。
（1）“她”指的是谁？（上海广播电视塔）。
（2）第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字？
（3）这个名字好听吗？从这句中那个词也能看出来 ？（美丽）。
（4）这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。
4.齐读第一自然段。
5.男女生比赛读。
6.尝试背诵。
7.小结：这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。
三.学习第二自然段。
1.指导自读课文，想想塔是什么样子的。
（1）“这座塔”指的是什么塔？
（2）课文中把这座塔比成什么？（巨人） （板书：巨人）。
（3）什么样的人才叫巨人？（非常高大的人）。
2.出示第二自然段。
3.塔哪儿像一个巨人呢？（头顶蓝天 脚踩大地）。
4.头顶蓝天，脚踩大地会是怎样的呢？谁来描述一下。
5.出示多媒体画面让学生感受。
师述：这个人站在天和地之间，她真高大呀，多么像一个巨人呀！
6.指导朗读第二自然段。这座塔真是太高大了，谁来把这一句读一读。
7.读后评议。再指名读，齐读。
8.尝试背诵。
过渡：小朋友，到了夜晚，我们来到黄浦江边，再来看这座塔，他又是什么样子呢？
9.出示多媒体的夜景图。看了这幅图你想说些什么？（指名练习说话）。
10.我们来看看书上是怎样描写的，谁来把书上描写塔夜景的句子找出来读一读？
（夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。）。
11.齐读，指名读。
12.看图，塔上的灯光有那些颜色？ 我们可以用一个什么词？（五颜六色）。
这些灯光不仅颜色多，而且闪着亮光，书上用了一个什么词？（五光十色）。
13.齐读第二小节。（注意读出感情，教师可灵活指导）。
14.讨论：夜晚，你觉得塔怎样呢？ 。
师述：灯光五光十色 ，非常好看。
“好看”还可以换成什么词？（美丽）板书：美丽。
15.听老师朗读这句话，学生边听边想象。学生仿读。
16.我们小朋友想把美丽的的塔永远留在心中吗？
17.齐背。
四.学习第三自然段。
教师讲述：上海广播电视塔既高大又美丽，她高高地站立在世界的东方，真是一颗美丽的。
1.学生齐读第三自然段的第二句话。
2.尝试背诵第三自然段。
五.指名三人分自然段朗读全文。
六.指导书写。
1. 认读生字：头、地、明、是。
2. 指名读、齐读。
3. 分析字形。
头：照笔顺提示说笔顺。
是：照笔顺提示说笔顺。
地：左右结构，左边是提土旁，注意右边也字的笔顺。
明：左右结构，左边是日字旁，右边是个月。
4.指导书写。
5.在书上描红。
6.在田字格里书写。
七.课外作业 。
背诵全文 。
板书。
高大 像巨人。
6. 。
美丽 五光十色。
设计意图：
一、 利用多媒体丰富学生的感官，很好的理解课文的内容。
一年级的小朋友由于生活经验缺少，对塔的认识不够。有了塔的多媒体，小朋友就能很快的把握塔的整体形状，对文章的内容就有了一个整体的理解。尤其是文中对“五光十色”这个词语的理解，借助了多媒体，学生一下子就能和五颜六色区别开来。
二、 利用多种朗读方式调动学生的朗读兴趣。
一年级的课文简单浅显，课上借助了多媒体辅助教学，这样一读就懂，而且在每次读书之前老师都精心设置了一个导入 过程，或用简洁生动的导语 ，或借助画面、音像等手段把学生带入情境 。此外，课上用了学生自由大声朗读，男女声分读，小组赛读，指名读，愿意的学生站起来读......这样学生兴趣盎然。在课中读的次数多了，背诵也就水到渠成。这样学生积累了语言材料，增长了见识，加强了对书面语言的感受程度，这和《新标准》的要求是相吻合的。使学生达到了“向往美好的情境”，“感受语言的优美”和“阅读的兴趣”。
三、 注重识字、写字。
6东方明珠
1、初读课文，读准字音，读通句子，了解课文的意思。
2、复习巩固汉语拼音，学习生字。
3、学习“了、广、方、东”
教学重点、难点及对策。
重点：1读准字音，读通句子。2写字。
对策：随课文识字，寓识于读。加强写字指导，确保写字时间。
难点：读通课文。
对策：借助汉语拼音，自读课文，教师相机指导。
教 学准 备。
挂图。
奖励品。
教学设计。
一、谈话揭题。
小朋友，你们知道吗？有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫“东方明珠”。
2.指名认读，齐读。
3.有谁去参观过东方明珠电视塔？你看到些什么？请你介绍一下。
小朋友们你们看！这就是东方明珠塔。
2.教师简介这就是美丽的上海广播电视塔，也叫“东方明珠”。她在上海的黄浦江边，是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠。晚上，各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。
3.下面我们来读课文，看看这美丽的广播电视塔是怎样的。
三、初读课文。
1、学生自由读课文，要求：目视双行，读准字音并标好自然段。
2、分自然段指读，评议，读准字音并相机认读生字。
3、再读课文，找出自己觉得比较难读的句子，同桌交流。
4、展示读，读自己认为读的好的段落。
5、小结朗读情况。
6、指名读全文。
7、小组读——齐读。
四、学写生字。
1、出示生字，开火车读准字音。
2、自学课后的书写笔顺。
3、学生交流汉字记忆的方法。
3、指导书写“了、广、方、东”，注意它们的笔顺。
4、学生描红，临写。 。
板书设计。
了 广 方 东。
本课题教时数：3本教时为第2教时主备人许嫣。
1.能正确、流利、有感情地朗读。2.理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。
3.继续学写剩余生字。
教学重点、难点及对策。
重点：正确美观书写生字，有感情地朗读课文。
难点：让学生感悟意境美和语言美，培养其朗读语感。
对策：紧扣文中的词句，引导学生边读边想。从而来培养学生的朗读语感，进而能有感情地朗读课文。
教 学准 备。
挂图或课件。
教学设计。
一、检查复习生字。
形式：抽读。
二、精读课文。
（一）精读第一小节。
1、自读第一小节，读了这一小节你知道了什么？
a指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么？
出示句式：（什么地方）有（什么）。（什么）在（什么地方）。指导说话。
b指名读第二句话。这句话又告诉我们什么？
这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。
2齐读第一自然段。
（二）精读第二小节。
1、自由读课文，想想东方明珠塔给你留下了什么印象？
2、学生交流（塔很高、塔很漂亮）。
3、你是从课文的哪些句子中知道塔很高？
（1）出示第一句话。
（2）这句话中把塔说成了什么？
（3）怎样的人才叫“巨人”？
（5）广播电视塔像个顶天立地的巨人，真是罕见呀！你们准备怎样来读好这句话？（自由读）。
（6）指导朗读，评议。
4、东方明珠的高大形象让我们禁不住赞叹，而她美丽的夜景更会让你着迷呢？
（1）看图：夜晚，东方明珠塔是什么样子？
（2）读读书上的句子。
（3）非常好看是什么意思？塔上的灯为什么会“非常好看”呢？（再看图读句子体会）。
（4）这句话中，哪个词让你知道了塔上的灯光色彩鲜艳，多种多样？
（5）在生活中，你好见过哪些五光十色的东西？
（6）朗读句子。
5、小游客们，看到这里，你会不由自主地发出什么赞叹？
6、读好句子，读出赞美的语气。
7、当小导游介绍东方明珠塔的美丽。
有感情朗读课文。
三、学写剩余生字。
1、认读生字，交流识记方法。
2、指导书写。
3、学生描红，临写。
进行说话训练。
巨人。
美 丽。
五光十色。
本课题教时数：3本教时为第3教时主备人：许嫣。
1、继续复习巩固本课生字，以及背诵课文。
2、进行相关巩固练习。
教学重点、难点及对策。
重点：复习巩固。
难点：正确完成相关巩固练习。
对策：讨论交流，教师适当引导。
教学准备。
投影。
教学设计。
一、复习生字。
进行去拼音打乱顺序随意抽读。
二、指导背诵。
1指导背诵第一节。
方法：出示句式进行背诵。
2指导背诵第二节。
方法：看图引背。
3指导背诵第三节。
方法：接背。
4连背。
5指名背，评议。
6进行“小擂主”赛。
三、巩固练习。
口头组词。
大（ ）水了（）。
太（ ）木子（）。
四、抄写词语。
1学生完成《习字册》上的词语。（描红、临写）。
2师巡视指导。
东方明珠
是一个巨大的建筑，高度有400多米，就是全国第二，全球第六呢。站在下面，觉得自己好渺小。
主要有三个“球珠”镶嵌在上面，第一个“球珠”在263米的高度，观光台上有好多望远镜对着不同的方向，据说可以通过望远镜看到祖国各地，像郑州、成都、武汉等。如果天气晴朗的话可以清清楚楚看到上海的全貌。漫步在这个“球珠”上会看看来来往往的游客围着望远镜眺望自己的家乡，挺有意思的。
第二个“球珠”是有名的悬空观光走廊，对，悬空的哦！脚下全是透明的玻璃，好像自己走在空中一样，也许这就是悬空的来由。好多游客都是小心翼翼的走上前，生怕玻璃啪的破碎了，而且都不敢看脚下，要知道，脚下全是高楼大厦，小汽车像玩具一样在马路上晃晃悠悠的开，能不担心吗？不过，要是能在悬空走廊上好好拍照倒是非常有纪念意义哦！
第三个“球珠”是旋转餐厅，大约在267米高度，餐厅每45分钟转一圈，坐在餐厅吃饭时很舒服的，可以一边吃饭一边看黄浦江景，多有意思呀！
的底层有个博物馆，记录了上海城市的发展史，很多蜡人，栩栩如生；它从上海的“沪”字开始说起，原来沪是水上人家的意思，讲到上海的城市成长过程，一些点点滴滴的往事，包括大上海在解放前的生活照片，房屋设计。从入口开始参观到结束，整整需要1个小时，很是富有教育意义。
不仅是个建筑，更是个游玩的好地方，大家一定要去看看哦！
东方明珠方案
《东方明珠》介绍了上海东方明珠广播电视塔的雄伟壮观。通过本课教学，让学生了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。我对这篇课文的教学过程，谈谈自己的体会。
通过我对学生的课前了解，知道一年级的小朋友由于生活经验缺少，对东方明珠塔的认识不够，甚至有的孩子根本不知道东方明珠塔是什么，可谓一无所知。所以我在设计教学课件时，先让学生边听课文朗读边看东方明珠塔的多媒体录像。小朋友就很快的把握东方明珠塔的整体形状，并对东方明珠塔有了一个总体印象。对文章的内容就有了一个整体的理解。尤其是文中对“五光十色”这个词语的理解，借助了录像和图片，学生一下子就能和五颜六色区别开来。这样，我少费了口舌，学生有很好的理解了，达到了事半功倍的效果。
东方明珠
星期六早上，虽然天空依然下着蒙蒙细雨，我们一家还是兴奋地向着美丽而令人向往的塔出发了。
当我们乘坐高铁，再转地铁后，惊奇地发现天空已经不再“哭泣”，但还阴沉着脸。我们买了门票，就兴致勃勃地直奔高耸入云的塔跑去了。首先来到了大厅，大厅里人山人海，水泄不通，我们排了好久的队才到了电梯前。这电梯酷似于一粒大大的“子弹头”，“子弹头”的两端都是灰色的，其他都是透明的，看来可以欣赏美景了！于是，我们毫不犹豫地挤进了电梯，我激动极了，好像千万只小兔在心里“怦怦”地乱跳。(原创投稿)。
一会儿工夫，我们就到了第一个球里。第一个球是娱乐球，里面的娱乐项目应有尽有，有游戏机、有室内过山车、还有5d电影等等。我和爸爸妈妈体验了几个游戏，这里的游戏无论是哪一个，都让我们十分好奇和刺激。
第二个球是观光球，它有263米高呢！矣，怎么什么也看不见，我定睛一看，原来窗外一片白茫茫的大雾。我们失望地在球内走着，突然一声“快来看呀！”我们连忙跑过去，原来白茫茫的雾气不时会变得稀薄，同时会有景物若隐若现，大家都好奇地跑到窗边一瞧，真的耶！更让我们新奇的是：下面马路上行人变成了小黑点了，汽车变成甲壳虫了，花伞成了小小花朵了，高楼大厦变成一个个迷你模型了……渐渐地，渐渐地，雾散了，被我们踩在脚下的“高楼”五颜六色的，形状各异，让我看得眼花缭乱，让人大开眼界！
塔真是名不虚传啊，真让我大开眼界！
东方明珠方案
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1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.、学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。
识字、写字、朗读、背诵。
课件。
复习旧知，导入新课。
1、出示词语，检查认读。
一座广播电视塔一个美丽的名字一个巨人。
黄浦江脚踩大地塔上五光十色。
2.出示生字，检查认读。
明浦塔踩地颗方了。
3.检查课文朗读情况。
现在，就让我们一起把生字宝宝送回家，好吗？指名读课文，相机正音。
二.精读感悟，理解课文。
（一）学习第一段。
a（什么地方）有（什么）。
b（什么）在（什么地方）。
学生根据句式，结合第一句内容进行填空。
2.创设情境，理解内容。
1）奶奶想到上海广播电视塔去看看，你能告诉我它在什么地方吗？(通过交流了解到东方明珠在上海的黄埔江边。)。
2）奶奶去过黄浦江边，可是那儿的建筑物大家都称它是东方明珠。（使学生明确东方明珠是上海广播电视塔的名字。）。
3）读第二句，既然它的名字是这样美丽，我们可得好好地夸一夸它。指导朗读，注意学生朗读时情感是否充分。
3.把第一自然段的两句话连起来读一读。教师小结：通过阅读课文第一自然段，我们了解了东方明珠在什么地方，并且知道了它的美丽的名字。
（二）学习第二段。
1.学生自读第二自然段，数数一共有几句？
2.学习第一句。
（1）指读句子。出示“巨人”一词，看看老师，说一说，老师像不像一个巨人？说明理由。（明确巨人应该是非常高大的人）。
（2）东方明珠像一个巨人吗？怎么体会到的？（找到词语：头顶蓝天，脚踩大地。并谈出自己的体会，感受到东方明珠的雄伟。）。
（3）出示课件，感受东方明珠脚踩大地，头顶蓝天的雄伟风姿。简介东方明珠：它是亚洲第一高塔，高度居世界第三，高达468米，东方明珠电视塔，高468米，是亚洲第一、世界第三高塔。设计者将十一个大小不一、高低错落的球体通过三根直径九米的擎天立柱串联起来，充满了“大珠小珠落玉盘”的诗情画意。东方明珠塔集观光、餐饮、购物、娱乐、住宿、广播电视发射为一体，已成为上海城市标志性的建筑和旅游热点之一。
（4）指导朗读，怎样读才能让别人感受到东方明珠的确像一个巨人？示范读。
3.学习第二句。
（2（出示课件，展示夜晚东方明珠的景象。）让我们一起走近夜晚的东方明珠，感受它的五光十色的美丽。）。
（3）朗读这一句，读出你对它的夸赞。
4.再读课文，深化感受。
（1）看了文章的介绍，老师也很想到上海去看一看东方明珠，可是由于时间紧张，我只打算在那呆半天，你们说我是白天去，还是夜晚去？说说理由。
（2）这样吧，你们读读对白天及夜晚景象的介绍，谁读得美，我就听谁的意见。
（3）听了你们的朗读，我觉的东方明珠白天有白天的姿态，夜晚有夜晚的风采，你们的意见我都采纳，干脆，我在那多呆一段时间，把白天和夜晚的美景都细细欣赏。让我们共同欣赏美景吧。看课件，共同朗读第二段。
（三）学习第三段。
东方明珠是如此的迷人，难怪到过那儿的人都情不自禁的赞叹它。齐读最后一段。（注意对“真是”的指导）。
三、总结全文。
东方明珠
教学目标：
1.学会9个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3.让学生在朗读中，认识上海广播电视塔。体会到科学在发展的喜悦。
教时：两课时。
第一课时。
一、谈话导入。
小朋友，你们去过什么地方旅游？看到了哪些美丽的景物，今天老师带大家认识一些新的景物。
二、初读课文，有概括的认识。
1.学生自读：读通课文，读准字音。遇到生字可查看课文下生字表里的注音，力求把它读准。
2.看看课文中，上海广播电视塔是怎样的？
3.注意保持正确的读书姿势。读书声音要响亮。
4.检查自读情况。
三、生字教学。
1.这篇课文中有不少生字，同学们通过自读学习，是不是都已经认识了吗？老师都把它们写在这块黑板上了。一行是拼音，一行是生字。哪个小朋友上来，用线把生字和它正确的连接起来。
2.再请几个小朋友来读一读，其他同学认真听着他（她）连得对不对，读得准不准？
3.让学生凭借拼音反复练读几遍。
四、小结。
表扬正确书写的学生。
第二课时。
一、复习导入。
同学们，我们已经初读了第6课，读准字音，读通了课文。这些生字，小朋友还记得吗？（开火车读）接下来，老师再来检查同学们的课文读得怎么样了，不过，这次我想让每位同学都当“小老师”，同桌的两位同学互查，听听他（她）是不是把课文读准，读通了，当他（她）有读错或读得不理想的地方，请你帮助他（她）纠正、改过。
二、细读课文，品味情感。
1、学习第一节。
示范读第一小节，小朋友，你们看到上海黄浦江边的美吗？你看到了什么景物？（一座广播电视塔）因为她美又壮观，所以人们帮她起了一个什么名字？（东方明珠）。
2、学习第二节。
这么美丽的“东方明珠”它的样子怎么样？你能说出来吗？
3、学习第三节。
广播电视塔这么好看，你能用一句话来说说看。齐读最后一节课文。
4、电视塔建得这样美，说明了什么？让学生自由发挥，进行思想教育。
5、练习用“真是”来说一句话。
6、指导读文和背诵。
三、小结。
小朋友，今天我们学习了《东方明珠》这篇课文，课文写得很生动，大家也学得很认真。我们认识了上海广播电视塔，这么美的建筑物，我们小朋友要好好学习，长大以后一定能当上一名设计师，把祖国建设得更美好！
教学后记：学生能用“真是”说一句话。
东方明珠
都说是上海的一颗璀璨的明珠，我一直向往着能去那里一饱眼福。暑假里，爸爸妈妈终于帮我实现了这个梦想，我兴奋得几个晚上都睡不着。
一出地铁口，我就看到了高大的就像一根擎天柱一样矗立在远处。它被一群高楼大厦簇拥着，有一种鹤立鸡群的感觉，在蓝天白云的映衬下显得格外挺拔。
到了，我拉着爸爸妈妈飞奔来到脚下，我被眼前宏伟的建筑震撼了，妈妈告诉我有468米高，那可是一幢接近两百层的楼房呢！我仰起头，哇！简直是高耸入云啊！它的两个红宝石般的球体被高高地托起，真是壮观极了！
我和爸爸妈妈买了票，跟着人流坐上了电梯。看着电梯飞速上升，我的心都要提到嗓子眼了。转眼间我们来到了259米高度的球体上，球体四周是一条全透明的观光廊。我一看，不禁打了个寒颤，这是一块玻璃呀，这么多人踩上去，玻璃不会破吗？脚下可是万丈深渊啊！
爸爸仿佛看透了我的心思，笑着说：“周雯卿，别害怕，这玻璃栈道厚着呢！”我这才哆哆嗦嗦地抬起一只脚，轻轻地踩了上去，心里像闯进了一只小鹿似的“扑通扑通”乱跳。我颤抖着迈出了第一步，同时紧紧抓住了妈妈的手闭上了眼睛。“好美的风景啊！”“你看你看，汽车好小啊！”“哇，黄浦江就像丝带一样！”……身边不时传来别人的赞叹声，我也不住也睁开了眼睛。站在透明的玻璃栈道上，我仿佛腾云驾雾在上海的上空！黄浦江像一块晶莹剔透的翡翠镶嵌在上海的中心。黄浦江两畔高楼林立，簇拥在的周围；远处一条条立交桥错综复杂，千万辆汽车在桥上疾驰而过……一切尽收眼底，我沉浸在其中，忘记了起初的害怕。
不知不觉已是夕阳西下了，外面的灯光都陆续亮起来了，整个上海变得五光十色，真是一片灯的海洋！观光廊上有很多人在拍照，他们摆出了各种各样的pose。我们也留下了不少欢乐的`瞬间。
上海之旅很快就结束了，我依依不舍地向告别：“再见了，，我会永远记住你独特的美丽！”
《东方明珠》教案
的音，掌握生字的形，并能灵活地运用生字进行组词、说话。
2、能力目标：通过对文本内容地感悟，使学生能正 确、流利、有感情地朗读课文，逐步能做到有感情地背诵课文。
3、情感目标：凭借课文的语言文字，使学生通过多种形式的朗读来体会东方明珠广播电视塔的美，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，使学生了解我们国家正在发生着日新月异的变化，激发学生从小热爱祖国的思想感情。
课件
一、复习导入
读读课题，把她读美了。(指名学生美读课题)
东方明珠 头顶蓝天 脚踩大地 灯亮了 五光十色 非常好看
(1)学生自由练读三组词语
2)指名朗读：a逐个朗读b谁能把这一行连起来读。
3(师)小朋友真的了不起，这么多的词语都能把它们读正确了。谁能用上这三
组词语中的一个或者几个说上一句和课文内容有关的话吗?(
二、讲读课文：
过渡：小朋友的读书收获真的不少呀，快打开书本，再去读读课文，读读看课文中哪些词语、哪句话让你感觉到这颗明珠的美，请你把他多读上一读，想上一想。
学生自由读书。
(一 )讲读课文第一自然段
1、出示：谁来读读这一段(两名)
2、找找看这一自然段中一共有几句话?(2句)咱们小朋友拿起课本，把这两
句话分开来读读，读完后想想每一句话都让你知道些什么?
学生自由朗读第一自然段
3、交流：
(1)上海黄浦江边，有一座广播电视塔。
播电视塔呀)：
(2)她有一个美丽的名字，叫“东方明珠” 结合学生交流，点击：东方明珠
(3)师：多美的名字呀，“东方明珠”让人一听就喜欢上了它，你喜欢吗?谁来
读，把你的喜欢通过朗读读出来。
4、齐读第一自然段
(二) 讲读第二自然段：
第二自然段，读完后找找这一自然段中有几句话。
1、 学生自由朗读，交流：你读到了几句话?(两句)
2、读第一句话：
(1) 谁来读读第一句话?
(2) 这句话在讲什么?
(3) 出示图：指导看图，相机学习词语：头顶蓝天，教踩大地
(4) 把这样一座“头顶蓝天、脚踩大地”的高塔比作一个“巨人”，多么形象呀!
谁来读好这句话。
(5) 齐读
3、读第三句话：
(1) 谁来读第二句话?
(2) 这句话写的是什么时候的东方明珠?(夜晚)
你觉得怎么样呢?
(4) 这么多的灯光，这么多的颜色交织在一起，真是“五光十色”呀!(出示词
语)
(5) 夜晚的东方明珠广播电视塔真美，谁来读好这句话呢?
4、齐读课文第二自然段
(三) 第三自然段：
1、引读第三自然段
2、指导读好句子中的“真是”
高大
板书：东方明珠
美丽
四、指导背诵课文
1、上海( )，有( )，她有( )。
2、这座塔，( )， ( )，像( )。
三、识字：
1、再读词语，明确今天所学生字的任务。
2、继续学习“电”、“了”、“是”
“电”：引导学生读住字音，用电组词，观察字在田字格中的位置，写好这个字。
“了”：注意轻声的读法，告诉学生“了”表示已经完成的意思。试着用“了”进行说
话训练，强调“了”的第二笔是“竖钩”。
“是”：知道“是”是上下结构，部首叫“日字头”。提醒“是”的下半部分的写法，和“足”
进行区别，利用儿歌“看看有点象，比比不一样”来强化对汉字的记忆。
3、完成《习字册》
《东方明珠》介绍了上海东方明珠广播电视塔的雄伟壮观。通过本课教学，让学生了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。“东方明珠”对孩子来说，不是很熟悉，除了几个去亲眼看到过以外，其他的小朋友要么在电视里或图片上看到过，剩下的几乎不知道，因此，要想让学生对文本认识，对教材的理解，还不是件容易的事。本课教学我主要从以下两方面入手：
一、利用多媒体丰富感官，理解课文的内容通过我对学生的课前了解，知道一年级的小朋友由于生活经验缺少，对东方明珠塔的认识不够，甚至有的孩子根本不知道东方明珠塔是什么，可谓一无所知。所以我在设计教学课件时，先让学生边听课文朗读边看东方明珠塔的多媒体录像。小朋友就很快的把握东方明珠塔的整体形状，并对东方明珠塔有了一个总体印象。对文章的内容就有了一个整体的理解。尤其是文中对“五光十色”这个词语的理解，借助了录像和图片，学生一下子就能和五颜六色区别开来。
二、利用多种朗读方式，调动学生朗读兴趣
一年级的课文简单浅显，课上借助了多媒体辅助教学，这样一读就懂。所以我在指导朗读时，多媒体屏幕上课文和相应的图片一起出现。让学生在朗读体悟时有感可依。例如学生再读到“头顶蓝天，脚踩大地”时，就读出了气势，这和图片的引导作用分不开。此外，课上用了学生自由大声朗读，男女声分读，小组赛读，指名读，愿意的学生站起来读......这样学生兴趣盎然。在课中读的次数多了，背诵也就水到渠成。这样学生积累了语言材料，增长了见识，加强了对书面语言的'感受程度，这和《新标准》的要求是相吻合的。使学生达到了“向往美好的情境”，“感受语言的优美”和“阅读的兴趣”。
游东方明珠
一年级的时候，我们学了《东方明珠》一文。当时，我对她充满了向往，今天，我终于来到了她脚下。
在东方明珠下，我仰望着她。她和课文里说的一样，头顶蓝天，脚踩大地，像一个顶天立地的巨人。塔座还有江泽民爷爷亲笔提写的“东方明珠”四个大字。
东方明珠共有三个球，越往上越小。我们先来到了第一个球，这个球高百米左右，是一个大型的游乐场，可以看5d电影、玩过山车，夹娃娃等，室内过山车和5d电影，有点儿刺激。
紧接着，我们来到第二个球，有200多米高。我们先到259米高的眺望台。向远处看，可以看到许多密密麻麻的楼、车辆。壮丽的母亲河——黄浦江在东方明珠脚下，贯穿南北大地。远处最显眼的是三大高楼：经贸大厦、上海中心大厦和上海金融贸易中心，上海金融贸易中心，从侧面看，就像一个军刀刺入大地。从正面看，又像一个开瓶器。导游介绍说，日本人在上海准备盖军刀楼的时候，上面的空处设计为圆形，就像日本国旗中的红圆点，上海人强烈反对后，日本才改成梯形。盖了这座军刀楼以后，我国人很不服气，立刻盖了一座更高、更现代、更环保的楼——上海中心大厦，比军刀楼高整整140米，意思是“压死你”个小日本。
令人恐怖的是259米高的玻璃眺望台。站在玻璃上，一栋栋房子、一棵棵树尽在脚下。大家都很害怕，生怕玻璃突然碎了。妈妈小心翼翼地走着，而我则兴奋得又蹦又跳。其实，这是很安全的，因为脚下是新型钢化玻璃，汽车压过都没事的。我睡在玻璃上，妈妈给我拍了一张照片，我就像在空中飘飘欲仙一样。
令人胆战心惊的一幕终于结束了。我们来到了一层，这儿有个历史展览馆，里面详细展览了上海从古至今在政治、文化等方面的状况。通过近代的欧式建筑资料，我了解了上海近代的百年屈辱，更心疼包容共进的上海人民。
东方明珠，真是一颗无比璀璨的东方之珠啊！
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