教学计划的评价可以帮助教师总结教学经验,发现问题,并进行及时的改进和调整。下面是一些值得借鉴的教学计划范文,希望对大家有所帮助。
机械制图教学计划
1.培养使用正投影的方法以二维图形表达三维形体的能力。
2.培养对空间形体的形象思维能力。
3.培养尺规绘图和阅读专业图样的.能力。
4.培养工程意识和贯彻、执行国家标准的意识。
1.本课程是一门实践性较强的专业基础课,在教学中提倡特色教学,应精选内容,打好基础,加强实践,培养能力。
2.本学期学时为80左右。
3.本课程能为学生制图和读图的能力打下一定的基础。
4.江汉石油一个班学生普遍底子薄,基础差,在教学工作中不仅要降低教学难度,而且还要深入浅出,让学生容易接受。
《机械制图》课程特点:理论抽象,难懂,要求空间想象能力强,实践性强,空间转换能力要求强。为了最大限度的克服以上困难,搞好教学应从以下几个方面努力:
1.放慢进度,与学生的接受能力相适应。
2.讲课要做到深入浅出,语言通俗易懂,让学生容易接受。
3.在讲清理论的基础上,要做到精讲多练。
4.在教学中采取“任务驱动”,讲清制图的重要地位,明确学习目标。
四、教学重点与难点。
1.点、线、面的投影规律。
2.基本体、组合体的三视图和轴测图的画法。
(二)、难点:
1.组合体的三视图的画法。
2.剖视图、断面图的画法。
应用模型、图片、动画视频,制作多媒体课件,将抽象的空间问题很形象的摆在学生面前,变抽象为形象,促进学生理解,提高课堂教学效果。
机械制图教学反思
我是一名今年刚从民办高校转到中专校的专业课教师,这学期担任《机械制图》这门课的教学。这是一门非常重要的专业基础课。学生学的好坏对他今后的专业课和就业都有很大的影响,因此在教学上给我提出了更高的要求。通过这次青年骨干教师的教学竞赛,使我及时的发现了自己在教学中存在不足,归纳一下主要有一下三点:
以前我在高校的教学主要是以教师上课讲授为主,老师课上讲授的内容比较多,学生课后再花时间消化和巩固。《机械制图》这门课是用一个学期讲完的。但在这边该课程是分两学期学完,所以授课计划进行了调整,课程进度方面放慢很多。主要考虑到学生的接受能力。每次的课程安排都必须增加一些与学生的互动和让学生自己训练思考的环节的。虽然我意识到这一点,并对教学方法进行了调整,但是我的互动环节依然是不够的,上课的进度还是稍快了。比如我第一次上公开课时只能详细的讲一个投影面平行面的知识,而我还讲了投影面垂直面,这样的话学生思考和训练的环节少了,学生不能自己通过画图得出投影规律,对这块知识掌握的不够牢靠。所以在今后我必须要对课程内容和教学方法做更细的调整,才能更加适应现在的学生。
在讲授《机械制图》这门课时,由于它的抽象性我选择了多媒体课件来辅助教学,一方面是可以使得教学图形更形象更直观,另一方面可以提高教学效率。虽然我的课件制作的比较好。但是我过多的依赖于它这样就使得我上课的效率提高了,在黑板上实际画图少了,学生的理解跟不上我的进度。因此大家掌握的不够牢靠。所以今后我不能过多的使用多媒体教学,该画的还是要在黑板上画,这样教学也不会偏快了,也更利于学生吸收了。
我习惯于比较精炼的教学语言,我善于用简单的几个字来归纳定律。但是我忽略了学生的理解力。经过领导的指点,这些学生在讲课过程中还要做到既简练又通俗,才能更加适应学生的理解水平。所以每次上课在备课的过程中更要努力准备课程的讲授语言,让同学们既好记又容易理解。
参加这次学校组织的以“活力课堂”为主题的教学竞赛活动,让我受益匪浅。一方面在新的学校展示了自己,更重要的是在讲课技巧和方式方面存在的优缺点领导和同事们都给予了指出,这些建议对于我提高教学水平有很大的帮助。在今后的教学中我要更加的努力,使自己能够更快的适应新的环境,把教学质量提高上去。
机械制图教学计划
本学期计划学习绪论、第一、二、三、四、五章的内容。在紧紧围绕济南市教研室职教科的工作安排和各学校教学计划下,为了更好地完成教学内容,特制定计划如下。
一、教材分析
本计划是依据机械工业出版社出版、董述欣主编的《机械制图》教材,全册共有九章。是中等职业学校机械专业的一门专业基础课。本教材着重阐明了识读和绘制图样的基本理论和方法,突出以识图为主,读画结合,学以致用的特点,采用制图及相关的最新国家标准和行业标准,注重对学生读图能力的培养,注意把教材的科学性,系统性,实用性结合起来。
二、学情分析
刚进入职专阶段的机电专业、数控专业、汽修专业的学生,男生比较多,学生入学成绩普遍较差,而《机械制图》是一门专业基础课,知识抽象、枯燥,这门课是一门理论和实践相结合的课程,是后续专业课学习的基础,本学期需要通过这门学科的学习,突出学生画图能力和识图能力的培养,使学生产生一定的学习兴趣。
三、教学目的要求:
以面向人才需要为出发点,以提高中等职业教育学生的科学文化素质,培养学生的创新精神,实践能力及职业素质为目标。
四、教学重难点:
重点:机械制图的基本知识、基本规律
难点:组合体的投影
五、教学设想:
讲练结合,多进行练习。
六、教学进度表(本学期9月1日开学,2月4日结束,共22周)
一、教学目标:
1、培养空间形体的形象想象与思维能力;
2、培养尺规作图、徒手作图以及阅读专业图样的能力;
3、培养工程意识,贯彻和执行国家标准的意识。
二、学情分析:
1、本课程是一门实践性很强的`课程,在教学中提倡特色教学,应精选内容、加强实践、培养能力。在教学中要处理好与各门学科的衔接与知识运用的关系,充分做好为专业课服务的意识。
2、本课程主要培养学生的绘图与识图能力,对于不同的专业,要根据专业特点对于相关内容,按教学的基本要求,按专业需要进行不同的知识深化,但对于所有专业识图能力的培养均为关键。
3、我们面对的职业学校的学生对理论学习不感兴趣,但较活跃,对动手操作方面有比较浓厚的兴趣。而机械制图这门课是一门实践很强的课程。所以,在教学过程中,可以以提高学生的学习兴趣为切入点,采用精讲多练的方式,使学生对机械制图这方面的知识产生一定的兴趣,突出培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。
三、教材分析:
1、本教材着重阐明了机械制图的基本理论,突出以机械制图为主,结合相应的实验、实践,学以致用的特点,注重对培养学生综合运用知识能力的培养,注意把教材的科学性,系统性,能够实用性结合起来。
2、在教学中采用“任务驱动”讲清制图课的重要地位,使学生确立教学目标,而且目标要切实可行,使学生够得着,又不脱离教学要求,增强学生学习动力。
3、在关键章节要放慢速度,深入浅出,反复强调,使学生易于接受。
四、教学设想:
本科目的教学关系到学生以后学习专业理论的兴趣问题,必须正确引导学生学好这门基础理论学科,培养学生的学习兴趣。要做到精讲多练,多进行实验、实习。
五、教学措施:
如果学校条件允许,应购买挂图、模型等直观教具,提高学生兴趣,增强教学效果。我们也可以从网上下载网络教学资源,变抽象为形象,使得机械制图课的教学更为直观。
机械制图教案
机械制图是用图样确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的学科,图样由图形、符号、文字和数字等组成,是表达设计意图和制造要求以及交流经验的技术文件,常被称为工程界的语言。
用图来状物纪事的起源很早,如中国宋代苏颂和赵公廉所著《新仪象法要》中已附有天文报时仪器的图样,明代宋应星所著《天工开物》中也有大量的机械图样,但尚不严谨。17,法国学者蒙日发表《画法几何》著作,自此机械图样中的图形开始严格按照画法几何的投影理论绘制。
为使人们对图样中涉及到的格式、文字、图线、图形简化和符号含义有一致的理解,后来逐渐制定出统一的规格,并发展成为机械制图标准。各国一般都有自己的国家标准,国际上有国际标准化组织制定的标准。中国的机械制图国家标准制定于1959年,后在1974年和1984年修订过两次。
在机械制图标准中规定的项目有:图纸幅面及格式、比例、字体和图线等。在图纸幅面及格式中规定了图纸标准幅面的大小和图纸中图框的相应尺寸。比例是指图样中的尺寸长度与机件实际尺寸的比例,除允许用1:1的比例绘图外,只允许用标准中规定的缩小比例和放大比例绘图。
在中国,规定汉字必须按长仿宋体书写,字母和数字按规定的结构书写。图线规定有八种规格,如用于绘制可见轮廓线的粗实线、用于绘制不可见轮廓线的虚线、用于绘制轴线和对称中心线的细点划线、用于绘制尺寸线和剖面线的细实线等。
机械图样主要有零件图和装配图,此外还有布置图、示意图和轴制图等。零件图表达零件的形状、大小以及制造和检验零件的技术要求;装配图表达机械中所属各零件与部件间的装配关系和工作原理;布置图表达机械设备在厂房内的位置;示意图表达机械的工作原理,如表达机械传动原理的机构运动简图、表达液体或气体输送线路的管道示意图等。示意图中的各机械构件均用符号表示。轴制图是一种立体图,直观性强,是常用的一种辅助用图样。
表达机械结构形状的图形,常用的有视图、剖视图和剖面图等,
视图是按正投影法即机件向投影面投影得到的图形。按投影方向和相应投影面的位置不同,视图分为主视图、俯视图和左视图等。视图主要用于表达机件的外部形状。图中看不见的轮廓线用虚线表示。机件向投影面投影时,观察者、机件与投影面三者间有两种相对位置。机件位于投影面与观察者之间时称为第一角投影法。投影面位于机件与观察者之间时称为第三角投影法。两种投影法都能同样完善地表达机件的形状。中国国家标准规定采用第一角投影法。
剖视图是假想用剖切面剖开机件,将处在观察者与剖切面之间的部分移去,将其余部分向投影面投影而得到图形。剖视图主要用于表达机件的内部结构。剖面图则只画出切断面的图形。剖面图常用于表达杆状结构的断面形状。
对于图样中某些作图比较繁琐的结构,为提高制图效率允许将其简化后画出,简化后的画法称为简化画法。机械制图标准对其中的螺纹、齿轮、花键和弹簧等结构或零件的画法制有独立的标准。
图样是依照机件的结构形状和尺寸大小按适当比例绘制的。图样中机件的尺寸用尺寸线、尺寸界线和箭头指明被测量的范围,用数字标明其大小。在机械图样中,数字的单位规定为毫米,但不需注明。对直径、半径、锥度、斜度和弧长等尺寸,在数字前分别加注符号予以说明。
制造机件时,必须按图样中标注的尺寸数字进行加工,不允许直接从图样中量取图形的尺寸。要求在机械制造中必须达到的技术条件如公差与配合、形位公差、表面粗糙度、材料及其热处理要求等均应按机械制图标准在图样中用符号、文字和数字予以标明。
20世纪前,图样都是利用一般的绘图用具手工绘制的。20世纪初出现了机械结构的绘图机,提高了绘图的效率。20世纪下半叶出现了计算机绘图,将需要绘制的图样编制成程序输入电子计算机,计算机再将其转换为图形信息输给绘图仪绘出图样,或输送给计算机控制的自动机床进行加工。
图样一般需要描绘成透明底图,用透明底图洗印出蓝图或用氨熏出紫图。20世纪中期出现了静电复印机,这种复印机可将原图样直接进行复制,并可将图放大或缩小。采用这种新技术可以省去描图工序。
机械制图学习总结
我按上了qq,加了一些cad机械制图群,里面有很多高手啊!真帅。刚开始群很火,大家每天都在研究cad,我经常在里面提问题,有许多热心人回答我,帮助我。我得到了很多好技术。认识了很多朋友!由于我的勤奋和努力赢得了大家的尊重,被提升为管理员。我依然像过去一样努力的学习。那时画复杂一些的图纸已经没问题了,因为我有实际的现场经验,所以对一些图纸搞的会比较通,理解的很顺利很好。但是还是觉得自己不行,还没有安装打印机,不知道自己画的图纸打印出来是怎样效果。
二维图觉得自己差不多了,就开始学习三维图纸,开始用cad画三维觉得很麻烦,很别扭,后来他们说画三维机械图纸,用proe或者solidworks比较好,绘图速度非常快,而且是专业的机械三维软件,搞设计用的。我当时非常惊喜,非常感兴趣,那时有一位朋友还用远程为我演示proe的画法和功能,他画的虽然不是很好,但是我感觉这款软件的功能太强大了,立即震撼了我。我要立志学习好proe啊。我就下载了这款软件,糟糕,安装这么麻烦啊,要破解,我当时根本搞不懂啊,几天了还是没安装上。急死了。后来求教群里的朋友,终于有一位热心的朋友,直到现在我也没有忘记他,以后我也不能忘记他,他确实为我的机械事业起到了关键性的作用,可以说是遇到了贵人相助。他很耐心的用远程帮我安装好了,我亲自动手打开了向往已经的proe,当时的感觉太欣喜若狂了,太兴奋了。一看到proe的运行界面,喜出望外的喜悦幸福之情。我高兴了好几天。在这里我还是要感谢那位好朋友,如果我以后事业有成了,定要约你见面,好好的感谢你。
我开始飞一般的学习proe,在我要自学网上面有非常棒的教程啊,我要感谢“我要自学网”,您是我的启蒙老师,听了各位老师的讲课另我茅舍顿开,让我从此从一名靠力气吃饭的打工者,成为了一名技术人员。是您给了我职业生涯的新生命!我一口气把里面的proe教程全部学完了,每集都反复的看了几遍,然后照里面的画图模仿,自己画几遍。功夫不负有心人啊。进步真的很快,得到了大家的肯定。有时我画的三维机械图纸,在群里发了图片后,大家很惊叹的竖起了大拇指!
记得是20xx年的10月1日,是我学习机械制图的重要日期,我在一个qq群里接到了第一单,虽然是没有薪水的,但是我情愿免费为他画,是我真正验证自己数月来学习的成果。记得那是一位年轻美丽的山东女孩,在群里求助,因为她不是学机械专业的,平时在单位做平面设计,突然接到了机械图纸的工作,要她限期完成,她很急,在群里求助!开始有一些人要钱的'帮她画。后来她选择了我,我们通了几次电话。我很喜欢她的声音,但是她有男朋友了,我也没多想,还是以学习和实践为目的,动手开始画起来。这是几十张车床的cad图纸,是jpg图片形式的,不太清晰,客户的意思是用cad抄一份,打印出清晰的图纸供使用。我明白了意思,整个10月1就画这些图纸来的,都没有出门啊。眼睛都累红了,还在坚持画,开始画的很慢,每天只出一张图,后来做了2天后越来越熟练了,也就一两个小时一张图纸,她非常高兴啊。最后过完了10月1假期,完成了。得到了好评,她说我画的非常好,我的技术得到了肯定,我找到了很大的自信,这为我日后的发展起到了关键作用,虽然没有钱的,但是我也觉得值得,没有白做!得到了比金钱更高的东西。
又是两三个月过去了,我还是日复一日的学习,终于有一天,开花结果了。有一位同学在做大学的毕业设计,是本科机械专业的。他遇到了proe运动仿真的问题,是做一个内齿轮的运动仿真动画,要求内外齿轮啮合转动的。我当时正好刚买了proe仿真书籍,学了几周,懂了一些。就接过来,对方开始和我聊了很久,我们因为都是同龄人,又都是学一个专业的,聊的很投机。我明白了他的意思后开始动手做起来,这次可是有报酬的啊,哈哈!虽然不多,我只要了50块钱,但是对方很相信我啊,因为我之前录了一个运动仿真的视频,是我用一个软件录的,自己学网上老师教课的视频。他看了我的视频后加的我,上面留了我的号。所以他很相信我,我还没画呢,就已经给我在淘宝上打款了,我开了网店的。哈哈,努力终于有了回报啊,第一桶金诞生了。这对我的机械人生具有里程碑的意义啊。我太高兴了,当时告诉了很多人,和爸爸妈妈分享了快乐!
我当然比平时更加认真的去做这个图,周末休息2天都在家研究这个图纸。最后终于做出来,修改了几次后对方满意了。从零开始到利用机械制图赚钱前后经历了一年时间啊,要是算在校学习,应该有两年!因为我做的很认真,态度也很好,之后这位同学又有了两次活找到了我,给了我钱。我做的他也很满意。
后来在网上陆续的接了很多次机械制图的单,有的为个人画图纸,有的为公司,这里我要说,后来有一次,我的态度开始不太认真了,急于求成,导致了返工好几次才验收。客户很不高兴啊,虽然赚到了钱,但是口碑没有了,估计他下次也不会在找我画图了,这个经验告诉我做事情态度一定要认真啊,要把细节做好,不要急于求成不能马虎。每一个尺寸都要认真的对待,“细节决定成败啊”!
机械制图学习总结
本以为暑期实习能走出校门到外面游历见识一番,却不知所谓的实习只是呆在宿舍和机房绘图而已。的确,令人好生失望--然而,让我意想不到的是,这样的实习反而使得我收获不少。
且不说,这种立足于我们专业的绘图实习,很好地巩固了我们的专业基本功;光是在绘图的这整个过程中,就是一次人生的洗礼:。
不得不说,要在这不长的实习时日里完美的完成老师所布置的工作,这绝非易事。很多时候,我们已经把很多绘图的相关知识遗忘,所以,我们就不得不在绘图的同时,也得复习着相关的知识。故而,我们能花在绘图上的时间就有所减少了。理所当然的,要抓紧每一天可利用的时间就显得颇为重要。可是,在抓紧了时间后,又还能高效地完成绘图任务,真正的投入是必不可少的。我们不难发现身边有这样一些同学:实习这些日子里,他们几乎每天都手握绘图工具,但是他们不但画图没有其他同学的快,绘的图也没有其他同学的好(当然排除那些毫不知付出,只知抄袭他人劳动成果的同学),其原因何在?这就是他们不投入的结果。仅管他看似在抓紧时间绘图,然而就在他绘图的过程中--或是拿出手机玩戏,或是在宿舍浮躁地走动,或是与其他同学高谈阔论,又或是伏案而睡。这样的绘图,必然会不见效率!相反,我竟发觉自己在绘图的整个过程中较之平日的学习都还要投入。所以,这样的实习,成为了我的一种乐趣--不知疲倦,不觉乏味!当然,在每每完成一幅绘图后,随之而来的成就感更是令我兴奋!毕竟,成就感对于我这个在大学里已把自信遗失,动力沦失的人而言,简直就是如获珍宝--它唤起我奋斗的热情!
在赵老师提出实习一周后就必须交付作业的要求后,我们的确很是气愤;可是,我们还是接受了这个事实--原定两周的工作量被挤压在了一周里。所以,我们决定纵是拼了小命也要把它完成。于是,几乎所有的同学都进入了“临时期末备考状态”。起早贪黑--我以为这个词用在我们的身上再合适不过。很难想象,已经远离高考一年多了,现在居然还能找到那时“金戈铁马,挑灯夜战”的感觉。仿佛,全身猛然充满了力量。的确,这种拼命的工作状态我们一直延续到老师要求交付作业截止日期的前一天--除了少数人在这一天实习心得还未完成外,其余的同学已经把所有的工作都已完成。只可惜,在后来老师延续了交作业的时间后,落得有些同学都不愿亲自完成实习报告,竟选择在葱郁的玩耍时间后直接从网上抄袭。我以为,这就是没有压迫力下的自我放纵,工作动力的遗失吧!
古人有云:读万卷书,行万里路。我不知到今天为止自己到底走了多少的路程。但我深知,我的路还长着哩--因为我在人生的旅途中收获的还很少很少!
机械制图的教学计划
本学期计划学习绪论、第一、二、三、四、五章的内容。在紧紧围绕济南市教研室职教科的工作安排和各学校教学计划下,为了更好地完成教学内容,特制定计划如下。
本计划是依据机械工业出版社出版、董述欣主编的《机械制图》教材,全册共有九章。是中等职业学校机械专业的一门专业基础课。本教材着重阐明了识读和绘制图样的基本理论和方法,突出以识图为主,读画结合,学以致用的特点,采用制图及相关的最新国家标准和行业标准,注重对学生读图能力的培养,注意把教材的科学性,系统性,实用性结合起来。
刚进入职专阶段的机电专业、数控专业、汽修专业的学生,男生比较多,学生入学成绩普遍较差,而《机械制图》是一门专业基础课,知识抽象、枯燥,这门课是一门理论和实践相结合的课程,是后续专业课学习的基础,本学期需要通过这门学科的学习,突出学生画图能力和识图能力的培养,使学生产生一定的学习兴趣。
以面向人才需要为出发点,以提高中等职业教育学生的科学文化素质,培养学生的创新精神,实践能力及职业素质为目标。
难点:组合体的投影。
讲练结合,多进行练习。
(本学期9月1日开学,2月4日结束,共22周)。
机械制图教学反思
二、直观教学是培养学生空间想象力的有效措施。
直观教学主要包括实物教学和多媒体教学等方法,把学生不容易理解的抽象理论和复杂空间视图,变成形象、具体、易掌握的内容,使学生看得见、摸得着、记得牢,是培养学生空间想象能力和立体感受能力的有效方法。
实物教学是在制图教学中学会运用模型、实物、挂图等直观形象的教学手段,引导学生运用投影规律认识实物与图形之间的关系,使投影要素在学生头脑中得到清晰的印象,这样可以有效地培养学生的空间想象能力,收到事半功倍的教学效果。
而运用多媒体的教学手段,可以使那些用传统的教学手段无法讲清或难于讲清教学内容,化难为易、化繁为简,使抽象的视图变得直观,使课堂教学获得最大的效率。
三、强化练习是发展学生立体思维能力的关键。
《机械制图》是一门实践性较强的课程。学生在课堂上听懂教师的讲课并不难,但要较好地理解和掌握本课程的内容,培养较强的空间想象能力与一定的表达能力,则需通过一定课时的绘图、读图、切制模型和绘制轴测图等练习或实践活动。
综上所述,要实现《机械制图》课教学质量的提高,必须坚持以“学生为本”的教学理念,注重培养学生学习的兴趣和学好课程的信心,运用直观形象的教学方法提高学生空间想象能力,并通过手脑并用的练习促进学生立体思维能力的发展,全面提高学生读图、绘图的技能。
机械制图心得体会
为了更好地巩固我们所学过的专业知识,学校给我们安排了为期两周的机械测绘实习。老师说这将是比较痛苦的一个过程,但经过这一过程,你会觉得自己自己内心充实很多。确实,这次实习让我明白了很多,也有了很大提高,这提高不仅仅是专业知识上的,还有日常习惯的改变。
两周的制图实习结束了,这么多天对我们真的是一种考验,期间有苦有累,有困难有快乐!
第一周,测量零部件和手绘草图。
绘制过程,虽然的已经学过,也有多次绘制经验,但是那些对我们来说的是粗浅的,半生不熟的,就像还给了老师一样。比如画装配图时,开始不知道从哪儿入手,想了半天才有点头绪,在标注公差时,不知道该标什么,查书上又没有,最后还是请教老师,这才使我们完成。这次实习让我知道我还有很多的不足,我还要学习的东西很多。这次给了我们一个教训就是以后有什么不懂的一定要找老师解决,不要逞英雄。
实习过程中还体现出了团结,精神,特别是零件测量的`时候。一个记录,一个读数,两个立尺,一个指挥,大家各司其职,没有一个是闲着的。初时我们读得不快,随着大家对过程的慢慢的熟悉,大家的配合越来越好,不一会儿基本尺寸就呈现出来了,一天下来大家都感到非常累,但是很充实!接下来几天就是手绘过程了,这是很麻烦的一个过程,画了改,改了画。我那张坐标纸已经面目全非了,黑乎乎的,但是画完了回头看看,却有说不出的满足和欣喜成就感。
第二周,cad制图。
开始我以为,跟手绘相比,cad制图过程会简单的多,因为初步的零件图一天就完成了,后来我意识到我彻底的错了,因为虽然图比较简单,但是图层设置、标注、边框、技术要求等细节问题把我击垮了。连续三天,从早上八点到晚上九点半,我们一直待在机房。看着一本本的参考书,忽然觉得自己学的知识忘得差不多了。机械制图、cad、互换性、机械设计课程设计。熟悉的课本,陌生的内容。
经过艰苦奋战,好不容易弄完的图,却因为版本不同看不了,实在让人纠结。说实话,真的连跳楼的心都有啊。后经高人指点,需要保存的时候改一下格式,唉,还好,虚惊一场。整个绘图过程中,通过看工具书,问同学,问老师,慢慢摸索,发现了很多以前都没用过的制图方法。晚上回到宿舍,睡觉连做梦都是剖面线、引线和对称度。
这次实习我得出了一条经验教训就是:细心决定一切,无论做什么事都要仔细认真。
第二,从小的方面来说,我身切体会到了做好自己工作的重要性,在做事之前,要周全考虑到做工作的各个方面,特别是我们学理工的,更要有逻辑思维和一丝不苟的态度来对待事情。
第四,体会到了团结互助是必不可少的。
从这次测绘实习过程中,我学会了很多知识,制图一定要自己亲自动手,只有自己亲身体验才能真正发现自己的不足,才能不断完善自己。平时也要多注重基本功的训练,没事的时候多画些图,为明年的毕业设计做好准备。实习过程痛苦却充实,受打击却有很大提高,回想这些奋斗的日子,内心也充满着无尽的力量来迎接明天。
机械制图说课稿
《机械制图》是中等职业学校机械专业的一门综合性基础课,本节基本体的视图与尺寸标注是培养学生具备基本识图能力的主要内容。它既是对前阶段制图基本知识与技能的巩固,又要为后面组合体乃至机械零件打基础,具有承上启下的作用。而本课题-球是前一阶段所学的基础知识的深化和提升,也是把这个阶段讲授的新内容应用到制图实践中去的重要一环。
在学本内容之前,学生已经掌握了六棱柱、圆柱、圆锥的三视图画法,对积聚性、可见性、辅助线法和辅助面法等概念也比较熟悉,初步具备探究本任务内容的理论基础,但是分析和总结能力差,并且相当一部分学生缺乏自信,对理论学习普遍兴趣不足,但善于观察,活泼好动,尤其是当课本上的知识与实际生活相联系时,他们会产生很浓厚的兴趣。这就要求我努力营造平等、宽松的教学氛围,设法激发学生的学习兴趣,并结合项目内容多举实例,把理论性较强的课本知识形象化、生动化。
1.了解球体的形成并掌握其三视图画法。
2.掌握球体表面点的投影。
能力目标:培养学生空间想象力,进一步提高学生分析、解决问题的能力。
情感目标:激发学生的.学习热情和兴趣,培养学生勤于思考的好习惯,引导学生理论联系实际,在运用和深化知识中热爱专业,并培养他们团结协作的精神。
重点、难点。
重点:球的三视图画法及其投影分析。
难点:球表面求点并判断其可见性。
教学方法及设计意图。
基于教学目标和学生特点,并要充分发挥学生的主观能动性,本节课我主要采用“任务驱动法”,让学生每一环节都目标明确,动脑动手;辅以多媒体和模型演示,使教学更直观、形象;分组讨论的形式更有利于学生积极参与、自主探究,从而激发学生的学习兴趣,体现教为主导,学为主体的教育理念。
课前准备。
1.三角板、圆规、圆盘、篮球、模型、课件和任务书。
2.将学生自然分成8组。
教学过程(教学环节、教师活动、学生活动)设计意图及目标达成预测阶段一导入新课-明确项目精选一段姚明投篮的视频,引出本节课的研究内容-球。提问:球的应用实例有哪些?阶段二分析讨论-突破重难点1.思考:球是如何形成的?2.思考:球的三视图怎么画?(在教室三投影面体系中展示篮球)。
半球可见与不可见的分界线。我来试一试:请学生完成另两个圆的分析。提问:1.球表面是否具有积聚性?(直观)2.能否用辅助线法作球表面点的投影?(讨论)3.还学过什么方法求点的投影?(张口即来)结论1:球表面点的投影可以用辅助面法。提问:辅助面是平面,平面分为哪三类?其投影特性?讨论:哪种辅助面求点的另两面投影最简单?理由?结论2:辅助面采用投影面平行面。例:已知m点的正面投影,求其另两面投影。提问:还有没有其它方法?(我当小老师)小结:求作球体表面点的投影有几种方法?阶段三实战演练-比比谁最棒(导生协助)。
阶段四总结归纳-效果反馈1.今天我们学了哪些内容?(互相补充)2.佳作欣赏。(导生推荐,教师把关)3.你在哪些地方有困难?(个别辅导)阶段五巩固提高--能力拓展作业:必做:册p441p451、2(巩固)。
选做:册p453(拓展)尝试新知:结合课堂分析,思考圆环表面点的投影如何求?姚明能入选nba付出了艰辛的汗水,鼓励学生在学习上也要能吃苦耐劳。案例教学引发学生学习兴趣,学以致用。动画直观形象,易于理解。对照模型,形象具体;任务驱动,让学生手脑并用。言传身教,规范作图。对照篮球,用同种颜色标识正面投影圆的三面投影,形象直观,为下面学生的练习起好示范和铺垫作用。讲练结合,激发学生参与热情。有上面的示范和篮球实物作铺垫,学生很容易摩仿得出结论,增强其自信心。通过创设有梯度的问题,由浅入深,循序渐进地让学生自己得出结论,体现了教为主导学为主体的教育理念。一题多解,培养学生勤于思考的好习惯,提高其分析、解决问题的能力。在“我当小老师”的过程中,不仅使学生的逻辑思维得到锻炼,更有助于提高其自信心,对其他学生也有很好的榜样作用。例题后的小结,及时帮助学生将实际问题上升为理论高度,也为后面学生独立完成任务四和任务五作铺垫。任务驱动过程中,“导生”,协助教师检查其他学生或给予个别辅导,不仅提高了检查辅导效率,而且在各小组间营造出竞争和协作的气氛,具有很强的榜样和激励作用。学生自我总结,印象深刻,突出其主体地位。佳作欣赏激励先进,鞭策后进,从而共同进步。了解学生的困难,及时进行个别辅导。给学生选择,让他们量力而行,分层要求。温故而知新。教学反思回顾整堂课的设计,我是以学生的自主探究为中心,以问题驱动为主线,在各个环节中不断创设问题、设置悬念,并适时的进行点拨,充分调动了学生的学习积极性,发挥其主观能动性,让他们通过自身的独立思考、分析问题,自己得到答案和结论,最终将抽象空洞的理论转化为形象思维能力,以此达到对知识点的更好理解、领悟和掌握,今后要继续探究和完善这种教学模式。
机械制图教案
一、填空题:(1.5x20=30分)。
1、汽缸的工作方式分为:__吸气、压缩、做功、排气___________。
2、60°普通螺纹锁紧连接的有效螺纹圈数为___3_____。
3、45号钢的含炭量大约为____0.45%_________。
4、现代机械加工中正逐渐被淘汰的机床是_组合机床____。
5、现代机械加工的发展趋势是___自动化____。
6、edm的中文含义是____电火花加工___。
7、cnc的中文含义是____计算机数控机床____。
8、夹具实现的功能是___定位_另一回答:装夹、定位、保证精度、提高加工效率____。
9、轴承按照摩擦方式可以分为:__滚动轴承和滑动轴承_________。
(请至少回答4种)。
11、电机的输出功率与_______速度_______成正比。
12、常用的焊接方式有_____熔焊、钎焊、压焊______________等。(至少回答3种)。
13、法兰与管体焊接时,为减少焊接变形应该在_______________开应力槽。
14、45#钢与1cr18ni9ti焊接时的焊接性能___________________。
15、常见的铸造缺陷为:____砂眼、气孔___________等。
16、常用的电镀方式按照镀层材料可分为:___镀铜、镀锌、镀铬__________等。
17、钣金折弯加工后,折弯处附近会产生____________影响后道加工工序。
18、金属切削加工过程中加切削液的作用为:_________;切削加工时不加切削液的金属材料是___________。
19、在笛卡尔直角坐标系中,右手拇指、食指和中指所指的方向分别代表___xy轴______,绕各轴正方向__逆时针_________旋转的方向为旋转的正方向。
20、常用的三种机械传动机构分别为:___链传动、带传动、齿轮传动____________。
二、简答题:(20分)。
齿轮减速机构无法被电子调速机构完全替代的原因。
答:齿轮减速机构不仅可以减速还可以提高转矩,而电子调速机构提高转矩非常困难!
附加题:考有限元知识:
(1)说出有限元的定义,常用有限元软件等;
(2)给出一个杆的受力情况,根据有限元原理,说出其约束条件。
1尺寸线,尺寸边界线,螺纹牙底线及齿轮线均用(细实线)画出。
2采用第一视角投影法表示工件视图时,后视图在左视图的最(右侧)。
3金属材料的剖面线一般是与水平方向成45度的平行线,但在(主要轮廓线与水平方向成45度)时,可画成与水平方向30度或45度的`平行线。
4尺寸公差是指(允许尺寸的变动量)。
5在金属及合金中,主要是(金属键),但有时也不同程度混有其他键。
6晶体的只要特征是具有一定的熔点,另一个特征是(各向异性)。
7铁碳合金相图中,共析转变温度为(727℃)。
8含碳量〈(2.11%)为碳钢,〉()为铸铁。
9碳钢调质处理后获得的组织应为(索氏体)。
10高速钢片铣刀淬火后其变形应采用(回火矫正法)最为有效。
11中碳结构钢铸件、锻、轧件以及焊接件中出现的魏氏组织、粗大晶粒等地热缺陷和带状组织,通过(正火)处理可以消除这些缺陷。
1238crmoal钢膛杆通常采用(渗氮)化学热处理。
13汽车变速齿轮一般采用(渗碳)化学热处理。
14碳钠米管的强度是钢的(100)倍。
15导光纤维的用途是(传输能量)。
16可以进行切削加工、锻造、焊接、热处理的硬质合金是(钢结硬质合金)。
17汽车方向盘、飞机舱内的装饰板、隔音板窗框等最后使用质坚、性韧、钢度大的工程塑料(abs塑料)。
18内燃机火花塞选用(氧化铝)陶瓷材料。
19化工管道泵等要求耐腐蚀耐老化性能的零件,可选用(聚四氟乙烯)工程塑料。
20三大固体材料是指(金属材料、陶瓷材料、高分子材料)。
21测定金属材料化学成分最传统、较准确的方法是(化学分析法)。
22测定灰铸铁、轴承合金等具有粗大晶粒或组成相的金属材料的硬度及钢件退火、正火和调质后的硬度,多采用(布氏)硬度计。
23机床床身通常采用(灰铸铁)。
24铁碳相图中有三条恒温转变线分别表示(包晶转变、共析转变、共晶转变)。
25钢的淬硬性高低取决于(碳的含量)。
26淬火油槽的温度一般控制在(80℃)以下。
27铍青铜可采用(固溶时效)强化。
28为避免和减少钢件热处理时的氧化、脱氧最好采用(真空炉)。
3065mn钢弹簧类零件常用的强韧化的方法是(等温淬火)。
31机床导轨表面硬化最后采用(超声频淬火)热处理。
33球墨铸铁制作拉延模时,经正火、回火后,还需进行(碳氮共渗)化学热处理。
34车床上加工外圆及孔时出现混乱波纹,是由于(车床主轴轴向窜动大)。
35下述工件加工时哪一种(不易夹紧的平板类工件)采用顺铣方式较为适合。
36哪一种因素最可能引起外圆磨削时工件表面烧伤(砂轮太硬)。
37(部分互换)装配法应按照概率法求解装配尺寸。
38为保证机床主轴中心高与尾座顶尖中心高的同轴度精度,应选择哪一种装配方法(修配装配法)。
39机床主轴运转时出现了(主轴支撑部位温升明显)现象就表明其支承的滚动轴承工作游隙过小。
40一般切削加工的速度用(m/min)表示,电火花线切削加工的速度则用(mm2/min)表示。
41不同材料、不同铸造方法生产铸件所能得到的最小壁厚不一样,用砂型铸造灰铸铁件时,能获得的最小壁厚为(3mm)。
43当获得铝合金的最小壁厚在0.6-0.8mm时,应采用(压铸)铸造。
44不同的压力加工方法使金属内部受力不同,因此被加工金属会产生(相同)可锻性。
45锻造比重不采用工件变形前后的(体积比)表示。
46自由锻分为手工锻造和机器锻造两种,目前采用最多的是机器锻,产生的锻件形状和尺寸主要由(操作工的技术水平)决定。
47冲压工艺使用的原材料多属于(可塑性)较好的金属材料,如普通低碳钢,铜,铝合金等。
48三大类焊接方法指(熔焊、压焊、钎焊)。
49在焊接生产中(电焊)焊接方法占主导地位。
50焊接电弧由阴极区、阳极区和(弧柱区)组成。
51焊接电弧温度可达(5000k—30000k)。
52电焊过程中,每5分钟内有2分钟用于换焊条和清渣,带电源的持续负载率为(60%)。
55汽车车身普遍采用(阴极电泳)涂漆方式。
56汽车行业应用最广泛的涂膜干燥方式是(对流辐射)。
57喷涂纯钼层的最好选择是()。
58长效防腐锌、铝涂层的最佳选择是()。
59目前应用喷涂技术最多的行业是()。
60镀锌钢板,镀锌薄板和钢带,镀锌铁丝等生产时采用()生产方式。
61应用最广泛的()工艺,约占总电镀量的60%以上。
62用于制罐工业用薄板的防护层是()。
63用于发动机汽缸内壁,活塞环等零件的电镀是()。
65金属表面的激光热处理,常采用的是()激光器?为什么?
66设备预防性保养(pm)的目的是()。
67妇女进入生产加工车间,通常要求带帽子,其原因是()。
68冲压设备中为避免冲头冲断手指,冲床车身操作装置中常用的安全保护措施是()。
69在易触电的电气设备上操作时,防止触电的最重要的措施是()。
a带橡皮手套操作b将电气设备接地和接零。
c不接触电气设备中不带电的导电部分d电气设备四周用金属护拦防护。
70在工业生产中,由于能源,资源的转换,在生产过程中引起废水,废气,废渣,废热和放射性物质的排放,从而污染大气、水体、和土壤;或是以产生噪声、振动、电磁辐射等给周围环境带来危害,能产生这些有害影响的场所、设备和装置的单元常被称为()。
a工业污染源b工业污染物c污染企业d工业废物。
71工业废气中的主要污染物是()。
a二氧化硫、颗粒物、一氧化碳、二氧化碳和笨类有机物。
b二氧化硫、颗粒物、一氧化碳、臭氧。
c二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳、臭氧。
d二氧化硫、一氧化硫、一氧化碳、二氧化碳。
72工业废水中的主要污染物是()。
a重金属、有机物、悬浮物、放射性物质、色度、氨、氮、磷及油类。
b重金属、碳化钙微生物。
c细菌、悬浮物、放射性物质。
d碳化钙、重金属、细菌、放射性物质。
73在《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》中,国家对固体废物污染环境的防治采用的“三化”治理原则为()。
a填埋化、覆盖化、和无害化;
b全部减量化、全部资源利用化和全部处理无害化原则。
74我国《公民基本道德规范》是()。
a爱国守法、正直诚信、团结互助、艰苦朴素、忠于职守。
b爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
c爱国守法、谦虚谨慎、团结合作、勤勤恳恳、自力更生。
d爱国守法、诚信公正、互敬互爱、勤俭自强、敬业奉献。
75我国《公民道德建设实施纲要》提出了职业道德的基本内容()。
a爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
b爱岗敬业、诚实守信、公平公正、热情周到、无私奉献。
c爱岗敬业、诚实守信、公平合理、任劳任怨、无私奉献。
d爱岗敬业、诚实守信、合理合法、勤勤恳恳、奉献社会。
76《会计法》规定()主管全国的会计工作。
a国务院b国务院财政部门c国家税务总局d国家纪委。
77()通称“财务三表”
a资产负债表、利润分配表、应收应付表。
b资产负债表、利润表、现金流量表。
c资产负债表、现金流量表、收支平衡表。
d资产负债表、利润分配表、财务审计表。
78《企业会计制度》首次将()纳入会计制度,从而能够保证会计核算信息与客观经济事实相符。
a历史成本原则b实质重于形式原则c谨慎性原则d客观性原则。
79我国现行税种流转税类包括。
80我国尚未专门就知识产权制定统一的法律,而是根据知识产权的不同类型制定有不同的单项法律,法规和规章,从而构成了我国知识产权的法律体系。这些单项法律是()。
81我国专利法规定,授予发明和实用新型专利权的实质条件是()。
82有限责任公司的股东的全部出资经法定验资机构验资后,由()向公司登记机关申请设立登记。
83股份有限公司在()情况下可以不用召开临时股东大会。
机械制图说课稿
《剖视图的形成及画法》是机械制图教材中第六章第二节的教学内容,在前一节之中我们学习了视图的概念及画法,它主要集中表达的是机件的外部形状特征,对于机件的内部结构则用虚线在图中表示;而剖视图是以视图为基础,对物体进行了切割,主要在于表达机件的内部形状,是机械图样的另一种主要表达方法,它既延续了视图的投影知识又在其基础上给予了发展和提升,同时,它也是后面学习零件图和装配图的基础,可以说它起到了承上启下的关键作用。
1、学生特点分析:中职生本身学习的理论知识的积极性不高,而且注意力相对而言更容易被分散。所以要时常与他们互动,以鲜活的实例诱导他们,让他们跟着老师的思路走。
2、知识障碍:机械制图这门课程本身就需要学生有一定得空间想象能力,而本节内容又是学习物体的内部结构,所以相对更难一些。因此必须结合实际中他们常见的物体去诱导他们,发挥他们的想象力,从而解决问题。
三、教学目标教学过程中我们不仅要传授学生知识,更重要的是我们还要培养学生学习能力,提高学生的思想品德与情商,让学生在学知识的过程中也学会如何做人做事,因此我将本节课的教学目标分为知识目标,技能目标,思想教育目标三类。知识目标:
(1)了解视图表达能力上的不足,认识到引入剖视图的必要性。
(2)了解剖视图的形成过程并能准确而简单地总结其形成过程。
(3)掌握剖视图主要表达的内容,学会合理地运用剖视图表达机件。技能目标:
(1)掌握剖视图绘图原理与规律,正确地绘制剖视图。
(2)看懂剖视图,根据剖视图能准确想象机件的形状。
(3)我们通过多媒体演示,拆模型来理解剖视图的概念,从而让学生总结剖视图的形成,培养学生总结归纳知识的能力。德育目标:教学过程中,通过项目教学、分组讨论学习的方法理解知识点,从而培养学生良好的合作与交流的态度,相互帮助、鼓励,共同完成学习任务,养成严谨细致的工作作风。
四、教学重难点。
(1)通过项目教学法理解掌握剖视图的形成过程。
(2)剖视图画法中实体与实心部分的具体位置的`判别。
(3)攻克绘制剖视图时容易产生的漏线现象。五、教学程序设计课堂教学应以掌握知识为中心,以培养学生的能力和综合素质为目标,以项目教学法的形式,紧扣重点,突破难点。在这节课中,我分如下几个环节来展开我的教学活动。
五、教学过程教师活动学生活动设计意图课程导入展示一组视图,让学生想象形体,接着提问学生“主视图中过多的虚线会产生哪些不足”(项目一),从而引入新课——剖视图。学生认真听讲,感受视图表达该物体的结构,充分感受视图能力上的不足,分小组完成项目一对比与典型的“回忆旧知——获取新知”的引入法,这种问题法引入更符合学生的思维方式。同时完成知识目标一的突破。新知探索一、剖视图的概念:假想用剖切平面剖开机件,将处于观察者和剖切平面之间的部分移去,而将其余部分向投影面投影所得的图形,称为剖视图。通过多媒体演示,讲解剖视图的形成及概念。提问:剖视图的形成主要包括哪三个步骤?(项目二)学生认真听课、做好笔记。认真观察所演示的过程回答:剖开、移去、投影三个步骤,以小组合作的形式完成项目二教学从感性认识到知识体系层面上的理性认识,符合学生的认知规律。通过影片及模型的直观教学让学生对剖视图的概念形成直观感受,强化学生的记忆。同时完成知识目标二的突破。新知探索二、剖视图的绘制例题:结合多媒体进行讲解,让学生明白剖视图的绘制步骤。题目:将视图改绘为剖视图。认真观察教师演示,熟悉绘制剖视图的步骤。根据建构主义理论的思想,学生不是知识的被动接受者,而是知识的主动建构者,因此要营造宽松的课堂气氛,创设学习情境,激发学生学习动机,帮助学生主动建构知识,在学习中学会学习。完成知识目标三的突破。新知探索具体作图步骤:1、假想切开机件2、移去部分机件:a移去了部分遮住视线的外部轮廓;b将原来看不见的内部结构变为看得见,即虚线改为实线。提问:做到此处是否能明显区分好机件的空心与实心部分吗?(项目三)学生认真听讲,做好笔记并回答相关问题。每答对一题目得十分,利用小组合作评比等方式,共同完成项目三通过模型演示,实物教学,学生就能够直观地认识到剖视图的形成及画法。新知探索三、剖视图的绘制由上面的提问引出国家标准规定的剖面线画法。规定:
在剖切平面通过的实体位置绘制剖面线。回至上个例题:具体作图步骤:
3、判别实体位置,并绘上剖面线。学生在作业本上练习绘制剖面线。学生认真观察教师正确地画法,要求自己的制图的规范性。通过多媒体课件及老师在黑板上演示绘制剖面线的方法,让学生掌握剖面线的绘制。巩固练习1、找出图中的错误部分,并说明改正方法(项目四)。
组别教师评价组内互评自我评价总分名次一二三四五六七八九十。
七、板书设计。
本课的板书应努力做到图文并茂,突出重点和难点,实际上板书的过程也是对学生进行归纳总结和绘图能力培养的过程。本课结束时,在板面上显示出剖视图的画法及注意事项,一半是文字,一半是板图,难点内容可用彩色粉笔标出,做到重点突出,一目了然。
机械制图说课稿
各位领导、各位老师:
大家下午好!今天我将要为大家讲的课题是“基本几何体(圆柱圆锥)”。是高教版《机械制图》第三章正投影法和三视图第六节的内容。
1、教材的地位和作用。
今天所讲的内容属于第二版《机械制图》中第三章的第6节,整个这一章主要讲正投影法和三视图,正投影法是绘图和阅读机械图样的理论基础,这一节主要讲基本几何体的投影和表面点的求法,是正投影法的应用是今后学习的基础。
2、学情分析。
要想讲好一堂课,不仅要备教材,还要备学生,只有对授课对象也就是学生的知识结构、心理特征进行分析、掌握,才能制定出切合实际的教学目标和教学重点。在学习本节内容之前,在学习本节内容之前,学生已经掌握学习画平面立体三视图和求它们表面上点的投影的能力水平基础,知识水平不应有困难,能力水平也不应有困难,但要通过多做练习来达到熟练的目的,并且注意对个别学习困难学生的辅导。
3、教学目标。
知识目标。
1)、掌握圆柱、圆锥的形成和三视图特征;
2)、掌握在圆柱、圆锥表面上求点的投影的作图方法。
3)、熟知基本体尺寸标注的基本方法。
能力目标。
1)、能正确的画出圆柱、圆锥的三视图和在它们表面上求点的投影。
2)、具备正确标注基本体尺寸的能力。
素质目标。
培养学生的观察能力和学习能力及对空间形体的分析能力。
4、教学重点和难点。
[教学重点]。
1、圆柱、圆锥三视图特征和投影分析、视图画法、表面上点的投影;
2、看图、绘图、标注尺寸三大能力的培养。
[难点]。
空间概念的建立和训练;圆锥表面上点的投影作图方法。
1.讲授法:通过老师的讲解,使学生掌握相关知识。
3.模型展示发:课前老师指导学生自己做些几何体帮助自己分析和观察。
教师的教是为了不教而教,这要求我们教师在授课中不仅要让学生听懂、学会,还要指导他们的学习方法,不能让学生离开老师这根拐棍就不会走路了,必须学会自主学习。在本节内容的讲授中要引导学生积极思考,善于提问,形成主动探究和协作学习的良好学习习惯。
1、复习导入(10分钟)。
复习回顾。
1)、简述棱柱、棱锥的视图特征和画图步骤,求棱锥表面上点的`投影的方法;
2)、反馈、讲评作业批改情况;
3)、预习检测:圆柱和圆锥是怎样形成的?圆柱的三视图和四棱柱的三视图有什么不同?
导入新课。
简述本次课概念、要点、作用和地位;导出学习目标。
圆柱体和圆锥体都是机器零件上应用最广的基本几何体之一,本次课主要讨论两基本体的视图分析,并通过分析,熟练掌握其三视图的读、画和标注方法和能力。
2、新课教学(75分钟)。
1)、结合课件和模型同学们共同观察形体的特征。特别是引出并讲清“轮廓素线”(或称为转向轮廓线)的概念和意义。这为解决其表面交线(截交线、相贯线)的求作问题,提供依据和方法。
2)、根据立体模型和形体特征作立体的三视图,这当中主要突出作图步骤。
3)、利用特殊位置面具有积聚性的特性求圆柱表面点的投影和对圆柱进行尺寸标注。讲解时一定突出圆柱和圆锥三视图的特征,拓展学生的感性积累和空间想象力,回顾辅助线法求棱锥一般位置面上点的投影的方法,引出素线法(或纬圆法)求圆锥面上点的投影的作图方法。启发学生举一反三。
4)、用一些课堂练习巩固,教师点拨解答难点。改变立体的放置位置,多位之多答案,鼓励发散思维。
3、小结。
1)、结合课件和板书简述圆柱、圆锥的三视图作图步骤:画基准作俯视图、根据三等关系作主视图、最后作左视图。
2)、表面上求点的投影的基本方法。素线法(辅助线法)或纬圆法(辅助圆法)。
4、作业。
1)、习题:学生讨论完成习题集35、36各小题。
2)、思考题:p672、3、4各题。
3)、预习:截交线集中疑难问题。
基本几何体(圆柱圆锥)。
一、曲面立体的定义。
二、圆柱。
三视图分析作图步骤:画图。
1、基准。
2、俯视图。
3、主视图。
4、左视图。
表面找点作图充分利用积聚性。
三、圆锥。
三视图分析作图步骤同六棱柱、画图。
表面点的投影充分利用顶点作辅助线和辅助面。
机械制图试题
基本信息。
个人相片。
姓名:
性别:
女
民族:
汉族。
1990年8月3日。
证件号码:
婚姻状况:
未婚。
身高:
155cm。
体重:
50kg。
户籍:
四川资阳。
现所在地:
四川资阳。
毕业学校:
南亚电子工程学校。
学历:
中专。
专业名称:
毕业年份:
2010年。
工作年限:
职称:
求职意向。
职位性质:
全职。
职位类别:
职位名称:
工作地区:
待遇要求:
元/月不需要提供住房。
到职时间:
可随时到岗。
技能专长。
语言能力:
教育培训。
教育经历:
时间。
所在学校。
学历。
培训经历:
时间。
培训机构。
证书。
工作经历。
其他信息。
自我评价:
发展方向:
其他要求:
联系方式。
机械制图说课稿
各位领导,专家,同仁:
你们好!
我说课的内容是机械制图第五章《组合体视图》中的第五节"组合体视图的画法"的第一课时,下面我的说课将从以下几个方面进行阐述:。
1.地位和作用。
组合体视图的画法是选自高等教育出版社出版的全国中等职业教育教材《机械制图》第五章组合体中的第五节。从整体来看,“组合三视图画法”是第五章的核心内容之一,是全书的重点部分,是培养空间想象能力和读图分析能力的关键一节,起着承上启下的作用。“组合体三视图画法”培养学生分析和解决问题的能力,使绘图和读图能力都得以提高。第五节内容共分4个学时,本节为第1、2课时(共90分钟),主要为老师讲解。
2.教学目标。
(1)知识学习目标。
能够根据不同的模具形体或已知视图,运用形体分析法分析组合体,分析选择主视图,选择基准,完成三视图,在画的.过程结合线面分析法,不断总结、体会,以掌握和提高制图的能力。
(2)能力素质目标。
通过分析讲解,课堂提问和课后作业训练,培养学生的分析能力、空间想象能力,进一步提高作图水平。让学生从模仿学习,向不断提高自己理解能力与实践动手能力发展。
3.教学重点和难点。
(1)重点:运用形体分析,画组合体三视图。
通过归纳后的顺口溜:“先分析后选择,先基准后轮廓,先关键后其它(先画最能反映该部分形状特征的视图,先画可见部分再画虚线部分),三个视图一起画”。要求学生熟记顺口溜,分析理解,并充分感受其在画图过程中的应用,熟练掌握制图技巧。
(2)难点:形体分析法和线、面分析法。
运用形体分析法,通过“分”、“合”的方法,将图形化繁为简,“分”:把复杂的组合体分成若干个基本体,单独画出基本体的三个视图,要求三个视图一起画。“合”:然后将各组成部分的按其相对位置及表面连接关系将所有组合体组合在一起,注意遮挡关系。
在绘制和图形检查的过程中要结合应用线面分析法。
机电专业的学生群体中,学习基础参差不齐,文化理论基础不佳,接受新知识能力反应较慢。因此,在讲解中要照顾大多数学生的接受能力,同时也要注意提高各种层次学生的学习积极性。
1、教法。
教学中采用实物模型和多媒体课件相结合的教学手段,刺激学生、激发学生兴趣,有效地提高教学质量和效率。
由于学生的层次有所不同,在教学过程中将以简单的实例进行分析,同时可以适当地用轴测图进行启发式教学。
(1)讲述法:根据图形或教学模型,讲清楚形体分析法和线、面分析法的概念,并合理选择图例。
(2)提问法:老师将在已完成的某些图形上合理设计提问,培养学生的思维能力和前面知识的应用能力。
(3)课堂讨论法:在习题集上指定一题,分四人就近谈论,然后请两位同学上黑板绘出图形,再请一位同学对黑板上的图分析讲解,让他们在实践的过程中去发现问题,解决问题。最后教师点评。
2、学法。
(1)要求学生课前做好复习,特别是对顺口溜的理解。
(2)基础差的同学在回答问题时要积极主动,以便及时发现和解决问题,并且要多问、多练,能者为师,不耻下问。
(3)课后作业要独立完成,并且还要多画、多看。
1、课的导入(5分钟)。
机器中如出现某一零件损坏需要重新加工,那这样就需要将这零件重新画成零件图,然后再进行加工,而我们这一节课就是零件(教学模具)画成三视图的过程。
(1)提问:一般组合体零件的类型有哪几种?(叠加类、切割类、综合类)。
(2)提问:各基本形体间有哪几种表面连接关系几表达方法。
2、课程的实施(85分钟)。
第一阶段:老师讲述(50分钟)。
第二阶段:老师提问(5分钟)。
第三阶段:指定轴测图课堂讨论画图,两位学生上黑板画图,一位学生讲解。
第四阶段:老师最后的点评围绕这几个方面:
(1)主视图方向的选择?长、宽、高方向基准的选择?
(2)作图步骤是否正确;
(3)组合体投影表达是否合理。
3、本次课教案。
机械制图课件
在网上找了很久,终于找到一套优秀的机械制图课件:
第一章.制图的基本知识第二章.点、直线、平面的投影第三章.体的投影第四章.立体表面的交线第五章.组合体第六章.机件图样的画法第七章.轴测图第八章..螺纹紧固件和常用件第九章.零件图第十章.装配图