中班教案能够帮助教师有目的地组织教学活动,提高教学效果。中班教案是教学工作的重要组成部分,下面是一些实用的案例供您参考。
中班美术教案及教学反思《有趣的影子》
活动目标:
1、教小朋友学习喷刷画的技能,促使手眼协调发展。
2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。
活动准备:
1、带小朋友利用光线做影子游戏。
2、准备5中颜料。每人一只调色盒,一个牙刷,一块纱窗、抹布、洗笔罐。
3、用薄纸板剪出各种物影。如:动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
4、教师制作好范例:依仗有小兔子影子的喷画。
活动过程:
2、教小朋友学习喷画的方法先将画纸铺平,再吧喜欢的物品卡片放在纸上,然后用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷,将色喷在纸上,这样有物品的地方,因为喷不到颜色而变色。喷完一种颜色后,如果想喷另外一种颜色,必须等画面上已喷的颜色干了以后,才能再喷另一种颜色。注意换色时要换纱窗和牙刷,刷完后过一会将纸板轻轻拿掉,自己喜欢物品的影子便留在纸上。
3、交代要求,小朋友操作,教师指导。小朋友练习喷画,教师指导掌握喷刷的方法。喷刷时用力,尽量使画面颜色均匀。鼓励小朋友拼摆有情节的画面,注意提醒小朋友,一定要将颜色喷在纸上,保持桌面、地面的整洁。
4、引导小朋友欣赏评价作品,结束活动。请小朋友欣赏作品,说一说喜欢哪幅作平,为什么?引导小朋友,从图案排列美观、色彩搭配好,喷刷均匀等方面进行评价。
活动延伸。
将喷刷作品带回家,让爸爸妈妈猜一猜自己喷了哪些东西,并讲诉使如何制作的。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
中班美术教案及教学反思
1、欣赏苏联民歌,练唱歌曲《山楂树》,了解苏联民歌的特点。
2、感受民歌的内容及地方风格,并试着用表演的形式来表现歌曲。了解苏联的音乐文化。
3、过程与方法通过本节课的学习,学生会唱《山楂树》这首歌曲。
4、情感态度价值观
通过本节课的学习,激发学生学习战争时代歌曲的热情。
教师教唱《山楂树》这首歌曲。
每位同学都会有感情的去演唱《山楂树》这首歌曲。
口授法、分组练习和多媒体法
一、引入
1、歌曲简介
歌曲《山楂树》,原名《乌拉尔的山楂树》。它诞生于1953年的苏联。这首苏联时期爱情歌曲,描写工厂青年生产生活和爱情,曲调悠扬潺潺,词语意境深绵。这首歌徒为惟妙惟肖。韵律起起伏伏间,流转着浓郁的乌拉尔风情——纯真、优美、浪漫。曾有不少人误以为它是俄罗斯民歌,其实不是,它是当时的诗人拉德金和作曲家皮里别科合作的。上世纪50年代,它随着大量的俄罗斯歌曲传入中国,立即被广为传唱。特别是当时的年轻人,更是为它倾倒和痴迷,隔着一个国界,情是相通的,爱是相通的。他们唱着它,火热的青春里,有着闪亮的幸福和甜蜜。纯洁,质朴,如一株株开满白花的山楂树。
歌词有改动,变得更适合青少年演唱,让他们去传承经典。
2、用录音机或多媒体放原唱,让学生对这首歌曲有个整体印象。
3、教师教唱。
(找出难唱的乐句,带领学生打节奏,重点教唱。)
三、练习
1、学生集体唱一遍。
2、分组比赛唱。(选择比较难的段落作为比赛段落。)
3、老师点评。
这首歌曲大家学的非常快,唱的很熟练,老师很满意,让我们用掌声来鼓励自己吧!(师生鼓掌)需要注意的是,个别字的时值一定要拖够,有感情起伏的去演唱。
(在教的过程中,老师已着重强调。)
五、延伸
1、小游戏,比一比,看谁能列出关于战争时期的歌曲。
六、小结
战争时期出现了很多优秀的音乐作品,希望同学们下来多去找找听听,感受不同时代的音乐特点。
幼儿园中班美术教案《有趣的圆》及教学反思
1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1.各种颜色、各种大小的圆。
2.由圆变成的物体范例。
3.一位大班幼儿。
重点:指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体。
难点:引导幼儿发挥想象,制作和别人不同的作品。
1.引起兴趣。
教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!)。
教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中一班小朋友看吗?
2.元元表演变圆魔术。
教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。
元元表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。
3.幼儿操作,教师巡回指导。
(1)交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。"老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
(2)教师巡回指导:
要求幼儿把废纸仍在纸篓里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。
4.评价:鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什么东西。
1、将幼儿的兴趣与活动内容有机整合起来。在活动中善于发现幼儿的兴趣,是我们教师实施教育的基础,幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的。幼儿的好奇心强,常常对这件事感兴趣,对那件事感兴趣,有的孩子个性差异不同会产生不同关注点,同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。在我观察幼儿的兴趣和学习需要,生成了有关圆方面的活动。在创设过程中为满足不同幼儿的需求,让预想内容和生成内容有机整合起来,鼓励幼儿充满自信参与活动,创设和谐、平等、自由的氛围,发展了幼儿动手动脑的能力。
2、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式,而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略,使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。
3、在集体中每位幼儿在主题实践过程中,他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者,通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子,鼓励他们动脑用各种材料制作来实现自己的目的,对于中等水平的幼儿,我启发引导他们画出贴出简单的作品,而相对能力弱的幼儿降低难度,让他们随意贴贴玩玩,主要激发他们参与活动的兴趣,这样有利于教师对幼儿的观察和指导,大大提高了师幼互动的质量。
中班美术教案:蝴蝶教案及教学反思
1、了解不同蝴蝶的形态,学习对称彩绘的基本方法,发挥想象彩绘出美丽的花蝴蝶。
2、通过彩绘,感受蝴蝶的美。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸人手一张。
一、谜语导入,激发幼儿兴趣。
师:今天,老师带来了一个谜语,请你来猜一猜。
谜语:身穿花衣爱打扮,两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞,花丛里面跳的欢。(蝴蝶)。
二、出示图片,引导幼儿观察,了解蝴蝶的翅膀是对称的。
1、师:老师请你小朋友仔细观察看看有什么发现?
2、提问:你发现了什么?蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的)。
三、老师讲解示范。
1、出示范例。
师:你们看,老师已经画好了一只,请你看看我画的蝴蝶是什么样的?
2、老师讲解示范画喇叭花。
师:我们在画蝴蝶的时候,一定要注意蝴蝶的两对翅膀是对称的。画好翅膀后,我们在蝴蝶的翅膀上画上美丽的花纹。
三、组织幼儿作画。
1、鼓励幼儿运用多种装饰进行彩绘。
2、提醒幼儿注意用笔的姿势及保持桌面、画面的整洁。
四、展示评价。
1、展示幼儿作品,请幼儿说说最喜欢谁的蝴蝶?为什么?
2、老师小结并表扬认真画画,并有很好的彩绘习惯的幼儿。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班美术教案及教学反思
1、用树叶拼贴出一副比较完整的画,提升动手操作能力。
2、发挥充分想象将树叶变形,发展组合造型能力。
3、体验创作的乐趣,增强创作能力。
1、ppt收集各种形状、大小的叶子,压平待用。
2、乳胶、简单、纸一人一份。
一、图片导入,引发兴趣。
xx:小朋友们秋风婆婆给我们送来了礼物,你们猜猜是什么?(小声在耳边说)
二、引导幼儿剪贴树叶,启发想象。
xx:小树叶不但漂亮,还会变魔术呢?下面我们一起来变个小魔术,将各种各样的小树叶变成一幅画。
xx:瞧,许多大师们把树叶变成了什么?(播放许许多多的图片,有动物、小人、小船的图片)
xx:风婆婆要我们小朋友啊也来做一个魔术师,把这些树叶变成你们喜欢的东西,做成一副作品。
三、幼儿操作、教师指导。
xx:我给每个小朋友准备了剪刀、纸、树叶。请你们运用大小不同、颜色不同的树叶,可以用剪刀、剪剪贴贴,拼出你们想要的样子,操作的时候一定要小心剪刀不要剪到手!(帮助能力较差的幼儿,指导她们树叶的构图)
四、评价幼儿作品
xx:请把你们的作品拿给秋风婆婆看一看,跟他介绍介绍。
中班美术教案及教学反思
2.用绘画的`形式表达对妈妈的爱。
人物纸型一个,各式发型若干,绘画用具。
1、向幼儿介绍"三八"妇女节的意义,使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。
3、教师出示纸型人物,再将若干种头发型式分别配在头上,让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色,也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。如:一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把妈妈半身像画得端正,在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。
妈妈是最美的……“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标,因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来……”。
中班美术教案及教学反思
1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。
2、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺林的美,激发幼儿创作的兴趣。
3、知道京剧是中国的国粹,为自己是中国人而感到自豪。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
ppt、京剧视频、纸、蜡笔。
师:"今天,老师带来了一个特别的东西,想不想知道呢?"(出示脸谱)"来告诉我,你看到了什么?"(幼儿回答)
师:今天,老师还带来了一段录像,你仔细看就能想到答案。(出现视频),"刚才我们看了录像,你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样?表演戏剧的人脸上才要化这样的妆,你知道他表演的这种戏剧叫什么吗?(京剧)"
小结:京剧是我们中国特有的戏剧,全世界只有中国才有,就像大熊猫一样,是我们的国宝,京剧就是我们的国粹,表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆,像面具一样,在京剧里有一个名字叫"脸谱"。
师:"京剧脸谱有很多,今天老师带来了四种脸谱,我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗?看一看,这几张脸谱你最喜欢哪一张,你觉得这个人怎样?"
师:"我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色?(幼儿观察)为了让脸谱更好看,我们要用到几种颜色让脸谱更生动。"
师:"这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹。(出示一张脸谱)这是什么形状?找找看脸谱上有没有和它一样的图形。"
小结:这两个图案形状一样,大小一样,颜色一样,以鼻子为中心,在脸的左右两侧位置也一样,这就叫左右对称。
师:京剧脸谱除了刚才我们看的这些,还有很多颜色多样,图案对称的脸谱,我们一起来欣赏吧。
四、幼儿作画
师:"我们欣赏了这么多的脸谱,想不想自己也来设计一个呢?今天,老师给你们准备了一个空白的脸谱,请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹,然后用水粉涂上好看的颜色。
"注意:1、颜色,花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、注意卫生,不要弄到衣服桌子上。
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中,我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创作兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而,在活动中也存在一些困惑与问题:
1、由于幼儿对美术的感受能力不一,部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点,所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。
2、由于幼儿对美术表现能力的差异,有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如:线条不够连贯、流畅,色彩较单一、配色不够鲜明等。
在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养,增强幼儿对美术活动的兴趣,多进行个别引导,让幼儿带着问题去观察,并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。
本文扩展阅读:脸谱,是中国传统戏曲演员脸上的绘画,用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱,情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单,略施脂粉,叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。
中班美术课教案及教学反思《有趣的不倒娃娃》
活动目标:
1.能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃,对美工活动有兴趣。
2.通过观察,了解不倒娃娃的形象特征,进行拼贴和绘画。
3.学习用大小不同的圆形拼贴出不倒娃娃,并尝试画出五官。
活动准备:
1.各种各样的不倒娃娃。
2.每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸,胶水,画纸和画笔。
活动过程:
1.引导幼儿欣赏、摆动不倒娃娃。
教师:不倒娃娃是什么样子的?
引导幼儿观察娃娃的五官形状、位置。
引导幼儿玩玩不倒娃娃,发现娃娃的有趣之处。
2.出示画纸和不同的圆片,引导幼儿猜测制作方法。
教师:今天我们也来做不倒娃娃,用圆片在纸上怎么做呢?怎么才不会掉下来呢。
3.引导幼儿学习粘贴不倒娃娃。
教师:这里有大小不同的圆形,用什么做娃娃的头,什么做娃娃的身体?
幼儿尝试自己拼摆娃娃。
教师情个别幼儿讲解自己的拼法。
教师用提问的方式引导幼儿自己复习粘贴方法。
第一步:先选好自己喜欢的颜色的圆片拼成不倒娃娃。
第二步:拿一张圆片在背面涂胶水,像画圈一样在圆片的周围都涂上,但注意不要涂得太多。
涂完后,擦干净手指。
第三步:将圆片贴在纸上想好的位置,用手指抹平,再贴别的`圆片,最后把不倒娃娃圆形铁好。
第四步:给贴好的不倒娃娃画上五官,不倒娃娃就做好了。
4.幼儿自由操作,教师指导。
提醒幼儿沿着圆片的周围涂胶水,娃娃的头和身体要靠在一起,要贴得平整。
鼓励幼儿选用不同颜色的圆片,或变化头和身体的位置关系,贴出不同的不倒娃娃。
提醒幼儿观察实物,画出不倒娃娃。
5.展示幼儿作品,教师总结评价。
重点讲评干净平整以及与教师范例不同的作品。
中班美术教案:蝴蝶教案及教学反思
1、学习用对称式剪纸方法折剪蝴蝶。
2、初步学习简单的镂空方法,将蝴蝶身上的花纹进行镂空。
3、激发幼儿对剪纸活动的兴趣。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、制作幻灯《蝴蝶》;
2、教师范例蝴蝶两个;
3、剪刀、作业纸、幼儿人手一份;
4、《蝴蝶找花》歌曲。
一、结合经验讲述:
美丽的春天来了,花园里来了许多蝴蝶,回忆乡下找春天的时候看见的蝴蝶;蝴蝶是什么变成的,结合毛毛虫变蝴蝶的故事,回忆看过的蝴蝶标本。
二、播放教学课件,引导幼儿观察蝴蝶图片。
蝴蝶有的有一对翅膀,有的有两对翅膀,翅膀上还有许多美丽的花纹,还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师:花纹是怎样排列的?由什么形状组成的?各是什么颜色的?重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的,是由几种颜色搭配的,而且颜色也是对称的。
三、出示范例蝴蝶,老师的蝴蝶是用什么方法来制作的?
1、示范讲解蝴蝶的折剪方法。(把长方形纸对折;画好半只蝴蝶的轮廓线;沿轮廓线剪下来。)。
2、示范讲解简单的镂空方法。(出示范画,比较镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮;示范圆形,三角形、月牙形等简单的镂空花纹。)。
四、幼儿剪贴。
1、提出折剪要求:用对称式剪纸方法折剪蝴蝶,并进行镂空;剪下的碎纸放在小筐里。
2、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿。
五、作品展示,对幼儿作品进行讲评。
六、播放课件,欣赏剪纸作品蝴蝶。
七、学蝴蝶飞舞,律动《蝴蝶找花》结束活动。
课前设计思路:最近,我们的主题是《春天来了》,我们讲了关于毛毛虫变蝴蝶故事,幼儿对蝴蝶感兴趣,我们生成了中班剪纸活动蝴蝶,幼儿对剪纸平时用得不多,特别是对蝴蝶的对称式剪法更是没有涉及,尝试大胆地让幼儿剪纸活动,根据中班幼儿年龄特点,和当前幼儿对剪的技能的掌握情况。为了减低难度,提供半只蝴蝶轮廓,轮廓基本固定下来。重难点放在,镂空式剪法。
一、让幼儿有话说,有机会说。
第一个环节导入时,“春天来了,花儿开了,蝴蝶也来了……”
没想到幼儿一提到蝴蝶,就滔滔不绝地讲起来,“我刚刚在操场上捡到一只蝴蝶,刚捡到的时候还是活动,后来死掉了”。“我在花丛中也看到了蝴蝶,可漂亮了———”我引导幼儿说一说,你看到的蝴蝶的颜色。在此环节,没有让幼儿同伴之间结伴讲讲,阳春三月,幼儿接触蝴蝶机会较多,幼儿有感而发,给2—3分钟的时间,让幼儿有机会说效果更佳。
二、结合多媒体教学效果显著,幼儿学习兴趣更浓了。
把平时对蝴蝶的认识,积累的经验提升。通过多媒体的播放,图像清晰,色彩鲜艳。让幼儿观察蝴蝶图片,发现蝴蝶身上的秘密,幼儿自由地说,发现颜色的不同,花纹图案的变化,蝴蝶翅膀轮廓的不同,还发现对称。在幼儿零碎发现的基础上,教给幼儿观察的方法,有一定顺序得观察,或有一定规律地观察,颜色的对称,花纹形状的对称。通过多媒体的播放,重点与难点的凸显更清楚,幼儿更容易把握。在幼儿剪纸活动结束时,有让幼儿欣赏了剪纸作品,播放多媒体,幼儿更加拓宽思路,开阔眼界。
三、教师的应变机制,根据幼儿的情况调整。
备课与上课的差距:在备课时,想到了各个环节的细节,在幼儿操作时配上轻音乐,比较镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮,准备了两个不同的蝴蝶范例,幼儿的每一把小剪刀都一一检查,会不会有使用起来太紧,尽管这样,还是有许多地方出现状况,需要教师马上作出调整。如:上课时发现有四名幼儿用左手拿剪刀的,其中两名纠正了两次,还是两个手换来换去用。个别幼儿不敢入手剪,鼓励幼儿大胆地尝试,并学习剪圆形,三角形、月牙形等简单的镂空花纹。在准备幼儿操作材料,半只蝴蝶已经画好的。其中张浩天小朋友没有照老师已准备好的轮廓线剪,而是非常有创意地自己设计齿形的蝴蝶翅膀。何优小朋友把边缘剪断了,变成了与众不同的蝴蝶,还有一种残缺美。在讲评时,我让幼儿先自我欣赏,幼儿充满了成就感。然后表扬了剪得光滑,细致;有创意的,花纹漂亮的作品。对张浩天、何优发展不同的幼儿提出不同的要求,加于表扬、鼓励。最后幼儿跟着老师,手拿自己的蝴蝶作品,做律动《蝴蝶找花》结束,兴趣始终很浓厚。
中班美术教案:有趣的乌龟及教学反思
1、复习画乌龟,鼓励幼儿合理地布局画面。
2、通过欣赏课件,感受画面布局的重要性。
3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1、课件制作《可爱的乌龟》。
2、乌龟手偶。
3、画纸、勾线笔人手一份。
1、出示乌龟手偶。
“今天,我请了我们的好朋友来,你们知道是谁吗?”
“乌龟不高兴了,它迷路了,你们知道它住在哪里吗?”
2、展示课件,帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方,画面会产生不同的效果。
(1)出示海水图,听听乌龟说了什么?(“谢谢你们给我找了一个家,可是我应该住在哪里呢?”)。
(2)让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部,请幼儿说说乌龟住在这里好不好?为什么?听听乌龟是怎么说的。(“不好不好,我的头、脚都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)。
(3)让乌龟住在画面中间,听听乌龟怎么说?。(“太好了,我最喜欢在水中间游来游去的了。)。
(5)增添许多个小乌龟(画面较饱满),听听乌龟怎么说?(“太好了,这样我就不会孤单了。”)。
(6)出示一个小乌龟,一个大乌龟,感受知画面。
(2)幼儿绘画,教师巡视指导。
提醒幼儿照顾乌龟的感受(即合理布局画面)。
(3)作品展示。
幼儿互相欣赏、介绍作品,感受画面布局的美。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的'东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
幼儿园中班美术教案《有趣的圆》及教学反思
活动目标:
1、通过欣赏,感受印染画图案和色彩的美,并对印染画活动感兴趣。
2、能初步掌握简单的印染方法,并尝试装饰围巾。
3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1、材料准备:生宣纸、水彩墨水、调色盒、抹布、棉签等。
2、实物围巾、ppt。
活动重点:
感知欣赏围巾的图案美、色彩美。
活动难点:
学会不同围巾的折叠印染方法。
活动过程:
一、观察欣赏各种围巾,激发幼儿兴趣。
1、冬天到了,天气冷了,活动室里举办了一个围巾展览,我们一起去看看。
【进入活动室】。
看一看,这些围巾有哪些形状,哪些图案?和好朋友说一说,你最喜欢哪一条,为什么?
2、欣赏ppt图片。
【选出展览中有代表性的3—4条围巾做成ppt】。
一起来看看这些围巾,漂亮吗?你觉得美在哪里?它的图案是什么样的?
二、探索尝试,印染围巾。
老师也带来了几条今年最流行的围巾,一起来欣赏一下。
1、欣赏范例作品。
【重点引导观察印染的位置:边和角的图案】。
2、教师演示操作过程,尝试用水彩墨水进行印染。
(2)教师示范讲解:先把这张正方形的围巾对折(启发幼儿将纸对折后再印染),再对折,看看,变小了,可以把角或者边进行浸染。猜猜,现在的围巾会发生什么变化呢?(教师打开印染后的围巾)。
3、请个别幼儿示范。(长方形围巾)。
4、引导幼儿探索不同的折叠方法。
【用小的餐巾纸,幼儿集体操作】。
如果用不同的.折叠方法,会印染出什么样的图案呢?
5、小结:用不同的折叠方法,对边折或者对角折的方法,染后用角或边去蘸颜色,就会印出漂亮的图案;对折的次数越多,蘸的颜色越多,花纹就会越多。
三、幼儿印染操作。
1、提操作要求:印染围巾首先要把围巾对折,可以对边折也可以对角折;根据折叠后的不同方位,不同区角进行染色。)。
2、幼儿操作,教师个别指导。
四、欣赏与评价。
1、布置“围巾博览会”,展示幼儿作品。
2、参观欣赏,说一说最喜欢哪一条围巾?为什么?
活动延伸:
将围巾放到超市出售。
文档为doc格式。
中班美术有趣的乌龟教案
1、在说说、看看的过程中,了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。
重难点:了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。
1、ppt;2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。
一.猜谜的形式引入。
1、师:今天,王老师给小朋友们说一个谜语,请小朋友们仔细的来听:穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢跑,这是什么?(幼儿回答)师:原来是一只乌龟。
师:孩子们,你们看乌龟长的什么样子?
师:小乌龟的身体是什么形状的?
师:小乌龟的龟壳上面有什么?
2、请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。
幼儿园中班美术教案《小乌龟》含反思
一、创设情景,激发幼儿学习兴趣。
1、教师:小朋友,你们认识它们吗?(乌龟兄妹)。
2、教师:听说森林里有许多小动物都开了店,小乌龟兄妹也想开一家店。
3、教师:小乌龟兄妹开什么店好呢?它们也没有主意,还是让我们和小乌龟一起去看看它的朋友们都开了什么店吧。
二、观看课件,分段欣赏故事。
(一)教师讲述,幼儿欣赏故事前半部分。
1、提问:大象开了什么店?
大象怎么会想到开花店的?
听听大象是怎么说的?(我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水)。
2、提问:河马开了什么店?
你觉得河马开气球店好不好?为什么?
河马是怎么说的?(我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球)。
3、提问:袋鼠妈妈它又是开什么店的?
它为什么开书报店?
袋鼠妈妈怎么说的?(我开书报店,可以用大口袋装很多书和报纸)。
4、教师小结:小动物都会根据自己的特长开家最适合自己的小店,它们可真聪明啊!
(二)教师讲述,幼儿欣赏故事后半部分。
1、教师:小乌龟伤心的说:我没有长鼻子、大嘴巴和大口袋,什么也不能干。
2、教师:你们觉得小乌龟有什么特长,适合开什么店?
3、提问:小乌龟开了什么店?店的生意怎么样?
它为什么开动物职业介绍所?它是一只怎么样的乌龟?
4、教师小结:帮助别人心情怎么样?得到帮助的人心情怎么样?所以我们要多做好事,多帮助别人。
三、完整欣赏故事,感知、了解动物特征。
1、教师:这个有趣的故事叫《小乌龟开店》,让我们一起完整的欣赏一遍。
2、学一学对话。
(1)大象:我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水。
(2)河马:我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球。
(3)袋鼠妈妈:我开书报店,可以用大口袋装很多书和报纸。
四、根据角色特点,大胆编述故事情节。
1、教师:自从小乌龟开了职业介绍所后,很多小动物来找工作,小乌龟都忙不过来了。所以请小朋友给它当帮手,一起帮助其他小动物找工作。
3、请幼儿分组,共同创编故事内容。
4、教师小结:
本活动是大班主题《可爱的动物》下的一个活动,小乌龟这一动物孩子们很喜爱,又有着鲜明的外形特征,而且《小乌龟开店》来源于生活,又能服务于生活,故事情节简单有趣,形象鲜明突出。该活动下来,每个环节都能紧紧相扣,活动氛围轻松愉悦,充分调动孩子们的`兴趣。孩子们都能进行很好联想,会根据每个动物的特点,帮它们找到适合的小店或工作,很有成就感。但是整个活动比较静,可以在学对话时,让孩子站起来,加上动作学说句子,活跃课堂氛围。最后的创编环节可以反一反,事先设立许多店或工作,让孩子们根据每个动物的特点帮助它们找到适合的小店或工作。
中班美术活动乌龟教案及反思
1、让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。
2、要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。
3、尝试利用鲜艳的色彩把画面画的丰富,发展幼儿的创造力,激发幼儿学习的兴趣。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点:要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。
活动难点:让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。
幼儿已学过故事《会游动的小岛》。油画棒、绘画纸、人手一份。范例一幅。
一、开始部分
1、复习《会游动的小岛》,引导幼儿欣赏引出活动激发幼儿学习兴趣。
2、《会游动的小岛》原来是什么呀?今天我们就来学习画乌龟。
二、基本部分
1、出示范例引导幼儿欣赏。
师:提问小朋友看,你在画面上看到了什么?(引导幼儿欣赏完画后回答)。
师:那你们知道这幅画是怎么画的吗?
2、教师示范绘画乌龟和小鸟的方法。先用笔画乌龟的背壳,再给乌龟画上头和眼睛嘴巴,最后给乌龟画上四条腿,先画小鸟的'头再画它的身体,接着画上小鸟的翅膀和尾巴,再给画面添画上天空和湖面等相应的背景,最后给整幅画图上漂亮的颜色。
4、幼儿自由绘画《乌龟》,教师进行指导。
三、结束部分
展示幼儿作品,引导幼儿评价作品。比比谁的画面丰满,色彩鲜艳。
新《纲要》指出:“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动,使得幼儿能够结合绘本的特点,发挥幼儿的想象。
幼儿园中班美术教案《小乌龟》含反思
《纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,注重趣味性、活动性。寓教于生活、游戏之中。活动中我根据幼儿具体形象的思维特点,让幼儿在看、听、说等一系列的自主活动中,理解诗歌所蕴含的意义,产生了一种想说的欲望,提高了幼儿的口语表达能力。
活动的最后,我组织孩子们进行儿歌表演,很多孩子都选择了自己喜欢的角色,连平时不爱说话的幼儿也沉浸在角色与情境中,一边表演大声地说,一副兴高采烈的样子。
1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法。
2、引导幼儿理解故事内容,能和老师一起讲述故事。
愿意表达自己的感受,能和老师一起讲述故事。
1.律动引入,邀请幼儿观看木偶表演。
2.情景导入:
(1)通过木偶剧的名字“怪脾气的小乌龟”引起幼儿观看的兴趣。
老师有表情的提出问题:小乌龟为什么是怪脾气?
(2)通过入场须知,让幼儿了解看木偶剧的时候应该怎样做。
1.请幼儿观看木偶剧的表演。
2.问题导入:
(1)木偶剧的名字叫什么呀?
(2)小乌龟有个什么样的怪脾气呀?
(3)小乌龟要干什么去?他碰到了谁?(引导幼儿说出小蜗牛和小青蛙对小乌龟说的话)。
(4)小乌龟发生了什么事情?
(5)小乌龟的这个怪脾气好不好?为什么?
3.分组:将幼儿分成3组,由班上3位教师带领一起讲述故事。
(1)出示挂图,请幼儿根据图画内容进行讲述。
(2)请幼儿尝试自己讲述。
请幼儿将故事讲给爸爸、妈妈听。
活动体现了“以幼儿为主题,教师为主导”的原则,活动开始的情景表演,激起了幼儿想和小乌龟说话的愿望,小朋友看见可爱的小乌龟纷纷和他说“小乌龟,你吃饭了吗?”“你到哪里玩”“你今年几岁了”等等,当小乌龟总不理睬他们时,知知就说“小乌龟怎么不说话”,我没有直接回答他,而是问“那你们说乌龟有个什么怪脾气?”小朋友说“他不理睬人,他不爱说话”,幼儿在教师的引导下发现问题,接下来我又通过一系列的提问,引导幼儿想办法帮助乌龟改变这个坏脾气,并创设让幼儿相互交流、讨论的机会,通过创编诗歌,激发幼儿与人交往的积极性,幼儿把问题从小乌龟身上迁到自己日常生活中来,让幼儿进一步了解说话的重要性,提高幼儿的说话能力和思维能力。
整个活动幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中。
正如《纲要》中所提出的,语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言能力的关键是为幼儿提供敢说,想说,有机会说并能得到积极应对的环境,孩子们正是在我创设的宽松的语言环境中发展自身的语言表达能力,并乐意与人交往。
中班美术课教案:有趣的乌龟
1.复习画乌龟,鼓励幼儿合理地布局画面。
2.通过欣赏课件,感受画面布局的重要性。
1.课件制作《可爱的乌龟》
2.乌龟手偶。
3.画纸、勾线笔人手一份。
1.出示乌龟手偶。
“今天,我请了我们的好朋友来,你们知道是谁吗?”
“乌龟不高兴了,它迷路了,你们知道它住在哪里吗?”
2.展示课件,帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方,画面会产生不同的效果。
(1)出示海水图,听听乌龟说了什么?(“谢谢你们给我找了一个家,可是我应该住在哪里呢?”)
(2)让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部,请幼儿说说乌龟住在这里好不好?为什么?听听乌龟是怎么说的。(“不好不好,我的头、脚都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)
(3)让乌龟住在画面中间,听听乌龟怎么说?(“太好了,我最喜欢在水中间游来游去的'了。)
(5)增添许多个小乌龟(画面较饱满),听听乌龟怎么说?(“太好了,这样我就不会孤单了。”)
(6)出示一个小乌龟,一个大乌龟,感受知画面。
3.请幼儿也来给乌龟安一个家。
(2)幼儿绘画,教师巡视指导。
提醒幼儿照顾乌龟的感受(即合理布局画面)
(3)作品展示。
幼儿互相欣赏、介绍作品,感受画面布局的美。
中班美术活动教案及教学反思
1、尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象。
2、能用语言大胆地讲述自己的作品,体验美术活动的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、课件、背景音乐。
2、纸、水粉等
1、现在是什么季节?
2、今天我给小朋友带来了粉色的水粉,春天什么是粉红色的?
3、我们用这些粉色的水粉在纸上印出美丽的桃花瓣儿吧!
1、教师边说儿歌边示范。
(通过儿歌将拓印的规则潜移默化的传授给幼儿)
技法学习:拓印出“出穴”和“遮挡”的桃花瓣儿。
2、幼儿尝试拓印
(用生动的语言引导幼儿合理的安排画面的布局)
(启发引导幼儿大胆的想象讲述)
2、一起看看刚才我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么?
1、出示部分拓印作品,提问:你觉得这片桃花瓣儿的形状像什么?
2、我们换个角度看看,说不定有其它的发现?
3、教师示范“借形想象”。
(要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象)
重点指导:(1)色块的勾边(2)眼睛的画法
4、请你把你的发现也画出来。(幼儿创作,教师巡回指导)
5、让我们给桃花瓣儿送去春雨吧!
技法学习:用两支笔沾上颜色,贴近画面轻轻敲打,让颜色“洒”在纸上
我们来欣赏一下自己的作品,请你说一说你发现了什么?它在做什么?
整个活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中,学习过程中幼儿的参与度很高,接受的也很快,总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。