在中班教案中,教师可以合理安排每一堂课的内容、教学目标和教学方法。以下是小编为大家整理的中班教案范文,供大家参考和借鉴。
中班教案
1、欣赏和感受诗歌表现的美妙情境,体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。(重点)
2、发挥想象,拓展诗歌内容。(难点)
1、背景图,小小鸟,一顶红帽子,一双黄手套,一件红棉袄图片若干。
2、音乐一段,花瓣若干。
一、以情景导入,激发兴趣。
1、教师以鸟妈妈的身份和孩子一起感受秋天:请幼儿说说你都干了什么?捡到了几片花瓣是什么颜色的。
2、师:秋天来了,秋风起了,公园里到处都是飘落的树叶、花瓣,美丽极了。这时,我们的好朋友小小鸟飞也来捡花瓣了,咦!它捡了花瓣干什么呢?你们想知道吗?这个答案就藏在一首诗歌里,我们来听一听。
二、欣赏诗歌,感受诗歌。
1、欣赏诗歌一遍。
师:你们听到了什么?
2、欣赏诗歌第二遍。
秋天来了,秋风起了,花朵怎么了?你能用动作表现吗?
师:花枝儿摇摇,花瓣儿飘飘。
你在这首诗歌中听到了什么颜色的花瓣飘落在地上?
师:红花瓣儿飘,黄花瓣儿飘,片片花瓣往下掉。
小小鸟捡了花瓣干什么呢?
师出示一片红花瓣儿,“小小鸟捡一片红花瓣儿,做成了什么?”
(师根据幼儿回答出示图片):(捡一片红花瓣儿,小小鸟要缝一顶小红帽。)
师出示两片黄花瓣儿,“小小鸟捡两片黄花瓣儿,做成了什么?”
:捡两片黄花瓣儿,小小鸟要缝一双黄手套。
小小鸟还捡了哪些花瓣儿,做成了什么?
:捡三片红花瓣儿,小小鸟要缝一件小红袄。
引导幼儿学习看图完整朗诵1~2遍
过渡:小小鸟用花瓣缝了这么多东西,你猜猜它的心情会怎么样?
(高兴、开心……)是呀,今年的冬天,小小鸟肯定变得很暖和了。
三、拓展想象,提升经验。
提问:想一想,除了用花瓣儿做帽子、手套、小红袄以外,你还想用花瓣缝什么东西过冬?
幼:毛衣、裤子、围巾……
四、结束活动
中班教案
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。对幼儿来说,学数学算是他们成长与发展过程中的一种自身需要。数学离不开生活,生活中处处有数学。现代教育观指出:数学教学,应从孩子已有的知识经验出发,让孩子亲身经历参与特定的教学活动,获得一些体验,并且通过自主探索、合作交流,将实际问题抽象成数学模型,并对此进行理解和应用。
数学不是教师强加给幼儿的概念,也不是记忆不完的知识,而是在生活的事件与材料中隐含着的事物属性与关系。这句话给数学与生活的关系作了极好的界定。数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科,如何将生活本质的具体形象性、随意性与数学概念的抽象性、严谨性有机地统一在以集体教学形式组织的幼儿园数学活动中,这是一个极具专业性的问题。
1、能对相关联的物体进行匹配。
2、借助已有的生活经验,理解物体之间的联系。
3、愿意讲述自己对应匹配的结果。
1.教具:动物卡猫、狗、熊、猴、兔各一个,食物卡鱼、骨头、玉米、香蕉、萝卜各一个。
2.学具:喂动物(6套),分大小(6套),接龙(2组各6套),手套配对(6套)。
1.创设情境,学习新活动
(1)师:动物园里有许多可爱的动物宝宝,(集体出示小动物)有谁呢?我们一起和它打个招呼吧!
(2)师:开饭时间到了,我们送动物宝宝到餐厅去好吗?怎么坐呢?从最前面开始,一张椅子做一个小动物。(请一位幼儿试着排排。)
(3)师:饲养员都为动物宝宝准备了哪些好吃的?(出示食物贴图)
(4)师:动物宝宝都饿坏了,你知道每个动物宝宝喜欢吃什么吗?谁愿意来试试?(小动物喜欢吃的食物要放在它面前的盘子里,放好后还要告诉它,请你吃)
2.介绍各组活动,强调要求及规则
(1)重点指导新活动:提醒幼儿把动物宝宝喜欢吃的食物放在它面前的餐盘里,然后说一说你喂它吃什么。
(2)请幼儿介绍各组游戏名称,及玩法。
3.幼儿分组活动,教师巡回指导
(1)指导新活动组,引导幼儿看清动物送上相应的食物,并提醒幼儿表述。
(2)指导接龙,提示幼儿将相同的图片相接在一起。
4.小结,评价活动情况
(1)请幼儿把没有演示完的活动做完,并带领幼儿一起说一说。
(2)了解参加新活动的人数,表扬肯大声表述的幼儿。
整个活动中幼儿的兴趣还是很浓,课堂气氛活跃。能力强的幼儿掌握比较快,能力弱的幼儿还不懂期中的含义。课后的整理学具的过程中,大部分孩子都能够自己整理,只有几个孩子不会整理,和同组的孩子搞混,需要以后不断地练习。
中班教案
1、学习不受物体大小、排列方式、颜色的影响,比较物体的多少。
2、培养良好的操作习惯。
3、培养良好的操作习惯。
课件、图片、习作本。
1、复习故事《海底探险》,发展幼儿的思维和语言表达能力。
师:小朋友,上堂课麦克老师给我们讲一个《海底探险》事,还记得吗?故事里有谁?它们被什么东西吸进去了,珍宝宝要让他们回答几个问题,最后他们答对了吗?今天珍珠宝也要请我们小朋友来答题,答对了还有奖励呢!
2、出示图片,引导幼儿比较物体的多少。
教师引导,用观察点数的方法来比较物体的多少。
教师:物体数量的多少和物体的大小,排列颜色没有关系。
3、引导幼儿看课件,师幼一起讲解习作题。
(1)师:珍珠宝宝还有一些小游戏邀请我们小朋友一起参加呢,你们愿意?
(2)请个别幼儿上来操作,答对了奖励一个五角星。
4、幼儿自己完成习作本。
(1)师:下面请小朋友自己动手来做,你们会吗?
(2)幼儿自己操作,教师指导。
5、集体验证作业
6、游戏“马兰花”
中班教案
1、幼儿了解夏天吃冷饮的卫生常识,让幼儿知道贪吃冷饮的危害。
2、幼儿懂得天热应多喝白开水,少吃冷饮。
1、谈话“夏天你爱吃什么?”
师:小朋友,炎热的夏天到了,你最爱吃什么食物呢?为什么你们喜欢吃这些凉凉的、冷冷的食物呢?引导幼儿说出因为可以降温、使人更不会那么热、更舒服。那这些凉凉的、冷冷的食品我们管它叫什么呢?(冷饮)。冷饮能吃过多吗?为什么?现在我们就来听一个故事。
2、组织幼儿观看情境表演《贪吃冷饮的胖丁》
内容:夏天的街边冷饮摊,小朋友每人只买一种冷饮,而胖丁一人买了多种冷饮。过一会儿,大家都觉得凉爽,舒服,只有胖丁说肚子疼得厉害,被送医院看急诊。
1、组织幼儿讨论:为什么一次不能吃很多冷饮?
小结:冷饮好吃但也会对人体产生一些危害。夏天最好的饮料是白天水、绿豆汤,因为它们能迅速补充人体流失的水分,帮助人散发热量,又不含任何有害物质。
2、引导幼儿说出夏天应少吃冷饮,多喝白开水、绿豆汤。
中班教案
《亲爱的小鱼》绘本中借着一只猫咪与一条小鱼的情谊,温暖地道出爱的真义。在幼儿的生活经验中,猫和鱼并不是好朋友,猫是会吃鱼的。但在作品中猫却和小鱼成为了好朋友,表现的是猫和鱼之间的情谊,非常温馨和谐。为了帮助幼儿借助绘本来理解朋友间的情谊,设计此活动,试图通过绘本《亲爱的小鱼》使幼儿在学习和游戏中初步感受爱,通过看看、想想、说说,提高幼儿的阅读能力及语言表达能力,让幼儿深刻感受到绘本阅读带来的快乐。
1、根据画面细节, 大胆想象,用连贯的语言表达自己的想法。。
2、感受猫和小鱼间的爱,并能试着说出自己的爱。
3、体验绘本阅读的乐趣。
1、绘本大图书、课件ppt、柔美的音乐
活动过程:
1、出示ppt,你们看到了什么?
2、看到了鱼和猫你们会想到什么?
1、介绍故事的名字。
师:分段讲故事(从亲爱的小鱼……看你会不会回到我这里)
2、喜欢故事中的小猫吗?小猫是怎样关心小鱼的?
3、小鱼看到了大海他会感到怎样?
4、小猫把小鱼送到大海里去了,那他坐在海边心里会怎么想呢?
5、一天天过去了,小猫很想念小鱼,小鱼回来了吗?
6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢?
7、小朋友想了这么多好办法,这些都是好办法。那小猫到底想了什么办法呢?请你们接着听故事。
师:继续讲故事(我会把我最心爱的帽子……我将是怎样的惊喜)
8、听了故事,你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼?
9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢?
10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗?我们接着往下听。
师:继续讲故事(你会成为我最爱的小船到结束)
11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗?喜欢他们什么?
来到小猫身边。小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的,相亲相爱不分离。
三、这个故事太有意义了,老师和你们来完整听一遍故事。
我们小朋友都有一个亲爱的妈妈,我们怎样去爱自己的妈妈呢?
小结:我们小朋友和妈妈,永远相亲相爱,不分离。
中班教案
1、通过幼儿观察画面,理解月亮掉进烟囱后发生的相关情节,并愿意大胆地用语言较完整地表述。
2、通过幼儿对故事的理解,感受故事的诙谐、幽默的乐趣。
大胆用语言表述自己对画面的理解,感受故事的诙谐与幽默。
1、ppt课件、小图书每人一本
2、幼儿事先知道取暖的方法、理解烟囱、灶膛、风箱、烤火。
《纲要》指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《指南》指出中班幼儿的对事物的理解能力逐渐增强,能够独立的讲故事或叙述日常生活中的各种事物。童话故事对于孩子来说是很有吸引力的,本故事就是抓住幼儿这一特点,从月亮入手,设计出了富有儿童情趣的故事。通过分段理解故事的形式,让幼儿猜猜月亮在烟囱上取暖发生的事情,培养幼儿从多角度的思考问题。引导幼儿用完整的语言表达自己对故事的理解,有效提高幼儿的语言表达能力;培养幼儿对画面的理解能力和阅读能力,同时感受到故事感受故事的诙谐与幽默。
第一环节,结合幼儿的生活经验,让幼儿说出月亮取暖的方法,将原有的经验再次得到巩固。
第二环节,理解故事前半段内容,为后续发生的趣事做铺垫。
第三环节,通过让幼儿自己观察小图书,自己找出故事中的答案,再次集体讨论,进一步理解故事的发展。知道月亮和老奶奶之间发生的故事,感受故事的诙谐幽默的乐趣。
第四环节,师生共同完整讲述故事,引出故事名字《月亮掉进烟囱里》
谜语:一只大雪球,夜晚挂天空。园又圆,亮又亮,晚上把路照。(谜底:月亮)今天老师给你们带来一个有关于月亮的故事,现在我们一起来看看吧!
1、播放ppt第一幅图片
在一个冬天的晚上,风呼呼地吹,天空一片漆黑,只有月亮呆在天空里,你们看它怎么啦?(引导幼儿观察月亮冷的表情、动作)
2、“我好冷啊,小朋友们你们快帮我想想办法呀,让我也暖和一点吧!”(幼儿根据自己的生活经验说说取暖的方法)
3、师:你们都是有爱心的宝宝,现在我们一起来看看月亮她是怎么取暖的呢?
(设计意图:结合幼儿的生活经验,让幼儿说出月亮取暖的方法,将原有的经验再次得到巩固。)
1、播放ppt:宝宝们你们看到了什么?为什么?
2、现在月亮暖和多了,心里会怎么想呢?
3、师:“我终于找到了这么好的地方取暖,呵呵真舒服啊。”正当月亮得意洋洋的时候,一件意想不到的事情发生了,你们猜猜是什么事情发生呢?(幼儿自由猜想)
4、播放ppt3:到底发生什么事情呢?
月亮掉进烟囱里的时候是什么样子的?
(设计意图:理解故事前半段内容,为后续发生的趣事做铺垫。)
1、师:月亮和老奶奶之间发生了什么事情呢?(幼儿自由说)
2、播放ppt5—8幼儿集体讨论并理解故事的发展
师:我们一起来看看他们之间怎么会发生这么有趣的事情?
3、播放ppt5:老奶奶把月亮当成雪球后做了什么事情?(幼儿集体学拉风箱)
4、这时候在灶膛里的月亮会怎么样呢?(情景表演老奶奶拉风箱、月亮从掉落到升到烟囱外的过程。)
5、教师讲述6—8的图片
(设计意图:通过让幼儿自己观察小图书,自己找出故事中的答案,再次集体讨论,进一步理解故事的发展。知道月亮和老奶奶之间发生的故事,感受故事的诙谐幽默的乐趣。)
师:这是一个有趣又好笑的的故事,故事的名字叫《月亮掉进烟囱里》
(设计意图:师生共同完整讲述故事,引出故事名字《月亮掉进烟囱里》)
下次月亮还会想什么取暖的方法呢?还会不会引出好笑的事情呢?
中班教案
1.了解动物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索动物出生的兴趣。
2.能分辨常见动物的出生方式,会进行正确的分类。
3.对动物感兴趣,乐意关爱动物,有继续探索动物出生的兴趣。
1.背景图、动物妈妈和动物宝宝图片若干。
2.与动物特征匹配的音乐(小猫走、小兔跳、小马跑)。
3.幼儿操作卡,操作音乐。
4.背景音乐。
(一)音乐游戏:动物宝宝找妈妈,了解胎生动物的特点。
1.听音乐,模仿动物。
教师:教师:宝贝们,你们真能干!所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙,你们愿意吗?听他们来了!幼儿猜测它们是什么小动物,它的妈妈在哪里呢?我们一起找妈妈。
依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐,幼儿模仿,在背景图中,找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。
2.通过找妈妈,初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。
教师:动物宝宝和它的妈妈长得怎么样?它们长的很相像,就是大小不一样。今为了证明这一点,马妈妈还录制了小马出生的视频呢!看!播放视频,同时播放播放背景音乐边解说。
教师:小马在水球里面是怎么出生的?小马出生的时候,和妈妈长的怎么样呀?出示出生图和幼儿一起说一说小马的出生过程。
小结:小宝宝在妈妈肚子里,靠妈妈给他的养份慢慢地长大,最后直接从妈妈肚子里生出来,这种生宝宝的方式叫胎生。
(二)观看视频,了解卵生动物的特点。
(1)观看视频
教师:一群小鸡刚才看见小马的出生过程,产生了一个大大的疑问?
教师:它的妈妈也给它拍了出生的视频,我们一起来看看它们是怎么出生的?
播放小鸡出生的视频边解说。(播放背景音乐)
(2)出示图谱
师幼共同回忆小鸡的出生过程,边出示相应的图谱,帮幼儿理清思路。
(3)比较小马和小鸡的出生图,初步感知其中的区别
(三)幼儿小组合作,感知判断。
1.幼儿操作,判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。
师:今天,老师带来了很多动物宝宝,请小朋友来判断一下,谁是卵生宝宝,谁是胎生宝宝。
2.音乐声中幼儿操作,教师巡回指导。
3.集中评价。
(四)结束部分
教师:这次活动我们学了许多知识,知道动物的两种生殖方式,胎生动物和卵生动物,还有很多动物不属于这两种生殖方式,小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。
1.区域活动:提供更多关于动物分类、匹配的图片,供幼儿操作。
2.有条件的幼儿园还可以带领幼儿做小鸡孵化试验,并记录其过程。
中班教案
1、预先告诉幼儿待会儿要去公园散步,请幼儿仔细听一听、闻一闻、看看散步的路上有什么发现。
3、请幼儿闭上小眼睛,静静的听,一段时间后,让幼儿说说他听到了什么。
4、利用周围环境,请幼儿运用感官体会周围的环境,并说出他的感受,老师及时记录幼儿的语言。
5、结合周围环境,组织幼儿进行谈话:你刚才看到什么(听到,摸到,闻到)?教师记录。
6、把幼儿会说到的语句事先准备好,以文字的形式出现,告诉幼儿自己很能干,能自己编儿歌。
如:我的眼睛,看到许多树;我的耳朵,听到小鸟在唱歌;我的鼻子,闻到花的香味;我的嘴巴,笑成弯弯的月亮!
(其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、树、小鸟、花、月亮等文字用图片的形式出现)。
7、鼓励幼儿说出好听的句子,教师记录,把幼儿的话编进儿歌里。
中班教案
训练大肢体动作。
促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
宽阔的游戏空间。
1、找个宽阔的游戏空间,让孩子尽情地跑动。
2、当你喊出“一、二、三,逃跑”时,孩子必须尽快跑开并远离你。
3、当你喊出“一二三,木头人”时,孩子必须即刻停止一切动作,并完整保持住那一瞬间的姿态。
4、在、重复第二个和第三个步骤,直到孩子不想再玩为止。
1、试着喊出其他口号,如“跳跃”、“跳舞”、“走路”、“爬行”等等。
2、保证游戏空间没有任何障碍物,以免孩子因为跑动而不小心撞伤身体或撞坏东西。
整个游戏比较简单,主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务,虽然比较简单,但是通过活动也得到了很多宝贵经验。第一点,维持纪律的技巧。活动中有小朋友不听指令,独自玩乐。发出很嘈杂的声音。这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹,可效果不是很明显。
中班教案
《茉莉花》是一首家喻户晓、广为流传的中国民歌,曲调优美,乐句鲜明,幼儿容易接受。
围绕《茉莉花》我们开展了一系列活动,如赏花、欣赏乐曲《茉莉花》等。在欣赏乐曲过程中,幼儿对乐曲的旋律、结构有了一定的了解,并且对模仿茉莉花的造型产生了浓厚的兴趣,于是设计了本次韵律活动《茉莉花》。我们通过创设“充满花香”的茉莉园,引导幼儿在自然、愉悦的氛围中,用自己不同的动作、表情大胆地表现茉莉花的造型、神态,进一步感受和表现乐曲旋律,积极主动地参与表演,体验表演的快乐。
1、进一步感受和表现乐曲旋律。
2、尝试用不同的动作、表情大胆表现茉莉花的造型、神态。
3、能积极主动地参与表演,体验表演的快乐。
1、带领幼儿认识茉莉花,了解茉莉花的颜色、形态等基本特征。
2、欣赏乐曲《茉莉花》。
3、茉莉花头饰若干,蝴蝶翅膀若干。
4、“茉莉园”场景布置。
5、白纸若干张、记号笔两只。
一、开始部分:
1、师幼一起,伴着音乐《郊游》做律动进入活动室。
师:“孩子们,春天来了,我们一起去春游吧!”
2、带领幼儿走进“茉莉园”。
师:“哇,这里的花好美好香啊!你们知道这些花叫什么名字吗?”
二、基本部分:
1、引导幼儿完整欣赏乐曲,进一步感受乐曲旋律。
师:“听,茉莉园里响起了好听的乐曲,赶快坐下来听听吧!”
2、引导幼儿根据a段音乐用不同的动作表现茉莉花的造型。
(1)、幼儿听音乐创编茉莉花的造型动作,并用图谱记录,帮助幼儿记忆。
a.师:“谁来说说你看见的茉莉花是什么样的?你能用动作来告诉大家吗?”b.师:“这朵茉莉花真漂亮,我把它记录下来,好吗?”(教师用简笔画记录幼儿动作)c.引导幼儿看标记做动作。
(2)、引导幼儿按乐句做“花开”动作,在句尾摆放茉莉花的造型。
师:“呀,茉莉花开得真漂亮,可以用这么多动作来表示的。下面我们听着音乐来开花吧!到每一句的句尾要摆放好茉莉花开的造型哦。”
3、引导幼儿根据b段音乐用动作、表情创编茉莉花的不同神态。
(1)、引导幼儿观看不同神态的茉莉花,并用动作、表情进行模仿。
师:“春风姐姐轻轻一吹,茉莉花又会有什么变化呢?让我们再一起去看看吧。”
(2)、引导幼儿按乐句在句尾摆放茉莉花的不同神态。
4、引导幼儿根据a、b两段音乐,用不同的动作、表情表现茉莉花的造型、神态。
师:“我们把这些漂亮的茉莉花都做出来吧!”
5、引导幼儿根据c段音乐,在句尾摆放茉莉花的造型。
师:“春风姐姐一吹,茉莉花又要开啦!开花吧!”
6、完整表演
(1)、打扮自己,听音乐进行表演。
(2)、另外一名教师扮演小蝴蝶,和幼儿一起听音乐完整表演。(蝴蝶在a、c两段音乐每句句尾处“亲吻”茉莉花)
扮“蝴蝶”的教师:“茉莉花们,你们开得都很漂亮,所以我决定把你们都带到我们的蝴蝶王国去做客,好吗?”(好)(幼儿一起跟着教师随《茉莉花》优美的音乐一起飞着离开活动室。)
中班教案
1.在游戏情境中练习闭眼行动,发展平衡能力。
2.锻炼勇敢的意志,提高对环境的适应能力。
一、创设情境出场,准备活动
1.鸡妈妈领着小鸡蒙眼随音乐进活动室
2.练习金鸡独立动作
二、躲避狐狸,在树桩上闭眼做动作
1.坐在树桩上双脚腾空动作
2.在树桩上做造型动作
三、穿越黑森林,探索闭眼过障碍
1.师:树桩很矮,怎么样才能安全地穿过?
2.请个别幼儿介绍,在老师的保护下示范,如果证明可行,就采用这个方法。
3.集体模仿动作,戴上眼罩穿越黑森林。师注意观察提醒。
4.遇到黑森林,这次树桩变得更密了,(相距约30厘米)引导幼儿讨论想办法。
四、游戏《开飞机》,放松活动
中班教案
1. 了解每个人都会害怕,害怕不是一件羞耻的事情。
2. 学习面对害怕的方法,知道害怕也能保护自己。
课件
1. 认识小客人:小熊贝贝
2. 观察熊贝贝,猜猜它怎么了?
3. (出示害怕精灵)认读“害怕”。
4. 小熊贝贝为什么会害怕,你猜发生了什么事情?
1. 你的心里也住着一个害怕精灵,你在什么时候会害怕?
2. 看课件,了解小熊贝贝害怕的原因。
3. 小熊贝贝说害怕是怎样一种感觉?
1. 你害怕的时候会怎么样?
2. 我们来看看小熊害怕的时候是怎么样的?
1. 我们可以做些什么让自己不那么害怕?
2. 小熊贝贝害怕时会怎么做呢?
3. 哪些时候我们不用害怕?
4. 哪些时候我们不能害怕,一定要坚强?
1.小熊贝贝为什么喜欢害怕?
2. 害怕如何保护我们?
中班教案
活动目标:
1、引导幼儿穿上布袋向前跳,提高跳跃能力。
2、培养幼儿初步的创造能力和克服困难的意识。活动准备:
1、布袋(与幼儿人数相等)、轮胎若干、平衡台若干、s形平衡3根据、玩具若干。
活动过程:
一、开始部分。
1、幼儿利用布袋玩钻山洞的游戏;若干幼儿两两相对手举布袋搭成山洞,排头两幼儿带队由布袋下走到另一头,其余幼儿跟上。
2、幼儿自由组合玩布袋;把布袋拼成长龙在两边跳来步去;把布袋围成圆圈跳进跳出;把布袋间隔放好,跳过布袋等。
二、基本部分。
尝试一:幼儿穿上布袋尝试跳过?小沟?(1根s形平衡木),表扬跳得好幼儿。
尝试二:增加难度,引导其他幼儿观察,总结经验,掌握正确方法:两手抓好布袋,两腿下蹲,用力蹬地向前跳,跳的同时抓住布袋向上提。鼓励并帮助能力较强的幼儿克服困难,跳过?宽沟?。
尝试三:引导幼儿跳过?土坡?(平衡台),提高幼儿跳跃能力。注意个体差异,鼓励能力强的.幼儿跳过?土坡?,能力较差的幼儿绕过?土坡?。
2、游戏:我们去寻宝。
我们已经练好了本领,现在可以出发了。在寻宝的路上我们会遇到很多困难,你们怕不怕?(不怕)好!我们穿上‘神奇布袋’出发喽。
(1)遇到‘土坡’,要求能力强的幼儿跳过土坡,能力弱的幼儿绕过?土坡?。
(2)来到?沼泽地?(轮胎),能力强的幼儿跳过3个连续摆放的轮胎,能力中等的幼儿跳过2个连续摆放的轮胎,能力弱的幼儿跳过1个轮胎。
(3)来到?大海?边和?海浪?做到游戏。教师说?海浪来了?时幼儿往上跳,教师说?海浪?下去时幼儿蹲下休息。
(4)划船过?大海?,比比谁快。(坐在布袋里,两脚朝前并拢,双手撑地往前移身体)。
(5)来到?山脚?下能力强的幼儿跳过?土坡?,能力弱的幼儿跳过?宽沟?
(6)找到宝贝,吹呼。(每个幼儿到指定的地方取一样玩具)。
三、结束部分。
1、幼儿一起玩玩具。
2、把玩具带回家和别人分享。
中班教案
活动设计背景:
幼儿的心所透视到的奥秘,往往是成人无法理解的,而故事中的.“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的,其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化,具有较强的动态感、表演性,适合幼儿的角色扮演,让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界,体现了幼儿的游戏精神。每次讲故事时,幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光,投射在老师身上,随着情节的起伏,想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。结合幼儿的兴趣及季节特征,于是乎就产生《拔萝卜》的文学主题活动,进而引出了一系列丰富多彩的活动。
活动目标:
1、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
2、理解故事内容,在老师的引导下能简单的复述故事,学说主要的对话。
3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
教学。
难点、重点:
重点:在活动中体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
难点:简单复述故事并能说出主要对话。
活动准备:
角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带。
活动流程:回忆故事——共同讲述——表演故事。
活动指导:
一、回忆故事。
出示萝卜。
师:看这是什么?
讲述故事。
师:1、老公公每天都对萝卜说什么啊?
2、萝卜长的很大很大的,老公公想怎么样啊?
提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气。
(边讲边问,加深幼儿对故事的印象)。
二、共同讲述。
师:小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好?
教师旁白,引导小朋友说对话。
师:萝卜是怎么拔出来的?
三、
表演故事。
师:下面我请小朋友来表演这个故事。
分配角色。
在表演是提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态。
教学反思:
《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚,课堂气氛温馨又不失活跃,孩子的参与意识很强,都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理,活动结束时,还有些孩子意犹未尽,由于活动时间有限,孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后,我把头饰、图片等放入语言活动区,设置情景,让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动,我应多加一些表演活动,这样既可以锻炼孩子的表演能力,同时也增强了孩子们的自信心。
中班教案
1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、帮助幼儿理解动词:张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣,引导他们看一看,听一听,想一想,并发展幼儿初步的逻辑推理能力。
1、有目的地引导幼儿听听和观察自然景象。
2、ppt课件。
1、请幼儿带着问题欣赏儿歌《小雨点》,播放幻灯片。
提问: 儿歌的名字叫什么? 小雨点
噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀?什么样的声音? 它们都落到哪里了?边播放幻灯片边 引导幼儿思考。
2、继续播放幻灯片,请幼儿边欣赏画面边思考。
提问:看,小雨点落到哪里了?花园里有谁?花儿怎样了?
(有目的地引导幼儿思考和理解动词:张)
带领幼儿一起看画面编一句儿歌:小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴。再次带领幼儿说儿歌并配上动作。
3、继续播放幻灯片。
提问:那小雨点又会落在哪里呢?
水池里有什么?还有谁会在鱼池里?鱼儿怎样了?
(引导幼儿想出并表演动词:摇)
让幼儿尝试编儿歌,最后小结为:小雨点,沙沙沙,落在水池里,鱼儿乐得摇尾巴。让幼儿自己说儿歌并配上动作。
4、继续播放幻灯片。
提问:
再看,这里有许多禾苗,但禾苗在哪里呢?小雨点落下来了,它们会干什么? (帮助幼儿使用和理解动词:拔,并试着表演出来。)
让幼儿尝试编儿歌,最后小结为:小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上拔。带领幼儿说儿歌并配上动作。
5、播放相关幻灯片,引导幼儿学习儿歌并边说边表演。
(1)引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
(2)分别以集体、小组形式说儿歌。
6、对幼儿刚才的表现给予表扬,并鼓励幼儿学会多看,多听,多想,为下一步作铺垫。
活动延伸:
(1)小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?小朋友们还
想不想知道? 播放泥土图片。
引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象并用儿歌里的句式说说。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
c 请幼儿集体说并配上动作。
(2) 鼓励幼儿回家将改编的儿歌画成图画,并带来放在美工区展览。
(3) 在欣赏音乐中结束活动。
中班教案
活动目标:
1.感受麦子成熟的丰收景象,了解麦子的生长过程。
2.知道麦子能制成许多有营养的`食品。
3.形成爱劳动人民的情感,具有爱惜粮食的好品质。
活动准备:
1.有关麦子的录象3段。
2.麦子生长过程土图片及录音。
3.实物:整株麦子若干棵,麦制品若干。
4.头饰:收割机1个。
活动过程:
1.看录象,导入课题。
内容:农村——田野——麦田——麦穗。
提问:这是什么地方?你发现了什么?
2.认识麦穗。
(1)麦穗是什么样子的?它的里面躲着谁?
(2)摸一摸、剥一剥、看一看麦穗,发现其中的秘密。
(3)田野里的麦穗怎样变成“麦子宝宝”进仓的呢?
(出示收割机图片)。
3.了解麦子的生长过程。
(1)探索:麦子宝宝是怎样渐渐长大的呢?
方法:图片、询问、录象、录音。
(2)用肢体动作表现麦子的生长过程。
a.个别表现。
b.集体表现。
c.游戏:麦子熟了。
方法:老师做收割机开到哪,哪里的麦子宝宝就跟在收割机后面进仓。
4.麦子宝宝变魔术。
(1)提问:人们种了这么的麦子有什么用?(讨论)。
(2)看麦子宝宝变魔术。(录象)。
内容:麦子——面粉——面条、饺子——油条、包子、馒头——各色饼干、糕点。
(3)尝一尝,用麦子做成的食品。
如:油条、饼干、面包、包子、蛋糕等。
5.歌曲《大馒头》。
(2)集体歌唱《大馒头》。