不同方式的爱范文（13篇）

优秀作文应该注意语法的正确使用，以及遣词造句的准确性，以增强文章的可读性。优秀作文是字里行间流淌着思想火花，给人以启示和思考。那么我们该如何写一篇较为完美的优秀作文呢？以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些参考。

普洱茶的不同冲泡方式

不同方式的爱

他们，悠悠开放在枝头，宛若出淤泥而不染的莲花，那么圣洁，香味清澈而深远。

当我们牵着妈妈的手第一次踏进校门时，一个高大的形象就占据了我们幼小的心灵，那就是老师。因为老师，我们知道了许多闻所未闻的知识。从那时起，我们头脑中那几乎是空白的知识画册，一页又一页地添上了色彩斑斓的图画。

老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活上的益友。老师为了我们呕心沥血，老师为了上好四十五分钟的一堂课，要做的'准备太多了，查阅资料，翻参考书……他们花去的时间何止是四十五分钟这么简单呢。老师的工作时间是没有界限的，他们为了我们，即使带病上课，也在所不辞。

老师，是人类灵魂的工程师，是护花的园丁，是摆渡的船工，他们用自己的楫桨送走了一批又一批的求知者，使他们朝着确定的方向前进，而自己，却把青春年华流逝在此地彼岸之间。他们的唯一愿望便是让学生超过自己，使我们的祖国变强大。

古人云：“一日为师，终身为父。”是啊，除了自己的父母，老师才是最关心，最爱我们的人，只不过他们在用不同的方式诠释对我们的爱！

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不同甲型的的修剪方式

父爱方式不同作文

天气还是异常的闷热，外面的阳光依然是那样刺眼，没有一丝风，树上的叶子都一动不动。一切的一切都在骄阳中静默着，煎熬着，消融着。

突然，天空中出现了一片阴影，树木也有了动静，原来海浪似得乌云在一阵大风的驱使下，潮水般的涌来了，刹那间，黑压压的乌云布满了天空，犹如一把巨伞挡住了万道金光，天显得特别低。雨来了，犹如洪水一般涌来了，一滴滴如珍珠般大的雨珠打在人们的身上，令人感到刺骨，大风呼呼的吹着。

雨越下越大，雨滴敲打着屋檐，铁皮汽车上的滴答声正在为这场暴风雨伴奏，狂风怒吼着，“乐器”敲击着，人们奔跑着。终于，我们在大风的追赶下到了那舒适而又温暖的家中，爸爸甩了甩头上的雨滴，把背心脱了下来，他的全身已经湿透了，雨滴从他的眼角滑落。而我，除了头发被淋湿了一点点外，在那件包含着爸爸的爱的外套的保护下，没有一处收到暴风雨的“袭击。”

第二天，爸爸得了重感冒，躺在床上起不来，浑身没有力气，说话的声音沙哑。我心疼极了。眼眶不知在什么时候湿润了，一滴滴晶莹的泪珠从眼角划过，在下巴两边滴落。

一件事，一句话，一个动作，一个微笑。都无时无刻体现出爸爸对我那份深沉的爱。可是我却不明白，爸爸所做的一切，永远是为我着想，可我却身在福中不知福，看着躺在床上的爸爸，我明白了，人间自有真情在，只是我们不明白。但是，只要你用心去感受。

不同的自我介绍方式

不同季节选择不同喂养方式

在世界卫生组织（who）和联合国儿童基金会（unicef）倡导婴儿出生后6个月内以纯母乳喂养为最佳的喂养方式。母乳喂养最大的优点是预防感染，尤其是初乳中含有大量的分泌型免疫球蛋白a抗体，这些物质能保护婴儿免受细菌和病毒的感染。论文写作，疾病。论文写作，疾病。其次，母乳中所含各种营养成分的含量和组成更适合婴儿生长发育的需要，并能随着婴儿的生长发育而改变其成分和分泌量。论文写作，疾病。有资料表明，4-6个月纯母乳喂养婴儿的发病率和腹泻死亡率比其他母乳代用品喂养的婴儿分别低2.5倍和25倍。论文写作，疾病。为了解本地区不同喂养方式婴儿与疾病的发生及生长发育的关系，本文对博乐市1000例婴儿进行了分析比较，结果如下：

1资料与方法。

1.1调查对象10月---9月在博乐市妇幼保健站儿保科建立儿童保健手册的0--6个月的婴儿1000例，排除先天性疾病存在，其中男婴590名，女婴410名。

1.2方法按喂养方式不同，分为：

母乳喂养:指纯母乳喂养;混合喂养:指母乳占婴儿全部食物的20%―80%。人工喂养:指婴儿全部食物是母乳代乳品。

1.3统计学方法采用x2和f检验。

2结果。

2.2体格发育与喂养方式的关系不同喂养方式的婴儿在6个月时体重与身高的增长关系情况，见下表：

不同方式的爱作文

我生活在一个普通的四口之家，虽然我的家很普通，但是我却接受着来自父母的那不平凡的爱，这爱是激励我前进的动力，这爱是使我健康、茁壮成长的养料，这爱使我每时每刻都感到幸福、温暖。我们家虽没有豪华的别墅、精美轿车，只有那几间小瓦房和那宽敞的庭院，庭中那几株每年都会挂满果实的果树。即便如此，我还是喜欢着个温暖的小巢，因为这里有爱我的爸爸妈妈，还有可爱淘气的弟弟，在这里，我体会到了不一样的爱，只属于我的那份爱。

从小到大，我生活的那幅画犹如放电影那样，一幕幕清晰的出现在我的眼前，那只是记载着我的历史的小史册，虽然微不足道，但那却是我一生的财富。每当我重温那属于我的温暖时，我会感伤，也会感到欣慰。

记得小时候，爸爸出门在外，养家糊口，一年中只回来一次，妈妈有时出远门或田间劳作，就会把我和弟弟锁在院子里，让我们俩在院子里玩，还经常交代我们不要给陌生人开门，不要玩火，还经常叮嘱我要照顾好弟弟。那时候，我经常会听到外面小孩子嬉戏声，所以我经常想，妈妈什么时候回来，妈妈回来，我就可以和弟弟出去玩了，可是这样的幻想从没实现过。也并不是所有的时间都是这样的，当妈妈在家时，我便觉得时间过得很快，转眼，一天时间便过去了，时间虽然过得快，但我觉得很充实，因为我和妈妈在一起，这就足够了。

我的童年生活并不是如此单调，我的童年生活也有精彩的一面，生活总是五彩缤纷的，就像五味瓶一样，酸、甜、苦、辣、咸，尝尽这些，你就能真正体会到人生的精彩了。我便是这样，生活带给我许多感慨。这都要感谢我的父母，是他们给了我这些，我终生不忘。我的童年洋溢着父爱和母爱，并且父母给我的爱也不比别人少，我的童年几乎是在欢声笑语中度过的。小时候，爸爸妈妈经常陪我玩，给我讲故事，有时候也会讲他们那个年代的故事，我也是在父母的陪伴中成长的。我的童年同样是充满欢乐的。

回想起过去的种种，一定有令我们记忆最深的，最感动的那些父母为我们做过的事吧!我记得最深刻的一件事就是小时候妈妈背我上学的那件事。

那时候我才念小学一年级，学校离家挺远的，并且去学校的路还是坑坑洼洼的土路，再加上下了三四天的大雨，路变得更加泥泞了。妈妈那天收被子淋了雨，然后一直发烧。妈妈站在外门口看着外面的雨，皱了皱眉头，然后拿起了雨伞，穿上雨鞋，背起了我。妈妈迈着沉重的步伐，颤巍巍地背着我在雨中前行，在那条坎坷的小路上行走。我突然觉得妈妈的背好温暖，我以前从没这样认为过，但是以后我不会这样想了，因为我体会到了，体会到了妈妈给我的温暖。妈妈把我送到了学校，我清楚的看到妈妈脸色发白，嘴唇发紫，即便如此，她还没想到过自己的病情，她还在叮嘱我要好好学习。妈妈打着伞，消失在雨帘中，我看这妈妈远去的背影，我的眼泪不由得从眼眶中流了出来，那一刻我终于发现妈妈给我的爱那么真挚，那么伟大。

生活，就是人生最好的教科书，而父母就是教育我们的老师，他们无私地奉献着，他们对我们的爱都隐藏在那一举一动中，这只有我们自己去发现，去感悟，才能体会到它的真挚和伟大。

文档为doc格式。

不同方式的爱

“说，上课你在干什么？”

从办公室响起一阵暴喝，惊得我缩在角落里，不干声响。

这是一个毫无表情且很少有笑的中年教师，我给他取的外号叫“哭面虎”。他很少与同事接触，独来独往且不苟言笑。在我们学生做坏事时总是鬼魅一样出现在我们面前，眼光冷冷地，让我们感到心寒。

他的可怕难以形容，我在每一次恶作剧时，总觉得身后有一双目光。当一个同学对我说，那个老师已经知道我取他外号的时候，下得我半夜里做恶梦，惊叫着请求他的宽饶。

这样的老师，竟然站在我们面前。

我的眼前一阵昏黑，连呼吸都急促起来。

“说，你上课到底在干什么？“他的.手揪着我的稀稀的头发。

“我在——打扑克“。我战栗地说。

“谁叫你打扑克”，他涨红毫无表情的脸，“你…..”

从办公室回来，身后还跟着一阵怒喝，“如你能考得上重点中学，我的头割下来让你祭佛。”就这样，我分外努力几乎放弃了所有恶作剧的机会，结果，我考上了另一所重点中学，让学校每一人都惊讶得直点头。

但我终于没有割他的头，可能我并不信佛。后来，我听一些他的学生说，他打人时常以我为典范，“你看，我打你们还不是为你们好，aaa就上了重点中学”。再后来，我听说他死于一场意外，死时非常痛苦，不知为什么，我竟然哭了。

我转学到了重点中学。那时侯，我已经变得很乖但并不聪明，这样的学生在老师心目中是最不起眼的。我平平庸庸毫无进取之心，真正是一个学校零余者的角色。然而，我的语文老师却不，他时常在我的文章里打了个高分，还推荐到一些报刊中去，借此“平衡”一下我的平庸。虽然如此的这些并不足以改变其他老师对我的看法，但就我而言，却是我生活学习的勇气和决心。

他时常在班级里表扬我，说我是他遇到学生当中语感最强的学生。我时常暗自哭泣，在平庸的生活中不使自己沉沦下去。

有一次，我考了极不佳的成绩，他叫我到办公室却不骂我，帮我寻找各种原因，而且轻轻扯了扯我的刘海，流露出一种很温柔的怜悯。

这些，使我至今倍觉温暖。有一天，我问道，“老师，你为什么对我这么好。”他笑而不答。后来在一封信中说：“因为有些人只看表面，而一个人往往是立体的，你的平庸却在另一方面是优秀的。作为老师，我必须担负起挖掘学生深一层东西的责任，所以我关怀你，而关怀是做有力量的。”时隔一段时间了，在忙碌之后的我，拿起这支拙劣的笔，不自觉地流露出对太满腔的敬意。

他们两个是完全不同的老师，都好走极端。前者用巴掌拍醒我无知的脑袋，而后者却用关怀温暖我的心。在远离他们的岁月里，我时常想穿越时空提那份深厚的情，却如何也提不起，因为他们爱我都太深切…...

不同方式的爱作文

我的爸爸是一位普通的农民，他中等的个子，标准的身材。眼睛并不大，但目光炯炯有神。圆圆的脸蛋上总是挂着微笑，好像吃了开心果似的。脸上的两个小酒窝隐约可见，显得十分地帅气，他十分地爱我。

爸爸在生活上对我的照顾是无微不至的。每天总是早早地起床为我做早餐，做完早餐就给我听手机的音乐声，告诉我起床的时间到了。就马上为我准备牙刷、毛巾之类的'东西，让我赶快刷牙、洗脸。然后就盛了一碗热气腾腾的粥让我喝。接着就用电瓶车把我送到学校，最后自己才急急忙忙地去上班。逢到节假日，爸爸有时会带我去逛街，买一些生活用品和学习用品，当然也少不了给我买一些美味的零食。有时会带我去逛公园，让我呼吸新鲜的空气，欣赏美丽的景色，放松紧张的心情。爸爸这种春风化雨般的爱，让我感到无比的幸福和温暖。

爸爸在学习上对我的要求是十分严格的。作业中要是有什么地方出现了差错，我将会受到严厉的批评和指责。他几乎每天晚上都要检查我的作业，有一天，我为了看电视，就马马虎虎地完成了各科作业，晚上爸爸开始检查我的作业。发现我的语文作业字写得歪歪扭扭，就走过来满脸严肃地说：“擦掉，重写。”我只好小心翼翼地坐在他的身边乖乖地把作业重做。在检查英语作业时，又发现错了几道选择题，他就紧皱双眉用手指着我责问：“你上课时在不在听?怎么错了三道题?”说着把本子抛过来要我订正。当检查数学作业时，他突然发现一连错了好多题，立刻火冒三丈，把笔往桌上重重地一搁，冲着我大声地嚷起来：“你今天做作业真是心不在焉，怎么错了这么多题?你说，是不是一直在看电视?给我把电视机关了。”吓得我急忙跑过去把电视机关了，我还偷偷地看了爸爸一眼，只见他两只眼睛瞪得圆圆的，目光有点凶，两条月牙似的眉毛竖了起来。像只老虎，好可怕呀。可我知道，这是爸爸为我好，这是爸爸用另一种形式对我的爱，是一种严厉的爱，一种暴风骤雨式的爱。

爸爸一边要上班，一边还要做家务，天天忙里忙外的真辛苦。有一天深夜，我起来小便的时候，看见书房的灯还亮着，就走过去关灯，突然发现爸爸在里面学英语，我知道他为了检查我的英语作业，在不停地给自己“充电”。我回到床上，怎么也睡不着，看看窗外，月亮还在天空中走路，星星还在向人们眨眼。而我的爸爸还在学习英语。

爸爸为了我的生活和学习真是操碎了心。我爱我的好爸爸。

不同方式的爱作文

新西兰bernny儿子2岁半，女儿半岁。

在新西兰，打孩子是一种违法行为，因此，父母一般都不会体罚孩子。如果儿子在公共场所闹腾，只要不影响到别人，bernny一般都会采取冷处理的方式对待孩子，比如随他闹去。如果影响到别人，bernny会将孩子抱走，将他放在一个比较开阔而安静的地方，让他继续闹，直到他闹够。bernny认为，孩子闹是为了吸引父母的注意或者通过这种方式来达到他的某些目的。

如果孩子看到自己的闹腾没有效果，他自然会选择放弃。

有段时间，老大总喜欢往花园的鱼池里扔鹅卵石，并且屡教不改。bernny会对儿子说：”你看看，你把小鱼砸痛了，把水池弄乱了。水池不漂亮了吧？“然后bernny会要求儿子把水池里的石头捡出来。有的时候，儿子可能也会耍赖，不肯去捡石头。如果儿子耍赖，bernny一般不会强迫他去，他会自己下去把石头捡出来给儿子看。如果正好碰上儿子闹着要跟爸爸玩，bernny就会借机对儿子施行教育：”你看看，你把石头扔进水池了，现在我要去捡石头，没有时间陪你玩。“这时候，儿子会体验到他不良行为的后果。于是，他会明白，他真的不能把石头扔进水池。

bernny认为，孩子并非我们想像的那么不懂事，他只是控制能力差一点而已，因此，bernny主张父母把孩子当成人看，从孩子小的时候起就教他学会承担责任，学着约束自己。

惩罚有度。

加拿大paul儿子2岁半。

加拿大也是个不主张体罚孩子的国度。以往时常有家长因为体罚孩子而被警察带走的事情发生。不过最新的加拿大法律规定对2-12岁的孩子可以适度地进行体罚。体罚孩子的程度可重可轻，问题是这个度很难掌握。如果孩子不懂事，在幼儿园向老师告发父母打骂的话，有关部门就会立刻介入。情节严重的，父母甚至会丧失抚养权。paul的一个朋友就曾经历过这样的事情，虽然最后有惊无险，但毕竟已经在警察局有了案底。

paul认为惩罚孩子应该制定一个长远目标，并围绕这个长远目标来进行。首先，他会给儿子定一些必须遵守的规矩，让儿子明白自己的底线究竟在哪里，一旦越过这个底线，他就会受到惩罚。前不久，paul经历了一件让他十分难堪的事情。

那天他们在一家餐厅吃饭。儿子johnny一坐下就开始玩他的刀叉，并故意将刀叉扔到地上。paul不动声色从地上捡起刀叉，将刀叉放在原来的位置，并坚定地对johnny说”no“，但是johnny继续拿起刀叉往餐桌下扔，并大声而生气地喊叫起来。paul平静而坚定地将johnny手中的刀叉拿走，从椅子上站起来，抱着johnny到了外面。

paul将johnny抱进自家的汽车，严肃地对johnny说：”johnnie，你把刀叉扔在地上，影响了其他人。我告诉过你不能这样做。因为我爱你，所以我希望你学会服从。现在我要让你明白我说‘不‘究竟什么意思。“paul在johnnie的小屁股上以适当的力度拍了五六下。受了惩罚的johnnie安静下来，并立刻明白paul并没有跟他闹着玩的意思。

【父母关注】环境能够造就一个孩子。

当一个家庭中，布置总是条理清晰，物品归放有序，那么这个孩子以后的.生活一定是有序的，清晰的。

当一个家庭总是处于烦乱之中，这个孩子又怎么会做事清楚呢？

不同人种不同民族的父母惩罚孩子的方式各不相同，但是不管采取什么样的方式惩罚孩子，惩罚只是爱的一种手段，因此父母的惩罚一定要有度。当孩子的行为让你无法忍受，你恨不得狠狠地揍孩子一顿时，请数到10或者数到100吧。

惩罚教育从小做起。

美国holly女儿3岁半。

美国父母十分关注孩子个性、创造性、独立性与心理健康等问题，因此，对美国父母来说，惩罚是一件需要慎重对待的事情。一般从孩子一出生开始，父母就会考虑如何惩罚孩子以及怎样掌握惩罚的”度“的问题。当女儿几个月的时候，holly就开始对她进行惩罚教育了。

某一天，女儿咬了holly。holly对女儿说：”哦，你把妈妈咬痛了。“与此同时，holly将女儿放进她的婴儿床，并离开她一会儿以示惩罚。holly对小宝贝的惩罚总是善意的，并且她在惩罚孩子的时候也会尽力让孩子体会到她深厚的爱意。美国人从来不打骂孩子，因为他们认为打骂会损害孩子的自尊。

每次女儿有比较过分的举动，holly都会以很严肃地眼神看着女儿，大多数时候，乖巧的女儿立刻就会明白妈妈的意思，并对自己的行为进行检点。当然女儿也有不乖巧的时候，如果她的错误比较严重，holly会采取一些措施对女儿进行惩罚，比如取消周末女儿最喜爱的活动等等。

美国的幼儿园、学校也会对孩子的不良行为进行惩罚。他们的惩罚方式是：让犯了错误的孩子一个人到某个角落单独呆上几分钟。当孩子意识到他所犯的错误带给了自己麻烦之后，老师就会抓住时机对孩子进行教育，让孩子明白自己究竟错在哪里。

如果孩子过分顽劣，幼儿园或学校则会同家长联系，让家长一起参与来改造孩子。严重的甚至会请家长把孩子领回家教育好了再送回幼儿园或者学校。

惩罚--养育智慧的摇篮。

英国echo女儿5岁半儿子2岁。

英国父母基本是爱孩子的典范。他们对孩子的爱体现在生活的方方面面，但又绝对不溺爱孩子。英国人的绅士风度对孩子进行着潜移默化的教育，因此孩子一般也会比较绅士，很少在父母面前撒泼。每当孩子出现不良行为，英国父母也会采取一些惩罚措施。但是他们的惩罚十分耐人寻味。

【专家指导】别把孩子当成了”出气筒“。

家庭教育，是大家共同关注的一个话题。迄今为止，还没有一个完全适用于每个孩子的完美办法。但是，它有一些共通的原则，是值得每位家长参考的。

echo描述了一件非常有意思的事情。女儿4岁那天，echo给她买回一只会学多种小动物叫声的特别漂亮的玩具小闹钟。小女孩对那只小闹钟爱不释手，为闹明白闹钟”肚子“里的秘密，她将闹钟拆了个稀巴烂。无法妙手回春的女儿急得大哭起来。

echo平静地对女儿说：”你把闹钟弄坏了，你可以自己把它修好。如果需要帮助，你可以找妈妈。“小女孩真的动手开始”修理"小闹钟。虽然最终她没有把她的小闹钟修理好，但是整个修闹钟的过程给了她不少很特别的体验与锻炼，并从中学到很多知识，同时也让她明白了，她必须对她所有的行为负责任的道理。

给孩子留下尊严。

日本tsukuba儿子2岁半。

对日本家庭来说，父亲是绝对的权威。正是因为习惯了服从，所以日本人才成为最守纪律、最富于集体主义精神的民族。如果孩子犯了错误，日本父母会采取各种措施惩罚孩子。比如取消孩子外出玩的计划，甚至让孩子饿上一顿，或者进行适度的体罚等等。

但是，如果孩子在公共场所犯错，父母一般不会当众处罚孩子。tsukuba像大多数的日本父母一样，她认为在公共场所处罚孩子是不符合礼仪规范的行为，而且也会损害孩子的自尊。因此，她会在回家之后再对孩子的表现进行点评，或者给孩子一些惩罚。

【教子有方】要给孩子一个游戏的童年。

为了不让自己的孩子在激烈竞争的社会中输在起跑线上，很多家长从十月怀胎开始就拟定了种种严格的教育计划，在孩子很小时就进行各种各样的特长培训。

不同方式的爱作文

他们，悠悠开放在枝头，宛若出淤泥而不染的莲花，那么圣洁，香味清澈而深远。

当我们牵着妈妈的手第一次踏进校门时，一个高大的形象就占据了我们幼小的心灵，那就是老师。因为老师，我们知道了许多闻所未闻的知识。从那时起，我们头脑中那几乎是空白的知识画册，一页又一页地添上了色彩斑斓的图画。

老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活上的益友。老师为了我们呕心沥血，老师为了上好四十五分钟的一堂课，要做的准备太多了，查阅资料，翻参考书……他们花去的时间何止是四十五分钟这么简单呢。老师的工作时间是没有界限的，他们为了我们，即使带病上课，也在所不辞。

老师，是人类灵魂的工程师，是护花的'园丁，是摆渡的船工，他们用自己的楫桨送走了一批又一批的求知者，使他们朝着确定的方向前进，而自己，却把青春年华流逝在此地彼岸之间。他们的唯一愿望便是让学生超过自己，使我们的祖国变强大。

古人云：“一日为师，终身为父。”是啊，除了自己的父母，老师才是最关心，最爱我们的人，只不过他们在用不同的方式诠释对我们的爱！

不同方式的爱

《逍遥游》无限地拓展了我们的想像空间，告诉我们，世间的大，远远超乎我们的想像;世间的小，也同样远远超乎我们的想像。因为真正的大与小不仅仅在眼界之中，还在人的心智之中;它绝不单纯是一种文学描写中的境界，更多的时候，它表现为生活里面很多实用的规则。也就是说，人的这一生，小大之境应用不同，会带给你不同的效果、不同的人生。

惠施和庄子是好朋友，两人之间有很多对话。《庄子》中写到这样一个故事：

有一天，惠子找到庄子，说：魏王给了我一颗大葫芦籽儿，我在家就种了这么一架葫芦，结果长出一个大葫芦来，看起来很丰硕饱满，有五石之大。因为这葫芦太大了，所以它什么用都没有。我要是把它一劈两半，用它当个瓢去盛水的话，那个葫芦皮太薄，“其坚不能自举”，要是盛上水，往起一拿它就碎了。用它去盛什么东西都不行。想来想去，葫芦这个东西种了干什么用呢?不就是最后为了当容器，劈开当瓢来装点东西吗?什么都装不了了。所以惠子说，这葫芦虽然大，却大的无用，我把它打破算了。

庄子说：你真是不善于用大的东西啊!于是给他讲了一个故事：

宋国有这么一户人家，他们家有一样稀世的秘方，就是不皴手的药，在寒冷的冬天，让人手脚沾了水以后不皴。所以他们家就世世代代以漂洗为生。

有一天，一个过路的客人，偶尔听说他们家有这个秘方，就来跟他们商量，说我以百金来购买这个秘方。全家人听了，就聚在一起开会商量，说咱们家这个秘方，虽然由来已久，但是全家人这样漂洗为生，才赚很少的钱。现在人家花百金，这么多钱买个方子，干嘛不给他?咱卖了吧!

这个过路的客人，拿了这个秘方就走了。他是去干什么呢?当时各个地方都在诸侯混战之中，为了争地而战，那么在东南部就是吴越之争。吴越之地，正处水乡。这个人从宋国拿了秘方直奔吴国，去游说吴王。此时正好越国军队进攻吴国。吴王就派这人带兵，选在寒冬腊月，向越国发起水战。因为你有此秘方，军士可以手脚不冻，不皴手，不生疮，战斗力十足，而越人没有这个秘方。这一战吴国大胜。所以这个提供秘方的人，裂地封侯，立致富贵，身价非同一般。

这个方子给不同的人用，它可以带来不同的人生效率。如果你拥有大眼界，你会看到同样一个秘方，它可能会决定一国的命运，改变一个人的身份。

为什么相同的东西在不同的人手里，可以产生完全不同的价值?庄子的寓言故事告诉我们：一个人境界的大小，决定了他的思维方式。人们常常以世俗的眼光，墨守成规地去判断事物的价值。而只有大境界的人，才能看到事物的真正价值。

我曾看过一本书，叫做《隐藏的财富》，里面讲了一个美国人的故事：

有两个从德国移民美国的兄弟，1845年，来到纽约谋生。这弟兄俩觉得生活很艰难，就商量怎么样能够活下去。作为外来的移民，哥哥原来还有一技之长，在德国的时候，他做泡菜做得很好。弟弟太年轻，什么都不会。哥哥说，我们外乡人在纽约这么一个都市，太难生存了。我去加利福尼亚吧，我可以种菜，继续做我的泡菜。弟弟想，反正我也没有手艺，索性一横心一跺脚，留在纽约，白天打工，晚上求学。他学习的是地质学和冶金学。

哥哥来到了加利福尼亚的一个乡间，这里有很廉价的土地，就买下来种卷心菜，成熟后用来腌泡菜。哥哥很勤劳，每天种菜腌泡菜，养活了一家人。

四年以后，弟弟大学毕业了，到加利福尼亚来看望哥哥。哥哥问弟弟：“你现在手里都拥有什么呀?”弟弟说：“我除了拿个文凭，别的什么都没有。”哥哥说：“你还是应该跟我扎扎实实地干活啊。我带你看一看我的菜地吧。”

弟弟在菜地里，蹲下来。

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不同方式的培训心得体会

随着社会不断进步，培训已成为个人和企业提升自身竞争力和实现自身价值的重要方式。不同的培训方式可以让学员在不同的学习环境中获得不同的经验和知识。个人可以根据自身情况选择不同的培训方式，以达到更好的学习效果。

第二段：实践式培训。

实践式培训是一种重视实践环节的培训方式，它注重将理论知识与实际操作结合起来，让学员在实践中学习。实践式培训的形式多种多样，例如模拟实战、案例研究等。我曾参加过一次模拟实战的培训，通过模拟实际工作场景，让我更深入地理解了实际操作流程，加深了对工作的理解与认识。

第三段：在线课程。

在线课程是一种非常便捷的培训方式，可以通过网络随时随地学习。我学习过一些在线课程，不仅减轻了时间和空间上的限制，还可以与全球各地的学员互动交流，收获更深入的理解与思考。

第四段：专业讲座。

专业讲座是一种由专家提供专业知识和实践经验的培训方式。我曾参加过一次关于创业的讲座，演讲者讲述了自己的亲身经历和感悟，让我受益匪浅。专业讲座也是一种很好的交流和学习平台，可以认识更多的同行和专家，获取更多的资源和机会。

第五段：集体活动培训。

集体活动培训是一种通过活动形式提高个人和团队协作能力的培训方式。在这里，个人要与团队默契配合、充分发挥个人特长，从中体验和认识到团队的重要性。我曾参加过一次户外拓展培训，通过一系列团队协作和个人挑战，让我对自己及小组成员的能力有了更深刻的认识和理解。

结尾：

以上五种培训方式不同，但目的都是提升学员的能力和实现自身价值。在选择培训方式时，我们应该根据自身能力和需求，合理选择和搭配培训方式，以达到最佳的学习效果。学习无止境，在不断地学习和实践中不断提升自己，创造更好的未来。