优秀作文的语言生动、形象，给人以美的享受和经验的启发。以下是一些作文大赛获奖作品的分享，让我们来欣赏一下吧。
小小的我三年级作文
我叫张彦安，是一个小女孩，我有一双水汪汪的大眼睛，头上扎了一个马尾辫，跑步的时候，它就一甩一甩的。我的身材很苗条，腿很长，跑得很快，在60米跑步比赛中我得了全年级第一呢！
尽管我跑得快，可是做事情却是个慢动作的女孩子。妈妈说我起床慢、洗澡慢、做作业慢……总是在做分解动作呢！其实呀，我心里是很急的，可不知为什么就是行动快不起来。
我非常热爱劳动，而且也很能干。在学校，老师常表扬我那个组的劳动做得很好；在家里，我一做完作业就忙前忙后地收拾整理东西，打扫院子里的落叶，妈妈说我比她还勤快呢！
我很大方，有什么好吃的、好玩的都会拿给小朋友一起分享。
我喜欢看书。我家有很多书，我向你们推荐几本我最爱看的书吧：有《历届获奖作品精选》、《蚯蚓的日记》、《法布尔昆虫记》等。我听说学校开了一个叫“无涯书社”的图书社，我以后课间要天天到那去看书！
这就是我，一个聪明、乖巧、热爱劳动的小女孩！
小小的我三年级作文
镜子里，出现了一个男孩。他，个子高高的，苹果似的脸上镶着两颗珍珠般玲珑剔透的“黑珍珠”，一笑起来就露出了两个小酒窝。别看他长得好，在他身上的事情还不少呢！
在一次“新概念倒背如流大赛”上，他以优异的成绩闯进了决赛。在决赛中，他又“左拼右抢，”终于，他夺到了冠军！为了自己争到光，为班级挣到了光，为爸爸妈妈挣到了光。
“杯水也可起浪！”虽然我还不成熟，但我的战绩已经很多了，英语奥林匹克，英数联赛，哎，不说了，再给你说一件趣事吧！
有一次，同学约我出去玩。下到楼梯口的时候，“哎呀，真对不起，十万个对不起……”“你怎么老想一辆出轨的火车似的，长不大？”
啊！不是吧，我长不大？说真的，我真的长不大。唉！
走开镜子，他也走开了。你知道了吧，他就是我！
小小的我三年级作文
小小的我，衣着朴素，勤俭节约。妈妈每月给我十五元零花钱，我总舍不得花，很少买零食。
小小的我，胆子极小。当老师叫我回答问题时，紧张的我脸红得像个红苹果，想好的答案也说得结结巴巴，甚至还会忘记。
小小的我，声音极小。老师叫我们讨论时，同桌就戏弄我。我说一个字，他就拉长了耳朵再问一声：“什么？”弄得我又好气，又好笑，还不好意思。
大家都一致认为我是个“文静、秀气、不出众的小女孩”。
其实，在我的内心世界里，我是一个活泼可爱，有远大理想的女孩。我总想着，小学毕业后，能考上心中理想的中学；总想着，以后要当导游，游遍世界各地，再到太空遨游，总想着，以后要当一名经济学家，建设祖国，使祖国成为世界上发达的国家。
这就是我，一个个子小而有着远大理想的我。
小小的我三年级作文
白皙的小脸，大大的眼睛，尖尖的下巴，整齐的刘海，披肩的长发。你们猜这是谁？没错，这就是我—那清茹。我今年11岁了，上小学四年级。可能因为饭量比较小，所以我长得比同龄人要矮一些、瘦一些。
我有很多的爱好，比如说，跳舞、画画、看动画片……我最喜欢的还是画画，我一直梦想着长大以后能成为一名服装设计师。
我的性格比较内向，不太敢说话。就算是在班级里回答问题，我也没有太大勇气。
就比如说这件事吧！本来我已经会背的英语课文，但是当着同学们的面背，我脑子里就一片空白，什么也想不起来。但是一离开同学们我背的就非常熟练。正是因为这样，我才要多加练习勇敢地克服困难。相信这样磨练我一定会进步的。
我最大的特点就是慢性子。这是我的优点，也更是我的缺点。我干什么都慢，穿衣服很慢，吃饭慢，走路慢，写作业更慢……我干我喜欢的事情很慢，我干我不喜欢的事情更慢。
三年级小小音乐家的作文精选
每当我在家练习吹笛子的时候，爸爸都会笑着对我说：“我们家的小小音乐家开始练习了，看好你哦！”每听到这话，我一定会练习的更卖力。
又到了普陀区第三十三届美育节了，我们联建小学的民乐队肯定是要参加的，去年就荣获了一等奖，今年更是势在必得。
表演的前一天，我在家把参赛的曲子认认真真地吹奏给爸爸听。爸爸仿佛是台下的观众，边听边打着节拍，闭着眼睛听的如痴如醉。一曲《迎宾曲》吹奏完毕，爸爸还沉浸在美妙的笛子声中，我叫了声爸爸，爸爸这才回味过来。
“不错，不过还有几个小问题。”爸爸说，“你在慢板的时候要吹的响一点，快板的时候不能太快，还有结尾不是一下子就停，而是渐慢后再收。”我点点头，重新吹了一遍，这一遍效果非常好，爸爸听完连连称赞。
比赛了，我吹出的笛声比其他人吹出的更响亮，更清澈。比赛结束后，我看见指挥万老师在跟爸爸说话，我走了过去，指挥万老师马上对我竖起了大拇指，笑着说：“小姑娘，你是笛子队里最出色的！”能得到万老师的肯定，我真是太开心了！
那一刻，我真的觉得自己就是一个小小音乐家了。我相信只要坚持学习、练习，我会变得更棒的！
小小的我三年级作文
我，是为今后的一切而忙碌的一只蝼蚁；是天边一颗不起眼的星星；是海边一个尚未成熟的贝壳。我没有翅膀，也没有风火轮，我只有两只手，和两条腿，我是一个普通的小女孩。
偶然间，我发现镜子里的我，有着神采奕奕的眼睛，长着一头乌黑发亮的短发，一对弯弯的眉毛，长着一张红色的小嘴巴，瓜子脸，不太高的个子，十分苗条的身材，充满了生机，充满了青春的活力。嘿嘿！好一个小小的我。你能不能猜出来我是？我是张静怡，知道了吧！
我九岁了，在郑州市二七区实验小学上三年级了，我在班里的学习成绩还不错。
我喜欢看电视，有时看动画片，有时看历史剧，但我最喜欢看的是芭比公主。我喜欢芭比公主的美丽，她的双眼皮，披着金发，还有它的善良和真诚。
我的优点是画画好，画过的画每次都得了奖，而我的缺点是有时候学习上很马虎，以后我要努力学习，天天向上。
这就是我，小小的我，爱看电视的我，可爱又认真的我，平凡而又特别的我！
小小的我三年级作文
我，是森林净化空气的一片小树叶，我是海洋里一滴小小的水珠，我——是一个小小的我。
我对世上的每一本书都感到新奇。
我对那书店橱窗里的书最感兴趣，书本里精美的插图，优美的语言，都让我感到有趣。我总是忍不住让妈妈三天两头地买书，把家里都塞满了，书架上、柜子里、书桌上、茶几上……都是那一本本书，连成一道亮丽的风景。听到妈妈经常说：“小不点儿呀，别再买书了，再买的话，咱们家都成书店啦！”听到这儿，我就高兴地拿起一本书津津有味的看着。
我一看起书来，就是几个小时，就连妈妈叫我吃饭，我头也不抬，总是说：“马上就来，等我看完这一章！”我现在依然还是那样地喜爱看书。看到书店里的.工作人员一本本地摆放着新书，我好奇；听到作家出了一本新书，我开心；新书里优美的语言，我触动。身边有太多的知识，等待我去了解，因此，也就有太多的心动，他们都在深深地吸引着我。
小小的我，对书本的好奇，对我来说让我高兴，我知道个头不是最重要的，但要用一颗阅读的心来看待书本，看待书本里每一篇文章，每一幅插图。我是小小的，但心却是的宽广的。
这就是一个小小的我，对阅读充满好奇的我。
三年级小小音乐家的作文精选
我的理想是当一位歌手。
小时候，我就喜欢那些唱歌的明星，觉得他们在台上很威风，还能经常参加世界各地的表演。还有许多的粉丝团来给他们助威，所以我也决定要当一位歌手。
妈妈说，当歌手可不是件容易的事，得从小打好基础，学习各种文化。比如：弹钢琴、跳舞什么的，最重要的还要练好嗓子。听了妈妈的这一大堆要点，我又有点儿想要放弃了，可是，转过头来想一想，不经过千辛万苦，怎么能当上歌手呢？为了实现梦想，我什么都不怕。“暑假天，就给我报名参加舞蹈！”我坚决的对妈妈说。
现在，要抓紧的还是学习，那些歌手都是有学问的，所以，从现在开始，我每天上课都是专心致志，一丝不苟，做作业也没有一点儿马虎，学习态度也比以前好多了，玩的机会虽然少了，但学问却增加了不少。我高兴极了，离成功又近了一步。
转眼间，到了暑假，休息了一天后，第二天我便背着跳舞的道具，走向舞蹈班了，刚开始，老师教得那些动作，我总是学不会，做得时候，笨手笨脚，有一次，做一个“天鹅展翅”的动作时，我差点摔下来了，一节舞蹈学完了，我想，哎！怎么办啊！当歌手肯定没戏了！但我又想想，那些大歌星们，不也是一步一步锻炼出来的吗？他们能行，我为什么就不行呢？怀着这样的想法，我又继续跳起来，虽然有时一节课下来累得腰酸背痛，但为了自己的梦想，我是绝对不会放弃的，经过十几天的舞蹈培训，每一个动作我总算能做得熟练了。
接下来，就是最重要的部分，练嗓子啦。老师每天都会让我先练声，就是几个“啊，吗，哩”之内的，我真不知道每天练这些起什么作用，后来，我问了老师才明白，原来练声可以提高声音的美感，使歌声更动听。练了几天声音后，老师便教我开始唱歌了，练声果然能起到很大的作用，老师练的歌儿，我几天就能学会，而且唱得还挺不错呢！之后的每一周，我都会学唱一首新歌，不管有多苦，我也觉得值得，现在的我已经能把歌曲唱的比较动听了，这都要归功于妈妈的鼓励，老师的教导，当然，还有我的刻苦学习！
经过了这一个暑假的努力，我似乎已经成为了半个歌手啦，我相信，只要再加把劲，我的梦想一定会实现的！
小小守门员三年级作文
我未来的梦想是成为一个非常非常伟大的国家队足球守门员，带领中国走向世界，为国家为亚洲争取荣誉，取得世界杯足球赛的冠军。
我为这个职业做了很多努力，比如我在学校参加足球队训练的时候，连头都不抬一下。不论刮风、下雨，天寒地冻，我都在坚持训练，三年多来寒、署假从未间断，现在每周坚持七次训练，每次起码训练1个半小时以上。训练的时候，经常手、脚被拉伤或打青，也从未停止训练。
现在我的守门技术有很大进步，我可以扑中百分之九十的地滚球，百分之五十的高空球，有的单刀球也能扑中，我还扑中过点球。我的教练特别喜欢我，敬爱的王校长都知道我。上学期湖南日报小记者举行的长沙市小学组的足球比赛中，我们学校得了一等奖。
我最崇拜的足球明星就是德国队的守门员诺伊尔，他反应迅速，长传球和手抛球都非常远而且准确，非常强的“不让形成对手射门的意识”，等等很多的优点值得我学习。有时间就看大型足球比赛，学习他们的方法。
我一定要坚持自己的梦想，永不放弃，做一个像诺伊尔一样优秀的守门员。
小小的我三年级作文
镜子里有一个小男孩，高个子，圆圆的脸蛋儿旁边有一双“招风耳”。一双明亮的大眼睛像星星一样一眨一眨地。这就是我。哦，我忘了，我还有一张能说会道的嘴巴呢！
如果问你最喜欢干什么？我就会自豪地告诉你：“最爱骑自行车。”
一次，我高兴地把自行车推出去。我骑着自行车来到走廊，我开始骑了。忽然，后面有“嘀、嘀、嘀”的声音，我向后面一看，原来是一辆急速行驶的白色小轿车。我赶忙向花坛，还未停稳，自行车就像没头的苍蝇一样撞到花坛。我两手撑在花坛里。双腿靠在石砖上。我并没有发现擦伤。我刚一骑，我的腿疼。我想起妈妈说的话：男子汉不能怕疼。我又骑上车子，飞快的骑起来。
我还有很多爱好，如画画、唱歌、踢球、拼图。这些课余爱好丰富了我的课余生活。
当然，我也很马虎，但是我正在努力的改正这个坏毛病。
这就是我，一个勇敢、可爱的小男孩儿。
小小学三年级作文
快要下雨了，天空乌云密布。雷公在天上卖力地敲打着大鼓，发出“轰隆隆，轰隆隆”的雷声，吓得人心惊肉跳。电母见了也不甘示弱，挥舞着她手中的“荧光棒”对雷公说：“我们来比赛吧，看谁的本领更大。”
小雨点坐着风哥哥的“飞行车”来到了大地母亲的怀抱。它落到了美丽的花朵上，快乐的说:“小花姐姐，你真香，我能和你做好朋友吗？”花儿听了点点头，高兴的说：“好啊。我和小蜜蜂也是好朋友，它每天都来我这儿采花蜜。”
小雨点“哗啦哗啦”的落在小青蛙的背上，大声地说：“你好小青蛙，我们来玩水上跳远吧！小青蛙“呱呱呱”地叫道：“好哇好哇。”小雨点纵身一跃，跳到了一个大岩石上，回过头来喊道：“小青蛙你快点，等一下我可就跳到河对岸了。”
小雨点“滴滴答答”的来到了美丽的学校，它落在窗户哥哥的脸上，着急的说：“窗户哥哥，能让我进去和小朋友一起玩耍吗？”窗户“咔嚓”一声关上了，严肃的说：“不行，要是让你进去，小朋友们淋湿了会感冒的。”小雨点被关在门外，可怜巴巴的看着认真听课的小朋友们，伤心的哭了。
过了一会儿，雨停了，雷公和电母都回家休息去了。太阳公公从云朵里跑出来露出了灿烂的笑容，美丽的天边挂着一条七色的彩虹正在对人们微笑。
小小学三年级作文字
今天是星期天，是个特别的日子，因为我就要去吉林省的吉林市“取经”了，我兴奋得简直无法呼吸啦！因为我要去吉林省的长白山取宝贝啦！我真是太开心了，当汽车开动的那一刻，我的心也随着汽车越飞越远。这一路上我们将要越过长江、跨过黄河一路北上，此行路途遥远，我要和我的两个师弟团结起来取得“真经”。
7月12日晴变虫了。
晚上十点，我们上了火车，乘客都睡了，可唯独我们三人开始了火车热身运动，那知一热身就变虫了。
懒虫就是我姑妈，我们睡在卧铺的三楼，她从晚上十一点一直睡到第二天上午十点，一觉睡了十一个小时，化身“猪八戒一号”。
爬虫就是我自已，我一到火车厢就直上三楼，爬上爬下，一会儿上楼拿包，一会儿下楼和楼下的姐姐玩耍，楼上呆不了二分钟又下楼了，楼上坐不了三分钟又上楼了，我都快进化成“孙悟空”了。
吃虫就是我的好朋友，只见她左手拿着黑白配，右手托着一盒牛奶，嘴里含着一根吸管，一忽儿左手又拿了一包紫菜，右手又夹了些肉松，化身“猪八戒二号”。
7月13日小雨见到“白龙马”
“虫“新做人吧！睡虫不再睡了、吃虫也不吃了，我也不做爬虫了，如果我们还是虫的话，白龙马就不认得我们了。
今天，我们终于经过一日二夜的路程到达了长春市，等到了我们的白龙马（我的姑父），他开着一辆白色的宝马车来接我们，在回宾馆的路上我即兴作词一首，大声地唱起来：白龙马，轮朝北，载着孙悟空和两个猪八戒，向北旅行不容易，一走就是几千公里。。。。。。，。唱着唱着我和猪八戒二号竞不约而同睡着了，进入了甜甜的梦乡。
7月14日雨转晴发现“三怪”
离长白山越来越近，我忽然发现远处的山好像忽隐忽现，这里难道有怪不成？我急忙手搭凉棚，火眼睛睛一望，咦？怎么有的山像佛，又有的山像云朵？还有的山像巨蛋？变幻莫测。
果然我发现了第一怪--------柳树怪，他长得又高大又粗壮，最高的有十多米，柳杆比我的腰还粗，柳枝比我的手臂还粗呢！
长着叶子的枝条垂下来真像个披着长头发的仙女，美丽极了。
这第二怪是松树怪，这儿的松树高大挺拔，足有几十米高，松杆笔直直插云霄，松叶细密密如丝线，远看他像一个裁剪整齐的三角尺，近看更像一个打着伞的美女，所以人们叫他美人松。
这第三怪是蚂蚁怪，他怪就怪在个个都又大又胖，长度足有一厘米长，胖度可以和蚁后相比啦！叫他蚂蚁大王一点也不假。
其实这三怪呀说来也不怪，也就是我少见多怪吧！
7月14日晴。
取得真经今天终于到了，到了，我们走上了上长白山的登山长廊，此次北行我历经了二四得八难，就要取得真经了，这八难就是火车难（火车晚点2小时饥饿难耐）、蜜蜂难（在地下森林遭蜜蜂围攻）、蚂蚁难（蚂蚁上身奇痒无比）、汽车难（时间长腰酸背疼）。。。。。，现在我上了山才知道原来这山上还有一难在等着我。
上山了、上山了，我终于上山了，我怀着兴奋的心情上了山可没想到还有一难----登山长廊难，我一看长廊很短，就信心十足地上了长廊，哪知长廊七拐八弯不短，约有四、五千米，长廊里不断有泉水流下来地面很滑，上山的人很多要排队前进，我一口气爬了约三分之二的路已累得气喘吁吁、面红耳赤，心想：“这么累，我还是下去吧。”可又一想：“这下去的路比上去的路还长呢，半途而废可不划算。”想通了，我深深地吸了一口气，干劲来了，脚步也变轻了，抬起脚冲向长廊的尽头，可令我意想不到的是只一会儿功夫就感觉眼前一亮，原来已经出了长廊，只见左右二边到处是五颜六色的石子，前面就是蔚蓝而壮丽的天池水，后面还有尚未浓化的冰雪，可我无心顾及这美景，而是快步跑到一堆石头前低着头对着每块石头左看右看，功夫不负有心人，我终于发现真经啦，只见他全身黑得像碳，别看他那么黑可一点也不脏，他的身上有很多见底的小洞，放在手心上感觉很轻，我如获珍宝，脱下外衣将他包了起来准备带回广东。
我们经历了三三得九难，终于功得圆满，取得了真经。
布勒门的音乐家三年级语文教案
格林童话中的《布勒门镇上的音乐家》，故事中有四种动物，分别是老驴、老狗、老猫、老公鸡，它们都是因为老了不能做事了才被财主赶出了家门，它们商量一起到布勒门镇上去当音乐家。它们越走越累，肚子也越来越饿，在路上它们到一家农舍，农舍里有一桌好吃的食物，一帮强盗正坐在那儿吃喝，驴想出了一个好点子，驴对老狗、老猫、老公鸡说：“我们这样........于是它们站在一起大叫在加上可怕的影子，把强盗吓跑了，它们吃着可口的食物，它们吃饱了饭各自找了一块地方很快就睡着了，早上它们收拾好了农舍，找了几件乐器开了一场家庭音乐会，它们决定在这里长期住下来，从些它们过上了幸福的生活。这些财主太贪心了，它们老了以后不应该把它们赶走或吃掉。最后它们用自己的智慧自由地幸福的生活着。
《格林童话》让我更深地了解人性的真、善、美，同时也了解人性丑陋的一面，愿每一个人都成为善良的人。看《格林童话》就象是一次心灵的放飞，看故事情节，体味一下其中的意义，欣赏其中语言艺术的特色。让孩子们领会故事中的寓意，好有好报、恶有恶报、诚实守信、心地善良。诚实守信地对待每一个人，这样世界才会真正成为爱的家园。
小小学三年级作文
老师，多么令人感动的人，多么令人尊重的人。如果我来当老师，我就要做一个像我们班主任兼语文老师-----赖老师一样的人，因为赖老师是那样的充满激情，那样的执着，那样的幽默。
记得第一次与老师见面是上个学期的期初，在暑假就听说小学老师进行优化组合，我们原来的老师都被派去支教了，我在思量着新来的老师会是什么样的，正当我想得人神的时候，一声“同学们好！”打断了我的思路，我回过神来“咦？这就是我们的新老师？”中等身材，高高的鼻梁上架着一幅眼镜，看上去挺斯文。“我姓赖，不是癞皮狗的癞，更不是无赖的赖，是信赖的赖，以后你们就直呼我赖老师吧！”话音未落，教室充满了笑声，掌声。“因为我是新进城的，对你们了解不多，所以还要依赖你们，一起创造一个和谐，宽松的学习环境……”教室里又响起了笑声，掌声。瞧，第一次见面就在这样轻松，幽默的氛围里进行着，我们相识了。
接下来赖老师给我们讲述了他从教十年的故事：九九年师范学校的优秀毕业生，预备党员被跨乡镇地安排到一个与尤溪相邻，交通不便，信息不灵的葛坑镇龙际小学任教，一切美好的梦想被打破了，他无心欣赏九月缤纷的校园，麻木地应付着人际与上课，久久不能从伤悲里走出来。这样的状态持了半个多学期，一点意外涟猗在那泓止水轻轻击，星期六没有回家，他一个人来到离学校不远的溪边，一位矮瘦的老农微屈着身子正在锄草，他不解地同老农聊了起来：“您在这这种庄稼，水涨上来，您不就白忙活了一年吗？”老农听了嘿嘿地笑着说：“我也没去想那么多，今年淹了，说不定明年不会，要收获就必须付出，可流汗了，不一定会有收获，但希望总是有的。”是的，希望总是有的，给他无比的思量，好似黑暗苍穹划过一道亮光，他对自己说：希望总是有的，摔倒了再爬起来。从那以后，课堂上是他深入浅出的讲解，课后是他耐心细致的辅导，深夜里是他专心致志的研究。通过努力，因为他总是带着希望总是有有信念，从班主任做起，一步一个脚印做到了校长……一直走到地今天。
如果我来当老师，我就要当像赖老师一样的老师，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，托起明天的太阳！
小小学三年级作文
这一天，凡卡在给老板的小崽子摇摇篮时又睡着了。不知怎的，小崽子突然“哇“的一声哭了。老板闻讯赶来，一把揪起还在熟睡的小凡卡的耳朵，几乎要撕下来了！凡卡顿时睡意全无。老板将他一逼一到墙角里，顺手一操一起楦头重重地敲在凡卡的肩膀上。凡卡痛得用手捂住了肩膀。老板又命令凡卡去买一奶一粉。凡卡只好攥着那么一丁点儿的碎票儿，拖着受伤的身一子，瘸着腿走出门外。外面正下着鹅一毛一大雪，小凡卡只穿了几件单薄的衣服，冻得瑟瑟发一抖。他边走边想：“爷爷，我真的受不住了，您快来吧！我就要死了！！”眼中早已噙满泪水.。到了一奶一粉店，店里的伙计边嘲笑他用这么点钱来买一奶一粉，边把他轰了出去。没办法，小凡卡只好悻悻地回去了。在回去的路上，他碰见了一位要饭的老乞丐。他想都没想，直接将手中的钱给了老者……他回到鞋铺，老板发现他没买一奶一粉又丢一了一奶一粉钱，便又将他毒打了一顿。
小凡卡被老绅士收留了。当他提出要和爷爷一起住的愿望时，老绅士欣然答应了，并马上派人用马车将凡卡乡下的爷爷接到了城里。从此，凡卡被老绅士送到贵族学校念书，两位老人则一起待在家里下棋谈花论鸟。凡卡长大后成为了一名很有名气的企业家，他命人将那家欺负童工的鞋铺拆掉了。鞋铺的老板一家从此不知去向。
凡卡和老绅士、爷爷一起快乐、幸福地生活着……。
教师评语：小作者在学习了课文的基础上，通过合理、大胆的想象，描绘了凡卡以后的生活。体现了作者同情弱者、尊敬老人的思想。
小小学三年级作文
首先要介绍的当然是我的爸爸妈妈喽！他们两个很乐观呢，（呵呵，我是受了他们遗传基因吧~）偶尔我会在家中幻想，他们两个也总是及时的点醒我，还不失家长的风范，例如有一次我在幻想毛绒鸭子的家族故事，妈妈和爸爸悄悄走进来，对我说：“小鸭子没准儿讨厌你呢！”我一下子从床上跳下来，问：“为什么啊，我对他们可是很好的！”爸爸妈妈俏皮的说：“你天天抱着它，它会热死的！还有啊，它每天都被你编身世，听着也会累呢！”嘻嘻，怎么样，这就是我的爸爸妈妈，他们很“天真”，所以我们家永远都会有欢声笑语呢！
下面要介绍的就是我可爱的姥姥和姥爷啦！我现在就在姥姥家呢！告诉大家哦：我好像一年之中在姥姥家比在我家还多呢！姥姥姥爷很鼓励我做小实验，额……虽然没有成功过，但姥姥姥爷还是鼓励我呢！还是向大家介绍一下我的“发明”吧，我和姥姥姥爷做过“一次性香皂”就是把普通香皂削成一小片，然后泡在水里，用纸片泡在香皂水中，泡上半个小时，然后拿出来，晒在太阳下一天，就做成了！虽然没有成功，但还是有用啊！嘻嘻，我的姥姥和姥爷可爱吧~我好幸福，有这样疼我的姥姥和姥爷！
接下来，就是我的爷爷了（奶奶也很疼我，只不过……），爷爷在我小时候，我一来就会给我买最爱吃的“小布丁”不管是外面下着雪的冬天，还是酷暑难忍的夏天，给我买东西，爷爷真可以说是“风雨无阻”，可是爷爷后来找了一个“新奶奶”，“新奶奶”其实也很好，只是……不知道是奶奶在我的心中太有份量，还是“新奶奶”和我不是很熟，现在，我不愿意去爷爷家了，因为那个“奶奶”真的很好，我不想忘记自己亲亲的奶奶……总之，我的爷爷真的很好，对每一个人都是那么真诚，不管那个人是谁，都会用心来结交！
怎么样，看过我的讲述，大家是不是觉得我很幸福呢？拥有一个美好的家庭，许多善良的亲人，他们对每一个人都很好，用我的话说，就是：“善良不需要理由”。我在这样一个大家庭中，是那么的幸福，总是被他们无比的呵护，我就像一个“小兔子”，在兔子家族中快乐的“吃草”（哇！我又开始幻想了……）。
大家会不会羡慕我有这么多人疼爱呢？其实不用羡慕我，在你的身边，就有这样的人啊，而且还不止一个呢！人总是这样，身在福中不知福，总是羡慕别人拥有的东西，却忽略了离自己最近的幸福，其实，经过我好多时间的总结，幸福就是不处不在的！你越是忽略它，它就会离你越来越远，反之，如果你不断地去寻找它，它就会永远萦绕在你的身边！真心的希望，所有看过我的博文的伙伴，都能找到属于自己的、世界上最珍贵的、无处不在的、幸福家庭！
同时，也要祝福我的家人们：永远开心！让我一直爱着你们！
到永远……。
布勒门的音乐家三年级语文教案
童话故事总能使读者受到一些启迪，从而思想得到升华，所以深受人们喜爱。《布勒门的音乐家》这个童话选自享誉世界的德国格林兄弟的《格林童话》，蕴涵着浪漫的想象，幽默的讽刺，真挚的情感。
故事中有四种动物，分别是老驴、老狗、老猫、老公鸡，它们都是因为老了不能做事了才被财主赶出了家门，它们商量一起到布勒门镇上去当音乐家。它们越走越累，肚子也越来越饿，在路上它们到一家农舍，农舍里有一桌好吃的食物，一帮强盗正坐在那儿吃喝，驴想出了一个好点子，驴对老狗、老猫、老公鸡说：“我们这样........于是它们站在一起大叫在加上可怕的影子，把强盗吓跑了，它们吃着可口的食物，它们吃饱了饭各自找了一块地方很快就睡着了，早上它们收拾好了农舍，找了几件乐器开了一场家庭音乐会，它们决定在这里长期住下来，从些它们过上了幸福的生活。这些财主太贪心了，它们老了以后不应该把它们赶走或吃掉。最后它们用自己的智慧自由地幸福的生活着。
布勒门的音乐家三年级语文教案
教学目标。
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的.开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。
4．凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。
5．会用“如饥似渴”、“倾注”造句。
教学重点、难点。
1．过对课文具体语言材料的朗读感悟，受到海伦不屈不挠的学习精神的感染，从而对她产生由衷的敬意。
2．理解文中重点句。
教具准备。
课文配乐朗读磁带、生字词卡片、海伦资料、海伦图像。
教学时间：三课时。
教学过程。
第一课时。
一、导入新课，揭题。
2．今天我们要读读一位外国大姐姐的事迹，她就是海伦.凯勒。简介海伦.凯勒，（略）。
3．本文讲了她的什么事呢？
二、初读课文。
1．各自读课文，要求读准生字，读通课文。
2．检查自学情况。
（1）出示生字词卡片，指名学生读，师相机纠正读音。
[4][5]。
小小学三年级作文
我的妈妈有一张独一无二的脸，既像蒙拉丽莎一样美丽，又像秦岭山里的天气一样善变。
当我取得好成绩、做了好事、认真看书练琴的时候，妈妈的脸就会逐渐圆润，眼角和嘴边的笑意像早晨的太阳慢慢的爬上来，脸上散发出春天般温暖和煦的阳光，我的心里暖洋洋的。当我做了坏事、犯了错误的时候，妈妈的脸就会一下子拉长，变得冷若冰霜，凌厉的眼光像寒冬呼呼作响的寒风，刮得我不寒而栗。
有一次，我粗心大意的老毛病又犯了，将一道减法算成了除法，当妈妈检查出这个屡改屡犯的问题时，我好像一下子掉进了冰窟窿，正准备迎接那铺天盖地的冰雪。但妈妈的脸却没有晴天霹雳，只是好像有一点阴有小雨的感觉，她看着我的眼睛，说：“如果这样的问题你老改不了的话，妈妈就会老生气，那皱纹就像冬天的寒风一样，将妈妈的脸吹皱，妈妈很快就老了。”我在冰窟窿里打了一个寒颤，在心里暗自下了决心：一定要把坏毛病改掉，我要让妈妈永远年轻，让妈妈脸上的春光更加明媚。
就这样，我的坏毛病越来越少，进步也越来越快，妈妈也好像更加年轻，我们家经常是春色满园。
我爱我的妈妈。
布勒门的音乐家三年级语文教案
格林童话中的《布勒门镇上的音乐家》，故事中有四种动物，分别是老驴、老狗、老猫、老公鸡，它们都是因为老了不能做事了才被财主赶出了家门，它们商量一起到布勒门镇上去当音乐家。
它们越走越累，肚子也越来越饿，在路上它们到一家农舍，农舍里有一桌好吃的食物，一帮强盗正坐在那儿吃喝，驴想出了一个好点子，驴对老狗、老猫、老公鸡说：“我们这样...于是它们站在一起大叫，再加上可怕的影子，把强盗吓跑了，它们吃着可口的食物，它们吃饱了饭各自找了一块地方很快就睡着了。早上它们收拾好了农舍，找了几件乐器开了一场家庭音乐会，它们决定在这里长期住下来，从些它们过上了幸福的生活。
这些财主太贪心了，它们老了以后不应该把它们赶走或吃掉。最后它们用自己的智慧自由地幸福地生活着。
布勒门的音乐家三年级语文教案
教学要求：
1、正确认读本课九个生字，会写田字格里的10个字。
2、了解课文内容，感受童话的趣味，体会到动物团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜_势力，开创美好生活的品质。
3、能够绘声绘色的讲个故事。
重点难点：
体会到动物团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜_势力，开创美好生活的品质。
教具准备：
小黑板及有关本课的资料。
教学时间：
2课时。
教学过程：
第一课时。
一、激趣质疑。
1、同学们，你们喜欢读童话故事吗?
出示：《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》等童话书。推荐读书书目。
2、这些都出自德国格林兄弟的《格林童话集》。
(设计意图：引出课题，激发学生兴趣，中年级课程标准指出：中年级学生要养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于40万字。我在设计这一环节时，既想激发学生兴趣，同时推荐几本童话书，也为学生课外阅读提供了可选择的书籍。)。
3、出示课题，看到课题，你想知道什么?
(1)学生提出问题;。
(2)教师顺势梳理问题。
(设计意图：这样设计师遵循了课标中的“以学生为主体”的理念。让学生有参与课堂的兴趣，也为学生更好展开阅读打下基础。)。
二、新授内容。
第一次读文(自由读)。
读文后检查生字词：布勒门、遇到、煨汤、悄悄、闯进、火柴、坏蛋、弹琴。
教师小结。
(设计意图：本着课标中对中年级阅读的最低标准，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的要求。)。
第二次读文(指名读)。
学生读文：
学生评价：
(设计意图：再读课文，第二次与文本对话，让学生感受文本。我采用了指名读课文，并且提出倾听要求及读后的评价要求，这是对学生倾听与评价的训练，也是体现以学生为主体的理念，形成生生互动的课堂。)。
回答要求中的第3个问题。
教师出示：“先……接着……然后……最后……”再让学生说课文主要内容。
教师小结。
(设计意图：体现课标中指出的的中年级要初步把握文章的主要内容，三年级孩子语言概括能力较差，提供关联词，有利于学生把握文章大意，也为课后的复述课文打下基础，同时又是语文的工具性的一次体现。)。
第三次读文(细读)。
下面请同学们仔细读课文，在你认为最精彩的地方多读几遍，看你能读懂什么?如果有不懂的问题及时记录下来，与同学们交流。也可以解决对课题提出的问题。
学生汇报。在汇报中指导重点段。在汇报中提出问题，解决问题。
(设计意图：在这一环节中，我以中年级阅读标准中的“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，体现文中表达的思想感情。初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受”为依据，以学生为主体，抓重点句指导读，让学生与文本对话，在多次与文本对话中理解文本有所感悟。)。
三、明理。
1、我们领略了文章的精彩，同学们，从文中你明白了什么道理?
2、德国不来梅市政厅就有这样一尊铜像，公鸡、猫、狗、驴叠罗汉一般耸立在石墩上，个个昂首张口，似乎放声鸣唱，假如你来到那里，面对这尊铜像，你想说些什么?记录在书上(自己清楚工整)。
(设计意图：这环节的设置是根据课标中指出的语文课突出情感态度价值观的问题。是让学生再次明确文章中心后，提升价值观。)。
学生汇报。
四、课后拓展。
回家把故事讲给父母听，你心中会有很多的童话，整理一下，下节课，展开一个故事交流会。
(设计意图：这样设计是因为课后有一个复述题目，而且三年级要会复述叙事性作品的大意，让学生开故事会是对培养学生课外阅读的一个设想。)。
第二课时。
一、复习引入。
指名到讲台上复述一下故事。给学生创造机会，当众发言。(设计意图：承接上节课作业，对课文进行回顾。)。
二、学习生字。
这里主要是认读生字的学习，在学生反复读的基础上，达到熟读，然后进行开火车抽测。(充分利用学生瞬时记忆，在读中强化对字整体感知，从而达到正确认读，不再进行逐个分析，因为大部分学生经过一年半的学习对生字已经能够领会，一些分析的方法已经掌握，冗长的分析只能导致他们的厌烦。)。
(设计意图：推荐学习方法，巩固学习生字。)。
三、写生字。
重点讲解弓字旁，如果学生已经掌握得比较好，可以让学生独立去分析，然后进行书写，如果还不能很好掌握，这里有必要复习，教师进行示范。
补课。)。
(设计意图：对本科生字进行巩固。)。
四、生字测验。
考本课生字，针对问题及时补救。(利用充分发挥遗忘曲线的作用，让学生在记忆时间巩固掌握生字。)。
板书设计：
(吓跑)。
猫、狗、鸡、驴强盗。
(机智、勇敢)心虚)。
(胆小)。
布勒门的音乐家三年级语文教案
1.正确认读本课九个生字，会写田字格里的十个生字。
2.了解课文内容，感受童话的趣味，体会到动物们团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜_势力，开创美好生活的品质。
3.能够绘声绘色地将这个故事。
课时建议：2课时。
教学过程。
第一课时。
一、激趣导入。
出示“不来梅市雕塑”图片让学生置疑：看到这张雕塑图片你有什么疑惑?
二、初读课文随文识字。
1、同学们自由地读课文，遇到不认识的字，选择自己喜欢的方式解决，把课文读正确、流利。
2、学生交流识字方法。
3、小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、有感情。
4、小组汇报朗读。
5、师生评价朗读，适时给予鼓励。
三、品味课文感悟理解。
1、小组交流、讨论：读了这个童话我感受到了什么。
2、小组汇报交流成果，教师适时点拨、总结。
3、再读课文，练习把故事讲下来。
4、作业：小组准备表演故事。
第二课时。
一、小组表演故事。
小组表演这个故事，师生评价。
二、指导写字。
1、分析记忆字形。教师一方面要鼓励学生开动脑筋记忆(如：新旧字比较记忆)，同时要从汉字的构字特点方面予以指导(结构、偏旁等)。
2、书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意汉字间架结构，把字写美观。