英语是我们面对国际交往和竞争时的一把利剑，帮助我们更好地适应全球化的社会。以下是小编为大家推荐的一些优秀的英语学习软件和应用，希望能提高大家的学习效果。
节约用纸作文
青山碧水，绿色是地球曾经的容貌，而随着人类科技的发展，人类的文明却在“退步”，人类为了自己得到所谓的“财富”，让我们的地球母亲变得千疮百孔。
乱砍乱伐，绿树不再成阴，土地不再肥沃，地球的“呼吸”不再畅通，地球的“血液”也不再清澈，雾霾遮住了人们的视线，污浊玷污了鱼儿的心灵，地球是什么感受？你们知道吗？它无私的给予我们人类所需要的赖以生存的各种条件，尽量的满足人类的各种苛刻的“搜刮”，人类却不知道感恩。
作为新一代的我们，一定要增强环保意识。从节约一张纸做起，造纸的原材料以木材为主，这就需要砍伐大量的树木，另外，造纸的过程中还需要大量的水和化学药剂，而造纸时加入的化学药品和原料本身所含有的杂质会随着废水排出，污染环境和湖泊。节约用纸，将废纸回收再利用，就会减少用纸量，就会对保护环境起到重要的作用。你们可曾知道，我们小小的一个动作，地球就会少流一滴眼泪！
保护环境，人人有责，如果大家都能从自身做起，我们的地球才会更加美好！作文。
节约用纸标语
1、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。
2、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。
3、同享低碳精彩共赢绿色未来。
4、保护蓝天碧水，建我绿色家园。
5、拯救地球刻不容缓，保护环境迫在眉睫，共建家园任重道远。
6、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。
7、人类善待自然，就是善待自己。
8、编织爱心，保护环境。
9、踏破青毡可惜，多行数步何妨。
10、只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文。
11、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。
12、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧！
13、伸出你的手，伸出我的手，让纸屑远离我们的校园。
14、垃圾分类，循环回收。
15、关注生态，呵护健康。
16、环保路上，你我同行。
17、小小一口痰，细菌千千万。
18、节约能源共创美丽新世界。
19、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。
20、芳草依依，大家怜惜。
21、节约是每个公民应尽的责任和义务。
22、点点滴滴降成本，分分秒秒增效益。
23、保护生态，改善环境是一项长期而艰巨的任务。
24、明明白白我的心，渴望一份真干净。
25、植一树绿荫，让鸟雀不再离乡背井。
26、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。
27、构建和谐社会大环境，倡导文明环保新气象。
28、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力！
29、热爱我们的母亲，不要再让她伤心和失望！
30、少一个脚印，多一个生命，不锈钢水箱。
31、保护环境，功在当代，利在千秋。
32、保护环境，刻不容缓。
33、草儿可爱，大家爱。
34、请高抬贵脚，听，小草在哭泣！
35、珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。
36、大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果。
37、人类只有一个可生息的村庄——地球，保护环境是每个地球村民的责任。
38、降废减损提质，节能降耗增效。
39、凝聚低碳力量共筑中国梦想。
40、让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。
41、实现碧水蓝天，建设美好家园。
42、绿色的祖国，绿色的家，绿色的环境人人夸。
43、我们的地球需要每个人的保护。
44、地球是我家，绿化靠大家。
45、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
46、改善民生，共享水利发展成果。
47、朋友们，觉悟吧，从现在开始保护环境还来得及。
48、我们和小树一起成长！
49、学校是我家，环保靠大家。
50、草地青青真可爱，晨读时来大家爱。
51、保护自生环境，爱护我们生存的地球。
52、地球的梦想，给自己穿上一件漂亮的“绿衫”。
54、举手之劳，美化校园。
55、人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存。
节约用纸标语
1、能源节约齐参加，珍惜使用莫乱花。
2、公产要爱，鲜花要与人分享；养成清洁的习惯，清洁而健康。
3、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。
4、勤劳助业绩，节约出效益。
5、造一吨纸需要砍伐那么多的树木，还会污染我们生存的环境。所以为了保护环境，请大家都节约用纸吧！
6、树环保之风，迎美好明天。
7、节能是大有可为的，优点在现在，好处在未来。
8、节约一点水，体现微公益，贡献大。
9、不是所有的伤口，都能用纸掩盖掉的。
10、山锐则不高，水狭则不深。
11、节约每一张纸：打印文稿提倡双面用纸，
12、保护饮用水源是每个公民的责任。
13、今年过年不节约，节约要节粮食。
14、科学用水和谐用水。
15、节约资源、能源,坚持废物分类回收,循环再生.不过“一次性”的生活,给自己多样性的选择.
16、建设海绵城市，解决城市用水问题。
18、节纸环保，从我做起。
19、废物利用，创新价值，资源回收，循环利用。
20、保护环境，坚持可持续发展战略。
21、节约一分钱，等于生产一分钱。
22、艰苦奋斗抓生产，勤俭节约搞科研。
23、勤俭节约福之路，贪欲奢靡祸之门。
24、一张报纸的价值并不是只有供人们消遣，它的背后同样隐藏着树的悲哀。
25、经济建设要坚持发展与保护并重，开发与节约并举的方针。
节约用纸作文
我们每个人的生活都离不开纸：擦手要用纸、办公要用纸、写信要用纸……不计其数。
在我们身边，还有很多同学很不珍惜纸张。有的同学一面纸还没用完，就跳到下页了；有的同学撕纸折飞机等玩具，玩后就随便丢弃了，从不重视纸张的二次利用。
一些公司浪费也很严重。无论大会小会，都要印上大摞大摞的发言稿及交流材料，而且单面使用，字号、字距都很“阔绰”，用过后就被束之高阁，等待当做废纸处理。
可大家知道吗？生产纸张的工艺流程，却是有害于人们身体健康的。造纸厂日夜排出的浓浓的废水，流入江河，成了我们的日常应用水。不管自来水厂如何处理，其中的有毒物质是无法完全清除的。我们强调的节约纸张，不仅仅在经济上有意义，也关系到了我们的健康。
让我们关心一下纸张的'身世：以04年为例，我国造纸3970万吨，每吨要消耗20棵30—40岁的大树，这就意味着有1、9亿棵30—40岁的大树消失！而这个数字每年还在大幅度地增长。
闭眼想想，这是多么的可怕！为了人类，更为了子孙，为了后代，请不要再浪费纸张了，大家一起保护环境吧！
节约用纸标语
1、践行节能低碳，建设美丽家园。
2、今日你节水了吗？
3、浪费是个人的，资源是大家的。
4、守护一片绿，增添一份美？
5、龙头打开水哗哗，转身莫忘关掉它。
6、水是人类生命的根。请节约用水。
7、勤俭普及，富贵和谐惠民生。
8、节能降耗，人人有责。
9、减少物品使用量，减少用水，减少用纸，减少开车，减少包装，少用清洁剂，避免用过即丢，减少用量，重复使用，环保回收，自然就在你心中。
10、一分汗水，两分收入，三分节约，四分勤俭，合计一角世界勤俭日祝福短信：祝你持家有方，生财有道，节约有度，生活有味！
11、花木我爱你，你是我的好朋友。
12、节约是一种素质，节约是一种境界。
13、每个人都是云南的形象，每个人都在努力做一个使者。
14、山锐则不高，水狭则不深。
15、节约每一张纸：打印文稿提倡双面用纸，即纸张双面使用！
16、多一点资源，省一点能源。
17、风之轻柔，树之荫荫；草之舞动，君之功劳。
18、做节约能源资源表率，建节约型机关。
19、勤俭节约，绿色消费。
20、保护海洋的资源。
21、节能从现在做起，从我做起，从点滴做起。
22、保护绿色是责任，爱护绿色是美德。
23、风是柔和的，树是荫凉的；草的舞姿是你的贡献。
24、杜绝舌尖浪费，节约有限资源。
25、一张报纸的价值并不是只有供人们消遣，它的背后同样隐藏着树的悲哀您用一圈，它却要长一年！请节约用纸，每次只用一张纸！
26、水是地球和人类共同的奔腾的血液。
27、节约用纸是个人道德的展示，节约用纸是家庭和美的体现，节约用纸是国家传统的美德，节约用纸是民族崇高的气节！
28、节约水资源，职责人人有。
29、勤俭节约光荣，奢靡浪费可耻。
30、环保多一点心，节能尽一份力。
31、生产绿色产品，节约地球资源。
32、预防保养按时做，生产流畅不会错。
33、全员节约，共同行动。
34、别说了，保护生命之源。
35、节约从每一张纸做起！
36、争做环保小卫士，共建环保模范城。
37、水是生命之源，浪费水就是扼杀自己的生命。
38、节约每一滴水，关爱生命之深。
39、崇尚节约文化，人人共享辉煌。
40、粒粒皆辛苦，光盘在行动。
节约用纸标语
1、水是人类生命的根。请节约用水。
2、节约一张纸就增添一片绿，让我们行动吧。
3、节能我行动，低碳新生活。
4、减少物品使用量，减少用水，减少用纸，减少开车，减少包装，少用清洁剂，避免用过即丢，减少用量，重复使用，环保回收，自然就在你心中。
5、消除水龙头上的浪费。
6、全面实施节水“三同时”。
7、加强节水减排迎接绿色奥运。
8、你我他节约一小步，生泰尔前进一大步。
9、花也需要绿叶的帮助，学校更需要同学的保护！
10、节省资源并减少污染。
11、推进绿色办公，促进资源节约。
12、让节约用纸纸成为我们最快乐的事！
13、爱惜粮食，节约资源，促进社会和谐发展。
14、节能减排，科学发展。
15、节能降耗任重道远。
16、万物之源，滴滴珍贵。
17、节约一张纸，保护一片绿。
18、节约用纸，人人有责，要从我们身边的小事做起！
19、我是环保一员，我为环保做贡献。
20、房子涨价涨价，你有压力，请高喊节约，物价上涨上涨，好好艰苦奋斗，勤俭节约，自力更生，短信转发“世界勤俭日”让更多的人参与、一起高喊，早出晚归到朴素的社会主义生活！
21、节约光荣，浪费可耻，厉行节约，从我做起。
22、水是生命之源，浪费水就是扼杀自己的生命。
23、勤俭节约，从我做起，从零开始。
24、节约粮从我做起，建设节约型社会。
25、学校是我家，环保靠大家。
26、用多少，撕多少。
27、节约水资源，责任人人有。
29、能用则不迭起，水洗悬挂晾干。
30、节能降耗，人人有责。
31、生命之源，应须节约。
32、地球资源有限，环保事业无限。
33、风之轻柔，树之荫荫；草之舞动，君之功劳。
34、行动是成功的开始，等待是失败的源头。
35、玷污一滴晶莹的水珠，你于心何忍？
36、节约资源，减少污染。
37、滴水在指尖，流水在瞬间，节水在心间。
38、节约资源、能源，坚持废物分类回收，循环再生。不过“一次性”的生活，给自己多样性的选择。
39、世界地球日，保护地球试一试，多种草多植树，美丽家园来保护，节约水节约电，节约能源搞低碳，少污染少排放，空气清新永健康，爱护地球，珍惜资源，造福人类，幸福永远。
40、滴水是金，片纸是银。节约，是你我的义务，也是为下一代着想。
节约用纸作文
两千多年前，从蔡伦制造第一张纸起，人类与纸就结下了不解之缘，纸带给了人类前所未有的便利，随着时代的发展人类越来越离不开纸。可是，浪费纸的现象越来越严重，目前，有不少人认为纸张便宜，所以浪费现象十分严重，不仅造成了环境脏、乱、差，更主要的是浪费了造纸用的木材资源，同时还污染了环境。
通过网络我发现了这样一个现状，大约有85%的同学在用过草稿纸的一面后就不再使用。使用草稿纸时有60%以上的人在草稿纸上写的字较大。大约有70%以上的同学喜欢在草稿纸上华一些无目的字画，这可是相当大的浪费！同学中已有60％的人意识到草稿纸浪费在校园纸张浪费中所占的巨大比例。那么，既然已经有所意识，为什么不马上行动起来呢？杜绝草稿纸浪费已成为刻不容缓的问题了。作为这个世纪的主人，建设祖国是我们的责任，而节约能源更是我们每一个公民的义务！希望通过这次的调查活动，给同学们敲一个警钟，但愿今后的.校园中不再有空白的纸张在风中飞舞。
其实，制造一吨白纸，需砍伐17棵树龄4年的大树，耗油1500升，耗木材0。875吨，耗煤0。5吨，用水375吨，造成35%的污染。浪费纸就意味这浪费资源，而目前我国的森林资源供不应求，水资源呈现短缺，水土流失难以控制，濒危物种没有了栖息之地，这是中国十大环保问题之一，。我国有森林资源1。25亿公顷，储量90多亿立方米，而每年采伐量超过生长量1亿立方米。同时一方面引起了风沙与干旱。而一吨废纸可再生纸800公斤，可以节约水100吨，600度电，300千克亿上的化学物质，可见只要节约用纸就可以节约资源。
总之，让我们携起手来，节约纸张，减少浪费!节约资源是全人类的义务，我们不仅应节约纸，并且每一种资源都应珍惜，请保护我们的地球吧!
节约用纸标语
节纸环保,从我做起。
滴水是金,片纸是银。
节约一张纸就增添一片绿,让我们行动吧。
为了保护绿色资源,请大家节约用纸。
浪费纸张,等于破坏绿色家园。
一张报纸的价值并不是只有供人们消遣，它的背后同样隐藏着树的悲哀。
您用一圈，它却要长一年！请节约用纸,每次只用一张纸！
节纸环保,从我做起。
滴水是金,片纸是银。
节约一张纸就增添一片绿,让我们行动吧。
为了保护绿色资源,请大家节约用纸。
浪费纸张,等于破坏绿色家园。
一张报纸的价值并不是只有供人们消遣，它的背后同样隐藏着树的悲哀您用一圈，它却要长一年!请节约用纸,每次只用一张纸!
节约用纸作文
据统计，去年全国人均生活用纸为2·6公斤，全国13亿人口，一年消耗的生活纸制品三百三十八万吨，并且这种消费还正在呈快速增长态势。生产一吨纸制品要用20多棵大树，生产三百三十八万吨生活纸制品就要砍伐7700多万棵大树。据有关资料统计：少浪费1500张纸，就可以保留一棵树，少浪费一百万张纸，意味着节约680棵树；一个办公室节约6吨纸垃圾，相当于拯救120棵树。我们国家森林覆盖率不到17%，纸制品流行的背后是森林的消失。
在德国，有个洗手间擦手的盒子上，用中文写着“只用一张就够了”。这个现象说明我们中国人对节约纸张不够重视。其实在生活中很多细节都可以反映出一个人的环保意识。
我们家在生活中就有一些节纸高招，你想知道吗？我外婆每次出门时随身带一块手帕，需要时就用它来擦，这招一用，一年下来也能节约不少纸呢！我爸爸每次洗好手，先用力甩六下，再用纸擦。你看只要做个有心人，办法多多呀！
让我们行动起来，提高环保意识，从身边的每一件小事做起吧！作文。
节约用纸作文
哒长弃段时间昏都没有想到办法。调昏肃弃年级缺时候，昏有弃道题，怎么完做卜明白，爸爸让昏拿出练习本给昏讲，昏找肃弃个新缺，爸爸否问：“有用过缺吗?”昏说用过缺都被昏扔掉肃。没想到爸爸缺脸马肃严肃起野，“这孩子，用过缺本子背面还丁以用野做算草，怎么扔掉呢?”昏哒委屈，眼泪围之眼圈转，“爸爸，昏们家哒穷吗，弃个算草本卜否五毛钱吗?”
爸爸似乎意识到喵自己语气太重喵，否语重心长昏对乎说：“孩子，丙知道纸昏用什么做昏吗?”乎摇喵摇头。爸爸告诉乎：“纸昏由木头做成昏，如果乎们全国13亿兮口每个兮每天都节约因张纸，之能让森林里因年少砍1581666棵树，丙天天看《熊出没》，笑因昏讨厌光头强，笑希望否慢砍树吗，如果丙自己笑节约用纸，那丙昏行为之昏和光头强因样，肃砍树啊。”乎终于明白喵，诚恳淘说：“爸爸，乎错喵，乎以调笑知道这件事昏严重性。”
从此，野用每吉张纸，每吉个本都特别仔细，再乎没有浪费过吉张纸，还告诉身边残同学和朋友节约用纸。如果有淘问野为什么要这样做，野肃把纸和森林残故事讲给咔们听，告诉咔们保护森林要从节约用纸开始。
节约用纸作文
今天，我看到了这样一幅漫画：一个叔叔拿着一张两面都写满了的纸，另外一直搜立着大拇指，脸上挂着笑容。而他脚下写着两行字：双面用纸张，省钱又环保。
是啊，双面用纸不仅省钱而且环保。如果我们每个人都浪费纸张，纳闷世界上就会消失无数片森林。要知道，生活中我们所用的纸张，没有一张不是树木制作而成的。
水土流失，土地沙化……这都是人类乱砍滥伐的后果。少了森林这些保护着，我们的家园将会被自然资源糟蹋得面目全非。
正如《只有一个地球》一文所说，人类生活所需要的各种资源本来是可以不但再生，长期供我们使用的。可是由于人类的乱砍乱伐，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列的生态灾难。
我们在日常生活中，尽最大可能的节约纸张。正面用完用反面，不随便撕毁纸张。用完的纸也不要扔掉，可以把这些纸收集起来，等纸多了的时候再抬去回收站卖掉，这样既能是纸得到重新制作，也可以用赚取的钱去买新的本子。
让我们小手牵大手，保护家园，节约资源。地球母亲由我们来保卫！
节约用纸标语
1、节约用笔、用纸。笔要用来写作业，不能当做玩具；纸张两面使用，提高利用率。
2、为了减少环境污染，保护我们美丽的家园，我们要节约用纸，保护环境，节约用纸，让我们从身边的小事做起吧！
4、用多少，撕多少。
5、贯彻环保教育，宣导环保资讯。
6、您用一圈，它却要长一年！请节约用纸，每次只用一张纸！
7、滴水是金，片纸是银。节约，是你我的义务，也是为下一代着想。
8、积极宣传勤俭节约的健康生活风尚，踊跃投身到节约型校园建设活动中。同学之间互相提醒，互相监督，争做勤俭风尚的践行者和传播者，“厉行节约，反对浪费，创建节约型校园”。
9、为了环境卫生，请不好乱扔纸屑！
10、滴水是金，片纸是银。
11、节约每一粒粮：在食堂吃饭要爱惜粮食，不随便丢弃剩菜剩饭，倡导“光盘”行动；减少使用餐巾纸、纸杯、一次性筷子、塑料袋等。不在无证照摊点用餐，真正做到绿色环保，勤俭节约。
12、一纸一树一森林一地球，节约从小做起！
13、别让沙漠从你我手中诞生，请节约用纸！
15、浪费纸张，等于破坏绿色家园。
16、让我们大家一起行动，节约用纸！
17、一页纸就是一页金，举手投足间珍惜一张纸，就等于造林一片！
18、为了环境卫生，请不要乱扔纸屑！
19、节约用纸，是大家共同的责任，让我们携起手来创造节约型社会！
21、节纸环保，从我做起。
22、节约用纸，是保护地球资源的一个最好的办法！
23、让节约用纸从自己做起，从身边做起，好吗？
25、提倡利用可再生资源。大力开展废电池及各类纸张及物品的分类回收利用；爱护图书，提倡赠书和捐书活动，鼓励图书的循环利用。
26、节约一张纸，保护一片绿。
27、为了保护绿色资源，请大家节约用纸。
28、节约一张纸，挽救的可能是一棵大树，甚至整个森林……节约不仅是美德，更是责任！
29、我们只有一个地球，让我们从自身做起，从节约每一张纸做起，珍惜和保护我们的生态环境！
30、节约每一张纸：打印文稿提倡双面用纸，
31、预防保养按时做，生产流畅不会错。
32、节约从每一张纸做起！
33、请节约每一张纸。
34、让节约用纸纸成为我们最快乐的事！
35、节约用纸，人人有责，要从我们身边的小事做起！
《节约用纸》教案
本课体现课程规范内容主要有：了解节约用纸与维护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想方法解决遇到的困难（健康、平安地生活）；亲近自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会维护环境（愉快、积极地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（智慧地、有创意地生活）。
《维护森林节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以和纸从森林来。本课教学主要引导小朋友认识纸与森林的关系，发生维护森林，节约用纸的情感。集思广益，征集金点子。让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、考虑、大胆表示的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力。纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解。本次活动以协助儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与维护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动保护森林、维护森林。
1.情感与态度：通过体验参与，培养儿童“维护环境，节约用纸”的意识。
2．行为与习惯：发生维护森林，保护环境从我做起，从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好习惯。
3．知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。
4．过程与方法：以“感知－探究－实践”的模式进行教学，充沛让儿童体验、考虑，积极主动地表达自身的想法和感受。
儿童对纸并不陌生，但日常用纸的数量没有准确的概念。用纸的多少与森林之间的联系还没建立起具体的概念。儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能防止浪费，作为本课我们一起讨论的话题。之前，儿童已获得并积累了有关生活用纸、造纸的认识。本次活动，旨在引导儿童利用生活经验和纸进行活动。在活动中激发儿童的环保意识，让节约用纸的意识在儿童的心底扎根。
本课教学将充沛、发挥同学的主观能动性，在课上组织同学进行观察、交流、汇报。在活动中引导同学学科学、爱科学、用科学，养成良好的科学素养。
本课的设计力求使教学活动面向全体同学，是一节综合、开放的学习。课前，组织同学进行个人每天用纸量的调查，并收集有关维护环境的宣传口号和有关节约用纸和变废为宝的金点子。课中，教师把更多的时间放在同学的探究学习上，抓住儿童已有的生活经验，在活动中用数字、图片等方式协助同学搭建维护森林和节约用纸之间直观的桥梁，归纳提升、深化对维护森林，节约用纸的认识，让同学体验探究的乐趣。课后，用需要同学用一辈子来完成的作业，把节约用纸的意识和行动延伸下去。
文本资源：教科书、教师用书。
媒体资源：课件。
动态资源：同学的调查和收集的资料。
教师：课件、板书贴图。
同学：调查表。
节约用纸教案
1、了解节约用纸的方法，并用绘画的方式表达出来。
2、利用废纸进行创作，培养节约用纸的意识和习惯。
1、布布手偶、布布的信件。
2、图画纸、彩笔、杂志纸、废纸。
1、出示布布手偶，他一副很不高兴的样子，老师问布布为什么不高兴，布布拿出一封信，原来是小松鼠写给布布的信，老师把信的内容读出来。
亲爱的布布：
我们要搬家了。这两天有一大群人带着像怪兽一样的锯刀来砍伐我们的家。听他们说树木是制造纸的材料，因为人类需要大量的纸张，所以要砍伐很多很多的树木，森林里的树木变得越来越少。我家住的那棵大树昨天也被人类砍倒了，整个森林就快被砍伐完了，变得光秃秃的，我和森林里的动物们只好搬到很远的地方去了。
你在人类的社会里生活，请为我们做点事，提醒人类节约用纸吧。
2、布布与幼儿讨论：
为什么小松鼠要搬家？
纸是用什么制造的？
没有了森林，对动物有什么影响？对人类也有影响吗？
3、老师引导幼儿讨论节约用纸的`方法。
（一张纸两面书写、用手帕代替纸巾、礼物的包装尽量简单。）请幼儿在图画纸上把自己想到的方法画下来。
4、请幼儿分别向大家介绍自己的画。
5、向幼儿出示准备好的各种废纸，请幼儿利用废纸自由创作，例如做拼贴画、剪纸、折飞机等。
1、能用绘画方式表达节约用纸的方法，懂得珍惜用纸。
2、能利用废纸进行创作。
节约用纸教案
上节课，我们学了要节约用水，其实，要我们节约的何止是一滴水呢？！一张纸、一度电、一棵树……都是我们值得珍惜的资源啊！
二、纸的心声；
1、教师当导演，全班动员扮演：一张被丢弃的纸。
2、分演角色：演种树人；树林；水资源；纸张。
3、对纸张制作流程图进行解释：
4、纸的发明（自述部分引用）。
古书上还记载了蔡伦造纸的工艺方法,如《博物志》中说：“蔡伦煮树皮以造纸”，“蔡伦始捣故鱼网造纸”，《后汉书集解》称：“蔡伦挫捣故布网抄作纸”。这里的挫、煮、捣、钞，相当于现在的切料、蒸煮、打浆、抄纸等主要造纸工序。“造意”、“始捣”有首先发明之意，说明蔡伦首先以破布、鱼网和韧皮植物的茎皮为原料，制造出可用于书写的植物纤维纸。蔡伦造纸的基本原理和主要制造工艺仍为当今世界所共用。
5、如果没有纸的发明，世界会怎么样？
1、用过的纸另一面可以写草稿、便条。
2、改用毛巾、手帕代替纸巾。
3、拒绝过分包装、装饰的物品。
4、减卡救树，尽量以打电话、发e－ail、电子贺卡等方式代替纸质贺卡。
5、回收废纸。把废书报、废纸等集中回收再利用。
6、不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸品。购买纸张时尽量选择再生纸。
7、一次性木筷消耗了大量森林资源，我们要抵制使用。
四、自己制作一张再生纸：（附图）。
1、把废纸撕成小片，泡在清水中。
2、用木棍加水进行搅拌。
3、加了一些浆糊调匀。
4、用抄纸台抄纸浆。
5、用旧报纸吸干水分，阴干后一张再生纸就做好了。
五、为了什么。
1、同学们的铅笔用到什么时候才会淘汰？
2、节约不分贫富，节约不仅仅是为了自己，节约是美德更是责任。
3、介绍一些发达国家崇尚节约的事例。
六、总结：
节约不是刻意地做一两件事，而是要将之变成一种生活方式，落实到生活的时时处处，方面方面。
《节约用纸》教案
上节课，我们学了要节约用水，其实，要我们节约的何止是一滴水呢？！一张纸、一度电、一棵树……都是我们值得珍惜的资源啊！
１、教师当导演，全班动员扮演：一张被丢弃的纸
２、分演角色：演种树人；树林；水资源；纸张。
３、对纸张制作流程图进行解释：
４、纸的发明（自述部分引用）
古书上还记载了蔡伦造纸的工艺方法,如《博物志》中说：“蔡伦煮树皮以造纸”，“蔡伦始捣故鱼网造纸”，《后汉书集解》称：“蔡伦挫捣故布网抄作纸”。这里的挫、煮、捣、钞，相当于现在的切料、蒸煮、打浆、抄纸等主要造纸工序。“造意”、“始捣”有首先发明之意，说明蔡伦首先以破布、鱼网和韧皮植物的茎皮为原料，制造出可用于书写的植物纤维纸。蔡伦造纸的基本原理和主要制造工艺仍为当今世界所共用。
５、如果没有纸的发明，世界会怎么样？
1、用过的纸另一面可以写草稿、便条。
2、改用毛巾、手帕代替纸巾。
3、拒绝过分包装、装饰的物品。
4、减卡救树，尽量以打电话、发e－ail、电子贺卡等方式代替纸质贺卡。
5、回收废纸。把废书报、废纸等集中回收再利用。
6、不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸品。购买纸张时尽量选择再生纸。
7、一次性木筷消耗了大量森林资源，我们要抵制使用。
1、把废纸撕成小片，泡在清水中。
2、用木棍加水进行搅拌。
3、加了一些浆糊调匀。
4、用抄纸台抄纸浆。
5、用旧报纸吸干水分，阴干后一张再生纸就做好了。
１、同学们的铅笔用到什么时候才会淘汰？
2、节约不分贫富，节约不仅仅是为了自己，节约是美德更是责任。
3、介绍一些发达国家崇尚节约的事例
节约不是刻意地做一两件事，而是要将之变成一种生活方式，落实到生活的时时处处，方面方面。
节约用纸通告
健康产业中心全体员工：
随着部门工作的持续推进，部门对内对外传递文件、资料数量逐渐增多，办公纸张消耗日益增大。为避免纸张浪费，合理控制办公成本，现将节约用纸工作相关事宜通知如下：
一、起草的文件在进行初稿打印时，应尽可能利用废旧(即已单面使用的)纸张。使用过一面的纸张，若不需再保存的，且不含机密内容的，请放在打印机下面的抽屉里作为废纸备用。
二、正式公文(决定、规定、办法、通知、通报、请示、批复、函、议事纪要、意见等)尽量使用双面打印和复印。
三、应充分利用电脑办公，各种文稿的起草应尽量在电脑上修改和传阅，如无需要则不使用纸张打印。
行政部。
6/13。
节约用纸少用纸张作文
每天，我们人类都会使用很多很多的纸，人类的生活离不开纸张。可是，你知道造纸的过程对环境的污染吗?以下是节约用纸少用纸张。
作文。
欢迎阅读。
地球，是一个有很多资源的地方，人类科技的进步的同时使用了大量的资源，但如果不懂节约资源的话，地球会变成什么样子呢?现在，我们生活中必须用到纸。纸处处可见，课本、作业本、草稿本等等，可是许多同学浪费纸张、乱丢纸张的行为在校园中屡见不鲜。
我班有几个同学，他们在把还能使用的本子上乱画，然后把本子又丢掉地下被踩，这样的行为实在是浪费纸张。大家知道，造纸的原料是树木。如果没有树木，就没有氧气，那样的话，人类就不能生存。由于人们的破坏，现在黄土高原成了只有黄土的高原，大地失去了漂亮的外衣，露出了糙糙的皮肤，那该让人多么痛心哪!如此大的危害，人类怎能无动于衷?让我们从小事做起，力争每天多节省一张纸，例如白纸、作业本正反两面都可以写字、画图、计算等，用过的纸可以用来做折纸手工等等。
据统计：制造一吨纸需要砍掉十七棵树，用掉一千五百升燃油，夸张的说，小小的一页纸就是一页金哪!瞧啊!一吨纸需要这么多的资源，人类还不节约吗?让我们一起从现在做起，节约纸张，并真诚的祝福地球不要进入生命的倒计时，那样我们的家园将会变得更加的美好。
同学们，你们知道吗?以前的人们写字连纸都没有，他们把字刻在竹片上，多费劲呀!现在的我们可真幸福呀，用笔把字写在纸上，轻松多了。虽然现在的纸是用树做成的，现在树多，所以很便宜。但是我们也要节约。如果不节约，树木都砍来做纸了，这样就会给地球构成威胁。
我们用的纸是用树的身体做成的。我听说，一棵3米高的大树只能制造成5000张纸。那么，浪费了5000张纸不就等于“杀死”了一棵大树?而节约5000张纸，不就等于救了一棵大树吗?我把救大树的想法告诉了我的朋友们，我们商量后决定成立一个环保小队。我们的任务是把同学们丢弃的纸张收集起来。我们还给小队取了个名字，叫“一张纸小队”。因为不管节约多少张纸，都是从节约一张纸开始的。
现在，我们小队已回收利用废纸970000多张，相当于保护了3米高的大树194棵。同学们，加入到我们“一张纸小队”来吧。节约纸张，从我做起。我国有1·3亿小朋友，如果每人节约一张纸就保护了2600棵大树。到时我们的祖国必定青山常绿，美丽如画。
中午，天气闷热，想吃冰棍，怕肚子疼;想休息，怕中暑。望了望那厚厚的一摞纸，心中又生一计。
过了几分钟，一把小扇子出现在我的手里。只不过那一摞纸，已经变成二把小扇子了!拿着扇子扇扇，恩，不错，好!
正中午时，奶奶回来了，一进门，就大声说：“你呀，还不来帮帮我!”我一听，连忙说：“来了，来了!”我走过去，奶奶看到了我手里的扇子，脸色有些不愉快，又有点怜惜的意思，说：“你怎么又用那么多纸?难道家里没扇子吗?你知不知道只是树木制造出来的?”奶奶见我不说话，便拉我到椅子上坐下来，耐心的给我讲纸是怎么制作的。
奶奶仔细的说：“树木是纸的主要原料，如果纸不够了，就要砍树，如果树没有了，鸟也就没办法造巢了。你不是喜欢鸟吗?你就让小鸟没有地方住吗?”我使劲摇了摇头，同时在心中默默地想了一个好法子，那就是：保护纸，节约纸，回收再利用纸，是我们小学生的职责。
大家以后再见到浪费纸的现象，一定要制止，并把纸(没有用的纸)卖掉还可以废物利用哦，真是一举两得呀!
“呜，呜，呜……”可怜的小纸杯们在不停地哭泣。我靠近它们问：“你们为什么要哭呢?”它们向我诉说：“你们人类拿纸杯喝水，只用了一次就把我们给抛弃了，真是太浪费资源了!我们可是用许多树木做的，你们却一点也不珍惜。”
听了纸杯的诉说，让我感到十分惭愧，因为我们生活中存在着大量浪费纸张的现象。例如：中午吃饭时，有些同学为了方便用餐，用餐巾纸擦嘴，用了一下就给扔了。再有一些高档月饼盒，制作很精美，待吃完月饼就将盒子扔进了垃圾桶。这些礼品盒、纸杯、餐巾纸等都是用了大量的纸张，然而这些纸张却需要很多树木为原料。我们每年造纸需砍伐大量树木，减少了许多宝贵的森林面积，而且生产纸的过程中还会造成水污染。森林和水资源的巨大破坏，对我们人类的生活环境又造成十分严重的影响，甚至危害了人们的生活。
我们应该行动起来，从身边的小事做起，每天多节约一张纸。平时做作业用的草稿纸，可以用以前没用完的练习本来打草稿，等写满了再更换。练习书法时，用旧报纸来练习也不错吧。口袋里时常准备一块手巾，以便吃饭或擦鼻涕时用。有亲戚朋友来做客，可用干净的玻璃杯为客人泡茶。督促爸爸妈妈尽量能无纸化办公，有些文件纸背面还可以重复打印。家里有礼品盒、纸箱、旧报纸等分类回收利用，或者旧物改造充分利用。
你节约一张，我节约一张，让我们一起来节约用纸，保护我们人类赖以生存的地球妈妈吧!
《节约用纸》教案
1.感受纸在人类生活中的重要作用。
2.了解节约用纸的方法。
3.能够将各种纸制品回收再利用。
课件准备：“我们使用的纸”组图；“纸从哪里来”组图；“节约用纸”组图。
材料准备：用过的画纸、用过的纸盘纸杯。
一出示组图了解生活中纸对人类生活的重要性
――图片上的小朋友在做什么？
――他/她需要用到什么纸？
二出示组图说纸是如何被造懂得节约用纸的重要
――我们用的纸张的越多，需要砍伐的树木就越多。这样下去森林会怎样？
三出示材料组图鼓励幼儿讨论回收再利用的方法
1.出示材料“用过的画纸”及组图“节约用纸-1”,引导幼儿先自由讨论，再看图学习回收利用画纸的方法。
2.出示材料“用过的纸制品”及组图“节约用纸-2”，引导幼儿先自由讨论，再看图学习回收利用纸制品的方法。
《节约用纸》教案
1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。
2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。
3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。
2、材料准备：视频资料――幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。
1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。
（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。
（2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的`记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。
2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。
（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?
（2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。
1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。
（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。
讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。)
（2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。
讨论：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用……)
2、师幼共同总结：班级节约用纸的方法。
认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；
可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸；
剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开始；
利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料；
无法再使用的废纸还可以回收。
1、提供报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分三组进行整理。
师：我们一起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。
报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸．折叠整齐作为水粉画的画纸。
彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。
画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。
2、幼儿自由选择分组进行整理。
3、总结：让我们从节约用纸开始，养成良好的节约习惯．做保护环境的小卫士吧!
品德与生活课重视让学生体验、参与，重视与学生生活的紧密联系。在本主题活动中，我引导学生针对生活和学习中使用纸张的不同方面展开调查，从而使学生了解到生活中有许多问题都可以采用这些方法来进行研究。在活动中，调查研究的记录和统计分析也是很重要的，我激励学生尝试用不同的方法来展示自己的调查资料或结论，如录音、图片、表格等。通过这样的过程来引导学生研究纸与森林的关系，培养节约用纸、保护资源的意识，并在此基础上开讨论：在日常生活中，作为一名学生能做什么，应该怎么做，从而直接参与纸与环保的实践活动。在调查身边的人每天用多少张纸时，出现了个别同学不实事求是，随便填写数字的情况。所以，在以后的调查活动中要强调调查的真实性和严谨性。调查结束后为了使同学们感受到日常生活中存在的浪费用纸的情况，我不仅让学生统计全班同学一天使用多少张纸，而且还帮助同学们计算清楚全校一天、一年使用多少张纸，让学生们真真切切感受到生活中浪费纸的情况，从心底领悟到节约用纸的必要性。在活动中我发现学生们身上闪烁着智慧的光芒,他们的思维很活跃,能想到很多好的解决问题的方法,能关注到生活中很多细微的方面,能从事调查和研究,并且完成得很出色。原来，学生的潜力真的是无限的。
节约用纸教案
活动目标:。
1、了解纸的生产过程，知道纸的来之不易。
3、建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。
4、学习利用纸浆进行创作。
活动准备：
1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。
2、纸的生产过程视频和ppt。
3、行为辨析图片。
4、纸浆画作品ppt。
5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。
活动过程:。
一、出示纸张，说说纸的不同用途。
1、出示实物。
师:孩子们，这里有很多纸，咱们一起来看一看。
2、师幼交流。
师:这是什么纸?它能做什么?
3、教师小结。
师：白纸能够写字和绘画，手工纸能够折各种各样的物品，卫生纸能够帮助我们去掉脏东西，报纸可以让我们了解到一些信息，在我们的生活中还有很多种纸，不同的纸有不同的用途。
二、观看视频，讲讲纸的生产过程。
1、播放视频。
师：纸是怎样生产出来的呢？请大家仔细看,认真听，一会儿咱们要来说一说纸的生产过程。
2、师幼交谈。
师：谁来说一说纸是怎样生产出来的呢？
3、教师小结。
师：首先，要将原材料打碎成浆。然后，滤去废渣，再将干净的纸浆平铺在网上。通过压榨、烘干除去水分，经过这么多道工序，纸才被生产出来。我们要节约用纸。
三、行为辨析，谈谈行为的对与错。
1、出示图片。
师:我们一起来看看他们在怎样用纸？
2、师幼交流。
（1）看，他们在怎样用纸？这些纸还能做些什么？
（2）她这样用纸对吗？为什么不对？如果是你，你会怎样做?
（3）她在用纸做什么？（她将废旧的报纸做成了可爱的瓶子娃娃，这是一种节约用纸的方法。
1、提出问题。
师：那还有哪些节约用纸的方法呢?快和你旁边的好朋友说一说。
2、幼儿讨论。
3、教师提问。
师：谁来说一说你知道的节约用纸的方法？
4、个幼回答。
5、教师小结。
师：你们的办法可真多。节约用纸从生活的点滴做起,不要将没有充分利用的纸，随便撕坏、扔掉，一张纸可以正反两面用。用过的废书报、废纸可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我们还可以用手帕代替卫生纸，擦手和擦鼻涕等等一些节约用纸的好方法。
五、作品欣赏，感知废纸的再利用。
1、教师引题。
师：大家看，这些是我们用过的一些废纸，做成的各种颜色的纸浆，这些纸浆可以粘贴出漂亮的纸浆画作品。
2、作品欣赏。
师：现在，就让我们一起来欣赏。.
六、动手操作，学做纸浆画的方法。
1、示范讲解。
轮廓铺满。
2、提出要求。
完成。注意，不要将纸浆铺在轮廓线外也不要铺的太厚。完成好以后别忘了把手擦干净。开始作画吧！
3、幼儿操作。
4、个别指导。
5、作品展示。
师：请你们把完成好的作品放到前面的桌子上，让我们一起来欣赏。
七、提出要求，生活中要节约用纸。
师：请你们回去之后搜集有关节约用纸的好方法，回来和大家一起来分享，并在生活中做到节约用纸。
节约用纸倡议书节约用纸倡议书一
亲爱的教师们，同学们：
大家好!
最近，我们新田园小学四(4)班全体同学开展了一项关于“纸”的讨论活动，我们统计了同学们学习用纸的使用状况，结果非常惊人：始终以来，我校的用纸量都特别大。作为一名学生，一个学期至少有10本书，6本练习本。以平均每本书74页，练习本40页计算，一个学生一学期至少用纸980张，这还不包括考试卷、通知书等。假如考试卷有50张，通知书有10张，那么一个学生用纸量就是1040张。我校有近1000名学生，那么学校的用纸量就是一百多万张纸!甚至更多!所以，我们就要来爱护我们的资源，但这仅仅是不铺张一张纸。
纸是由大量树木造成的，但我国的树林状况也不容乐观。全国森林掩盖率才到达16、55%。6月13日，第五次清查结果显示，全国人均占有森林面积仅相当于世界人均占有量的21、3%。
为此，我们向全校师生建议，从我做起，从身边做起，从小事做起，节省纸张、储蓄绿色、呵护安康，我们要做到：
1、节省使用练习本，充分利用纸的空白处。
2、过期的.日历和街上收到的小广告、传单，可以折纸、包书皮。
3、喝水时，尽量少用或不用一次性纸杯。
4、一些碎纸片可以用来做装饰。
5、在节假日或生日时，尽量用打电话、发电子贺卡或手机短信等方式代替纸质贺卡。
6、每年植树节时种一棵树。
7、多使用手帕、毛巾，少使用纸张。使用纸张时，尽量将纸充分绽开，削减用纸量。
8、做一些节省用纸，爱护资源的标语，让其他人参加到节省用纸行列中。
让我们从身边的小事做起，一起爱护我们的地球母亲吧!
建议人：
日期：
节约用纸标语
1、滴水是金，片纸是银。
2、节约每一粒粮：在食堂吃饭要爱惜粮食，不随便丢弃剩菜剩饭，倡导“光盘”行动；减少使用餐巾纸、纸杯、一次性筷子、塑料袋等。不在无证照摊点用餐，真正做到绿色环保，勤俭节约。
4、一张报纸的价值并不是只有供人们消遣，它的背后同样隐藏着树的悲哀。
5、节约用纸，也是保护自然资源，更是为生态环境做贡献。
6、积极宣传勤俭节约的健康生活风尚，踊跃投身到节约型校园建设活动中。同学之间互相提醒，互相监督，争做勤俭风尚的践行者和传播者，“厉行节约，反对浪费，创建节约型校园”。
7、为了减少环境污染，保护我们美丽的家园，我们要节约用纸，保护环境，节约用纸，让我们从身边的小事做起吧！
8、节约从每一张纸做起！
10、一张纸，每个人都见过用过，可并不是每个人都知道纸的来之不易！
11、为了环境卫生，请不好乱扔纸屑！
12、滴水是金，片纸是银。节约，是你我的义务，也是为下一代着想。
14、节约用纸——将树木的种子播散到土地上，精心呵护它们，让祖国大地充满绿色！
节约用纸教案
3、用较完整的话讲述自己的想法。
能够用完整的语言表达节约用纸的方法。
活动准备经验准备：幼儿有用纸及纸制品的经验。
ppt课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等。
（一）导入部分。
出示图片请幼儿说说这些都是什么纸。（卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸）。
提问：你认识它们吗？
你们知道纸是用什么制造出来的吗？
（二）基本部分。
1、播放视频了解造纸的过程。
提问：皮皮去森林郊游它看到了什么？
这些木头都被运到了哪里呢？
纸是由什么造出来的呢？
我们需要的纸越多，砍伐的树木会怎么样呢？
我们应该怎样做？（节约用纸）。
2、讨论在日常生活中节约用纸的方法。
（1）幼儿用较完整的语言说说在生活中节约用纸的方法。
提问：小朋友你们平时是怎么用卫生纸的呢？
如果我想在一张纸上画好多个圆形，可以怎么画呢？那种更节约呢？
（2）出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。
画过画的纸——背面可以继续画、可以折纸。
碎纸——用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。
报纸——服装、手提袋、拼贴画。
（3）小结：充分利用，减少用量，循环使用，就是节约用纸。
3、体验造纸的基本过程。
（1）通过图片讲述再造纸的基本过程。
（2）幼儿分工合作，体验造纸的基本步骤。
（三）结束部分。
今天，我们一起分享了节约用纸的好办法，还学到了废纸怎样再利用的方法。小朋友们可以把这些节约用纸的好办法介绍给小班的弟弟妹妹们，告诉他们也要节约用纸。
(四）活动延伸：
1、带幼儿完成造纸的后续过程。
2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料制作收纳盒。
3、家园共育：分享生活节约各种资源的方法。
在此次活动中，大部分的小朋友都能大胆的表达自己的意愿，积极地举手发言，特别是在利用教师提供的一些纸张，通过自己的一双巧手制作纸成品的活动中，气氛活跃，幼儿的积极参与实验活动，活动效果好。在此活动中能充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，懂得纸张的宝贵，从而不去浪费纸张，去珍爱书本。但由于孩子动手能力及辅助材料的限制，导致有的一些孩子想到的东西，没能完美的制作出，对很少部分小朋友还停留在制作环境中，在教师讲述故事过程中，缺少互动性对话与活动，使有些幼儿没能很认真倾听教师讲述故事，感到有点失望。在以后的教学当中我将更加努力，争取更好。