读书心得是在阅读过程中对书中内容和作者意图的分析和总结，它能够帮助我们更深入地理解和把握书中的主题和思想。以下是一些读者在阅读过程中出现的疑惑和思考的读书心得分享。
《别在吃苦的年纪选择安逸》读书心得范文
一本书，不能让所有的人在同一时间受益，但可以让特别的人在特别的时间受益。
——林肯。
俞敏洪曾说过：艰难困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦难的开始。这个暑假，我有幸阅读了《别在吃苦的年龄选择安逸》这本书，感觉心灵有所启发。
《别在吃苦的年龄选择安逸》这本书是谢普编著，成都地图出版社出版的一本心灵鸡汤，被称为“献给青少年的成长圣经”。我觉得这是名副其实的。
美国总统罗斯福曾说过：相信自己能做到，你就已经成功了一半。况且失败是成功之母，我们怎么能因为对自己设限而失去一次次宝贵的机会呢？生活就像海洋，对岸便是成功的彼岸。开始我们仍然会看见许多年轻人在随波逐流，甚至有些年轻人还呆在安逸的港湾虚度光阴。他们都是在消耗年轻的资本，但是光阴似箭，这一切一去就不复返了。我们应该有明确的目标并朝着目标前进，而不是漫无目的地飘荡，这样是不会有所成就的。不经历风雨，怎能见彩虹？梅花香自苦寒来。这统统告诉我们吃苦的意义何在？我们正处在吃苦的年纪，面对海洋上的风浪，即使再大的也要坚持下去，因为坚持就是胜利。苏霍姆林斯基曾说过：没有战胜过困难，没有负过重荷的人，不能成为真正的人。遇到困难就克服困难，这才是年轻人该有的模样！
在《别在吃苦的年龄选择安逸》这本书中，令我印象最深的是第五章：换种心态去面对。在这短短的几个字中蕴含着大道理。在成长过程中，酸甜苦辣、悲欢离合就像四季一样循环往复，无法改变。在我们现在这个吃苦的年龄，困难更是时有发生。在遭遇苦难后，与其留下痛苦的泪水，不如绽放乐观的笑容。微笑不但意味着坚强与勇敢，而且能够让自己充满信心，待到养精蓄锐之后再次奔跑！心态的好坏关系到结果的好坏，以愉悦的心态对待事物就是成功的基础。生活就像一面镜子，你若对它笑它就对你笑——这句话就完美地诠释了心态的重要性。我认为在我这个年龄的人就应该调整好心态，这种乐观的精神是受益终生的。
《别在吃苦的年龄选择安逸》这本书告诉我的就如它的题目一样，简单却又深刻。我以后一定会选择吃苦，放弃安逸，竭尽全力、不留遗憾地跑完青春！
《小白的选择》读书心得
逃离了绿狗山庄的小白和地包天，在大家的帮助下，渐渐恢复了原来的模样，小白的选择读后感---黄开元。贵妇犬菲娜把小白带到了这座城市最高档的别墅区——樱花巷，希望小白在这里找到一户好人家住下来。在这个萧瑟的冬季，小白在樱花巷的经历竟如同一场又一场的噩梦、、、、、、阵阵寒风中，在梅园的腊梅树下，小白遇见了一位谜一样的女人。她最终成为了小白的女主人。
这本书的作者是著名儿童作家杨红樱，她从19岁就开始发表儿童文学作品，现已出版童话、儿童小说五十余种。还有很多系列丛书，如《杨红樱童话系列》、《杨红樱校园小说系列》、《淘气包马小跳系列》、《笑猫日记系列》等，总销量达3000万册之多，可见她的很多作品很受大家的欢迎，读后感《小白的选择读后感---黄开元》。
这是一个美丽的故事，讲得是一只可爱的贵妇狗狗寻找主人的故事，对我深有感触，他在经历了一番坎坷之后，终于找到了真正爱自己的主人。我明白了，只要努力，不轻言放弃，就一定会像小白那样，得到自己所追求的东西。
历史的选择读书心得
当我手捧学校里发下的历史的选择这本书时，我怀着无比激动的心情认真地阅读了此书。我读的特别仔细，书中每一个动人的故事都使我深受教育和启发。
历史的选择这本书分为：没有共产党就没有新中国、只有社会主义才能救中国、开创中国特色社会主义道路三个部分让我更具体、更深刻的了解到中国共产党这90年来的光辉历史。
从中国共产党成立到改革开放的今天，中国革命90年来，在中国共产党的领导下，我们的祖国历经了苦难、风霜，取得了辉煌的.成就。在这漫长的过程中，是有无数的革命先烈用自己的鲜血为我们换来现在安康的生活。当我看到红军不怕远征难一文时，心中不禁泛起一阵伤心，眼前朦胧一片，布满了泪水。在长征途中危机重重，饥寒交迫。最苦的莫过于过草地了，随时都有可能失去自己宝贵的生命，在一次行进中，一个战士不小心掉进了泥潭，身体一点一点地往下沉，但他拼尽最后一点力气把手中的枪扔给了战友，此时，我的心中好像有一团火焰在燃烧，在自己将要失去宝贵生命时，还不忘保存子弹，还坚信革命一定胜利!这时一种多么“大我”的精神啊!
这本书里讲述了无数共产党人为了党，为了人民献出了自己宝贵的生命。如刘胡兰舍身爱国的故事，牺牲时年仅17岁;董存瑞以自己的生命为部队开辟了一条前进的道路，牺牲时，他年仅19岁;优秀党员江姐受尽了敌人的各种酷刑也不低头，牺牲时年仅29岁;看着看着我的眼眶再一次的湿润了，我为我们党有这么多的爱国战士感到骄傲。他们这种爱国精神非常值得我们学习。
选择读书心得体会
选择读书心得体会就是通过阅读书籍而获得的经验和感悟。读书不仅是一种娱乐方式，更是一种求知和成长的途径。选择读书可以帮助我们认识自己、增长知识、拓宽思维，对我们的学习和生活都有积极的影响。在读书的过程中，我深切体会到了读书的重要性和收获，以下将从三个方面来表述我的读书心得体会。
首先，选择读书能够帮助我们认识自己。人的一生是一个不断探索和成长的过程，而读书就是这个过程中最重要的一部分。通过阅读书籍，我们可以了解自己的兴趣爱好、性格特点，进而找到适合自己的发展道路。比如，我曾经读过一本关于心理学的书籍，通过对自我认知和心理机制的学习，我明确了自己的一些优点和弱点，进而知道如何适应环境并充分发挥自己的潜力。同时，通过阅读名人传记和成功故事，我也激励自己追求更高的目标，坚持自己的理想和信念。
其次，选择读书可以增长知识。书籍是知识的宝库，每一页都蕴含着作者的智慧和经验。通过阅读不同领域的书籍，我们可以了解到世界的多样性，开阔我们的视野，提高我们的综合素质。我曾经读过一本关于历史的书籍，通过了解历史事件和人物，我了解到历史是重复的，从历史中我们可以吸取教训，避免重蹈覆辙。同时，我也阅读了一些科普类的书籍，通过了解科学的发展和最新的研究成果，我更加了解到科学对人类社会和个人生活的重要性。读书不仅仅是填鸭式地学习和记忆知识，更是帮助我们理解世界和自己的一种途径。
最后，选择读书可以拓宽思维。思维是人类最重要的资本之一，而读书可以让我们的思维得到锻炼和拓展。通过阅读不同题材和类型的书籍，我们可以学会批判性思维、创造性思维和逻辑思维。比如，我曾经读过一本关于哲学的书籍，通过阅读哲学思想和思考问题的方法，我开始思考人生的意义和价值，学会用理性思维来解决问题。同时，通过阅读文学作品，我感受到了作者的情感和思想，进而让我思考生活的意义和价值。读书不仅是了解文字，更是了解思维的一种方式，通过读书我们可以拓展自己的思维边界，培养更加灵活和独立的思考能力。
综上所述，选择读书不仅是一种娱乐方式，更是一种求知和成长的途径。通过读书，我们可以认识自己、增长知识、拓宽思维。在读书的过程中，我们可以吸取别人的智慧和经验，通过书籍获取新的知识和思想。因此，我将继续坚持选择读书，不断丰富自己的阅读体验，享受读书带给我的乐趣和收获。
历史的选择读书心得
今天我认真的阅读了《历史的选择》一书，深深地被书中的故事感动，被伟大的中国力量由弱变强、由小及大的顽强精神感动。
在这本书中我们了解了中国人民由弱变强是一个漫长的过程，在这个过程中，他们遭遇过强大的敌人，面对过严峻的困难，但他们没有退缩，因为他们有坚定的信念，有执着的追求，他们始终坚信闪耀着夺目光芒的星星之火必将燎原。
人类之伟大，乃是掘出精神的力量。民族之文化，乃是把握历史的选择。鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀;鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴;骏马选择了驰聘千里，因为它有矫健的身姿;历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。
历史的烟尘掩盖不住岁月的风雨，当年的星星之火发展成燎原之力。无数的革命先辈将我们新一代的种子撒向了人间，绽开了一片绚丽的色彩。还记得在那个血色弥漫的岁月里，他们在风雨中生存。此时，是中国共产党以傲然之气担当天下之大义。在血与火的考验下，在烽火连天的战场上，前赴后继、英勇战斗。是中国共产党领导全国人的封建中国，走向一个人民当家的新中国。是党领导人民在苦难中撑起一片蓝天，使我们民族的希望重现在世界的东方，使中华人民共和国巍然屹立。
气势浩然，被称为历史长龙的万里长城;古朴雄风，精致优美如画的苏州园林;银装素裹，云气缭绕的巍峨泰山。翻开新中国的史册，一步波澜壮阔的画卷跃然纸上。却绝不仅仅是因为我所能看到的美景，更多的却应该是岁月流逝后，历史在那里留下的'颇有独特韵味的沉淀，因为我知道是历史选择了中国。
回味历史，我们的心随着党走向更好的明天。是历史的选择让我们新一代展现更美好的未来。是历史的选择让我们明白了新中国的光辉，所以我们要从我做起，好好学习，以便以后为国家和社会做出贡献。
别在吃苦的年纪选择安逸大学生读书心得
一个周六上午，“儿子，吃西瓜啦！”“来啦！”正在屋中心不在焉地背书的'我应了一声。只见母亲端着一盘西瓜走了过来。平时最喜欢吃西瓜的我抱起一块就啃了起来。这时，妈妈的话匣子打开了：“这次数学抽测咋样啊？”真是哪壶不开提哪壶，本来被甜西瓜暂时掩盖了坏心情的我顿时低下头：“不咋样，错了好几道呢！”一向对我严格的妈妈立刻批评起了我：“你一上初中啊，就跟不节奏了。让你做题你手酸，让你背书你眼干，老师找我几次了啊！”望着妈妈略带怒气的脸，我突然转移了话题：“好啦，老妈，别生气了！我知道错了。咦，妈，这西瓜怎么粉粉的？不甜嘞！”我趁此机会打断了爱唠叨的妈妈。“可能是因为它们光照不充足吧，每个西瓜都在沙土中生长，但其中有些西瓜害怕风吹日晒，躲在瓜叶下乘凉，上天赐予了它们公平竞争的机会，有的却不知道珍惜，一味贪图享受，而有的西瓜选择在日光下暴晒，虽然当时苦了点，却赢得了自己的价值。”
我陷入了沉思……。
我不就像那个一味贪图享受的西瓜吗？平时我懒惰松懈，老师布置的作业总是不能保质保量的完成，欠了不少的“债”。这样日积月累，就像那个没成熟的西瓜似的，终究没有成果。几天前读过的一个故事又浮现在我的眼前：大佛与石板同样是山石出身，一个受人敬仰，一个被人踩在脚下，那是因为大佛是人们用汗水和心血雕筑成的，石板呢，几刀就成型了。
我顿悟……立刻跑到书桌前，那些刚刚还觉得艰涩难懂的题目一下子迎刃而解。妈妈好像还未缓过神来，看着我的举动似乎一怔，紧接着望着我刻苦的背影，她笑着走开了。
历史的选择读书心得
在这本书描绘的英雄中，我最喜爱的是钱学森。他生于1911年，以是祖国的老将了。钱老先生可谓是功勋卓著，他为祖国发明了导弹·火箭·卫星……使得中国不再被看不起。钱老先生的才华与智慧不得不令人感到赞叹，而他这种一生为祖国不辞劳苦的奉献，为探求富强的道路而努力奋斗，最终毕其一生精力的精神实在令人感动。他是当之无愧的英雄，是祖国的功臣，人民的公仆，也是科学的奇才。
作为祖国的未来、中国共产党的接班人和新时代的'开拓者，我们应该做点什么呢?面对着中华民族波澜壮阔的历史，面对着革命先烈的期望，面对着鲜红的中国共产党党旗，我们应该努力完成党交给我们的任务，最终成为一个光荣的、优秀的中国共产党党员。
在思想上，我们应该不违背党的中心思想。不仅如此，还要不断地传播这种思想，让祖国的人民都能有这积极向上的“红色精神”。
在学习与工作上，我们应该有坚持不懈、知难而进的精神与百倍的信心来面对学习与工作。在学习上遇到困难，要学会独立思考，如果自己无法解决，就要立即请教他人;在工作上遇到难题，应想尽一切可行的办法来解决，要相信自己，更要以团队的利益为中心。
在为人处事，我们应该有利吗、有公德心、还要有法律意识。要想做到有礼貌、有公德心，我么就应该见到熟人要打招呼、见到有困难的人主动伸出援助之手、爱护公物等;而有法律意识是最重要的，我们不能做出违法违纪的事，特别不能作出侮辱国旗、国徽等祖国的标志，不能违反中国共产党的纪律与规定，更不能做出伤害他人的事，因为这些都是可耻的。
在祖国日益富强之际，在我们日益成熟之际，在我们退队入团之际，我么应更拥护党、支持党、是中国共产党的精神能延续下去，最终，我么将迎来的是党员的称号，引来的是荣誉与责任，迎来的是祖国美好的明天!
别在吃苦的年纪选择安逸大学生读书心得
我上四年级的时候，妈妈给我买了一本书，这本书的名字叫《别在吃苦的年纪里选择安逸》它的作者是代士晓。
这个故事讲的是:一个13岁的女孩儿万鹏程。从小就是个爱学习的乖女孩儿。可是，尽管他费了九牛二虎之力，学习却总是不理想。在班主任刘老师和同桌安琪二的帮助下，他最终找到了适合自己的突破口。，重新建立了自信心，开始用一种全新的态度对待学习和生活，由成绩的奴隶一月便成为学习的主人，与家人之间的矛盾也暖和了许多。有违了笑容终于又出现在那张消瘦的小脸上。
这本书有很多很多好句好词哦！比如，自由——生命诚可贵，爱情价更高，苦为自由故，二者皆可抛抛！行动笨拙的鸟要先飞，能力差的人怕落后，做事要比别人先动手。俗话说，吃得苦中苦，方为人上人。千万别在吃苦的年纪里选择安逸。等一些好句子。
在这本书的第一页。作者写了前言，其中有:锦瑟流年。恰如同学少年，在最需要学习的时候，你选择花前月下的恋爱，在最能吃苦的时候，你选择懒惰安逸。虽同为少年，却韶华倾负需懂得“现在少壮不努力，老大徒伤悲”。花季过后，再无少年之时，如若错过了人生最为难的吃苦经历。对生活的理解和感悟就会浅薄。有句古话说:“吃得苦中苦，方为人上人。”在苦难面前，强者选择接受挑战，作者却回避逃难。
这本书告诉我们:学习要讲方法，要做学习的主人，不做成绩的奴隶。
读书要有选择
《》是一篇独立阅读课文，它主要讲人们可以读的书浩如烟海，人要在短暂的一生中把所有的书都读完，那是不可能的，那么只能是有选择地来读。文章告诉我们读书可以选择一些优秀的文学作品、名人传记、科普类书籍、工具书等来读。课外阅读是学生读书生活的重要组成部分，无论对于学生的智力培养、知识积累，还是思想发展都有着特别重要的意义。因此，如何引导学生自学，教给自学的方法，提高阅读的效率是这堂课主要的教学内容。
我首先引导学生围绕课题进行质疑：为什么要有选择？可以选择哪些书？怎样选择？这些疑问，激发了学生的学习欲望。接下来组织多种形式的自主阅读，初读整体了解课文内容，把课文读通读顺；指读检查自学效果，把握文章层次；研读读出自己的感受，批注写出自己的个性。几个轮回下来，学生对课文内容烂熟于心。
作为一篇科普性的文章，仅仅让学生掌握文章内容是远远不够的，学会选择好书的方法是很有必要的，为此我在引导学生研读的基础上，围绕如何选择书籍，设计了一组写话练习。
当然一种良好的`阅读习惯的养成不是一朝一夕的事，需要在今后的学习过程中不断加以引导。我真诚地希望所有的学生在选择中读书，与好书为友，徜徉书海，沉浸阅读，真正让读书成为自己生活的一部分，成为自己生命的一部分，在阅读中快乐成长。
11读书要有选择
（1）选择合适的读物是一种 。掌握了，就能帮助自己用去 ，去 。
（2）“无声的老师”是指 。
（1）教诲——。
（2）因人而异——。
（3）日新月异——。
（2）怎样选择读物？
（3）说说你如何理解“读一本好书，就是在和高尚的人谈话”这句话的？
幻（ ）导（ ）诲（ ）袖（ ）幼（ ）异（ ）侮（ ）柚（ ）。
躁（ ）矛（ ）悔（ ）铃（ ）燥（ ）茅（ ）海（ ）聆（ ）。
（1）“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”（ ）。
（2）吴王大声喝道：“谁敢来劝阻我，我就处死他。” （ ）。
（3）“这梨洗干净了，吃吧！”聂将军对美穗子说。 （ ）。
（4）白骨精自言自语道：“都说呼了唐僧肉可以长生不老，今天机会来了！”（ ）。
1.露水沾湿了少年的衣裳和鞋子。（改成“把”字句，“被”字句）。
（1）。
（2）。
2.孙悟空吩咐众神：“这妖精三番二次骗我师父，这一次定要打死它，你们在半空中作证。”（改成反问句）。
3.太阳像被水冲洗过的红气球，飘飘悠悠地浮出水面。（缩句）。
4.侵略者侵犯我国领土。我们给它惩罚性的打击。（用关联词连成一句话）。
类别。
书名。
作者。
选择读它的原因。
文学作品。
名人传记。
科普读物。
11读书要有选择
教学目标： 。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 。
3、将课文介绍的知识转化为自己的本领。 。
教学重点： 。
学以至用 。
教学难点： 。
教学方法： 。
讲解与自学相结合。 。
教学过程： 。
第一教时。
一、默读课文，一边读一边做上记号，想一想每个自然段写了些什么？ 。
1、自学生字词。 。
2、指名学生读课文。 。
3、说一说课文每个自然段分别讲了些什么。 。
二、逐节读课文。 。
采用“读读——想想——议议”的办法。 。
三、这篇课文介绍如何选择合适读物，这会给你什么启发。 。
四、模仿课文2-5节的结构和写作特点，写一段话。 。
五、再次朗读课文，感悟理解。 。
六、课堂总结。 。
七、作业： 。
课外有选择性地阅读书籍。
11读书要有选择
1.能正确、流畅地朗读课文。
2.学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。
重点、难点：学会选择合适读物的方法。
教学过程。
一、导入新课，激发兴趣。
我们以前学过哪些关于读书的课文？《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。
这些课文告诉我们哪些读书方法？
二、根据已学过的读书方法，学习新课。
1.默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思使什么，并结合课文自学生字新词。
2.检查自学效果。
（1）指名读生字新词。
（2）指名读文章。
3.轻读课文，想想课文讲了几点意思，可以分为几段？
4.评议课文使怎样写的。
以问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。
三、说说自己以后怎样选择读物。
板书：
优秀的文学作品,获取更多知识。
科普类书。
工具书。
我读书我快乐——阅读《西游记》。
教学要求:。
1、通过学习，让学生了解阅读的基本步骤与方法，并会运用。
2、在具体的故事中，让学生进行思考、体会，培养学生的口语表达能力与合作能力。
3、通过青少版与原著的句子比较，激发学生探究原著兴趣，拓宽学生的阅读范围。
教学重点：抓住具体的故事，进行阅读体验。
教学过程。
（一）激趣导入。
1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤，分享快乐。上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。(播放歌曲《白龙马》)。
2、这是我们非常熟悉的一部动画片（ ）中的主题曲。今天就让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开《西游记》的大门吧！（板书：西游记）。
（二）初步感知。
1、拿到一本书你会先看哪些东西？
学生自由发言。
（三）细品精彩。
1、我们看书时会用到哪些方法呢？（交流、相机板书：想画面、勤思考、抓词语）。
3、白骨精变成美丽的姑娘给唐僧送饭，结果阴谋没有得逞，她有没有善罢甘休呢?请同学们用选择黑板上的方法读一读这个故事。说给小组成员听一听。（1）小组汇报交流（我用的什么方法看书，我知道了什么）相机出示孙悟空的句子。体会孙悟空的特点。
（2）我们一起来读一读，让我听一听这环境有没有让你们胆战心惊。齐读这段话。
（4）老师出示的只是原著中的一句，这个地方还有哪些可怕的东西呢？这是个小秘密，同学们课后去原著中寻找吧！
（四）拓展总结。
卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的。
读书使我获益不少。”《西游记》是一首充满欢乐的歌，是一首充满斗争的歌，更是一首充满智慧的歌。他的魅力在岁月的磨练下显得更加熠熠生辉。魅力西游，让我们快乐阅读！
板书设计： 《西游记》。
想画面。
抓细节。
勤思考。
读书人生的选择
读书，是心灵的播种和收获。书籍是人类进步的阶梯，书籍是精神追求者的宠物。因为读书不仅有休闲的雅趣，更是一种灵魂的境化、心智的感悟，是一种从感官到心灵的高度享受。如同阳春三月的踏青郊游，亦如仲秋九月的开镰收割，或者是隆冬季节里与久违朋友围坐火炉边娓娓叙谈。一个爱读书的人，对于书的感情犹如“桃花潭水深千尺，自有衷情动人心。”
读书，使心胸归于安静与淡泊，使生命超然于物外。读一本好书的欲望常常于不经意间悄然袭上心头，犹如饥饿时的美味之香，又如一声轰轰烈烈的爱恋，使你欲舍不和欲罢不能。读书的时候不必怀揣心事，意兴阑珊，也无须贪多求快，恨不能一口气读尽天下书，期望一夜间学富五车。“读书切戒在慌忙，涵养工夫兴味长，未晓不晓先放过。切身需要急思量。”正是其中令人咀嚼的道理。
读书，实际上也是在读朋友。与那些相熟的或陌生的朋友相聚一起，作一次精神的聚餐。当我们沉浸书中，便有朋自书中来，悲愤的'屈原，狂放的李白，忧郁的曹雪芹，幽默的马克·吐温，他们从书中走来，引导我们穿过喧嚣浮躁的尘世，为我们接通那通向智慧与哲理光芒的精神电波。如钟子期弹奏《高山流水》如泣如诉中，蓦然回首，俞伯牙就默坐身旁，于是便展开思想的对话、灵魂的共舞。古人有以文会友。面对一本好书，共叙自己的心灵感受，毫不掩饰自己的真知灼见，纵使自己的读书体验不够深刻，却能借此吸引更幽邃细致的思想灵光。
读书，不仅要择书而读，更要择人而读。说到底，要因人而读。会读书的人，从书中吸取精华来完善自我;不会读书的人，从书中挑选一些邪恶的片段来腐蚀自己的灵魂。读书时要用心去体味作者的情感和心态，同时，读者还要调整自己的心态，调的高度不够，只能欣赏作品的表层美;调的高度过高，你跳跃灵动的思想，便被创作者的思想所攫取，而失去自己的审美尺度。保持平和适度的心态去读书，才是最佳的读书方法。
一部好书就是尘世里的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径，每一次细细的品读，就是一次心灵的远行。读书是高尚而神圣的，因为它会带来心灵的丰富和精神的振奋，可以让你活出人生的大境界。
11读书要有选择
课前准备：了解歌德的生平简介。
教学要求。
1.能正确、流畅地朗读课文。
2.学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。
重点、难点。
学会选择合适读物的方法。
教学过程。
一、导入新课，激发兴趣。
我们以前学过哪些关于读书的课文？《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。
这些课文告诉我们哪些读书方法？
二、根据已学过的读书方法，学习新课。
1.默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思使什么，并结合课文自学生字新词。
2.检查自学效果。
（1）指名读生字新词。
（2）指名读文章。
3.轻读课文，想想课文讲了几点意思，可以分为几段？
4.评议课文使怎样写的。
以问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。
三、说说自己以后怎样选择读物。
板书：
优秀的文学作品,获取更多知识。
名人传记。
科普类书。
工具书。
11读书要有选择
1.能正确、流畅地朗读课文。
2.学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。
教学重点：学会选择合适读物的方法。
教学难点：学会选择合适读物的方法。
教学过程。
一、导入新课，激发兴趣。
我们以前学过哪些关于读书的课文？《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。
这些课文告诉我们哪些读书方法？
二、根据已学过的读书方法，学习新课。
1.默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思使什么，并结合课文自学生字新词。
2.检查自学效果。
（1）指名读生字新词。
（2）指名读文章。
3.轻读课文，想想课文讲了几点意思，可以分为几段？
4.评议课文使怎样写的。
以问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。
三、说说自己以后怎样选择读物。
我读书我快乐——阅读《西游记》。
教学要求:。
1、通过学习，让学生了解阅读的基本步骤与方法，并会运用。
2、在具体的故事中，让学生进行思考、体会，培养学生的口语表达能力与合作能力。
3、通过青少版与原著的句子比较，激发学生探究原著兴趣，拓宽学生的阅读范围。
教学重点：抓住具体的故事，进行阅读体验。
教学过程。
（一）激趣导入。
1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤，分享快乐。上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。(播放歌曲《白龙马》)。
2、这是我们非常熟悉的一部动画片（）中的主题曲。今天就让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开《西游记》的大门吧！（板书：西游记）。
（二）初步感知。
1、拿到一本书你会先看哪些东西？
学生自由发言。
（三）细品精彩。
1、我们看书时会用到哪些方法呢？（交流、相机板书：想画面、勤思考、抓词语）。
2、老师今天把书中的人物请来了，同学们看，这是哪个故事？播放《三打白骨精》。
3、白骨精变成美丽的姑娘给唐僧送饭，结果阴谋没有得逞，她有没有善罢甘休呢?请同学们用选择黑板上的方法读一读这个故事。说给小组成员听一听。（1）小组汇报交流（我用的什么方法看书，我知道了什么）相机出示孙悟空的句子。体会孙悟空的特点。
（2）我们一起来读一读，让我听一听这环境有没有让你们胆战心惊。齐读这段话。
（4）老师出示的只是原著中的一句，这个地方还有哪些可怕的东西呢？这是个小秘密，同学们课后去原著中寻找吧！
（四）拓展总结。
卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的。
读书使我获益不少。”《西游记》是一首充满欢乐的歌，是一首充满斗争的歌，更是一首充满智慧的歌。他的魅力在岁月的磨练下显得更加熠熠生辉。魅力西游，让我们快乐阅读！
巩固练习：读一本好书。 。
板书设计：
优秀的文学作品,获取更多知识。
科普类书。
工具书。
教后笔记：
叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“如果只注意于精读，而忽略了略读，功夫便只做得一半”。《语文课程标准》也指出：“学会运用多种阅读方法。”“加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”这里同样提出了略读的要求。其实，在信息时代，略读更能迅速、便捷地获取大量信息，在日常生活中，略读比精读应用更为广泛。略读只是一种阅读的方式，它的任务比较单一，只是为了获取相关的信息。而略读教学则是一种教学活动，它承担了更为广泛的任务，不止是让学生在略读实践中获取信息，更重要的是要让学生在不断的实践中学习略读方法，从而培养学生的自学能力。自学能力指的是学生能自觉地、灵活地运用旧知识去探索获取新知识的能力。