五年级的我（实用15篇）

优秀作文是富有鲜明个性和强烈感染力的文字，它能够引起读者的共鸣并留下深刻的印象。“以下是小编为大家整理的优秀作文范文，希望对大家的写作能有所启发和帮助。”

五年级作文：小能手五年级作文

说起小能手，那要数我们全班公认的付博雅和黄子涵了。一个学习好，一个画画棒。下面让我细细的说说他们吧！

先说傅博雅，那学习成绩真是好啊！每次期中和期末考试，她的成绩都在年级前十名，均分从不低于95分。由于付博雅的英语成绩更好，所以被选为英语课代表。下课了，她会主动找我玩，帮我解决学习上的困难。从来不会像别人那样摆出骄傲自大的样子，因此我非常愿意和她交往。

说完了傅博雅，再说说黄子涵吧，虽然他的成绩一般般。

黄子涵画画好，似乎是老天注定的。想到哪，画到哪，而且画的画还真不一般。一次，我冲他做了个鬼脸，没想到，他竟然喊了一声：“对，就画这个！”他喊没关系，关键是把我吓了一跳。我去看他的画，除了恐怖还是恐怖，竟是几个人去冒险，而画中人不知道，一个幽灵正盯着他们，而那个幽灵竟是我做鬼脸的样子！虽然这幅画很恐怖，但我佩服他能画出这么栩栩如生的画。我说：“你画的真好！我应该拜你为师了吧！”他有好的冲我一笑，摇头晃脑地说：“不敢当，不敢当！”

瞧见了吧，这就是咱班的小能手！

五年级作文

上个星期天的傍晚，我家上演了让人惊心动魄的一幕，至今想起来仍心有余悸。

下午的时候，爸爸带着我和弟弟去逛超市，大约两小时后，我们回到家。一回到家，我便习惯性地躺在躺椅上看电视，爸爸坐在一旁逗着弟弟玩，而弟弟就光着屁屁坐在客厅中央的玻璃茶几上。说起我这个晃晃（小名）小弟弟，就两个字：好动。虽然不到两周岁，话还不怎么会讲，但长得很健壮，好像有使不完的劲，永远闲不住，总是转来转去、爬上爬下、翻箱倒柜的到处搞“破坏”。

正当我看得起劲时，突然听到“‘轰”的一声，还没等我和老爸反应过来，弟弟就“哗”地一声，嚎啕大哭起来，爸爸赶紧一个箭步冲上前去，把他抱起来，并且哄着他：“不哭！不哭！晃晃，爸爸看看摔痛哪里了？”，我突然看弟弟头的下方一下子就流出了殷红的鲜血，我大惊失色，赶紧大叫：“老爸！弟弟的头流血了！”老爸看见弟弟后脑勺血直流，慌忙用手捂着，并喊道：“孩子他妈，晃晃头摔破了！”这时，妈妈根本顾不上洗菜，惊慌失措地从厨房跑出来，拽了一些面巾纸，往弟弟的伤口上捂住。还来不及问怎么回事，便责怪的说道：“你们父女俩怎么看的小孩，两个人看，小孩都能摔跤，还血直流的！赶紧去医院，真是的！连个小孩都看不好！”说完，爸爸妈妈抱着弟弟，开车去医院了，留下我一个人在家。

这时我才静下心来，看着地上的血迹，弄明白了是怎么回事。原来客厅的大方形茶几离电视比较近，在爸爸逗弟弟玩时，弟弟就往后挪，没发现已到茶几边缘，而弟弟速度又很快，爸爸根本就来不及拉住弟弟，所以弟弟往后一仰，后脑勺碰上了电视柜，头磕了一道深口子，导致弟弟放声大哭和鲜血直流。我看着电视柜边沿及地上的点点血迹，忙找来抹布清理干净。心里也万分着急起来，不知道弟弟的伤口摔得严不严重。

时间就像流水，一分一秒都在逝去。此时此刻，我的心情万分复杂：连我自己也不明白为什么会这样，自己平时总是很讨厌弟弟，现在弟弟的头破了，我本应该高兴才对呀？为什么心里总是有那么一丝丝的担忧呢？窗外，月亮已从树林间慢慢的升起来，放出冷冷的光辉，虽是刚入秋，天气仍是燥热，我却感觉很冷。

终于，爸爸妈妈回来了，只见弟弟流血的地方，有一块纱布，他头上带着一个固定纱布的“帽子”。爸爸说伤口不是很深，没有大碍，我才放下心来。忽然觉得弟弟好可怜，觉得对不起他，今后应该好好地跟他玩。

虽然这件事已经过去好几天了，但我回想起来仍历历在目，惊心动魄。通过这件事我也学会跟加爱护弟弟了。

五年级年级通知

为推动学校体育工作，检阅一年来学校体育特长生训练情况，促进学校足球运动的开展，增进学生身心健康，决定举行20xx年鸡西市中小学生足球比赛。现将比赛的竞赛规程印发给你们，望认真组队参加比赛。

一、比赛时间。

20xx年10月13日-14日。

二、比赛地点。

鸡西市第二中学足球场。

三、参加单位及参加办法。

(一)以学校为单位。每学校可参加男、女各1队,设领队1人，男、女队教练员各1人、运动员18人。

(二)运动员必须是本学校在籍学生，不准冒名顶替，弄虚作假，如发现违纪，取消比赛资格。

(三)严禁打假球、延误比赛，一经发现严肃处理该学校教练员及运动员。

(四)运动员必须准备深浅两套比赛服，如与主队比赛服颜色相同由客队更换比赛服，比赛服号码清楚，队长左臂标志明显。

(五)运动员必须穿软底胶鞋进行比赛。

(六)报名时必须携带学生学籍和二寸近期照片1张(上场队员号码以报名单为准)。

(七)运动员必须持有《人身意外伤害保险》，否则不允许参赛。

四、组别。

设小学、初中、高中男子组;小学、初中、高中女子组。

五、竞赛办法。

(一)执行国家体育总局审定的最新《足球竞赛规则》。

(二)参赛队不超过5个队时，进行单循环。超过5个队时，比赛分两个阶段进行。第一阶段分组循环，第二个阶段交叉淘汰赛。

(三)名次计算。以积分多的队名次列前，如遇两个队或两个队以上积分相等，依下列顺序排名：

1.两个队以胜负关系决定名次。

2.两个队以上按之间相互比赛净胜球多者名次列前;仍相等，按相互比赛进球总和多者名次列前;再相等，按同一循环的进球总和多者名次列前;再相等，以红、黄牌少者名次列前;再相等，抽签决定名次。

3.淘汰赛比赛成平局，以点球决胜负。

(四)每个参赛队要向赛会交500元保证金，赛后无违纪全部退还。

(五)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及对方运动员或场下官员、工作人员，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以50元罚款，并对该队处以100元罚款。

(六)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及裁判员、助理裁判员的，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以100元罚款，并对该队处以200元罚款。

(七)小学组使用4号球。

六、录取名次。

根据报名队数另定，颁发奖状。

七、报名与报到。

(一)10月9日前将报名表报市教育局体卫艺科，同时报名截止。

(二)领队会于10月10日上午9：00时在市教育局体卫艺科召开。

多彩的五年级小学五年级作文

女士们，先生们，大家好！我是“课间生活”的新闻播报支持人。下面，由我领大家去看一看xx小学，了解一下同学们多姿多彩的课间生活。

一、疯狂cs。

“别挤了，再挤我就阵亡了！”

“快逃！不逃就要over了！”

“哇！解决了一个！”……。

听！什么声音！观众朋友一定很好奇吧！我也是。走就让我们去一探究竟。

看哪！不远处有一大堆男生挤在一起。只见那边一位同学双手一前一后，做出一把冲锋枪的样子，一只眼睁，一只眼闭，瞄准一位同学，身体一阵抖动，不由让我想到了一只正在蠕动的小毛虫！他边抖嘴里还边发出“哒哒哒哒”的声音。突然，他把手放进裤子口袋，使劲地掏着什么。这时，他像找到了需要的东西似的。猛地把手“拔”出口袋，对着手心一阵狂按。按完，他双手向后一抛，声如洪钟地大喊：“兄弟们，撤！”刚才还在哪儿打打杀杀的同学顿时像一阵龙卷风似的，从我身边飞奔而过，把我吓得晕头转向。

我急忙拉住一个同学的手，问道：“你们在玩什么呀！”“你新来的吧！”那位同学转过身，打量这我，用不屑一顾的口吻说，“连我们在玩cs都不知道！赶快撤，定时炸弹要炸了。”相信绝大部分观众都会想：“cs？？cs是什么东东？可我还没来得及回过神来，就被他们拉到了”秘密“基地——安全藏身处。

二、踢毽高手。

“走开！见了本大少奶奶，还不走！”

“就是！就是！见了我们家格格，还不快走！”……。

听了这些话，男生们一哄而散。这时，我才发现是五六个女同学正拿着羽毛毽子，大步流星，气势磅礴地向“秘密基地”走来。

“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只见一个女同学正在兴高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得笔直，手向上轻轻一抛，毽子边腾空而起。这时，毽子受到地球引力作用，开始向下落。当落到这位女同学的脚边，她的脚轻轻抬起，猛得一踢，毽子又腾空而起。就这样，她一共踢了三十个！厉害！小小的毽子在她的脚下，就像案板上的面团——想怎么捏，就怎么捏。

三、“巾帼不让须眉”

正当女生们玩得不亦乐乎时，一位男同学一脸不高兴地说：“高兴什么呀！还不是我们绅士让……啊！”还没等他说完，另一位女同学就开始前所未有的“追杀”！

只见那位女同学飞奔向男同学，那位男同学见大事不妙，便落荒而逃。他们一前一后地跑着，这时，女同学在后面大喊：“****，你给我站住！”

“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同学边跑边向后面追赶的女同学做了个鬼脸。

女同学见了，气得“哇哇”大叫，奋力将男同学捉拿归案，男同学急忙双手抱头，大喊：“好汉饶命！”

女同学听了，哈哈大笑。

“叮铃铃“急促的上课铃声打断了这多彩多姿的课间活动。还想的了解同学们的趣闻趣事吗？明天同一时间，不见不散！

变形记五年级想象五年级作文

五年级作文

——————在巴西人眼里，足球就是一条线。

“就像把大大小小的珍珠倒进一盘玉里一样”。如果说绿野是一个巨大的玉盘，那么场中的巴西球员都是鱼盘里流淌的珍珠，每一颗都散发着奇异的光芒。

足球从一个球员传给另一个球员，就像珍珠从一根线跳到另一根线。从此，一粒一粒的滚动，影响着整体的绚丽多彩，惊艳陶醉。但不知道为什么，有时候，线被无情地断了，珍珠散落，不规则地滚动。虽然每颗珍珠都光芒四射，但不和谐的光彩越耀眼，就越耀眼。

在意大利人眼里，足球是一支箭。

足球是一支箭，所以意大利人是古罗马的角斗士。人们总是喜欢看勇敢的角斗士战斗，激烈的战斗，觉得那已经足够刺激和激烈了。

有一个角斗士，总是先把荣耀给别人，让别人尽情展示自己的风采，却躲在盾牌后面。当对手筋疲力尽，观众疲惫地打瞌睡时，他瞄准机会，用几支珍贵的箭一个接一个地刺伤敌人。虽然很少有人为这样的角斗士喝彩，但他是胜利者，是终极王者。

这是意大利队。“走自己的路，让别人说去吧~！

在荷兰人看来，足球是一颗流星。

流星总是美丽的，就像足球的魅力。为了足球之美，荷兰人愿意做一个流星，闪耀着美丽，就像他们球衣的颜色是——一样。他们让全世界的人都领略到了进攻型足球的魅力，但他们愿意承担任何风险，就像流星一样。美好的一瞬间过后，可能只是一块普通的石头，可能已经把自己烧光了.但是人们会记住它的美丽，就像球迷不会忘记荷兰队一样。

在中国人眼里，足球是永恒的太阳。

如果足球是太阳，那么中国人就是夸父。几十年来，足球一代又一代地被抛弃，但圆形足球一次又一次地抛弃了它们，跑得如此之快，如此之远.似乎留给中国人的只有苦涩的泪水和刻骨铭心的回忆。但为了心里的足球情结，作为夸父的儿孙，我还是要继续“追逐太阳”。夸父傻吗？为什么不休息一下呢？事实上，太阳会从同一个地方升起。或者说，为什么夸父必须“追逐太阳”，而不是去追逐他身边能做的事情？也许这是夸父的梦想。————为此，我们只能期待有一天，太阳会被父亲感动。

心是一面镜子，把足球放在心里，看着自己内心的镜子，反射出来的影像多种多样。也许你能感觉到他们之间的一些异同，不是吗？也许这才是真正的足球~！

五年级作文火龙果五年级作文

大家一定听说过火龙果。

火龙果大概有我两个拳头那么大。梅红的表面很漂亮。远远看去，像是火焰！如果你仔细看，你会发现火焰中有许多白点。梅红色的皮肤上有十几片柔软的剑状鳞片，呈螺旋状生长，似乎是一个圆形的楼梯。像火龙果的皮，鳞片底部是梅红色，中间是黄色。当你到达顶部时，它完全变成绿色。火龙果的顶端，有一个小洞。火龙果底部有三簇小刺。如果你把它们粘在手上，一定要小心。如果你闭上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就会扑鼻而来，沁人心脾。

切开时，火龙果果皮内外颜色不同，靠近果实的一侧明显比外侧深。果肉白色纤维状，内部有无数黑色种子，像黑色鱼子酱。挖一勺尝尝。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'种子滑过麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龙果就像一条船，红色的，很漂亮。用手挤压，边上的红汗就会流出来，像血一样。

这是火龙果。有没有觊觎过？赶紧试试！

五年级作文：责任五年级作文

幸福对小鸟来说就是能不被猎人打中，能够找到充足的食物;幸福对太阳来说，就是能温暖全世界，幸福对我来说就是拥有幸福美满的家庭，取得优秀的成绩。

呼吸大自然的新鲜空气，我也会觉得很幸福。这比大城市受到污染的空气好多了。

幸福是养一只小动物，看着它每天吃食、喝水，与它玩乐，你就会从心里感到快乐!

幸福是每天能看好书。看着这些文字，这些人类优秀作家的作品，你会从书中体会到阅读的乐趣，这就是幸福。

幸福就是健康，健康就是幸福。拥有强壮的身体，或者是廋但健康的身体，不也都很好吗?世界上有那么多人在生病，他们的家庭也很不快乐。但我们这些健全人，就没有这些烦恼。

让我们拥有积极乐观的心理，对着天空说：”我们很幸福”

文档为doc格式。

五年级作文

要说“糖人大叔”，他的事儿可是三天三夜也讲不完，一年前的乡镇里，他总是蹬着他那辆饱经风雨洗礼的破三轮，套着一件满是补丁的中山装，满面春风地来到那个巷口，风雨无阻。

之所以称他为“糖人大叔”，是因为他热衷于糖人艺术，也以卖糖人换来的钱币维持生计。不知是他为糖人艺术而出现，还是糖人艺术为他而出现。不过，没有了糖人艺术，也就没有了这位名副其实的“糖人大叔”。

这不，“糖人大叔”那熟悉的身影又出现在了巷口的转角处，他从那辆破三轮中慢条斯理地翻出一张小板凳，放在地上，坐了上去。再把破三轮整理了一番，那三轮便成了一个临时的桌子。以前碰上下雨天，他便将一柄破旧的雨伞绑在车上。他开始了一天的工作，也不用做宣传，也不用吆喝，那儿便围上了一圈人。有的是陪着小孩儿来买糖人的父母，有的是想重温儿时记忆的中年人，也不乏有寻觅甜蜜感觉的一对对情侣。

“糖人大叔”爱笑，也是众人皆知的事儿。可没有人知道，他到底在乐什么。若是请心理学家来解释，也无法透析他的内心世界。因为他的微笑中包含着生活的柴米油盐，包含着人生的酸甜苦辣。他的笑，比蒙纳丽莎的笑还要难解析千百倍。他笑得那么释然，好似一阵温暖的春风，几乎可以吹绿大江南北所有的小草，也感化了所有人的心灵；他笑得那么快乐，仿佛他就是世界上最幸福的人，拥有一切，也可以将一切分享给他人；他又笑得那么凄凉，真如一个一无所有的人在悲伤哭泣，吟唱着一串凄婉的歌谣；他笑得又那么坚强，似乎在暗下决心，要与命运作殊死一搏，又如同挣脱了命运的枷锁，站起身来，用生命去奋斗。

他干起活来动作很麻利。若是要做一个平面糖人，他便抽出一根长的细木棒儿，放在“工作台”上的小加热器上。要说它小，还真是小，比菜板还要小一些，据说，这是市场上最为便宜的加热器。他又娴熟地在加热器上浇麦芽糖，不一会儿，一条张牙舞爪的龙便形成了。冷凝后，他一边把龙形平面糖人给那位小朋友，一边半开玩笑半当真地说：“你可以用它去吓唬人了！”那个幼稚园没毕业的小朋友还真信了，“哇呀...哇呀...”地去吓别人，那人也乐了，真怕了似的往后一躲，说笑着挤进了人群。小家伙的家人也微笑着快步跟上他的步伐，口中用方言叫喝着他的'乳名，让他慢些。

若是要做一个吹气立体糖人，他便先用那双布满皱纹的手将加热后的麦芽糖捏出一个空心的球，再从球中捏出一条细管似的吹气口让小朋友往里吹气。在小朋友吹气的同时，他已利索地捏出了老鼠的四条腿和一只机灵鬼似的老鼠脑袋。要是那个小朋友吹气时用力过猛，把糖球给吹爆了，“糖人大叔”便笑道：“呀！老鼠吃太多了，肚子都撑爆了！”然后重新加热后让那个小朋友再试一次。成功了，便插上竹签，递给小朋友，时而开玩笑：“小心你的老鼠被人人喊打哟！”

若是要做一个彩色糖人，他便拿出自己几十年做糖人的经验，施展开绝活。他先捏出人物雏形，然后取出一些需要用到的彩色糖浆，从头部开始，对一个个身体部位进行深度刻画。这会儿，人们都屏气凝神，仔细盯着“糖人大叔”的那双与额头一样满是皱纹的手灵活地上下翻飞，他们知道要是有人惊扰了他，他手中的作品就可能成为次品。“糖人大叔”也一改之前的笑容满面，露出严肃的神情，不时地皱一下沾了些糖粉的浓眉，本已被皱纹爬满的额头皱纹愈加明显，就如一团被用力揉过的废纸展开后的模样。只一会工夫，旁人看他的眼神又多了一分敬佩，因为一件精美的作品完成了。他对着小朋友说笑道：“小朋友，当心你的齐天大圣腾云驾雾飞上天去呀！”“注意你的超人，别让他从你手上挣脱了，跑去打坏人哟。”

没有人知道“糖人大叔”姓甚名谁，如今的那个巷口，已好久不见“糖人大叔”和他那辆破三轮，不知何时竟生出了一片青苔。我默默祈祷，希望他的生命能再持续几十年，因为我仍想见到他在巷口做糖人的亲切身影，尝尝他做的麦芽糖。也希望他能广收门徒，把糖人艺术这个国家非物质文化遗产传承下去，发扬光大。

五年级日记

莎士比亚曾经说过：“书是人类进步的阶梯”也正是这样，在茫茫的人生道路上。饱读诗书，是一种习惯，更是一种享受。

在小的时候，书就已经进入了我的生活。在七八岁的时候，小人书和故事书是我的最爱在看书的同时，我和主人公一起哭一起笑。在看到灰姑娘的悲惨的生活时我也和她一起痛苦；看到他最后的命运时，又令我释怀。

我又上了小学，书激励我的生活。在考试落后时，书教会我人无完人你要努力就会成功；在有了好成绩时，书又告诉我不要骄傲；在悲伤时，书给我快乐；在高兴时书又与我共同分享。我上了初中，书伴我同行。

回瞰历史的长河，“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杵声，唯闻女叹息。”也许在那时，我正是要参军的爱国青年吧！拥有书就如同拥有一个最好的知心朋友；拥有书就如同拥有了整个世界；拥有书就拥有了一个更好的明天。

书，伴我成长。

五年级教案

（知识、能力、教法、德育渗透点）。

1、了解、积累表示时顺序的词语。

2、让学生认识、理解、积累表示转折关系的词语。

3、读懂短文意思，了解读书方法。

引导学生开展自主、合作学习。

让学习积累，养成自由表达的良好习惯。

通过自主认读学字学词，在互相交流中积累词语，并弄清词语的含义。通过读短文引导学生感悟读书的妙处，激发读书的兴趣。

小黑板、挂图。

第1课时。

一、读一读，你发现了什么。

1、学生自由读词，注意读准字音，指名认读，正音。

2、想一想从各组词语中发现了什么？（都是表示时间的词语）。

（1）都是表示时间的词语，只是表示不同的时间。

（2）横着读每一行词语时，左右两侧词语是一一对应的，表示同一时间段。

（3）竖着读每一行词语或横着往下连读每一行词语时，会发现表示时间的推移。

3、小组交流。

4、同桌互读，全班齐读。

5、拓展：边读边想象画面。

二、读一读，用用加点的词语写句子。

1、自由读句子。

2、读通句子，注意加点的词语，想一想这三句话有什么共同特点？

3、小组交流。

第一个句子去掉”却”字，感觉和原句有什么不同？（表示转折和强调之意）。

鼓励学生自己朗读，体会另外两句话中加点的词语的作用。

4、全班交流（几个表示转折的词语能互相换位置吗？）。

5、指导有感情地朗读。

6、在学过的课文中，再找找这种形式的句子，体会表达效果。并会自己选词造句。

三、读一读，记一记。

1、自由读古诗文名句。

2、教师简单介绍含义。

3、练习背诵。

第2课时。

教学设计：

读一读。

1、自由读短文，想一想读书有什么”妙”？

2、把稳重不懂的地方画出来，小组交流。

3、鼓励学生质疑，组织学生结合语言环境弄懂词意，如”不得要领””对质””逸闻轶事””故作高论”等。

4、引导学生再读，讨论交流：短文主要内容是什么？你对题目的理解是怎样的？

5、默读思考：读书究竟有什么妙处？把印象深刻句子画下来，谢谢自己的感受。

6、全班交流。

五年级作文

我们日照山清水秀，有许多美丽的景点：大海、植物园、浮来山、森林公园……但我却最爱大海！

夏季，我最喜爱到海边了。光着脚丫，踩在金色的、柔软的沙滩上，缓缓吹动的海风像一双温暖的手轻轻地抚摸着我的头发、脸颊。有时，我也会把脚放在凉爽的海水里，顿时，一股清凉的气流从脚底传遍全身，立刻驱散了浑身的酷热与烦躁，取而代之的然而一身的清爽、满心的愉悦。

当我和小浪玩累了，我便在柔软的沙滩上坐下来，静静地注视着远方。这时的天和海好像连接在了一齐，天然而蓝的，海然而蓝的，到处都然而蓝的。呼一口长气，抛却所有的烦恼，我感觉在这蓝色的世界里，我能够变得无忧无虑，随心所欲。几片白帆摇荡在海天相接处，白色的海鸥在这蓝色的空间里自由自在的飞来飞去，不时地叫几声，那声音时长时短、时大时小，仿佛在诉说着大海里古老的传说……我的心好像长了翅膀，跟着海鸥一齐自由的翱翔在大海上，尽情的在大海温暖的怀抱里歌唱。

这时的大海然而平静的、温柔的，像一位慈爱的母亲，包容着一切。但有时候大海也会发怒，这时的它像一位勇士，尽情挥洒自我的力量。

看！海面上起风了。风愤怒地吼叫着，呼啸着，一阵比一阵大，一阵比一阵猛。紧之后，海上的浪也越来越大，他们借助风的力量迅速地冲击着海岸，巨大的浪头拍打着岩石，溅出一大朵一大朵白色的浪花，发出一声声震耳欲聋的响声……那无所畏惧的劲头着实令人惊叹！

我爱大海！然而它给了我力量，然而它给了我灵感，然而它给了我宽广的胸怀！

五年级教案

1、教育学生遵守交通规则，注意人身安全，‘教案’安全教育教案。

2、树立起正确的安全防卫心理，加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。

3、掌握紧急情况下的逃生策略。

知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。

能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。

教学重点：危害安全的行为，及自救措施。

教学方法：导、读、议、评相结合。

课时：一课时。

自觉遵守交通法规除提高交通安全意识、掌握基本的交通安全常识外，还必须自觉遵守交通法规，才能保证安全。以下两点是大家必须掌握并要在日常生活中严格遵守的。

（1）在道路上行走，应走人行道，无人行道时靠右边行走。走路时要集中精力，"眼观六路，耳听八方"；不与机动车抢道，不突然横穿马路、翻越护拦，过街走人行横道；不闯红灯，不进入标有"禁止行人通行"、"危险"等标志的地方。

（2）乘坐交通工具。乘坐市内公共交通等车停稳后，依次上车，不挤不抢。车辆行驶中不得把身体伸出窗外；乘坐长途客车、中巴车时不能贪图便宜，乘坐车况不好的车，不要乘坐"黑巴"、"摩的"，因为这些车辆安全没有保障。乘坐火车、轮船、飞机时必须遵守车站、码头和机场的各项安全管理规定。

（3）现在，随着生活水平的提高，一些家庭有了摩托车、小车等。学生还没有达到驾驶这些交通工具的能力，严禁违章违法驾驶。

1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。

2、"害人之心不可有，防人之心不可无。"

（一）地震

发生地震时：

（1）从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

（2）学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。

（3）如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。

震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援，教案《‘教案’安全教育教案》。

（二）火灾

水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。

在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持"三要"、"三救"、"三不"的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。

1。"三要"

（1）"要"熟悉自己住所的环境

平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层（间）胸中有数。

（2）"要"遇事保持沉着冷静

（3）"要"警惕烟毒的侵害

2。"三救"

（1）选择逃生通道自"救"

发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生，是最理想的选择。如果能顺利到达失火楼层以下，就算基本脱险了。

（2）结绳下滑"自救"

（3）向外界求"救"

3。"三不"

（1）"不"乘普通电梯

（2）"不"轻易跳楼

（3）"不"贪恋财物

（三）雷电

夏天来临，经常会有雷雨大风，应该预防雷电袭击。

1。在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自身高度，不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。

2。在市郊地区，最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。

3。在稠密树林中，最好找一块林中空地，双脚并拢蹲下；在大树下躲雷雨是极不安全的。此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留，以防不测。

4。在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。

5。打雷时，最好不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要去游泳。

6。打雷时，在平坦的开阔地带，最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。7。打雷时，在室内相对比较安全，但要紧闭门窗，防止危险的侧击雷和球形闪电侵入。

（四）洪水

1。受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。

2。洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。

3。在山区，如果连降大雨，用容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。

4。发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。

5。洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避免发生传染病。

1、树立安全意识。

2、努力学习、练好本领。

五年级教案

通过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。要求学生利用废旧材料制作贺卡，以及培养学生勤俭节约的好习惯。

1.学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。

2..通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，

3.培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

用剪贴手法设计和制作贺卡。

构图设计和恰当选择材料。

自制各种示范贺卡;示范制作备用的花纹图案资料;8开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

一、导入新课：

1.同学们，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。(板书课题：立体贺卡)

2.贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，我们运用自己掌握的知识，自己动手制作，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

3.贺卡欣赏：(出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书)

贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡;有平面的、立体有声的;横式的，竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。

制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

4.剪贴贺卡的制作步骤：(边演示制作步骤边讲解、边板书)

(1)构思、设计

我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调;儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

(2)准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

(3)选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。

(4)剪贴;剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

(5)书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。

(6)整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

5.学生课堂作业

作业要求：制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。

(1)请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。

(2)其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。

(《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，您好!》播放轻音乐。)

教师巡视辅导，交待注意事项：

构图时要注意疏密、虚实关系;配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。

6.课堂小结(约2分钟)

(1)与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。

(2)学生互相交换贺卡。

(3)总结课堂教学情况。

五年级作文

我的妈妈一直在家辅导我学习，说是辅导，但她的知识并没有什么用武之地。但是她跟别的妈妈不一样，别人的妈妈大都宠孩子，而我的妈妈从不宠我、惯我。

有一次，我在家倒热水时烫伤了手。妈妈只叫我用冷水冲一下。我当时认为，妈妈一点也不爱我，我瞪着妈妈，皱着眉头，妈妈问我什么，我都不作声。晚上，我痛醒了，听见父母在谈话，爸爸带着责怪的语气对妈妈说：“孩子烫伤了手，你也不管，怎么搞的？”“我不是不管，孩子烫伤手，难道我不心疼？她也是我的孩子，也是我的心头肉啊！”我似乎听见妈妈在哭，妈妈接着说，“我这样做，是想让他变坚强，不让他成为温室里的花朵，我不关心他，就像植树人不帮树浇水，让树自己去寻找水源，不依赖别人啊！”听到这，泪水湿润了我的双眼，我暗暗想：妈妈我不会辜负您对我的希望的。妈妈给了我不一样的爱！

还有一次，我忘了带英语书，打电话叫妈妈送，可是她说：“不送。”“您就送来吧，我亲爱的妈妈。”“不行，有第一次就有第二次。”“不会的，不会有第二次的！”“不送，别说了。”说罢，就挂了电话。

我气得脸都红了，狠很得跺地板，咬咬牙，气冲冲地走了！

回到家，妈妈语重心长地说了她不送书的原因，我的心平静了许多。

我的妈妈给了我不一样的爱，给了我不一样的体会、体验和感受。她不同的教育方法，让我懂得更多！