优秀作文应该有个性和创造力，能够展现作者独特的思维方式和表达风格。在这里，我为大家准备了一些优秀作文的范文，希望能够给大家提供一些灵感和启迪。
当遇到危险时的作文
父母常说“遇到危险的时候，千万别忘了镇定！”
老师常说：“我们在遇到危险时，镇定会帮你想办法的！千万别忘了它！”
我从来不懂，危险时的镇定会有这么大的威力，直到那天，我独自一人走路回家，忽然，我感觉到我的后面，好像，有人跟踪我！怎么办，怎么办！我不敢转过头，只得继续走着，转过一个路口，我心急地朝背后一瞟，一个身穿黑大衣，头上戴着一顶黑色的高顶帽，我隐隐看到，他那被帽檐遮着的脸上露出了一个让人毛骨悚然的笑容！真的有人跟踪我！心好乱，我的脸急得红了许多，忽然妈妈和老师的话在脑海里涌了起来。是的，我要镇定，镇定，不能乱了步伐。“有了！我就朝人多的地方走去，一定可以甩掉他！”我镇定了下来，大步朝周围的一间大超市里走去，脸上浮着自信的微笑。看我不甩掉你！
进了大超市后，我透过镜子看到，那个人也跟着进来了。来吧来吧，我想着，朝电梯走去。进入了电梯，我按了三楼，我想一下应该可以甩掉他了吧？可是，并没有——我到三楼一看，没想到他竟然也从楼梯上来了，气喘呼呼的呢，显然他也发现我了！一霎时，我竟有了想跑的冲动！不行，我不可以跑，这样不就等于告诉他，我发现他了吗？我走着走着，蹲下来假装绑鞋带，向背后又一瞟，还跟着！可恶，真是缠人！我无意间发现，我的红外套，又绕超市逛了几圈，终于我甩掉他了——在经过服装店时，透过镜子看到，那个人不，见，了！一瞬间，我竟跳了起来，终于，终于甩掉他了！
或许，危险是很可怕，但在危险时忘了镇定更可怕。危险时的镇定的威力是很大的！
所以，危险时别忘了镇定！
写游泳遇到困难的作文
今年的暑假天气特别热，妈妈决定送我去游泳培训班学游泳，我可高兴了！以前每当看到别人像一条条小鱼在海里游来游去，我的心里就像有成千上万只蚂蚁正在不安地爬着，总是痒痒的。
游泳馆里学游泳的人很多，有小朋友，也有大哥哥大姐姐，还有叔叔阿姨。教练给我们分班后，又给我们排了队。他先领着我们做准备活动，又教给我们在水中憋气、漂浮的动作要领。我们先是在岸上把动作练熟了，然后要下水练习。因为我是第一次学游泳，就一直不敢下水，教练鼓励我说：不怕，你是个勇敢的孩子，只要你能够勇敢地下到水里，你就会很快学会游泳。于是我非常害怕地、战战惊惊地下到水里。原来我的担心是多余的，水很浅才到我的脖子，水又非常温暖，泡在里面很舒服。我用教练教的方法去练习，嘴里灌了几口水，呛得我快透不过气来，也没能浮上水面。看着别的小朋友练得都很刻苦，我又咬咬牙坚持练习，一次又一次的失败，我是屡败屡战。慢慢地我掌握了平衡，身子能像木板一样平衡地浮在水面上了。晚上回家我又在水盆里憋气给爸爸看，爸爸说我真棒，一口气憋了二十多秒呢，我可得意了！
接下来的几天，老师又教给我们洼泳腿的动作：收、翻、蹬、并；划水的.动作：胸前抱水；以及换气的动作。教练还亲自下水给我们作示范，看着教练轻松自如地游泳动作，我羡慕极了，心里暗暗发誓：我一定要刻苦练习，象教练游得一样好。这几天，我不但白天抓紧时间练习，而且晚上回家也反复地练习，甚至在梦中也在想着怎样学游泳。
经过我的努力，在培训班结束的时候，我都敢到深水区去游泳了。虽然我的动作没有教练的那么熟练，但是我也能象一只小青蛙一样在水里游来游去的了。
学会了游泳我非常高兴，不仅因为在游泳池里，感觉自己成了一条快乐的鱼儿，自由自在，同时也明白了一个道理：无论学什么，都有要有毅力，坚持就是胜利。
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写游泳遇到困难的作文
8)人生的小小不幸，可以帮助我们渡过重大的不幸。--------伊森伯格。
10)忍受灾祸不难，但忍受到底决非易事。---------塞内加。
12)人不是仅仅为了爱而生存的。--------赫尔岑。
13)由于勇敢的坚忍，无可避免的祸患将会被征服。--------佚名。
15)在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。------英国谚语。
17)府畏人言，仰畏天命，皆从磨练后得来。--------曾国藩。
当遇到危险时的作文
危险可能是一瞬间，让你防不胜防，也让你措不及防。在这种情况发生时，人们都很紧张。但越是这种情况，我们就应该越要沉着冷静，机智应对。让我来给你们讲一讲我在危险来临时做出的应对吧。
记得有一次，我被电梯困住了，那时候我才四年级。可能是我运气不好，正好在小区要停电的时候，跟着一群叔叔阿姨走进电梯，电梯在到达我家楼层时，突然门开不了了，原因是停电了。
电梯，我想大家并不陌生。他出生于1894年，到现在都有160岁了，可是我们仍然不熟悉他，有一次我在今日头条中看到这样一条新闻，一个叔叔乘坐电梯，突然停电了，他把电梯门拔开，正准备走出去时，电梯突然重力失控往下坠，结果悲剧产生了。
在这时，我们大家都十分的惊恐，有一个小朋友面色苍白，心里好像在想：怎么办？电梯停电了会不会坠机呀？当然，在这危急时刻，我的心里也十分紧张，脑海中闪过无数画面，心想：会不会坠机呀？正在这时，我突然想到了冯老师说过的一句话：在危急时刻，我们要保持沉着冷静。
后来，我渐渐的冷静下来，对大家说：“大家都不要紧张，最主要的是，我们要想想怎么样安全出去！”我仿佛哈尔威船长附身一样，在指挥着大家。叔叔阿姨们渐渐的平静了下来，有人说：“把电梯门拔开就能出去了。”我说：“拔开门会很危险的。”我提议道：谁有电话？赶快报警！一个叔叔拿起了手机，拨打了110。最后，警察叔叔过来了，还带了一个电梯维修工。电梯门终于打开了，是我的冷静救了大家，大家都夸赞我是“小英雄”。
从这件事情中，我明白了：遇到紧急情况，一定要沉着冷静，不要惊慌失措，只有镇定自若才能安全的解决问题。
写游泳遇到困难的作文
4)逆境不能使人富有，却能使人明智。--------英国谚语。
8)痛苦并非坏事，除非痛苦征服了我们。-------金斯利。
9)患难及困苦，是磨练人格的最高学府。----------佚名。
12)困难出英雄。---------徐特立。
13)困难地逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。----------徐特立。
15)上天给予人一分困难时，同时也添给人一分智力。--------雨果。
16)平富足的盛世徒然养成一批懦夫，困苦永远是坚强之母。-------莎士比亚。
17)受苦是考验，是磨炼，是咬紧牙关挖掉自己心灵上的污点。---------巴金。
18)谁经历的苦难多，谁懂得的东西也就多。--------荷马。
19)奇迹都是在厄运中出现的。---------培根。
当遇到危险时的作文
成功，一直是古今中外无数英雄人物的苦苦追求。有的人沉着应对，有的却是骄大狂妄。成功，是进步之梯，也可能是绊脚之石。
眼看期末考试的来临，勤奋之风席卷而来。我也不甘落后，积极备考。也许是上天的眷顾，我发挥超常，夺得桂冠。一得到这消息，我便兴奋地失常，得意忘形。假期匆匆而过，我们开始了新的学习。而我，仍一味的沉浸在上学期的好成绩中，我开始松懈了。看着黑板的一道道简单的计算题，我感到枯燥无味;望见试卷上一条条容易的阅读题，我感到幼稚可笑;看到一个个优美的红钩，我骄傲自满了。
验证来了——语文考试来了，我满心欢喜，展露拳脚的时机又到了。充满自信的我只在考前的五分钟翻了翻书本便应考了。尽管难题重重，阻碍多多，我仍充满信心。成绩颁布的一天，我傻了眼，看着试卷上的一个红叉子，我目瞪口呆，不知所措。不可能，这一切是假的。也许是粗心、运气不好，下一次一定更好。我报着侥幸心理进入强项的考试——数学测验。
这一次的我仍没有专心复习。考卷撒满在寂静的教室。我深深呼吸，祈祷着，执起笔，开始作答。不知为什么，我觉得这次试题比平常的难。幸运般地遇到一道曾做过的重分题，我提起笔，毫不犹豫地作答。做到一半时候，脑子想梗塞一样，毫无思绪。做过了，评讲过了，我怎么不会呢?是做的时候漫不经心?是评讲的时候毫不专心?心中的懊悔感油然而生。
不出乎意料，成绩像乘过山车似的急速下滑。望着两张骄傲自满后的验证，我痛哭流涕……这是上天给我讲述的道理：骄傲使人落后!
现在的成功，不代表以后的成功。一次的失败，不代表永远的成功。
虚心、努力，让我们一起迎接明日的成功。
假如地球遇到危险的作文
1、熟悉学校附近安全环境，避免去不安全地带。
到达学校之前，要先了解一下学校附近安全与不安全的地区，在选择住房的时候尤其要避开不安全的地方，尽量选择名声较好、较安全的地方居住。
2、防患于未然，加强与家人联系。
留学生应为父母提供多种联系渠道以便不时之需，如：学校的报警电话、国际学生办公室的电话、中国学联电话、好友或室友的电话等。需要出外长途旅行前，应该向国内的父母说明。
3、不要孤立，找好自己的组织。
学校里有学生自发的组织，比如学友会、学联等。入读后，可以先找这些组织。
4、遵守当地的法律法规。
国外会有一些规则跟国内不太一样，留学生必须遵守当地的法律法规。如果驾车，要事先详细了解当地的交通法规。
5、不要深夜一人独自在外行走。
深夜出行，最好结伴，同时，也要避免行走在黑暗的地方。
6、随身不要带太多的现金和贵重物品。
7、至少要让一位朋友知道你的位置。
学生之间的沟通很重要，不仅是跟中国的同学，还包括跟外国的朋友。
8、外出之前锁好家门。
要有安全意识，出门之前检查门窗是否关好。
9、宿舍里要备急救箱。
平时要学习一些急救知识。
【新闻链接】。
在西班牙留学的杨雅昕(化名)，有一次独自一人到马德里旅行，途中发现有两个人正尾随她，并且她双肩包的拉链已被拉开。“当时发现有人尾随，把我吓坏了。幸亏东西没少，我把双肩包的拉链拉上想要甩开他们，于是我就不停地过马路，在路上‘之’字形行走，但他们还是一直跟在我的后面。最后我进了一家华人超市，买了一包糖，和老板聊了会儿天，确定把他们甩开之后才敢回到住的地方。”杨雅昕说。
曾在韩国国立江原大学交换学习的窦皓也曾遇到安全问题。“有一天，我在韩国逛街时，一男一女走来跟我搭讪。跟我聊了一会儿后，男的就给我看他手机相册里的照片，照片里是一个上了年纪的女人和一个小女孩。这个男人告诉我这是他的母亲和女儿，她们得了绝症，需要用钱，让我给他们两万韩元。我不给钱，他们便不让我走，直到我给了两千韩元才放我走。事后，朋友告诉我在这里经常有人用这种方式诈骗。”窦皓说。
窦皓还回忆起他至今想起来都心有余悸的经历：“我刚到韩国时，刚好赶上中秋节放假，在校园里闲逛时，遇见两个人。其中一个手里拿着一把画着清明上河图的扇子，并跟我搭讪说他喜欢中国文化，要和我交朋友。交流一番后，我们互换了联系方式。几天后，他约我晚上7时左右出去吃饭。碰面后得知吃饭地点不在学校附近，需要开车才能到，我就找了个借口带上了我的另一个朋友。他的车开到越来越偏僻的地方，最后干脆在半山腰停了下来并下车带上来一个朋友。虽然最后我们顺利到达吃饭的地方，但试想一下，如果真的遇见了坏人，我和我的朋友根本就无法避免厄运。所以，独自在国外，千万不要轻信陌生人。”
遭遇危险之后，该如何维权?杨雅昕告诉笔者：“说实话，留学生维权会遇到很多难题。首先是对当地的法律程序不了解;其次是语言沟通不畅。如果不是重大事故，而是丢钱包或者丢手机之类的事情我应该不会报警。”
大班《遇到危险怎么办》安全教案
本篇是大班安全活动，幼儿能够初步了解到遇到突发情况应该怎么面对，在体育活动和日常生活中，应注意培养幼儿沉着勇敢、坚强的优良品德和心理调控能力。在户外活动中，不单独出行，集体活动不离开团队，提高自我保护意识。
1、掉进深坑里、深沟里怎么办。
幼儿在玩耍和走路时有时会不小心掉到深土坑、深沟里去.有的幼儿遇到这种事常常是惊慌大哭，不知道怎么办，嚎啕大哭不仅耗费力气，而且会使脑子发呆，想不出好办法去救自己了。一惊一累常常会使幼儿昏过去，如果这时没有人来救，那就危险了。当然，有的幼儿遇到这种危险就不是这样。他(她)先是让自己不慌不怕，然后动动手脚看看摔伤没有;如果不是很痛，自己还能爬动时他就仔细看看周围和上面，寻找能爬上去的地方，一旦找着，就努力爬上去。如果实在没有爬上去的地方，也不要着急，而应大声呼救。这样，幼儿往往容易得救，而且能通过这不幸的事变得遇危险不慌、勇敢、自信，变得更聪明。
建议。
(1)在体育活动和日常生活中，应注意培养幼儿沉着勇敢、坚强的优良品德和心理调控能力。
(2)组织幼儿在户外或野外活动时，要教育他们注意观察周围地形，预防发生危险。
有个小朋友星期天和爸爸、妈妈去逛公园，因为贪看小摊上的玩具和父母走散了。他吓坏了，大声哭叫，不知怎么办?这时他应该怎么办?现在先来听听亮亮和宁宁的经验：“一次我们和老师、小朋友一起到公园散步。那天游人好多，一不小心，我们俩被挤掉了队，找不到老师和别的小朋友了!我们俩急得哭起来。这时，来了个陌生人对我们说：“我认识你们的老师，我带你们找她去!”我俩想起老师平常告诉我们，不要跟陌生人走，我们互相看了看，就对他说：“谢谢叔叔，公园售货员阿姨认识我们幼儿园，我们请她带我们回去。我俩紧拉着手去找货亭里的售货员阿姨。她热心地打电话告诉我们老师，来接我们。我们谢谢售货员阿姨。老师表扬我们遇到危险不慌，不轻信陌生人，但很有礼貌。”
建议。
(1)平时应教育幼儿，集体外出时要跟着伙伴走，不离开老师和班集体。和父母外出时不要离开他们。
(2)帮助幼儿记住自己家庭和幼儿园的地址及电话号码。
(3)教育幼儿，和大人失散时要找警察叔叔、售票员或商店售货员，不要轻信陌生人，更不要随便跟他们走。
3、鼻子出血时怎么办。
鼻子出血时，幼儿一般会慌张，甚至会吓得大哭。但是，如果一哭，往往血会流得更多。，!来源:大,考，吧幼.师网"根据保健常识知道：鼻子流血时，应该坐下或躺下，头略低，拿手绢用力捏住鼻翼，张口呼吸。血止住后，暂时不要剧烈地跑跳，避免再出血。
建议。
(1)可利用游戏帮助幼儿掌握止鼻血的方法，提高自我保护意识。
(2)幼儿鼻子出血时，教师不可慌张着急，要沉着地帮助止血，同时用轻柔的声音安慰他：“不要怕，一会儿就不流了!”这时要教育周围的幼儿：“要关心他，帮助他止血，但不要慌张，发现有幼儿流鼻血时，要赶快告诉老师。”
(3)在户外体育活动中，特别是做剧烈的跑跳活动时，要注意环境的安全和对孩子的安全教育。
(4)教育幼儿不挖鼻孔，不偏食。平时多吃青菜，不挑食。
4、有东西进到耳朵、鼻孔和气管里怎么办?
有些幼儿爱把小纸团、豆粒、花生米和小石子这些小东西往鼻孔或耳朵里塞，或在吃东西时不小心食物卡在喉咙口。遇到这些情况时不要慌张，但不能不在意。如果小东西刚塞入鼻孔时，不要用手抠挖，因为越抠，小东西会越往里钻.可以用手压住没有塞进东西的那一个鼻孔用力擤，这时小东西可能就会擤出。如果擤不出，就要赶快找医生。如果塞进耳内可以把头歪向塞有异物的一边，连续单脚跳。小东西往往会掉出.如果掉不出还得找医生。喉咙卡住东西或小东西被吸进气管，要赶紧请医生，或马上送往医院。
建议。
(1)加强对幼儿玩小玩具的常规培养。
(2)做好保护耳、鼻、喉的教育，培养良好的卫生习惯与自我保护能力。
(3)帮助幼儿掌握排除耳、鼻内异物的方法与技能。
活动反思：
活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。
整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。
假如地球遇到危险的作文
张老师执教的《遇到危险怎么办》一课，其亮点是教学目标定位准确、教学思路清晰、教学内容层层深入、教学活动丰富多彩对学生有吸引力，对学生合作学习指导要求具体，体现了低年级学生小组合作学习的特点，教师注意了给学生课堂学习中较大的活动空间，使教学得到较好落实；其不足是情景中的教育因素提升得不够，有的情景问题太简单、缺少思考价值，有的情景问题不是学生自己所遭遇的生活，个别情景问题的`安排还不够合理。
在教学本课时时，张老师想到了低年级学生年龄小，经验少，对日常生活潜在的危险缺乏预见性，很容易发生危险，受到伤害。针对这种情况，张老师设置这一教学活动，旨在增强学生的防范意识和安全意识，让学生逐步学会自救。所以在教学中采用了表演及问答的方式，这样学生的印象就比较深，特别让学生在课前收集的资料也在课堂上得到了使用，还有在课堂上动手做的爱心卡片让学生不仅知道自己要注意这些危险，还让同学们也要注意，也达到了相互关心的目的，同时也渗透了品德教育，这样一举两得。在教学这课时中张老师也存在一些问题，主要是在细节上没有考虑到学困生，这个以后也需要改正。
遇到危险怎么办大班教案
1.了解什么是危险。
3.培养孩子们的安全意识。
1.导入。
教师可以通过让孩子们看一些危险的.图片或者视频，让孩子们感受到危险的存在。
2.讲解。
教师可以通过讲解，让孩子们了解什么是危险，比如说危险的定义、危险的种类等等。
3.演示。
教师可以通过演示一些常见的危险情况，让孩子们学会如何应对，比如说遇到火灾时应该如何逃生等等。
4.练习。
教师可以让孩子们在模拟危险情况下进行练习，让孩子们学会如何应对，比如说模拟火灾逃生等等。
5.总结。
教师可以让孩子们总结今天学到的内容，让孩子们更好地掌握。
1.讲解法。
2.演示法。
3.练习法。
教师可以通过观察孩子们在练习中的表现，来评价孩子们的掌握情况。
教师可以通过反思，总结今天的教学，找出教学中的不足，以便更好地改进。
教师可以通过让孩子们制作一些危险情况下的应急工具，来扩展孩子们的学习。
假如地球遇到危险的作文
（一）知识目标。
知道“110”、“119”、“120”求助电话的作用，会打这三个电话求助。
（二）能力目标。
要学会保护自己，掌握一些基本的自救方法。
（三）情感、态度与价值观目标。
重点难点。
教学重点。
掌握一些基本的自救方法。
教学难点。
使学生增强自我保护意识。
教学过程。
【导入新课】。
学生：（略）。
老师：在生活中，我们远离那些危险的地方，减少了发生危险的可能，但是还不能完全避免危险的发生，再有就是我们可能会看到危险发生的情况，遇到这些危险，我们该怎么办呢？我们先来认识三个求助电话。（过渡）。
【讲授新课】。
一、认识求助电话（板书）。
老师：同学们，大家先打开课本第三十七页，我们看一看图上画的是什么？
学生：（略）。
老师：这三个电话是干什么用的呢？
学生：（略）。
老师：这三个电话是求助电话，可你知道在什么情况下，才能打这三个电话吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）。
老师：电话“119”是火警电话，当发生火情时，可以拨打这个电话；“110”是报警服务台，当你发生危险或需要帮助时，可以拨打该电话；“120”是急救电话，当发现有人身体发生异常，需要急救时，就可拨打这个电话。这些电话都是免费的，但是我们不能随意拨打这些电话或报假警，报假警是扰乱社会公共秩序的'违法行为。你知道怎样拨打这些电话吗？说一说。
学生：（略）。
（让同学欣赏视频“怎样拨打火警电话”或音频“正确报火警演示”等使他们知道该怎样报火警。还可让同学们进行模拟表演。）。
老师：遇到危险拨打求助电话是一种方法，但是我们还应该懂得一些应付危险和自救的常识，从而更好的保护自己。(过渡)。
二、自救常识（板书）。
老师：我们打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学都遇到了哪些情况呢？然后说一说。
学生：（略）。
（老师总结。）。
老师：假如是你遇到这些情况，该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）。
（让同学们欣赏视频“防煤气中毒”、“防溺水”、“防触电”、“防火”、“防诱拐”等；还可给同学们讲一讲“家庭救护常识”、“发生火灾怎么办？”、“游泳安全”等知识，详见文本资源。）。
老师：大家还知道哪些自救常识呢？给同学们说一说。
学生：（略）。
（让同学们欣赏图片“地震避险”、“发生地震时”、“火灾避险”、“怎样应对突发事件”等；还可给同学们讲一讲“遇到危险怎么办”等知识，详见文本资源。）。
老师：大家是不是明白了一些应对突发事件和危险的方法了呢？
学生：（略）。
老师：下面就让我们来议一议遇到下面情况该怎么办？（过渡）。
三、议一议（板书）。
老师：大家打开课本第三十九页，我们看一看图中的同学发现了什么情况？他们该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）。
（老师在学生的讨论和回答时，可做必要的引导。最后老师根据实际情况总结。）。
（最后，让同学们课下参加“和爸爸妈妈交流处理意外情况的方法”的实践活动。）。
【课堂小结】。
通过这节课的学习，大家知道了“110”、“119”、“120”求助电话的作用，学会了怎样拨打这三个电话求助。还掌握了一些基本的自救方法。
假如地球遇到危险的作文
在下列情况下，可采用自我救护方法：
水中抽筋自救法。
抽筋的主要部位是小腿和大腿，有时手指、脚趾及胃部等部位也会发生。抽筋原因主要是下水前没有做准备活动或准备活动不充分，身体各器官及肌肉组织没活动开，下水后突然做剧烈的蹬水和划水动作，或因水凉刺激肌肉突然收缩而出现抽筋。游泳时间长，过分疲劳及体力消耗过多，在肌体大量散热或精神紧张，游泳动作不协调等情况下也会出现抽筋。
游泳时发生抽筋，千万不要惊慌，一定要保持镇静，停止游动，仰面浮于水面，并根据不同部位采取不同方法进行自救。
若因水温过低而疲劳产生小腿抽筋，则可使身体成仰卧姿势。用手握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手划水，帮助身体上浮，这样连续多次即可恢复正常。上岸后用中、食指尖掐进承山穴或委中穴，进行按摩。
两手抽筋时，应迅速握紧拳头，再用力伸直，反复多次，直至复原。如单手抽筋，除做上述动作外，可按摩合谷穴、内关穴、外关穴。
上腹部肌肉抽筋，可掐中脘穴（在脐上四寸），配合掐足三里穴，还可仰卧水里，把双腿向腹壁弯收，再行伸直，重复几次。
抽过筋后，改用别种游泳姿式游回岸边。如果不得不仍用同一游泳姿式时，就要提防再次抽筋。
水草缠身自救法。
首先要镇静，切不可踩水或手脚乱动，否则就会使肢体被缠得更难解脱，或在淤泥中越陷越深。
用仰泳方式（两腿伸直、用手掌倒划水）顺原路慢慢退回。或平卧水面，使两腿分开，用手解脱。
如随身携带小刀，可把水草割断，不然试试把水草踢开，或象脱袜那样把水草从手脚上捋下来。自己无法摆脱时，应及时呼救。
摆脱水草后，轻轻踢腿而游，并尽快离开水草丛生的地方。
身陷漩涡自救法。
河道突然放宽、收窄处和骤然曲折处，水底有突起的岩石等阻碍物，有凹陷的深潭，河床高低不平等地方，都会出现漩涡。山洪暴发、河水猛涨时，漩涡最多。海边也常有漩涡，要多加注意。
有漩涡的地方，一般水面常有垃圾、树叶杂物在漩涡处打转，只要注意就可早发现，应尽量避免接近。
如果已经接近，切勿踩水，应立刻平卧水面，沿着漩涡边，用爬泳快速地游过。因为漩涡边缘处吸引力较弱，不容易卷入面积较大的物体，所以身体必须平卧水面，切不可直立踩水或潜入水中。
疲劳过度自救法。
觉得寒冷或疲劳，应马上游回岸边。如果离岸甚远，或过度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保留力气。
举起一只手，要放松身体，让对方拯救。不要紧抱着拯救者不放。
如果没有人来，就继续浮在水上，等到体力恢复后再游回岸边。
假如地球遇到危险的作文
危险状况：不能躲避对面瞬间过来的“飞车”
化险招数：1、在环路、快速路、高速路上行驶时，要尽量在第二条车道行驶，不要长距离走最内侧车道。因为这些道路大都设有中心绿篱，按照安全视距来讲，实际上在司机的左侧已经形成了视线的盲区，看似很安全，其实对对面车道的情况无法判断。一旦对面车道发生事故，有车辆翻滚过来，将会使您猝不及防，没有一点躲避的余地，再有经验的司机，也没有办法。为此，提醒每一个驾驶员，从确保安全视距的角度考虑，在环路、快速路、高速路上行驶时，要尽量在第二条车道上行驶，这样可以把两侧的情况纳入您的视线当中，一旦有情况，能尽可能地争取到一点反应时间。
提醒：在外侧车道行驶时，也不要因为车辆较少而高速行驶，一定要严格控制车速，尽量与前方、侧方车辆都保持必要的安全距离，只要车速控制住，精力集中，不被对面车辆的行驶分心，那么“飞车”的事故就能避开了。
危险状况：超速行驶造成“飞车”
我们经常会看到一些驾驶员在环路、快速路、高速路上最内侧车道行驶时，发生侧翻后砸伤对面车辆的事故，而且这样的事故损失都非常惨重。那么为什么会发生“飞车”事故呢？分析起来有三个原因：一是在高速路上车辆稀少，有的驾驶员开快车，遇紧急情况刹不住车，而盲目打轮会造成“飞车”事故。二是有的驾驶员在最内侧车道行驶时过分贴近护栏，给自己车辆留出的安全间距过短，当平行方向车辆强行并线时，往往因距离过近采取刹车措施不及，只好向左侧打轮，进而造成“飞车”事故。三是有的新手在夜间驾驶时，因对方车辆大灯过亮，眼前会瞬间模糊，失控后也容易发生“飞车”事故。
化险招数：在车辆撞击护栏事故发生时，不要过分慌张，应当握紧方向盘，稳住方向，适当修正方向盘，极力控制车辆反弹，这时切忌紧急制动或向反方向猛打方向盘，这样做才能避免“飞车”事故发生。
提醒：在湿滑路面遇到这种情况，你还可以顺着车头要出去的方向适当打方向（以不撞到障碍物为准），并且切勿踩刹车，适当给点油避险效果更好。
危险状况：油门卡住，汽车持续加速。
说实在的，这种情况尽管不多见，但是发生的几率却还是不低的，油门在踩下去被卡住或者弹不起来或者弹起得很慢都会导致车子持续加油猛向前急蹿，这时是很危险的，因为，汽车前方的公路不可能是为你单设的，一般都会有别的车或者其他物体。试验证明，这时还有一个现象就是无论是急刹还是点刹，都没有好的制动效果，也就是说，车子根本不可能减速，原因是动力在源源不断地持续输出。
化险招数：此时一定不要慌乱，要保持镇静，立即挂入n挡（空挡），手档车要立刻将离合踩到底。由于油门发生卡滞，此时相当于引擎始终拥有动力输出并传递到车轮，而在引擎始终拥有动力的情况下刹车制动力无法有效的制动。而反复踩踏刹车踏板还会使刹车盘、片发生热衰退，导致车辆完全失去制动力。因此如果遇到类似紧急状况，驾驶者驾驶自动挡车时应当首先挂入n挡（手挡要将离合踩到底），此时，就断开了发动机和车轮之间的动力联系，也即动力输出被切断了，接着要通过点刹制动（脚的力度可适当加大，但不能一脚踩死）降低车速，在车子速度降低并确保在安全道路上时（前后均无汽车），将发动机强制熄火（按键的，强按住超过3秒钟，钥匙的，逆时针旋转即可关机）。
提醒：一定要迅速挂n挡（空挡）或者将离合踩到底，此时车速很快，车的方向在失去四轮动力发动机牵制后比平时有些难控，但还是能控制住方向，一边躲避前方障碍物和车辆，一边点刹车，不要一脚踩到底，因为此时汽车失去发动机牵引控制，制动效果不好，非常容易紊乱方向并且紧急刹车很难，将汽车减到超低速或者静止时关闭发动机。切勿还在高速时强制关闭发动机，如果一旦关闭发动机，受液压控制的刹车板和助力方向盘很难踩下去和打方向，高速之下，异常危险！另外，切勿使用手刹，这样不但刹不住车，还可能使汽车旋转着高速撞向其他物体！
大班《遇到危险怎么办》安全教案
一、设计意图：
新《纲要》明确指出，教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。在幼儿园的生活中安全无时不有，无处不在。而幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。在此基础上，产生了培养幼儿自我保护意识和能力的活动：认识危险远离伤害。
"安全无小事，责任重泰山"。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境；营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，选择了一些贴近幼儿生活的图片，充分让幼儿了解了身边潜在的各种危险。通过实战演习，增进幼儿的安全意识和规则意识。
二、目标分析：
根据大班幼儿的年龄特点和教材，我制定了以下活动目标：
1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。
2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。
3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。
4、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。
三、活动准备：
为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：
1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标志，并并且留意生活中有哪些危险需要注意防范。
2、教具、学具准备：
ppt课件、安全标志及其图片、火警警报音乐、湿毛巾（每个幼儿一条）。
四、教学重难点：
重点：
1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。
2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。
3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。
难点：
1、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。
2、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。
五、说教法学法：
根据活动的内容和幼儿的年龄特点，更好的突破重难点，我采用的教法主要有：
1、直观法：提供大量的直接经验让幼儿观察探索，让幼儿通过五官的感受来发现，探索事物的现象，获得具体的经验，并在此基础上逐步形成概念。
2、媒体演示法：课堂中利用多媒体教学，鲜明生动，易于激发学生学习兴趣，直观生动地将教学内容展示出来，使学生始终沉浸在学习活动的愉悦中。
3、问题情境法：以问题的形式呈现在幼儿的面前，让幼儿加以判断，培养幼儿自己发现问题解决问题的能力。
4、游戏体验法。
六、学法：
1、观察分析法：通过课件的演示，观看和幼儿生活密切相关的一些图片，让幼儿认识到危险无处不在，时刻可能威胁着我们的安全。同时去发现我们身边还存在哪些安全隐患。
2、判断法：幼儿通过课件情境的行为是否正确的判断以及课件中哪些东西和地方存在危险进行判断，进而逐渐建立起安全防范意识，远离安全威胁，保护自己。
3、体验法：心理学指出，"凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高"。因此在活动中，进行逃离火灾现场的实战演习，在实践中加强幼儿的安全意识和自我保护能力。
七、教学过程：
本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及"做中学"思想。从"激发兴趣――认识身边各种危险――火警电话119以及火场逃生方法——火场逃生演习"四大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。发展幼儿的观察力、感知力、创造力。
基本流程：
1、激发兴趣："兴趣是的老师"。师：今天老师给你们带来了一些图片，我们一起来做小老师，看看图片中小朋友们的做法对吗？（以看图片和抛出问题导入，快速集中幼儿的注意力。
2、课件展示，归纳小结幼儿身边的危险。
由于幼儿身边的危险范围很宽泛，必须把这些危险因素进行简单的归类整理。大致分为四大类：少沾手的危险物品、不能入口的危险物品、要远离的危险场所、不能模仿的危险行为。
（1）师：小朋友，老师我们身边有很多危险，细心的你发现了吗？哪些东西要少沾手呢？
先请个别幼儿回答，再播放课件小结哪些东西少沾手，并让幼儿知道原因。
幼儿思考作答后，教师播放课件，小结不能入口的危险物品。
（3）师：有些地方很危险，我们要注意不要靠近这些地方，我们一起来看看吧。播放课件，幼儿集体作答，一起小结。追问幼儿不能靠近的原因。
（4）师：有些小朋友喜欢学样，但这些你可要记住了，一定不要去学哦！播放课件，幼儿集体作答，追问原因，个别幼儿回答。
3、直观呈现火灾危害，示范讲解火场逃生方法。
（1）师：火有的时候很可怕，请小朋友们看一看着火了以后会发生什么可怕的事情。
课件图片展示火灾的危害，鼓励幼儿用语言表达看到的图片内容。
（2）师：要是发生火灾该怎么办呢？要拨打什么电话求救呢？
引导幼儿知道火警电话119。
（3）师：发生火灾之后一定不要惊慌，我们还是有办法保护自己的，我们一起来学一学怎么逃出火灾现场吧！（播放课件，让幼儿说一说图中逃生的方法，教师示范动作要领，幼儿跟学）。
4、实战演习，角色体验。
播放火警鸣笛声音教师：不好了，着火了~火警警报响了，我们用刚刚学习的方法保护好自己，逃出去吧！教师组织幼儿用毛巾捂住鼻子，有组织地离开教室。通过实战演习，巩固刚刚学习的火场逃生知识，提高幼儿的自我保护能力。体现在做中学，在玩中学的教育理念。
八、教学反思。
1、本次活动我通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对身边潜在的危险有初步认识，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿防范危险，远离伤害的能力。
2、通过多媒体生动形象的展示，激发了幼儿学习兴趣，强化了幼儿的记忆。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力。
3、用孩子喜欢的情景演习，巩固了对新学逃生知识的掌握，取得了很好的教育效果。
4、整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。总体来说本次活动设计符合幼儿的年龄特点，体现了《新纲要》"探究式的师幼互动"这一教育理念。
当遇到危险时的作文
“这孩子又回来这么晚！”这句话我早已耳详能熟了。为什么那就听我慢慢道来吧！
昨天早上，我趁爸妈都去上班，没人在家，溜去看上一次没看完的《鲁宾逊漂流记》。
到了图书馆，我迫不及待的好书区找他，找到之后便拿了一个凳子坐在三楼的一个小角落里津津有味地看了起来。
不知不觉，到了十一点三十分，图书馆要关门了，管理员喊了三声“有人吗？关门了！”可我却一点声音也没听到，仿佛这个世界只是剩下我一个人。我一直沉浸在书的世界。不知过了多久，我终于把《鲁宾逊漂流记》看完了。我伸了个懒腰打算回家。可当我走到大门口时，我惊呆了：大门居然关上了！我怎么也想不到我竟然被困在了图书馆！我急得走来走去﹑坐立不安，心想：真倒霉，爱看书也是件“坏事”！
等爸妈回家以后发现我不在，便出去找我。把整个南侨中学都找遍了，也没有找到我。妈妈正要路过图书馆时，趴在窗口的我发现了，我便激动地大声喊“救命”妈妈听见了忙找到管理员拿钥匙救出了我。
唉！看书也会有“危险”呀！