优秀作文是展示作者思想和表达能力的重要方式，我们在写作中应追求优秀。以下是一些优秀作文的片段，希望能够为大家提供一些写作的灵感和思路。
激励学画画的句子
3)好读书，不好读书;好读书，不好读书。——徐谓。
7)为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹。
9)人生短，艺术长。——潘鹤。
10)莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。——明·徐谓。
13)凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰。
14)雕刻无须独创，它需要的是生命。——罗丹。
15)我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。——塞尚。
16)我发现生活的美，愿和人分享。——郑爽。
17)莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。——徐谓。
18)我不画我所看见的，我画我所知道的。——毕加索。
19)发掘生活的美是我最大的乐趣。——杨之光。
20)骨气形似皆本于立意而归乎用笔。——张彦远。
1)诗中有画，画中有诗。——王维。
3)人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿。
4)如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人。——马克思。
5)世界上没有比能从事自己喜爱的专业更令人快乐的事了。——蔡克振。
6)意存笔先，画尽意在。——唐·张彦远。
7)灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾。
8)艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。——歌德。
9)任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹。
10)顽强的毅力可以克服任何障碍。——达·芬奇。
11)作画贵在似与不似之间，不似则欺世，似则媚俗。——齐白石。
14)应从习作中寻求快乐。——塞尚。
15)最接近雕刻的绘画最完美。——朗费罗。
16)艺术是大自然映现在人间的东西，重要的是要好好磨镜子。——罗丹。
17)世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹。
18)笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。——罗丹。
19)艺术家不相信科学，因为科学只是不完美的东西。——诺尔德。
20)我要把印象主义改造成一种永恒的艺术，一种博物馆的艺术。——塞尚。
1)战斗场面和绘画，都要在远处观看。——英国。
2)笔墨亦由人品为高下。——方薰。
5)真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质。宏观取大势，微观取实质。——郭熙。
6)着笔不宜一味熟，称心还常三分生。——关山月。
8)生活是生活，艺术是艺术，不能也不必要完全一样。——潘天寿。
9)笔墨亦由人品为高下。——清·方薰。
11)着笔不宜一味熟，称心还常三分生。——著名画家关山月。
15)谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。——马蒂斯。
16)真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质。宏观取大势，微观取实质——郭熙。
17)照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。——乔·雷诺兹。
18)人生就像顺小河漂流的软木塞。——雷诺阿。
19)似者媚俗，不似者欺世，妙在似与不似之间。——齐白石。
20)艺术家用脑，而不是用手去画。——米开朗基罗。
《王冕学画》的教学反思
《王冕学画》是写古代画家王冕小时候学画荷花的故事。课文的第二段写了大雨后荷花的美丽风姿和王冕学画荷花的原因，语言优美。在教学这一段时，我的做法如下。
先指导学生从整体上观察图画：图上画了谁？在什么地方干什么？接着让学生轻读这一段，想想这一段有几句话，并将描写荷花的句子划下来；然后指名五名学生逐句朗读，并说说每句讲了什么；最后重点读描写荷花的句子，并让学生说说哪些词语写出了荷花的美丽。
我让学生再次仔细看图，并借助课文中的有关词语进行想象。先让他们说一说：图上的荷花像什么？宽大的荷叶像什么？荷叶上亮晶晶的水珠像什么？然后让学生闭上眼睛想象一下：满湖都是这粉红的荷花和碧绿的荷叶，那会是怎样的一种情景？面对着这么多的荷花，你闻到了什么？听到了什么在呱呱地叫个不停？还看到了什么在荷花上飞来飞去？大雨后的空气怎么样？天空怎么样？周围的景色又是如何的？这时，学生的感情激发起来了。他们一个个如同身临其境一般，被如诗如画的美景所打动，纷纷举手发言。课堂气氛顿时活跃起来。
我再问学生，这景色多美啊！这时，你想说些什么？或者你还想做些什么？在回答这两个问题的过程中，学生与王冕在感情上产生了共鸣，深切地体会到了王冕的内心活动。最后，我让学生诵读这一段，咀嚼文中的优美词句，感受这些优美词句所描绘的意境，在朗读中抒发愉悦的感情。
在这一段课文的教学中，通过想象，学生形象地感知了课文的语言文字；通过想象，训练了学生的形象思维能力和说话能力；通过想象，学生的头脑中再现了一幅有声有色、有动有静的雨后荷塘图，在对大自然的美景的观赏中，在对优美词句的品味中，他们受到了美的感染和熏陶，审美的情趣得到了培养。在这段课文的教学中，通过想象，完成了语文教学的多项任务。
学画画的小学作文
今天罗老师一进教室就问：“同学们，你们喜欢画画吗？”学生们异口同声地回答：“喜欢！”罗老师说：“那我们今天就画，但是和以前画的方式不一样，而是学盲人的。”学生们听着听着，心里想：你怎么能像瞎子一样画画呢？于是一个人举手问：“老师怎么能从瞎子身上学会画画呢？”老师听了说：“嗯，我让一个同学上台，用红领巾盖着，然后他给你画的。”学生们异口同声地说：“好！”所有人都急忙举手。老师邀请了一个不爱举手的同学请他画画。同学大步走上讲台，披上红领巾，摸索着粉笔画画。刚开始还可以，但是画手的时候东倒西歪，头发长到了下边成了胡子，逗得同学们哈哈大笑。
后来老师让学生在座位上画画，学生就拿出纸闭上眼睛画画。过了一会儿，学生们画完了，睁开眼睛，看着自己的画，笑了。老师问学生们感觉如何。当然，我也觉得失明很难，但只要你爱护眼睛，就没事了。
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课文《学画》的教学反思
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
教学目的：
1.能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。
2.学会“画、远、近、无、声、惊”七个生字，认识土字旁，掌握有--无，远--近等反义词。
3.会正确朗读、背诵、默写古诗。
准备教具：
生字卡片、挂图、录音。
教学过程：
一、观察图画导入新课（课件）。
1.教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题。
a.上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了（范读古诗）。
b.学生动脑筋猜。
c.出示挂图（课件）：好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗《画》（板书课题）。
2.仔细看这幅画，画上画了些什么？
二、初读古诗，自学字词。
2.学生自读古诗。
3.指名试读，正音：色、近、惊。
三、对照图画，再读古诗。
1.看看图画再读读古诗，想一想，每一行主要说什么？
2.指名交流（教师板书：山、水、花、鸟）。
3.请小朋友在这几个字下画上小圆圈，说明这首古诗主要写这些景色，古诗主要写的景色，我们要读重音。
四、讲读古诗，理解诗意。
（一）讲读第一、二行。
1.看图说话：小朋友们，画多美啊，有山有水，用自己的话说说山怎么样，水又怎么样？
2.想一想：我们平时出去玩，从远处看山，山上的景色能看得清吗？水从山上直往下流，如果我们在近处听，会听见什么声音啊？你能学一学吗？（出示课件，让学生欣赏流水声）。
4.扮演诗人，远看山，近听水。
b.这就叫“远看山有色”
c.教学生字“色”：读准字音；说说怎样记字型；说说色是什么意思？（颜色，古诗指景色）。
d.指名扮演诗人，到画前听听流水：问，你听到流水的声音了吗？为什么？
e.小结：因为是画，所以说听听--（水无声）。
g.教学声：强调字形，声的上面是“士”不是“土”。
h.指导朗读第一、二行，用自己的话说说意思。
远看／山／有色，近听／水／无声。
（二）讲读第三、四行。
1.想一想，春天，许多花都怎么样了？可是古诗里是怎么说的，为什么？
2.要是鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样呢？
3.指名扮演诗人，走近画，做赶鸟的动作。问：有没有看到鸟儿飞走？古诗是怎样说的？
4.教学惊：说说你是怎样记住惊的？惊是什么意思？（吃惊、害怕）。
5.指导朗读第三、四行，用自己的话说说意思。
五、朗读全文。
六、小结：通过这节课的学习，我们知道这首诗写的是一幅画，而且是一幅有山、有水、有花、有鸟的画呢！
七、作业：在田字格中指导书写7个生字；画：先中间，后两边；声：强调上面是士；色：注意刀字头；远近：注意走字底。
宝宝学画画的心得体会
说到宝宝学画画，似乎有些人会觉得太早了，宝宝并不需要学画画。但是，其实我们可以从宝宝学画画的体会中，发现更多的美好。
第二段：观察宝宝的表现。
我的孩子从两岁开始接触画画，起初他拿笔笨拙、一只手拿一个笔盖，动作迟缓。但是随着着手艺越来越熟练，我发现他的画作中出现了更加微妙的细节，他的画作中出现了更多的表情，他的画作也变得更加有生命力。
第三段：学习过程中的收获。
通过画画，宝宝们可以在开放的环境下进行学习，他们可以自由地表达自己的想法，也可以通过角色扮演等形式开阔想象空间。“莫样”（一种由图形组成的玩具）是我家孩子最喜欢的玩具，他可以用它进行自由发挥，构建他的世界。
第四段：自信和创造力的启发。
画画可以帮助宝宝培养自信。我经常会告诉孩子，他的画作非常好看，为什么不在上面加些颜色呢？当他开始接受建议，并且动手去完成他的想法时，他的自信心也开始增强了。画画同时也激发了宝宝的想象力，让他们更好地表达和显现自己的才华。
第五段：总结。
通过观察孩子的画画过程，我们发现宝宝学画画不仅是一种宝贵的体验，更可以为我们带来更加丰富多彩的人生。我们还可以利用宝宝学画画的时光加强帮助他们找到自我、创造力、以及自信自赞。
尤其在现在，我们孩子从小就被各种自我认知的质疑、竞争的较劲牵扯，每个孩子都非常需要一个亲密、安全的环境，在这个自然放纵、无邪的过程中，我们可以从中发现更多的美好！
学画画的小学作文
今天的课外活动是去市少年宫学画画，我的心激动得快要跳出胸膛了。
下午两节课后，我们几个同学带着画夹、画笔去少年宫。灿烂的阳光当头照着，和煦的春风吹拂着柔嫩的柳条，小鸟在树梢上叽叽喳喳地飞来飞去。我们蹦着跳着，都有一种说不出的愉快。
少年宫教绘画的是齐老师，他三十多岁，中等身材，头戴一顶鸭舌帽，真有一副学者的风度。他首先教我们学习素描画。开始我画得很用功，但时间一长，我听着隔壁乒乓球室里传出来的“乒乒乓乓”的声音，就有点坐不住了，便偷偷地跑了出去。只见乒乓球室地上都是球，我一眼瞧见我的好朋友王明正在练球，心里高兴极了，便向他要了球拍，和他对打了起来。唉，还是打球来劲。
当我满头大汗地跑回图画组时，齐老师不知什么时候已站在我的面前，我想这一回齐老师可要狠狠地批评我了。但齐老师却让我坐下来，他和蔼地问：“顾峰，你是不是打球去了？”我顿时满脸通红，低下了头。齐老师又说：“你打球我并不反对，但你是来学画画的`。做一件事，千万不能三心二意，否则，就不能成功。”齐老师的话使我心悦诚服，我暗暗地下定决心，一定要好好地学画画，再也不能分心了。
不久，我的画有了较大提高，我学会了黑白画、水彩画、剪纸，齐老师还让我当上了图画组的小组长。现在我还保留着一本画册，就是那时画的。
宝宝学画画的心得体会
我是一个喜欢画画的小学生，最近我带着我小小的心得体会来，和大家分享一下关于宝宝学画画的经验。
首先，提高宝宝对画画的兴趣，是学画画的关键。家长可以多给宝宝看看好看的画，或者带宝宝去看看艺术展览。这不仅可以启发宝宝的想象力，增强宝宝对画画的兴趣，还可以让宝宝喜欢上美术。
其次，宝宝学画画的教育环境也很重要。如果有条件，家长可以根据孩子的特点和爱好为宝宝提供专业的画画教育，让宝宝在专业的课程和优美的环境下学画画。如果家长没有经济实力，也可以自己充当老师，给宝宝上简单的画画课程。
最后，家长在引导宝宝学画画的过程中，要注意不要过于强求。宝宝的个性和兴趣很重要，只要宝宝喜欢就行。家长可以去观察宝宝的画画风格，并且帮助宝宝改进。
总的来说，宝宝学画画是一个需要耐心和爱心的过程。只要家长有心，宝宝有兴趣，学画画一定会达到很好的效果。宝宝学画画的过程是一个探索和发现的过程，希望家长们可以引导宝宝有一个愉快的画画旅程。
学画的味道作文
我学素描了。先要学会正确的削笔姿势和方法，削的笔才美观，画起来又得心应手。削笔的刀特别容易伤手。只要稍不留神，让刀摸了一下手，手上就会留下一道又细又长又红又疼又流血又吓人的割伤。割伤不能小看，弯不能弯直不能直，疼啊。
每次上调子，手上会沾满乌黑发亮的铅笔印子。用橡皮擦擦，擦不掉；用清水洗，洗不干净；用肥皂搓，手上一股怪味，冲鼻子。手洗干净了，老师又叫我们自行修改。惨。
画线条呢，辅助线，中垂线，弧线，横线，竖线，斜线？老师不管什么线，只要你徒手抽！刚开始没少被老师骂。
苦苦的味道啊！可画画能让我平静，进入一个新的世界，那里只有我。有时，我的画会得到老师、同学、爸妈的赞扬，还让我结识了更多朋友。这很好。
学画的心得体会
学画是一项需要耐心和执着的活动，初次接触时，我面对着一张空白的画纸感到无从下手。然而，当我在画布上挥洒着颜料，看到自己创造的形象逐渐显现出来时，我感受到了画画给我带来的快乐。尽管入门的过程辛苦，但这种快乐和成就感使我坚持下来。
第二段：感受自然与发现美的力量。
通过学画，我开始注重细节的观察和表达。我学会静下心来观察身边的一草一木，感受自然界中蕴含的美。每一次绘画都是一次探索和发现的过程，我发现了形形色色的美，从日出的温柔，到太阳的辉煌，从小鸟的欢腾，到花朵的含苞待放。通过观察和创作，我逐渐培养了对美感的敏锐和欣赏力。
第三段：发展自我表达与独特性。
学画不仅是一种技能，更是一种表达自己的方式。我逐渐掌握了绘画的技巧和方法，能够更好地传达自己的情感和思想。画画是如此灵活而个性化的艺术形式，每个人的风格和表达方式都有所不同。通过画画，我找到了自己独特的表达方式，也展示了自己的个性。绘画成为我与他人交流和分享的一种桥梁。
第四段：培养耐心与坚持的品质。
在绘画的过程中，我经常遇到难题和困难。时而画面不如意，时而灵感不济，但是我学会了坚持和咬牙坚持下去。绘画需要耐心和时间的积累，只有坚持练习，才能取得进步。通过不断尝试和实践，我逐渐培养了耐心和坚持的品质，也在其他的学习和生活中受益匪浅。
第五段：展望未来与创造的力量。
随着我在绘画方面的进步和成长，我开始有了更进一步的期待。我希望能够通过绘画的方式，传达自己的理念和观点，为社会作出积极贡献。我也希望能够用画笔描绘美好的未来，激励他人追求梦想，并带给人们欣赏和启发。绘画不仅是一种艺术，更是一种能量和创造力的表达。
总结：学画的过程是艰辛而有趣的，它给了我快乐、发现、表达、坚持和憧憬。将来，我将继续学习和努力，用画笔创造美好的世界，追逐我的梦想。学画不仅仅带给我技巧和成就感，更是塑造了我对世界的认识和价值观，它是我通过触摸、感知和表达美的方式。
学画画的作文
幼儿园的时候，我就爱上了画画。但是妈妈却不怎么让我画。
那时我就利用午睡时间，或者暑假趁着妈妈不在家，偷偷的画。我觉得自己画得还不错。
上小学以后，我更加喜欢画画了，非常非常的喜欢。有一次我上课画画，被老师发现了。回家后妈妈问我有没有这件事，我撒谎说没有，不承认上课画画，被妈妈拿起拖鞋就打。妈妈想方设法的阻止我画画，用了不少手段，但我依然坚持了下来。那时妈妈买给我的50本草稿本，很多都被我拿去画画了。每次妈妈看见了，都会把我的画丢掉。即便是这样，也没能让我停止对画画的热情，我依然偷偷的画着。后来妈妈看见我真的很喜欢画画，就给我报了国画班，我当时可到高兴了。可是去了国画班之后，我却又高兴不起来了，因为那里教的，根本不是我所喜欢的。
并且我还发现一件令我很沮丧的事情，那就是，哪怕我是如此的努力，我的画画功底也没能成为全班第一。总有人比我画得好。
现在我四年级了，今年新来的班主任，发现了我对画画的热情比听课的热情高，跟我的妈妈说了。我很担心又会被妈妈打一顿，并且更加竭力制止我画画。我看见班主任和妈妈在沟通，向妈妈了解了我的情况，并看了一些我的画。班主任觉得我画得非常的好，很有画画的天天份，他对我说：“每个人都有自己独特的天赋，而你的天赋就是在画画上面了。这是上天赐予你的，是无法跟上天讨价还价的，你就是为了画画而生的。既然画画是你的特长，就应该鼓励你去发展。”班主任还发现，我喜欢的其实是漫画，他帮我找到了美术老师沟通。美术老师在得知了我的爱好之后，很乐意帮我指导漫画。妈妈和老师都愿意帮助我学习漫画，我不知道有多高兴，我暗下决心，一定要画出成绩给他们看。
经历了这么多，我才终于可以正大光明的学自己喜欢的漫画了。我这才发现，其实妈妈和老师都是支持我画画的。只是我没选对时间，我不应该在上课的时间画画。而且妈妈给我报国画班的时候，我应该说明清楚自己具体喜欢画的是什么，这说明沟通是很重要的。
学画画的作文
达·芬奇十四岁那年，到佛罗伦斯拜著名艺术家弗罗基俄为师。弗罗基俄是位很严格的老师，他给达。芬奇上的第一堂课就是画鸡蛋。开头，达。芬奇画得很有兴致，可是以后第二课，第三课，……老师还是让他画鸡蛋，这使达。芬奇想不通了，小小的鸡蛋，有甚么好画的？有一次，达。芬奇问老师：‘为甚么老是让我画鸡蛋？’老师告诉他：‘鸡蛋，虽然普通，但天下没有绝对一样的，即使是同一个鸡蛋，角度不同，投来的光线不同，画出来也不一样，因此，画鸡蛋是基本功。基本功要练到画笔能圆熟地听从大脑的指挥，得心应手，才算功夫到家。
达。芬奇听了老师的话，很受启发。他每天拿着鸡蛋，一丝不苟地照着画。一年，二年，三年……达·芬奇画鸡蛋用的草纸，已经堆得很高了。他的艺术水平很快超过了老师，终于成为伟大的艺术家。
达·芬奇在学画时，曾随老师安希莫尼湖写生，为一间教堂绘画一幅名叫《基督的洗礼》的油画。到了希莫尼湖，老师突然病倒了，没有办法，只好让达。芬奇代为完成油画剩下的部分。当油画全部完成后，教堂的人看到这幅画，不禁赞叹说：’好极了！这幅画画得实在太好了，尤其是这一部分。‘教堂的人用手指指着画的左下角，而这一部分，正是达。芬奇代画的。
学画画的作文
一个红扑扑的小脸蛋，一双炯炯有神的眼睛，还有一张总是微笑着的嘴，这就是我，一个活泼开朗的小女孩。
我喜欢画画。家里的墙上到处贴满了画，这些都是我的作品。有一次，我到一个小伙伴家玩，看到他在墙上画了许多小动物，特别可爱，我想：墙这么大，可以画许多画哩！就不用愁纸太小了，还可以随时看呢！于是，我回家向妈妈说了这件事，也想把画画在墙上。妈妈同意了，可爸爸听了却说：“什么？在墙上画画，那可不行。”
“求你了，爸爸，就……”
“不行！”爸爸打断了我的话，“那样的话会把墙弄脏的。”
我没办法再说下去了，“哇”的一声就哭了，爸爸没了主意，说：“如果能擦掉就可以画”。我立刻破涕为笑了。
从那时起，我家墙上有了五颜六色的画。有了那些画，生活仿佛变得更加多滋多彩了，就连爸爸也开始称赞了。
当然我还有许多爱好，但我最喜欢画画。
学画画的经历作文
今天下午，我和老弟兴高采烈地来到扬子公园的游乐场，想开开心心的玩一场。
我对老弟说：“弟！要不咱们画画吧！”
老弟对我说：“一定要拿能贴在墙上的画！这样是独一无二的东西！你恐怕还不知道怎么画！没事！有我“王老师”在呢！别怕！”
我真受够了他的大脑！
我的选择综合症毛病又犯了！我经过百里挑一，才选择好一幅漂亮可爱的米老鼠。正当我聚精会神地画画时，老弟以5分钟的`惊人速度快速画完。我傻住了，我连这幅画的十分之一还没有完成呢！不禁暗暗点赞，便加快速度。
过了10钟，老弟沾沾自喜，满面春风的超人回归，对我夸道：“看！天才的脑子就能干天才的事！别这么慢了！快点！”
我像扎破了的皮球——鼓不起来，不服气：“好了又怎么样？你的肯定没我的好看！哼！”
老弟对我哼了一声：“我先去玩了！等一会再回来！”我挤着颜料，用牙签慢慢一笔一画，不敢出现任何差错，希望一气呵成。
过了30分钟，老妈和姨妈大步流星地走来，当时，我才完成了三分之一，悲惨——。
老妈和姨妈傻呆呆的又等了20多分钟，我才完成我的作品。
我把画放进微波炉里烤了一会儿，再把它放到冷水里，不一会儿，画就大功告成了！
真有趣！
学画画的作文
还记得第一次学画画是因为我很喜欢画，所以妈妈就送我去了画画班。
我告诉妈妈，我画不好时，总是老师帮我改画，我什么都没学会。妈妈不但没生气，还很温和的和我说：”妈妈很高兴你能说出这件事，你真的很诚实，知道自己错了，能改就是好孩子。“听了妈妈的话我暗下决心，以后一定不让老师帮我画了。我说道做到，让老师告诉我错误的地方，果然功夫不负有心人，我学习到了很多知识，画的画一张比一张好。
我明白了，只要用心学，好好学，我一定能学会！当然你们也能！
学画画的乐趣作文
今天上作文课，老师教我们在网上画画。
首先，老师教我们怎样找画纸，然后，老师就开始教我们怎样用工具画画了。
老师先教我们画草。老师示范给我们看，她先在左边的工具栏用鼠标选择了直线，然后一条一条的往下拉，如果直线不直，就按“shift”键把直线纠正。我们看了老师的示范后，就开始自己画草。开始我把草画成花，老师看我把草画成了花，就又示范一次给我看。我仔细地看，原来是我忘了按“shift”，怪不得我把草画成了花。我按照老师所教的方法去画，一条一条的拉下来，不直就按shift。呀！我真的画出了一朵草。老师看了我画的草，说：“画得真好看。”
我们画完草后，老师就教我们画屋子。她首先把已经准备好的房子给我们看，然后在工具栏里用鼠标按了正方形的'工具，然后在纸上用鼠标按了一下，不动，然后往右下角拉下来。拉下来之后就放开鼠标。这样房子的下半部完成了。接下来，老师在房子的下半部旁边画窗。老师又选定正方形的工具画了一个正方形，然后在右边的工具栏里按了直线的工具，然后在正方形里面画一个“字，这样，窗就画完了。窗画完了，就画烟囱，老师也是用正方形画烟囱，老师用鼠标按了一下，然后向右移，烟囱上面的长方形就画完了。接着，画烟囱的下半部，老师也像画房子的下半部一样，用鼠标按了一下，不动，然后往右下角拉。好了，烟囱就轻易完成了。这时候，老师问：“我们还缺了什么呢？”我们说：“缺了房顶。”老师又说：“那我们来画房顶吧！”说完，老师就画房顶给我们看。老师先在左边的工具栏里按了直线，然后画一条直线，用鼠标按着直线左边的顶点，向右上角拉，拉到上边的中间，放开鼠标，然后再按住鼠标，往下拉。这样，房顶画完了。最后的工作，就是把画完的窗、烟囱、房顶，还有房子的下半部，全部拼起来。一切准备妥当，一间房子画完了。
画好了房子，老师再教我们画花，画船，还教我们画云。
我把我所画好的老师看。老师说：“画的真好看！”