初一下英语大全（18篇）

英语学习涉及听、说、读、写等多种技能的培养，需要我们全方位提升。下面是一些写作英语总结的技巧和要点，希望对大家有所帮助和启发。

初一下英语教学计划

本届七年级学生刚入学时英语基础不高，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，七年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但根据初一上学期期末考试情况来看，英语总体成绩仍落后于六中和四中。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，(故事，讲时配以表情、动作来帮助理解课文，这样能使学生更容易掌握新课知，这也是一种有效的教学方法。还可采取多媒体创设情景、或利用实物投影等形式学习新课。

4、注重对学生进行培优扶差

多与后进生沟通，教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”，对其循循善诱，耐心教育；并帮助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。要及时检查，及时补救。做到所学知识天天清，周周清。

5、多与学生的沟通与合作

平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况。努力构建一个民主、和谐，紧密合作的融洽师生关系。

6、不断地提高自己的业务能力和水平

平时多与同行交流，多向有经验有水平，能力强的教师学习，比如多听课，多看书，以不断地提高自己的能力和水平。

同时，多与备课组成员密切合，共同探讨，共同进步。向科组其他老师请教，做到勤学好问，认真做好日常的英语教学工作。

7、提高课堂教学质量

认真备课、上课，认真实施30+15的文华教学模式，提高每一堂课的教学质量，将有效课堂教学改革继续深入下去。

由初一备课组成员统一安排

初一下英语教学计划

林海杰。

一、所教班级学生基本情况分析：

本届七年级学生刚入学时英语基础不高，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，七年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但根据初一上学期期末考试情况来看，英语总体成绩仍落后于六中和四中。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

二、工作目标：

本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，要求学生在课堂上多使用英语，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。同时通过本学期的教学改革，利用小组学习，培养学生良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

措施：

1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。

2.发挥学生主体和教师主导作用，通过小组学习养成自主探索，合作探究，共同提高的学习能力。

3.通过abc式分组法，培养各阶层学生能力，并让后进生在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。

5.加强听力训练,拟晚自习上课进行20分钟听力训练。方法：

教师设计好导学案，小组合作学习探究，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础知识过关：

1、单词过关；利用课前十分钟，规定内容，由科代表主持领读和背诵；并每天记住学过的单词生词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组之间进行竞赛。

3、句型过关：组织学生在小组内结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

4、课文过关：以小组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求基础好的学生会默写。

初一下英语教学计划

学科教学计划是科任教师教学工作的重要依据。根据教学大纲和教材资料的要求，结合所教班的实际情景，制定教学计划如下：

1、基础知识方面的要求：

掌握课文中最常用的词汇和习惯用语，会读、听懂，会拼写，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，直接引语变间接引语，此刻完成时态，此刻完成进行时态，反意疑问句等。

2、基本技能、本事培养方面的要求：

力求在掌握基础知识的同时，培养学生听、说、读、写的综合本事，在读、写方面，教师应多方猎取素材，让学生多读、多写，到达熟能生巧的程度;听的训练，在让学生掌握听的技巧的同时，让学生多听;说的本事的培养，重点放在每一堂课上，课前5-10分钟，训练学生的口语本事，日积月累，学生的口语本事必须能到达必须的水平。

3、思想方面的要求：

本学期在传授知识的同时，应注重思想品德教育，要使学生认识到知识的重要性和必要性，并使他们自觉学习英语，培养其爱国主义精神，树立崇高的梦想，使学生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，助人为乐，讲究卫生，讲话礼貌，为祖国现代化建设打下良好的思想基础。

4、创新意识、创新本事培养方面的要求：

本学期在课堂教学上要在大胆改革、勇于创新。为了给学生创造学习英语的氛围，能够创立“englishcorner”来，培养学生的口语交际本事。教师在每节课后，注意对本节课知识的外延，启发学生对本节课知识的扩展。并在理解的基础上联系生活，有所创新。同时注重每一章后的小制作，从中培养学生的学习兴趣和创新意识。使每个学生在半年学习中都应当有创新物件。

5、学习方法指导：

本学期应大力推行“自主互助型课堂”模式，加大对学生自学本事的培养。自学是课堂学习的重要方式和方法，是终生学习的基本方式和方法。应大力提高预习自学的效果地位，而这正是我们课堂所忽视的。本学期主要采用1：3课堂模式，把大部分的时间留给学生，加大学生的练习时间，重视学生动手习惯和动手本事的培养。教师应解放课堂，放还学生。真正让学生做课堂的主人，成为学习主角的自觉进入者和学习乐趣的主动享有者。学生在课堂上要以自主学习、自主探究、自主交流为原则。充分地动脑、动口、动手。最终真正到达学会、会学、会用的目的。

二、学生基本情景分析：

从上学期期末考试成绩来看，一班平均分56，优等率0%，及格率40%。二班平均分54，优等率0%，及格率37%，从整体上来说，一班平均分略高于二班。两班的低程生都较多，其中不足50分的，一班有12个人，二班有13个人。有一部分同学在一年级就学习成绩就较差、纪律涣散。但两班绝大多数学生学习态度比较端正。并且经过初中一年的学习，学生已基本掌握了英语学习基本方法和技巧，这是搞好本学期英语教学的有利条件。可是有一部分学生学习英语的进取性不高，没有构成良好的学习习惯，没有学会好的学习方法。有的甚至对英语仍然一窍不通。

1、学生的知识基础：

初二学生已经经历了一年的英语学习，对英语学习已经有了充分的认识，在语音、词汇、语法的掌握上有了初步的基础，听、说、读、写、的本事有了较大的提高。班里有一部分优等生，对进一步学习有很大的信心。但基础差的学生大有人在。有的学生发音不准，不能根据音标读出单词，还有的学生甚至连国际音标都不明白，这都是十分严重的问题。这就更需要在今后的教学工作中抓优等生，带动中等生，转化低程生，以便大面积的提高教学质量。

2、学生的本事发展水平：

由于学生的知识水平存在着差异，致使学生的本事发展水平也存在着较大的差异，有些同学的本事相对较强，能把所学的知识灵活运用，而大多数同学听、说、读、写的本事都很差，有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。这就需要教师在教学过程中因材施教、循循善诱。

3、学生的学习态度。

多数学生能充分认识到学习的重要性，能把学习摆在首要位置，上课认真听讲，认真完成作业。但也有部分学生学习目的不明确，导致干劲不足，甚至对学习已失去信心。这些同学上课不专心听讲，经常做小动作，在班里构成不好的影响，这就需要教师在今后的教学中，做好这些同学的思想工作，使其认识到学习的重要性，进而激发他们的学习兴趣，弥补他们基础知识的不足，圆满完成今年的教学任务。

4、学生的学习方法和学习习惯：

在一年半的初中生活中，学生掌握了必须的学习方法，积累一些学习经验。上课认真听讲，下课跟上复习。但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。在学习上总处于被动地位，所以培养学生良好的学习习惯，使他们掌握灵活多变的学习方法是十分重要的，也仅有这样才能大幅度地提高教学成绩。

三、教材分析：

1、本学期使用教材为人教本(新目标)三年制初级中学教科书试用修订本，本教材共有12个单元，均是新授课，其中包括2个复习单元，2个文化单元。并且每一单元后都附带着selfcheck。新教材具有以下特点：

(1)量大，增加了新单词，每单元最终一课的资料增多，每课的练习题目都有了不一样程度的增加。

(2)紧扣我国国情，教材在修改中，去掉了外国生活实际，而不适应中国国情的资料，增加了教材的真实性和可信度。(3)每单元有各种课内课外活动，学生有很多的机会参与活动，有利于本事的提高。

(4)《新目标英语》语法少，强调听说和活动，强调运用语言的本事。

2、本学期教材学习资料有500多个单词。一些简单的交际会话、日常用语。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为a和b两部分。a部分是基本的语言资料。b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。

初一下英语教学计划

从听说读写四个方面全面，同时提高英语水*，最终使自己具备与人顺畅交流的能力，听懂新闻广播，演讲，报告，英文电影的能力，翻译以及写作的能力。

1、充分利用一切可以利用的时间学英语，把零碎的时间充分利用起来，不断地重复。

2、听说读写译五项都要练，以听说为主。

3、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班。

4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。

5、每一天的计划，必须坚决执行，没有任何借口。

1.听力。

(1)重视精听。每天用一个小时的时间练习精听。要听懂每个单词，并将文章大意记下来，听数遍，直到把文章补全。之后的两天一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。

(2)周末看一部外国电影，放松的同时学习一些英语习惯用语，俚语等。(3)复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。(4)随身带着mp3，走路时，学习疲惫时听一些新闻，空中英语等短文章短对话。

2.口语。

(1)每天练习精听后复述听写的短文。

(2)每天坚持张嘴说，课余时间与同学用英语交流，与网友英语聊天，每周参加英语角。

(3)注意在朗读过程中纠正发音。

3.阅读。

(2)每天晚上睡觉之前对《床头灯》小说系列，强化词汇和理解力，培养英语思维。

(3)早起读《新东方美文阅读》。把精美的句子画下来，并背诵，周末整理复习。

4.写作。

(1)每天晚饭后写简短的`日记，记录一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感动的等小事儿。

(2)每周末整理一周以来所积累的报纸上的生词，听力中遇到的生词，以及《床头灯》中遇到的生词及句子，还有《新东方美文阅读》中被画下来的精美句子。

(3)每半个月写一篇专题作文，并与范文作对比，找出差距，纠正错误，改进不足之处。

如有临时事宜或意外情况耽误学习进程，打破原学习计划，那么根据具体情况对计划加以调整，但应遵循不轻易放弃学习，不找借口，尽量遵守计划的原则。培养足够的信心，相信自己一定能学好英语，学习过程中不断鼓励自己，甚至可以给自己阶段性的奖励以加强学习的动力。

初一下英语教学计划

一，加强教学常规管理，强化质量意识。

1、提前到教室，因为没有预备铃了。而且组织好学生课前准备：物质准备和精神准备。

2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生知识的同时，教给学生科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，融入到自己的教学中，探索英语教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。一定要严格管理课堂。

3、对学生的作业要适量。自身深入题海，然后精选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。每次作业，教师认真批改，并及时发放，重视讲评。课堂作业要全批全改并且注明日期和等级，一定尽力写上一些激励性评语。家庭作业要每天抽查。

4、充分利用午自修等课余时间，做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作，并对差生及时做好扶差工作，争取*完成目标。利用自习课集中讲解同步和配套，在讲解之前要先抽查一部分了解到位，做到心中有数在讲解。我上学期一直坚持这样做，觉得又有效又省劲。

5、对于每次单元检测、月考，期中期末考试，认真进行质量分析，并填写好质量分析表，拉出差距和存在的问题，及时采取相应的措施。我个人认为要是单元检测分a、b两部分就更好了。

6、加强听课，以取长补短，提高教自己的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后反思，以此指导自己的教学工作。

二，加强教学研究，落实课改方案。

1、进一步课改方案，加深对课改精神的理解。并通过学生，了解现代的教学思想、教学观念，从而提高教育理论水平。

2、积极参加教学评优活动，读一本教学专著，并写。

心得体会。

3、作为英语教师坚持带动学生养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。我要和学生一起利用好学校下发的听力教程和阅读教程，上学期由于音标教学用了很多时间，所以由于时间紧张只是部分使用了这两种材料，本学期争取用的更全面一些。

利用各种信息丰富学生的头脑，是他们对英语产生兴趣。充分利用各种生活中的资源，来使孩子们的外语得到提高。不要忘了上面说的抓学生，因为到考试的时候，不是自己考，最重要的还是学生会才行，如果老师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白搭，所以教学计划上，我要着重强调，要了解学生，而且，还要抓好学生。我也会把我所计划的落实到日常教学工作中去。

初一英语教学计划

本人任教班级为初一四班的英语。通过上一星期的教学，我对这班的学生有了一些了解。本学期我努力教学，争取把这班的英语学习提升到更高的层面。以下为本人本学期的教学计划。

四班共有学生41人。男生29人，女生12人。男生思维敏捷，活泼好动，女生文静乖巧，勤学好问。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学能力，在上学期的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。

总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。其中尤以培优工作为重中之重，希望通过培优工作把整体成绩向上提，努力向其他班靠拢。

1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

4、在作业布置上，分a、b类。b类为必做部分，a类则为难度较大的作业。同时为了配合培优工作，定时定量给好学生额外布置一些有助于提高其综合能力的练习。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的'活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

6、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

相信通过努力，在领导和各位老师的帮助下，四班的英语成绩在本学期将会取得较好的成绩。

初一英语作文

以提高教学质量为目标，以日常教学工作为重点，以提高英语合格率为目标，采用任务型教学法，强调“学困生”教育，以弥补差异，从而形成良好的教学氛围。

二、学生情况分析。

经过一个学期的学习，从上一期期末成绩来看，七年级两个班的英语成绩都比较理想。平均分82。大多数学生有明确的学习目标和正确的态度，掌握了一些基本的英语学习方法，能够积极认真地学习，学习成绩良好。但是仍然有一小部分学生没有明确的学习目的，学习缺乏积极性和主动性，自我意识差，相应的学习习惯差，两极分化严重。

三.教材分析。

《goforit》七年级第二册14单元，其中复习单元2个。该书采用任务型语言教学模式，集话题、交际功能、语言结构于一体，逐步形成一套以生活为导向的学习程序。每个单元列出明确的语言目标、主要功能项和语法结构、需要掌握的基本词汇，分为a、b两部分，a部分是基本的语言内容，b部分是知识的拓展和语言的综合应用。每个单元也有一个自我检查部分，供学生自我检查他们在本单元学到的语言知识。它以“语言输入——学生消化吸收——学生语言输出”为主线。

四，教学目标。

教学研究区教学设计的教学方法研究：教育论文的日常工作。

掌握本书的关键词、短语和句型。通过这学期的学习，培养学生学习英语的兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，培养双基能力；培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得使用英语的能力，实现语言使用能力的迁移和拓展；通过了解世界和不同地区的.人文和习俗，我们可以学会理解和尊重外国文化，使学生学会在人际交往中尊重和理解他人。我们可以在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务，享受学习的乐趣。

五，教学措施。

1.加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆和语言功能训练。

词汇是文章和句子的基本单位，词汇量的大小将直接影响学生能否流利地用英语交流；英语读写流利；你能用英语流畅地思考吗？从上学期期末考试反映的问题来看，在今后的教学中，在加强拼写和拼写的同时，要帮助学生有意识地记忆，加强对单词用法和内在含义的理解，培养他们用英语解释单词的能力，逐步启发他们用英语思考。单词必须在不离开句子的情况下教授，这样学生就可以学习单词和单词的一些基本用法。

2.每天背诵课文中的对话，培养语感。

3.基础语法教学必须与语境相结合。

练习语法要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住题目，联系语境，确定语法结构，明确语*能(交际功能)。要重视语法知识在培养语言应用功能中的基础作用，重视教学方法的改革。课堂上必须有生动活泼的教学活动。

4.进一步培养阅读能力和写作能力。

学习困难学生：李华健、王中原、王晨、李建志、陈立中、李、王学圻、刘仲阳、艾、秦、李大山。

特别是对学习有困难的学生进行专门的指导，布置一些作业，让他们在小进步、小变化中体验学习的乐趣，树立学习的自信心，早日成长。

6.继续做好师徒活动。

师徒也是学习的好方法。

7.作业安排要数量适中，及时复习，问题要跟踪纠正，评论要认真，尽量面对面修改。要提高实习质量，就要精心选材。

六，教学研究课题。

《浅谈英语阅读能力的培养》。

措施：运用新的教学理念指导英语阅读教学，进一步改变教学方法和学习方法，培养学生的英语阅读兴趣，提高学生的英语阅读能力，提高英语教学效果。

1.通过各种形式的学习，如复述课文、将课文改编成情景喜剧、阅读比赛等，努力提高学生学习英语的兴趣。从而达到独立积累、综合运用英语的目的，引导学生用科学的方法背单词、读课文，达到事半功倍的效果。

2.通过信息技术与学科的整合，在课内的基础上，增加课外阅读量，借助信息手段和参考书引导学生理解文章的基本内容，提高学生英语自主学习能力。

3.以复述课文、回答问题、判断对错、通过语境线索猜测词义为载体，培养学生的综合阅读技能，提高学生的英语阅读理解能力。

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作文英语初一。

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初一英语作文必考

1.半球位置：亚洲大部分位于东半球、北半球。

2.濒临海洋：亚洲北部为北冰洋，东部为太平洋，南部是印度洋。

亚洲西南以苏伊士运河与非洲为界;。

南面隔海与大洋州相望;东北隔白令海峡与北美洲相望。

4.亚洲是世界上面积的洲，也是跨纬度最广、东西距离最长的一个洲。

5.亚洲分区：按地理方位将亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。

6.亚洲地形特点：地面起伏大，中间高，四周低;地形复杂多样，以高原、山地为主。

7.主要地形区：青藏高原西西伯利亚平原。

8.主要河流及注入海洋：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河注入北冰洋;黄河、长江、媚公河流入太平洋，恒河注入印度洋。

9.河流分布特点：大多发源于中部山地、高原的河流，呈放射状流向周边的海洋。原因是亚洲地势中间高、四周低。

初一英语教学设计

一、播放视频，激趣导入。

课开始，播放了两个视频，第一个视频可以起到复习sectiona部分的作用，第二个视频是我找本班两个学生录制的，是为了导入本节课的话题，由家规到校规，过渡很自然。而且通过视频，特别是本班学生的视频，更能激发学生的学习兴趣，拉近了课堂的距离。

二、听说输入，读写输出。

在英语学习中，先输入后输出，听读是输入，说写是输出。本课我主要设置了听说（groupwork调查相同的家规和pairwork了解同伴的家规）、读（赵培的信）、写（给父母写信等）四个任务，由易到难，层层深入。在学生听之前，我要学生看图片回答问题，为听做了一个铺垫。学生听后我有安排学生调查相同的家规、了解同班的家规，这既是听的输出，又是后面读的铺垫。在调查时，每个小组派一名代表汇报一下相同的家规，培养了学生的合作学习意识，很好的训练了学生口语能力。在读这一环节，学生读赵培的.一封信，获取信息，知道他有什么家规，然后唤起学生关心父母，为他们好也为他们制定规则，这一环节是读的拓展，是输出。

三、拓展迁移，提升能力。

要学生给父母制定规则和写封信给父母，就是对本节课内容的拓展，如果学生对此任务能够完成的话，就证明学生已经较好的掌握了本课内容。此外，我还教会学生会制定一些简单的图书室或实验室的规则，这是本节课的教学上一个迁移，真正提高学生使用英语的能力。

教学环境：

教学手段：多媒体。

教学方法：视频法、情景教学法、小组合作学习法。

教学资源：flash视频，听力录音。

初一英语期末试卷

1、我们每个人事业成功的最大困难，在于能否战胜自我，首先要正确认识自我，正确认识自我就是指()。

a、多听取别人的批评和表扬。b、多看自己的优点，少看自己的缺点。

c、不断发现和努力克服自身的缺点。

d、既善于正确认识自己的优势，又勇于正视和克服自己的缺陷和不足。

2、一个人如果在与他人的相处中，常常以自己之长去比别人之短，这就容易导致。

a、过于自信，滋长骄傲自满的心理。b、过自尊，滋长自以为是的心理。

c、过于自强，滋长目空一切的心理。d、过于自爱，滋长逆反心理。

3、王欣同学从小学到初中一直是三好学生，上学期却落选了，他认为老师不信任他，同学们委屈了他;从此开始情绪低落，成绩下降。从心理上看，这是由于他()。

a、自尊心不强。b、自信心不强。

c、不能自尊自爱。d、有虚荣心和忌妒心。

4、“士可杀不可辱”说明了()。

a、人要有英雄气概。b、人有要自尊心。c、人要勇敢。d、人的鲁莽。

5、一个人对自己的认识和评价，常常是通过与他人比较形成的，因此比较要有()。

a、科学性。b、针对性。c、实效性。d、狭隘性。

6、“乐观的性格是长寿的秘决”这名谚语说明了()。

a、乐观是长寿的唯一条件。b、乐观就是长寿。

c、良好的性格对人的身体健康有重要的作用。

d、良好的性格对做好具体工作有直接的作用。

7、“近朱者赤，近墨者黑”说的是()。

a、人的性格与先天无关。b、人的性格与后天环境有关。

c、性格极易变化。d、与外界应保持距离，以防止污染。

8、美国有位心理学家把人的需要从低级到高级归纳为五个层次，其中处于较高层次的`是()。

a、生理的需要。b、爱的需在。c、安全的需要。d、自我实现的需要。

9、自制力差，放任散漫，半途而废属于()。

a、意志方面的性格缺陷。b、态度方面的性格缺陷。

c、情绪方面的性格缺陷。d、理智方面的性格缺陷。

10、在社会生活中，陶冶高雅情趣的起始是()。

a、丰富的科学文化知识。b、广泛的爱好。

c、正当的兴趣爱好和强烈的好奇心。d、广泛的社会知识。

11、“人贵有自知之明”出于我国古代哪个思想家的思想()。

a、老子。b、孔子。c、孟子。d、荀子。

12、下列关于纪律的说法中，错误的是()。

a、自由离不开纪律，纪律离得开自由。b、纪律不仅限制自由，同时也保障自由。

c、纪律对自由的约束是必要的。d、世界上没有不受纪律约束和限制的自由。

13、“天下兴亡，匹夫有则”这一名句召唤我们()。

a、要热爱自己的祖国。b、要把国家的利益放在首位。

c、要把我们的爱国之情转化为报效祖国的实际行动。d、要关心国家的命运。

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初一下英语教学总结

初一英语作文必考

二、复习时间：第五章用3节，第4章3节，第三章4节，第二章2节，第一章2节。

三、复习设想：两轮复习，第一轮以读书为主全面复习，重点过关;第二轮以做题测试为主，提高答题技能和技巧。最后考前再短时间进行查缺补漏。

四、复习方法主阵地在课堂，效率也出在课堂。

初一下的英语作文

今天下午，我和妈妈在一起下五子棋。游戏的规则是：黑方先下，白方后下，黑方的第一个棋子要下在黑点上，棋子下定后不能移动，当一方棋子无论横、竖、斜，五个棋子连成一条直线，就是胜利，我和妈妈规定要三局，三局两胜和三局三胜都算胜利。

我们定完游戏规则就开始下棋了，妈妈在下棋的时候很不专心，一边嗑瓜字，一边下棋，她只顾堵我的棋，但不知为自己的棋子成一条直线埋伏一条路。我都在一条没有任何一个妈妈的棋子阻挡下的线路上下了五个子，妈妈还是觉然不知。就这样我赢了第一局，我有些得意忘形，便开始胡乱下棋起来，但妈妈现在可不像这个样子了，她专心致志，聚精会神的看着我下的每一步棋，我们下很久还不分胜负，但是最终我还是败在妈妈的手下。开始下第三局了，这可是决定胜负的`一局，有了上次的失败我不敢掉以轻心，但为了赢这一局，我给妈妈“打了一场大战”我下到东，她下到西，我下到南，她下到北，谁也不负谁。突然，我眼珠一转，计上心来，用掉虎离山之计，我用我的子布了好几条线，让妈妈的注意力散开，然后我在趁热打铁，把我又布的那一条已经下了四个子而且没有妈妈棋子阻碍的那一条线上又下了一个子，妈妈看看了说：“又赢了啊……”

通过下这盘棋，我领悟出这样一个道理：做任何事情都要做到“胜不骄，败不馁”，学习更应该这样！

初一下学期英语作文

一、老师自我介绍(让孩子们认识老师。)。

亲爱的孩子们,你们好!首先允许我作自我介绍,我是你们的语文老师,也是你们的班主任,还是你们的大朋友,我叫李秀,你们以后可以叫我老师。很高兴认识你们,非常欢迎你们来到,老师打心眼里为你们感到高兴。

二、介绍学校(让孩子们熟悉学校环境,进而热爱这个将来要学习的地方。)。

三、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识,知道这是一个受欢迎的新集体。)。

那么接下来你们也来做个自我介绍吧?声音洪亮一些,说说你叫什么名字,让老师和小朋友记住你好吗?(学生依次做自我介绍。)。

四、简单提出几点必要的要求(从一开始都要让孩子养成好习惯,但是因为孩子年龄小,所以先提出了几点简单的必要的要求,日后可以逐步培养完善。)。

相信你们一定能够做到的。主要有以下几点:。

1、爱护自己的学习用品,包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等,每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。

2、上课上一定要认真听课,坐姿端正,积极举手发言,并做到声音洪亮、大方得体。

3、下课之后马上先去厕所,去过之后再玩耍,并做到不争不抢,文明入厕。

4、要尊敬老师,向所有见面的老师问好,和小朋友之间文明相处,团结友爱。

5、遇到不能解决的困难要及时向老师求助,找老师帮忙。

6、按时作息,晚上早睡,早上不懒被窝,并认真吃早餐,按时上学,不迟到。

7、讲究个人卫生,饭前便后要洗手,坚持每日刷牙,每周洗澡,特别是要勤剪指甲,衣服要干净整洁。

8、做一个爱读书的好孩子,并且注意不随便乱吃零食,在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。

9、爸爸妈妈不来接送,不得私自走出校园,和小朋友做游戏时要时刻注意安全。

初一下学期英语作文

当你拼命地练习听力时，你实际只运用了“听”这条腿，却把另一条腿固定在了地上。在这种情况下，无论你如何拼命的“听”，你的能力也不会有太大提高。因此，提高英语听力最有效的方法就是——边听边说，听力和口语一起练习。把听到的语段复述出来或者用自己的理解转述出来，这对听力练习是很好的辅助。

(2)着眼于整句话，别跟个别单词“较劲”

不和听不懂的单词“较劲”，而着眼于整句话、整段话的理解，这是英语听力练习的最理想境界。通过对整体的理解和把握再去推敲、琢磨细节，才能主次分明，达到听力训练的最佳效果。这点建议也适用于阅读理解训练。

(3)丢开“拐杖”，大胆去听。

在做听力训练时，如果你一边用手指着书本上的单词一边听，这就如同一个两腿健全的人柱着一根拐杖。突然之间多了一条“腿”，也许刚开始你会觉得很舒服、很省力，但长久如此，你很容易就会对这根“拐杖”产生依赖性，从而促使你两腿的功能逐渐退化。我们最需要做的就是静下心来，不厌其烦的去听。同时联系话题背景和上下文，已达到理解听力材料的目的。

2.提升阅读。

英语阅读类题型在各类英语考试中都是重中之重，因为它可以用最直接简洁的方式考察学生的语言理解和运用能力。因此，科学阅读方法的养成很重要。

(1)不要遇到生词就查字典，而要学会猜词。

实际上，在英语文章中，并不是所有词的功能都是相同的。有些词担负着传达主要信息的功能，而有些词主要起连贯语言的作用，或者它们对传达信息根本不起作用。所以，遇到生词不要查字典，而是要根据上下文语境去猜测它们的意思。

(2)不要用手指着文章逐词逐句去阅读，而要快速无声地读。

“指读法”一是容易使你与那些生词“较劲”，二是会分散你的注意力、不利于你把握文章的重点。最科学的阅读方法就是——快速无声地阅读，根据不同题型和题目的要求运用：扫读法、跳读法或略读法。

(3)不要为了单词、语法去阅读，而是为了培养语感。

进行英语阅读，是为了培养自己的英语语感并在语境中学习和运用词汇。要想拥有良好的英语语感，我们必须摒弃一种错误的阅读目的，那就是为了丰富自己的词汇量或掌握更多的语法结构去阅读。

初一下学期英语作文

no1：听力：目标110以上的同学，听力不能出错，100以上的同学听力允许扣2分。如果听超过以上标准，则听力需提高。

语法：原则上语法不能出错。错的题需要找出错的语法点是什么。

完形：找出错题的原因属于以下哪一种。

a、文上下文没读懂。

b、选项单词认识，但是不知道此用法。

c、情感态度判断不准。

d、选项不认识。

阅读：找出错题的类型属于以下哪一种。

a、简单细节题。

b、猜词题。

d、推断题。

c、复杂细节题。

e、主旨标题题。

f、情感态度目的题。

写作：找出失分的原因：

a、跑题或漏要点。

b、逻辑结构。

c、详略处理。

d、没有亮点。

e、语法错误。

f、该话题无话可写。

g、别跟我提写作，啥都不会~。

二、补缺。

什么地方出问题就补什么。

听力：只要超标，就需要坚持听中考听力，推荐星火听力(初三年级)。

语法：错一题，会一类，把错的语法点弄明白。然后再做至少10套题检查是否还有其他语法漏洞。

完形：读不懂和单词不认识的问题，回家背单词!!!1600词必须全部背完。1600词背完可以背乱序版的3500词。

熟词僻意的问题平时做题多积累，全部积累到一个本上，每天拿出来翻一翻。

情感态度题出错，需要在以后做完形时可以留心这类题，用我们课上讲过的方法做。

阅读：细节题出错需要平时做题时养成划出处的好习惯，不管是简单细节还是复杂细节，只要是正确的细节都能在文中找到出处，否则错误。

猜词题和推断题需要一定的理解能力，多练题是一方面。另一方面，也可能是文章读不懂，中考文章读不懂基本都是词汇量的问题，回家背单词!!!1600词必须全部背完。1600词背完可以背乱序版的3500词。

写作：写作一定要多写多改，每写一篇都要请教老师怎么修改，否则写作水平永远得不到提升。

怎么审题?

1、审话题避免跑题。

2、审要点保证齐全。

3、审时态不能乱用。

4、审人称保持一致。

怎么布局?

1、建议三段式。

2、建议略详略。

3、第一段不突兀。

4、中间段分点写。

5第三段要升华。

怎么精彩?

1、开头漂亮收尾有力。

2、表达观点巧用逻辑词。

3、句式多样长短结合。

4、词汇丰富避免重复。

初一下的英语作文

一、所教班级学生基本情况分析：

本届七年级学生刚入学时英语基础不高，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，七年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但根据初一上学期期末考试情况来看，英语总体成绩仍落后于六中和四中。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

二、工作目标：

本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，(故事，讲时配以表情、动作来帮助理解课文，这样能使学生更容易掌握新课知，这也是一种有效的教学方法。还可采取多媒体创设情景、或利用实物投影等形式学习新课。

4、注重对学生进行培优扶差。

多与后进生沟通，教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”，对其循循善诱，耐心教育；并帮助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。要及时检查，及时补救。做到所学知识天天清，周周清。

5、多与学生的沟通与合作。

平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况。努力构建一个民主、和谐，紧密合作的融洽师生关系。

6、不断地提高自己的业务能力和水平。

平时多与同行交流，多向有经验有水平，能力强的教师学习，比如多听课，多看书，以不断地提高自己的能力和水平。

同时，多与备课组成员密切合，共同探讨，共同进步。向科组其他老师请教，做到勤学好问，认真做好日常的英语教学工作。

7、提高课堂教学质量。

认真备课、上课，认真实施30+15的文华教学模式，提高每一堂课的教学质量，将有效课堂教学改革继续深入下去。

三、教学内容和时间。

由初一备课组成员统一安排。

初一下学期英语作文

及时查漏补缺：把复习阶段以来的所有练习都整理好，再认真看一遍，重点是错题，这样把以前没有掌握好的知识点及时查漏补缺，决不漏过一个知识点。

善于总结考试：通过质检，掌握中考命题的规律和特点，熟悉中考题型，并形成严格的限时做题的习惯。

单项选择：此题是对语法、词汇、常用表达法、习语等方面的语言知识进行考查，做题之前一定要认真审题，耐心阅读每个选项，慎重选出答案。

阅读理解：这类试题主要考查考生对文中事实的理解和辨认。考生阅读问题后，确定问题在文章的出处，对其进行转换、加工，选出答案即可。注意，做阅读题切忌根据自己的观点进行推断，而是要按照作者的看法、态度来考虑答案。

完型填空：在本题型中需要注意的是：答案一定要与整篇文章协调，不能只考虑一道题、一句话，前后要互相补充，互相提示。完成之后，要检查所填写的答案是否与文章相符，是否前后呼应，是否顺畅。

书面表达：书面表达训练时，学生要看清文章的要求，不要用生僻的句子，不要自己生造一些句子，尽量使用平时熟悉的简单句型，句子一定要简洁，书写注意大小写。标点符号要注意规范，紧紧扣住话题。写完后自己要认真读一遍，看看句子是否通顺，语法时态是否有差错。