教学工作计划是教师专业成长和发展的重要内容,应不断完善和优化。以下是小编为大家整理的一些优秀教学工作计划范文,供大家参考借鉴。
画年画教案
如何将我园的特色课程“国画”更好地融入主题活动,如何处理绘画技能与幼儿学习兴趣和情感表达表现的关系,一直是新课程实施至今大家感到困惑并始终在积极探索的话题。我们在实践中曾进行过多次尝试,我们认为作为幼儿的学习活动,不管属于哪个领域还是哪种形式,首先要考虑幼儿的学习兴趣,善于从幼儿的需要和情感出发。尤其是绘画,更应该从幼儿的生活出发,注重创设轻松愉快的氛围,以发挥幼儿的艺术天性和创造力。对幼儿而言,幼儿热爱绘画、愿意绘画和绘画的过程比绘画的结果更为重要,这是培养幼儿发现美、欣赏美和创造美的极好机会。此外,我们还认为,幼儿是否大胆想象和敢于创造也对幼儿前期经验的积累和后续经验的丰富和梳理具有重要的意义。
本次活动改变了我们在以往国画活动中普遍使用的方法――临摹,我们尝试让幼儿摆脱范例的束缚而大胆画出自己想画的东西,让幼儿在国画活动中真正体验创作的乐趣,进而增进对中华民族传统艺术魅力的感受和认知。
本次活动在以下几方面值得总结:
(一)本次活动关注了幼儿情感的激发和体验。幼儿绘画的过程,是其情感和思想表现的过程。活动以欢快的、富有喜庆色彩的音乐《新年好》引出,充分地激发了幼儿的活动热情;幼儿在音乐中再次回忆过新年时的快乐场景,使同伴间的交流和讲述有了共同的话题,也自然而然地引发了幼儿话“牛”的话题。
(二)本次活动注重创设轻松愉快的环境,关注每个幼儿的发展。活动中有几个重点环节都提出了让幼儿自由结伴、合作活动的要求,弱化了集体活动的结构性,强化了幼儿互动学习的游戏性,其实质是为每个幼儿的交流、想象和创造提供了机会和空间,避免了以往在集体活动中能力强的幼儿表现和受益明显突出的情形。从活动结束后幼儿所画出的精彩作品中,我们看到了幼儿的普遍进步,也说明这样的活动设计思路和活动效果对幼儿发展是具有促进作用的。
(三)活动设计符合大班幼儿的年龄特点。教师针对大班幼儿喜欢探索,独立能力强和已具有一定的合作和交往能力等特点,用有分有合的策略放手让幼儿自由结伴交流。合作点评画家作品后,教师没有把自己的观点强加给幼儿,而是让幼儿用自己的观察和感受去诠释(讲述)和发现(欣赏)。教师还注意鼓励幼儿用赞赏的目光和语言去发现并肯定同伴的长处,体现了对幼儿的尊重和对培养良好个性的重视。
(四)师生互动、生生互动有序有效。教师一直把幼儿放在活动的主体地位,幼儿在整个活动中唱唱跳跳、说说讲讲、看看画画,有交流、有想象、有尝试,教师仅作为组织者发挥着推动幼儿学习的作用,如鼓励幼儿发现问题并首先自己来尝试解决问题,而不是急于解答;当幼儿充分发表意见后,教师注意点拨、提升和总结。
(五)教师提问具有开放性,鼓励幼儿大胆讲述。整个活动中教师的提问避免了无意义的循环问答,提问注重从幼儿的角度出发,让幼儿有话可讲。尤其是“画牛时你感觉哪里最难画?为什么”的问题,既激发幼儿思考,同时又给了幼儿充分表达自己想法的机会。
当然也有遗憾,如让幼儿话“牛”的环节,对大班幼儿而言可能较有难度,教师在掌握时要适可而止,否则用时冗长而幼儿受益不多。此外,当幼儿在绘画中遇到困难时,教师如何及时介入并给予有针对性的个别化指导;如何在保护幼儿作画热情的前提下,提高幼儿的绘画技能;如何引导幼儿提高赏画水平等,还需要明确思路,进行不断的探索和实践。
画年画教案
1、《年年有余》挂图1幅。
2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音乐磁带、录音机。
3、课前,让幼儿回家向父母了解,他们小时侯看到过的年画内容,并参观过新华书店的各种挂历、年画。
4、师生共同收集年画,将活动室布置成年画展览厅;五角星挂件若干。
幼儿园年画教案
1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。
2、引导幼儿欣赏年画的主要色调,感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、
吉祥的气氛。
3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。
投影、“盗仙草”年画。
一、欣赏年画,了解年画《盗仙草》的构图及要表现的含义。
1、欣赏年画的内容。
(1)引导幼儿分散自由讨论欣赏。
师:这幅画贴在窗上真漂亮呀,现在请你和好朋友一起看看这年画上画了
些什么?(教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容)
(2)集中欣赏,请个别讲得较好的幼儿交流。
师:你看这幅年画上画了些什么?
幼1:我看到画上有个胖娃娃,还有俩个好像仙女的姐姐。
幼2:我看到她们好像在打架。
幼3:我看到穿白颜色衣服的姐姐手里拿着个像饼干样的东西。
2、通过讨论,使幼儿了解年画所表现的含义。
(1)老师讲故事,让幼儿了解“白蛇传”的传说。
(2)盗仙草也称瑞草图,描述了《白蛇传》的故事,白蛇与小青为救许
仙而盗仙草,并与鹤童仙子争斗。画面人物生动优美,是百姓喜爱的年画之一。
“传说中说了一件什么事?里边都有谁?”
“小青和白蛇姐姐为什么去盗仙草?”
“最后怎样有没有盗到仙草?”
二、欣赏年画的色彩,感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。
师:我们欣赏了这么多年画,你发现它们大都用了什么颜色?
幼1:红色最多,还有金黄色
幼2:红色最多,还有他们的`衣服五颜六色的很漂亮
师:红色、金黄色给你什么感觉呢?
幼1:很热闹、很开心
幼2:很快乐
幼3:很吉祥
三、交代要求,幼儿自由创作。
师:如果请你来设计一幅年画,你想在上面画些什么?(幼儿交流)为什
么要画这些?
幼1:我要画许多鱼,祝爸爸妈妈年年有余。
幼2:我要画一个“福”,还有许多元宝,祝爸爸妈妈发大财。
幼3:我要画摇钱树,还有珠宝,还有小人在祝我们身体健康,万事如意。
看谁设计得和别人不一样。
四、结束讲评。
展示幼儿作品
1、请你说说你的年画上画了些什么?表示什么意思?
2、你觉得谁的年画看上去很热闹、很喜庆?为什么?
画年画教案
(播放ppt,欣赏画家画牛的作品。幼儿边看边交流自己的观感。)。
(教师提示:画家在画牛的各个部位时用的笔法和用色:侧锋、中锋;深墨、淡墨。)。
2.(交流)画牛时你感觉哪里最难画?为什么?
(教师可以先让个别幼儿回答同伴的问题,尝试让幼儿自己先思考;教师总结国画画“牛”的方法。)。
3.幼儿与同伴交流自己想要画的牛。
4.幼儿两人或三人一组合作绘画;教师边巡视边适时指导。
幼儿园年画教案
欣赏年画,了解年画所呈现的不同主题,发现画面中的常用色彩。
感知年画明的色彩风格,理解并感受它蕴含的吉祥寓意。
课件准备:《年画》插图。
出示年画,引导幼儿一同赏年画。
1.出示年画,引导幼儿欣赏年画。
2.鼓励幼儿说说看完年画的感受。
——年画好看吗?你喜欢哪几幅画?为什么?
——有哪些颜色年画里经常用到?
小结:大红色、翠绿色、明黄色,因为明快、 鲜艳的颜色能表达人们过新年的愉快心情。所以家家户户在过年时,就喜欢把它们贴在墙上或门上,这就是年画。
教师出示部分年画,引导幼儿找一找年画里的故事。
1.鼓励幼儿说一说他感受到的故事及寓意。
——看看这些年画,你觉得它在说什么故事?
——你在年画上看到了什么动物、人物、花朵和特别的图案?
——它们是什么颜色的?有几个?
小结:其实年画都是表达人们对于美好生活的向往,祈求生活平安幸福。
教师与幼儿一起贴年画送年画
1.大家一起贴年画。
——就要过年啦,我们一起来给教师贴上年画吧!
2.欣赏用年画装扮的教室。
——教室里贴上了漂亮的年画,是不是更喜庆热闹?
3.给弟弟妹妹送年画。
感受年画独特的色彩,理解年画的寓意首先要基于对画面的充分观察。因此在欣赏时,教师应给予幼儿充足的时间,引导幼儿感受年画靓丽、鲜艳的色彩,观察画面中人物和动物的表情、体态等细节,启发幼儿运用已有的生活经验进行联想,促进幼儿积极思考。
每个孩子对美术作品都有着不同的鉴赏品味和感悟。教师应耐心倾听幼儿的主观感受,并引导幼儿乐意倾听同伴的不同见解,共同理解年画传递出的丰富寓意。
在整个活动中,教师应着力营造宽松、自由的语言环境,鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。同时,注重引导幼儿用清晰、完整的语句来表述。
鼓励幼儿和爸爸妈妈一起收集各种年画,带来学校继续年画展览。
年画的色彩特点鲜明、易于把握,教师可以通过区域活动的形式,组织幼儿用鲜艳的色彩风格来表达自己的新年愿望,创作属于自己的年画。
春节贴年画的节日风俗在我国由来已久。每值岁末,多数地方都有张贴年画、门神以及对联的习俗,以增添节日的喜庆气氛。年画因一年更换,或张贴后可供一年欣赏之用,故称“年画”。
旧时人们盛行在室内贴年画,户上贴门神(门神的角色是两位将军),后来又有了寿星图、八仙图、松鹤延年图等。人们用年画来祝愿新年吉庆,驱邪纳祥、祈福禳灾,表达了人们向往美好生活的愿望。
吉祥寓意是年画的一种主要表现手法,从不同侧面反映人民的美好愿望,吉祥寓意有两种方法:一是谐音寓意,喜鹊登梅为喜上眉梢;二是借事物特征寓意意,桃荷菊梅寓意四季平安,石榴、桃、佛手寓多子多寿多福,牡丹花象征富贵、菊花象征吉样、百合花象征夫妻和睦等。
莲年有鱼:以“莲”“鱼”谐音为“连年有馀”,寓年年有余、生活美好之意。
富贵花开:瓶中插着的牡丹花、菊花和百合花,象征富贵吉祥。果盘中的寿桃、佛手、柑、葡萄和切开的西瓜,表示多子、多福、多寿等美好祝福。
三阳开泰:中国古代阳与羊同音,羊即为阳。“山羊”实为“三阳”,即早阳、正阳、晚阳,均含勃勃生机之意。“泰”是卦名,乾上坤下,天地交而万物通也,见到“泰”喻示着大吉利。民间喜用的“三阳开泰”是一句吉样语,它表示大地回春、万象更新的意义。
三星高照:三星指福星、禄星、寿星,属于道教神仙。汉族民间常把寿星与福、禄二星结合起来祭祀,合称福、禄、寿,成为最受人们欢迎的三个福神,作为汉族民间吉祥如意的象征。
幼儿园年画教案
1、引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。
2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。
3、启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受,体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。
1、ppt课件。
2、音乐:《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》。
3、课前,让幼儿回家向父母了解,他们小时侯看到过的年画内容,并参观过新华书店的各种挂历、年画。
4、师生共同收集年画,将活动室布置成年画展览厅;五角星挂件若干。
一、初步感知年画的特点。
1、在《喜洋洋》的音乐伴奏下,教师和幼儿自由地欣赏ppt课件里的年画图片,自由地交谈、议论。
2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下,教师再介绍:今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画,这种画叫年画,是我国独有的一种画,现在,在农村还有贴年画欢度春节的习惯(出示ppt)。
3、提问:你看了这些年画有什么感觉?(高兴、快乐,有种过年的感觉等)
(评析:开放式宽松的环境,有利于幼儿同伴之间的相互交流。通过谈看年画的感觉,使幼儿初步对年画有了整体的感受。)
二、欣赏《年年有余》的构图和色彩,感受其快乐祥和的气氛。
1、提问:这幅画主要画的是什么?画家把它画在画面的什么地方?
2、用白纸挡住旁边的荷花和莲蓬,引导幼儿体会画面的饱满感,再分别露出左边的荷花和右边的莲蓬,引导幼儿体会画面的均衡感。
3、提问:你看了这幅画有什么感觉?为什么你看了这幅画会感到心情很愉快呢?
启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的色彩上形成了喜庆热闹的气氛。
4、欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐(片段)。
提问:你觉得哪一段音乐与这幅画相配?
5、放《金蛇狂舞》的音乐,让幼儿学一学画中小男孩的姿态,或让幼儿合作用自己的动作来表现这幅画。
(评析:用左右分别遮盖比较法让幼儿感受画面的均衡、构图的饱满,方法巧妙直观。匹配音乐让幼儿用语言、动作、表情来表达自己对作品的感受和想象,给幼儿创造了多通道充分体验的机会,同时也体验了美术欣赏带来的快乐。)
三、举行“智多星”擂台赛,有奖竟猜理解年画的含义。
(教师提示幼儿欣赏小男孩抱着的鲤鱼,帮助幼儿理解“鱼”和“余”字是谐音,表示富裕的意思。过新年贴有鱼的年画意思是“年年有余”,反映了人们希望年年丰收,生活富裕的美好心愿。)
2、画中的莲花,又表达了人们什么样的心愿?
(提示莲蓬里有“莲子”,谐音有子孙。)
(评析:运用游戏竞赛的方法,提高了幼儿主动参与的积极性,奖品五角星挂件的运用,提示教师要让每个幼儿都尝到成功的喜悦。)
四、让幼儿给这幅画起个名字。
教师小结:今天,我们欣赏了年画,知道了年画色彩鲜艳,画面饱满,有一种欢乐祥和的气氛,表达了人们的美好愿望。
(评析:给年画起名字,进一步突出了年画的主题,教师的总结,帮助幼儿梳理了年画的特征。)
五、活动延伸:幼儿自己创作一幅年画。
(总评:欣赏过程清楚,层层深入,活泼有序。注意调动幼儿的审美积极性,幼儿成为活动的主体,教师为幼儿创设了良好的活动环境。)
找年画教案
如何将我园的特色课程“国画”更好地融入主题活动,如何处理绘画技能与幼儿学习兴趣和情感表达表现的关系,一直是新课程实施至今大家感到困惑并始终在积极探索的话题。我们在实践中曾进行过多次尝试,我们认为作为幼儿的学习活动,不管属于哪个领域还是哪种形式,首先要考虑幼儿的学习兴趣,善于从幼儿的需要和情感出发。尤其是绘画,更应该从幼儿的生活出发,注重创设轻松愉快的氛围,以发挥幼儿的艺术天性和创造力。对幼儿而言,幼儿热爱绘画、愿意绘画和绘画的过程比绘画的结果更为重要,这是培养幼儿发现美、欣赏美和创造美的极好机会。此外,我们还认为,幼儿是否大胆想象和敢于创造也对幼儿前期经验的积累和后续经验的丰富和梳理具有重要的意义。
本次活动改变了我们在以往国画活动中普遍使用的方法――临摹,我们尝试让幼儿摆脱范例的束缚而大胆画出自己想画的东西,让幼儿在国画活动中真正体验创作的乐趣,进而增进对中华民族传统艺术魅力的感受和认知。
鼠年画教案
一、活动目标:
1、学习用浓墨勾线、淡墨渲染的方法来表现小狗的形象特征,体验狗年画狗,新年的快乐.
2、作画大胆,自由表现画面。狗年画狗教案。
二、活动准备:
墨汁、国画颜料、宣纸、毛笔。
三、活动过程:
(一)导入狗年画狗活动,引起幼儿的兴趣。
1、小朋友,你们知道今年是什么年?今年出生的宝宝属什么?
2、出示范画《小狗图》,告诉幼儿今年是狗年,我们来学画小狗。
(二)示范讲解狗的绘画方法步骤。
2、浓墨在头上画出眼睛、鼻子,身体上画出脚和尾巴。
3、淡墨和用土黄颜料染身体,红色染嘴。
4、添画雪花等相关景物。
(三)幼儿绘画。
注意布局和大胆作画,老师重点指导有困难的幼儿完成作品。
(四)评讲。
展出幼儿的作品,请幼儿说说谁的小狗画得好。
推荐理由:马上要迎接新的一年——狗年,在之前画小狗,幼儿的兴趣很高,虽然有的幼儿作品并不象小狗,但在孩子们的描述中,这就是小狗,正符合了幼儿的特点:说的'要比画的好!孩子们在活动中体会到了国画乐趣,这就是我们想要的!
找年画教案
吉祥寓意是年画的一种主要表现手法,从不同侧面反映人民的美好愿望,吉祥寓意有两种方法:一是谐音寓意,喜鹊登梅为喜上眉梢;二是借事物特征寓意意,桃荷菊梅寓意四季平安,石榴、桃、佛手寓多子多寿多福,牡丹花象征富贵、菊花象征吉样、百合花象征夫妻和睦等。
莲年有鱼:以“莲”“鱼”谐音为“连年有馀”,寓年年有余、生活美好之意。
富贵花开:瓶中插着的牡丹花、菊花和百合花,象征富贵吉祥。果盘中的寿桃、佛手、柑、葡萄和切开的西瓜,表示多子、多福、多寿等美好祝福。
三阳开泰:中国古代阳与羊同音,羊即为阳。“山羊”实为“三阳”,即早阳、正阳、晚阳,均含勃勃生机之意。“泰”是卦名,乾上坤下,天地交而万物通也,见到“泰”喻示着大吉利。民间喜用的“三阳开泰”是一句吉样语,它表示大地回春、万象更新的意义。
三星高照:三星指福星、禄星、寿星,属于道教神仙。汉族民间常把寿星与福、禄二星结合起来祭祀,合称福、禄、寿,成为最受人们欢迎的三个福神,作为汉族民间吉祥如意的象征。
找年画教案
春节贴年画的节日风俗在我国由来已久。每值岁末,多数地方都有张贴年画、门神以及对联的习俗,以增添节日的喜庆气氛。年画因一年更换,或张贴后可供一年欣赏之用,故称“年画”。
旧时人们盛行在室内贴年画,户上贴门神(门神的角色是两位将军),后来又有了寿星图、八仙图、松鹤延年图等。人们用年画来祝愿新年吉庆,驱邪纳祥、祈福禳灾,表达了人们向往美好生活的愿望。
找年画教案
同学们,通过今天的学习,你们知道了年画哪些知识?课后我们可以通过图书馆、上网等方式进一步了解我国年画在漫长的历史长河中产生了那些年画艺术中心,寻找年画艺人,了解年画在当今的状况等相关知识。如果又兴趣还可以找找外国到底有没有年画,下节课我们还将更进一步探讨年画艺术,了解更多的年画知识。
找年画教案
出示年画,引导幼儿一同赏年画。
1.出示年画,引导幼儿欣赏年画。
2.鼓励幼儿说说看完年画的感受。
——年画好看吗?你喜欢哪几幅画?为什么?
——有哪些颜色年画里经常用到?
小结:大红色、翠绿色、明黄色,因为明快、鲜艳的颜色能表达人们过新年的愉快心情。所以家家户户在过年时,就喜欢把它们贴在墙上或门上,这就是年画。
教师出示部分年画,引导幼儿找一找年画里的故事。
1.鼓励幼儿说一说他感受到的故事及寓意。
——看看这些年画,你觉得它在说什么故事?
——你在年画上看到了什么动物、人物、花朵和特别的图案?
——它们是什么颜色的?有几个?
小结:其实年画都是表达人们对于美好生活的向往,祈求生活平安幸福。
教师与幼儿一起贴年画送年画。
1.大家一起贴年画。
——就要过年啦,我们一起来给教师贴上年画吧!
2.欣赏用年画装扮的教室。
——教室里贴上了漂亮的年画,是不是更喜庆热闹?
3.给弟弟妹妹送年画。
找年画教案
传说在唐太宗李世民时,宫中经常闹鬼,致使唐太宗重病缠身,夜不能寐,群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁,说来神奇,宫中果然平静了下来。久而久之,太宗觉得秦琼,尉迟恭两位大将太辛苦了,便令宫中画师绘制二位将军的威武形象,悬挂于宫门两旁。后来这种形式就流传到民间,并在民间中广为流传。贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。
同学们知道的门神有哪些呢?学生列举……门神但是不同的时期,不同的地域、所创作的门神都不一样,下面我们一起去领略一下各个时期的门神画(课件展示各种门神)你觉得这些门神画有什么特点?如:形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。
师:门神多取自中国古典名著中的英雄好汉,这些武艺出众、仗义疏财、精忠报国的英雄,妇孺皆知,影响面广,备受民间的崇拜。那么这些英雄好汉又是怎样成为人们心中的门神的?我们可以在课外查阅相关的资料。
2、年画欣赏(学生活动:欣赏、评述)。
师:同学们,你们知道,年画除了门神,贴在门上,还有些什么作品可以贴在什么地方?(课件展示)。
(1)、欣赏展板作品。
(2)、欣赏电脑作品:动脑筋想一想每一幅年画包含了什么意思?(课件展示)。
(3)、展示各自收集的年画资料,介绍各自收集的年画特点?
师:同学们有没有发现,年画多以什么为题材?(课件展示)。
师:随着历史的不断发展,年画的题材也逐渐扩展到生活风俗、神话传说、历史故事等方面。
生:年画多以吉祥、喜庆、欢乐、美好等事物,或者是以典故、成语历史故事、神话传说作为主题。表达人们对美好生活的向往,寄托自己的理想,画面散发出浓郁的乡土气息。
(4)、你知道这些年画是怎样制作的吗?(课件展示制作工序)早期以手绘为主,后来发明印刷术就用木刻印制。还有剪纸等形式。
4、通过欣赏,同学们知道了年画有哪些特点?(课件展示)。
年画色彩夸张、红火热烈,大胆使用红黄蓝绿等颜色。年画造型夸张强烈,构图饱满、繁密。表达了劳动大众健康淳朴的情趣。
找年画教案
1。根据牛的特征,示范牛头的画法。
指导语:先画牛的大鼻子,像颗摔倒的大花生;鼻子上面画牛脸,宽宽大大立中间;从上到下来添加,头顶画牛角,牛耳分两边,眼睛瞪得大,哞哞叫的欢。
2。结合幼儿的生活经验,示范小牛的拟人画法。
中班美术教案:印染丝巾。