学期工作计划可以帮助我们建立目标和目标，制定实现目标的具体计划和行动步骤。了解了一些学期工作计划的好处和方法后，我们再来看看一些实际案例。
小学新学期教研工作计划
为了全面贯彻素质教育,进一步深化课程改革,提升办学理念及办学水平,切实提高教师的综合素质,确保教育教学工作持续快速发展,根据教体局科研兴校的战略决策及我校的整体思路,特制定如下校本教研计划。
一、指导思想。
坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展。
二、总体目标。
(三)通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
三、校本教研的基本原则和过程。
(一)基本原则。
1、“为了教学”：是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改进”。解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。
2、“在教学中”：是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题;是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题;是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。
3、“通过教学”：是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做研究。
四、校本教研的主要措施。
(一)强化组织和管理，成立校本教研指导小组。
校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以骨干教师为龙头成立教研组，按计划深入年级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。
(二)加强学习和培训，提高全体教师的科研素质。
1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教师的科研实践能力。组织教师外出参观学习考察活动，从先进或发达地区吸取教学智慧，获得灵感，解决我校教学中的实际问题;每学年，组织教师通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲学，积极鼓励和支持教师参加各类教学研究会议、学习和培训，提高教师的科研意识和水平。
2、继续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动。
3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。
4、创建促进教师专业发展的培训活动，全体教师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思，并作为教师年度教研考核的重要依据之一。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课课+领导评课”的合作发展型教研模式从而增强校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。
(三)改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。
1、确保校本教研的时间。继续坚持每周二下午为集体教研时间。
2、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例开展合作研究办法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体。
3、改进校本教研的形式。采取“多人上一课”与“一课多人上”等课例研究的形式，充分发挥教师个体、教研组集体的作用。
(四)加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导能力。
每学期各教研组根据教学研究的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参与，相互交流的研究氛围。
(五)建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性。
1、鼓励教师积极参与校本教研，凡在校本教研方面取得突出成绩的教师，学校纳入年终考核积分。
2、立足实效，建立保障机制确保落实到位。
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小学新学期教研工作计划
认真学习语文课程标准（xxxx版）的相关内容，深入推进语文课程改革，以“基于核心素养培育小学生语文气质”为研究重点，遵循言语实践活动的规律，探索学科教学走向课程变革的新路。合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。
二、主要工作。
（一）善于学习，提升研究品质。
引导教师全面把握语文课程性质，对语文课程的重点和难点有更深刻的理解。本学期将迎接四年级国测、市学科关键能力监测，我们要清醒地认识到不同地域、不同学校之间存在着较大差距，要冷静反思自身的不足，强化质量意识，落实常规管理，提高学科素养。
通过学习，提升研究品质，增强课程意识。一方面围绕市学科关键能力“阅读理解能力”进行深入研究；另一方面根据省规划重点自筹课题《基于核心素养培育小学生语文气质》的研究内容，推进语文课程改革，在国家语文课程校本化实施、校本语文课程研发、教师个人语文微课程设计等方面作出有益的探索，形成区域研究的特色。
学校还要根据实际，继续学习和研究常州市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。继续关注集我市小学语文教师教学智慧的《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识。
（二）勤于实践，丰富研究活动。
学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。正确把握和理解语文核心素养的内涵，提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。还要及时总结经验，培育特色，寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。
以“基于核心素养培育小学生语文气质”作为研究重点，以课程视野选择适切的教学内容，关注培育气质的四个方面：兴趣与习惯、语用能力、合作意识与审美情趣。近阶段的阅读教学研究聚焦在语用能力的培养上，把理解与表达更好地融合起来，“向读学写”，同时根据不同学段的要求，采用多样的教学手段和方法，提高语文课堂教学质量。区拟举行相关的专题研讨活动。各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干教师的作用，开展相应的校本教研活动。
（三）乐于服务，促进研究发展。
乐于为学生发展提供服务。重视写字教学，落实好课标对学生写字的要求，培养学生良好的书写习惯，本学期将组织学生参加常州市小学生写字团体比赛。
乐于为教师发展提供服务。加快不同层面的语文教师培养速度，提供各种机会，通过多种途径，让更多的“名教师”和优秀青年教师不断涌现。本学期将举行区小学语文青年教师基本功竞赛的前两轮比赛，具体安排见有关通知。
乐于为学科发展提供服务。做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学校的研究与辐射作用；加强小学语文学科网站建设，让更多的老师分享优质资源；研究学业质量监测与评估制度，探索学业质量监测与评估实施机制。
三、具体安排。
2、部署各项工作。
3、各年级期初教材培训。
1、学科基地活动。
2、区高年段习作教学专题研讨活动。
3、参加常州市习作教学研究系列活动（一）。
1、区阅读教学专题研讨活动。
2、参加常州市小学生写字团体比赛。
3、学科基地活动。
1、参加市语文综合性学习研讨活动。
2、区小学语文青年教师基本功比赛。
3、区毕业班复习研讨活动。
1、部分青年教师座谈会。
2、毕业考试、期末考试。
小学教研学期工作计划
教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础，提高教师的教学研究的水平，发展教师探索教学规律的能力，增强教师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。
1.各校努力抓好现有课题的研究。现有课题应按照教科室的要求，组织教师认真学习与课题相关的教育教学理论，切实开展课题研究活动，以便探索和总结教学规律，取得预期成果。
2.抓好《改善数学教师课堂教学行为的研究》的课题活动。本学期继续定期开展理论学习和研究活动，进一步探讨和研究相关问题。各参加课题研究的学校和教师要按照选定的重点研究内容，制定研究计划，分别开展研究活动，并积累研究资料和总结研究成果。
20xx---20xx。
（一）认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。
1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。
2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，本学期40岁以下教师每月撰写教学随笔或反思1篇，40岁及以上教师一学期1篇。
（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
小学英语教研组学期教研工作计划
以紫云中心学校本期常规教学管理工作方案为依据，立足紫云镇“三位一体”大教研工作总基调，继续以语音教学为中心，认真学习英语教学理论。持续更新教师教学方式，改善学生的学习方式，完善和深化英语语音教学，为进一步提高我镇英语教学质量而扎实开展工作。
1、提高英语教学质量，确保完成各项教学任务。
2、以具体的教学内容为中心，从各个方面渗透语音教学，提高课堂教学质量。
3、加强理论学习，深度开展教研活动，提高师资队伍素质，推动教学改革。
1、加强理论学习，更新教学观念。继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；并用这些理念来指导常规的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法，继续探索实践“教学评一致性”教学理念。
2、注重培养学生养成良好的学习习惯，教师要以新理念指导自己的教学工作，提高自身的素养，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。要设法优化学生的学习方式，实现学生学习方式多样化转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
3、抓实教学常规，提高课堂效益。
（1）继续开展语音教学内容为主的教研活动。钻研教学方法，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼本站于培养学生运用语言的能力；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学，加大信息技术辅助英语教学的'力度。
（2）充分发挥镇中心教研组和学校学科教研组的作用。有效地组织好业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动。转变教学方法，适应教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。通过上课、听课、评议教研等形式促使全组教师共同提高。
（3）注重发挥“帮带”的作用，以新老“结对”的形式帮助新教师迅速成长。
4、做好培优补差的工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在英语学习上有所进步，以提高学校的英语成绩合格率。
1、制定教学计划和进度。
2、确定本学期教研方案。
积极参加各级教研总站组织的学习培训活动，各校英语教研组组织开展“语音教学”主题教研活动，全体英语教师积极参与。
1、举行全镇教研活动，在核心素养下的课堂教学中，通过部分老师讲课，全体英语老师评课议课活动，探讨解决在“语音”教学中遇到的实际问题以及个人的教学经验总结。希望通过本次的研课活动，促进教师教学能力的提升，互助互学共同成长。
2、在教研群内反馈本次教研后在课堂上的实施情况。
制定复习计划，总结教研组工作。
新学期小学教研工作计划
（1）配合学校开展的课堂达标评选活动，组织老师轮流上公开课。
（2）以赛促教，结合该活动进行随堂课评课活动。
二、求真务实、提高教学质量。
1、定期开展作业检查工作。
2、严格落实听课制度，组内成员要深入课堂，开展相互听课活动，相互学习，取长补短。青年教师每周听课不少于2节，其他教师听课学习不少于1节。
三、具体工作：
1、新思考网远程培训总结。
2、教师完成相应计划、规划。
3、配合课堂达标评选活动，进行公开课评选。
1、配合课堂达标评选活动，进行随堂课评选活动。
2、作业展评。
1、三、四、五年级作文大赛。
2、“迎六一”写字展示。
1、学科论文评比。
2、期末考试。
小学教研组学期工作计划
本学期，数学教研组的工作将在在学校直接领导下，以数学新《课标》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。
3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。
2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。
3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
3、以区教育局对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。
（1）备课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。
（2）上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。
（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
（4）辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
（5）检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
（6）听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。
3、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。
4、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
5、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节优质公开课教学，每位教师进行一次集体备课活动。
6、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。
7、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。
小学新学期教研工作计划
本学期，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点。
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、继续加强青年教师的培训，不断提高业务水平，力争打造一支高素质的小学语文教师队伍。
5、迎接县小学教学评估。
三、主要工作。
1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
(1)学习《课程标准》和《小学课堂教学策略》。明确形势发展要求，学习新课标，在思想上树立新课标意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
(3)信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。
(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、深化课改实践，整合课程资源，构建高效课堂，向高效的课堂教学要语文质量。
(1)要努力构建高效课堂，落实有效教学：努力探究教学目标的有效达成，教学资源的有效开发，教学策略的有效运用，教学要素的有效调配，教学评价的有效调控；努力追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的语文课堂教学境界，让课堂焕发生命的活力。
(2)要深化对“文本”的研究，深入开发课程资源；继续倡导“一篇课文两课时完成”，重点研究“培养预习习惯，精简教学环节，突出教学重点”的高效的具体策略、方法，强化“教学目标”的有效达成。
(3)要优化“识、写、读、背、作、说、习”的训练，尤其是关于“写”的训练，各年级在课堂教学中都要求安排相应的书面练习，中、高年级要求重视读与写的有机结合，尤其是高年级更要求注重“准确表达”的训练；各年级都要把“作业设计”做为语文课程资源的重要内容加以研究、给予有效开发和利用，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。
(4)要组织优化作文教学的专题研究，对作文教学管理、指导以及评改的全过程进行攻关研究，以整体优化作文教学，提高作文教学有效性。
4、推进课外阅读，加强“书香校园”、“书香班级”的建设，大力推进外阅读实施进程，向“振兴阅读”要语文质量。
(1)要全面落实“振兴阅读”指导计划，建立课外阅读指导制度，有效提高课外阅读指导课的教学质量，进一步推进课外阅读。
(2)要加强学校图书资源的利用；要坚持以提高学生阅读优秀读物的兴趣为核心，培养阅读兴趣，注意读书的趣味性；科学安排读书，注意读书的广泛性；进行读书指导，注意读书的有效性；加强阅读制度建设，注意读书的持久性；开展读书活动，点面结合，全面推进课外阅读。
2、新教师进行语文说课比赛。
3、进行理论学习，更新教师的教育教学的理念。
4、语文学科单元集体备课。
5、新教师进课堂，“人人一节亮相课”。
6、构建高效课堂，开展“人人一堂录像课”活动。
7、实施“培养学生的预习习惯，精简教学环节，突出教学重点”的课堂模式。
1、组织9月份月督查活动。
2、开展“国学诵读”活动，让学生学经典、用经典。
3、语文学科单元集体备课。
4、构建高效课堂，继续开展“人人一堂录像课”活动。
5、继续听新教师上课，指导新教师成长。使其掌握科学的教学方法，逐渐走向成熟并成为学科骨干。
6、组织10月份古诗考级活动。
1、进行10月份月督查。
3、语文学科单元集体备课。
4、继续开展“人人一堂录像课”活动。
5、组织课堂达标验收活动。
6、期中测试与试卷分析，调整进度。
1、学生日常行为习惯大检查。
2、阅读考级成果展示。
3、迎接县教学评估。
4、组织各年级组进行期末复习指导。
小学第二学期教研工作计划
一、指导思想：
围绕学校“以书院文化为引领，打造鉴小精致教育品牌”的学期工作思路，不断调整工作方式，以促进教师的专业化发展为根本，发挥好教科研先导服务功能，以课题研究为引领，以校本研修为平台，以课堂。
教学。
为基地，提炼科研成果，增强科研自信，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，让教育科研成为教师幸福工作的追求，成为学校发展的支点，成为名校建设的“助推器”。
二、工作重点：
1.积极开展课堂教学改革，着力提升精致课堂品质，坚持以生为本的教育理念，关注学生个体差异，发挥教学智慧，探索精致教学新路径，从而全面提升鉴小精致课堂的品质。
2.精心构建教师专业发展平台，扎实开展“青年教师成长工程”、“教学信息化培训工程”、“名师工作坊导航工程”，进一步增强教师的学习意识、研究意识、创新意识、协作意识和成果意识，以促进每位教师的专业成长。
3.努力形成学校教科研新常态，使“个人专业发展年度规划”，“教师阳光课题研究”，“童心悦读”走课、“阳光团队亮课”等举措成为学校教科研工作的常规动作，使教学科研课题由“真问题”生成为“真研究”，校本研究活动的开展由“被动”提升到“主动”，教学研究反思与笔耕由“无常”转化为“有常”。
4.加强学校教育共同体建设工作，扎实有效地开展各项活动，以期与结对学校（杨汛桥实验学校）的共同发展。
三、
具体安排：
1、参加教研组长会议，明确本学期工作重点。
3、确定团队亮课老师，落实每月一篇通讯报道任务。
1.各学科校本拓展性课程方案落实。
2、校本作业调研、落实教师阳光悦读。
3、区小学第三方评估拍摄活动。
4、小学语文主题研训活动暨名师工作室活动。
1、校园读书节活动。
2.教学流程检查、期中小结。
3、区品质课堂录像课评比（董佳娣执教）。
4、语文90学时培训（一班）。
1、区优质课评比。
2、区学科主题论文评比（预学的单篇教学、群文阅读、整本书阅读）。
3、语文90学时培训（二班）。
1、“绿色评价”暨素质板块调测。
3、学科期末学业评价。
总结。
小学第二学期教研工作计划
本学期我校教研工作以教体局工作安排为指针，以提高教师素质为核心，以提高教学效率为重点，以优化管理为手段，在务实中求创新，在创新中求发展，以突出课堂实效为主线，构建实效课堂，从而提高教师的学科专业化水平，促进学生的全面发展，提升教育教学质量，推动学校可持续发展。
一、强化常规教学管理，提高教育教学质量。
1、将教学常规各个环节有效落实。夯实对备课、讲课、批改作业的指导与检查。追求备课的实用性，作业的实效性，进一步提高备课质量、作业批改质量，规范各学科、各年级备课质量、作业数量。
2、加大各教学环节随机检查与评价的力度，关注过程管理，向过程要质量。
3、强化“教学中心”观念，学校领导深入课堂听课、评课，深入教研组参加备课、专题研讨活动及时了解教学第一线信息，帮助老师解决教学中遇到的困难。倡导备实教案，上扎实有趣的课，布置适量而有针对性的作业。
4、加强教学质量监控，把好教学质量关。在教学中一方面抓好过程性评价，如课堂反馈、作业检查、周考、单元测试等。另一方面要抓好阶段性测评，如月考、期中、期末检测活动等。
5、切实加强教学反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学前的反思，重在学情分析，只有摸清学情才能有的放矢；教学中的反思，重在合理调控教学过程，顺应学生的思路组织教学；教学后的反思，重在总结经验，发现不足，使教学经验理论化，从而更好地改进后续的教学工作。
6、抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。本学期学校充分利用好写字课和小学生书法竞赛加强对写字的训练。科学地指导学生书写和广泛地阅读各类健康有益的书籍，促使学生逐步养成良好的习惯和兴趣，为学生的终生发展奠定坚实的基础。
二、加强教师队伍建设，不断促进专业成长。
1、开展“青蓝工程”结对活动，促进新教师成长。
为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，成立以“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”。为广大青年教师迅速成长营造良好氛围，也为发挥骨干教师的模范带动作用，促进教师交流互动搭建有效的平台。
2、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。
3、每月开展一次主题校本培训活动，转变教师的教育、教学观念，提高我校教师的素质，特别是新教师，能使教师更好地把握课堂，提升老师们的专业素质和教学能力，推进素质教育的全面发展。
4、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。每周以学科组为单位，定时进行业务学习。除此之外，本期，学校将组织三次校本教研活动，集中学习各种教育教学理论，以不断提高教师的业务教育教学水平。
5、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质；要求教师学习网上先进经验和方法。
6、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。组织公开课、作文观摩课等活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。
三、积极举行各项活动，丰富学生校园文化生活，促进师生综合素质的提高。
1、举行小学生书法比赛活动。
为了激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量。每月举行一次小学生书法竞赛。通过竞赛，整体提高学生的书写水平，并激励学生更加热爱书写，热爱祖国语言文字。
2、举行教师粉笔字比赛。
为全面提高学校教师的业务能力和综合素质，也展现了我校教师的风采定于第八周举行教师基本功大赛。
3、开展师生经典诵读活动。
为了丰富校园文化建设，全面提高教师与学生的综合素质，展示教师与学生的个性风采和精神面貌，于第八周开展师生经典美文诵读活动。
4、进行阅读考级评比。
为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操。定于第十九周进行阅读考级测评活动，测评活动分为笔试和面试两个部分，分为两个场地进行。
5、本学期继续开展特长班课程，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。
四、健全教研组织，积极开展教研活动，打造高效课堂。
开展教学研究活动是提高教师素质和教学水平的重要途径。各教研组教师在教学中做到三个重视，一是重视在课堂教学中培养学生自主学习的能力；二是重视在课堂教学中，培养学生的创新精神，三是重视在课堂教学中培养学生的问题意识。围绕三个重视，各教研组以“构建高效课堂，提高教学质量”为研究重点，积极开展有效地教育教研活动，认真组织实施集体备课、说课、相互听课、课后自评、互评等教研活动。
总之，我们要以打造高效课堂为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师教研的力度，开拓创新，努力开创我校教研工作新局面。具体安排如下：
第二周：教师“青蓝工程”启动仪式。
举行特长班开班仪式。
第三周：各学科公开课研讨启动。第四周：新教师展示课。
（一）。
（三）。
第十九周：小学生书法竞赛。
阅读考级评比。
第二十二周：学生评教。
小学第二学期教研工作计划
一、指导思想：
本学期我校教研工作,仍然以坚持“一切为了学生的发展”为基点，“促进教师专业化成长”为指引，围绕着上级教育部门的指示精神和工作目标，继续加强学习，努力强化高效的生本课堂。
教学。
模式，以创新促发展，以教研促教学，全面提高我校教育教学质量。坚持教学教研一起抓，力争教学质量上一个新台阶，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、工作目标：
1、加强对教师教学工作各个环节的管理，进一步完善《教学常规管理考核细则》，加强检查落实，争取将制度落到实处。
2、加强生本教育教学理论学习，提高教师专业素养。教师教学能力的高低，教学质量的优劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的生本教育理论，才能有效地指导教学实践活动。
3、推进“生本课堂”实践研讨，促进师生共同发展。
三、
具体措施：
1、学校对教师的常规检查，由以往的每月一次调整为每大周一次。采用教研组长普查、问题科目复查以及教导处抽查相结合的方式，每大周对本组教师的教案、前置研究卡、学生作业以及教师的批改、辅导、学习笔记、教研活动等常规工作，依据学校《教学常规管理考核细则》以及《教研活动日制度》进行系统的检查；教导处随时不定期抽查一个年级或者一门学科；对每一位教师的教学工作做出相对客观的评价。并且做好记录，每次检查都评选出一篇“优秀教案”，参加“一师一优课”晒课、论文等投稿评选，做成简报，共全体教师阅读学习。
研，即搞好小型的学习理论研讨交流会（微型讲座），利用每天下午20分钟时间，教师轮流将所学理论付诸于教学实践，定期进行。
总结。
交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的。
写，即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己一学期内对生本理念的再认识、再应用、再实践，撰写教学随笔以及教育教学论文，提高教师的理论水平与实践技能。本学期要求每位教师撰写“教学随笔”不少于8篇，教学论文至少1篇。
3、解读文本、研说教材：
三月中旬，我校将举行第十二届说教材比赛活动，要求所有教师全部参与其中，分别从课标、教材、建议三个方面来解读，也可以将三方面融合为一体进行阐述，着重要求教师结合生本理念以及在生本实践课堂中涌现的成功案例及存在的困惑进行讲解。目的是让所有的教师在开学初就认真的研读课程标准，深层的挖掘教材内容，理清教材的逻辑线索，能够把前后相关的知识进行有效的整合，结合他人的成功经验应用到自己今后的教学实践中。通过开展此项活动，既能加深全体教师对课程标准与教材内容的把握，又能提高教师对所教学科知识的综合运用与实践操作能力，从而提高教师的专业水平，进而全面提升教学质量。教育局以及学校领导会对每位教师的讲解作出评比，选出优秀获奖教师，学期末进行表彰鼓励。比赛后，组织全体教师就本次活动中学到的新方法、新举措结合自己的所思所想及时的书写一篇。
心得体会。
4、加强教师学科专业技术能力培训。
本学期，我校继续延用以往使用的一些行之有效的培训内容，在教研活动日（周二数学组活动，周三语文组活动，周四综合组活动，周五英语组活动）解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题。集中解决课堂中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获，每学期每位教师开学初确立课题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在生本理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。
（2）集体备课，以“说”促教。采用集体备课，轮流说课，使每一位教师能取长补短，逐渐感受到生本教育思想在课堂中的变革。
（3）二次培训，以点带面。教师外出培训回来后，对学校教师进行“二次培训”，做“移植课”和讲座，带动全体教师积极教研。
5、加强骨干教师队伍的使用和培训。培训重点首先是思想政治素质，同时在业务能力、知识水平、示范作用发挥等方面，对骨干教师提出要求，对她们给任务、压担子、搭台子，充分发挥本校实践经验丰富、理论水平较高教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，充分发挥他们在教育教学中的作用，展示其示范辐射作用，充分调动教师工作的积极性对全体教师进行通识培训。通过实施校本培训，使我校教师对生本理念有更深一层的认识，能将生本的理念恰当并熟练的应用在课堂中。
（1）示范引领、共同提高。我校将进行生本课堂示范教学活动。为充分发挥骨干教师在学科教学中的引领作用，在本次活动中，由我校走在生本最前沿的优秀教师承担此次示范课，为同科教师之间的教学交流提供了平台，促进教师队伍的成长，全面提高各学科各年级教师对生本课堂的驾驭能力。
（2）分享经验、交流心得。本学期，我校将分学科由骨干教师对语、数、英三个教学大组进行“生本课堂”实践心得交流和经验分享。帮助新接触“生本教育”的老师能快速走上“生本”之路，更好的将理念运用到实践中。
6、生本赛课、激励前行。
本学期我校为响应教育局开学工作部署对课堂教学的重视，积极成立义井小学教学诊断提升组，由王校长亲自牵头、各校委成员协助、全体代课教师参与，采用“示范课”、“研讨课”、“推门课”等多种听课方式以提升所有人的教学水平。具体安排如下：
（1）人人进行“研讨课”。我校将在四月份开展为期一个月的生本赛课活动，代课教师人人参与。要求教师在课前进行充分的准备，用生本理念全面引领课堂。听课教师根据学校制定的课堂教学评分标准，从学生和教师两方面进行考察，并详细记录听课卡片。课后，进行集中评课、打分。活动后，对每位教师的得分进行统计，对成绩优秀的教师进行表扬鼓励。
（2）针对性“达标课”，帮助新教师快速成长。针对“生本赛课”活动中，成绩不达标的教师，要进行一轮“达标课”，通过针对性的辅导，帮助新教师迅速提高。
（3）校教导处相关人员随时进行“推门听课”，促进教师日常备课教学的落实与高效。
7、“生本论坛”经验交流。本学期期中考试后，我校计划进行深入的试卷分析，并且对前半个学期的教学工作认真总结思考，将自己在“生本实践”中的成功与困惑整理成文，利用教研活动日与老师们分享交流。从实际出发，互相学习借鉴，研讨交流。解决实际存在的问题，推广优秀的教育教学方法。
8、教师随笔、记录点滴。本学期，我校将继续要求教师书写教学随笔，要坚持做到随时记录，鼓励教师对生本理念的再认识以及在生本课堂实践中出现的亮点和困惑及时的进行随笔记录。比如课堂教学中学生的一个精彩的回答、比如讲完课后的反思、比如对于生本理念的新感悟„„鼓励教师在反思中进步，在思考中提高，给自己在教师生涯中留下宝贵的财富。
9、强化教师基本功训练活动。
（1）提高教师普通话水平。坚持每天下午利用午会时间，教师轮流做普通话微型讲座。由我校获取二级甲等证书的教师进行点评、总结，促使全体教师普通话尽快规范化、标准化。另外，要求专任教师一律使用普通话进行授课，平时交流及开会尽量讲普通话。
（2）继续要求教师练好软、硬笔书法以及简笔画，每周一下午为教师基本功训练时间，全体教师集中在会议室练习。每月考评一次，做好检查记录，作为教师年度考核的一个重要依据。
（3）本学期，还计划将“板书设计”也进行专项训练，并在示范课、生本赛课和达标课中进行评比。
10、强化教学质量监测，抓好各科教学工作。
教导处将加强教学质量的监控，要求各学科教师认真上课，定期进行测试，及时掌握学生对知识的掌握，做好“学困生”辅导工作。要求教师更要加倍努力，抓两头，带中间，激发学生的学习积极性，促使学生身心向健康方向发展，再创我校教育教学质量的新辉煌。
总之，我校将在教学常规管理和教师专业技术水平提升两个领域两手抓，通过各种具体的活动来进行落实，一步步达到计划中的目标。
小学教研学期工作计划
1、问题导向原则。以实践课教学中存在的问题为突破口，强化问题导向和效果导向，精准教研，规范流程，提升实效。
2、融合共建原则。统筹安排校本培训、校本科研和校本课程开发，与常规落实、资源建设、课程实施和特色创建有机融合。丰富教研内容与形式。
3、智慧共享原则。借鉴先进实践基地的经验，利用互联网等途径进行优质资源共享。
小学新学期教研工作计划
组长：
组员：
（一）、指导思想：
以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，以课题研究为主要内容，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，并结合我校实际探索小班化教学模式。使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。
（二）、教研目标：
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。准确理解、认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新的课程改革之中。坚持一切“以学生为本”，努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。
2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，努力培养学生良好的语文学习习惯，全面提高学生的语文素养。
3、加强对专项课题的研究。积极探索语文课堂教学中教师的主导作用。重视教师课案、课例、教学反思、论文等资料的搜集整理。
（1）通过深入的理论研究和广泛的实践探索，制定各年级各阶段不同课型的语文教学中教师主导作用的方案，形成学科教学以学生为主体，以教师为主导的学生自主学习的`生动活泼的局面。
（2）通过这个课题的研究和实验，促使学生养成良好的学习习惯，增强自主、合作学习的意识，提高自主、合作学习的能力。
（3）通过专项课题的研究和实验，促使语文教师更新教学观，改变传统的的教学模式，树立创新意识，推动学校课堂教学改革，提高教学水平和科研能力。
4、积极认真开展校际间的交流活动（特别是加强和省试验和英协小学的学习交流）以及学校开放活动，逐步提高教研的质量，逐步提高教师们参与教研活动的积极性和主动性。
（三）活动安排：
一、乐于探索，推进课程改革。
1、抓好远程教育培训工作。
（1）组织教师参加新思考网远程课程培训。
（2）利用业务学习组织培训，通过外出听课、集体备课等形式继续学习课程标准，研究新教材，深入领会新课程精神，促进教师业务水平的提高。
小学教研学期工作计划
根据学校对教学提出的主要目标和学生的实际情况及需求，结合我们的教学实际，语文科将从课堂教学着手，结合备课及作业的不断创新，注重教学的实效，不断提高学生的学习成绩。具体要求如下：
1.备课：做到“三备”，即备教学的三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享。教师的备课还应考虑本班学生的实际知识水平，创新教法而不照搬教案。
备课形式：两年以内教龄的要求手写教案，两年以上教龄在课文书上写简案。学校领导和科组长定期对备课进行检查，每个月抽检一个年级。全校性的检查两次，第一次检查在第六周，形式为备课小组集体检查;第二次在十六周，形式为全校备课组长及领导集体检查。
2.上课：课堂教学是提高教学质量的主要途径。每一个教师都必须重视和认真对待，应在充分了解教材备好课的基础上，结合班级的实际情况，高效地完成每一节课的教学任务。教师要努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯。
3.作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。本学期的作业种类有：一、二年级：练习册、听写本、写话训练本、生字词本，三、四、五、六年级：作文、练习册、听写本、练笔本。作业的布置应遵守每次只布置一种书面作业，量应根据各年级的学生年龄特点从轻确定。
小学教研学期工作计划
1、强化语文学科建设，着力推进学科重点工作。
2、教学常规常抓不懈，进一步完善、规范教学行为，继续落实推门听课制度，加强与备课组长的合作，促使语文教学课堂有效益，教育教学有实效。
3、健全以主题教学研究为核心的教研，以教研组为单位开展磨课活动，积极参加集团内的校际教研活动，快速提升语文教师的课堂教学水平。
4、在集团化语文条线活动整合的基础上开展丰富的语文实践活动，培养学生良好的阅读习惯，重点激发学生的阅读兴趣。
5、加强科研指导，大力推进语文学科中“灵动”课堂的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
6、继续开展低、高段“青年教师成长俱乐部”活动，并不断加入“新鲜血液”，壮大队伍，做到有计划，有重点，有序列地培养。
春学期小学教研工作计划
本学期我们以教育局和中心学校20__年工作要点为依据，开拓创新，务实苦干，全力做好我校教育教学工作，努力提高教育教学质量，推动我校教育事业稳步向前发展。
一、总体思路。
本学期我校教育工作将围绕“全面提高教育教学质量”这一中心工作；突出两个亮点：
一法律常识进班级;。
二是古诗背诵人人会；抓好八项重点工作，
一是抓管理，
二是抓素质教育，
三是抓教学，
四是抓教师培训，
五是抓教研，
六是抓校园文化建设，
七是抓安全，
八是抓后勤。
二、重点工作。
一是抓目标管理，提高办学水平；
二是抓德育教育，全面实施素质教育；
三是抓教学，提高教学质量；
四是抓培训和教研，促教学；
五是抓校园文化建设，丰富学校生活；
六是抓信息化建设，加快教育步伐；
七是抓安全，为教育教学保驾护航；
八是抓后勤，加强党风廉政建设。
三、预期目标。
1、学前儿童入学率达到95%，适龄儿童入学率保持在100%，升级率和毕业率达到100%。
2、六年级统考和其他年级统考总成绩进入大河前五名。
3、创建特色示范学校，争取通过教育局验收。
4、确定学校教研课题，申报中心学校立项。
5、50岁以下教师全部会使用多媒体课件和电子白板进行教学。
6、让学生人人懂些法律常识，人人会背20首古诗。
7、完成水房的建设任务，硬化校园800平方米。
四、具体措施。
（一）、实行目标管理、文化管理，提高办学水平。
1、我校以《大河中心学校教育教学管理制度》、《大河二小学校管理制度》为总纲，制定目标考核量化细则，签定教师目标管理责任书，重点抓常规管理和过程性考核，做到过程性考核和终结性考核相结合的评估运行机制。具体工作做到分工明确、责任到人、勤检查、多督促、重落实、要质量。
2、进一步完善奖惩制度，对班级管理、教学成绩、教育科研突出的教师给予奖励。对师德缺失、业绩平平、统考成绩差的教师给予惩罚。
（二）、以德育为首，全面实施素质教育。
1、加强师德队伍建设，继续开展“师德师风建设”活动，继续抓好党风行风建设，统一思想，提高认识，把广大教师的注意力和精力引导到教育教学工作上来，使广大教师依法执教，以德执教。
2、严格执行师德师风考核一票否决制，凡师德考核不合格者，不准评优选先、晋升职称和提拔使用。
3、面向全体学生，扎实推进素质教育。进一步加强学生思想道德教育，把“立德树人”贯穿于学校管理和教学全过程。
4、发挥少大队、班主任在德育工作中的主力军作用。认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德若干意见》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
5、构建学校、家庭、村委会“三位一体”的德育工作网络。
6、继续抓好学生行为习惯的养成教育，少先大队和班主任要制定详细的计划并且实施，
7、组织开展“民族团结教育”、“孝敬父母月”、庆祝“六·一”等活动，激发学生爱国热情，增强民族自信心和自豪感。
8、加强对学生的心理健康教育、公民道德教育、遵纪守法教育等，培养学生健全人格、社会责任感和守法意识。
9、加强体育和艺术教育，树立“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”理念，实施国家学生体质健康标准，开齐、上好体育课，检测记载达标成绩。保证“两操、两活动”的有效开展。开展丰富多彩的阳光体育活动，为参加红寺堡区首届中小学生运动会做好准备。开齐、上好音乐课、美术课，提高学生审美情趣和艺术素养。
10、加强学校卫生和预防疾病工作，使广大师生有一个愉快的心情和健康的身体。
（三）、以教学为中心，不断提高教育教学质量。
教学是学校一切工作的中心，是对学生进行思想品德教育，提高学生文化知识水平的主渠道。为了进一步调动广大教师教育教学积极性，大幅度提升教学质量，我校重点抓以下几项工作：
1、认真抓好备课、上课、批改作业常规教学工作，勤检查、多督促、抓好过程性考核。
2、定期对学生学习情况进行检测和考核，抓好终结性考核评估。
3、抓好优质课竞赛评选活动，以活动促教学。
4、抓好教师培训，以提高教师业务水平提升教学成绩。
5、以骨干教师的模范带头作用引领全体教师爱岗敬业，努力工作，
6、把远程教育资源的开发与应用与教师的绩效考评相挂勾，进一步发挥远程教育资源的功能与作用。
7、要求教师撰写教学论文，总结教学实践中的经验。每位教师撰写两篇以上教学小论文或教学心得。
8、每个教师必须有自修笔记和个人听课记录，评课记录，详细记录好本人本学期教育教学开展及学习情况。
9、签定教学教研目标责任书，做到目标明确、分工明确，责任到人。
（四）、抓好教师培训。
1、制定青年教师培养方案，制定校本培训计划，进行业务培训，每周业务培训学习一次，提高教师业务能力，形成学科带头人，培养区、市、县三级骨干教师队伍。
2、继续深入扎实做好教师三个层次培训工作，努力完成本学期培训任务。
3、制定信息技术培训计划，进行电子白板使用和远程教育资源使用及微机课程开设使用的培训。
4,、积极努力，多方联系，派教师出去学习，请名师进学校讲课、交流。
5、开展“践行师德规范，争当师德标兵”活动；建立师德学习、师德承诺、师德奖惩、师德监管、师德档案五项师德制度，提高教师水平。
（五）、抓好校本教研，助推教学质量提高。
1、建立健全校本教研制度，推动教研活动制度化、常态化、规范化。
2、制定校本教研计划，深入实施自治区“课堂教学质量工程”和开发区“学科教研进课堂活动”，开展多种形式的教研活动。
3、学校申报2个教研小课题，教师每人申报1个教研小课题，并开展学科教研活动。
4、本学期继续开展远程教育优质评选及“三课”活动，开展教研讲座，同时进行示范教学，评选优秀课教师代表，聘请有关教研人员进行交流。
5、一学期要求每位教师参加研修活动20课时以上，承担公开教学1课时以上，听课15节以上，骨干教师举办校本讲座不少于1次。通过多种途径，使广大教师掌握一定的教学方法，促进教学质量的提高。
（六）、抓好校园文化建设，营造浓厚育人环境。
加强校园文化建设，发挥校园文化引导、教育、熏陶作用，我们要从三方面入手抓好校园文化建设。
1、多方筹措资金，搞好校园自然环境建设。抓好净化、绿化、硬化、美化、亮化建设。
2、加强校园人文环境建设。搞好“一训三风”（校训，校风、教风、学风）。
3、少队部要充分发挥国旗下的讲话、黑板报、校园广播、简报、文化长廊的宣传作用，进行校园文化宣传。
4、加强班级文化建设，通过各种主题班会培养学生良好的纪律、卫生行为习惯。同时保护好玻璃、墙壁，保护好革命领袖、英雄人物、科学家、劳动模范等杰出人物的画像、格言、牌匾。
5、组织开展丰富多彩的学生课外活动，如举办体育活动、文化活动、文娱活动、各类竞赛活动。
6、成立各种兴趣小组，活跃校园文化。
7、开展精神文化建设，处理好师生关系，教师要做到着装整洁、大方、庄重体面，言行文明、和蔼，切忌粗鲁、低俗；要对学生进行激励性、期待性评价，努力做到学高为师，行为世范，用良好的表率影响学生。
8、教师要有团队精神，因为我们的许多工作，如课题研究、集体备课、大型活动等都要靠集体的智慧，集体的力量合作完成。
（七）、抓信息化建设，加快教育现代化步伐。
1、狠抓教师应用信息技术设备能力特别是电子白板使用技能的培训，使教师能够正确熟练的使用。
2、加强设备管理，强化教学应用，以加快教育手段现代化步伐。
3、加强电子白板教室、远程教育教室、光盘教室和微机教室的'使用，开足开齐课程，让这些现代化教学设备得到充分利用。
（八）、安全工作。
为了将我校办成“安全、文明、和谐校园”，办成“开发区示范学校”，我校安全领导小组将采取如下措施：
1、以教育部《中小学、幼儿园安全管理办法》和《教育部学校重大安全事故应急处理预案》的要求，建立安全工作制度和各种事故应急处理预案。
2、完善《近三年安全教育规划》，制定本学期《安全教育计划》并按计划开展工作。
3、落实安全教育进课堂制度，对学生进行安全常识教育和心理健康教育。
4、加强安全工作检查排查力度，将安全隐患消灭在萌芽状态。
5、落实安全责任追究制。
6、将这一工作作为教师年终考核的重要内容记入考核档案。
（九）、抓好后勤工作。
后勤工作主要从开源、节流两个方面入手来保证人、财、物发挥出最大的效益。认真执行“购物审批制度”和“财务定期公开制度”，主动接受广大教师和人民群众的监督。本学期我校将做如下工作：
1、做好财经收支预算，做到开支重点突出，合情、合理、合法。
2、购置50个小课凳，补充近几年的消耗。
3、完成水房的建设任务，完成部分校园硬化任务。
总之，我们要以全新的思想、全新的观念和积极的行动投入到学校各项工作中去，大胆创新，勇于探索，创设宽松、和谐、愉乐的教育教学氛围，全面提高教育教学质量。
小学教研学期工作计划
在武进实验小学集团化办学的背景下，以学校新学期工作思路为指导，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，努力开创我校教学教研工作新局面。
小学教研学期工作计划
1.认真学习教育教学理论。
(1)各镇(小学)应继续采用多种学习形式，进一步学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，促进数学课程改革的深入发展。
(2)各镇(小学)还应组织相关年级的教师继续学习《数学教学大纲(试用修订版)》，领会数学修订大纲的精神，按照修订大纲的要求，切实有效地改进数学课堂教学，提高课堂教学的水平。
2.注重理论联系实际。
重视理论联系实际，促进教师以新的教育教学理念指导教学实践，在教学实践中努力改变自身的教学行为，加强数学基础知识和基本技能的教学，促进学生在数学思考、解决问题、情感与态度等方面获得充分的发展。
新学期小学教研组工作计划
1、加强常态教学研讨，提高教学质量。
2、优化教学常规管理，实现有效做功。
3、开展主题科技活动，创建校园特色。
1、教研组概况。
本组共有七位成员，大多数是多年任教科学的老教师，全体教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，组内教师能积极交流讨论。个别教师对科学探究活动的理解还不到位，课堂教学能力和调控能力还需加强。
2、相关设施说明。
3、师徒结对。
培养对象：周照明指导教师：陈建秋。
1、开展3-6年级学生科学知识竞赛。
2、参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛。
1、加强教育理论学习。
认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，引导教师吃透教材，全面把握教材编写意图。要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。
2、加强教师业务进修。
3、加强教学常规管理。
讲究备课的实效，深入落实“自主、合作、探究”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，织学生参与科学实验与科学实践。平时做好培优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。
4、开展主题科技活动。
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来，科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，处理好科技教育与其他学科的关系，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。
活动内容。
9
3、组建“科学俱乐部”社团。
5、承办莲都区小学科学集体备课会。
6、参加丽水市小学科学教坛新秀课堂教学风采展示活动。
10。
1、开展“我爱乒乓球”主题科普活动。
3、参加莲都区小学科学教师团队研修活动(一)。
4、常态教研活动和教学常规检查。
11。
1、组织参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛。
3、参加莲都区小学科学学科专题研训活动。
4、常态教研活动和教学常规检查。
12。
1、组织3-6年级学生科学知识竞赛。
3、参加莲都区小学科学教师团队研修活动暨学科基地展示活动(二)。
4、常态教研活动和教学常规检查。
1
1、开展期末复习研讨、命题工作。
小学第二学期教研工作计划
围绕学校“以书院文化为引领，打造鉴小精致教育品牌”的学期工作思路，不断调整工作方式，以促进教师的专业化发展为根本，发挥好教科研先导服务功能，以课题研究为引领，以校本研修为平台，以课堂教学为基地，提炼科研成果，增强科研自信，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，让教育科研成为教师幸福工作的追求，成为学校发展的支点，成为名校建设的“助推器”。
1、积极开展课堂教学改革，着力提升精致课堂品质，坚持以生为本的教育理念，关注学生个体差异，发挥教学智慧，探索精致教学新路径，从而全面提升鉴小精致课堂的品质。
2、精心构建教师专业发展平台，扎实开展“青年教师成长工程”、“教学信息化培训工程”、“名师工作坊导航工程”，进一步增强教师的学习意识、研究意识、创新意识、协作意识和成果意识，以促进每位教师的专业成长。
3、努力形成学校教科研新常态，使“个人专业发展年度规划”，“教师阳光课题研究”，“童心悦读”走课、“阳光团队亮课”等举措成为学校教科研工作的常规动作，使教学科研课题由“真问题”生成为“真研究”，校本研究活动的开展由“被动”提升到“主动”，教学研究反思与笔耕由“无常”转化为“有常”。
4、加强学校教育共同体建设工作，扎实有效地开展各项活动，以期与结对学校（杨汛桥实验学校）的共同发展。
1、参加教研组长会议，明确本学期工作重点。
3、确定团队亮课老师，落实每月一篇通讯报道任务。
1、各学科校本拓展性课程方案落实。
2、校本作业调研、落实教师阳光悦读。
3、区小学第三方评估拍摄活动。
4、小学语文主题研训活动暨名师工作室活动。
1、校园读书节活动。
2、教学流程检查、期中小结。
3、区品质课堂录像课评比（董佳娣执教）。
4、语文90学时培训（一班）。
1、区优质课评比。
2、区学科主题论文评比（预学的单篇教学、群文阅读、整本书阅读）。
3、语文90学时培训（二班）。
1、“绿色评价”暨素质板块调测。
2、学科期末学业评价。
3、教研活动工作总结。