优秀作文付出了作者大量的心血和时间，不是轻易能够创作出来的。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，大家一起来欣赏和学习吧。
三年级第三单元作文
一张黑黑的脸蛋上长着一双明亮的眼睛，下面有一张大嘴巴，这就是我。
家里人都说我很好吃。一个鸡腿到了我手里，三下五除二就没了。弟弟一碗饭还没吃完，我已经两碗下肚了。
记得我六岁那年，妈妈带我去参加她同学的婚礼。一到那，我眼前一亮，啊！圆圆的桌子上摆着各种各样的蛋糕、饮料、水果，个个都像在向我招手。此时的我，口水已经“飞流直下三千尺”了。忽然，妈妈小声地对我说：“超超，现在还不能吃，要过半小时开席了才能吃呢！”听到话，我只好把口水强咽下去。忽然，我头脑里想出了一个办法，我趁妈妈不注意，拿到了各种各样的点心。就这样桌上的点心越来越少。婚礼开始了，桌上的点心已经没剩多少了。妈妈一看，心想：一定是我吃的，问到：“超超，桌上的点心是你吃的吗？”我吞吞吐吐地说：“是。”妈妈说：“不是我不让你吃，你把点心吃完了，后面的饭菜你就吃不下了。”我心想：该怎么办呢？离开席还有几分钟，这时，我离开座位，在周围不停地跑动。妈妈好奇地问：“你干什么呀？”我说：“消化食物。”开席了，饭菜一盘盘的上桌了，看着香喷喷的饭菜，可我早被餐前的点心，肚子撑得滚圆滚圆了，再也吃不下任何东西了。
你们看，这就是我，一个好吃的我。大家想和我交朋友，就到303班来找我吧！
最三年级第二单元
目标：
1.理解诗句，能进入诗人描绘的春色盎然的意境。
2.有感情地朗读古诗，背诵这首诗。
3.体会诗人热爱大自然的思想感情，感受他愉悦的心情。
教学重点：
进入诗歌所描绘的蜂飞蝶舞的春天生机盎然的意境，体会诗歌中蕴涵的诗人之情感。
教学准备：
春天画面的图片课件。
教学过程：
一、导入。
今天我们来认识唐朝一位了不起的诗人，人称“诗圣”，他写的诗被称为“诗史”。这位诗人的名字叫杜甫，今天我们就来学习他一首描写美丽的春景的古诗《江畔独步寻花》。(板书课题)。
二、初读，指导读正确、有节奏感。
1.老师下面要来小组读诗比赛，要求是：响亮、正确、有节奏。想获得为本组争光的机会吗?那就练习读几遍。
2.指名读，随机纠正字音、节奏。
3.齐读。
精读，入诗境，悟诗情。
1.诗我们已经读了好几遍了，同学们，诗人来到江边，看到哪些景物?
板书：花蝶莺。
2.这些景物中你最喜欢什么?能不能结合诗句，发挥想象，把仿佛在眼前的情景用老师这里的句式说一说，结合理解词语“花满蹊”“留连”“戏蝶”“时时舞”“自在”“娇莺”“啼”。
啊，_______(景物)真_______啊，你看_______。
例：啊，花真多啊，你看，把小路都遮得严严实实的了。
啊，花真多啊，你看，把花枝都压弯了。
啊，花真美啊，你看，红的似火，白的如雪，黄的胜金……。
啊，花真香啊，你看，把小蝴蝶小蜜蜂都引来了呢。
3.教师放课件，边放《春到江边》的音乐，用优美的语言把学生带入意境。
(好一派繁花似锦的美景啊，你们看，杏花开了，远远看去，就像天边粉红的彩霞;桃花呢，笑得小脸粉粉的;梨花挤满枝头，仿佛一夜间枝头坠落了满树的白雪，香气四溢，引来了蝴蝶在花丛翩翩起舞，黄莺飞落枝头，自由自在地唱起动听的歌。
美吧，这情景让蝴蝶醉了，黄莺醉了，我们也醉了。下面同学们用自己有感情的朗读、表情、动作让老师感受到你们的陶醉吧!
4.赛读。
四、深化，体会诗情。
2.是不是该把诗题再读读，读出诗人心情的欢愉。
3.让我们用自己的诵读读出诗人对春天美景的喜爱吧。
三年级单元作文
‘叮铃铃--叮铃铃--’闹钟声响起，在几番挣扎后，我迷迷糊糊地起了床，恍惚中看到闹钟已经七点三十分了。呀!惨了!我要迟到了!
我急忙冲到洗手间，匆忙洗漱完毕之后换上衣服和鞋子便想背起书包出门。就在我整理书包将要出门时，突然想起了昨天作业没写完，语文作文没写，英语没听读签字……我焦急万分，心想：完了，今天我肯定会被老师罚的很惨，说不定还得叫家长。我没想到，平时都会准时早起给我做饭的外婆，今天居然也睡过头了。我也顾不上我那未完成的作业和我那小肚子发出的抗议声，拎起书包就往外冲。
来不及等电梯了，我直接从楼梯上大步流星地跨下去，以百米冲刺的速度跑向学校。
时间流逝得飞快，我在到达校门时已经是八点十分了。正当大汗淋漓的我准备进校门时，保安叔叔拦住了我：“小朋友，你来干什么?”我满怀歉意地对保安说：“不好意思!保安叔叔，我今天起晚了，迟到了，您能放我进去吗?”保安叔叔听完，看我穿着校服，满脸疑惑地对我说：“可是今天是星期六啊!”
我一拍脑袋，哎呀，对，今天是星期六，心里吊着的一块大石头此刻‘哐当’落地了。真是一个令哭笑不得而又特别的星期六!
三年级第一单元作文
教材p5页例3及p6-7页练习一的3、4题。
教学目标。
1、知识与技能：使学生会辨认地图上的方向，会看简单的路线图(四个方向)。并能用东、西、南、北描述行走的路线。
2、过程与方法：在给定的条件下，会确定物体在直线上的位置，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
3、情感态度与价值观：能够运用所学的知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。
教学重点。
在图上辨认东、南、西、北，能用四个方向描述简单的行走路线。教学难点。
会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向;能用四个方向描述简单的行走路线。
教学过程。
一、目标导学。
(一)儿歌铺垫，引出新课。
同学们,你们还记得上节课学习的儿歌吗?
读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看简单的路线图吗?并能描述行走的路线吗?这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题：简单的路线图)。
(二)展示目标(见教学目标1)。
二、自主学习。
(一)出示自学提纲。
自学提纲(快速浏览教材p5例3内容，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注)。
1、请你观察这幅图，看看能不能找到四个方向。并且说说你是从哪里找到的。
2、找东西南北四个方位的方法是什么?
3、说一说街区内各建筑物的位置，并提出相应的问题。
你还能想出什么问题，问问你的同桌，看看他的回答是否正确。
(二)学生自学(学生对照自学提纲，自学教材p5页例3，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注)。
(学生依据自学提纲自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以便掌握学情。)。
(三)自学检测。
观察例3情境图，回答下列问题：
(1)小明从电影院到体育场该怎样走?
(2)小丽从商店到电影院该怎样走?
(3)叔叔从医院到少年宫该怎样走?
三、合作探究。
(一)小组互探(自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组内解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他的学习小组或教师讲解。)。
(二)师生互探。
1、解决小组自学中遇到不会的问题。
2、教师点拨，学生纠错。
四.达标训练。
观察p5页“做一做”图片，完成以下问题。
1、小红从家向东走了120米，又向走了米到游泳馆?
2、说一说，小红、肖兰、小明上学的路线?
3、你还能提出哪些问题?
五、堂清检测。
(一)出示检测题。
1、说一说三只小动物从家出发的寻宝路线。
北
30m60m。
10m。
2、学习与巩固p3页1、2题。
(二)堂清反馈：
作业布置。
教材p6---7页练习一3、4题。
板书设计。
文档为doc格式。
三年级语文单元教案
学习第11单元《通讯》。本单元安排了4篇课文，两篇自读主体课文，两篇自读课文。从古老的结绳记事，到现在先进的互联网，从不同的方面介绍了人类通信的发展史和故事，体现了人类的智慧。
1、生字：认识19个，会写17个。
2、积累：读课文，学习浅显的说明方法。
作文：《夸夸我们班的文明学生》
简单了解信息的发展史及作用，体会马拉松运动的作用培养学生坚持不懈，顽强拼搏的精神。
本单元编排了3篇与通讯有关的主体课文，介绍了人类通讯的历史和故事。这些课文表现出人类的智彗及历史的发展，能使学生感受到科技进步对人类生活的重要作用，激发学生勇于探索不断追求的可学精神。
授课时间
课题 不用文字的书和信
整 体 设 计 个 性 设 计
教材分析
这是一篇叶圣陶写的说明文，语言质朴无华结构清晰。具体介绍了创造文字之前，人们记事的方法和通信的方法。
教学方法；小组讨论探究合作式。
学习目标 1.理解目标：正确流利地读文，了解创造文字之前人 们记事的方法和通信的方法。
2.积累目标：会认生字6个、会写生字9个。
3.生字目标：形近字 历 历史 厉 厉害
学习过程 1.初读感知：
（1）选择自己喜欢的方式读课文，并标出段序。
（2）出示生字指名学生认读。
2. 细读感悟：
（1）指明逐段读文。
文中介绍了哪些不用文字的书和信？
（2）自由读文，勾出词句。
说一说，你喜欢哪一个好词句？
3.能力训练点：小组讨论
结合“结绳记事”的方法，说一说用“贝壳”代替绳子是怎么记事的？
4、拓展练习：
收集人类早期和现代传递信息的方式的资料。
课后反思
授课时间
课题《马拉松》
整 体 设 计 整 体 设 计
教材分析
这篇课文主要讲的是马拉松比赛的来历。课文比较 浅显，学生通过阅读课文，可自行了解马拉松运动的来历和意义。即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。
学习目标 （1）能正确流利的读文，知道马拉松运动的来历。
(2) 认识生字13个
（3）学习理解自然段，找出自然段的主要内容。
学习过程 1.初读感知：
（1）用自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的顺序。
（2）出示生字，让生认读。
2.细读感悟：
（1）指名读自己喜欢的段落。说说马拉松的来历。
（2）自由读文，勾出子己喜欢的词句。找一找哪些词句写了马拉松的来历和意义。
（3）男生读第三段，女生读4―5段。说说 这些内容着重讲了什么？
3.能力训练点：
背记自己喜欢的词句。
4.拓展延伸：
查找有关马拉松比赛的相关资料。
三年级第8单元作文
老师让我们这个周末在家做一个小实验，并写一个简单的实验报告。做什么实验呢？就做“让鸡蛋浮起来”的实验吧！
周六一大早，我就起床开始了我的小实验。我在厨房里找了一个水杯、一个生鸡蛋、一包盐、一个勺子、一根筷子。我先用水杯接了大半杯自来水，然后把鸡蛋放入水中，只见鸡蛋一下子就沉入杯底了。接着，我往水杯里加了一大勺盐，并用筷子搅拌了几下。“咦？为什么鸡蛋没有动静呢？”我盯着杯底的.鸡蛋自言自语。“你再往水杯里加两勺盐试试？”这时，刚洗漱完的爸爸站在我身后提醒了我。
我一个劲儿地追着爸爸问。爸爸说：“这是因为盐水的密度比水的密度大，鸡蛋在盐水里受到了足够的浮力，就会浮出水面了。”
听了爸爸的解释，我才明白这有趣的实验中蕴含着很多知识。我们一定要多探索，好好学习科学知识啊！
三年级上期第六单元作文范文三年级上第六单元
未来的教室的黑板是特殊的黑板。它有感应，只要老师在黑板前书空，黑板上就会自动出现那些字，而且是正楷字。一按讲台上的按钮，黑板上的字就会自动消失。讲台是用不锈钢做的，里面还装着一台不用电的电脑，电脑里有万能充电板，我们每天给它补充能源，如太阳能、风能等，就可以使用电脑。桌子根据我们的胖瘦来定大小，而且是用特制软塑料做的'，不容易被弄坏，每个同学的桌子上都有一台笔记本电脑，可以查资料，还可以在网上做作业，老师在电脑上批改作业，用伊妹儿发给我们，叫我们订正。同学们的椅子也是特殊的，搬不走的，如果上课开小差，他的椅子就会被弹起来，这样老师就不需要去注意同学们，卫生角如果很脏，不需要人去清理，只需按一下墙上的按键，地上墙上就会出现无数机器手，有的拿着扫把清理；有的把垃圾倒到桶里去；有的拿着桶去倒垃圾。如果有人乱丢垃圾，警报就会说：“请你捡起来，扔到垃圾箱。”如果不听，教室的机器人——弹力，会把垃圾弹到那个人的书包里。这个教室的门就更神奇了，老师讲台上有一个遥控器，红色的是关上门，绿色的是打开门。最最有趣的是教室两侧的窗户，只要窗户一关，外面的声音就干扰不了课堂，窗户关住会不会有点太闷了？不怕，这个窗户可以吸进二氧化碳，吐出氧气，怎么样，不错吧！
只要我们好好读书，掌握很多的科学知识，我相信，在不久的将来，我的幻想能成为现实。
三年级第8单元作文
星期一的下午，老师带我们观看了一部《走近大熊猫》的纪录片。它让我了解了好多有关大熊猫的知识。
大熊猫是哺乳动物，它既不是猫也不是熊。大熊猫被称为国宝的.原因主要有三个：一是大熊猫数量稀少，它是我国特有的珍稀动物；二是大熊猫是生物界的“活化石”，已经在地球上至少生存了八百万年；三是大熊猫是中外友谊的重要象征之一，经常被赠送到一些友国。
大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地，因为那些地方自然环境好、气候宜人、竹林茂盛。现在为了保护大熊猫，动物园有一些刚出生的熊猫宝宝由饲养员精心饲养至成年后，也会被送到那些地方，因为它们天生就是属于大自然的。
刚进入大自然，大熊猫们还有些不适应，有时还会饿肚子。慢慢地，它们寻找食物的能力加强了，也学会了躲避其他动物的攻击，便能自由自在地生活在山林中了。
大熊猫是国宝，也是我们的好朋友，希望大家都能行动起来，善待它们，保护它们，让它们在大自然中快乐地生活。
语文三年级单元教案
教学要求：
1.认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥、晶”等13个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。
4.学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。
教学重难点：学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。
教具准备：生字卡片、多媒体课件。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时。
一、导入新课。
1.我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景?本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美!
2.板书课题，并齐读课题。
3.作者简介：张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报社》总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。从20世纪80年代后期起创作集童话、诗歌、散文于一体的文学作品，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。本课就选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。
4.法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”，简称“法桐”或“法梧”。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界的优良庭荫树和行道树，有“行道树”之称。
二、自读课文，完成以下要求。
1.把课文读正确、流利。
2.认读生字，指正字音。
3.边读边思考：金色巴掌指的是什么?
三、自读课文，初步感知课文内容。
1.自读课文，把你喜欢的句子用横线标出来。
2.课文分几部分，每部分主要写了什么?
3.通过上下文你理解了哪些词语?
四、交流课文内容。
1.小组交流—全班交流。
2.提出自己的疑问(简单问题当堂解决，解决不了留待进一步读书解决。)。
五、学习生字。
1.出示生字认读、组词。
2.记忆生字，提醒学生与熟字区分比较。
3.书写点拨。
4.写生字和词语，当堂展评。
第二课时。
一、复习回顾。
1.听写检查生字新词掌握情况。
2.用多种方式引导学生有感情地朗读自己喜欢的语段。
二、自读课文，感知内容。
1.从哪里可以看出门前水泥道的美?在文中找出相关的句子。
2.小组内合作交流。
3.采用指名读、比赛读等方式激励学生朗读。
4.比喻就是打比方，就是在描写事物或说明道理时，借助两个事物之间的相似之处，把一物当作另一物来写。如，本文中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”、“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”、“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”，使人一目了然，形象生动。
5.你能说一个打比方的句子吗?
6.短文描写的是什么季节?这个季节还有什么样的美景?
三、交流感悟，丰富想象。
2.小组内讨论交流。
3.指名说一说。
四、总结感受。
1.这篇课文描写了上学路上水泥道的美。秋天一夜风雨过后天放晴了，“我”在上学路上，发现水泥道上布满了落叶，通过比喻的手法详细描写了水泥道的美，最后动情地赞赏了水泥道的美。
2.有感情地朗读课文，感受上学路上水泥道的美。
文档为doc格式。
三年级单元作文
舅妈帮我报名学习游泳了，我心里好高兴啊！
第一天婆婆带我到了水尚俱乐部，老师教我闷水，我感到不舒服，拼命把头抬出水面，就是不听他的话。好容易ao过了两个钟头，回家时，教练跟婆婆说：“这个小孩太小了，还是退学吧！”婆婆问我要不要退学，我说：“要”，回来后婆婆把学习游泳的事情一五一十的告诉了舅妈，舅妈说：“做事情不能半途而废，坚持到底就是胜利。”我觉得舅妈的话很有道理，心想：一定要学会游泳。
第二天，婆婆提前带我到了那里，我鼓足勇气跳下水，在教练的指导下，一下子游了十一个来回，老师表扬了我，还叫婆婆给我奖励，婆婆买给我一支xuegao和一瓶xuebi。经过十天的努力，我终于学会了游泳，告别了教练的课堂。
三年级单元作文
我的课余生活是这样的，我喜欢的课余生活是游泳。
游泳是一件有思的事情，游泳分为蛙游、仰游、蝶游、还有自由游。
游泳可以使人的身体健康。还很好玩也很有趣，大家一定要多游泳，这样的话你不会老生病，身体也会很棒哦!
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三年级单元作文
在课余生活里，我学会了游泳。因为我学的是蛙泳，所以我游泳的姿势很像青蛙。我认为学游泳是一件轻松快乐的事。
我学游泳先学的是憋气，然后学伸手蹬腿，接着老师让我们拿着泡沫板跳进游泳池。我心里感到十分紧张，因为我从小就怕水，并且这是我第一次学游泳。老师在岸边讲述动作要领，给我们加油鼓劲。在老师的指导和我的努力下，我终于学会了游泳。
我可以像小青蛙一样在水里游来游去，我非常高兴。游泳既让我掌握了一项生存技能，又丰富了我的课余生活。
三年级第三单元作文
我剃着一个小平头，黑黑的头发粗粗的，像一只小刺猬，白里透红的脸蛋上，嵌着一双明亮的眼睛，浓浓的眉毛就像一把弯刀，圆圆的小鼻子，一张翘翘的小嘴。
我很胆小。半夜三更连厕所都不敢上。记得有一次，外婆晚上去上厕所不小心把拖把碰倒在地上，“啪”的一声响，在静悄悄的夜晚，如同打雷一样响。我被惊醒了，心想：妈呀，不会是小偷来了吧!于是，我把身子缩进被子里，一动不动。过了一会儿，声音没再响了，我壮着胆子伸出脑袋看了看。唉，原来是外婆上厕所呀。
我有一双灵巧的手，我喜欢做实验、做手工，尤其喜爱画画。我见到什么都想画，可画完之后却跟实物截然不同。因为我想象力丰富，喜欢创作，所以常常把实物锦上添花。我的创作画还参加长沙市小画家创作画比赛，获得了银奖呢!
我乐于助人，热爱劳动。回家后，经常帮父母做一些力所能及的事，如：倒垃圾、吸尘、拖地、洗碗……还记得有一天，是我当家，我用了不到一个小时的时间，把家里打扫得干干净净。我先用吸尘器给每一间房间“洗澡”，再用抹布给每一间房子的玻璃“洗了个脸”，最后用拖把把每间屋子拖得亮晶晶。打扫完后，我看着一尘不染的房间，心里乐滋滋的。我当时累得满头大汗的，一下子就倒在沙发上睡着了。
这就是我，一个活泼可爱的小男孩。如果你想同我交朋友的话，就请你到麓山国际学校，小学部三六班来找我吧!我的名字叫王炫人，欢迎你来找我喔!
三年级第8单元作文
小土豆很想念自己的妈妈，可是它怎么也想不起来妈妈的样子，于是它决定去找妈妈。可是它没有脚，不会走路，只能来回滚着往前移动。
小土豆滚到了一片西瓜地，看到了好多圆形的绿西瓜。小土豆问：“你们是我的'妈妈吗？”西瓜大婶说：“我们不是你的妈妈，你的妈妈穿着金黄色的衣服。”小土豆听了西瓜大婶的话，说：“谢谢西瓜大婶，我知道去哪儿找妈妈了。”
不一会儿，小土豆来到了一块南瓜地，它看到了椭圆形的金黄色的南瓜，激动地说：“妈妈，妈妈，我找到你了。”南瓜大姐微笑着说：“我不是你的妈妈，你的妈妈有着绿色的头发，总喜欢害羞地把自己的身体埋在地下。”小土豆听了，感到很失望，它按照南瓜大姐的描述，继续向前找妈妈。
终于，它看见了长着绿色的头发，把身体埋在地下的土豆。它快速滚过去，问：“妈妈，是你吗？”土豆妈妈听到小土豆的声音，立刻抬起头来，高兴地说：“我的乖孩子，你终于回来啦！”小土豆激动地抱住妈妈，说：“妈妈，我终于找到你了，我再也不到处乱滚了。”
从此，小土豆幸福地和妈妈一起生活在土豆地里。
小学三年级单元作文
时光马不停蹄地向前奔去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间石板缝里蟋蟀的高歌。啊！可爱的秋天终于来了。秋天来到树林里，黄叶纷纷落下，好似成群结队的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的头上、肩膀上、脚上，把我的`思想从绿色的夏日里，带到了金色的秋季。我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地了。
三年级第三单元作文
家乡的秋天是不冷不热的，虽然空气是没有以前新鲜，树叶也开始凋谢了，但是有一样东西越来越成熟了——那就是水稻。走出家门，放眼望去，第一个看见的就是水稻了，那么多水稻一大片一大片满是的。
家乡的秋天是金黄色的，基本上一切事物都是黄色的。家乡的秋天，水稻成熟了变成了黄色的。家乡的秋天，小草枯萎了变成了黄色。家乡的秋天，树上的叶子也渐渐地黄了起来，不久后就会凋谢的。田野里、泥路上、小路边，不管是什么绿的植物基本上都要枯萎了到了秋天。植物好像争先恐后地跑到理发店去过。有人可能会问：[它们去理发店干嘛？"当然是去染发啦。它们也要赶时髦呢！
到了秋天。桂花树上的桂花都开了。让老远的人们都能闻到那醉人的香味。
到了秋天。它会让农民伯伯非常的开心。因为他们辛辛苦苦种的粮食。果子等。都丰收了。哇。想起我最喜欢吃的青桔出桔了。口水都流了下来。
秋天。是一个让我思念的季节。那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠。可是那饱满的稻谷。更幸福了我心中的世界。