文具二年级(优秀16篇)

时间:2023-12-09 08:23:35 作者:曼珠

写好一篇优秀的作文需要有耐心和毅力,不断地积累和提高自己的写作能力。这里有一些优秀作文的链接,大家可以自行阅读并从中受到启发。

第一次买文具二年级作文

上个星期六,我到文具店买文具,进了文具店后,我看见一位阿姨在放课本,我就上前去问那位阿姨,我说:“阿姨你好,我想买一个文具盒,请问文具盒放在那里呀?”阿姨说:“小朋友文具盒放在架子上的第二层。”我说:“哦,好的.,谢谢阿姨了,那么请问一下,一个文具盒要多少钱呀!”阿姨说:“15元一个”我说:“好的,我要一个”然后我就拿了一个文具盒付了钱,我就和那个阿姨说;“谢谢阿姨了”,阿姨说:“不用谢”,我就跟阿姨说:“阿姨再见了”,阿姨说:“小朋友,再见”我就开开心心的买了一个文具盒。

第一次买文具二年级作文

中午放学,张小雨去超市买文具。

一进超市门口,超市里琳琅满目的物品令我应接不暇,有生活区、食品区、体育用品区……真是应有尽有。

我向学习用品区走去。这里的文具真多呀,我正找着我要的笔记本,阿姨走过来,说:“小朋友,你想要什么?”我说:“阿姨您好,我想要一支hb的铅笔和一个作文本,您能帮我拿一下吗?”阿姨说:“好呀。”阿姨抬起手把这些东西拿下来给了我。我高兴的接过来对阿姨说:“谢谢您阿姨,再见!”阿姨笑着说:“不客气,你真是个懂礼貌的孩子。”我拿着这些文具付完钱高高兴兴的回家了。

文具二年级作文

冬爷爷悄悄地走了,春姑娘飞快地跑来了,她匆匆忙忙地把万物都给叫醒了。

在春天里,小杨树身上就象有一只只勤快的小蚂蚁,在快乐地搭窝,搭完后就象一只只懒惰的毛毛虫一样,他们老了的时候就一只一只地轻悠悠地落下来了。桃树的花苞像害羞的小姑娘一个个打开了。柳树嫩绿色的枝条就象一条绿色的瀑布一样,好看极了。

在春天里,大雁从远方快活地飞回来了,就像几架黑色的飞机一样飞来了,有的飞累了就在电线上歇歇脚,还一边唱着快乐的歌曲。他们的尾巴好像是把冬天剪了下去,然后把春天的图画贴了上来。

在春天里,动物都出来了,春姑娘又一次给了万物一次生机。

春天太伟大了。我热爱春天!

文具总动物园二年级作文

我叫刘亦轩,是个小男孩。其实我是一只猎豹,因为我跑起来的速度很快,特别是爸爸妈妈生气要打我的时候,一溜烟我就不见了。

这是我的爸爸,其实他是一只大老虎。生气的时候不但声音大,还很凶,我和弟弟特别害怕。

这是我的妈妈,其实她是一只兔子。说话的时候非常温柔,还能变出许多好吃的食物,她最喜欢吃蔬菜。

这是我的弟弟,其实他是一只小狗。因为他才一岁,还不会说。总是在地上爬来爬去。

这就是我的一家,幸福的一家。

文具总动物园二年级作文

今天,爸爸妈妈带我到宁波雅戈尔动物园参观。

来到熊馆时,我们看见很多人在喂熊吃食,我也缠着妈妈给我买了一份食物去为它吃。

我拿着一块胡萝卜,迫不及待地往下扔,棕熊坐在地上,仰起头,一张嘴,胡萝卜就成了它的美餐,我开心的笑了。

当我拿着第二块胡萝卜,准备往下扔时,棕熊可能心等得急死了,就直起了身子,抬起头,张开嘴巴,眼睛一直看着我,好像在说“快扔呀,快扔呀。”我用力往下一扔,可惜方向偏了,棕熊没接住,只得低着头在地上找胡萝卜吃。

我喂得高兴,棕熊吃得开心,我们都快成好朋友了!

二年级买文具数学教案

义务教育课程标准试验教科书(北师大版)四年级上册第六单元《买文具》第1课时。

“除数是整十数的除法”是义务教育课程标准试验教科书(北师大版)四年级上第六单元“除法”第一课时。它在教材中起着承前启后的作用:在二三年级学生已经学习了表内除法的竖式计算、有余数除法和两三位数除以一位数的相关内容,基本掌握了除数计算的试商方法。除数是整十数的除法其基本方法与前面的相同。教材这里安排竖式计算是为了分散难点,理解算理,确定商的位置为后续的学习除数是任意的两位数及三位数打下伏笔。

1、结合实际情境,理解并掌握整十、整百除以除数是整十数的口算方法,并能进行正确的进行口算,并在交流中体会算法的'多样化。

2、探索除数是整十数除法的笔算方法,并理解计算的道理,能正确的计算。

3、能运用所学的方法解决简单的.实际问题,养成独立思的好习惯。

掌握除数是整十数的除法计算。

掌握除数是整十数的计算算理。

课件、10元人民币八张。

一、创设情景,新课导入。

通过文具店图片导入课题,通过文具价格让学生自由提出数学问题并口算结果。

二、探索除数是整十数,商是一位数的口算方法。

用80元钱都买一样的文具,再让学生提出数学问题。以买书包为例列出算式“80÷20=”。

学生小组内先研究80元可以买多少个书包?说出自己的想法,然后在本子上写出计算方法。

2、学生汇报解答方法,并说出理由,教师出示课件。

方法一:因为一个书包20元,而20×4=80,所以买4个。

方法二:人民币的直观性,因为8÷2=4所以80÷20=4(提前渗透“商不变的规律”)。

方法三:······。

二年级买文具数学教案

买文具。

1、通过学生在玩中观察和操作,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称,初步感知其特征,会辨认这几种物体和图形。

2、培养学生动手操作和观察事物的能力,初步建立空间观念。

3、通过学生的活动,激发学习兴趣,培养学生的合作探究和创新意识。

4、使学生感受数学与现实生活的联系,懂得数学就在我们身边。

初步认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形,建立空间观念。

10袋各种形状的实物,多媒体课件,各种形状的图形

生:盲人摸到的分别是大象的牙齿、耳朵、腿和尾巴。

生:他们摸到的是大象的一个部分。

师:对,盲人摸的是大象的一个部位,所以都说不准大象的全貌。

师:了解一个物体的全貌,除了用摸,还有什么方法?

生:可以用看的方法。

生:可以用观察的方法。

师:请同学们坐在自己的位置上观察桌面上的小汽车,然后说一说你看到的是小汽车的什么部位。

(生通过观察,在小组内自由述说自己看到的小汽车部位)

生:我看到的是小汽车的车头。(该生拿起小汽车指着说)

师:其余小组也是看到小汽车车头的同学请站起来。(生一一站起来)

生:我看到的是车尾。

生:我看到的是车的左侧面。

生:我看到的是车门。

……

生:(充分讨论交流后)小刚在车的前面看到车头,是第一幅图;小红看到的是车的侧面,是第三幅图;小强在车的后面,看到的是车尾,是第二幅图。

师:这几个小朋友站的位置相同吗?看到小汽车的形状一样吗?

生:他们站的位置不同,看到的形状也就不一样。

生:小红是从上面观察小汽车的。

师:她看到的是什么形状呢?请选择正确的图形。

生:(独立思考后,全体学生举手示意)小红看到的是第二幅图。

师:第二幅图中的大、小长方形是小汽车的什么部位?

生:(通过观察汽车实物)小长方形是车顶,大长方形是车的身子。

师:除了从上面观察小汽车,还可以从什么位置去观察呢?

生:可以从下面观察小汽车。

师:请拿起小汽车,从下面观察,说说你看到了什么。

(生自由活动观察)

生:我看到了车轮。

生:我看到了车底。

师:通过刚才的学习,谁来说说我们怎样去观察一个物体。

生:从物体的前、后、左、右、上、下面去观察。

生:可以从不同的位置去观察物体。

师:从不同的位置观察,看到的形状是怎么样的?

生:从不同的位置去观察,看到的形状是不同的。

生:这是一架飞机。

师:同学们判断得真准确。你们看到的是飞机的什么面?

生:是飞机的前面。

师:(将飞机转动一个角度)这又是飞机的哪个面?

生:这是飞机的后面。

师:那你们知道飞机的左翼和右翼在哪里吗?请你们用小手来表示。

(生把左、右手举起来表示飞机的左翼和右翼)

生:这是飞机的右面。

师:对。那这是飞机的哪个面(继续转动飞机)?

生:(全体回答)这是飞机的左面。

师:同学们都说对了。(屏幕显示另一个物体的侧面)这又是什么物体?

生:(观察片刻)这是洗衣机。师:你们都同意吗?

(全体学生点头示意)

师:这又是什么物体呢?(屏幕里显示一个动物的背面图)

生:这是一只鸭子。

生:这是一只鹅。

师:我们来认一认,这到底是什么动物。(把动物换个角度)

生:(观察后)原来是一只鸭子。

师:我们再来猜一猜,这是什么呢?(屏幕显示手提电脑的背面图)请大家分小组讨论一下。

生:这是沙发。

生:这是黑板。

……

生:(沉默一会儿)转转物体。

师:就按你们说的方法。(转动物体,出现不同角度)

生:是手提电脑。

师:在观察物体时,要注意什么?

生:不能只看一个面。

生:要从不同位置去观察。

师:同学们说得非常准确,观察物体要全面,要从不同角度、不同的位置去观察,不然就会闹出“盲人摸象”的笑话。下面,请同学们用刚刚说的观察方法从不同的位置观察桌面上的茶壶,把看到的形状用动作表示出来。

(生分小组进行活动,从不同位置观察的学生用不同的动作演示给小组的其他同学看,教师巡视,组织、指导学生)

师:有4个小朋友也在观察茶壶。(屏幕出现4个小朋友在不同的位置观察茶壶,并在旁边画有4幅不同形状的图形)他们看到的是哪幅图,请同学们边小组讨论边连线。

生:戴头花的小女孩看到的是第一幅图。

生:短头发的女孩看到的是第三幅图。

生:穿绿衣服的男孩看到的是第四幅图。

师:还可以怎样观察?

生:从上面和下面观察。

师:看到的又是什么形状?

生:(分小组观察)从上面看到的是茶壶盖、茶壶嘴和壶把,从下面看到的是壶底。

师:大家观察得都很仔细。同学们,你们喜欢画画吗?(出示一座小房子实物)请大家观察这座小房子,把从不同位置看到的房子的形状画下来。

(学生分小组离开位置进行绘画活动。活动结束后,教师展示学生画得好的作品)

第一次买文具二年级作文

今天,我和妈妈去超市买文具。我们来到了文具专柜,这里的学习用具可真多呀!有铅笔、钢笔、水彩笔、笔记本、尺子......

我准备买的东西有铅笔、橡皮、尺子和记号笔。我找啊找,找不到记号笔在哪,于是我就去问售货员阿姨:“阿姨您好,您能告诉我记号笔在哪里吗?”阿姨笑眯眯地说:“走,我领你去”。阿姨把我带到卖记号笔的柜子前,并指给我看,我拿了笔对阿姨说:“谢谢!”

随后我和妈妈一起去收银台结账,收款阿姨先把我买的东西挨个在条码机前刷了一下,然后有一台机器会打出一张购物清单,我们按照清单上显示的金额付款。我和妈妈结完了账,高高兴兴的回家了。

我的文具盒作文二年级

我读书小学一年级的时候,陈园长婆婆赠送给我一个文具盒。

这一个文具盒是一个长方体,上面所画着一个小女孩、三幢房子、六个小小娃娃、还有几棵树根。关上我的文具盒,里面有三层:第一层是一个蓝色的书架,上面有美丽的图案和拼音;第二层量个小小的铅笔盒,上面的图案和第一层是相同的,只是颜色不一样;第三层就是一个敲铅笔的大房间了:可以敲七八支铅笔,还可以敲橡皮、试卷、小刀等。

每天我走出教室的第一件事,就是拿走我心爱的文具盒,把它端端正正的放到桌面上,放学的时候就关上它,做作业的时候它就协助我已完成作业。

我非常讨厌这个文具盒,它不会陪伴我到小学毕业,我一定会中用小学毕业的。

文具盒作文二年级

开学了,我的文具盒坏了。于是,妈妈给我买了一个新的文具盒。

我在商店的时候,一眼就看中了这个文具盒。这个文具盒是长方形的,长约25厘米,宽约8厘米。它披着粉红色的外套,上面有三个可爱的卡通人物,它们一边吃东西,一边张口说英文。文具盒的表面摸起来滑滑的,软绵绵的,非常舒服,令人爱不释手。

文具盒的左边有一个长约5厘米,宽约8厘米的小盒子,是让大家放橡皮的地方。最有特色的地方就是文具盒右边的一个卷笔刀。它旁边有一个按钮,只要轻轻一按,卷笔刀的小门就自动打开了。再把铅笔插入小孔里,轻轻动,铅笔就削好了。

我的文具盒二年级作文

hi,朋友们,你们最喜欢什么东西呢?我有一个心爱的“小助手”那就是我的文具盒。

如果你不仔细看的话,肯定会觉得“它”是个玩偶!“它”活像一只考拉。“它”睁着大大的眼睛看看我。深蓝色的小鼻子。又大又长的耳朵,机灵极了!“它”的尾巴圆圆的。非常可爱。“它”那穿旧了的t恤尤其时尚。

前几天,“它”挨了一顿饿,所以这几天。我给它增加了些食物——荧光笔。嘻嘻!

“它”是我的忠诚学习小使者“每次我写断了笔芯后,”它“就吐出一支铅笔来。我写错别字时,”它“就吐出一块橡皮擦来。

还有一次,我带”它“去学校。同学们向”它“投来羡慕的眼光,我骄傲的头一甩。有些想挖苦我的同学就说”你怎么带玩偶来学校呀。“我豪不犹豫的回答说:”这是文具盒不是你们说的玩偶“她惊讶的看着我,不好意思的笑起来了。

这就是我最忠实的学习小助手,我非常喜欢它。你们喜欢吗?

买文具二年级作文

今天写作业时我发现我有几样文具用完了:铅笔、笔记本、墨水、铅、水笔芯。我对妈妈:“妈妈,我的几样文具用完了,带我到超市里买吧。”妈妈爽快地答应了我的要求。

妈妈带我来到西亚丽宝超市,进入超市,我们先乘电梯到负一楼的文具区。“啊”!我称叹了一声,这里的文具真多啊!五彩缤纷、琳琅满目,我先找到卖铅笔的地方,这里的铅笔真多呀!五颜六色、形态万千,我挑了挑,终于选取中了一支小猫咪的铅笔,看看价格0。60元,我又来到卖笔记本的地方,拿了一个笔记本,价格是3。50元。买完笔记本后我又来到墨水架边,拿了一瓶红苹果墨汁价格是1。50元,最后我又来到卖铅的地方,拿了一盒铅价格1。00元。因为水笔芯在铅的上面,所以我又拿了一盒晨光0。38的水笔芯价格1。40元。拿完这几样文具后,我走到妈妈身边,对妈妈说:|“妈妈,一起交钱吧。”而妈妈却说:“你长大了,应该学着运用生活中的数学了。”于是,妈妈给了我10元钱,让我自己结帐,我接过10元钱走到结帐台边排队,排队时我想到老师教的加法结合律了。于是我想:3。50+1。50=5。00(元),0。60+1。40=2。00(元)2。00+5。00+1。00=8。00(元)到我了,在阿姨结帐时,我说出了结果,等阿姨算出结果一看,我和阿姨算的结果一样,阿姨夸我真聪明,我开心的笑了。

今天,通过买文具这件事,让我运用了平时在学校学到的生活中的数学,我真开心啊!

我的文具盒作文二年级

那是我读小学一年级的时候,陈园长婆婆送给我一个文具盒。

这一个文具盒是一个长方体,上面画着一个小女孩、三幢房子、六个小小娃娃、还有几棵树。打开我的文具盒,里面有三层:第一层是一个蓝色的书架,上面有美丽的图案和拼音;第二层量个小小的铅笔盒,上面的图案和第一层是相同的,只是颜色不一样;第三层就是一个放铅笔的大房间了:可以放七八支铅笔,还可以放橡皮、试卷、小刀等。

每天我走进教室的第一件事,就是拿出我心爱的文具盒,把它端端正正的放在桌面上,上课的时候就打开它,做作业的时候它就帮助我完成作业。

这个心爱的文具盒已经陪伴我一年了,我们已经成了好朋友。

我的文具盒作文二年级

在我过生日的时候,妹妹给我买了一个非常美丽的文具盒,我问妹妹:“这个美丽的文具盒是几层的?”妹妹说:“是两层的,背面一层,正面一层。”我想:这不是我一直都没有买过的文具盒吗?我只是担心它的.质量差。我问妹妹:“这文具盒质量差不差?”妹妹说:“不差。”妹妹从来不会撒谎,所以我就收下它了。

这个文具盒的上面是梅红色的,像穿了一条美丽的小裙子,上面有两位美丽的小公主。第一位公主的头发很长很长,戴着一顶圆圆的小帽子,穿着梅红色的衣服。第二位小公主头发乌黑,上面戴着一朵小花,穿着一条粉色的裙子。

文具盒陪伴我、关心我。有一次,我考试考了85分,被妈妈骂了一顿,我就有点儿伤心,我走到屋里,看见妹妹送我的文具盒,上面的两位公主都对我微笑,好像在温柔地说:“没关系,这次考不好,下次一定能考好,加油!”我的心又明亮起来了,就认真读书了。

我的妹妹送我的文具盒,我觉得它有一种魔法,能在我难过的时候让我开心起来,我爱你,文具盒。

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我的文具盒作文二年级

文具是我们不可缺少的学习伙伴,它们毫无怨言地为大家服务。这次作文课,我们就来写一种自己喜欢的文具,看谁能把文具的特点和用途写清楚。

我的铅笔盒宽12厘米,长24厘米。高15厘米,是长方体的,有一个磁铁开关。

笔盒面上印着四幅图画,每幅画上都有一只小鸡。第一幅画上的小鸡好像在观察地上的小虫:第二幅画的小鸡昂着头,好像观察着天上的小鸟和大雁,它一定在想,如果自己也能像小鸟一样飞在天上该多好啊!第三幅画的小鸡低着头在找虫子吃,可能是埋怨自己不能在天空中飞行吧;第四幅画的小鸡好像觉得虫子好吃极了。它手舞足蹈着。图画的上方还印有英语字母。

我的铅笔盒共有两层。打开铅笔盒,上面一层是大小不同的长方形方格。右边的方格旁有四个可以转动的小套管,是专门用来放铅笔的。左边的方格是用来放钢笔的。打开下面一层,有两个大小不同的长方形方格。小的用来放刀、橡皮等文具,大的用来放尺子。下层的底下有两个小袋,一个用来放课程表,一个用来放草稿纸。

我的铅笔盒跟随我很多年了,虽然现在已经有了一些裂缝,但它还是一直陪伴着我,帮助我克服学习上的困难。

这就是我的老伙伴——我的铅笔盒。

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文具盒作文二年级

我读书小学一年级的时候,陈园长婆婆赠送给我一个文具盒。

这一个文具盒是一个长方体,上面所画着一个小女孩、三幢房子、六个小小娃娃、还有几棵树根。关上我的文具盒,里面有三层:第一层是一个蓝色的书架,上面有美丽的图案和拼音;第二层量个小小的铅笔盒,上面的图案和第一层是相同的,只是颜色不一样;第三层就是一个敲铅笔的大房间了:可以敲七八支铅笔,还可以敲橡皮、试卷、小刀等。

每天我走出教室的第一件事,就是拿走我心爱的文具盒,把它端端正正的放到桌面上,放学的时候就关上它,做作业的时候它就协助我已完成作业。

我非常讨厌这个文具盒,它不会陪伴我到小学毕业,我一定会中用小学毕业的。

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