总结是一个反思自己成长和提升的机会，也是对过去的肯定和对未来的规划。接下来是一些值得我们学习的范文范本，希望能对大家的写作有所帮助。
足球的论文范文
当前我国的部分教育理念与教学方法随着教改与课改的进行，得以飞速发展，使得传统的高校足球教学方法备受质疑。传统的高校足球教学方法以教为主，倡导任务型教学方式，现实的足球教学过程中形式化严重，这使得高校的足球教学过程中学生兴趣较低，而教师又激发不出太多的工作欲望。在这样教育模式下所培养出来的学生往往是对足球非常感兴趣，但又非常反对教师的教授过程，现实中教师为了完成必要的教学任务，又不得不进行整堂讲，整堂练的教学怪圈。打击了学生的足球兴趣，在足球教学过程中迫于教师的压力，而身顺心违，使得所培养出来的学生真正的足球水平欠佳。
1.2教学内容缺乏新意，重复严重。
当前我国高等院校的足球教学在教学内容方面也存在严重问题，主要表现出蜻蜓点水式的教学内容选择，也就是在学生的成长过程中，小学、初中、高中以及大学阶段都进行过足球教学，而现实各学段的足球教学内容基本相同，无论哪个学段在进行足球教学中，教学内容多为运球、传球、打点、射门等基本内容，并且所教授技战术的难度较浅，多为最基本的内容，小学如此，大学亦如此，使得现实的学习内容很难激发起学生的学习欲望，学生感觉缺乏新意，从而抵触高校足球教学。
2内蒙古高等院校足球教学改革的有效措施分析。
2.1倡导新式的教学方法，提高学生学习效率。
为了更好地提高高等院校学生学习足球的兴趣，在进行足球教学改革过程中，首要进行的变革便是在教学方法方面，提高教学方法的科学性和有效性，提高足球课堂教学效率，让学生在有限的课堂时间里，尽可能地多掌握必要的足球技战术，以更好丰富学生的足球知识。为了更好地改变现实的足球教学方法，可以尝试在高校足球教学过程中，进行分组教学，让学生适当分成若干小组，每组设有固定的领导成员，来组织组内成员进行学习与练习，在练习一段时间后，进行组内间的足球对抗竞赛。这一教学方法的采用能够最大程度的调动学生的积极性，让高校学生尽可能的参与到现实的教学过程中，吸引学生的注意力，调动学生的全部情感，参与到现实的学习与练习中来。改变传统过于注重学生练习的教学方法，转而以合作法、探究法等教学方法为主，尽可能地调动学生的积极性，让学生参与到现实的足球教学过程中来。
2.2制订科学合理的足球培养目标体系。
作为新时期的高校教师，为了能够更好地培养出国家所需要的足球人才，在现实的足球教学过程中，要制订出合理的课时教学目标，并通过教学目标的指导来引导学生进行科学锻炼，在进行教学目标设定过程中，需要考虑到学生、学校、教师的现实状况，并且所设定的教学目标要难易适中，过难的课时目标学生很难达成，易损害学生进行学习的积极性，过易的教学目标，学生完成起来缺少难度，觉得缺少意义。因此，足球教师所设定的教学目标对于现实的教学具有决定意义。在课时目标的基础上，教师需要完善单元目标、学期目标、学年目标，甚至水平目标等，足球教师在教学过程中，要具备完整的目标体系，使每一次足球教学都能够做到有所依据，让教学目标服务于现实的足球教学。
2.3创新足球教学内容，增加竞赛比重。
在现实的高校足球教学过程中，为了更好地完成教学任务，学校和教师应重视教学内容的重要性，那是因为只要选择合理的教学内容，学生才能学习到基本的足球知识，对于建构学生自身的足球技战术体系具有积极意义。在创新足球教学内容的同时，还应该在现实的教学过程中适当增加足球竞赛在教学内容中所占的比例，众所周知，竞赛由于具有高对抗性能够更好地吸引学生的注意力，让学生更好地参与到足球课堂教学过程中，足球竞赛的进行，还可以丰富现实的课堂教学内容，降低传接球的基本足球技术的练习时间，转移学生足球技术练习的注意力。教学过程中竞赛比重的增加还可以检验学生在学习中的不足，进而促进学生课堂练习积极性；足球竞赛的进行还可以增加学生对所学足球战术的理解，如边路突破、短传渗透、下底传中等，当这些战术在比赛中被一些学生采用后，会让学生在现实的情境中了解到这一战术的应用方式及这一战术的优缺点，对于现实足球课堂的战术教学也会有具有反作用。因此，在高校足球教学过程中，应创新足球教学内容，增加竞赛比重。
2.4因材施教，尊重学生身心发展规律进行有针对性的培养。
在现实的高校足球教学过程中，为了获取最大效益的足球教学成绩，便需要教师对现实所教的学生进行有针对性地分析，对学生进行分层，将现实一个行政班级根据学生做掌握的足球技战术水平，适当分为基层、中层和高层，并对不同技战术水平的学生进行有针对的教学。基层的学生主要以基本足球技术为主，中层的学生则侧重于一些高难的技术的传授及这些技术在现实足球竞赛中的应用，对于高层的学生则需要进一步规范学生的技战术，并讲解这些技战术在教学过程中是如何应用。对学生进行分层教学，更好地贯彻了因材施教原则，让不同阶段的学生学习到不同层次的足球技战术知识。分层教学打破了传统忽视学生基本体育需求的现实状况，尊重学生的体育需求，有的放矢地进行教学，可以最大程度地激发学生的学习兴趣，来为国家培养出更多足球素质出众的竞技人才。
2.5变革评价模式，倡导人本主义评价理念和发展性评价模式。
为了更好地培养出内蒙古自治区高等院校所需要的足球专业人才，在现实的高校足球教学过程中需要变革现有的评价模式，让评价服务于现实的教学，以评促教，让学生在教学过程中更好地投身于现实的足球学习。传统高校的足球评价方式比较注重终结式评价方式的实施，也就是在学期末对学生在本学期所学习的足球基本技术进行测试，如颠球、射门等，学生在测试过程中达到规定的标准，则视为及格，而测试成绩相对较好的学生则期末成绩相对较好，反之对一些在课堂上积极联系，学习态度较好的学生但运动成绩欠佳的学生在期末考试过程中由于没能够达到国家规定的及格标准，而沮丧产生厌学情绪，进而对高校的足球教学失去信心。对高校足球进行改革的过程中，其出发点一定是服务学生，照顾学生的利益，而期末成绩是学生利益的主要体现时候，并非是甄别好坏学生，要通过期末成绩来激励学生更好地进行学习，为更好地体现足球教改精神，在现实的高校足球教学评价过程中应倡导人本主义评价理念和发展性评价模式，通过发展性评价来更好地激励学生进步，而不是让成绩禁锢住学生的足球学习。
3结语。
高校足球教学是高校课程体系的重要组成部分，对于新时期大学生足球技战术水平的掌握具有积极意义。特别是以校园足球为契机的大环境下，更是迎来了高校足球发展的春天。但现实高校足球的教学情况不容乐观，存在很多问题主要表现在：教学方法落后、无法与时代接轨和教学内容缺乏新意、重复严重2个方面。具体改革措施主要有5大方面：倡导新式的教学方法，提高学生学习效率；制订科学合理的足球培养目标体系；创新足球教学内容，增加竞赛比重；因材施教，尊重学生身心发展规律进行有针对性的培养；变革评价模式，倡导人本主义评价理念和发展性评价模式。通过这些措施的实施来增强高校足球教学的针对性，为国家培养更多身体素质精良的建设者和接班人。
于足球的
这几个星期我老是反复感冒害得我上不了足球课了，第一次上不了是因为和朋友玩是着凉了，第二次是衣服穿得有点少着凉了，我现在得注意身体要不然就会第三次上不了足球课了。
我以后要注意身体了，不能喝凉水，要多吃水果和蔬菜，这样才不容易感冒。
足球的演讲稿
下午好，今天有幸和大家一起来探讨一下校园足球活动的事情。说得官方一点说是“校园足球活动开展动员大会”，如今的校园足球在全国范围内开展得如火如荼，有人说校园足球是因为习近平主席喜欢足球而必须迎合他而开展的一项活动，其实这是一个误解，校园足球已经开展很多年；另外我们的邓小平同志、贺龙体育部长也曾大力提倡过足球，这是因为足球的确是一项魅力无穷的体育项目，当之无愧的世界第一大运动。
跤都摔倒比别人轻，骑摩托车摔跤会知道如何借助缓冲，如何顺势打滚减小冲量等，足球运动本身还会锻炼人的反应能力。当然，意外是不可能完全杜绝的，我已经最好了一个责任状，待会可以大家看看，学校和管足球这块的部门会尽可能的让教师免受责任（只要你每堂课有安全提示，没有无故缺课）。另外县里以及市里会有一个有关足球的保险会产生，尽可能减少学校、家长的意外伤害费用。第三个问题，和成绩的关系。老师们有没有这个感觉，自己已经像孺子牛一样的付出了，但是总是不尽如人意，而班上成绩最有潜力和成绩好的往往是那些爱玩爱动的人，而非每天补课两耳不闻窗外事的人。足球运动会让人劳逸结合，有效的锻炼孩子的大脑。
说了很多，其实我是想尽可能的打消各位老师的顾虑，相信我们这个集体能将校园足球开展好，能让孩子们不仅能学习好，还能快乐着。接下来我就说说这次活动的一些具体内容：
一、全校所有班级，都要将一节体育课改为足球课，修改后的课表我会尽快发到各位班主任手上。足球手册四月份已经每个办公室发了一份，请互相传阅。
二、各个班级都要建立一个班队足球，最好是男女各一支，每队人数建议在7-15之间，具体人数由班主任自定，但不得低于7人每队。
三、我将对五完小的各位老师进行一到两次的足球方面的相关培训，希望各位老师能积极参加，从中得到乐趣。
四、每个班级可以在黑板报，墙体装饰等方面做一些足球方面的宣传。可鼓励学生自主购买足球、观看足球相关的节目。（如足球小子等）
五、学校每周会利用一到两天的下午最后一节进行类似大课间一样的足球活动，我将对田径场进行区域划分，按一二、三四五六分批次进行。一二年级主要进行足球游戏，三四五六则进行简单的足球实践训练。
六、大力支持校足球队的建设，希望我们这个集体能精诚合作，做好创建校园足球试点校的准备，真正为普及提高足球水平奠定基础。
为了学生学得更加快乐，成长更加健康，为了更好的展示我们五完小这个团队的精气神，为了圆满的完成创建校园足球试点校，为了几代人的足球梦，让我们一道去落实好校园足球的活动吧。谢谢大家。
于足球的
中国梦是民族的梦，也是我们每个人的梦！
足球运动是世界上第一运动，它体现了运动中力量和速度的完美结合。它就像是自然界中的猎豹，它奔跑的速度、节奏、动感、力量以及舒展的线条都给人一种美的享受。这种美是力量之美、速度之美、灵性之美。因为是运动，也就被赋予了一种精神———竞技精神：公平公正，勇敢拼搏，积极进取，荣誉至上，争当胜者。这种足球精神应是足球魅力最核心的部分。在它的感召下，我们看到激情和技术随心所欲的挥洒，看到球迷为之癫狂，为之忘我的沉醉状态。
对我而言，我的梦想是什么呢？耳边传来《红旗飘飘》的歌声：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢呼。你的名字比我生命更重要......在我的生活中足球是一个很重要的角色，足球是我的爱好。还记得刚上三年级时，我被学校的体育教练选上参加足球训练时，我的心情是多么的激动呀！自从我与足球第一次亲密接触后，我就深深地爱上了他。我爱足球不仅是锻炼体质和增强意志力、足球的凝聚力、喜欢在绿茵场上奋力的拼杀与呐喊，更深的原因是在我的心底有个梦想----要是能站在世界杯足球赛的领奖台上，代表着中国的五星红旗冉冉升起，奏响着中华人民共和国的国歌，在那一刻我的心情该是一定激动不已，无比的骄傲呀。
在沉睡了一千多天后中国男足终于在于大宝的一记补时绝杀中惊醒：北京时间3月22日晚20亚洲杯预选赛第二轮凭借补时阶段第93分钟于大宝的绝杀国足在瓢泼大雨中1-0战胜10人应战的伊拉克！在那一刻场上所有的队员以及所有支持中国足球的朋友们沸腾了。所有人会记住这一天记住于大宝是他的进球让中国队的出线重获希望。
也可以取得优异的成绩。然而这也不是说说而已的。它需要我们长久的努力与追求，几代人的不懈奋斗。正如习总书记所说：“这是一个漫长的过程。”
有梦想是好事，有希望也是好事。但是中国足球应不仅仅停留在想想而已的层面上，实现梦想所做出的努力才更是重要的。我们可以请国际一流的教练、可以给队员提供良好的训练环境，但是我们更要对青少年进行良好的足球普及以及训练，从青少年中培养出一些足球的精英。值得庆幸的是年全国成立了8627所青少年校园足球特色学校，江苏成立了618所校园足球特色学校，我校也很荣幸的成为盱眙县唯一一所农村足球特色学校。我相信，足球梦的实现在于青少年、中国梦的实现亦在于青少年。
我的梦想会实现吗？我希望能在将来实现中国的足球梦，也是我的梦，奉献我的力量，哪怕是渺小的，微不足道的但还是我的奋斗目标。我坚信有梦想才有动力，有了动力梦想才会实现。我门为梦想极尽全力去努力，大家拭目以待吧！
足球的说明文
社区的足球场上传来一阵笑声。原来是一群可爱的孩子在踢足球。飞翔的足球，飘扬的红领巾，挥洒的汗水，都显示出他们的活力。王叔叔在老板的帮助下慢慢地弯着背走过来，手还不时地颤抖。他看了一眼孩子，转身叹了口气，对妻子说:“当年我是有名的运动员，现在老了，身体不如以前了！”他的.妻子微笑着把他扶到远处。小刘是公司员工，几乎每个周末都要加班或者出差。快看！他穿着西装，提着公文包，跑出去赶公共汽车。
当他跑向孩子们时，他忍不住停下来，钦佩地看着他们。他的眼神仿佛在说:“生活的压力太大了。自从大学毕业后，我就再也没踢足球过。真希望能像孩子一样无忧无虑的生活。”他叹了口气，看了看表，匆匆离开了。体育场旁边的长椅上，坐着一位漂亮的妈妈，温柔的抱着一个可爱的宝宝，静静的看着比赛。过了好一会儿，她低下头，吻了吻怀里熟睡的宝宝，喃喃自语道:“宝贝，你以后要像这些兄弟一样，快点长大，做个运动员！”说完，又摸了摸她的孩子。在一场足球比赛中，谁会想到有老人对过去的回忆，有年轻人对现在的思考，有母亲对未来的希望。在足球场上孩子们的笑声中，有一些记忆，一些想法和一些希望...
于足球的
开设公共选修课是高校全面提高素质教育的重要途径，其依据是学生的兴趣和爱好，这就使体育公选课成了许多学生的首选目标。我认为，在高校开设足球公共选修课，其主要目的：
一、普及足球运动常识，体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，培养学生的兴趣，从中领悟人生的欢乐。
二、要学生掌握足球运动这种锻炼手段，从而培植学生团结守纪、协作一致的精神，磨炼坚韧的意志和自强不息的战斗力，培养集体荣誉感和个人自信心。
三、促进学生对足球运动的理性认识，提高学生对足球比赛的欣赏水平，并且以足球这一切入点，激发学生对事物的全面理解。让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验运动激情，体验挫折，走向成功。
四、通过足球知识和技能的传授，让学生走进足球文化领域，涉猎足球与历史、足球与政治、经济、文化、外交等多方面的融合，感受其丰富文化内涵。
五、激发他们为了比赛而主动锻炼的积极性与自觉性，逐步培养他们的参与意识，健身意识和竞争意识，不断地提高他们自我锻炼的能力和体育比赛的组织与管理能力，以及养成良好的体育行为，形成良好的体育道德作风等。
那么我们在课堂教学中应该注意哪些方面，以便使学生能够更好的完成教学任务而不至于感到厌烦呢？为此，我觉得我们不能仅仅是会踢球，还应该会看球，评球。当然我们也不能忽视了对足球基本功的训练，以及对足球战术的理解和运用。毕竟足球是十一个人的运动，在个人技术许可的基础上，我们更应该注重团队意识的培训。
所以，我认为足球公选课的教学内容应该包括：
2、学习个人战术，发展一对一对抗能力，发展快速传球和射门能力；
4、发展空间位置感，比赛中保持合理的基本队形和整体队形；
5、正确理解足球比赛中的道德价值，正确理解比赛中尊重概念和协作精神；
6、基本掌握足球竞赛规则和裁判方法。
除了以上的方面，我们还可以自主进行各式的足球活动，补充足球课上时间不足的缺点，通过以下的活动，我们可以充分增加对足球的热爱，享受足球的乐趣。
1、积极开展多种形式的足球游戏活动，开展三对三或模拟五人制足球比赛。每月一次足球比赛活动：三月份一趣味射门比赛；四月份五人制足球比赛；五月份七人制友谊比赛；六月份运球比赛；暑期参加五人制足球比赛。同时还与兄弟学校开展友谊比赛。
2、积极开展足球文化活动：（特别是在四年一度的世界杯期间，或者各种国际足球大赛的期间）建立大学足球网站，开设了足球快讯、俱乐部动态、足球文化、足球规则、足球明星、教学案例等栏目，开展足球知识宣传、足球知识问答、演讲、摄影、绘画比赛，充分表达自己对足球活动的热爱，激发奋发向上的拼搏精神。
于足球的
1、欢呼声，赞美声，出自他们的脚下。汗水，眼泪，在他们脚下蒸发。踢球，进球，全场欢乐笑哈哈。世界足球日，为运动员喝彩，将活力与快乐传递！
2、像雄狮，威风凛凛驰骋球场。如猛虎，吼声大作紧追不舍。似猎豹，死守猎物健身猛扑。同饿狼，严守把关杜绝入门。世界足球日，祝体育健儿：成绩优，身体棒，打出威风，冲出国门。
3、把快乐装在心里，轻松上场，把健康绑在腿上，自由奔放；把笑容留在球场，任意翱翔，把幸福裹进球里，踢出吉祥，世界足球日，运动健康无极限。
4、黑白的精灵，草坪上滚动，释放了压力，点燃了激情，飞扬的汗水，酣畅的运动，成就了梦想，精彩了生命。世界足球日，看足球体验激情，踢足球健康生命！
5、守护亲情，守候爱情，生活中要做好守门员，将烦恼不幸挡在门外；积极进取，勇往直前，工作中要做前锋，将艰难险阻排除干净。世界足球日，玩转足球，快乐人生！
6、竞争和友谊结合，狂野和理性连接，勇敢和技巧融洽，欢笑和泪水相伴，失败和成功比邻，甜蜜和辛酸平分。青春的线条被描绘的淋漓尽致，尽在足球场上展现人性的光辉。世界足球日，祝你的人生像赛场精彩纷呈，憧憬无限。
7、欢笑声随着足球的飞转而升温，激情跟随足球的滚动而燃烧。汗水在球场上挥洒，青春跟随球体的飞翻涌动。拦截踢球活力四溢，心脏的波动同球体跳动一起共振。雄健一脚射门，惊心动魄，喊声四起进球啦！呼声此起彼落震耳欲聋。世界足球日，运动健康，激情释放，快乐无限。
8、世界足球日，让快乐随风奔跑，让汗水激情飞扬，让活力无限释放，让青春尽情张扬，让脚步尽情驰骋，让足球脉动世界。愿你乐享足球，开心快乐！玩转足球，精彩无限！
9、疯狂的呐喊汇成快乐的海洋，奔跑突破让青春尽情绽放，倒挂金钩射门无限精彩，金球制胜让幸福完美释放。世界足球日，快乐足球场，幸福人生路！
10、无论刮风下雨，无论酷热冰寒，一年四季，永远是单薄的球衣。远离感冒，只有欢笑。没有纸醉金迷，只有自强不息。没有萎靡不振，只有足球情深。世界足球日，爱足球，爱运动，强健体魄，完美生活！
11、足球是黑白的精灵，黑色代表铁面无私，打倒假哨黑哨，还足球比赛一个公平的环境；白色代表激情四射，过人传球射门，燃烧梦想让青春在赛场飞扬。世界足球日，生活也要像足球，不要弄虚作假，只要努力奋斗，终会取得成功！
12、快乐，在脚下滚动；呐喊，在赛场响起；青春，在焕发神采；激情，在火热燃烧；活力，在尽情释放；精彩，在每时每刻；魅力，在时时闪耀；足球，在等你来踢。世界足球日，愿你踢的开怀，开心无限！
13、把人生的精彩之球踢进成功的球门，得分，喝彩，掌声，鲜花。不断追逐，不断迎来下一个炫目的华丽时刻。人生就像这个足球场。世界足球日，祝你人生精彩，幸福连续。
14、激情，在胸中激荡；热血，在赛场挥洒；旗帜，在四周摇曳；呐喊，在耳畔回旋；足球，在眼前往返；精彩，在脚下生辉。世界足球日，愿你喜欢上足球运动，越踢越快乐，越踢越开怀！
15、球场上顽强奋战雄霸天下，看台上呼声大作加油声不断，裁判员手势频频口哨声声，教练员挥手指点赛场迷津，替补队员随机更换不断。真乃：台上场上同激情，裁判教练忙不停。队员飞奔前后跑，守门大权铸辉煌。
16、来吧，用矫健的身姿飞动，携同昂扬的斗志，奔跑在广阔的草场，将快乐的足球射进幸福的门内，让澎湃的激情肆意蔓延，把健康和运动的活力融进生命的每一个细胞。世界足球日，来吧，一起运动，把幸福射进自己的心门。
17、绕过烦恼，只朝着梦想前行；传递希望，和同伴一起奔跑；踢开懦弱，和现实勇敢对抗；瞄准目标，和犹豫果断告别；(闪点情话网)助跑一击，和成功亲切问好。生活就像足球，你才是那个主宰！
18、世界足球日，让足球运动融入生活，凭添乐趣；吸引目光，增添亮点；活跃身心，释放活力；点燃激情，尽情释放；舞动双脚，尽情奔跑；展现才华，尽情挥洒；享受足球，快乐无限！
19、张扬的个性，活力四射；奔放的性格，激情无限；细腻的技术，叹为观止；默契的配合，天衣无缝；精妙的射门，吸引眼球；团结的球队，征服世界。世界足球日，加入到足球运动中来吧，它会让你快乐无限！健康无限！
20、做前锋，将苦难踢出场外，将吉祥踢进球门；做后卫，将幸福死死守住，让生活远离厄运；做门将，将烦恼挡在门外，将快乐抱在怀中。世界足球日，生活因足球而精彩，足球因生活而快乐！
21、挥洒汗水，灌溉梦想的种子。尽情奔跑，追逐理想的明天。突破射门，抓住胜利的果实。成功在握，让幸福像花儿一样绽放。世界足球日，愿你踢更多的球，得更多快乐。
22、足球，是不同肤色人们的共同语言。足球，是不同种族人类的共同爱好。世界足球日，愿人人一起看球，世界没有纷争。人人一起踢球，大家共享太平。
23、踢一场足球，锻炼了身体。激发了活力，昂扬了斗志。来一场比赛，投入了全心。凝聚了力量，增进了合作。世界足球日，愿你爱上足球，踢好足球，尽享足球的魅力与乐趣。
24、踢一踢足球，让身心彻底放松，精神愉悦；让汗水尽情挥洒，活力无限；让激情无限膨胀，尽情释放；让快乐神采飞扬，无限蔓延；让活力穿透心灵，悦动世界。世界足球日，玩转足球，开心无限！
25、在竞技中锻炼毅力，在合作中增进友谊，在比赛中发现快乐，在胜利中拥抱幸福。世界足球日，愿你热爱足球，体魄强健，快乐无边，幸福无限。
26、青春就要张扬，激情绽放球场，盘带过人怒射，冷静面对门将，进球不是梦想，敢拼就有希望，人生只要努力，总会创造辉煌。世界足球日，让汗水在球场挥洒，让青春在赛场飞扬，踢出健康生活，活出精彩人生！
27、脚下虎虎生风，将个性张扬；配合有张有弛，将默契展现；攻防各有千秋，将场面渲染；赛场激情火爆，将热度膨胀；足球左右飘摇，将目光吸引；射门有声有色，将精彩绽放。世界足球日，玩转足球，开心无限！
28、世界足球日，祝福朋友像“足球宝贝”一样，身体棒棒，工作靓靓，财源滚滚，事业火火，人气旺旺，好运连连，好梦圆圆。事事顺顺，健健康康，幸幸福福，快快乐乐！
29、生活就像足球场，理想就是足球网。理想之路宽又广，途中困难多阻挡。带好自己的生活球，奋力拼搏去争抢。站好自己正确的岗，与同伴同心协力奔向网。世界足球日到了，祝你一帆风顺到理想！
30、今天是世界足球日，让我们奔跑在足球场上，把青春的笑容高扬，享受运动带给我们的快乐，让足球文化遍地流芳，我运动，我健康，我运动，我快乐！
31、碧绿的草场凝聚这勤劳的汗水，美丽的足球寄托着执着的梦想，奔跑的身影闪烁着快乐的光华，专注的神情浓缩着无畏的精神。世界足球日，把这份勤劳、执着、快乐和无畏蔓延进生活的每一个部分，把运动和健康带进生活的每一个角落。
32、世界足球日，让我们学习踢足球般踢走烦恼与忧愁，传递快乐与能量，追求梦想与希望。我们要快乐，要幸福！
33、快乐奔跑在足球场，神飞扬，心欢畅。中华健儿当自强，刻苦训练在球场，为国要争光。踢走懒惰思想，将困难抛光，积极抢夺莫慌张，奋力拼搏把胜利者当。世界足球日到了，祝中国足球走出亚洲，走向世界！
34、足球比赛马上开始，我是快乐裁判员，吹走暴力与野蛮，吹来和平与文明，驱逐生活烦扰，留下快乐美好，罚下苦难霉运，幸福好运降临。世界足球日，愿你快快乐乐踢足球，幸幸福福度人生！
35、人生不在于拥有一个“好球”，而在于，拿到任何球，都能够踢出美丽的风彩！国际足球日，愿你多多运动，踢走烦恼忧愁，踢来财富健康！
足球的作文
阳光明媚的一天，我们三（1）班和三（3）班进行了一场激烈的足球比赛。
操场上，运动员们正做着各自的热身运动，有的压压腿，有的`跑跑步，也有的一边聊天一边轻轻跳着，都跃跃欲试。而场边的啦啦队员们也没闲着，举牌子的，甩铃铛的，吹喇叭的…热闹非凡。
足球的演讲稿
足球方面有句话：中国足球什么时候出？现在的中国足球，唉，一说起就忍不住感叹。
不用说，去年中超，武汉光谷退役，京津之战让整个中国足坛躁动不安。
这揭示了什么？是高层领导的疏忽，也是教练的疏忽。其实这些都是客观原因，无非是玩家道德败坏的结果。不管怎么追究责任，谁在球场上打球？蔻驰？没有领导力？不，是玩家！
希望我们中国球员能避免这种坏习惯，让我们的联赛局面迅速好转。
今年的中超情况有了很大的改善，没有发生任何打架事件。如果每年都是这样，那该多好啊！
希望我们的球员能够好好发挥，提高联赛水平，努力超越意甲和英超。
让我们为中国足球加油！
足球演讲稿
大家上午好，首先我代表清华大学欢迎各位相聚在清华园，共同探讨这个在国人心目中十分重要的话题——足球。
许多中国人都认为，足球最早应该发源于中国，是从古代的蹴鞠演变而来的，中国足球的历，也出现过李惠堂这样的足球大师，那么在国力昌盛、经济繁荣、国家大力发展体育事业，尤其是重视足球事业的今天，如何才能提高足球运动在中国的普及行动，带动整个体育事业的发展，从而培养出一批有天赋、有能力、高素质的足球运动员和相关从业者。这不仅仅是全中国球迷的追求，也激起了清华人的探索心、求知欲和民主责任感。
今天我们很高兴能够聆听到国内外各位行家的真知灼见，也有机会表达清华人对足球的见解，我们相聚在机会，就是希望借助五中国足球论坛这个平台畅所欲言、集思广益、群策群力，为中国足球的发展建言献策。
清华大学一直有着非常良好的体育传统，早在清华学校时期就以德智体三育并重闻名，改办大学以后，在以马约翰先生为代表的清华大学的先行者和传承者的努力之下，体育运动成为清华的优良传统，一代代清华人，在运动场上挥洒着自己的汗水，践行着自强不息的校训和为足球健康工作50年的庄严承诺。
足球，也是清华体育传统中重要的一部分，今天我们恢复了足球特长生的招生，也就是希望为足球培养出，既具备足球专业技能，又具有清华卓越品格和奉献精神的综合性人才，为足球事业，特别是校园足球的发展，作出积极的贡献。
足球梦是中国梦的一部分，发展振兴足球，是建设体育强国的必然要求，也是全国人民的热切期盼，清华人有责任、有能力，也有信心，做足球研究领域的探索者与开拓者，清华大学也将秉承一贯的开放态度，期望与社会各界的足球人士展开交流合作，共同助力中国足球的腾飞。
最后衷心的希望到场的每个人都有所收获，预祝本次论坛圆满成功。
于足球的
现代足球阵型一般来说分为5-4-1、5-3-2、4-5-1、4-4-2、4-3-3、3-6-1、3-5-2、3-4-3几大类。先说说4-3-3这个阵型吧！关于足球的说说。
1．关于4-3-3阵型。
4-3-3阵型是由4-2-4阵型发展出来的。由巴西国家队于1962年世界杯采用。与4-2-4阵型相比，4-3-3阵型多了一名中场球员用于增强防守。中场可以在不同战术中发挥作用。三名中场一般紧贴来加强防守。一个4-3-3阵型中包括一名防守中场以及两名攻击中场。
2．4-3-3阵型的特点。
4-3-3阵型是四后卫打法中攻击力最强的一种。一般都是通过边路的突破来撕开对方的防守。荷兰队以及切尔西、巴塞罗那常用此阵。埃托奥、小罗、梅西让巴萨的4-3-3变得可怕，前不久结束的欧冠用完美的胜利印证了这一点！
4-3-3是重攻重防的攻击阵型，会全力在后场以及前场进行争夺战，喜欢攻击的教练一般都喜欢用这种阵型。
3．如何对付4-3-3阵型。
4-3-3阵型的优势是攻击力较强，但相应的，其劣势就在于中场人数少。想要对付4-3-3阵型，可以选用一些中场人数较多的阵型，例如3-5-2、4-5-1等阵型。采用防守反击战术来有效延缓4-3-3阵型的攻击性，把其优势压制住。
不过，任何一种阵型的相克都只是相对的，而不是绝对的。足球讲究的就是控制，关键要。
所以，阵型往往是看使用者以及制造者的执行能力的。您一定不要生搬硬套．要充分发挥想象力，打出自己的比赛来！
足球阵型分析之4-4-2。
4-4-2阵型是目前被采用最多的比赛阵型，也是现代足球最传统的阵型。昨天了解过4-3-3阵型之后，我们再来看看经久不衰的4-4-2吧！关于足球的说说。
1．关于4-4-2阵型。
即便我们都知道每一种阵型在其生存的不同年代会有所变化，在不同教练手中也会有不同的诠释，但我们仍然可以说，没有其它哪一种阵型在足球历史上生存的时间可以与4-4-2相比。到现在它仍然表现出强大的生命力，没有丝毫迹象显示它将会被作为过气的东西抛弃掉。
4-4-2阵型中的中场要协助攻击及防守的工作：其中一名中场主要负责支援前线的两名前锋，其余球员负责支援后卫及控制节奏。这种阵型在英伦很常见，被特别称为“flat-back4”。
英格兰在1966年用这个阵型赢下了世界杯；格拉斯哥凯尔特人在1967年用它赢下了欧洲俱乐部冠军杯，这也是该项赛事上历史上第一支夺冠的非拉丁国家的球队。而在此之后，70年代采用全攻全守打法的那支伟大的阿贾克斯，所采用的阵型也是由它演变而来的。
2．4-4-2阵型的特点。
4-4-2可以说是进攻和防守最平衡的阵型。此阵型最中庸，但也可以发挥无穷的潜力，可以由此衍生出很多新的阵型，主要为菱形中场和平行中场两种。4-4-2阵型大多数使用边路进攻的两翼齐飞，相当于左路和右路同时发动进攻，也或者防守反击。
衡。如果有特殊需要也容易变换。变成防反、双翼、单路、强攻均可。因为这个阵型的各位置球员分布均匀,可以针对不同战术进行变化。
3．如何对付4-4-2阵型。
3-5-2边路进攻；如果后防能力强且多的话，就用5-4-1打防守反击。
足球阵型分析之5-3-2。
足球阵型中的5-3-2是由4-4-2阵型变化而来的，减少了一名中场球员，增加了一名后卫球员。这个阵型能组成稳固的防线，是一种非常适合防守的阵型。在比赛进行中，5-3-2阵型由守转攻时，经常演变为3-5-2阵型，两名边后卫在进攻的时候助攻上前，而防守时撤回本方半场。
1．关于5-3-2阵型。
德国国家队在1990年及1994年世界杯使用了5-3-2阵型，并获得了1990年世界杯冠军。
有一种被称为5-3-2清道夫的阵型，与5-3-2阵型是大致相同的，只是将中间的后卫转为清道夫。清道夫可参与中场或后卫的工作。
2．5-3-2阵型的特点。
5-3-2阵型是典型的依靠防守反击的阵型，防守能力超强！但是这个阵型也牺牲了中场的控制力。主要依靠两名前锋之前的配合创造进球的机会，对于前锋的控球能力要求较高哦。
5-3-2阵型的最大变化是加强了对两个边后卫的利用,在攻防中运用更灵活的方式参与进攻和防守。
5-3-2这个阵型有利于快速反击，中、后场队员能随机插上进攻,增加了进攻的突然性。
3．如何对付5-3-2阵型。
因为5-3-2阵型中削弱了边路的力量，在与5-3-2阵型比赛的时候可以使用4-5-1、4-3-2-1、4-4-2这样的阵型比较合适。这样会有较多的传中机会，容易形成突破的好机会。
足球阵型分析之3-5-2。
足球3-5-2阵型是目前比较流行的阵型之一。足球比赛当中，3-5-2阵型在对阵目前比较流行的其他多种足球比赛阵型时具有比较好的效果。
1．关于3-5-2阵型。
在国际比赛上，第一次由阿根廷教练carlossalvadorbilardo在1986年使用。阿根廷在1986年取得世界杯冠军就是使用这个阵型的哦。巴西取得世界杯冠军也使用了3-5-2阵型。
3-5-2防守重点是中场的两名防守型前卫的水平。从战术效果而言，3-5-2阵型更要求整体协调。大家要通过整体移动和相互补位来弥补个人能力上的不足。
2．3-5-2阵型的特点。
3-5-2阵型是典型的中场天下者喜欢用的一种阵型——以强大的中场调控能力来左右比赛的节奏，攻防转换快，打法多样。显著特点就是中场人数多，力量强，有利于夺取中场优势和取得比赛主动权。通过前锋和中场队员逼迫式防守，既可减轻后防的压力增加对方进攻的难度，又可在中场抢截成功时发动反攻，其威慑力和成功率远高于后场发动的进攻。
用3名后卫盯防普遍采用的两名前锋，有人数优势，两名队员可大胆紧逼盯人，自由中卫可保护补位并能有效地控制门前危险区域。中场队员插上进攻点多面宽，具有突然性和隐蔽性，对手难以防范。
于足球的
今天，我上足球课，我们教练换成中教了，我们惊奇地问老师：“怎么是您来给我们上课呀，我们的外教老师呢”？老师说：“外教生病了，今天由我来代外教上课”。
听了老师的话，我很失望，今天我见不到我们的外教老师了。我心里还在想，外教老师的家人是不是都在他自己的国家生活呀，那他生病会不会没人照顾呢？他是不是太疲劳了，我心里很挂念他，希望他早日康复！
于足球的
今天早上，学校大操场上人声鼎沸。原来是一年一度的小燕子足球节又开幕啦，这会儿，学校冠军队六（2）班的足球队和校级乙队正在进行比赛。
比赛的时候，同学们呐喊声、助威声此起彼伏，我们小鱼儿中队的小朋友们也盼望着快点升入三年级，那时，我们也能有自己的足球队啦！
足球的心得
放学了，一场街头足球赛也开始了。
今天对战的双方是杰明队和露西队，本杰明是杰明队的守门员。一向很骄傲的他，用轻蔑的眼神冷视对方，认为今天的比赛自己已经是胜券在握。
比赛开始了，前锋立即冲上去，而本杰明则做起了他的“白日梦”，他以为对方的实力不堪一击。可他太轻敌了。正在这时，球飞了过来，也打破了他的幻想。本杰明纵身一跃，虽然将球紧紧抱在了怀里，摔下来时膝盖却磨破了。
比赛还在紧张的进行，双方的实力不相上下，本杰明不敢再轻敌。激烈的比赛吸引了很多路人，有许多小朋友，还有一个大个子叔叔。最后一场的时候，队友犯规，被罚点球，这下麻烦可大了。因为此时两队得分相同，这个球非常关键。观众们的心也一下子提到了嗓子眼：大个子叔叔握紧了拳头，恨不得冲上去给他帮忙;小男孩紧紧抱着妹妹，生怕她上去捣乱;小女孩踮起脚尖，生怕错过了场上的任何一个动作……只有场边的那条狗什么都不关心，躺在地上睡大觉。
本杰明浑身是汗，喘着粗气，膝盖还受了伤。此时他眼里没了蔑视，透着一股坚定的信念。射门!球像子弹一样飞过来，本杰明用全身的力气挡住了那颗“子弹”，将它紧紧抱在怀中。观众们跳了起来。大个子叔叔对本杰明竖起了大拇指：“好久没有看过这么精彩的球赛了!好样的，孩子!世界杯你都可以去了!”
本杰明高兴的回家，把球赛给爸爸妈妈讲了一遍又一遍。
足球活动方案
中三班小朋友与家长着统一的服装跳亲子足球操。
二、亲子足球嘉年华。
1、游戏：快乐传球。
十个家庭为一组，每位参赛者按照大人小孩的顺序站在标志物旁，依次把球传过去，最后一位参赛者将球踢进球门，速度快的那队为获胜者。
2、游戏：趣味运球。
十个家庭为一组，每组家庭用棍子将球夹住，带球绕杆往返一次，将球交给下一组家庭，哪队先到达终点为获胜者。
3、游戏：胯下传球。
十个家庭为一组，每位参赛者按照大人小孩的顺序站成一队，将球从胯下传给下方，最先将球传完者为获胜。
4、游戏：三足射门。
十个家庭为一组，每组家庭两人三足前进到射门区，用被绑住的脚将球射进球门（球必须踢进球门），两人三足返回原点，哪队先到达终点获胜。
5、游戏：极速运球。
十个家庭为一组，每组家庭的小朋友坐在拉式滑板车上，家长将孩子拉至取球点，孩子抱球（一人一球）坐拉式滑板车上，家长将孩子拉回原点，哪队先到达终点为获胜者。
三、亲子足球对抗赛5vs5。
由6位小朋友和4位家长分成两组进行足球对抗赛。
地点：幼儿园足球场。
裁判：白老师。
参赛人员另外通知。
四、颁奖仪式。
足球的心得
如果说足球是水，我就是鱼;如果说足球是土，我就是树……我对足球的热爱无法形容，班里的男生们更是如此。
今天我们班进入了冠军争夺赛!
二、巧遇强敌(上)。
比赛开始啦!首先由六班开球，他们的主力队员率领着其他队员勇猛地冲到了我班球门旁!一脚射门，呼呼呼……还好被我方守门员挡住了。轮到我队发球，不好，球被六班接住了!我们班的同学杀个回马枪把球抢回去了!只见杨丽博迅速带球冲到对方球门旁，发射……哎呀!还没来得及踢，竟被6班守门员抢回去了!
六班的守门员，马上把球扔给六班的主力，他们带球又迅速地冲到我们班的球门前。“不好!”我大叫一声，男生们也察觉危险，立马转身回去防守，但是守门员只能单打独斗与六班球队员们的交锋!
天哪!因为守门员势单力薄，球进了……1：0……哨声响起来了，上半场结束了，下半场我们一定会要回来的!
三、战败而归(下)。
中场休息结束!下半场开始!
六班的主力带着球冲向……我们，球门，一踢，陈昱辰接住了!唉?怎么球又滚到六班同学脚下了?球猛地冲进了球门，陈昱辰接到了!”“11班，加油!”天空是那么蓝，太阳是那么亮，白云是那么美好，哈哈!我们班的男生奋力地扑到敌方六班的球门前，哦!杨丽博阳摔倒了!张文韬继续带球跑!嗯?球却被六班强行踢走了，球……球进了!“停!——”呐喊声中，足球比赛结束了。
2：0……。
虽然我们班这场比赛输给了六班，但是我想对足球小子们说：“你们永远是最棒的!”
足球的心得
一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。
那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，取得胜利呢。他想到这，有些洋洋得意。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐这一动不动，生怕黄队输了。
和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油!踢!好!”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。
戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。
一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了。”看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球的先锋，那是多么难忘的岁月啊，他又想到了将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯。
足球的心得
放学后，学校附近的一块草地上，总是最热闹的。今天，一群高年级的'同学不约而同地来到这片柔软的草地上，开始了一场激烈的足球赛。
球赛开始啦!最引人注目的还是站在用书包搭成的球门前的守门员。他身穿学校的校服，膝盖上套着一个白色的护膝。只见他弯着腰，半蹲着，双手撑在膝盖上，头微微地抬起。从他的眼神里可以看出他很紧张，只见他大口大口喘着气，目不转睛地盯着对方脚下的球。
守门员身后有个身穿红色运动服的小男孩，背着手站得直直的。他的眼神里充满了崇拜，仿佛眼前踢球的不是高年级的大哥哥，而是他喜欢的足球明星。
也许是因为比赛太精彩了，吸引了一大群观众。他们神态各异，有的伸长了脖子，有的索性站了起来……观众席上居然坐着一位大个子叔叔，这位叔叔本来是来看书的，却被比赛给吸引住了，还不时拍手称快。大个子叔叔的右边坐着一个带着绿尖帽的小男孩，他是守门员的弟弟。只见他像哥哥一样，双手紧紧地抓住自己的膝盖。小男孩心想：哥哥一定能打赢这场球。一个金黄色头发的小女孩抱着一个洋娃娃也来看比赛。而她身旁的小男孩，则一直低着头，仿佛到了最激烈的时刻，有些不敢看似的。一个金色卷发的男孩，一直在伸直着腰板，抬着下巴，眼睛一眨不眨地盯着足球，生怕错过任何一个精彩的瞬间。小男孩后面站着一个短发的小女孩，瞧，她叉着腰，看得多么入迷。在她旁边，一对小哥俩也在津津有味地观看比赛，就连他们带来的小狗也趴在那儿一动不动，似乎也被激烈的比赛给吸引住了。
这时，场上一位队员带球来到了对方球门前，全场顿时异常安静，紧张的时刻到了，观众们的心都提到嗓子眼。只见他猛地一抬脚，球“唰”地飞出去，攻进了对方的球门，此时，全场一片沸腾。
这真是一场激烈的足球赛啊!
足球日记
今天，我和爸爸一起去踢足球，来到了足球场，我便和爸爸一起开始踢足球。
第一次，爸爸当守门员，我故意把球往上面一踢，爸爸一扑，扑了个空，我乘机把球往球门一踢。”踢中了!踢中了!”我兴奋的叫起来!爸爸不服，要再来一次。
这一次，我当了守门员，爸爸把球往门上方一踢，我纵身一跳，抓住球门上方的铁杆，朝球一踢，爸爸也跳起来朝球门下方一踢，我见这样难不到爸爸，便用左脚把球按住，用右脚把球踢出去，球从爸爸身边滚过。哈哈，我赢了!
这一场足球赛，我踢得真痛快!
我喜欢的老师
我最喜欢的老师是我的班主任徐丽老师，他对我们很亲切，就像对待自己的孩子，每当我们犯了错误老师就会帮助我们改正错误。我认为她是三年级最好的老师，我们学完一个课文老师就会给我们抄解词，形近字，多音字，近义词，反义词。好是对我们要求很严，我在上数学课的时候，同学有困难了，老师就会教会的同学教我们，让我们学会，这个老师教我们，让我觉得学习很轻松，很有趣，很快乐。
以后我会好好学习，长大有前途的话，我一定不会忘记老师的。
民俗村
今天，我和爸爸一起来到民俗村。我们来到泼水节广场，观看表演的人很多，人来人往。我和爸爸来到鱼塘边，水里的小鱼自由自在的游来游去，我还给它们喂了奶。小鱼喝的奶就是鱼食在混合成水摇一摇就成鱼喝的奶了。小鱼好像自由自在的小鸟。民俗村门前有几把大红伞，大红伞旁边开满了鲜花，五颜六色的，就像一块彩布。鲜花在阳光的照耀下光彩夺目，很漂亮，十分动人。
足球的心得
微风拂来，鲜嫩的绿草向我们招手，向我们舞蹈，向我们送来鼓励，恰似一位知己。绿草如茵的草地上不仅仅只有我们快乐的脚印，还有我们的晶莹汗水。
草地上，留住我们的欢笑，留下了我们的喜怒哀乐，见证着我们的成长。
在地毯般柔软的草地上，上体育课休息时，大家有的在草地上玩耍，奔跑，跳跃，有的静坐着和别人交流，谈笑，说故事。
每年我校都会开运动会，最热闹的便是打比赛了。全班都在周边助威，把操场围了一圈儿。每当球离球门很近的时候，每个人的心都提到了嗓子眼儿，恨不得自己冲上去一脚踢进门，或恨不得自己冲上去一脚踢出去。助威声也一阵比一阵高。若和进球擦肩而过便是是轻声的叹息和高声的鼓励。“很好，很厉害了，加油，就差一点点嘛。”若是进一球，那便是响彻云霄的欢呼。即使不是球员，也像和站在球场的作文球员一样，每个人都不置身事外。
操场上挥洒汗水，背后却要付出更多的努力。打比赛的同学早上去练，下午去练，体育课也练。艰巨的长跑，多变的球技，辛苦的比赛。付出的都比别的同学多，当然别的同学也不输于他们。早上练操，为了整体更为美观，常常定格在某个动作。一分钟，十分钟，二十分钟，颗颗汗珠子，从额前冒出，悄悄下流至下巴。每当回去时，双腿就感觉像长了铅了一样直不起来。
各种球技，都要练习。比如颠球，一开始只有一个两个。顶着大太阳在那里一个个不停地练。一，二，三，四，达到了五个就过关了，心里便荡漾起微微自豪的涟漪。然后便要颠十个，十五个。到达目标的唯一捷径便是反复的练习，再练习。
操场上晶莹的汗水，洒在草儿的发梢。草地见证了我们的努力，见证了我们的成长。我们像嫩草，对，一样的坚强。
足球的心得
“五。三班，加油!五。三班加油……”操场上传来此起彼伏的呐喊声，原来是我们五。三班与五。一班正在进行激烈的足球比赛。瞧，场上的运动健将个个精神抖擞，踢得多欢啊!
比赛一开始，我们班就给五。一班来了个“下马威”。只见足球在运动员们脚下调皮地跑来跑去，突然，足球传到我班孙琳脚下，孙琳趁机带着球，左躲右闪，闪过后卫拦劫，向对方球门冲去，用力一踢，只听“嘭”的一声，球进了!欢呼声、惊叫声响彻校园，我们像打了胜仗似的，洋洋得意。
赛场上运动员脚下生风，你追我赶，尽管一个个跑得汗流浃背，可谁也不甘示弱。由于我方守门员谯宇豪的疏忽，让对方也进了一个球，现在比分扳成1：1平。我在心中不住地安慰自己：打平也不错啊!但我们班求胜心切，场下助威声高潮迭起。
忽然，对方球员又将球带到我方禁区，抬脚怒射，那球如离弦之剑朝我方球门飞来。糟糕!我心里咯噔一下：谯宇豪，你一定要接住呀!只见谯宇豪身轻如燕，找准球落地的地方，一抱，终于接住了，我们长长松了一口气。可不知何原因，谯宇豪手一松，球从地上反弹起来，直射球门，自摆“乌龙”，场下观众顿时傻眼了。对方观众看到记分榜上一个大大的“2”字，欢呼着，我们也不甘示弱，拼命地给运动员助威鼓气。
比赛继续进行，我方运动员十分沉着，配合默契。现在球传到官垚脚下，只见官垚向后蹬了蹬脚，用力一踢——戏剧的一幕发生了，球竟没有动，倒是官垚的鞋飞了出去。场下的观众笑得前俯后仰，此时场上凝重的气氛变得活跃了。
比分一直僵持着，我们心急如焚，如果不再进球，必输无疑。突然，班上一个同学匆匆来向老师报告：“严骍的脚好像扭伤了。”严骍毕竟是我们足球队的一位“得力大将”，要是他因伤换上替补怎么办?但我们的担心是多余的，只见严骍忍着伤痛，继续“作战”。
时间一点一滴地流逝着，对方只防不攻，我们知道这是他们的战术——有意耗费时间。我一看，离结束还不到5分钟时间!我在心里默默祈祷：再进一个球啊，打平了也好!这时，球传到严骍脚下，只见他以迅雷不及掩耳之势，把球轻轻向前一带，晃过对方阻拦，瞅准机会，猛的起脚怒射，球直射对方球门!我们一下子站了起来，暗暗庆幸：严骍的这个球可真是“及时球”啊!
比赛结束了，结果2：2平，虽然我们班没有胜过一班，只是打了个平局，但友谊第一，比赛第二嘛，最重要的是，我们已经尽力了。
这真是一场精彩的足球赛啊!
足球的心得
咦?那块空地上怎么有那么多人?哦，原来，又是那群孩子，又一如既往地来空地上展开激烈的足球赛了。过往的小朋友，都来凑热闹，连大个子叔叔也不例外。
看!那个金色头发的小守门员，他身着黑色上衣，两眼直直地盯着前方，如同一只凶猛的老鹰在觅食;他双脚分开，马步姿势，腰向前倾45度左右，双手都戴上了黑皮手套，轻轻放在两个膝盖上，活像一个真正的守门员，连右膝盖受了伤也毫不在意。
守门员身后，站着一位候补队员。他双手背后，腆着肚子严肃地观看着这场激烈的足球赛。但心里却在暗暗着急：什么时候才能到他上场，好让他一展身手，扑住几个险球，让别人对他刮目相看。
观众们和守门员都望着前方。可见双方队员正在激烈地抢球，都想为自己队伍争光。
看!那个金色头发的小女孩把脖子挺得直直的，生怕别人遮住她，她似乎是第一次看到这样激烈的足球赛;那个头上戴着蝴蝶结，双手叉腰站着的女孩子，表情一直是严肃的，似乎谁胜谁负都和她不相干;咦?是谁家的大白狗和主人一块儿来了?不过，它可没有心思观看这场球赛，正在闭目养神呢;怀里抱着小弟弟的男孩子，有时紧张有时放松，原来，他支持的那支队伍一直不稳定;抱着洋娃娃的女孩来晚了，可她还是全神贯注地观看着球赛;看得最有味地就是那位大个子叔叔了，大个子叔叔的脸上一直洋溢的开心的微笑，似乎想起了自己儿时踢足球的场景。
快看，足球像离弦之箭猛朝守门员这边飞来，守门员赶紧张开双手，半蹲腰，眼睛直勾勾地注视着足球，浑身像是上足了劲儿的发条，紧紧绷在那里。来了!球来了!守门员来了个饿虎扑食，把球牢牢接住了。哼!对方球员，双手握拳用力地锤了一下大腿。
观众之所以看的津津有味，是因为孩子们踢得太精彩了。这不，瞧!孩子们又约定：明天下午，我们继续!
足球的心得
我们在做自己喜欢做的事情时，总是满心欢喜，满腔热血，满怀激情。足球场——就是我们挥洒热血的地方，足球——就是我们欢乐的起点。
在运动场上，一张张被晒得黝黑的脸庞上露出了会心的笑容;在球门前，一滴滴汗水四处挥洒;在传球时，一双双腿脚都有了无限的活力。他们像鸟儿在自由翱翔;他们像鱼儿在不停摇摆;他们像花儿在芳香四溢，那芳香，是运动的美好。
也许，唯有在踢足球时，才能让自己不受拘束，班级让大家有了太多负担，足球就像是一缕青烟，让内心的重量随之而去。
他们一起踢足球。足球他有脚呀，有时一个不留神，就得看着足球的背影渐行渐远，就得眼睁睁地看着它落入别人的脚中，就在这时，一股神奇的魔力推动着足球往我这移，是什么?是的，神奇的魔力是一双脚，是一双好朋友的脚。接过朋友递过来的球，向前看，是朋友的笑容与他对眼。一刹那间，朋友与他相望而笑。我脚上的球还在滚动，草坪上的草还在摇曳，他却发现，原来，足球这个小组给予他的不仅是健康的身体和热情四射的自己，更多的是伙伴之间的友谊。
他们一起踢足球。足球的每一道轨迹都是恰到好处，第一个人总能准确无误地将球送到第二个人的脚边，第二个人总能知道第三个接球的人会站在什么地方，第三个人总能清楚地懂得第四个人的脚放置何处……这就是默契，这就是团结，长期的足球训练培养出来的默契。这是足球兴趣小组赋予他们的，是教导老师赋予他们的。
足球兴趣小组，洋溢着的是快乐，充溢着的是友谊，满载着的是团结。这就是足球，这就是我们专属的美好时光。