优秀作文是对生活中的困惑和问题的思考和探索，它能够帮助学生找到解决问题的方法和途径。以下是一些在作文比赛中获奖的优秀作文，希望可以给大家一些写作的参考和思路。
读《小城三月》有感
《小城三月》是萧红最后的一部作品，当有人问我这是一个怎样的故事时，我只会说不过一场忸怩畸形的苦恋罢了。
我时常在想，作者在创作的时候到底想传达给读者什么?是我们反复推敲的字词，还是直击心灵的语句，亦或是跌宕起伏的情节。但如果作者当真如此创作得出的不过是一本语录或一个故事，而并非一部作品。但每每拜读萧红的文字时，我总能感觉到她是用她堆积的心血一气呵成的创作。她的饥饿并非一时的饥饿，她的寒冷并非一刻的寒冷，她写一件事也并非光写一件事，她写翠姨并非只写翠姨。
“哥哥后来提起翠姨常常落泪，他不知道翠姨为什么死，大家也都心中纳闷。”是的，翠姨为什么死呢?翠姨定完亲后不是还身体硬朗的到处逛街置办嫁妆吗?然而读了书后，反而整天闷闷不乐，开始咳嗽，嫌弃自己的未婚夫，但是假如他们说，一定不愿意嫁，不嫁也可以的，那又为什么，到最后竟然就这样死了呢?哥哥不知道，我不知道，大家都不知道，可能翠姨自己也不知道。
有人说她死在了封建的，腐朽的束缚里，有人说她死在了憧憬爱，追逐爱的路途里。然而翠姨不是念了书后才开始害病的吗?翠姨死在了书里，死在了知识里，死在了自己的怀里。
读《小城三月》有感
四月，是明媚的阳光，是绚烂的花儿，是少女飞扬的裙袂，是闻到空气中氤氲着各色花香而不由得勾起的唇角。四月，总是能勾起人们无限的甜蜜、欣喜与感动！
林清玄笔下四月的阳光，使每一株草都如翡翠繁生，在土地上写着明日之诗，诗章湛蓝一如海洋；张晓风眼里四月调翻了染色盘，相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是黄绿的四月的阳光，四月的树木，四月的人们，仿佛都成了这天地间无言的大美！
作为一名理科生，三月底学考结束，我们的课堂再也没有政治老师勾画重点、历史老师侃侃而谈、地理老师检查作业的情景，再也没有在文综课上打会儿瞌睡、思想意识流舒散片刻的惬意。
四月开始，已正式吹响迈向高考的冲锋号。一轮复习就一大摞资料堆在桌上，每天语、数、英、理、化、生连轴上的高强度学习，无时无刻不在提醒自己是准高三生的事实。最是珍惜课间抓紧时间的小憩，最是感激上课失神被同桌善意的拍打。同一个教室里的我们相伴彼此，一起追梦的青春少年激昂斗志。
我们在四月播种、付出；我们在四月成长、成熟。就着操场边大树上新生的叶，天空中淅淅沥沥的雨，我们沐浴着微风与春阳，追逐各自心中的爱与梦想。
四月的天阴晴不定，像初生婴儿的脸，说变就变。我们时而吹着空调穿着短袖，时而披着冲锋衣，缩着脖子；上一秒暖阳高悬，下一秒就噼啪大雨，着实捉摸不定。宿管阿姨每晚都会更新第二天的温度，提醒我们及时更换衣物免遭冷热之苦，让我们感受到家的温暖。
虽然天气不稳定，但整体回暖，大部分时间都有阳光倾洒。卸去冬装的我们，放学后在操场上奔跑跳跃，恣意挥洒青春风采。我和好友相约在天台上打乒乓球，在高强度的学习之余放松大脑，调节思维，康健体魄，享受运动的快乐。晚自习过后，天色虽暗，操场上依旧有飞奔的身影，凉风安抚空气中的燥热，少年们的活力与激情迸发四溢，在漆黑的夜幕中泼洒出浓墨重彩。
四月天，对于我和好友来说，无疑是一段恬淡美好的时光。中午从小饭桌出来，站在楼道窗边眺望，对面十分有年代感的老式居民楼，没有玻璃的阳台，残缺的红砖墙，凌乱堆放着的木家具，半隐匿在红花后的大猫，都是一帧帧定格在老电影里的画面，静谧、安好。
就像顾城所言，草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就很美好。一边是青春蓬勃朝气，一边是历史斑驳旧迹，相遇在四月天。
走到宿舍楼下，八角亭边开满各色的花，虽叫不出名字，但还是为花朵的美丽清香而感动。川端康成曾说：如果一朵花很美，我就有理由活下去。如今，这样明媚的四月天，花朵竞相怒放，我们更有坚定生活的理由，关于未来，关于方向。
这样的四月，回味起每一天，都能咂出一点甜，那是快乐、拼搏与汗水的味道。
读《小城三月》有感
教学准备：
积累描写春天的散文诗歌。
教学过程：
一、美文引入，揭示课题。
1、师：同学们，春节一过，我们便迎来了一个万物复苏、朝气蓬勃的春天。记得以前，我们曾积累过一些关于春天的描写。谁来给大家诵读，把大地回春的这番美景展现在大家面前。
出示三段描写，配以图案。
指生(背诵)。
师：春天到了，积雪融化，溪水潺潺，(读词)还有呢?
出示：溪水潺潺。
2)柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!
指生(朗读)。
师：春桃吐蕊，杨柳抽芽，真是桃红柳绿呀!(读词)。
出示：桃红柳绿。
3)每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
齐读。
师：春天更是百花竞放的季节，群芳斗艳，姹紫嫣红。(读词)。
出示：姹紫嫣红。
4)师：这些语段都抓住了不同的景物描写了春天。
2、著名女作家萧红也描写过春天。今天，我们就来欣赏她笔下的春天。
1)先默读简介，了解萧红。
出示：萧红照片+简介。
萧红：中国女作家。
著有小说《呼兰河传》、《生死场》、《小城三月》，散文集《跋涉》等。
2)你从中了解到些什么?
(黑龙江人)师：原来她老家在东北一带。
(写了许多小说，散文。)师：对，她是民国时期的一位才女。
(萧红只活了31岁。)师：这真是英年早逝啊!
3、我们的课文就选自萧红写的同名小说《小城三月》。
1)出示：小城三月萧红(带背景图)。
“小城三月”这题目多么富有诗意，让我们读好课题!(指读;齐读)。
2)这里的小城就是萧红的故乡——东北松花江畔的呼兰城。
出示：冬天北方小城照片(呼兰城)。
二、自学课文，展示交流。
1、首先，让我们来自学课文。
出示自学要求。
读一读：读准字音，读通课文。
找一找：课文哪几小节是具体描写春天的情景。
想一想：这篇课文描写春天有什么特点?
2、交流学习的成果。
1)课文中有一个多音字：当表示“绕着圈儿动”时读“zhuan”;表示“改变方向地动”时读“zhuan”。
出示：zhuan转回来。
转
zhuan一转眼。
同桌开火车读多音字组词;齐读。
2)开火车分节读课文，纠正部分字词读音。
3)课文中具体描写春天的小节是——。
(若说到第七、八节，不是具体描写春天的情景。)。
出示第三、六小节内容。
师：看来，大家意见集中，第三、六节具体描写了小城三月的街景。
三、深入学习课文。
1、“它们描写的春天有什么特点?”这个问题，我们先不忙着回答。
1)请你认认真真地大声诵读这两小节，读完后说一说小城三月的春天给你留下什么印象?
2)请两位同学分读这两小节，大家再次边听边感受，等一会儿把你的感受告诉大家。
交流。
(大街上人来人往,热闹极了.)。
(春天来得特别快,春意盎然.)。
3)你能否分别用一个词语来形容小城春天的特点?
出示：热闹非凡来得极快。
师:这两节对于春天的描写与以往所学的不同，它们是从“热闹非凡”和“来得极快”这两个角度来表现春天特有的情景。
2、好，大家已基本上了解了课文内容。接下来，我们要学习一项新的本领——复述课文的有关内容。要复述，首先应了解内容，这一步我们通过刚才的学习已做到了。第二步要抓住春的有关内容，反复诵读，直达到“熟读成诵”的地步。也就是说把有关内容熟记在心，待会儿能够说得出来。
同桌交流.
师：它是从哪些语句写出热闹情景的?(集体交流)。
1)街上有提着筐子卖蒲公英的了，也有卖小根蒜的了。
生说说读读。
谁也找到了这句句子，读一读。
师归纳：这么多人都出来了，仿佛赶集似的，真热闹啊!
2)继续交流。
大街小巷到处呜呜呜，呜呜呜，好像春天是从他们的手里招呼回来似的。
(有关内容变色)。
生说说读读。
师：这声音很响亮，“呜呜呜，呜呜呜”谁来读好象声词?
男孩子对这最感兴趣了，那你们来读好这句句子。
3)出示：更有些孩子们，他们按时节去折了那刚发芽的柳条，正好可以拧成哨子，就含在嘴里满街地吹。声音有高有低，因为哨子有粗有细。
生说说读读。
师：这句句子很长，不用死记硬背。只要抓住孩子们的动作，说说他们在干什么就记住了。(动词变色)(指述)。
归纳：复述课文，有时可以按课文中的主要语句说，有时也可以用自己的语言概括地说。
4)总结：萧红抓住了街上人多，吹柳哨的孩子多，告诉我们小城三月的热闹情景。
同桌两人看着图，互相介绍小城三月热闹的情景。
上台指述。
师：瞧，你们已经完成了复述课文的要求，而且说得真好，听了你们的介绍，我仿佛看到了当时热闹的情景。
4、图文并列出示：
但是这为期甚短。一转眼，吹哨子的不见了。
接着杨花飞起来了，榆钱飘满了一地。
引读：但这为期甚短，一转眼，——吹哨子的不见了。
接着——杨花飞起来了，榆钱飘满了一地。
看，这就是当时杨花飞舞，榆钱满地的情景。春天极快地来到了小城。
5、出示第六节。让我们用刚才的方法，找到有关句子反复诵读，练习口头复述第六节。
(自由朗读;找关键句子诵读;复述)。
小组交流，介绍方法。
集体交流：你们抓住哪一句复述小城春天来得极快的?
1)五天不出屋，树发芽了;再过五天不看树，树长叶了;再过五天，这树就像绿得使人不认识它了。
指两人读，他把这一串时间词读得真好，(变色)跟他学。指读;齐读(不要太快)。
师：春天这么快就来了。看——。
(配合多媒体动画制作)。
师引述：五天不出屋——。
再过五天——。
再过五天——。
师：谁再来为大家介绍介绍春天的树长得到底有多快?指述。
前后只不过三五——(十五天)，小树就已经绿得让你不认识它了。
这情景多像艾青的《绿》中所写到的。还记得吗?
出示：绿艾青。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……。
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇;。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，
流的水是绿的，阳光也是绿的;。
所有的绿集中起来，挤在一起，
重叠在一起，静静地交叉在一起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……。
会背的你就背诵;有点忘了的话，就跟着朗诵。
2)还有哪些语句写到春的特点?
春天就像跑的那么快。好像人能够看见似的。
谁也来说。
3)春天从老远的地方跑来了，跑到这个地方，只向人耳朵吹一句小小的声音：“我来了呵”，而后很快地跑过去了。
(有趣，一溜烟不见了。来也匆匆，去也匆匆。)。
4)春天就这么快的来到了呼兰城，让城里的人欣喜不已。谁能连起来说一说这一节的内容?指述。
6、这两小节集中描写了呼兰城的春天，大家说得都很好，今天回家你就可以说给爸爸妈妈，以及周围没去过呼兰城的人听，让他们也来感受小城三月独特的情景。
7、(出示第一到六节)请你再来读读第一到六节，还有什么想问的吗?
(柳哨为何不见了?)。
指指第三、六节有关句子，这么喜欢柳哨，为什么不吹了呢?
联系上下文读读，能否自己解答这个问题?
(柳哨是用刚发芽的嫩柳条拧成的，有韧性。长叶的柳条就不行了。)。
师：对，你读得很仔细，难怪刚长叶，孩子们就迫不及待地出来——。
因为再过五天——。
小结：看来，我们读文章，不仅要多问几个为什么，还要回到课文中再读再思考，这样就会有新的发现。
(朗读录音)。
跟着录音轻声读读，想想还有什么不明白?
交流提问。
师评：你们感觉萧红的写法太夸张，不认同她的看法，对吧?
你们对句子的理解有困难，没关系!
你们认为她写得不合实际。
师：先不忙下结论。老师还要告诉大家的是要读懂名家著作，不是一件很容易的事，有时要先了解作者是在什么情况下写这篇文章的，有时还要拿原著读一读。
四、学后存疑。
就说我们的课文，它选自萧红同名小说《小城三月》的最后一章。告诉大家，写完这部小说，萧红便因病匆匆去世。当时她是以怎样的心情写这篇文章的，现在的你也许还不能理解。但老师相信随着年龄的增长，生活阅历的丰富，等你长大以后再来读读小说原著，就会有新的领悟。那时，有心的你还可以写封信，发e-mail，让老师来分享你的心得体会!
读《小城三月》有感
“雪下得更大了，街上什么人都没有了，只有我们两个，催着车夫，跑来跑去。一直到天都很晚了，鞋子没有买到。翠姨深深地看到我的眼睛说：‘我的命，不会好的。’”
就像作品开始翠姨所说的一样，她的命运尤其是她的爱情真的是一场悲剧，她的命不好，从来没有好过。
翠姨出身卑贱，她是“我”继母的并没有血缘关系的妹妹。但她却有一种沉静的美，温婉且聪慧，却在对爱情充满好奇与懵懂的年纪就被家长许婚给一个乡下财主少爷，她暗暗迷恋的却是“我”的堂哥哥，一个在哈尔滨读书的洋学生。可是在复杂的血亲辈分中，她暗恋的人又是她的外甥。出身的卑微和辈分的纠结让她的爱只能隐藏在心底的最深处，难以启齿无法言说。
翠姨是自卑的，就连爱都只能默默隐藏，独自承担命运的孤独和悲怆。她守着这难以启齿的秘密，守着自己仅有的一点骄傲守着旷世的孤独，宁愿把这一切独饮，直到最后带进她的坟墓，就这样与幸福擦肩而过。
其实读过这部作品后不难将其与作者萧红的命运联系起来。萧红在对翠姨悲哀命运的叙述中，寄托着对自己命运的无限感慨。在现实中的萧红她的命运和翠姨是如此相似甚至更加悲惨。在她还上中学的时候，她的父亲就把她许配给了呼兰河游击帮王廷兰的次子王恩甲，而在她与王恩甲同居前她与并无血缘关系的表哥陆宗尧就已经确定了恋爱关系。而在她落难东兴旅馆的时候，又对左翼青年方未艾产生了明显的爱恋之意，写信邀约。而当时的她临盆在即根本无人敢和她有更亲密的关系，在被迫的情况下她选择了水性杨花的萧军。而多情的萧军在与萧红同居期间便频频发生外遇，这对原本就受过感情创伤的萧红无疑是一种沉重的折磨。即使面对如此折磨，萧红的选择却和书中的翠姨一样选择了隐忍，选择痛饮命运所带给她的悲怆。她独守秘密，缄默不语，默默忍受生活的痛苦和折磨。
整部作品讲的明显是一出悲剧，而作者却用温婉的笔调把人性的美好，家的温暖叙述到了一种极致，从某种程度上削减了故事的悲剧性，让人读起来甚至倍感温馨。
但在小说温馨的背后，却也讲翠姨的悲剧人生突出得更加直白惨烈。毕竟，《小城三月》讲的还是一出悲剧，故事中饱含着深重的绝望和一种难以化解的冷漠。翠姨的悲剧便是萧红的人生。翠姨是自卑的，也是骄傲的，毕竟知音难寻。她的骄傲孤独且单薄。
如同萧红她自己留给这个世界的最后遗言：“我一生最大的痛苦和不幸却是因为我是个女人。”
读《小城三月》有感
三月的小城，万物复苏，带着懒懒散散的稀松气息，小城像个刚睁开朦胧睡眼的孩子，迫不及待看看外面的世界是怎么样的，草芽出土了，冰河发了，杨花满天飞……春天，本是一个希望的季节，但是读完萧红的《小城三月》，心里浮出一丝的凉意，一个关于小城春天的故事，一个在新旧时代交替的哀曲，一段在喧嚣过后凝视无语的情殇，一段埋没在小城三月春光里的恋情。
在《小城三月》的第一部分，作者就直截了当地告诉了我们——“我有一个姨，和我的堂哥大概是恋爱了。”前一部分对小城春天的肆意描写，让人在触到这么直白的一句话后，心里不由为之一跳，不禁思忖这个“姨”的结局。而在这一句话的上一段话——“春天来了，人像久久等待一个大暴动，今天夜里就要举行，人人带着犯罪的心情，想参加到解放的尝试……”这样几句带着预示性的描述就让我知道了这个“翠姨”必将不会从于她的现世命运。而且在第一部分的末尾翠姨因为找不到合适的绒绳鞋而伤心，并且带着哀愁地说出了“我的命，不会好的。”像这样的伏笔，在《小城三月》里比比皆是，作者也以一种平淡描述里见波澜的手法将这个故事向我们娓娓道来：春天并不是像我们想象的那么美好。
翠姨死了，带走了她的一片春天，小城很快又恢复了平静，并没有因为翠姨的什么而动荡过，它依旧是它自己。三月春风是短暂的，短暂得让人来不及遗憾，翠姨年轻的生命只能飘散在这小城的三月春风里，原来，“春天的命运就是这么短”，原来，春天留不住一个人。
读《小城三月》有感
读完了萧红的《呼兰河传》，后面还有一篇《小城三月》，于是零碎时间继续读下去。
《呼兰河传》看得我很压抑。我看书，还是看故事性为主的多，可是一本书若是大团圆结局，我便想着看不看都行，反正结局是好的；若是一出悲剧，我就不想看，怕看了心里难受。我看“小城三月”这个名字，看开头对春光的描写，猜测结局应该不坏，便看了下去。没想到，崔姨还是死了。
可是崔姨的死不想团圆媳妇的死那样令我觉得压抑，崔姨的死使我想到了《呼兰河传》中祖父的园子，想到了愿意开花就开花，愿意结瓜就结瓜的黄瓜。崔姨临死前，在“我”的哥哥去看望她时，说了一段话，崔姨说：“人家也许以为我是任性……其实是不对的，不知为什么，那家对我也是很好的，我要是过去，他们对我也会是很好的，但是我不愿意。我小时候，就不好，我的脾气总是不从心的事，我不愿意……这个脾气把我折磨到今天了……可是我怎能从心呢……”
崔姨太软糯，总是掩藏自己的真实想法。她买绒绳鞋，早就喜欢上了，一直不说买，过了很久才去买，绒绳鞋最终没买到，她也最终没能从了自己的心。她不想伤害别人，只好伤害自己。崔姨大概是喜欢“我”的哥哥的，可是她定了亲了，她不能说；她也不想嫁。她只好生病了，只好求死了。她那样的任性，这任性使她受了苦，却也使她得到了快乐，她还说：“我心里很安静，而且我求的我都得到了……”所以，崔姨更是坚忍的.。
崔姨身边的人也都是宽容的。“我”家中做什么事情，都是男孩女孩一起，崔姨也跟着；崔姨想读书，不读书不嫁，外祖母便让她读了书；崔姨病了，“我”的母亲给了“我”的哥哥一件礼物，让“我”的哥哥去看她，“翠姨不愿出嫁，母亲很久的就在心里边猜疑着他们了。”虽然她们最终没有为崔姨退婚，没有读懂她的心，但时代有局限性，人也有局限性。
崔姨也有过几天快乐的日子：“买嫁妆她是不痛快的，但那几天，她总算一生中最开心的时候。她觉得到底是读大学的人好，不野蛮，不会对女人不客气，绝不能像她的妹夫常常打她的妹妹。”
可惜，春来了，春走了，小城三月的春光太快了。好在，崔姨的心里，总是有过那么几天春光。
读《小城三月》有感
《小城三月》是萧红最后的一部作品，当有人问我这是一个怎样的故事时，我只会说不过一场忸怩畸形的苦恋罢了。
我时常在想，作者在创作的时候到底想传达给读者什么？是我们反复推敲的字词，还是直击心灵的语句，亦或是跌宕起伏的情节。但如果作者当真如此创作得出的不过是一本语录或一个故事，而并非一部作品。但每每拜读萧红的文字时，我总能感觉到她是用她堆积的心血一气呵成的创作。她的饥饿并非一时的饥饿，她的寒冷并非一刻的寒冷，她写一件事也并非光写一件事，她写翠姨并非只写翠姨。
“哥哥后来提起翠姨常常落泪，他不知道翠姨为什么死，大家也都心中纳闷。”是的，翠姨为什么死呢？翠姨定完亲后不是还身体硬朗的到处逛街置办嫁妆吗？然而读了书后，反而整天闷闷不乐，开始咳嗽，嫌弃自己的未婚夫，但是假如他们说，一定不愿意嫁，不嫁也可以的，那又为什么，到最后竟然就这样死了呢？哥哥不知道，我不知道，大家都不知道，可能翠姨自己也不知道。
有人说她死在了封建的，腐朽的束缚里，有人说她死在了憧憬爱，追逐爱的路途里。然而翠姨不是念了书后才开始害病的吗？翠姨死在了书里，死在了知识里，死在了自己的怀里。
翠姨长得窈窕，走起路来沉静而且漂亮，讲起话来清楚的带着一种平静的感情，她伸手拿樱桃吃的时候，好像她的指尖对那樱桃十分可怜的样子，她怕把它触坏了似的轻轻捏着。
读《小城三月》有感
三月的小城是春的萌芽季节，也是人的萌芽季节。
萧红，是我所敬佩的女作家，她坎坷的一生便是一部小说,1942年，年仅31岁的她便在香港寂寞地早逝.但他为世人却留下了宝贵的精品佳作,用独特的生命体验和审美感觉来建筑艺术世界,《小城三月》便是这样的一部作品。
萧红用她天赋般的笔触向我们'引见'了翠姨这一悲婉.而又内含英武之气的女性,在三月的小城里有了自我的“萌芽”,但却仅为萌芽并未及绿树成荫便凋谢了.让我们感叹“春天为什么不早点来,为什么来了又不多停留一会”。
在萧红笔下,翠姨已不再是毫无思想.墨守成规.安于传统乡村女孩命运的女性形象.而是渴求自我.向往知识.自我解放的新时代召唤的新型女性.她能够勇敢的提出读书的要求在那个时代对于像她那样的女子来说已是莫大的进步。但翠姨依然要凋落,她的凋落是由她的性格.所处年代决定的。“不管什么新样的东西到了,他总不是很快的就去买了来,也许她心里是早已喜欢了,但是看上去她都像反对似的好象她都不接受”.对事物这样,当她的爱情来临是她仍只是这样.她始终未向“表哥”真切的表露自己的心,唯一最大胆的行为可能就是“翠姨突然拉了他的手而且大声的哭起来了,好象一颗心也哭出来似的”她的这份真情,他不知道，别人都不知道,也许只有她自己心里明朗.
如果假如如果,她哪怕说出那么一句,就像文章中母亲说的“要是翠姨一定不愿意出嫁，那也是可以的，假如她们当我说.”但是究底她也未说一句。
也许春天在这样的小城里,在这样的年代里就像跑的那么快,春天的命运就是那么短.这也许是妇女寻求自我解放锁链中的一个必经阶段,翠姨也许就是处于这样的蜕变阶段中,萌芽追求自我。渴望自我解放但又在内心深处无法摆脱几千年来中国妇女身上所沉凝的封建保守.“内敛”的束缚,她的凋谢或许可以称为是为完成这一伟大蜕变的奉献,是为萌芽进一步开花结果献出的一份爱。
读《小城三月》有感
又回到这儿了。
蓝天、绿树、古岸、流水、粉墙、青砖、黛瓦、人家，似变未变，未变似变。稚童的记忆啊，早已湮没洪流中，化作了时光中颗颗尘埃，风吹过，便飘散空中不见了踪影。伸手想要抓住，却再也抓不住了。但那散片中，却隐隐闪现着你的容颜。
一个孩子被围在众孩童中，蹲着身子，蒙着眼睛，大声喊着：阿希！
哈哈哈哈，众童欢笑。那个被唤作阿希的女孩子，上前几步，解下孩童头上的.遮眼帘，揉着她的头发，轻叹一声：你就怎么只会猜我呢？偏生还让你给猜着了，你哟！说着点了点我的脑袋，自觉蒙上眼睛，蹲了下去。
其实我知道的，你是故意的，阿希。
远处不晓得是谁，如此粗心大意，倾翻了砚台，墨，便恣意侵占了整片天空，久久不褪。
我被阿希拉扯着向田间奔去，我揉着睡眼，打了个哈欠，囔囔道：阿希，你拉我过来干嘛呀，你知不知道现在天还未亮，真的很困。
阿希没有理会我，继续大踏步向前走，步伐越来越快，越来越快，让我打了个趔趄。
终于来到了田间。
阿希拉着我，背对田间，眼睛不断瞟向手表，喃喃道快了，快了，快了。
阿希将手放到我的肩上，叫我缓缓转过身去，于是，大片大片的白黄相间的我光亮跃入我的眼帘，跳进我的心田里。
这是我承诺你的，紫阳。阿希面朝紫阳，张开双臂，颇有点指点江山之范。
莫名的，我哽咽了。蹲下身，朝着阿希说道谁让你多管闲事。阿希只是默默环住了我，不动了。
四月半，紫阳终放。
今年，却再无紫阳再无你了。
走过，四月半。
读《小城三月》有感
看《小城三月》的同时，也在看梁实秋的《雅舍小品》。所以不免有些对比。刚开始看了小城三月、后花园、家族外的人，因为家族外的人实在看不下去了，不得不换《雅舍小品》换换口味。小城三月评价比较高，我反而觉得无感，可能是后来模仿她这种写法的人太多，而我又先入为主的看了太多。看后花园的时候，那个晚上连觉都没睡好，故事给我太大的震撼了。繁茂的后花园，生生不息，阳光充足，无论是花是草都在疯狂生长。而后花园住的长工，他过的生活黑暗、孤寂、绝望，绵绵不绝的喂驴磨面，本应壮年，却虚弱消瘦的身体，这些与生机勃勃的后花园的花草形成强烈的对比。主人家的女儿，如同阳光照进他的生活，更如天上的星星一般遥远。尤其让我感慨的是，在主人家女儿出嫁，他送走女主人的回来的路上，那大海澎湃一般的内心激荡，仿佛看透了人生。人生意义何在，不过是为了一代一代为了下一代苟且的生活罢了，那些为生活奔忙的人，不过是在一遍遍重复昨天的日子罢了。失去了像阳光照进他生活的人，他又跌进了黑暗中，更加的孤寂更加的绝望了。而后和街上的女寡妇在一起，我以为他至少能过上普通或贫苦人家的家庭生活，陷入为下一代苟且劳作却带着点奔头的意思，没想到作者笔锋一转老婆没了，转眼孩子也没了，又只剩下后花园阳光照耀下的阴影里，他麻木绝望的捱完最后的日子。写这篇后花园的时候，萧红只有30岁，这30年里，她从富家小姐到全国各地流浪，为了爱。在她流离在外时候，一定受了很多委屈，吃了很多苦，恶劣、物质短少的环境下，一定在夏季又闷又热夜晚辗转难眠，也一定在寒冬的早晨渴盼一碗热腾腾的粥而未得，受尽了心酸苦难，才能写出这么残忍的故事。
看到家族外的人，大多以对话来推进小说的发展，可能是句式表达可能是铺垫太长，我读起来又晦涩又无趣。《山下》这个故事，看到最后也是诧异。才11岁的小女孩，纯真热情，有使不完的精力，在大人的支配下，无言无悔的劳作，给家里带来了丰富的吃食，也带来了丰厚的收入，奈何人性本恶，贪得无厌，使得本来充满活力的小女孩，一夜之间“”“长大”，也成了对生活麻木和绝望的人。
最后让我震撼的故事，是《旷野的呼唤》，被日本人侵略的背景下的故事，父母对孩子那种热切的爱，那种有爱也不会表达的父母，孩儿的好与坏，直接影响这父母的喜怒哀乐。孩儿离家，父母担忧又无可奈何，孩儿有出息了，父母也觉生活了奔头。旷野呼唤中的儿子，给日本人修铁路，怀着“偷偷抽掉铁轨的铁定，让火车翻车”爱国心，父母不知道儿子心里的盘算，只是觉得儿子挣钱可以养家，家里富足了，儿子出息了，父母心情舒畅了，能够在村里大声说话了，吃睡都合心意。可惜，小说的开头，那狂暴的风，扫荡一切的狂风，吹走树叶、纸屑、抹平地面的坑坑洼洼，说话的声音都能吸进风里。这注定是个悲剧的故事。当得知儿子偷火车上的东西被日本人抓走后，父亲就疯了，当天夜里钻进狂风里面，一去不返。母亲在后面喊“你回来吧！你回来吧！你没有了儿子，你不能活。你也跑了，剩下我一个人，我可怎么活......”然而大风浩浩荡荡的卷走了母亲的声音。父亲已经跑走了，在旷野里呼喊着......故事里大篇幅写风，狂风，整个旷野的风，像魔咒一样混沌了地平线，吸收了一切声音，只有呜呜的大风狂乱的吹着。从来没有见过谁把狂风写的如此真实，细节处如喂鸡的谷粒，一个接着一个被风扫到墙根，而后又被扫回来，又如风吹的那干燥的、毫无水分拉杂的一堆，刷拉拉、呼离离在人间任意地扫着。这些细节的描写极为真实和生动。又如小说最后一段“......风在四周捆绑着他，风在大道上毫无倦意的吹箫，树在摇摆，连根拔起来，摔在路旁。地平线在混沌里完全消融，风便作了一切的主宰。”从语文的角度分析，捆绑用的极为精妙，在狂风里行走的感觉跃然纸上。
萧红的文字，是一种极具天赋的野路子。小说的开头和结尾喜欢用大量的语言勾勒背景，就像小城三月里的春天描写，像后花园、北中国、旷野的呼唤都不厌其烦的描写故事发生的背景，文字也形成了自己的风格，算不上精致，却很别致、与众不同，又带着点粗野的味道。
这本小说集里故事，无一例外都是悲剧。我想一定不是她故意为之，内心的悲苦和绝望，需要通过笔触来抒发。本来在看到《家族外的人》的时候，我看了梁实秋的《雅舍小品》觉得，梁实秋不愧为大家，小品文写的行文流水、带着智慧、些微的讽刺，贴近生活，笔触又豁达又逗趣，反观萧红的文字总觉得有点野气。然而当我看完这本小说集，深切的感受到萧红，她不过是用短暂的一生，写出了另外一种文字表达风格而已。二者无法比较，都是我心中喜欢的作家。
读《小城三月》有感
初看《小城之春》，便为它开篇忧郁感伤的氛围而困惑。看完整部片子后，初步了解它讲述的是一个复杂而无奈的四人纠缠的爱情故事，而从中，我发现了人性中有关于道德的善和美。
先让我们来说说戴礼言吧！其实，他也是一个不幸的人，软弱却善良。炮火毁掉了他的很多房子，也似乎毁掉了他的自信心。他长期抱病，终日郁郁寡欢，在对过去的荣华难以忘怀之时，又对家道中落无可奈何。周玉纹曾说过，“我没有勇气死，他好象没有勇气活了。”他总是喜欢到花园里去，一个人躲起来叫人找不着。他曾悲观地对仆人老黄说：“我的身体跟这房子一样，坏得不能收拾。”
但是，虽然他对生活以及对自己的婚姻悲观失望，时而脾气变幻莫测，终究无法抹去他本性善良的事实。对于自己的家园，他是热爱的；对于自己的妻子，他是深感愧疚的。“玉纹她对我太好。”他曾对好友章志忱说道。甚至，他还真诚地想过、说过，如果玉纹嫁的不是他，而是章志忱，那该多好啊！正如他也曾对妻子说过：“如果我死了就好了，或者早点死……”是的，他还曾试图自杀过，他始终觉得亏欠了妻子。这些，难道不足以体现出他的善，展现出人性中的美的品德吗？我想，如果没有那些不幸的遭遇，那么他和妻子的夫妻生活也应是和睦美满的。
作为戴礼言的妻子，周玉纹实际上也是挺无辜的一个女人。与昔日恋人错失后，她嫁了戴礼言。就在她准备全心全意和戴礼言好好过日子的时候，却横生变故，戴礼言抱病在身，夫妻二人的关系慢慢陷入僵局。于是，她变得沉默，对很多事情似乎都失去了热情。“现在她对谁也没有一个笑容。”这是戴礼言的话。在那令人窒息的环境里，买菜、服侍戴礼言成为她公式化的生活。只有每天买完菜后到城墙上走一遭，会让她的心稍稍放轻松些。
还有，戴秀这样一个活泼可爱、积极乐观的青春少女，也是值得一提的。和她的哥哥戴礼言不一样，她整天蹦蹦跳跳的，也会为自己弄好的一棵小盆栽而开心不已。周玉纹常常喜欢到她的屋子里去绣花，因为她觉得，“在这屋子里，阳光似乎也特别好些。”戴秀就是这样的善良可爱，就象一个小太阳。此外，老黄这个忠厚老实的仆人，也是让人颇有好感的，他善良而纯朴，且任劳任怨。
这部影片只把镜头投向了一个家庭，但它却有广泛的代表性。这个故事只有五个人物，但他们无不展现出人性中的善和美。正是这人格道德的美，正是他们的善良，避免了一场纠纷，小城的春天来了，他们的和暖春天也来了。剧末，戴礼言和周玉纹一起在城墙上目送章志忱离开。当一切归于平静，新的生活自有新的希望。
虽然《小城之春》没有象沈从文的《边城》一样，那么充分地展现出小城的自然之美与人文之美，但它表现了小城中的善与美，是值得我们去慢慢欣赏的。
读《三月雪》有感作文
在一天晚上，窗外结了冰凌花，紧接着，窗外就下起了雪，有一个小朋友就住在森里的深处，他的名字叫：“小帅”，小帅见窗外下起了雪，就想堆雪人，它拿了他家的扫把，拿了两颗纽扣，就出门了，他快快乐乐的堆了个雪人，他是这样堆的：就是先滚两个雪球，在把比较小的雪球放在上面，再把两个纽扣扎到人眼睛的位置，再捡一个树枝，把树枝和扫把一起插到人胳膊因该有的位置，最后，把萝卜插到比较小的的雪球的中间。他快快乐乐的跟这个雪人玩了一会儿了呢！他们玩打仗的游戏，雪人老是被击中，他们快快乐乐的玩到了一点，天色已晚，小帅该回家了，他给雪人说了声再见，就回家睡觉了。他第二天起了床，到雪人哪里去了，他发现雪人不见了。
小朋友，你知道雪人到哪里去了吗？
读《三月雪》有感作文
这篇咏雪散文，歌咏着雪的孤独与安静，那些呵着紫芽姜般的孩子，不亦乐乎地塑罗汉，世界突然更安静，雪，在落，纷纷扬扬地在落……结尾，这个敲响心声的结尾，竟这样唱：“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”我猛地合上书本，情不自禁地紧闭眼睛，心里“咯噔dd”直跳，“金豆”转眼就要顺流而下，滴落尘世。
愿《雪》历久弥新，愿《雪》撒满人间，永驻心间。
在这喧嚣的人海上，与其做一朵温室里的牡丹，还不如做一片dd死掉的雨dd雨的精魂dd雪，有愿以悔，不以牙还牙。泥土中，不亢不卑，生活中，仰起脸来。既然选择了远方，便要顾得风雨兼程。
雪虽不能言，我却许三友！
这片《雪》读来趣味无穷，令我回味无穷！
是的，这是发自肺腑的心得，是无数共鸣的心声，是心声中的一股清流！
读《三月雪》有感作文
故事本身并没有太多的新意，但结束时作者不经意的一笔却让人感动：“女孩长大后也经常会去福利院，她的礼物作为孩子们回答问题的奖励。”我想此刻掌心的温暖已不仅仅化去女孩心中的积雪，雪在悄悄化成暖暖的水的同时也温暖了别人。
太多的时候我们会对别人的温暖嗤之以鼻，彼此心灵间多了一道屏障，拒绝别人的关心，因为不知道怎样报以关心。
太多的时候我们会对别人的帮助漠视不屑，拒绝他人善意的劝告，因为我们不知道当别人遭遇困难时怎样去帮助他们。
太多的时候我们会把别人对自己的关爱当做理所当然，我们在接受关爱的同时却忘了感谢，忘了传递温暖，温暖便戛然而止。
太多……。
每个人都是幸福的，只是每个人的幸福都在别人眼里。我想如果我们都学会了感受自己的幸福，感受他人的关心，我们的心会悄悄温暖，便也不会吝啬将这份温暖继续传递。
我们不需要嗤之以鼻，只需敞开心扉，用温暖化开冰障，用一颗爱人之心同样的对待别人，对关心自己的人报以感谢，时怀感恩之心。
我们不应该漠视不屑，“信言不美”善意真实的话更要学会倾听，只有真正的关心才会抛出世俗的赞美，学会珍视与感谢那些善意的劝告，遭遇困厄时主动伸出那便柔弱却真诚有力的臂膀。
我们更不可以把一切当作理所当然，对于别人的关心要学会虔诚的接受，一声谢谢也可以让给予关心的人得到安慰，一次次温暖传递使温暖升温，更多的人接受温暖，传递温暖，心灵便四季如春。
“滴水之恩，当涌泉相报”，感恩之心常在，掌心温暖融化的积雪，悄悄化成暖暖的水，汇合成泉水便会常流，有泉水流过的地方，便是鲜花在左爱在右的地方。于是，每个人有在鲜花与爱中悄悄传递温暖，每个人都在感恩中成长。
读《三月雪》有感作文
读完《梅雪》，我不知道自己到底是什么感觉，兴许该为梅雪感到高兴吧，因为他终于找到了自己的归宿。楚汉那么爱她，必定会珍惜她。可是我心里总有点不释然，或许是因为李大海吧。我同情李大海，怜悯李大海，同时也为他感到骄傲。不仅因为他的悲惨遭遇，也因为他对梅雪的爱，他对梅雪的爱不亚于楚汉，可因为爱她，所以放逐她去追逐属于自己的幸福。
梅雪和楚汉在一起了，并将李大海兄妹接来一起照顾。在外人看来她做的仁至义尽，从道德上，心理上，他做的的确是完美至极。可是，试问在以后的生活中，他面对李大海难道一点都不尴尬吗？曾经，他们伉俪情深，而今，他要眼睁睁的看着她在别的男人的怀里撒娇，享受着别的男人的甜言蜜语。他的心里难道不痛吗？那毕竟曾是他的女人。脸上灿烂无比，没有丝毫的痛色，可心里难过之及。这种痛，有谁能理解。
试想如果以后，楚汉和梅雪有了孩子，孩子该叫李大海什么？是叫舅舅还是叔叔。当孩子从别人口里听来，那个自己叫舅舅的男人是妈妈的前夫，并因此受到别人的耻笑时，孩子该怎样面对。
现在他们把一切想的都那么美好，可是人生路上变幻莫测，有谁知道，以后会发生什么？
有时，我想或许李大海生命中应该出现另一个女的，和梅雪完全不同的女人。梅雪她漂亮美丽，浑身上下有一种忧郁悲怆之美。让人一旦爱上难以自拔。这种女人只适合楚汉这样的诗人。而李大海需要的是温柔贤惠，善解人意的女人，不会有太多的欲望，只想安静的生活。这种女人或许才是李大海生命中的贵人。
读《小城三月》有感
有一种小说学，小说有一定的写法，一定要具备某几种东西，一定学得像巴尔扎克或契诃夫的作品那样。我不相信这一套，有各式各样的作者，有各式各样的小说。
也许正是因为欣赏萧红女士这种不凡的写作风格，欣赏她虽然短暂但却充实饱满的生活而被她的小说深深吸引。
今年寒假有幸读了以她其中一篇代表作《小城三月》为名的同名小说集，我这才发现自己已经渐渐走进了她的世界，才开始真正地认识萧红，理解她的精神。
无论从《手》到《牛车上》到《山下》到《后花园》到《小城三月》到《呼兰河传》我都可以真切地感受到她自身的独特气质和她本人对于小说的不同的诠释方式。就像她自己所说的那样，她并不拘泥于千篇一律的、格式化的小说。她认为人应该用自己的方式来理解文学，表现文学。她在《小城三月》中的每一篇作品都表现了她的独创性。萧红女士深具冲破现存小说格局的魄力。她成功地打破了介于小说与非小说之间的厚障重壁，创造出了一种介于小说与散文诗之间的新形式。然而她的作品也不失那种女性作家特有的纤细敏锐。她的描写精致别样，使我们能深刻感受到她的作品包含的巨大文化含量和独特的生命体验。
而给我印象最深的是《手》。她所描述的不仅仅是一双普通的手。它被发黑、发青这两个词概括地淋漓尽致。这双手在文章的开头就已给人深刻的印象，甚至让人在开始就产生了一种厌恶感。这双手贯穿了小说的始终，它几乎成了这篇小说中的专有名词，也成了主人公的代名词。然而作者要表达的`不仅仅只是这么一双特殊的令人厌恶的手，也不是为了让人厌恶而塑造这么一个人物。她述说了一个出身农村染房的乡村女孩来城市学习的一段经历。然而，这个人物自始至终都受到人们的歧视。虽然她付出比别人更多的努力但依然无法改变人们对她的看法。她所得到的只有嘲讽。她及她的父亲带着希望来到学校，却满载失望地离开。似乎这双发黑发青的手就是她的身份证。然而她就像永远无法洗净那双被颜料玷污的手一样，永远无法改变那些所谓城里人对她的根深蒂固的偏见。
文章以语言描写为主要的表达方式。校长对她的阴冷的语气，同学们尖酸的讽刺，以及她质朴、厚道的话语和父亲对女儿充满希望的语言塑造出了一个个人物的形象。文中许多极为细致的神态描写也生动得表现出了人物的心理话。而文章也以我的心里变化为线索。我从对她有一种莫名的抗拒到对她有一丝好感到她离开时的一线惋惜，表现了我的无奈、同情。这双手将永远留在我的脑海中，它不仅向我展现了这些人物，也向我展现了如此一个社会，如此一种氛围，留给人无限的思考空间。
而这本小说集中的每一篇作品都是值得一读的。不管是《小城三月》还是《旷野的呼喊》等等都与如今这个快节奏的繁华世界全然不同。它似乎带着我走进了不同的世界，让我去了解一种风俗，一种文化，一个社会，一种生活显然，这种笔触与如今商业性极强的文学作品有着天壤之别。萧红女士通过该书所要表达的那种对人性美的追求是值得我们这些青年好好细读的。
萧红女士的生命虽然如此短暂，但她却给我们留下了宝贵的文学遗产《小城三月》，一本怀旧经典的小说，就像一杯陈年老酒，香浓四溢，使人回味无穷！
读《三月雪》有感作文
《白雪公主》是格林兄弟写的一篇故事类小说，本来是要以皇后的邪恶来突出白雪公主的善良和七个小矮人的正义。但对我来说，我看到了人性中的虚伪。皇后爱美，本身无错。但却受到魔镜的诱惑一步步走向黑暗，用一切的手段来达到自己的目的。这就像古代的帝王，被底下的大臣宦管蒙蔽一样。而白雪公主，时刻都在透露着纯白天真的样子，我只想说，虚伪。以一个弱者的模样出现，让人们更倾向于相信她是受害者，却不曾想到她会是施害者。
人们都很相信自己所看到的东西，却忘了，耳听为虚，眼看怎么就一定会实呢？有善心是好事，但前提是不要用你所谓的善心去伤害一个无辜的人。七个小矮人，强势但在对自己有用的情况下会变的有啥。就像国家之间的战争，如果出现了第三方，这时第三方是甲国的援助，那他们的关系又会不一样。而后来，皇后给白雪公主吃下毒苹果，而白学公主却没事，这就有待寻味。七个小矮人临走前就嘱咐过她不能吃别人的东西，而皇后的意图又那么明显。再者，白雪公主小心翼翼的咬了一小口罢了，为什么苹果就会卡在喉咙呢？而且，七个小矮人还说要王子的吻才能救醒她？而那时又刚好有王子经过呢？这是巧合还是像慕尼黑会议一样是个阴谋？皇后以为她杀死了白雪公主，可以做最美的女人。
但下一秒却是入了狱，白雪公主嫁给了王子。说到这里，简单说明一下这个故事，皇后因为嫉妒白雪公主的美貌，所以打算杀死公主，但公主在人们的帮助下逃过了危险，而且皇后被捉，公主嫁给了王子，完美。但，在这场戏中，国王扮演着什么样的角色呢？在公主受害时不出面，等到事情结束后在出来收个场。就像有时候的一些人一些事一样。我希望人是变得真实一些，社会能变的友善一些，国家能越来越好。不想奢望太多，只希望不要让自己无辜收到伤害。这，就是我对《白雪公主》这个书的感悟。
读《三月雪》有感作文
一天，小兔的妈妈要出去找萝卜，它让小兔待在家里。小兔非得要出去，妈妈说就和它一起堆了个雪人，让雪人和小兔玩。妈妈就出去找萝卜了。
雪人活了，变成了可爱的雪孩子。小兔就和雪孩子一起玩了。小兔怕雪孩子冷，它想把雪孩子带到家里。但是雪孩子不敢进去，因为屋里太热。雪孩子就自己去滑雪了。
结果小兔家着火了，小兔还正在房子里睡觉呢。雪孩子就赶快进去救小兔去了，它把小兔抱起来逃了出去。小兔得救了，结果雪孩子融化了，只留下了两只种子做的眼睛。小兔很伤心。
冬天过去了，春天来了。雪孩子飘到了天空中，它飞向了远方。
读《三月雪》有感作文
在我看过的童话中，最喜欢的就是《白雪公主》。因为，那里有我喜欢的美丽结局，更让我觉得，我有一个好妈妈，我很幸福。
每次看到美丽善良的白雪公主被狠毒的后母杀死时，我除了替白雪公主担心，更恨那个狠毒的继母。生活中的我和白雪公主比起来有着天壤之别的差异。我有爱我的亲妈妈，她总是尽自己最大的努力，给我最多的关爱、给我最丰富的物质、给我无微不至的照顾，让我能时时刻刻感受到她对我的爱。想到这些时，我禁不住跑到妈妈面前，献上我最真挚的拥抱，“妈妈，我爱你。”