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与你同行作文
云对风说:“与你同行,我才一帆风顺。”,流水对河道说:“与你同行,我才明确方向。”而我要对你说:“与你同行,我才不会寂寞”。
“与母亲同行,让我感到无比幸福,”人常说:爱是一根线,他将人与人之间的心灵串起来,便产生了爱。父母之爱,更是一条穿针线,一针一线为我缝制着暖和的棉袄;一针一线为我缝制着舒心的外套;一针一线为我的生活缝制着五光十色。
长路奉献给远方,江河奉献给海洋,我拿什么奉献给你,我的母亲,白鸽奉献给蓝天,星光奉献给长夜,我拿什么奉献给你,我的母亲。我和母亲就像歌词中那样,如同长路与远方,相随相伴;如同江河与海洋,交汇融合;如同白鸽与蓝天,相依相恋;宛若星光与长夜,交相辉映。我是母亲心中的星,心心相映,荧荧梦境,母亲给了我生命,给了我世界上最无私最伟大的爱,与母亲同行其乐融融。
“与老师同行,让我感到受用终生”,人生最大的乐趣不是享受,而是给予。尽管老师也是有血有肉的人,但他们对学生却体现了人类所有的美德。老师是学生的镜子,老师总是把学生揽进自我的胸怀;学生是老师的影子,学生的一举一动总让老师牵挂难忘。圣洁的情怀是母爱,老师心中快乐的天使是学生;最高尚的品格是忠诚,老师献给事业的是不悔的执着。有人把老师比作蜡烛,可老师却从没有为自我掉过一滴泪;有人把老师比作春蚕,但老师永怀吐丝不尽的希冀。老师是风,把学生的绿色期望吹得金黄金黄;老师是船,把学生的理想从此岸横渡到彼岸。老师,你不是大树,却永远在撑起荫凉;你不是火山,却永久在喷发能量。说苦,也就是你最苦,说甜,天底下也就是你最甜。与老师同行,是我人生最大的享受。
“与朋友同行,让我无比的快乐”,人生在世,多么美丽的青春年华都会象流水一样一去不复返,唯有朋友间的真挚友谊不会枯萎,能够天长地久。真正的友谊是不掺杂任何杂质,没有价钱可讲的。朋友需要的时候不请自来,朋友有难的时候奋不顾身。把痛苦告诉给你的知心朋友,痛苦就会减掉一半;把快乐与你的朋友分享,快乐就会一分为二。友谊的作用就是这么神奇!人生在世,多么美丽的青春年华都会象流水一样一去不复返,唯有朋友间的真挚友谊不会枯萎,能够天长地久。所以“与朋友同行,让我无比的快乐”。
人生就像一场梦,因为有缘才会相聚,所以:对自我好一点,因为一辈子不长;对身边人好一点,因为一辈子不必须再能相遇。只有这辈子与你同行,我才不会感到寂寞。
与你同行作文
信心是一首诗,恰似一抹鲜艳彩虹,缤纷了我的人生;信心是一首歌,好像一汪绵绵春水,滋润了我的心田;信心是一幅画,犹如一轮喷薄的红日,点亮我的心灵。
泪水夹杂着雨水,一个滚烫,一个凄凉。
开始·迷惘。
下雨了。我撑着伞在雨中缓缓地走在大街上,路灯把我的影子拉的长长的,倒映在潮湿的路上。
嘴角划过一丝苦楚,我停了下来,拉开拉链,打开书包,双手紧紧地攥着那张鲜红的数学试卷……我的信心已经灰飞烟灭了,湮灭于漫漫红尘中。
该怎样向你交待呢?我脑海中浮现出早上出门前你那充满期望的目光。我想找一个借口,却发现一切是徒劳的,我拼命地冥想。
那一刻,我陷入了深深的迷惘中……。
过度·不安。
回家的路总是那么熟悉,我故意放慢脚步,却还是到家。再一次想起没有编好的借口,我不禁停下了脚步。
我抬头望了望,发现你还是一如既往的在楼梯口等待着,等待着……。
我埋下头,不想让你看见我。巨大的水帘恍如一块透明的幕布,但我还是看见了你焦急的张望,想大鸟等待小鸟回巢一样,那么热切。
你还是看见了我,快步向我走来。我这才恍过神来,急忙将试卷塞入书包。
你为我撑伞,把我护在左右,而心脏跳动的那一边,手臂却被无情的雨水打湿。
我的心中更不安了。
结局·释然。
回到家中,你收好伞,正准备给我接过书包。我不安地把试卷交给了你,你并没有打骂我。就这样,世界安静了几秒钟。
我再也忍不住了,便扑入你的怀中,哭了。我一边抽泣一边说:“妈,对不起,让你失望了。”妈妈抚了抚我的头,说:“儿子,一次失败不算什么。人生充满了挫折,跌倒了,爬起来,妈妈相信你。加油!”
妈妈的话像一轮太阳升入我的心中,温暖如春。
与信心同行,生活将如诗,如歌,如画!
与你同行作文
你用无声的微笑唤起我潜藏在心底的自信,你用轻声的歌唱激励我向前奋进的动力。一路至此,正是因为你的同行,推着我不懈地奋进。
有那么几个晴天雨天,我低垂着头独自走在空荡荡的路上。我有些孤僻的内心让我觉得自己是孤立的。又有谁真正地在父母之外关心我?我用手轻触身旁那座冰冷的墙,同样内心失去了温度的我顿觉惆怅。“嘿,一个人走么?”耳畔传来了那听似熟悉的声音——是她,那个总是笑着的女孩。同样的年龄,她却洋溢着不同的阳光。我勉强地冲她一笑,然后点点头。一瞬后,她将手搭在我的肩上:“那么以后我陪你。”不由得我说什么,她牵引着我迈开向前的步伐。
一路上我依旧低着头,静默之中她转过头:“你很特别。”我猛地一抬头,诧异地望着她的眼眸。“为什么一直不说话呢?我很少见哦。”她眯着双眼。我顿时有些不知所措,别过头,轻声说道:“我没有一个真正的朋友,也没有人告诉我,何谓朋友?”语落,我觉得自己的手被身边的她握的更紧了。“那么,以后我会让你明白,何谓朋友。”她望着空泛的前方,淡淡的,而又坚定的说。
她没有食言。自从那天,她每天陪我走过那条小路。她的成绩很好,但我总是漂浮不定。那个雨天,我站在她与我共举的伞下。有些湿潮的书包中,装着头一张未上80的试卷。而身旁依旧是她——那个爱笑的尖子生。我开始觉得自己站在她身旁过于渺小,不敢与她说话,只是小声地回答她。雨,顺着伞沿滴在我和她的手上,冰冷地透入我心。“听见花开,在那一瞬间?”我听见了,即使雨下的很大,我依旧清晰的听见她在我身边轻轻的吟唱。“你知道么,我们都是待放的花,只是你还未真正的成熟,还需要时间。再冷的冬天,也会有花开。”
我的心霎时一颤——也许如此吧。我还未真正的成熟,花期就在前方,为什么不接受此时的考验?转过头,她偏着头,嘴角挂着依旧灿烂的微笑,在雨下,却闪耀了我们头顶的天空。
走到路尽头,雨停了,我,也因为她释怀了。
我总是依赖你的笑容,总是依赖你陪我走过那段路途。我静静地望着你,是我开不了口对你说:有你同行,我明白了何谓朋友。但是请问,可不可以让这段路,更长些?”
站在青春的路口,回望成长的足迹。我并不寂寞,因为——有你同行!
是否记得,当我发出第一声啼哭时你们的欣喜?是否记得,当我牙牙学语时你们的开心?是否记得,当我懂事后你们的欣慰?是的,我记得!是你们,我的父亲母亲!父亲,我一直不懂什么是“父爱如山”,可是你用自己为我诠释了一切!
记得那是深秋。我为了买一个玩偶和你吵了起来。“买这个有什么用!对学习没有一点儿帮助!”依稀记得那天你微怒的表情,只是不懂事的我天真地以为你从来只关心我的学习成绩。“学习学习,你眼里就只有学习么!”我再也控制不了自己,朝你怒吼。记忆中你变了脸色,当街打了我一下。其实不痛,只是当时我年纪太小,自尊心太强,我不顾你的呼唤,跑走了。我并没有跑多远,只是到一家小吃店里闷坐着,生你的气。
如今,我已长大,来到青春的下一站。回望过去,我才发现,一路上有你同行,我的父亲!你为我扬起梦想的风帆,带着我驶向幸福的彼岸。在这过程中,我不寂寞,也懂得了许多。因为,有你同行!
与你同行作文
母亲还没有回来。
记忆中他总是这般忙忙碌碌,整日的奔波与操劳,无数次看见她守着大堆文件伏案工作。她似乎成为那些职场上尔虞我诈和权力地位,而不是伶俐。我总认为这种没有目标和追求的人,是可悲的,亦或是可怜。她存活在一个慢的世界。
家人对我的宠爱,青春期的叛逆,使我变得越来越乖戾,每次争吵,母亲总是倚在门旁,支支吾吾的挤出几个字,然后不停地重复,而我不断地挑选尖酸刻薄的词语朝她砸去,看着她颤抖的双肩,木讷的面孔,我竟没有想象中的快感。等待中的是父亲要扬手打我,她便像上了发条般冲上来护着我,但她从来不知道,父亲并不会真的打我。
争吵的最后,你拉着我的手慢慢散步,那无尽的道路,一如我的心情。你拉着我的手,给我讲了你奋斗的事业,我才明白,原来你曾有过那么多的泪水,那么多的坚持。我好想就这么被你拉着手,一直走下去。你送了一个洋娃娃给我,你不知道我早已不是那个看到洋娃娃就笑的女孩,就像你不知道在你转身后我拭去的泪水一样。旁边还有一张贺卡,很工整的钢笔字写着“你的每一点进步,是爸妈一生的欣慰”。我抬手摸脸湿漉漉的,它早已泪流满面。
学校离家很远,母亲便在学校旁租了房子,这一路上只要五分钟。但从家到学校,每次起码要半个小时,一来一回,一个小时就要耗在路上。一个小时,可以做很多很多的事情,至少母亲是这么认为的。但是,这一个小时,却是由母亲每天的奔波换来的,有时候晚上,听到她那一下下的咳嗽声,就仿佛有什么东西沉沉地压在心上,让自己不得不正视母亲的苍老,那暗含的爱,沉重不已。
我的后知后觉搁浅了你十七年的爱。幸好,我们都还有时间。
总以为,母爱是迷雾中一弧遥不可及的月晕,努力地搜索着却总是徒劳。不经意的一个回眸,突然发现,它一直与我同行。
在时光的洪流中,我们总会慢慢长大。
与你同行作文
人们知道他是伟大的,铁血队长用他的身躯拯救者切尔西。沧桑的目光,深邃的眼神,让他在万众群星中找到了自己的位置,他坚守着世界上最坚固的后防线,二十年,一直不离不弃,一次次冲出禁区飞铲红牌,一次次镇定自若封堵球门,用信念,用生命踢球的男人,我决定,去祈祷,去盼望。这铁汉,封存了球迷们的嘘声,带来了掌声,没有人有理由不爱他,他是切尔西唯一一位青训球员,却是留下了老迈的背影。那张褶皱的照片里,岁月的挫折,只剩下他。虽然不及于世界顶峰,但是他,伦敦的骄傲,给人们留下了希望,给英格兰不尽如人意的战绩添上热血,给切尔西留下奖杯。
风带过客,一代代球员,又是他,临近巅峰。他没有上场,只是看着,他的继承者们怒吼绿茵场,他没有铁血,只是望着天空,祈祷,我祈祷,球迷们祈祷。德罗巴的点球,寄托着特里的期望,证明着蓝血的留存,这次,全英国,怒吼了,创造历史,双指指天,感谢上帝,没有无情,让这那青春岁月的男孩没有独行,他簇拥着人们,流下热泪。回忆起,他一击巴萨,打破顶端;他晕倒赛场,依旧拼搏;他用头解围,惊呼世界,这些记忆,仅只是这足球比赛一点开花的景象,却是着花丛中,另一个身影的闪现,二十年,我不及的,却是这硬汉,约翰—特里的职业生涯,我的梦,情。
他已不是绿茵场的常客,却是球迷们常常言及的,约翰—特里,是球迷们情感损伤的最后一道防线,约翰—特里,是俱乐部低迷时最后一道防线。他只是一个男儿,身躯庞大,为人朴实,身为队长,成就了多少足球运动员向往的,他的铁血,无人能及。
夏天,他宣布赛季末不再与俱乐部续约,就此,一代传奇告幕。二十载,我只是逐客罢了,他的背影,渐行渐远,目光盎然。他的铁血,承载在梦中,那片他爱,我爱的绿茵场。
约翰—特里,永不独行。
与你同行作文
若大的世界,你我相遇,也许是缘分,也许是上帝的安排,但不管怎样,我都感激你——姐姐,会出此刻我身旁,陪伴我。
小时候你我同行,你的谆谆教诲使我从一个懵懂的小孩成熟,你把你的经验和知识毫不保留的告诉我,帮我把一道道难题攻克,讲解了一次又一次,虽然你有时候会烦躁但你从来没有放弃过我。在夕阳下,你告诉我太阳为什么会落下,在苹果树下你告诉我苹果会落下。并让我听到了一位伟大的科学家牛顿的故事。
11岁那年,我和我的好朋友闹了别扭,委屈的向你诉说,那时你已去别处上学,在电话里你没说什么只安慰了我几句,当时我还很埋怨你。过了几天我意外的收到了一封信,是你寄给我的一封信,我迫不及待的把信打开,上头写着:
"友情是一团透明的空气,容纳我们永久的呼吸。友情是一缕和煦的春风,拂去我们眼角的泪痕。友情是一抹明媚的阳光,照亮我们孤寂的心房。生活中少不了朋友的支持和鼓励,拥有友情你会感到无边的幸福洋溢在你身旁。"。
你告诉我要以宽容的心态应对,珍惜友谊。之后我就去找他和好了,多谢你!让我挽回一份纯真的友谊,姐姐与你同行真好!
你告诉我"不是每个人都会帮你,你应当感激那些本没有义务帮你,却在帮你的人,也不是每个人都会给你机会,任何事都要靠自我争取,虽然金子总会发光,千里马总会遇到伯乐,可是如果别人不给我们发光,驰骋的机会,我们就要创造机会,将阳光折射出最绚烂的机会,让伯乐欣赏到自我最矫健的英姿,成就自我的精彩人生。"。
我本是一个不珍惜机会,任性的女孩,把别人对我的帮忙看做理所当然,把别人对我的欣赏看做只是偶然,但这段话深深地烙在我的心中,我渐渐变得懂事了,和朋友之间的相处也变得融洽了很多,也学会感恩了,把每一次别人对我的批评看作是一次改正自我的机会。我还记得我的启蒙教师对我问过我为什么我会有这么大的改变?当时我没有回答。但我此刻想告诉她是你,我的姐姐。
感激你——姐姐,使我长大,成熟。与你同行真好!
与你同行作文
口中还沁着桃香,我不禁莞尔,它一直在与我同行。
小时候,我喜欢牵着外婆的手,在午后醉人的轻风下,坐在门前的桃树下享受着自然的恬静与美好。
从我出生有了记忆起,那棵桃树就已经守在外婆的小院门口。外婆说,这棵桃树是我生命的守护神,会一直陪伴我的一生。小小的我好像听懂了外婆的话,眼睛只是望着那棵桃树,嘴中时不时哼唧出几个声音。
阳光下,夏风微拂过树上每一片绿叶,粉粉的,嫩嫩的桃子似初绽的花,娇嫩的惹人怜爱。外婆踩着小梯子,我在下面一面扶着梯腿,一面仰着头,微眯起被太阳刺射的眼睛注视着那勾起我食欲的桃子。
“咔”轻脆的一声,桃子上有了个鲜明稚嫩的牙印,桃子的香甜立马在这一刻侵入我的口腔,撬开贝齿,冲进我的心中,桃树下不知何时传来阵阵杂着银铃笑声的微风儿。
“收衣服啦!……”窗外家家户户隔着门相互喊着,我望着灰蒙蒙的天空,心中有些担忧。
风儿开始肆意地刮起,雨珠随着风势一会儿急猛地打在窗户上,一会儿又向对面的墙壁打去,我急忙撑起一把伞,裹紧衣服快走到桃树前。
风很狂,雨点很密,但桃树却永远挺着那根不起眼的深灰色树干,任随那被雨水摧残的树叶来回摇荡,任凭那摇摇欲坠的桃子经受着“命劫”,它,永远朝着天,不屈服,不投降,我深吸了口气,心中似有了一道无形却坚韧的力量。
童年光阴,在桃树的日日同行下,我过得很充实,却也越发离不开这棵我生命中的桃树。
长大了,我也搬住到了别的城市,离家乡的距离很远,但我的心中却始终记挂着它。日子在苦涩的想念里流逝,终于,我想回家看看那棵桃树,它却早已走到了生命的尽头。
恰逢夏天,外婆拿起最后一个桃子,轻递到我的手中,我接过,闭上眼,轻轻地,缓缓地咬下一口。
桃香阵阵,我的心中甜蜜不已,我知道,桃树还在,它将永远伴着我的心房与我同行。
与你同行
曾几何时,在人海茫茫的路途中迷失了方向,是爷爷的手牵引着我走向正确的道路。曾几何时,在万丈高的悬崖徘徊,是爷爷呼唤着我才勇敢的活下去。曾几何时,在荆刺的路上行走,是爷爷陪伴着我与我同行。现在,他老了,我长大了。回忆与爷爷生活的2019年,我要一直陪着他,让他快乐的活下去。
前8年,奶奶去世了爷爷整天以泪洗脸,我的心像被针刺着一样好痛。我表面看起来很坚强的样子去安慰爷爷让爷爷也有个伴,不要让他那么孤单难过。几天后,他的儿子又到外面奔波,爷爷依然不舍,我跟爷爷说:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”爷爷竟把头发剃了,留着多年的胡子也剃了。真是剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。这种相见时难别亦难的心情。于是,每天陪着爷爷跑步让爷爷的心情好些。几个月过后,爷爷像往常一样开朗。我生病时,爷爷也照顾我,我们过着互相帮助的生活。
今年2月,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。黄昏时,,爷爷突然病了,喘不过气来了。我急的满脑都是救命,家里只有我和爷爷。世间自有真情在,邻居家的叔叔搭我爷爷去看病,医生说爷爷要住院,然后我的心平静下来了。有很多的女孩子都厌烦老人家,都不愿意去照顾,而我呢?已其相反,我一点都不嫌弃他,半夜我帮他倒尿,他醒来时我陪他聊天。爷爷说:“有你这个乖孙女就够了,我不需要任何财富。”我笑了,这么多年来的风风雨雨都是我陪着爷爷,我很幸福。
与你同行
让爱留在心中,青春的美好,因为有你同行!
游子的心联系着家母的思念,家母的呼唤牵动着游子的脚步。“由来同一梦,休笑世人痴,心为心等候,情为情牵挂。”而那家母的等候却远在天边,但母女之心一线牵。
我是一个留守儿童,从小妈妈就不在身边,但当我站在青春的路口,回望成长的足迹时,才发现身后跟随的都是妈妈的脚印。那是一个夜黑风高的夜晚,一切都在沉寂,看着远处还闪烁着灯光,向前走去,原来是我的身影,拖着学习了一天那精疲力竭的身子正在学习。打了一个喷嚏,惊醒了我自己,这时才发觉自己发烧了。母女的心是相通的,一个喷嚏也惊醒了正在熟睡的妈妈,马上打来电话问候,那时候妈妈的心在流泪,对我说:“马上去医院,怎么会发烧呢?”急切的话语表达了妈妈的心急。看到这样一番情景,却无能为力,只能远远的问候,妈妈当时恨她自己不能守在我的身边,让我度过一个孤独的童年,让我独自站在青春的路口。妈妈在哭泣,我的心在颤动,但我已感受到妈妈的那份关怀,让这个孤独的我学会了面对,学会了勇敢,学会了坚强。
妈妈的话语总是那样的贴切,那样的温柔,但无形中却给了我不可磨灭的力量。
那是一次考试失利,我不禁湿润了眼眶,面对这无助的数学试卷,心里一阵寒风吹过,想起了那双期待的眼神,心里更是一阵寒酸,在一个角落里偷偷的哭泣,哭泣自己的失败,哭泣自己的无助。电话响了,里面传来了妈妈的声音,妈妈安慰着我说:没关系,一次的失利证明不了什么问题,你是妈妈的希望,那期待的目光永远看着你,永远为你守候。这时,心里流动着一股温暖的泉水,水里蕴含着妈妈对我的期待。我勇敢的站了起来,顿时整个人活力焕发,一股强大的力量在暗地里支持我,当我驾驭它时,所有的精疲力竭也消失的无影无踪,与此同时,眼泪也迸发了出来,但这迸发出来的不是眼泪,而是力量。
怀着妈妈对自己的期望,怀着那份感动和坚强,终于以最优异的成绩完成了我的毕业考试,同时也考入了梦开始的地方。我要为我的梦想而努力!
回首成长的足迹,发现自己的身后是妈妈无边的关怀。
因为有你同行,青春才如此多彩!
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与你同行
一年又一年的时光抬高了头顶苍黄的天,一季又一季的雨水洗涤了内心混乱的情。
——题记。
年关又至,门上新桃替代了旧符,时光飞逝,我又长了一岁,而对于我的父亲,他也老了一岁。
也许,当我悄无声息地变高,变壮的时候,我的父亲正在一天天的衰老,但望着我的成长,即便如此,父亲还是会“快乐着我的快乐”。
也许,以前天天在父亲的身边,感受不到对父亲的牵挂,当我进入高中时,那一次次的离别,一次次跑回家,我早把每个周末当成了节日,父亲也在这“一次次”中占据我的整个内心。
五年级的时候,父亲为了让我上更好的学校,我转到了一个陌生的地方。两地相距八千米。于是,父亲就开着摩托车每天接送,一送就是五年,一送就是32000千米。初三毕业,父亲终于可以在寒冷的冬天晚起了。
冬天,那五年中的'冬天格外的冷,但又是那样的温暖。早晨,冒着零下几度的严寒,父亲就从被窝起来了。踏上那“漫漫征程”。好几次,我都感觉到父亲在抖,我抱紧父亲,只希望能让他温暖些,尽管我知道那只是杯水车薪。
整整五个春秋,父亲也曾经开玩笑地说:“你初三毕业后,我和我的‘敞篷跑车’也该歇歇了。”是啊,父亲,您歇歇吧,将来我来照顾你!
五年,您为我铺下了通往高中的道路,而且,这一路上你如影随形,一路有你。
而接下来的五十年,我会为您铺下通往幸福的路,即使您变成那棵参天的松树下的一抔黄土,我也会不离不弃,这一路上有我!
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与你同行作文
青春是首歌,那优美跳动的音符伴我同行。青春是朵花,那多情的花瓣伴我同行。青春是片天,那轻柔飘渺的白云伴我同行。
小时候,在我眼里,青春难以琢磨,它似乎神秘,却又散发着激情的魅力。不知不觉,青春就来了,它是从我梦中来的吧。
从此,我变得勇敢。还记得第一次当主持人,心怦怦地跳,我有点不知所措地看着台下的观众,看着大家期待的眼神,我瞬间感觉内心又充满动力,心里涌起一阵独属于青春的激情和勇气。我尽自己最大的努力,释放出自己的力量,感染每一个观众。结束后,台下爆发出雷鸣般的掌声。我感到很自豪,为自己感到骄傲,也很感谢同学和老师给予我的支持。从此,我变得勇敢。
记得有一次英语作业是安排我们2~4人一组唱一首歌,我这组两个人,由于是在上完体育课后表演的,我们都没有发挥出最好的水平,于是我们要求再给一次表演机会。第二次表演时虽然很紧张,但是看着同学们鼓励的眼神,我鼓起勇气,这次我们唱得很成功。我觉得我变得更有责任感,能够为自己的过失承担后果,同学们都说这次表演很震撼—精神很震撼,从此我变得负责!
进了初三后,我感觉自己更成熟了,不再像初一、初二那样粗心大意。看到周围的`同学都更加刻苦,学习氛围更加浓厚,我内心不服输的精神也被激发了。看着自己的名字在红榜中不断前进,我有了一种成就感。但是又一次,因为过于自满,在红榜中跌落了十几名,而且恰好是比培优班分数线低半分。看着晚上很多同学去上培优班,我感到很悲伤。于是我更加努力,终于在下一次考试中,取得了优异的成绩,从此我变得上进。
青春中有收获、有失败、有欢笑、有泪水,但我相信,青春会将它最难忘的风景,永远刻在心底,与我同行。
与你同行随笔
女孩y终于还是离婚了。
当年的她为了守住这份爱情,几乎是拼尽了全力,她身边所有的人都看出那个男人是个靠不住的人,劝她离开他。y依然坚定地选择和他在一起,她说:他爱我,就够了!
可是短短几年后,他们终于还是分了手。
y瞬间被同情和各种不怀好意的幸灾乐祸淹没了,所有的人看到她的第一句话都是:现在后悔了吧!
y来找我,让我陪她散散心。我带她去爬山,去喝茶,去看电影,去逛街,只是绝口不问她离婚的事。
y却忍不住了,她说:你为什么不问?
我说:问什么?
“问我是不是后悔啊?”
“那你后悔吗?”
“不,我一点也不后悔!一段本就相爱相伴的过程,不管有没有走到最后,都不应该后悔!”
在那段青春年少的日子里,我们都曾经以为,真爱就是只问过程不问结果的,因为年轻的我们宁愿错,也不愿错过。当终于有一天,那种不顾一切的追随和等待你再也做不到了,你才会明白,成长的过程,总是要拿一些东西去交换的,你曾经最不以为然的,都是以后再也做不到的。
其实,真正的生活原本就该是这样从容的,就如同被遗忘在山谷里的那棵百合,无论经历怎样的严冬,总是静静地等待春天的来临。我们不会为了一朵花的开放而停下前行的脚步,却在经历了所有的疲惫之后,才蓦然发现,你跋涉了千山万水,所要追寻的原来就是一个开满百合的远方。
生命是一段旅程,感谢曾经与你同行。不是所有的人都能陪你走到最后,不是每一次相逢都能修成朝朝暮暮,之所以要好好珍惜,是为了不得不分别的时候,可以笑着对你说:谢谢你曾经来过!
所谓返璞归真,所谓九九归一,我们这一生,从起点到终点,从来处来,到去处去,都在重复一条早就预设了结局的路。无论你的起点在哪,最后的归宿里,我们都将以同样的方式相遇。
可是,不要因为你终究要回到起点而拒绝远行,也不要因为终究会失去而拒绝接受,因为你沿途看过的风景,你路上遇到过的人,你的笑,你的泪,你的痛,你的爱,都是一段无法替代的旅程。
有个孩子问他的妈妈:我小时候读过的书全都忘记了,一篇也背不上来了,既然不能永远地记住,那我们还读书干嘛?妈妈说:读过的书就像我们小时候吃过的零食,虽然嘴里没有了它的味道,但它已经长在了我们的筋脉里,成为了我们身体的一部分。
相比于最后的结果,更让人欣喜的,是你成长的过程。读一本书,看一处风景,虽然我们不会在那里永远驻足,但那种曾经来过的喜悦,将是你记忆中最珍贵的财富。
你以为别人想要的平淡不过如此,可你不知道的是,从终点再回到起点,和在原地停滞不动,多的不仅仅是归于平淡后的释怀,更有努力后的满足。
“生活并不只是快乐的筵席和节日的欢腾,而是工作、斗争、穷困和苦难的经历。”你只有经历无数的繁华与苍凉的更替,才会慢慢变得成熟。那时候,你就会明白,行走的过程,是你生命的必然,你想要的结果,只是生活的馈赠,得之,吾幸,不得,吾命!
与你同行随笔
谁不曾与你同行,谁不曾因为你留下过悔恨的泪水,谁不曾埋怨你带给自己的变化,但是,我在与你同行的日子里真的学会了很多,明白了很多,谢谢你,叛逆。
曾经,我天真地问母亲:“叛逆是什么?”母亲说:“叛逆就是你长大后,出现的与长辈的一种对立情绪,每个人都会经历的。”我扬起脸,对母亲说:“我一定不会有那个时候的。”母亲欣慰地笑了。
但随着我的成长,我身上的坏毛病就渐渐的显露出来了,虚荣、浪费、爱欺负同学等毛病在“彰显”着我的成长,叛逆在作祟,而我却丝毫没有意识到问题的严重性。
去年暑假,由于我的过分任性,竟离家出走,被带回家的时候,母亲在车上苦口婆心地与我说了许多,但我却把脑袋偏到一边,只当那是耳旁风,吹吹就过去了。当我回到家时,爷爷奶奶对我说:“你知不知道你出去的那段时间你父母有多着急,你父母也不容易,你为什么硬要和他们对着干,让他们伤心,让他们失望呢。”爷爷奶奶的一番话让我醒悟了过来,是啊,他们辛辛苦苦养育了我,却换来我这样的回报,我真的太自私了,母亲脸上有了皱纹,父亲头上又多了许多银丝,那是无情的岁月留下的痕迹,我又怎能再让他们担心。
现在呀,我明白了,你只是一个借口,我们只是借你来挣脱父母的管束,我们天真地以为自己已经长大了,什么都回来,但我们一旦离开父母的庇护,却是那么的不堪一击,但是,叛逆呀,我要谢谢你,你让我学会了太多,你让我知道了无论何时家都是我最温暖的港湾,你让我知道了父母有多么的不容易,有多么辛苦,你让我知道了父母为我做的付出,你让我懂得了:珍惜现在,珍惜亲人。
《与你同行》教案
本单元是初中阶段的启始单元,对于同学们来说,迎接他们的是新的校园、新的集体、新的生活、新的希望。“与你同行”,既指希望,也指希望与同学老师同行,也包含与音乐同行的意思。围绕这一主题,教材中选入了很多精彩的内容。
《希望与你同行》全曲为大调式,结构为aba带再现的单三部曲式。这首歌集中简练,歌词洋溢着“风雨同舟”的挚友深情,勉励学子努力求学报效祖国,并用“希望与你同行”形象地概括了对美好未来的信心,切合学生的生活与情感。
《我们一起来》这是一首国外非常流行的乐曲,传入我国后曾被健身跳舞毯乐曲选用,很快风靡全国。这首歌曲调热情欢快,充满动感;歌词明朗时尚,深受青年们喜爱。
《校园多美好》这首歌用音乐描绘出一幅美好校园的画卷。全曲为大调式,单二部曲式。a段犹如一群少年在轻轻诉说生机勃勃的校园景象。b段音区提高,节奏变化,更显明媚春光。
1、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一起来》,体会歌曲的情感。在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖,唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。
2、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中,积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。
3、在聆听时展开想象,感受歌曲的音乐形象。使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围,使新同学之间加强交流,加深师生感情。
4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。
三课时。
教法:讲授法视听感受法律动表演。
学法:感受法,回忆联想,小组讨论法,朗诵律动。
一、师生相互问好,同学们做自我介绍。
(老师用亲切的话语向学生问好,同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。有的同学为音乐课规划了美好的蓝图,说出了心中的希望。中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。)。
1、聆听歌曲,向周围同学表示亲切地问候。
2、配乐朗诵歌词。
3、学唱歌曲。
4、介绍简单的五线谱相关知识点。
5、分组讨论排练,用不同形式更好的表现歌曲的内涵。
如:配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。
三、教授歌曲《我们一起来》。
1、初步感受歌曲。
2、跟琴学唱歌词。
3、完整演唱歌曲。
4、配合简单舞蹈动作,进行律动练习。
(歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来,加上充满朝气的歌词,学生非常喜爱。引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。歌名是《我们一起来》,从同学中发现较合适的动作,我们一起来学习。这样大伙儿的积极性高涨。)。
四、欣赏童声合唱《校园多美好》。
1、童年的回忆:[情感导入]。
(聆听《校园的早晨》那欢快的旋律,闭上双眼细细体会:“沿着校园熟悉的小路,清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过,一定有许多美好的事情,快快告诉大家。)。
2、踏进中学校园[情感准备]。
介绍镇江市第三中学和学生生活。
3、欣赏歌曲[情感体验]。
教学步骤学生活动情感体验学习状态。
欣赏全曲欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话,读给大家听整体的初步印象聆听联想。
配乐朗诵根据钢琴伴奏朗诵歌词从歌词角度体验歌曲的情感声情并茂。
介绍童声合唱,欣赏童声合唱的图片,从演唱形式中体验歌曲的情感,欣赏感受,再一次欣赏全曲,体态律动,以律动的形式感受音乐,体验创造。
4、多彩的校园生活:[情感反馈]。
以《校园多美好》的音乐旋律作为原形,进行改编。学生根据音乐进行想象,为音乐配上校园生活场景。
a、聆听音乐,展开想象。
音乐特点想象要求。
4/4慢速3/8稍快较为平静的活动舞蹈性,生动、活泼。
b、指名学生描述想象中的校园生活场景。
5、画出你心中美好的校园。
a、分组讨论绘画(背景音乐《校园多美好》)。
b、贴上同学们的作品。(个别同学介绍内容)。
6、拥抱青春[情感延伸]。
a、青春寄语。
b、齐唱《我们一起来》(配合律动表演)。
一、情感导入和发声练习。
发声练习相对比较枯燥,学生一般很难完成好。然而发声练习在教唱歌曲之前,往往这时候的情绪会影响下面的课堂教学效果。所以,我将情感导入和发声练习有机地结合起来进行了尝试。
来自不同小学的几十名同学聚到了一起,组成了新的集体。他们之间并不熟悉,老师和同学也是第一次见面。课堂上我亲切的和大家问好:“hi,同学们好!
让我们彼此认识一下吧……”可以看到同学们眼前一亮,立刻兴奋起来。然后,我请第一小组的同学和大家打招呼,规则是:你和大家用“hi”相互问好,再向大家介绍你自己或者说一句此刻最想说的话。
我引导学生要用响亮、饱满的声音发“hi”这个音,这时的口腔状态正是发声练习时所需要的。学生急着练习,因为这是他们每天和别人打招呼时用的着的。一轮下来,每个同学都说了近几十次。同时,师生之间、同学之间加强了交流,彼此多了一份了解。有的同学说:“我喜欢音乐,但是我又讨厌那些歌谱。”有的同学说:“小学的时候我不爱上音乐课,我真心希望在中学能够喜欢音乐课。”有的同学说:“我会吹小号,参加演出时的情景令我难以忘怀。”
最令人感动的是,第二节音乐课刚刚开始,同学们的小手举得高高的,大声告诉你:“老师,今天轮到第二组的同学介绍自己了,你可别忘记了!”
二、有趣的五线谱。
我在一些班级做了调查,平均每班大约只有5%的人没有学习过五线谱。但是对识谱有十足信心的人却只有50%。于是我将五线谱用很形象的方式展现给大家。同学们能在愉快的氛围中加深对五线谱的认识。个别不会的同学也能很快的掌握要领。
教室里的座位做了安排:第五线第四间。
第四线第三间。
第三线第二间。
第二线第一间。
第一线。
每一排的同学代表不同的音高,不同的位置。通过游戏的形式进行练习。再配合五线谱电教板给学生整体的印象。教学效果良好。
三、关注并乐于参与音乐活动。
很多同学对于歌曲的学习只求会唱,不去体会和理解。在学习《希望与你同行》这首歌时,我通过用朗诵歌词体会含义,聆听钢琴演奏了解音乐强弱变化的方式使学生很快从整体把握了歌曲。
歌曲的高潮部分试着请同学们站起来演唱。“希望啊希望,希望与你同行!”反复咏唱四遍。同学们自己分配任务,前后两部分同学分别在第一句和第三句时站起来演唱。没想到,同学之间发生了争论:“先站起来的同学需要坐下来吗?”有的同学说:“不需要,最后一句,应该全体同学演唱,有气势。”有的同学说:“我们需要此起彼伏,这样音乐才有层次感。”按照大家的想法,我们都进行了演唱。同学们个个精神饱满。原来唱歌拖沓的同学跟上节奏了,原来大声喊叫的同学现在唱得可好听了。
四、欣赏教学和情感活动。
通过情感活动把学生与教师紧紧联系在一起,并且贯穿于欣赏教学的始终。
贯穿这节课的线索有两条:
一、欣赏的线索:整体初步感知阶段――具体欣赏阶段(歌词、旋律、伴奏、演唱形式)――表现创造阶段。
二、情感的线索:情感的导入阶段(童年校园生活的回忆)――情感的.准备阶段(介绍镇江市第三中学和学生生活)――情感的体验阶段(是教学主体欣赏童声合唱《校园多美好》)――情感的反馈阶段(想象、表现、创造)――小结(延伸)。
欣赏课是一种综合的音乐教学活动,是立体性的、多角度的,必须调动多种教学手段,把讲、听、视、想等有机地结合起来,才能达到完美的教学效果。由于教学内容比较单一,为此我对教学手段进行精心的设计。
对于情感体验《新课程标准》中有这样一段话:“倡导完整而充分地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;启发学生在积极体验的状态下,充分展开想象;保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。”
1、倡导完整而充分地聆听音乐作品。课堂上《校园多美好》的音乐完整的出现了四次,为了使学生加深印象,又不绝得厌烦,我将旋律进行了两次改编。这样算起来一共六次。每一次聆听学生都有不同的任务需要完成,这样他所关注的侧重点就有所不同。
2、充分展开想象。
个体的想象:根据改编的音乐展开想象。其实完全可以在播放歌曲时就配上美丽的画面。这样也许在第一遍听的时候就会给学生很好的印象。但是我没有这么做,需要的是学生的真情实感,老师的课件不能代替。学生听了改编的音乐后会觉得这首歌真得很好,从旋律里也能感受到校园生活。以利于激发学生听赏音乐的兴趣,逐步养成聆听音乐的良好习惯,积累感受与鉴赏音乐的经验。同时教师还可以借此渗透一些基本的音乐知识。
集体的想象:画出你心中美好的校园。过程中学生学会了表达自己的感受,学会了和同伴交流、合作。学会了鉴别评价。
3.保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。学生发言后,老师的评价是鼓励性的,从正面引导。在体态律动时,总是先让学生表现,同时结合教师的点拨。如:少量的模仿,通过模仿,学生也是一个积累感性经验的过程,可以为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
新课程强调的教学过程是师生交往,共同发展的互动过程,音乐艺术是情感艺术。当我们走进课堂,用智慧和情感营造艺术情景,让学生的心态从课堂的观众角色向课堂主人公角色逐渐转变,学生的情感才会和我们一起“动”,这也是师生交流过程的最佳切入口。