作文是一种表达思想和情感的方式，而优秀的作文则是在表达中能够令人信服和感动的，如同一首动人的音乐。小编为大家搜集了一些优秀作文范文，希望这些范文可以给大家提供一些写作的指导。
春夏秋冬作文三年级
很久很久以前，夏哥哥和冬爷爷吵架了，它们各不相让，都想自己永远在工作岗位上。可是天气一会儿热得要命，一会儿冷得要命，所以地上的人们种的高粱、大豆、大白菜、葡萄。都是种一万个死一万个。
秋姑娘和春姑娘看到下面的人们经常受苦，心里焦急万分，于是她们就想出了一个办法让他们俩不打架。
有一次，冬爷爷又不想下班，要去找夏哥哥吵架，结果被春姑娘说服了，让她去做这场工作。于是，春姑娘就把春风、春雨、阳光奉献给大地，那些农民就趁这个时候发了疯似地种庄稼。接着轮到夏哥哥上班了，那就是一天比一天热。就在夏哥哥也不想下班的时候，秋姑娘拦住了他，还说让她去做这个工作，夏哥哥不太好意思和秋姑娘吵架，就勉勉强强同意了。地上的人们就在这个时间疯狂收获。就这样，冬爷爷和夏哥哥从此不再吵架了，春夏秋冬都开始按时上、下班，大地上的人们过上了幸福的生活。
春夏秋冬三年级作文
我的家乡在江西省萍乡市，那里的春、夏、秋、冬可美啦！
春天，万物复苏了，杨柳姐姐正在梳理她那长长的麻花辫，走到小溪旁，听到小溪“叮咚”、“叮咚”，真像那春天的歌谣。来到山坡上，五颜六色的小小野花为春天铺上了一张美丽的画卷。
夏天到了，这是一个小朋友们最喜欢的季节。因为，天高云淡，又可以在大树下乘凉，真舒服。我喜欢和小伙伴们结伴在小溪边丢小石子，往小溪里一丢，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
秋天，麦子熟了，从远处看去，像金灿灿的地毯。高梁红彤彤的，弯弯的，像高梁爷爷笑弯了腰。枫树林里都是火红火红的枫叶，秋风吹过，听见枫叶“沙沙”、“沙沙”、“沙沙”地响声。
冬天，雪花纷纷扬扬地落下，大家都穿上了厚厚的棉袄。我们那里零下1度，又加上冷风呼呼地吹，我做过一个这样的游戏：把水倒在玻璃杯里，放在阳台上，过了十分钟，我一看，竟然变成了冰。
我爱家乡的春、夏、秋、冬。
春夏秋冬作文三年级
春天，我们的校园里阳光明媚，万里无云，小柳树都发出了嫩嫩的芽儿，草坪都变绿了，还有许多小鸟在天上飞，它们边飞边“喳喳”地叫，好象在说：“春天来了！春天来了！”同学们也脱去了厚厚的棉袄，在操场上快乐地玩耍。
夏天，骄阳似火，树木长得更高了、更茂盛了，原来的小树苗儿变成了参天大树，草坪上的花儿开得五颜六色，好象在争着比谁最漂亮。蝴蝶也在花丛中飞来飞去，好象在说：“你们都很美！”同学们吃着凉凉的冰淇淋，去游泳池游泳。
秋天，我们学校的木瓜树瓜果飘香，葡萄架都挂上了晶莹剔透的葡萄。天一天天地变冷了，花儿都谢了，蝴蝶都飞走了，树叶从树上纷纷落下，地上象铺了一大片金黄色的地毯。
冬天，树木都变得光秃秃的。下雪了，校园里面一片白色，同学们穿着暖和的棉袄、戴着手套、围巾和帽子在操场上堆雪人，边堆还边唱着歌儿。
这就是我们校园的四季，是不是很美丽啊？
家乡的春夏秋冬三年级作文
春、夏、秋、冬这四个季节的景色各有千秋，每个地方都有不同的特色，如果你问我最喜欢哪儿的，我会毫不犹豫地告诉你：“我们家乡的！”
家乡的春天是令人心旷神怡的。看！雪化了，滴滴嗒嗒地掉入水里的声音形成一首欢快的曲子。这时，鸟儿也加入进来了，抑扬顿挫地唱着，小草钻了出来，跟着应和着，垂柳呢?高兴地跳着舞，时而和春风拥抱，时而与河水亲吻。出了门，听着悠扬的歌声，闭了眼，仿佛到了人间仙境，有山有水，有花有草，有蝴蝶有蜜蜂，漫山遍野五彩缤纷，让人沉醉不已。
家乡的夏天是让人紧张、让人热烈的。那麦子黄橙橙的，一大片一大片的，一阵阵微风拂过，一片片麦田里翻滚起一波又一波的麦浪。热风浮动着，吹过田野，送来已熟透了的麦子的香味。而收割麦子的农民也在田里辛勤的劳作，在那里，他们洒下了汗水，留下了他们的深深的脚印。
家乡的秋天是令人愉快的。那晶莹剔透的露珠，绽开了笑脸的棉花，咧开了口的石榴，随风起舞的稻穗，都在向人们招手，秋姑娘让大地铺上了一张耀眼的金地毯，给人们一番好的收成。他们虽然日出而作，日落而息，脸上也洋溢着丰收的喜悦。
家乡的冬天是白雪皑皑的。纷纷地大雪埯没了整个村庄，只有几个穿着鲜艳衣服的小孩给单调的白色中增添几分色彩。家乡的冬天是非常冷的，与温暖的南方可差远了。令我佩服的还是那傲雪绽放的寒梅了，它不与其它花儿争奇斗艳，而是安静地在雪天里“凌寒独自开“，真令人敬佩不已！
三年级美丽的校园作文春夏秋冬
校园的春夏秋冬都令我如痴如醉。接下来就听我给你们一一介绍吧！
春天，春暖花开，首先出来探头的当然是迎春花，迎春花很小很小,如果不仔细看，你是看不到它的。我喜欢迎春花，喜欢的不是它的美，而是它那种勇敢、顽强，不退缩的精神。
夏天，当然是学校的校花——月季花最美了。不是我吹，我们学校的月季花，可以算是数一数二的先、多、美了。不信？你听我说。月季花香的招蜂引蝶，好像在十里远就能闻到淡淡的清香多得像天上的星星数不清，美得让人眼花缭乱，流连忘返。
秋天，当然也不能闲着。秋菊亭亭玉立，好像在和别的花比美。颜色也就是五彩缤纷了：有红`白的·黄的。
冬天就更美了。粉红的腊梅披上一件雪白的衣服，好像一个个娇贵的小公主。
我爱校园的春夏秋冬，更爱我美丽的校园！
四年级:飘雪999。
春夏秋冬写景作文三年级
智慧严厉的爸爸每当我碰到不会做的题时，聪明的爸爸总会教我解题的方法，但当我有些淘气时，爸爸又会变得非常严厉?一个个哭的声嘶泪竭的父母，他们无助的跪在废墟里，他们非常困难虎口余生，身边却没有了敬爱的孩子教员们用他们那肥胖的肩膀，为门生们扛起砖石。
这一炼狱般的过程恰如初涉入世时所遭遇的种种挫折。宓的爸爸总是对他有求必应、百依百顺（或许是因为愧疚吧。没你我单个怎么打啊;水洒到的地方，冒出一眼泉水，清冽的泉水喷涌而出，周围地区的人和牲口都有足够的水喝了。
外婆的哼鸣温柔轻缓，略带沙哑的声音很快让我进入梦乡。
三年级作文春夏秋冬风景画
我的家乡真美啊！
春天万物复苏，小河解冻发出叮叮咚咚的声音，那是春天的话音，大树长出小小的绿芽，那是春天的手指。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛，小草长出绿绿的嫩芽，那是春天的象征，小燕子从南方飞来向人们报信说：“春天来了，春天来了。”孩子们听见了冲出了家门去找春天的足迹。
夏天，绿树成荫，大树下放满了石桌和石椅，只要是大热天，石椅上总是坐满了人，时不时还能传出老人们聊天的声音。
秋天，田野的谷子和果子都熟了，大家都忙了起来，有的在摘果子，有的用双手在打谷子，还有的在用收割机收割谷子，到处一片丰收的景象。
冬天，大雪纷飞，人们在家门口堆雪人、打雪仗、滚雪球，热闹极了。
这就是我的家乡，一个非常美丽的地方。
春夏秋冬三年级作文
沙沙沙，沙沙，窗外下起了春雨，春姑娘又重回大地了。
春姑娘一来，小花儿、小草儿都从大地爷爷的怀抱中探出头来。柳树向小树摇*，小树向柳树招招手，多么像一对炫耀着美丽长发的大姑娘。
还没等你回过神来，春姑娘就悄悄地离开了。
春姑娘走后，夏弟弟就跟来。
夏弟弟一来，他的好朋友蚊子和苍蝇就立刻赶来了。这让人们不能好好工作，也不能好好休息。
池塘里的荷花却在水上选美，荷叶上几只小青蛙在唱歌。夏弟弟看到这一切，就高高兴兴地走了。
银杏树叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热，秋姐姐重回大地。因为秋姐姐爱吃果实，所以她让所有的果实成熟，地上有红有黄。
三年级作文春夏秋冬风景画
我们学校的迷宫花园可真美啊！那里四季如画。
春天，蛋糕形的迷宫花园里，小草悄悄的探出头来，好像在看看春天是不是已经到来，树木长出嫩绿的叶子，像是树妈妈的小宝宝，小花朵儿长出鲜艳的花瓣，火红火红的，美丽极了。
夏天，树木生长得格外茂盛，像一把把遮阳伞。只要在树下一站，就像在家里吹着空调，凉快极了。我和同学们常常在那看书，做游戏。
秋天，那里的柚子树上挂着一个个金黄金黄的柚子。风一吹，柚子树便摇摇摆摆，似乎在向人们吆喝开来：“我的柚子最好吃！”
冬天，迷宫花园中间的石楠半红半绿，一到下雨的时候，石楠红色的叶子，左挥挥，右摇摇，像个拉拉队，沙沙沙，哗哗哗，有趣极了。
这就是我们学校的迷宫花园，我喜欢它！
美丽的校园三年级作文春夏秋冬
我们的学校名字叫城关五小，它坐落在德和公园的后面。学校里有高大的教学楼，壮观的地球仪雕塑，还有宽阔的操场，非常美丽。
我们刚进大门就看见一块石头，石头上刻着8个字，是：“好好学习，天天向上。”
石头的东边是高大的教学楼，一座座教学楼像一个个顶天立地的大巨人，教学楼里传来了洪亮的读书声，一只只小鸟站在窗户上，像是在听同学们读课文。
教学楼再往右走是壮观的地球仪雕塑，圆圆的地球仪是用铁雕塑成的。地球仪周围有许多小花，这些小花有紫色的、黄色的、红色的，它们还有各种各样的姿态，有的是睡着的，有的是站起来的，还有弯着腰的，非常可爱。
我们的校园可真美啊!
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春夏秋冬作文三年级
优秀作文推荐！夏天默默无闻的到跑来，太阳一天比一天火，天气一天比一天坏。夏天，给我的第一印象就是“烈日炎炎”，就好像是一个作恶多端的大坏蛋。夏天，在我眼里，就像是一个平底锅，而我，就是在锅里忍受煎熬的荷包蛋；就像是一把熊熊烈火，我就是一只在木棍串着可怜的小猪；又像是一同乌黑的油漆，把我们涂的漆黑……夏天，我总爱躲在凉快的家里，不经常出去，因为我讨厌那么热的天气，不喜欢被阳光暴晒着，不仅自己不好受而且自己还会变成一个小黑人呢！
其实呢，夏天也并不是那么的坏，因为快乐也是很多的，最大的快乐，就是我能拥有一个属于自己的快乐的暑假，而且还可以吃香甜可口棒冰，那滋味，就是爽。对于我们现在的孩子，夏天最大的乐趣就是游泳，总爱在水里玩的痛快，那才是真正的爽啊！夏天，我既喜欢，又讨厌。
三年级日记美丽的校园按春夏秋冬写
8月11到13号，学校组织我们四年级同学到儿童军训实践基地去军训夏令营。一是磨练我们的意志，二是培养我们独立生活的能力。
早上7：30我们在学校北门登上了开往军训基地的校车，一路上我们有说有笑，讲着假期间的所见所闻，一个多小时的车程很快就过去了。到了实践基地，我们先聚在大厅参加军训开幕式，教官和老师门给我们讲了这其间要练的项目和要注意的事项，安全是第一位的。开幕式结束各位教官把我们带到各自分配好的宿舍，放好东西。就开始了正式的军训生活了。
军训第一件事就是练队形，军姿，敬礼，稍息，跨立，这些说说容易，做起来还真难，几个姿势下来，我们就精疲力竭了。但教官告诉我们这是军人最基本也是晕简单的，使我对军人油然而生敬意。
我们打起擒敌拳一招一式打得有模有样，站军姿，挺胸抬头有气势，军人就是要求严格，容不得你有丝毫偷懒，不会因为天气热，就放松对我们的要求。吃饭也一样，没听到命令是不能擅自吃的，一声令下一起开吃。
累了一天，终于可以回宿舍休息了，我们都像出笼的小鸟，欢呼雀跃。因为第一次出来独自生活，并且第一次住宿舍，所以很兴奋。我们疯到很晚，忘记了一天的疲劳，真开心!
接下来的两天基本和第一天一样，重复着军姿，列队，齐步踏步这些。每天都累的热得我们精疲力尽，盼着早点回家。可当我们踏上返程的校车时，心里对这个早想离开不自由的地方突然很不舍。
今天，开学的第三天，学校组织了三年级学生军训。
早上，我早早地来到了学校，走进教室坐在位子上读书，过了一会儿老师进来讲军训的重点，讲完了，老师叫我们带着水出去排队，老师把我们带到操场，站了一会儿教官就来了，教官让我们排成四队，就叫我们走到架空层，站了一会儿就让我们休息，过了一会儿教官叫道：“集合!”我们快速地排好队，教官和老师让我们练站姿，站了一会儿，有的同学站得不直就被老师批评了，过了一会儿老师让我们休息，我们练了一个上午的"站姿。
下午，我带着水和食物来到了学校，教官先让我们练站姿，休息一下，再练原地踏步，然后让我们手挽手排成一排踏步走。教官选了四个同学当队长喊口号，让我们四个队比比哪一队走得好，最后第四队走得最好，得到老师奖的饼干。
虽然军训很累，不过我们也很开心!
在可以什么都自理。虽然只有三天，但我感觉自己真的长大了!
一年级春夏秋冬说课稿
我选择的说课的科目是语言，课题内容是《春夏秋冬》，这篇看图学文科学知识很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。要想让幼儿理解和体会一年四季的特征及四季中的节日。我在课前利用谈话活动引导幼儿观察认识大自然有规律的变化，让幼儿了解四季的变化特征，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为教学的开展奠定了情感基础。根据大班幼儿的年龄及心理特点，从情感教育、能力培养、知识三个方面认真制定了本次活动的教学目标。具体是：
1、观察图画，初步感知一年四季的特征。
2、在体会图片内容的基础上，尝试了解四季都有什么节日及人们在节日中的活动。
3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
教学难点。
在于如何引导幼儿在感知基础上，进行连贯，完整的语言表讲述。
教学重点。
也是用连贯、完整的语言讲述四季的特征和节日中人们的活动。
兴趣是最好的老师，而游戏是每个孩子都感兴趣的活动，在课题导入部分我就通过运用娱乐游戏“指五官”，让幼儿初步了解人的语言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的语言又是靠什么知道的呢？激发幼儿的好奇心，让孩子带着疑问去探究大自然。活动的开展由易到难，层层深入，使孩子能主动积极、自愿地参与和学习，获得经验，体现了孩子的主体地位。在活动中，教师以饱满的情绪、优美的教学挂图、适时地指导贯穿于活动的始终，让孩子在优美的意境中感受四季的特征。这样教也正好契合了《纲要》中要求教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的理念。此外我还采用了交流法、赏识激励法引导孩子在活动中体验人和大自然的亲情、并敢于表达自己的`理解，树立了孩子的自信心，从而使本次活动达到美的享受、快乐学习的和谐统一。
在看图教学中我将根据图画内容、孩子学习的特点，让孩子用不同的方式（视、听、说、想）感受图中表述的内容，通过感官的多通道参与满足孩子多方面的需要。并注重生生互动、师生互动，既体现了“以幼儿发展为本”的理念，也促成“合作探究式”师生互动的形成。
教学准备：
1、有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2、配乐录音磁带、录音机。
每个活动的过程是非常重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程。根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学分成二部分完成。
第一部分：通过玩“指五官”的游戏引出课题，激发孩子探究大自然奥妙的兴趣。什么是大自然？科学性的解释幼儿不易理解，为此我精心设计自制了一个春夏秋冬景象的挂图展示在孩子们的眼前，让孩子们通过视觉感官有个形象的认识。为看图内容的学习和理解奠定了基础。
第二部分：播放配乐诗歌录音，引导学生观察画面。
请学生结合画面思考并回答以下问题：
教师：一年中有哪几个季节？一年中有哪些节日？这些节日在哪些季节里？
教师给予内容和表述水平方面的评析指导。
（1）、学生讲述春季特征和春季节日，认读汉字“春”、“暖”教师评价并作总结。
（2）、学生讲述夏季特征和节日。认读汉字“夏”、“热”教师评价并作总结。
（3）、学生讲述秋季特征和秋季节日，认读汉字“秋”、“凉”教师评价并作总结。
（4）、学生讲述冬季特征和节日。认读汉字“冬”、“冷”教师评价并作总结。
3、学生讲述自己最喜欢的季节和原因。
4、教师小结：大自然给我们带来许多礼物，给我们美的享受。我们要热爱在自然，保护在自然。
巩固延伸。
1、给自己最喜欢的季节画一幅画。
2、教师指导识字写字：日、月、水、火。
精选阅读。
幼儿园4月主题教案：春夏和秋冬。
内容与要求：
1、有兴趣观察风雨、雷等自然现象，注意它们的不同变化。
2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。
3、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序。
4、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
5、了解四季中常见树木花草和它们的变化。
6、乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护它们的意义。
家园共育：
1、和孩子一起关注最近的天气和风、雨、云等自然现象，帮助孩子们感受天气的变化，以及与人们生活的关系。
2、配合引导孩子多渠道地获得天气预报的信息，并和孩子一起进行观察与记录。
3、帮助孩子收集有关春夏秋冬的照片及资料，了解收集信息的几种渠道和方法，培养幼儿收集、保存、展示信息和在集体面前进行表达表现的能力。
4、鼓励幼儿积极表现自己的收获和感想。
活动与指导：
1、会变的天气。
语言：云彩和风。
2、四季轮换。
语言：魔法奶奶的电话。
计算：四季数学。
音乐：春天在哪里。
数：雨天上幼儿园。
科学：雨从哪里来。
3、四季的树和花。
语言：花儿向着大家笑。
数：插花。
音乐：柳树姑娘。
一年级春夏秋冬说课稿
1、制作多媒体课件。(教师)。
1、播放儿歌《四季》。
2、板书课题，指导学生朗读，教学生字“春”“冬”。
(1)指导观察。
(2)示范书写。
(3)指导学生书写。
3、指导组词。
1、听儿歌，说说从儿歌里听到了什么。
2、跟着老师朗读课题。
3、学写生字“春”“冬”。
(1)观察字的结构。
(2)观察老师书写，跟着老师书空，说笔顺。
(3)观察这两个字在田字格中的位置，进行描红。
4、联系生活给这两个字组词，交流自己识记“春”“冬”的方法。
1、猜字谜。
(1)三人看日出。()。
(2)又戴半边帽，脚蹬两只鞋。()。
1、出示课文中的插图，相机出示“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指导学生借助拼音朗读词语。读准“风”和“霜”。
2、出示词组。“春风吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”，指导学生借助拼音读准词组。
3、指导学生用不同的方法朗读词语和词组。
4、出示插图，指导学生观察，并说出图画上有什么。出示词语“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”和词组“池草青”“山花红”“鱼出水”“鸟入林”。
5、指导学生用不同形式读好词语和词组，读出韵律美。
1、学生自由朗读词语和词组，读不准的`字音可以先圈起来，再请教老师和同学，最后再读几次。
2、学生先在小组内进行自主练习，做到读准字音，读通句子。然后请读得好的同学示范，其他同学听一听怎样读出节奏感。
3、采用不同方法朗读词语和词组。可以分开读，也可以组合读。
4、观察课文插图，按照顺序说说图画上有些什么。
5、借助拼音朗读好第三组词语和第四组词组。
6、说几个像“春风”“夏雨”“春风吹”“夏雨落”这样的词语。
7、男女生比赛朗读。
2、看图写词语，用上本课词语。
二年级春夏秋冬作文
春天，我们去树林里放牛。
森林充满活力。我们骑在牛背上吹笛子。柳叶飘逸如仙，柳条伴着美丽的笛声和微风翩翩起舞。
我们在树荫下放牛，鸟儿在枝头啁啾。五颜六色的花盛开着，所有的花都散发出淡淡的香味。
蜜蜂专注于从雄蕊收集蜂蜜，而蝴蝶在花丛中跳舞。
春天多美啊！
夏天。
夏天是一个炎热的季节，也是一个快乐的季节，因为这个季节有很多美味的水果等着人们分享，还有我最喜欢的运动——游泳。
快看！忙碌的果农们在勤勤恳恳地摘着水果，看着收获的果实，他们忘记了疲劳。
我们又来到了池塘，池塘里充满了情趣！成群的蜻蜓像战斗机一样飞来飞去抓蚊子。池塘边的芦苇就像优雅美丽的女孩，牵着手在池塘里跳舞。
池塘里的水清澈透明，闪闪发光。水中荷花含苞待放，柔嫩娇艳。可爱的鱼在水里嬉戏玩耍，就像空游一样，时而在这里，时而在那里，时而快乐地离开.
夏天真是一个迷人的季节！
秋天。
秋天来了，一群鹅向南飞。它们有时会飞成“一”字形，有时会飞成“人”字形。表现出伟大的精神。
黄叶像金蝴蝶一样自由飞翔。
果园里有红苹果、黄梨和芒果。
花园里盛开着一束红花、菊花和桂花。五彩缤纷的颜色真的令人陶醉！
农田里，稻子笑弯了，高粱红了，棉花白了白了，像天上盛开的白云。
秋天是一个多彩的季节！
冬天。
冬天来了，外面在下雪。我跑到窗前一看，哇！好美！
冬日少女标榜着自己纯洁的小雪花。白色的小雪花不断从无边无际的天空落下，而她又在下雪了。渐渐地，她用厚厚的白色被子盖住了大地。此时的山川、田野、村庄、河流，成了处处银装素裹的世界。
我穿了一件棉袄，戴了一顶帽子，让哥哥出来陪我玩。打雪仗和堆雪人已经成为今年冬天最有趣的事情。没有，我和我哥开始在院子里打架。我们俩尽可能快地抓起雪，向对方扔去。不幸的是，我们都被对方的雪球击中了。就在我们激战的时候，只听“啊！”我们聚精会神地看着，“哈哈哈哈……”原来是毫无偏见地扔进奶奶嘴里的雪球。
虽然冬天很冷，但是大雪纷飞的冬天也给我们带来了无尽的快乐！
一年级春夏秋冬说课稿
这是一节识字课，主要通过字词的学习和插图形象的再现，使同学们了解一年当中春夏秋冬这四个季节。通过了解这四个季节的特点，进一步感受到季节变换的美，激发同学们观察自然、热爱自然的情感。
1、会认读本课的八个会认字，能按正确的笔顺写出本课的七个会写字，认识两个新偏旁。
2、能够正确流利地熟读本课的词语。
3、使学生感受到春夏秋冬四季之美，激发学生观察自然和热爱自然的情感。
本课的教学重点是识字、写字。教学难点是通过字词的学习和插画形象的再现以及教师课件春夏秋冬图片的展示，使同学们感受大自然的美好，进一步培养热爱大自然的情感。
怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力，让学生从想学、乐学到主动学习呢？识字教学在小学一年级语文教学中尤为重要。在识字教学实践中，注意结合儿童心理特点，以灵活新颖的形式，为儿童创造了一个快乐的学习情境，激发学生识字兴趣。如：加减法识字，编字谜识字，编儿歌识字等等。
在课堂中引导学生发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现行之有效的识记方法，独立掌握生字，并在实践中不断运用，形成识字能力。
为完成本课的教学目标，我设计了以下几个教学环节。
（一）创设情境，揭示课题。
1、通过课件优美的图片分别展示春、夏、秋、冬四季的美景，请同学回答看到图片想到的是哪个季节，引出课题。
3、学习会写字。理解“春”“冬”是四季中的两个季节，并指导写这两个字。
（二）检查预习，引导初读。
1、自由读课文中的词语，圈划生字，读准字音。
2、以小组为单位，讨论会写字的巧记方法。
（三）重点品读，理解感悟。
（1）教师领读词语“春风吹、下雨落、秋霜降、冬雪飘”。教师课件展示四季美景。
（2）学生感悟四季之美。
（3）教师引导学生通过春、夏、秋、冬还能分别联想哪些景物和现象。
（4）学生自己组织句子，用通顺的语言描述自己喜欢的季节和美景。
2、感悟草、花、鱼、鸟之美。
（1）教师领读词语“青草——池草青，红花——山花红，游鱼——鱼出水，飞鸟——鸟入林”。教师课件展示草、花、鱼、鸟美景。
（2）学生感悟草、花、鱼、鸟之美。
（3）教师引导学生想象草、花在四季分别是什么样子的。
（4）学生自己组织句子，描述草、花在四季分别的状态。
（5）教师引导学生想象草、花、鱼、鸟分别生长在哪些地方。
（6）学生描述。
在本环节，学习字词的同时，注重学生句子的组织能力，培养学生的写话能力。不管是老师带读还是学生感悟，都是精心设计，使学生通过字词的学习感受大自然之美，并让学生自己组织句子充分表达出来。
（四）识记生字，指导书写。
1、出示7个生字。
2、让学生观察生字的笔顺，书空，记住笔顺。
3、怎样写才好看？学生交流写字的要领。
4、师范写，生练写，再投影作品展评。
5、引导学生巧计生字，比如加减法记忆：艹+化=花，比较记忆法：人和入比较。
在写字教学时，发挥教师的.示范性作用。通过展示平台，教师一笔一画的来教学生书写。虽然，这样的书写速度很慢，但主要是为了培养孩子正确的书写习惯。
（五）课后巩固，布置作业。
1、熟记会认字，掌握会写字。
2、去生活中寻找四季之美，寻找草、花、鱼、鸟之美。用你喜欢的方式把美景记录下来。如记日记、照相、画画等。
教师设计循环板书，把“春、夏、秋、冬”形成一个圆形循环，较好地帮助学生理解四季关系，板书的艺术化是低年级教学的有力促进。
一年级是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的字词不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以教师要想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。
一堂课上每个环节都很重要，但要让学生自始至终处于积极的自主学习状态，创设情境尤为关键。在教学这一课的教学时，教师努力创设良好的课堂氛围，激励学生主动思考，学会思考，善于发现学生创造性思维的火花，使学生的思维始终处于活跃状态，从而使整堂课充满活力。
春夏秋冬的作文七年级
我的家乡，一年四季都非常的美。
家乡的春天，就像是一位爱美的小姑娘。她用她的双手创造出了春的美景。她最为骄傲的作品是一条条垂柳。此时的垂柳它不像夏天时的颜色那么深，他是嫩绿嫩绿的，让人看上去就赏心悦目。春天时的垂柳犹如一丝丝嫩绿的头发，随风飘动，它们从树梢垂到湖面，看起来十分优雅。小鸟还站在树梢头演奏着春的序曲呢。
家乡的夏天，是一位顽皮的小朋友。他时而把雨婆婆叫出来，让雨婆婆尽情地在大地上飘洒;时而把太阳公公叫出来，让他笼罩着大地。太阳公公散发出的热量使人难以忍受，可人们却还是被池塘里的莲花所吸引。因为夏天池塘的莲花实在太美了!那一朵朵莲花在莲蓬上挺立就犹如一位位亭亭玉立的美少女。那美味的莲子和可以治病的莲子心都出于那里。
家乡的冬天，是一位感冒了的老爷爷。他的一个喷嚏化作冷风，在大地上嗖嗖地刮着。人们躲在家里，坐在火炉旁，享受着火炉带来的温暖，还可以围在一起拉扯家常，多么惬意啊!老爷爷的鼻涕又化作了雪花飘落了下来，虽然寒冷，但依然抵挡不了小朋友玩雪的心情。他们穿着棉袄，在外面堆雪人，打雪仗，玩得可开心了!
这就是我家乡的一年四季，你觉得美吗?
二年级春夏秋冬作文
孩子们最喜欢的季节是春天。
温暖的阳光照耀着我们。
我们正在享受阳光的温暖。
太阳像魔法一样，
光可以看见，但不能触摸。
春天是最美丽的季节。
夏天。
夏天来了，
雨天很多。
雨就像一串珠子，
嘀嗒声听起来像是大钟的声音。
夏天很快乐，
可以去游泳，教练经常夸我。
我很开心。
秋天。
秋天是收获的季节。
孩子们一起收集萝卜、卷心菜、玉米和西瓜。
收到这些东西后，
我们把劳动成果带回家，
冬天的食物就这么多。
冬天。
冬天非常冷。
下雪了，
孩子们用铲子和铲子去堆雪人。
看，我们的'雪人多漂亮多可爱。
读一年级春夏秋冬心得体会
春天是一年四季中最美的季节，也是我读一年级的开始。在春天里，我上学的日子里充满了新奇与充实。在语文课上，我学会了认识字母和拼读音节，渐渐地掌握了识字和拼音的基本技能。同时，我还学会了简单的加法和减法，开始了数学的征程。在课堂上，老师经常给我们布置一些小作业，这些作业让我能够巩固所学的知识，提高了学习效果。通过努力的学习和老师的指导，我收获了很多知识和能力，也培养了良好的学习习惯。
第二段：夏天的热情与活力。
夏天是酷暑和活力的季节，让我感到阳光的温暖和学习的热情。我在夏天里参加了学校举办的各种活动，比如篮球比赛、美术展览和朗诵比赛等。这些活动不仅让我感受到了团队合作的重要性，也培养了我的自信心和表达能力。此外，夏天的课堂上，我学习了更多的知识，如拼词、短文阅读和加减运算等。夏天的读书时间很多，我还培养了爱读书的好习惯，通过阅读扩大了自己的知识面，开拓了思维的广度。
第三段：秋天的丰收与进步。
秋天是丰收和进步的季节，也是我读一年级的一个重要时刻。在秋天里，我的学习进步很大。我掌握了更多的字母和音节，能够更熟练地读和写了。在语文课上，我还学会了一些常用词语和简单的句子，能够用简单的语言表达自己的想法。数学课上，我学会了三位数的加减法，也开始学习了一些形状和空间的基本概念。在班级中，老师评选了一位“优秀学生”，我感到非常骄傲和开心，同时也激发了我更加努力学习的动力。
第四段：冬天的凝聚与团结。
冬天是凝聚和团结的季节，也是我在一年级度过的最后一个学期。在冬天里，我和同学们参加了许多团队活动，比如合唱比赛和趣味运动会等。通过这些活动，我深刻体会到了团队合作的重要性，也增强了我的交流和合作能力。在语文和数学课堂上，我学习了更深入的知识，并且继续巩固和提高了自己的学习成绩。同时，我也感受到了冬天的严寒，但我很开心能够和同学们一起度过，相互温暖并成长。
第五段：我在四季中的成长与收获。
通过读一年级的春夏秋冬，我经历了许多，也学到了很多。我在四季中感受到了学习的快乐和付出的成果，收获了知识和技能，也培养了良好的学习习惯和团队合作精神。虽然有时候会遇到困难和挫折，但我坚持不懈地努力学习，不断突破自己。我相信，在未来的日子里，我会继续秉持着勤奋和坚持的态度，不断成长和进步。
六年级散文:春夏秋冬
想要变成樱花落入你的杯中。
亲吻水中你的脸颊。
在夏天风吹风铃。
想要变成猫在你的臂弯中。
远处不知哪里的烟火映红你的脸。
在秋天看红叶。
想要变成朝雾环绕拥抱你。
在你的怀中被初日的温暖驱散。
冬天下雪染白这一切。
想要变成其中一朵。
落在你发梢轻声耳语。
春夏秋冬每个季节都有和你在一起。
春夏秋冬六年级作文
还记得那一年的春天，绿意盎然，满地的小草随风飘逸，走在街上，呼吸着那新鲜的空气，湛蓝的天空，浮现着小时的那片回忆，一片片的白云稍纵即逝，一天天过去，眼前的春天就要过去了，可是在这段期间内，它也带给我们的城市几分绿意。
夏天的蝉声是如此悦耳，鸟儿的鸣叫声更是无人能比，蝉声和鸟鸣声就像是一首交响曲，再夏天的早晨能一边吃着早点一边听着交响曲，岂不是令人全身放松，看着鸟儿们，在天空跳起它们的舞蹈，太阳照在我的脸上，也使我的心受到了充足的阳光，好让我能够为未来的生活创造美好的开始。
黄叶飞舞，落花如雨，走在大街上满地的枯叶呈现在我眼前，这也代表着秋天来临了，大家都在为冬天做最后的准备，动物们也没闲着，每天都去采及食物放在窝里好过冬啊！我最喜欢这样了。如此的宁静，使我能够好好的过完这个秋天。
冬天到了，看到街上的人们个个穿的和“爱斯基摩人”差不多，天气逐渐变冷，街上的人也越来越少，因为大家都知道“家”是最好的保温地点，我也喜欢待在家里，可以享受家人的温暖，更能促进家里的和谐，这都得感谢冬天，让大家都能在家过冬，迎接下一年的来临！
经过春、夏、秋、冬四个季节，让我全身感觉到了不同的味道，童年回忆就是如此，每一个季节的滋味都是无与伦比的，一年一年的过去，每一年都是不同的滋味，真是让人不断想起那片回忆，我会守护着这片大地，直到我离开的那一天。