优秀作文需要经过反复推敲和修改，以求达到最佳的表达效果和文学价值。下面是一些经典的优秀作文范文，它们的内容深入、结构严谨，给了我们很多启发。
美好的夜晚
走在沙滩上，软软的、绵绵的、湿湿的。微风吹皱了海的水面，海水澎湃地向沙滩涌来，浪花拍打着海岸，发出一阵又一阵富有节奏的“哗哗”声。太阳还懒洋洋地躺在西山顶上，散发着柔和的光。那感觉真好！
夜，悄悄地来到；风，也“呼呼”地刮了起来，吹过每个人的脸旁，头发也随风飘扬。
我们听说海南岛的烧烤挺好吃的，而且就在宾馆对面，风景也不错，在海边，就过来看看。
坐下以后，我们一口气点了50串烤虾，15串羊肉串……在等的时候，闲着没事，和旁边的老外聊了几句，还拍了照呢！
抬头向西望，在海和天的交界处有一大半个太阳。这时，我们点的东西来了，“哇，好香呀！”大家叫了起来。还忙着抢呢！那些小孩，一只手拿着一串吃，另外一只手还拿着一串。我也拿起一串，咬了一口，鲜嫩的汁流入了喉咙中，真好吃，我也不经狼吞虎咽起来！
吃着烤虾，品尝着椰子，听着海浪声，真是惬意！
大家都吃得津津有味，不一会儿，我们点的东西就吃完了。“味道很不错！”旁边的几位老师说。
我无意间瞥见，那橙黄色的太阳渐渐接近地平线了，在太阳挨到地平线的一瞬间，天地间好象突然变了样，西边天上的层层云朵好事被胭脂染过一般，蓬蓬松松，悠悠闲闲地飘在那晶莹透彻的碧空上，好象在光滑的蓝绸上绣上了层层橙红的花纹。在蓝天、彩云的陪衬下，浩瀚的大海显得特别的美。
美好的回忆
校园是充满我们许许多多美好回忆的地方，我们每天在校园里欢欢喜喜地玩耍，认认真真地学习，非常地快乐。
走进校园，看到篮球场上有几个热血沸腾的小学生在卖力地打着篮球：“好球！”一个高瘦的学生在三分线上跃起，球划出了一道完美的弧线。这是同学们在打篮球时的情景，每天的体育课老师们都会带着学生去篮球场打篮球，同学们在篮球场上一个个都精神抖擞地在上面拼命地打球，看得出同学很喜欢打篮球。
往里走，听到了一个声音：“传给我！”一个矮胖的学生叫道。“射门！耶！”一个带着眼镜的学生兴奋地说道。这是同学们在踢足球的情景，我们学校专门设定了一个练足球的课程，还有比赛呢。同学们在场上不知疲倦地打比赛。看起来他们应该很开心。
往上走，听到了一阵阵清朗地读声：“几行红叶树，无数夕阳山——王维……”同学们在教室里认真地读书，这是同学们在上课的情景，看到同学们在上课时认真思考答案，积极举手回答老师的问题，就知道同学们是多么爱学习了。
在教学楼的最上面有一个小小的音乐室，里面摆着一架钢琴，还有十几把椅子，我们在里面上音乐课，也在里面上口琴班的兴趣课，我就是口琴兴趣班的一个，我在里面和伙伴们一起吹口琴，吹得不亦乐乎，同时也学到了怎么吹口琴。在班里，别人不会吹的歌曲，我轻轻松松就吹出来了，结果同学们用一个个羡慕的眼光看着我，我就特别得意，也特别高兴。
感谢校园给我们幸福成长的地方，让我们的童年更加值得回忆，让我们的前途更加光明！
美好的活动作文的作文优选
今天是我妹妹的周岁生日，爷爷特意给妹妹订做了一个大蛋糕。听着爷爷描述着他设计的精美蛋糕，我们的口水都快流下来了。
大家对蛋糕都充满了期待。可当我小心翼翼地解开彩色的绳子时，却被眼前的景象给惊呆了：爷爷口中的豪华蛋糕全塌了，像一堆烂泥似的赖在底座上，原本用红色的奶油写着的字都成了一摊红墨水。我的天啊！怎么会这样？这可是妹妹人生的第一个生日啊！简直糟糕透了！
我问爷爷：“这到底是怎么回事啊！”“刚才我先取好蛋糕，然后去接你放学，蛋糕不小心从车上掉下来了”爷爷无可奈何地说。哦，原来是这样，那我还有一部分小小的责任呢！我心里暗暗地想。
时间一分一秒地过去，不管怎样，丑媳妇还是要见公婆的。亲朋好友都到齐了，我和爷爷怀着无比内疚的心情把蛋糕捧了出来。妹妹见了大蛋糕，高兴得手舞足蹈，嘴里不停地“咿咿呀呀”说起话来。客人们看到这么奇形怪状的蛋糕也并不介意，我一一分给他们，大家吃得十分开心，还一个劲地夸蛋糕好吃呢！
我用手蘸了一些奶油抹到妹妹的脸上，妹妹激动得尖叫起来，妈妈立刻抓拍到了这一精彩的瞬间。
糟糕的蛋糕并没有影响我们快乐的心情。亲爱的妹妹，姐姐祝你生日快乐！
美好的活动作文
星期五，我们在班上举行了一次别开生面的贴鼻子游戏。
老师先是在黑板上画了个胖嘟嘟的大头娃娃，瞧！那娃娃圆圆的脸，水灵灵的眼睛，美中不足的是缺少了鼻子。接下来，老师宣布了比赛规则：每组推选出一名参赛队员，戴上眼罩，原地转三圈，只要将鼻子贴在大头像正中，便可取胜。
活动开始前，同学们都跃跃欲试，十分地兴奋、期待。有的同学甚至认为小菜一碟，对于贴鼻子的比赛充满了自信。
首当其冲的是小邱同学，只见她戴上了眼罩，转了三圈后就转得晕头转向，分不清东西南北，不是撞到了桌角，就是撞到了讲台，惹得同学们哄堂大笑，那一组的同学着急了，冲上前去当起了指挥，可小邱像喝醉了酒似的，根本不听指挥。最后竟把鼻子贴到了墙上，同学们笑得都快笑岔气了，连她自己也被逗笑了，班上充满了热闹的气氛。
第二个上场的是班里其貌不扬的小宝同学，他胸有成竹的的戴上眼罩，一副稳操胜券的模样，仿佛挺在行，他快速的转了三圈后，大步流星的朝黑板径直走去，猛地一贴，班上突然安静了，过了几秒后同学们沸腾起来，绝了！小宝同学把鼻子不偏不倚地贴到了娃娃的正中。有的同学为了看得更清楚，居然站到了桌子上，扯长了脖子，使出吃奶的劲儿拼命的呐喊，脸红得像关公一样，班上响起了一阵热烈而持久排山倒海般的掌声，张老师也竖起了大拇指，意外地对我们说：“人家小宝同学个头虽小，却是隐藏的实力选手，果然是人不可貌相。”
贴鼻子游戏继续进行着，同学们贴的鼻子可谓花样百出，有的贴的鼻子贴到了耳朵上，活像一个耳环，有的贴到了眼睛上，仿佛长了个瘤子，还有的贴到了脸外，但始终没有一个人超过了小宝。
游戏不知不觉进行到了尾声，这看似简单的贴鼻子做起来却很难，只要我们被蒙住了双眼，我们就会像只无头苍蝇，迷失掉方向。
学农活动演讲稿：一段美好的体验
临近期末，有很多的文字材料要整理，原本不会再动写点什么的念想，但是12月28日戎徐小学的这次关于“片段教学设计”的教研活动，却让我又动笔了。
这是我这学期参加过的一次互动感最强的教研活动，大家都过了一次当学生的瘾，我的深刻感受是：学生真的很不容易！有时候连我们自己都不能马上反应过来的游戏活动，他们却能够操作得比我们好。欢声笑语间，每一位教师在小组内进行了各自积累的“片段教学设计”交流，而后推选出的四位老师进行了重点交流，让我们对“片段教学”的认识更加明确，理解更加到位。总结了两点片段教学交流活动后的感想，也是四位老师在教学设计中的共同点与大家分享：
一、寻找最合适的切入点。
《袋鼠》是一首时长仅有47秒却生动体现袋鼠跳跃习性的乐曲，郑昕老师找了两个很好的切入点，一是递进式的律动，二是每个跳跃音符前的倚音。教师设计了两个律动环节，第一个环节让学生的双手变成草原和袋鼠，这一律动环节让学生很好地体验到了旋律的跳跃性。在这首欣赏作品的教授过程中，我想每一位老师都能通过自己的方法让学生体会到音乐中的跳跃感觉，但是郑昕老师给学生的体验不仅仅于此，她设计的第二个听音乐传果子的方法，让学生对旋律中袋鼠的行进速度有了更深的体验。郑老师的第二个切入点是我个人更加欣赏的，那就是在每个跳跃音符前面的前倚音。也许是因为这首乐曲太形象，所以在自己的授课中就理所应当地认为学生都能明白，不用再去挖掘什么。而郑昕老师却更细致地告诉学生为什么袋鼠的形象如此鲜明，因为前倚音让旋律听起来更加灵动，让跳跃的小袋鼠变得调皮灵巧。
在林颖老师的《茉莉花》片段设计中，为了让学生品位乐曲的江南韵味，她也找到了一个很好的切人点，那就是演唱者在每一乐句最后加的装饰音。从乐谱上看，每句的最后都是切分节奏，但是演唱者为了突出江南女子的羞涩婉转，在切分音前面加了前倚音。林颖老师就从这里入手，设计手势等律动，让学生细细品味歌中女子欲语还休，欲摘又惧的心情以及音乐所表达地那种细腻委婉的风格特征。
二、小步子迈出“稳”“准”“美”
两个二声部合唱教学的片段都有共同的特点，那就是“小步子”“渐入式”。杨飞美老师选择的片段是低段《美丽的黄昏》，设计的环节很有趣味性，但是又紧紧抓牢她的片段目标，要求学生在不经意间唱准各个声部的音高。从开始的听旋律贴卡片，到翻卡片唱单音，简易的和声，然后加上节奏，最后完整声部的演唱，每一步都设计的精巧而有针对性。在音准的前提下，杨老师还特别最求歌曲旋律的美感和三拍子强弱的变化，可见她在平时的课堂教学是非常扎实的。
辜晓敏老师选择了一首颇有难度的歌曲《乡间的小路》，合唱部分都是节奏对位的和弦，学生最难把握的就是这种低声部旋律感不强，又是与高声部完全对位的合唱作品。所以辜老师采用了“倒置”的方法，先让学生进行低声部的学习。不过，老师并不是枯燥地进行音准练习，她不但注重音乐形象的创设让学生有表现力地唱好低声部，而且更注重让学生在学习过程中体会和声的美感。她先让学生在伴奏旋律与歌声的合作中，找寻低声部，在第二遍反复时，把自己的歌声融入到伴奏和学生的演唱中，让学生更清晰地捕捉到两声部的融合之美。她的设计体现：在合唱教学中，“听”是比“唱”更为重要的一个部分，会听了才能树立正确、错误和声的辨别能力，会听了才能捕捉体验到各种和声的和谐之美，而只有学生内心认同它的'美，才会理解合唱的意义，才会有表现美妙和声的强烈愿望。
看来，“片段教学”不仅仅是课堂上的某一个环节、一个片段，而是教学目标的细化，教学手段方式的细化。首先教师要明确自己的这个片段内容要达到怎样的目的，然后寻找学生最方便接受的切入点进行教学设计。很多教学目标中都有学生的“审美体验”要求，这个前提是教师自己首先要有审美体验，自己感觉到作品的美，才能抓住音乐中最打动人的部分去让学生感受。就拿自己来说，在以前的教学中也一直觉得最难上的是欣赏中的合唱作品，因为本身对欣赏课中的歌曲类就不是很感兴趣，总觉得加了歌词，很多音乐性的东西就缺失了，再加上有了歌词也没什么想象空间。特别是合唱作品，它的美感是和声效果，而对于学生，这个和声效果只能使声音听起来更加饱满，根本没法细说。其实不然，那是因为我自己没有细致地聆听音乐，没有获得很好的审美体验，所以觉得不美，难上。在这学期中有一首大家很熟悉的作品《歌声与微笑》，一次在与宝宝的偶然玩闹间发现了它其实是一首很容易让学生接受并获得审美体验的作品。果然，只设计了很简单的环节，学生的反应就达到了我的预想，而之前，我从来没有这样做过。所以，任何一首音乐作品，但凡它能够广泛流传，必定有它的精致之处。作为音乐老师，我们要做的就是寻找那最美最精致的部分，把它带给孩子们，让他们也学会享受音乐并热爱音乐。
江东实验二小张浩英。
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学农活动演讲稿：一段美好的体验
老师们、同学们：
早上好！
秋风带走了夏日的酷热，丰收伴随着欢笑。广州刚入秋不久，学校便组织了我们高二级学生进行了为期五天的学农活动。
上上周一早晨，淅沥的小雨似乎是专为我们制造一点小麻烦。我们提着行李，冒雨到西门坐车。一个半小时后，我们来到了期盼已久的学农基地。
用完午膳，小憩一会，便迎来了学农的第一堂课：清理杂草。劳动地点是百草园，园前的石板上刻有明朝医药学家李时珍画像，百草园里药草植物种类很多。拿了簸箕，竹篮，我们开始工作。除草考验眼力与耐力，还有效率与质量。什么可拔，什么不可拔，不得乱来，否则良莠不分，就会犯错。一下午下来，拔草的手都有些酸痛。但同学们没有嫌累嫌脏。我们学习了辨识出许多药材，为自己的劳动成果感到自豪。
劳动的内容还不少，而令我印象深刻的是，某一日清理水槽的.工作。水渠被夹在两个温室大棚之间，但没有水，取而代之的是丛生的杂草蕨类与潮湿柔软的泥土。清理被杂草填满的、长达60米的水渠就是我们第一组成员的任务。水渠狭窄，大概只有两肩半宽，这使得我们的走路姿态形似螃蟹爬行。俯下身来，我们用锄头铲子挖草除根，蠕动前进。一个半小时的汗水与艰辛交织，铸就了最后的成功。
挑粪这一环节，让我体会到团队合作的重要。我负责用工具舀粪水。老师事先就说：“粪水的量要适中，男生八成满，女生六成满，否则，途中粪水会荡出来。”果然，有些同学因为步伐节奏的问题，粪水就溅到了地上。同学们来来往往，富有极高的劳动热情与效率。尽管我们舀粪四人组遭到了同学们的笑骂，但我们还是感到开心。
倒数第二天，我们迎来了最有趣的环节——野炊。在老师指导，我们领了食材，直奔野炊地点。食材丰富多样：鸡、排骨、蛋、蔬菜等一应俱全。每个人都忙碌了起来。洗盆，切菜，切肉，打蛋，有手忙脚乱的，也有有条不紊的。热锅，下油，放菜，倒水，翻炒，一盘盘菜先后炒好，还有汤。很快，荤素搭配的七八个菜就做好了。清香的排骨、脆爽的黄瓜、鲜美的鸡肉，一切都恰到好处。一尝，真香！因为是自己的劳动成果，我们觉得这是几天来未曾享受过的盛宴。
学农，我们真实地体验到了一些农民的生活，也明白了土地和我们生活的关系。学农，让我们同学之间以前的一些芥蒂烟消云散，也更让我认识到团队合作的重要。学农，这短短的一周将美好地刻印在我的高中生活！
我的讲话到此，谢谢！
美好的时光
每个人都有一段属于自己的美好时光，也许是现在，也许是以前。而我的美好时光是童年。
小时候，妈妈因为工作需要，把我送回老家，让爷爷、奶奶帮忙带我。我知道老家有好多好玩的，我不哭也不闹，乖乖的跟妈妈来到老家。这时，爷爷奶奶正在田里插秧，看着爷爷奶奶那娴熟的动作，我不禁拍手大叫起来，爷爷、奶奶见了都乐了。奶奶从田间上来，擦了擦身上的泥土，一把抱起我，妈妈趁机就走了。
之后的每天里，奶奶都会给我扎漂亮的小辫子，做我喜欢吃的东西。爷爷呢，就会拿一些城里没有的小玩意给我玩，我每天都很开心。
白天，我就在家。奶奶忙完了手里的事，就会带我到屋后的小河边，捉小鱼。我拿着小鱼缸，快乐的跑着，到了河边，奶奶帮我脱去鞋袜，带着我下河，河水凉丝丝的。我把手伸到浅浅的小水洼里，还真抓到了，小鱼在我手心里蠕动着，我感觉到滑滑的，开心地喊道：“奶奶，你看我抓到了！”“我家的大孙女真能干！”奶奶更是乐的合不拢嘴。
晚上，印象最深的就是爷爷带我去树林里捉萤火虫，黑色的树林里，闪着亮晶晶的，像天上的星星游玩到了那里。我从爷爷的怀里跳下来，打开爷爷为我准备的玻璃瓶，飞奔向萤火虫群，用小手一抓，几个笨笨的萤火虫就到了我的手心里，萤火虫群一下子散开了。我把抓到的萤火虫放到瓶子了，又朝更多虫子的地方跑去，又抓住几个放入瓶中，好漂亮！直到我玩累了，爷爷抱着我，我抱着萤火虫，离开了小树林。每每想起漆黑的夜里，爷爷抱着我的场景，心中顿时暖暖的。
学农活动演讲稿：一段美好的体验
临近期末，有很多的文字材料要整理，原本不会再动写点什么的念想，但是12月28日戎徐小学的这次关于“片段教学设计”的教研活动，却让我又动笔了。
这是我这学期参加过的一次互动感最强的教研活动，大家都过了一次当学生的瘾，我的深刻感受是：学生真的很不容易！有时候连我们自己都不能马上反应过来的游戏活动，他们却能够操作得比我们好。欢声笑语间，每一位教师在小组内进行了各自积累的“片段教学设计”交流，而后推选出的四位老师进行了重点交流，让我们对“片段教学”的认识更加明确，理解更加到位。总结了两点片段教学交流活动后的感想，也是四位老师在教学设计中的共同点与大家分享：
一、寻找最合适的切入点。
《袋鼠》是一首时长仅有47秒却生动体现袋鼠跳跃习性的乐曲，郑昕老师找了两个很好的切入点，一是递进式的律动，二是每个跳跃音符前的倚音。教师设计了两个律动环节，第一个环节让学生的双手变成草原和袋鼠，这一律动环节让学生很好地体验到了旋律的跳跃性。在这首欣赏作品的教授过程中，我想每一位老师都能通过自己的方法让学生体会到音乐中的跳跃感觉，但是郑昕老师给学生的体验不仅仅于此，她设计的第二个听音乐传果子的方法，让学生对旋律中袋鼠的行进速度有了更深的体验。郑老师的第二个切入点是我个人更加欣赏的，那就是在每个跳跃音符前面的前倚音。也许是因为这首乐曲太形象，所以在自己的授课中就理所应当地认为学生都能明白，不用再去挖掘什么。而郑昕老师却更细致地告诉学生为什么袋鼠的形象如此鲜明，因为前倚音让旋律听起来更加灵动，让跳跃的小袋鼠变得调皮灵巧。
在林颖老师的《茉莉花》片段设计中，为了让学生品位乐曲的江南韵味，她也找到了一个很好的切人点，那就是演唱者在每一乐句最后加的装饰音。从乐谱上看，每句的最后都是切分节奏，但是演唱者为了突出江南女子的羞涩婉转，在切分音前面加了前倚音。林颖老师就从这里入手，设计手势等律动，让学生细细品味歌中女子欲语还休，欲摘又惧的心情以及音乐所表达地那种细腻委婉的风格特征。
二、小步子迈出“稳”“准”“美”
两个二声部合唱教学的片段都有共同的特点，那就是“小步子”“渐入式”。杨飞美老师选择的片段是低段《美丽的黄昏》，设计的环节很有趣味性，但是又紧紧抓牢她的片段目标，要求学生在不经意间唱准各个声部的音高。从开始的听旋律贴卡片，到翻卡片唱单音，简易的和声，然后加上节奏，最后完整声部的演唱，每一步都设计的精巧而有针对性。在音准的前提下，杨老师还特别最求歌曲旋律的美感和三拍子强弱的变化，可见她在平时的课堂教学是非常扎实的。
辜晓敏老师选择了一首颇有难度的歌曲《乡间的小路》，合唱部分都是节奏对位的和弦，学生最难把握的就是这种低声部旋律感不强，又是与高声部完全对位的合唱作品。所以辜老师采用了“倒置”的方法，先让学生进行低声部的学习。不过，老师并不是枯燥地进行音准练习，她不但注重音乐形象的创设让学生有表现力地唱好低声部，而且更注重让学生在学习过程中体会和声的美感。她先让学生在伴奏旋律与歌声的合作中，找寻低声部，在第二遍反复时，把自己的歌声融入到伴奏和学生的演唱中，让学生更清晰地捕捉到两声部的融合之美。她的设计体现：在合唱教学中，“听”是比“唱”更为重要的一个部分，会听了才能树立正确、错误和声的辨别能力，会听了才能捕捉体验到各种和声的和谐之美，而只有学生内心认同它的'美，才会理解合唱的意义，才会有表现美妙和声的强烈愿望。
看来，“片段教学”不仅仅是课堂上的某一个环节、一个片段，而是教学目标的细化，教学手段方式的细化。首先教师要明确自己的这个片段内容要达到怎样的目的，然后寻找学生最方便接受的切入点进行教学设计。很多教学目标中都有学生的“审美体验”要求，这个前提是教师自己首先要有审美体验，自己感觉到作品的美，才能抓住音乐中最打动人的部分去让学生感受。就拿自己来说，在以前的教学中也一直觉得最难上的是欣赏中的合唱作品，因为本身对欣赏课中的歌曲类就不是很感兴趣，总觉得加了歌词，很多音乐性的东西就缺失了，再加上有了歌词也没什么想象空间。特别是合唱作品，它的美感是和声效果，而对于学生，这个和声效果只能使声音听起来更加饱满，根本没法细说。其实不然，那是因为我自己没有细致地聆听音乐，没有获得很好的审美体验，所以觉得不美，难上。在这学期中有一首大家很熟悉的作品《歌声与微笑》，一次在与宝宝的偶然玩闹间发现了它其实是一首很容易让学生接受并获得审美体验的作品。果然，只设计了很简单的环节，学生的反应就达到了我的预想，而之前，我从来没有这样做过。所以，任何一首音乐作品，但凡它能够广泛流传，必定有它的精致之处。作为音乐老师，我们要做的就是寻找那最美最精致的部分，把它带给孩子们，让他们也学会享受音乐并热爱音乐。
江东实验二小张浩英。
美好的梦
昨天晚上，我做了一个梦。梦里，我来到了20年后的母校。
走到校门口，我环顾四周，竟然没有发现门卫，只看见两个机器人站在校门两侧。据说，这两个机器人可不简单，他们就是学校的守护神，时刻保护着学校的财产安全和全校师生的人身安全。
走进校园，漫步在林荫道上，我整颗心都陶醉了。这样的校园真美！道路两旁有两片绿油油的草地，修剪得十分平整，就像给大地铺上了一块绿色的地毯，真想走到它上面摔个跤、打个滚儿。草地四周开满了五颜六色的小花儿，微风吹过，阵阵清香沁人心脾，顿时让人神清气爽。林荫道的尽头是一座高大的建筑物，它的外观很美。这就是母校新盖的教学楼，一共十二层。
走进教室，原来的课桌、板凳已经没了踪迹，只见一张张现代化的电脑桌、一把把舒适的旋转椅整齐得排列着，每张桌上都摆放着一台最先进的平板电脑。这样，老师讲课、批改作业就轻松了。老师讲完课，同学们就可以随时做练习。作业完成后，按下自动批改按钮，电脑就会自动批改，如果其中有错误，就会立马被退回，待修改正确后提交，电脑再批改，直至完全正确。除此，老师还能随时查看每个学生的接受和掌握情况，大大提高了教学效率。
教学楼的左边是综合楼，这里有实验室、图书室、音乐教室、舞蹈房等功能用房，只要你愿意，随时都能上自己喜欢的兴趣班。
综合楼前边原本坑坑洼洼、一下雨就泥泞不堪、瞬间变成沼泽的操场不见了，早已被现代化、高标准的新型操场所代替。
啊，母校的变化真大！在这样优美的环境里学习得多么幸福呀！正在啧啧感叹时，我突然听见妈妈的叫喊声：“耀杰，耀杰，快醒醒，该起床了。”我慢吞吞地睁开了眼睛。哎，原来是一场梦呀。
我多么希望我的梦能成真啊！
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美好的
刚上三年级的儿子拿着他写好的日记《我和董子凡当“强盗”》让我看，并问我敢不敢发在博客上。我接过他的日记，大致一看，原来他写的是课间他和同学董子凡在校园里玩“当强盗”的游戏的事。这篇日记从题目到内容，从语言到段落，从书写到标点，我觉得都没什么大毛病，写出了一个小学生活泼、快乐地课间生活，这恰恰是小学生天真、调皮的具体表现。
儿子这段时间迷上了“小尼古拉”和“马小跳”，还会在不经意中给我讲里面的故事情节。我想孩子们为什么对这类书情有独钟，还不是因为这些书正是他们实际生活的真实反映。而儿子的这篇日记也是孩子真实生活的记录。“为什么不敢发？”我反问儿子道。儿子说：“我害怕老师或校长发现了，批评我们。”
这让我陷入了深深地思考中：我们在规范学生的日常行为的同时，是不是扼杀了孩子们天真、自由、活泼的天性。我们是不是也像《淘气鬼小尼古拉》中的沸汤和《马小跳》中的秦老师一样，让孩子在中规中矩中一个个被格式化。
正如杨红樱所说：“这些普通的孩子最具孩子本色，能在他们身上挖掘出许多鲜活的东西，他们比那些出类拔萃的神童更具魅力。”
教育是，教育就是还给孩子们快乐的童年，教育就是让我们帮孩子们找回失去的个性。
美好的
这时，火车站的广场上出现了少先队员小光和小白。他们跑到这对外国老夫妇身边，问他们：“老爷爷，老奶奶，这钱包是你们丢的吗？”老爷爷抬头一看，连声说:”是的，是的，这就是我们要找的钱包。”小白又问：“请问钱包里有些什么呢？”老爷爷回答：“里面有500美元和两张前往上海的火车票。”小白说：“完全正确，失主就是你们。爷爷，赶紧拿着吧！”说完，小光和小白把钱包还给了他们，撒腿就跑。老奶奶在后面喊着：“别跑呀，孩子！我还要奖励你们呢。”可是这两个拾金不昧的少先队员早已跑远了。
太阳笑眯眯的，好象也在夸奖他们心灵。
美好的
星期天，我和爸爸、弟弟去买菜。菜市里的人摩肩接踵，热火朝天。我们好不容易才挤了进去。
我们来到水产品类。摊主忙得不可开交，一会儿收钱，一会儿称鱼的重量，一会儿喂鱼。爸爸来到一个水缸前开始挑鱼。我和弟弟在旁边看着。突然我看到爸爸趁摊主不注意，把一条又肥又大的鳜鱼扔到旁边的书坑里。弟弟看了，问我：“老姐，叔叔为什么这样做？”我说：“爸爸想占便宜，买完鱼后再去捡。“弟弟听了，说：“我去教训他。”我有点犹豫，怕丢爸爸的面子，就拦住弟弟。弟弟回过头，笑眯眯地说：“姐姐大人尽管放心，我有办法。”说完，弟弟拿起鱼，趁爸爸不注意悄无声息地把鱼放进了鱼缸里。买完鱼后，爸爸果然走向树坑。可是里面没有鱼。爸爸只好没趣地走了。
回家的路上，我和弟弟偷偷地笑。爸爸好像察觉到什么似的，质问我们：“那鱼是不是你们放的？”“是我放的！”弟弟勇敢地说。爸爸的脸顿时像煮熟的虾一样红。
我看着弟弟那挺起胸的样，不由地笑了。我看到的不是可爱的弟弟，而是一颗心灵，像灿烂的阳光，像春天的花朵。
美好的话
最近有一部热播的电视剧叫做《致我们单纯的小美好》勾起许多观众对于青春的回忆。而对于我这个正处于于青春的人来讲，也有许多的共鸣。
————。
“我们将会一起度过，人生中最重要的三年。在这三年里，我们会吵架，会犯错。这三年也是同学们，真正成为大人的三年。它的意义，不是你学会了多少化学方程式，也不是你们是不是做对了数学最后一道大题。这三年你们要学的是怎么做才能成为一个合格的大人。做错事情了，具有勇于承认错误的勇气。有了这个勇气，还需要有一颗宽容的心，用它来包容别人的错误。”
当时一听这段话，我的眼眶就不自觉就被眼泪打湿了，说不上为什么，只是突然想起了自己的生活。如今也正处于学习的最后一个阶段，离长大也不远了。这一路走来，我遇到过很多人在不同的学习阶段。她们都带给了我许多的感受。确实这一路走来，我们会有矛盾，会吵架，也会犯错，但到最后，我们依然会和好，只是因为吵架之后我们都会反省自身的不足，我们会学会主动去道歉，也会去原谅对方；还有当我们犯错后，我们也学会了担当，而不是一味地去掩盖，学会了勇于承认并且改正错误；我们也学会了去宽容他人，体谅他人，学会了将心比心等等。
这些都是书本所不能给予我们的。都是我们自己在生活中和与人相处中自己学会的，并且我们学会这些的意义也远远大于书本上所学的。都是这些一点一滴慢慢的无形的把我们变成了一个大人，让我们长大。
最后我想对剩下的`这段时光献给自己几句话：这接下来的几年里，你还会学习到很多知识。但是请你明白，这也是你即将走向大人最后的几年，我希望你能做个有情商的人，要善良，也用心的对每个人。同时也不要害怕犯错误，知错就要改，不要只知道逃避。你还要学会宽容，原谅那些犯错的人，要学会换位思考，因为有一天你或许会是她们。也不要再想小孩子一样一直对某件事耿耿于怀，或是记恨某个人，那些都是很幼稚的行为。你该好好学会做一个合格的大人了。
愿我们每个人都能在这些单纯美好的日子里去成为一个合格的大人！
文档为doc格式。
美好的夜晚英文_美好的夜晚
晚上看完电影之后，我和玉就去了学校的操场上散步。今天真是个特别的日子，操场上的许多人都坐在草地上安安静静地听着吉他社弹奏的音乐。遇到不会唱的歌，他们还会自己亲自上场演出。
我和玉走得有点累了，就找了个安静的地方坐了下来。迎面吹来一阵凉风，我们顿时感到神清气爽。一开始的时候，我和她就去了校园神龙广场附近走走，她和我说了对中国华为股票走向的看法以及西方经济学老师上课的一些观点，尽管平时我很少关注这些信息，但是我还是选择了认真听她表达自己的想法。因为曾经我读高中的时候，在晚上我也喜欢和好朋友们一起在校园的街道上走一走，顺便聊一聊自己的小情绪。所以，上了大学之后的我，偶尔也是会和聊得来的朋友一起出去走走，毕竟友谊需要用心经营的，特别是像我这种冷漠的人。对待任何人都是一副淡淡然的感觉，虽然平时我也能感觉到他们对我的好感，但是我一直都是一个慢热的人，对别人突如其来的好意，我的内心总是有一种高度防备。
这个五月眼看马上就要过去了，我也重新塑造好了自己的世界观。现在的我变得慢慢能够接受其他人的不同想法，连我自己都有点惊讶，以前那个一言不合就闹小脾气的小妹妹突然间就不见了。她现在变得宽容，懂得接受别人的不同想法，也敢于表达自己的想法，她真的成长了，虽然她曾经经历过无数个孤独的夜晚，也曾迷茫过，也曾有过放弃，庆幸的是，她一直都有在坚持做自己想做的事。
在草地上坐得久了，我和玉打算起来四处走走，就在这时我们偶然看到了几个班上熟悉的人，于是我们上前和她们打招呼。她们几个人正在打羽毛球，玩得不亦乐乎。这个时候，我突然意识到班上的人或许并不像我们眼里看到的那么冷漠，不过就是自己接触的人比较少罢了。后来，她们打得累了，想要回去休息，我和玉一时心血来潮，也想要打一会儿羽毛球，于是副团支书就把她的球拍留给我们。虽然我不太会打羽毛球，从小到大我就不擅长运动，但是玉还是很有耐心地陪我，一时间我突然觉得很感动。
这个夜晚，虽然没有一颗星，但是我们的心里有无数颗星星在闪光。
美好的梦
··今天，天气晴空万里。太阳公公露出了笑脸，我的心情与天气一样快乐。
··夜晚，突然阴云密布。霎时间，大雨下了起来。一会儿有沙沙沙、哗哗哗、淅沥淅沥、就像一首首催眠曲，把我送入梦乡。我在梦里梦见明天会更好。我还梦见开学了，我上课专心听讲，积极举手发言，不与同桌讲话，订正及时，每次作业都是优和优星。还积极参加学校活动，达标优秀，评上三好学生、示范生等。清早，奶奶叫我起床，我揉揉眼睛想：我刚才在做梦吗？我问奶奶刚才是在床上还是在教室里。奶奶说：“当然是在床上。”这时我才相信刚才是在做梦。我多么希望这个梦是现实呀！我暗暗地下了决心要实现这个。