中班教案是指中班教师根据幼儿的发展需求和教学目标，制定的一份教学计划和实施方案。您可以参考以下的中班教案范文，结合实际情况进行适当的修改和完善。
中班《风车》手工教案
1、练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。
2、培养幼儿活泼开朗的性格。
小风车若干个。
1、教师带幼儿做准备活动。
2、出示小风车，激发兴趣。
3、教师讲解游戏玩法。
师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地一端的起跑线后。老师会念：小风车，真好玩，我一跑，它就转。你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3--4次。要求幼儿要向指定的方向跑。
4、幼儿游戏，教师指导。
重点指导幼儿听口令往指定方向跑。
5、变换游戏玩法，教师指导。
重点指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。
6、游戏结束。
表扬鼓励幼儿，并做放松运动。
幼儿园中班手工教案：风车
风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。
四个角的粘贴方法。
出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动）。
风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。
教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。
教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘）。
提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。
提醒幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。
幼儿玩自己制作的风车，鼓励分享玩风车，比一比哪个风车转动得好。
研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。
中班《风车》手工教案
2、长地上画一条横线。
1、感受秋天的气息。
2、培养孩子对动作的控制能力及参加体育活动的兴趣。
3、练习听信号向指定方向跑。
1、组织幼儿做简单的准备活动。
2、宝宝在横线后面，孩子排成一列横队，每人手持一个风车。在孩子的前方5米，画一条横线。教师和孩子一起朗诵儿歌：“小风车，真好玩，我一跑，它就转。”然后教师发出口令：“跑”幼儿手持小风车，向前跑去，跑到横线后边站好，游戏重新开始。
3、教师示范游戏的玩法。幼儿练习向指定方向跑，指定的方向应该有变化。
4、为确保安全，场地应平整；游戏中应防止孩子相互碰撞；风车手柄不要太长。
教师变换指定方向。
小风车。
小风车，真好玩。
我一跑，它就转。
跑的慢，转的慢。
跑的快，转的快。
转呀转，转呀转。
秋风跟着风车转。
你们学会了吗？
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中班手工教案：风车
环境创设。
风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。
重点与难点。
重点：引导幼儿自主探索并制作风车。难点：四个角的粘贴方法。
出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动）。
风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。
教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。
教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘）。
提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。
提醒幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。
幼儿玩自己制作的`风车，鼓励分享玩风车，比。
一比哪个风车转动得好。
研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。
中班手工教案
1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪“花瓣”，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的.“太阳花”了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来！
《剪纸衣服》活动设计背景在美工课上，我让宝贝们折纸，折着折着，这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上，一会儿说我的衣服是这个颜色，一会儿说我要是设计衣服我就设......
小班手工教案：风车
1.学做纸风车，训练幼儿手指动作的协调性。
2.培养幼儿的合作意识，增强集体感。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
1 白纸 2 蜡笔 3 吸管 4 大头针
1.欣赏歌曲(小朋友知道这是什么歌曲吗?) 幼儿：大风车 。
(1)老师：小朋友们玩过风车，喜欢风车吗?
(2)出示风车范例作品：小朋友，看这是什么?(大风车)。
(3)教师吹风让风车转动：这么漂亮的风车，你们想要吗?今天老师就要来教小朋友做这个风车。
2.引导幼儿学习制作方法。
(1)用剪刀沿着正方形纸上的黑线剪开。
(2)用蜡笔在纸上的一面作画，任意画出图形加以涂色。
(3)将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住。
(4)将粘好的纸用一个大头针固定在吸管上即可。
(5)风一吹，大风车就会旋转。小朋友你们知道是怎么制作了吗?那现在就请小朋友自己也来动手做一做吧。
3.交待要求，幼儿操作，家长与老师可进行指导。
(1)提出要求：在使用剪刀时要注意安全，沿着黑线剪。大头针的固定由家长和幼儿一同完成。
(2)在风车上画画，事先要构思好画什么，再下笔去画。
4.欣赏幼儿作品。
(1)请幼儿展示作品，幼儿相互欣赏风车，老师并加以评价。
(2)随着音乐，整理用具，结束活动。
上午游戏：
目标 :
1.让幼儿感受做风车，玩风车的快乐体验。
2.培养幼儿跑的协调能力。
要求：
1.听从老师的安排和指导，在跑的时候注意安全，不能相互碰撞。
2.不能用力的甩动风车，容易使风车损坏。
3.手指不能触碰到有大头针的地方，以防受伤。
风车是孩子们非常熟悉的玩具之一，他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。根据以前的情况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立刻呈现出一个好方法。有了!
接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开始，沿着顺时针从1写到8.然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的大致雏形就出来了。如果是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗?我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又成功了!!
这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数，这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点，这就要我们老师多一些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。
中班手工教案
1、欣赏、感受马的各种动态特征，尝试用不同的材料制作马的不同身体部位。
2、尝试调整马头、四肢和尾巴的位置，做成不用动态的小马驹，体验创造的乐趣。
1、关于马的课件一份。
2、方形的硬卡纸、扭扭棒、彩纸、吸管、双面胶、剪刀。
一、欣赏、感受马的外形特征和活动时的各种动态。
1、师：这是什么？（马）它长什么样子？
2、师：马休息的时候是什么样子的？一起来学一学。
3、师：马奔跑时的时候又是什么样子的`？（引导注意提升，如：你看，吗的鬃毛都飘起来了！）。
二、出示制作材料，讨论、了解每种材料的使用方法。
2、向幼儿展示各种制作材料，鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。
3、师：谁来试一试？请个别幼儿来到集体面前进行马的制作，发现问题，教师提升。
4、小结：原来制作马的时候我们要先把身体做好，然后再制作马的鬃毛、腿、尾巴等，在制作时要思考用什么材料更合适、更有创意，在粘贴的时候遇到困难可以请老师（家长）帮助解决。
三、幼儿尝试用不同的材料、不同的方法制作马的身体。
要求：
1、鼓励幼儿用拧、剪、折等方法把材料进行变形，然后再做成不同形态的小马驹。
2、在制作中遇到问题可以自己尝试解决，也可以和同伴、老师、家长商量解决。
四、展示、评讲活动。
1、师：谁来说说你最喜欢哪匹马？它是怎样制作的？哪个地方最有创意？用了什么材料？
2、师：在制作的时候遇到了什么问题？（组织幼儿一起讨论解决）。
中班手工教案
1、了解蛋的基本结构及用途。
2、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、表达能力和动手操作能力。
3、体验制作蛋壳黏贴画的乐趣。
蛋壳若干；各种蛋的实物；透明杯子若干。
一、认识各种蛋。
（一）师：“小朋友们你们虚幻吃蛋吗？你们吃过哪些蛋呢？”
（二）幼儿自由讲述，教师根据幼儿回答出示相应的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等各种蛋。
二、探索蛋的结构特征。
（一）比较蛋的外部特征。
1、这么多的蛋，它们有什么不同的地方呢？（引导幼儿从大小、颜色等角度观察表述。）。
2、师：“请你们摸摸蛋壳，说说有什么感觉？（软的还是硬的；粗糙的还是光滑的。）。
3、为什么蛋壳是硬的而不是软的呢？”（内含钙质，起保护作用。）。
（二）了解蛋的内部结构。
1、猜猜蛋的'内部结构。
师：“谁知道蛋的里面是什么？是不是所有的蛋里面都相同呢？”
2、打开蛋壳，幼儿观察蛋的内部结构。
（1）师：“请小朋友一边看一边听清楚把蛋打开的方法。首先轻轻敲几下蛋壳，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋壳开裂处稍许用力把蛋壳打开，将蛋壳中的东西倒入杯中。”
（2）师：“你看到了什么？它们是怎样的？蛋清、蛋黄与蛋壳相比是软的还是硬的？”
（3）教师小结：蛋的内部由蛋清和蛋黄组成，蛋清是透明的，蛋黄是圆圆的。它们都很柔软。
三、制作蛋壳黏贴画。
（一）师：“你们吃完蛋后，蛋壳都是怎么处理的？今天呀老师用蛋壳做了几幅很漂亮的画，你们猜我是怎么用蛋壳做成这幅画的？”（出示蛋壳黏贴画。）。
（二）介绍制作方法。
（三）幼儿操作。
（四）点评幼儿作品。
中班手工教案
1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。
2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。
3、各种材料制作出不同水母脚和身体。
一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个。
一、故事导入课题。
1、教师诉说故事：“生活在北美洲深海中的水母，格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种种凶恶的敌人。这样一天天的锻炼，它们的身体更壮，游速更快，力量更大了。在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。水母们不甘于任人欺负，更不甘于死亡。它们因运动而激发了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合。所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。它们不停地游动着，永远展示着完美和快乐。”
2、师：“小朋友在刚才的故事里听见了吴老师说的`水母的样子和特点是什么吗？”
二、知识探讨出示范例。
1、师：“小朋友们看看吴老师手里的是什么？它是用什么材料做的？”
2、师：“我们应该先做什么？然后做什么？最后做什么？”
师小结：今天就用我们都认识的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得可爱漂亮起来。
请一位小朋友用大家讨论出来的方式试做一只水母，请其他小朋友观察。
三、幼儿操作，教师指导。
幼儿操作，教师巡回指导操作要求：
1、提醒可以先将触角和装饰的碎片纸剪好再进行粘贴。
2、鼓励能力强的幼儿可以将装饰身体的碎片纸剪成带图形的。
3、注意操作时不要剪刀手和伤到其他小朋友，多余的垃圾最后丢到垃圾桶。
四、作品展示。
幼儿介绍自己的作品，并用自己做的水母和小朋友们一起玩“水母游啊游”的游戏。
《风车》中班教案
1、 感知螺旋线的方向以及用螺旋线表示风车转动的轨迹。
2、 能用多种颜色来描绘螺旋线。
3、 感受作画的乐趣。
1、 各种颜色的风车。2、油画棒若干。3、幼儿用书。
1、 出示风车，引起幼儿的兴趣。
2、 教师表演风车转动，让幼儿观察风车转动的方向轨迹以及规律。
3、 教师：刚才小朋友们观察了风车，以及它转动的规律，是不是朝着一个方向顺时针转动的，它是螺旋形的，一圈一圈地扩大，另外它借助着风力转动，如果你跑起来，它会转的更快，呼呼的，像不像我们家的电风扇呢?那小朋友能不用自己的手来表现风车转动的轨迹呢?能不能用手画下来。
4、 让个别的幼儿用手描绘风车转动的轨迹，然后画出来，教师指导。
5、 发放油画棒和幼儿用书，引导大家一起操作，教师巡回指导。
6、 展示幼儿作品，大家一起欣赏。
中班手工教案
1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
1、欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2、“五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。
3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。
4、ppt《美丽的鱼》(配以轻音乐)。
1、教师播放ppt《美丽的鱼》，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。
2、老师出示“五彩鱼”范例，提问：“这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)。
(结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示，让幼儿推想制作方法的目的是了解幼儿的制作经验，便于示范时有针对性地讲解。)。
1、教师示范讲解制作鱼身的方法。
师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。
2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，即可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。
(教师示范搓卷纸条并卷曲成鱼形，而装饰鱼身上的花纹则不示范只讲解，以便幼儿进行个性化的装饰。)。
1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?
2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
(鼓励幼儿尝试有新意的制作鱼眼睛的方法，了解幼儿对镂空处粘贴的设想并帮助他们完善。)。
3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。
1、教师提出操作要求。
师：卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。
2、幼儿操作。
(1)教师播放ppt，既提供水族馆的背景，又给幼儿装饰鱼身花纹提供参考。
(2)教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的'困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。
(提出操作要求时，老师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解;巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)。
1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。
2、师幼集中欣赏、交流。
(关注幼儿的欣赏角度，借助幼儿的介绍有意识地引导幼儿从鱼身花纹、眼睛固定等方面进行评价。)。
中班手工教案
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸进行装饰，感受作品的色彩美。
2、能耐心地完成任务，将作品送给妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。
1、幼儿自带玻璃瓶或塑料瓶一只；2、广告纸、浆糊、皱纸、剪刀等。
尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸进行装饰。
一、瓶子变身。
1、启发提问：怎样让简简单单的'瓶子变成七彩花瓶呢？
2、教师简单演示方法，重点：把瓶子打扮成不同的造型。
二、制作七彩花瓶。
1、引导幼儿尝试用各种方法将彩纸粘贴到瓶身上，覆盖瓶身，可用：撕贴、剪贴等方法。
2、为自己的作品做上记号，并找一处适宜的地方晾干。
3、鼓励幼儿耐心操作，坚持完成任务。
三、七彩花瓶展示会。
1、作品展示，幼儿交流与欣赏。
2、把花瓶当成三八节的礼物带回家送给妈妈吧！
《风车》中班教案
1、学习用剪、黏贴和钉等方法制作风车。
2、在用自制的风车的过程中，体验成功的快乐。
风车的范样；正方形的广告纸、筷子、安全图钉和剪刀等人手一份；教学挂图。
一、教师玩转风车，引起幼儿参与活动的兴趣。
教师：小朋友们看看老师在玩什么？（风车）你们玩过吗？风车转起来是什么样的？
二、出示操作材料，引导幼儿学习制作风车。
1、教师：风车是怎么做的呢？需要哪些材料？（做风车需要蜡光纸、剪刀、图钉、筷子）
2、教师：你觉得用这些材料怎样才能做成风车呢？还需要用什么材料呢？
三、引导幼儿看挂图，学习风车的制作方法。
1、教师：你能看懂图上的意思吗？你觉得图上提示了我们什么？
2、教师：剪的时候要注意什么？从什么位置开始剪了？
3、教师：安全图钉怎么钉？钉在什么位置？
4、教师：你还有什么困难吗？
四、幼儿尝试看图示自制风车。
教师：现在请小朋友跟着开始动手制作风车吧。
（教师巡回指导，并帮助能力差的孩子完成制作。）
中班手工教案
1、能够认真观察图片，大胆想象讲述图片的内容。
2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。
1、生日蛋糕图片、海龟图片一张、音乐磁带。
2、《小船悠悠》的故事挂图或课件。
3、塑料盒、塑料盖、泡沫，瓜皮、纸、易拉罐、橡皮泥、树叶水盆、筐子等。
一、导入：创设情境，引出海龟爷爷过生日的主题。
1、小朋友你知道今天是谁的生日吗？
2、海龟爷爷邀请大家参加他的生日宴会，我们怎么去呢？
3、你想对海龟爷爷说什么祝福的话？
二、逐幅出示课件或挂图，引导幼儿观察讲述。
1、海龟爷爷邀请了哪些小动物参加了海龟爷爷的生日宴会？
2、它们是怎么去的？船是什么样？
3、引导幼儿用完整的.语言进行讲述。
三、教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听。
师：请听故事中的小动物都是怎样去给海龟爷爷过生日的。
（1）请幼儿说说最喜欢哪知船，为什么？
（2）哪知船最牢固，为什么？
四、引导幼儿操作材料进行实验，探索什么样的小船最结实。
（1）幼儿自由操作，教师巡回指导。
（2）邀请个别幼儿为大家介绍自己的小船。
（3）大家相互讨论，相互评价，什么样的小船好，牢固。
五、教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。
师：你们常年生活在陆地上，这次为了给我祝贺生日，你们都下海了，我太高兴了，来来，你们都坐到我的背上来吧……我带你们游游大海。
活动在自然欢快的气氛中结束。
1、鼓励幼儿能与同伴一起讲述故事。
2、日常生活中收集关于船的资料，并与同伴进行交流。有条件的情况下，还可以开展船的生成活动。
中班手工教案
1.知道自己的小手很能干，可以装扮我们的活动室。
2.愿意并喜欢参加活动，在画画、唱唱、贴贴的活动中发展手部肌肉。
活动准备小青蛙范例，折纸用纸，荷叶与荷花的'背景图，《悄悄话》磁带。
活动过程。
1、教师：夏天到了，看池塘里什么开放了?
池塘里除了有荷花，还有什么呢?
教师和幼儿一起讨论把它们贴在活动室的哪个区域。
2、教师：呱呱呱，谁来了呢?这里住着一群小歌唱家，你们知道他是谁吗?
让幼儿看看青蛙的外形及制作。
3、教师：谁愿意来摸摸它?它还会变呢。
让幼儿知道折出的青蛙是可以当玩具玩的。
4、请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。
1、教师：这里有小青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗?
2、请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思，对看不懂的地方，做局部示范。
1、鼓励幼儿先看懂折纸图示再折，折的时候注意角与角对齐，边与边对齐。
2、幼儿折纸，教师在需要的时候加以指导和帮助。
3、为折好的小青蛙画上花纹，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。
大家一起把小青蛙装饰到池塘里，再唱唱跳跳，游戏结束。
《风车》中班教案
喜欢探索风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力。
激发了幼儿对风车的好奇心和探究欲望。
能大胆、清楚地表达自己的对风车的见解，体验成功的快乐。
风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。
引导幼儿自主探索并制作风车。
四个角的粘贴方法。
一、好玩的风车。
——出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动）
——风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。
——教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。
——教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘）
二、做风车
——提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。
——提醒幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。
三、玩风车
——幼儿玩自己制作的风车，鼓励分享玩风车，比一比哪个风车转动得好。
——研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。