上学路上初中(优质19篇)

时间:2023-12-02 10:25:06 作者:念青松

优秀作文是对语言运用和思维逻辑的高度挑战,我们要不断提高自己的写作水平,追求作文的卓越。以下是小编为大家整理的一些优秀作文,这些作品无论从语言表达还是内容深度都非常出色。

上学路上初中作文

清晨,我走在上学的路上。空气那么清新,微风轻拂着我的脸颊,温暖的阳光铺洒在路上。小鸟叽叽喳喳地叫着,仿佛在说:“早上好!”

走着,走着,我就到了公交站旁。车来了,“挤车团体赛”正式上演,人们乱作一团。然而,我已习惯了这可怕的“比赛”,凭着我敏捷的身手,翻越重重路障,冲到了车门边,一下子到达我的目的地。上了车,车上已没有位置,坐着的大多都是年轻人。

一位提着大包裹的老奶奶晃悠悠地上了车,她看了看四周,人们都在悠然自得地盯着手机,谁也没有让座的意思。老奶奶看了后,叹了一口气,摇摇晃晃地站着。我看了,心想:现在的人都怎么啦!太不懂尊老爱幼了。正巧,我感觉到一位中年伯伯准备让座,只见他双手撑着座位上的扶手,吃力地把自己撑起来。可等他的屁股一离开座位,就快速地坐了下来,看起来十分很费劲。他又再次尝试,这次他一手撑着前面的座位,一手撑着自己的座位,努力站起来。他用尽了自己全身的力气,手上绷紧的青筋露了出来,眼看着屁股已经离开了座位,可他一放松,又坐了下去。终于,伯伯经过三番五次的努力,他终于站了起来,把座位让给了老奶奶。

我的心也猛地一震,顿时,对中年伯伯的敬意油然而生。此后,我久久不能忘记那位中年伯伯,对,还有那位哥哥!

上学路上初中作文

今天早上,在6点的时候,天色灰暗,外面黑漆漆的一片,一切生灵都在睡觉,只有大公鸡在叫。我在昨晚就打算在今天早上早早起床,我在床上已经被奶奶叫起,我穿好了衣服,正在香喷喷的吃着奶奶做的早餐,非常香甜可口。我吃完了饭菜,高高兴兴地去刷牙,感到今天早上去学校的时候一定是第一个去的`。刷完牙洗完脸后,我就穿好了鞋正等着奶奶呢。

我怀着今天第一个去学校的心情去车站坐车。没想到,事情就在这里发生了,在车停在车站的时候,我们才走在车站的对面,我今天的愿望就是第一个去学校,这是一辆462,正是直达学校的汽车,我怎么能不去坐这一辆462路车呢?我非常疯狂的飞奔向462路汽车。奶奶就在我的后面拉住了我,我马上着急反问为什么,奶奶说:“别那么疯狂的去赶462,小心被车撞”,我此时面对462的诱惑,已经不顾那么多了,还是直奔462,奶奶又一次地抓住了我。

462路车走了,我面对着那辆462的身影,感到非常的无助和悲伤。我现在非常痛恨奶奶,都是奶奶的错,是奶奶,让我今天赶不上第一名。是奶奶,让我今天早起也白费了。又来了一辆462我坐车走了。

上学路上初中作文

“叮!叮!叮!……”一阵急促的闹铃声把我从甜甜的睡梦中惊醒,我迅速穿好衣服,草草刷了刷牙,洗了把脸,然后吃完早饭,上学了。

天才蒙蒙亮,马路上只有几辆汽车行驶,行人也寥若晨星。我坐在爸爸的电瓶车上,路过红旗桥,只见旁边是蜿蜒的流水,四周是葱绿的树木,它们都沉睡在乳白色的薄雾里,周围一片寂静。

上学路上初中作文

在我上学的路两旁,有各种各样的店铺,有小吃店、打印店、鲜花店、服装店、学生用品店。

路旁的一家烧饼店里,刚烤出来的烧饼散发出阵阵香气,看到那诱人的、被烤得金黄色的外表就想咬上几口。烧饼店不远处有家打印店,一只可爱的猫咪每天都蹲在店门口,它一身可爱的纯白毛毛,看上去是那么的光滑柔软,如果用手摸一下感觉会非常舒服。它有一双又大又圆的眼睛,每当我路过店门口时,它都盯着我看,好像在和我打招呼。过了打印店,就来到一家鲜花店。店里有玫瑰、牡丹、百合。它们姹紫嫣红、争奇斗艳。花店的花给路过的行人送来阵阵花香。往学校的方向走,就到了一家服装店。店里的橱窗里展示着各种款式的时尚服装,有连衣裙、风衣、牛仔裤。这些衣服穿在橱窗里模特的身上,他们迅速变成了时尚达人。再往前走,就要到学校了。离学校最近的店是一家学生用品店。店里的商品有我上学常用的铅笔、橡皮、削笔刀、包书用的书模和书壳等,更有我最喜欢吃的冰淇淋。它不仅满足了我对学习用品的需要,还满足了我爱吃零食的需求,是我最喜欢的店了。

我每天上学都从这些店前经过,看到它们,我的心情就变得非常舒畅,以一颗愉快的心投入到了新的一天的学习中。

上学路上初中观后感

故事发生在西部农村,它讲述的是13岁的小主人公王燕,利用暑假时间为自己挣学杂费的故事。

电影中的王燕为了上五年级,交24.8元钱而去打工。

于是王燕就开始了艰难的挣钱路程。偷自己家的鸡蛋去卖,谁知那些鸡蛋被别人踩烂了,后来那个人赔她了2.5元钱。她买了一枝笔,卖给王老师挣了5元钱。王燕买了一只羊打算养大后再去卖,谁知大瓜、二瓜做了手脚,所以不能挣够去水固的路费。王燕经历千辛万苦终于挣够了去水固的钱。开学那天,王燕挣够了学费。又高高兴兴的到学校去上学了。

在我们眼里微不足道的24.8元钱,王燕却挣得很辛苦。开学那天,她气喘吁吁地跑到学校,把几张汗水打湿的钱交给了老师,说:“我挣够了。”

我们应该好好学习,还要自己能所帮助那些贫困山区的儿童,让他(她)们也能读书学习,快乐地成长。但愿他(她)们能凭着自己的努力,走出大山,飞过大海,过上美好的生活!

我们要向王燕学习。体会失败和成功,感受童年的阳光的希望,抓紧每分每秒,珍惜眼前的大好时光,珍惜我们良好的条件,珍惜眼前所拥有的一切,妈妈说:“时间一去不回!”敢于面对困难和失败,努力学习,做一个对社会有用的人!

上学路上初中作文

早晨温柔的阳光洒在地上,我伸了一个懒腰就开始愉快地做每件事。我刷过牙洗过脸,吃过早饭,爸爸带我去上学。我透过车窗往外看,只见小区的广场真热闹。广场正中央的喷泉喷出各种各样的图案。健身器材那边有许多精神抖擞的老人在锻炼身体。广场空地上有些老太太在舞太极,我真想下去露几手。

现在马路上已经不是用石块一块块铺成了,都是水泥马路了。路堵,我和爸爸“吃”了一个又一个红灯。我急得像热锅上的蚂蚁,回头一看,五颜六色的汽车一辆连着一辆,在阳光下像一条长龙在睡觉。这一刻终于过了,我们到龙蟠中路了。路边上有的是自己走着上学的学生,还有的是自己骑自行车上学的。可我还是爸爸送我上学。我们快要到学校了,我更加高兴,因为在学校可以学知识,可以和同学一起玩游戏。在路上我天天都看见陈苏禹和他妈妈排走向校门。每个家长都和爸爸一样,跟自己的孩子挥手告别,还悄悄说上课要专心听讲哦。

我就是这样,高高兴兴地期待着每一个早晨。

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上学路上初中作文

车压上去。前轮是个乖巧的孩子,总是听从我的指示,左拐右拐灵巧地躲避激情四溢的落叶。倒是后轮有些笨拙,总压在落叶身上。

地上有些零落的阳光,我想,踏在它的身上,就可以感受阳光的滋味了吧。可没想到,它们早有准备,大笑着反倒从我身上跳过去了。算了,只当时让它做了一回蹦蹦床吧。抬头看看,天上好像形成了绝妙的'露天舞台。梧桐树叶的空隙中漏下点点滴滴的阳光。风一吹,它们就快活的眨着眼睛。那便是舞台上金色的闪光灯。空中落叶就是演员。秋风一吹,演员们就跳起激情四溢的旋舞蹈。它们的精彩演出引起了掌声阵阵――那是梧桐树叶发出的,它们不顾危险,拍起了巴掌,有些一不小心,脚下一滑,也唱着笑着加入了旋舞蹈的行列。

初中作文走在上学的路上

迎着寒风,孤独的树叶沙沙作响,又给这黑夜增添了恐惧。月亮躲在乌云之后宣泄着对黑暗的畏惧。

从小就怕独自一人行走,在我出生的那条街,孤独没有降临在我的头上,庆幸的分给了我三四个伙伴。记得在一起吃喝玩乐,都缺席不了我的位置,我喜欢人多在一起,这样热闹。

上小学时,我们全都在一个学校上学,每天早上我家门口都会聚集几个孩子,我最小,穿衣服最慢,他们都要在门口等我,我感到幸福快乐。然后一起走路上学,他们总是像哥哥一样呵护我提醒我走慢点,甚至过马路都要被夹在中间。有他们在我身边,安全感十足。我也没有感到孤独的可怕,也没有人欺负我。

还记得有次我正在学校里走呢,谁知道有几个比我大的学生向我走来,说我踢了他们的篮球,说着还推了我一把。我踉踉跄跄向后退了几步摔倒在地上。我想起了我们中年纪最大的他,隐约地记住了他的班级位置,我找到了他,跟他说了我被欺负的事情。他带着我到了操场,我威风地走在前面,还带点得意忘形,后来他们给我道了歉。无论怎样,我是终究没有体会到孤独的可怕。

那时回家,天还是亮的。好歹也有一两个人一起。升上六年级我们就搬家了。上下学不再有人和我勾肩搭背,也没有成群结队的威风了。只有我孤身一人享受寒冷黑夜中的孤独。渐渐的,我习惯了一个人行走,可回忆总是时不时插入我的脑海,像随风而起的落叶被风吹到我的身旁。埋藏于心底的故事也只能细细品味,年少时那难忘的感觉也被尘封在记忆的岁月里。

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上学路上初中作文

在这细雨蒙蒙的早晨,我背着书包,去上学了。在凄凉秋瑟的细雨中行走,抬头望着一望无际的天空,是雨水朦胧了我的双眼!花草树木的沉浸在这蒙蒙细雨中。

走出了院子,路上大大小小的树像为我撑起的巨伞,透过叶缝,细如牛毛的雨丝抚摸着我的脸蛋微风吹过,雨帘斜了,像一根根的细丝奔向草木、墙壁。雨如万条银丝从天上飘下来。一只手正在勾引着我,渐渐的我的身体好似飘了起来,过了马路,来到了早餐店前,好多学生正在吃着早饭,我摸了摸肚子,嗯,我已经吃过了。

快到城北幼儿园门口了,便想起来幼儿园的生活,在幼园里整天都可以玩,没有作业,没有烦恼多好啊,无忧无虑。弟弟读幼儿园的时候,妈妈会骑‘电毛驴’送我和弟弟上学校,可是现在不行了!

对面就是小卖部了,那里还是一如既往的人多,“咦,我是不是好像好久都没去了呢,笔也没有什么好用的了,是不是要去卖了呢!”

马上就要到班级楼下了,我仿佛听到了六(12)班的朗朗读书声了。

上学路上

青青的小草、娇艳的红花,绿草和红花下面是一条幽静小径,玲珑的鹅卵石,晶莹剔透的雨花石,铺成的,是一条色彩纷呈的林间小道;而灰色的混凝土、棕色的泥土,是我上学的路。

这条路上没有卷卷书香,只有垃圾充满着的臭味;没有欢声笑语,只有抱怨作业多的污言秽语;更没有并排走着讨论学习的学生们,只有天天以暴力为主的打架、以叛逆为主的抽烟。

我上学的路是从一所中学经过的,每天有两千多人都走着这一条路,无论是坐车、步行,都留下了痕迹。

无论是令人厌恶的不文明用语,还是充满着臭味无人打扫的垃圾,都在这条路上。但是这条路,我却对它充满了感情。

天气酷热时,是我在路上的树下乘凉,冬天,当我与这条路接触时,心里就无比温暖。

五年了,我每次上学都要走这条路,有时候一恍惚,摔了一跤,都不会哭。想想以前在这条路上右手粉碎性骨折的情景,就会想起童年那段美好的回忆。

在这条路,,流经岁月,饱经沧桑。有一天走这条路发现路上的混凝土松了、裂开了。我知道,它是老了。看看自己,从以前那个躺着鼻涕的短发小姑娘慢慢地变成了长头发的小大人。

搞笑摔跤。

我是越来越高了,路却越来越老了。还记得以前要到学校必须从一个大土坡上下来。有一次下雨了,路很滑。有两个小男孩也怕得很,但是又懒得绕另一条远路,两人便手拉起手的往下冲,一个要往左边拽,一个又往右边拉,恰好到一个很滑的地方,两人相撞,一人从左边摔了下去,一人从右边抓紧一块石头准备滑下去,不料是一只毛毛虫,使劲的咬了一口他的手。那个人便从右边摔下去了。

左边那个人正好摔下一个又深又脏的稀泥潭,便在水里大声叫唤。右边那个人摔到一块锋利的石头上,屁股被扎的疼,也在那里叫了起来。

我们走到旁边的人都笑了起来,一个人正在笑,他的笑声比谁的都大,脚下一滑,滑到左边那个人摔倒的泥潭里去了。

我们更笑得大声了,这时来了一位老师,他很严肃。我们便停止了笑声,但还是捂住嘴偷偷地笑。

真假书包。

还有一次,我们背着重重的书包从路上劳累的走来,把书包放在石头上去上厕所,上完厕所一位同学的书包居然不见了。只剩下一个和她的书包款式相似的书包,一定是拿错了。

所以我们就在那里等,等到了七点多钟,一个女孩拿着同学的书包向我们缓缓走来。我们看见她那粗心的样子禁不住笑了起来。

她说她是拿错了,看看自己的书包,着急着一把抱了上去,就怕我们把它书包拿着不放了似的。

之后拿起电话哭嚷着就走了。

暴力男孩。

最好玩的一次就数一个小男孩了,他只有三、四岁。经常叫着同伴们拿着小树枝抽打过路的行人,这些被打的人反应各不相同。

有一次我走着过去,他使劲的给了我一棒,当时我想:对待小孩子嘛,应该宽容一点。我后面的一位女同学,先是二话不说,在沉默了三秒钟之后,便叉起腰破口大骂起来。

那个小男孩居然拿起了石头想砸那位女同学。看来在强烈的眼神对决的之后还是没有分出个胜负来。

接着那个女同学扔下书包,就狠狠给了那个小男孩一巴掌。小男孩捂着脸蛋哭着跑回家了,从此小男孩就再也没有了踪迹。

成绩下滑。

令我最有感触的事情就是有一次,我成绩下滑了,被老师批评的一无是处。最好的朋友也和我吵架了,我很伤心,边走边哭,在残存夕阳的傍晚下任凭多大的风吹着,看看身边,连一个可以倾诉的人也没有。

我好似忘记了我身边并没有人,转过头来看看,却被一块石头绊着滑倒了,当时我的头上摔出了一滩血。我没有哭,想着这应该是我自暴自弃、不求上进的结果。

上面的泥土与石头早已褪色,我看看脚下的那块小石头,已经碎了,但是还勇敢的铺在路上。尽管被无数人践踏,它仍然坚强的留在那里,从不抱怨、从不放弃。

我思索着,明白了什么……。

上学路上

1.情感、态度、价值观目标。

能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。

2.能力目标。

能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。

3.知识目标。

了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。

二、教学准备。

1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)。

2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。

三、教学过程。

1.唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。

3.经过概括,得出三种结论:

小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

(二)画一画。

1.小朋友,你们家住在哪儿?离学校远吗?2.从你家到学校要经过哪些地方呢?

3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)。

4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。

5.师:我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。

1.在四人小组中交流画的路线图。

2.组内交流,推选画得的同学上台汇报展示。

(四)议一议。

2.课件演示:《我能说“不”》。

3.如果你就在边上,你会怎么做呢?你是怎么想的?

4.你做过这样的事吗?

5.教师总结:

(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。

(2)吃零食摊上的食物,会影响健康。

(3)玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。

三.对本课时教学的简短提示与建议。

1.让每个学生参与到活动中,画上学路线图,要让每个学生都动起手来,通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,并学会分析路上的安全因素。

2.应尽可能再现学生的生活场景,通过辨析学生身边的事例,增强学生明辨是非的能力,逐步形成正确的行为。

3.针对一年级儿童的年龄特点,创设游戏环节,让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。

上学路上初中作文

十几年的读书生涯,难忘的有在学校生活的点点滴滴,有在学习上的磕磕碰碰……同样,上学路上所经历的,也很难忘。

在小学三年级之前都是父母接送我的。现在想想那是还真幸福,起码不用像现在一样要一个人挤公车去上学。记得有一次,天下起了很大的雨,学校又没有通知停课,爸爸只能够带我冒雨前进。学校离家不远,我们是步行上学的。走到离学校不远的菜市场那边,有两个斜坡。因为下大雨,水流不通,那脏水在两个斜坡之间聚集着,像条邋遢而可恶的小河。爸爸见那条“小河”那么深,便背着小小的我往水走过去。那积水到爸爸膝盖上方的深度了,裤子都被弄湿了。所以说,上学是多么重要的一件事,即使是在上学路上遇到多可怕的风吹雨打,也要挺过去。

上初中了,父母因工作忙不能送我去上学了。于是,我天天和邻居的一位伙伴一起去上学。我们都一样是那么怕大雨天气。可在夏天的时候,下大雨就像吃家常便饭一样。每当下着大雨,我们在上学路上,一起撑着伞挡风挡雨。有的时候小小的伞还是挡不过大风大雨,到了学校,衣服、头发都湿透了。我们俩你看看我,我看看你,就相视而笑。

上高中了,经常挤公车去上学。有时挤得真像一条沙丁鱼。有一次我等了很久公车,当我看到它远处的身影时,开心不已。可当它越来越靠近时,我发现车里挤满了人。正当我失望时,公车里面一位大婶说学生上课要紧,于是她提前一站下车,给了一个位置我挤进去。那时我的心一暖,真的很谢谢这位素不相识的大婶。

有时我会想,上学路上就像一个追梦的途中,每个人的心中有一个想要到达的目的地。在这个途中,我们会时不时遇到大风大雨。但我们还有亲人在默默地鼓励我们,为我们默默地付出;我们有好朋友,与你风雨同路,互相扶持;还有一些即使是素不相识的人,也会帮助你……所以,只要我们勇敢、坚持地走下去,一定会走到你想去的地方。

上学路上初中作文

早上起床的时候并没有什么异样的感觉,似乎天气并不如昨天寒冷。洗刷完毕吃过早饭推车出门时,天空还是黑黑的,偶尔飘下几片雪花拂在脸上,感觉挺惬意。

骑自行车驶出村庄时,天空已经是灰蒙蒙的了,依稀看见路上匆忙的小商贩们骑着三轮车,驮着蔬菜大米来来去去。是啊,“一日之计在于晨”,早晨带给人们的是希望、信心和力量。

不知从哪一个时刻,感觉雪花变大变密了,伴随着耳旁呼呼的北风,刮在脸上,落在头上,沾在衣服、围巾、手套甚至眉毛上。

天已经大亮了,而雪也下得更猛了。雪花落在水泥路面上很快化去,雪花落在道路两旁的枯草茎上,迅即堆积起来,一会便积了白白的一层,像是恩赐的上帝不小心撒了一地的精细面粉。接着便想到了“天上掉馅饼”的笑话,不觉笑了。远处麦地里,积雪还没有完全覆盖住小麦的叶尖,一半是尖尖的青绿叶片,一半是白色的雪层,煞是好看。

雪越下越大了,随着尖啸的风,雪灌进我的眼睛,让我睁不开眼;雪落在我的头上、衣服上、手套上、暖鞋上,堆起厚厚的一层,对面或披着雨搭或打着雨伞的行人,皆像看见了“圣诞老人”一样看着我。

其实,我是很爱雪的。小时侯大人们不让我到雪地里玩雪,但是我和小伙伴们还是常常溜出门去玩雪,或者滚一个大雪球,或者打一场激烈的雪仗。但是像今天这样不戴任何雨具在大风雪天里匆忙行路,跟这些飞扬飘洒的雪花如此亲近,倒还是第一回。

脚有些冷起来了,我加紧蹬着自行车踏,一下一下,心里剩下茫茫苍苍的雪景,其余什么也不再考虑。

路面上渐积了三四厘米厚的雪,往来的汽车渐渐少了,仅剩下来来往往的自行车,印痕交错在水泥路面上,延伸向很远。我只能眯起眼睛,奋力蹬车。

今天正是学校期末统考的日子,还好,提前赶到。一进校园,便听见一些同学朝我欢叫:“你们看她身上好多雪!”还有一个说:“她头发上眉毛上都是雪,跟“白眉大侠”似的!”

上学路上

今天是星期一,我怀着快乐的心情走在,想着马上就要和敬爱的老师、亲爱的同学们见面了,我的心里甭提有多高兴了!

可是,天公不作美,走到半路的时候,老天爷不知怎么的心情不好——下雨了!哎!这可怎么办?我赶紧躲到了路旁商店的屋檐下。我高兴的心情一下子被这阴沉沉的天气弄得跌到了谷底!我左看看右瞧瞧,急得像热锅上的蚂蚁:这要是迟到了可怎么办啊?!

在这把注满爱心的伞的庇护下,我顺利见到了尊敬的老师和亲爱的同学们,阴郁的心情一扫而光。看着放在教室门口的这把伞,我的心里有一个声音越来越响:一定要把这份爱心传递下去!

上学路上

清晨,我的小闹钟叮铃铃的响着。好像在说:快点起床,该上学了。就这样小闹钟把我从美梦中吵醒了,伸了个懒腰,就从暖和的被窝出来了,我先穿好了衣服,然后去卫生间洗洗脸、刷刷牙,最后拿着妈妈给我的早餐钱去楼下买我最喜欢吃的鸡蛋和豆浆,高高兴兴地跑着去学校。

走在上学的路上,路边的小树上,几只小麻雀叽叽喳喳的站在树枝上唱歌,好像是在为我歌唱。蓝蓝的天空飘来了几朵白云,好像棉花糖似的,真想咬一口呀。太阳公公躲在小云朵后面,跟我玩捉迷藏呢,我跑他也跟着我跑,好像在说:小朋友,早上好啊,跑快点,不然要迟到了!看看周围一切都是那么美好,呼吸着早上清新的空气,心情一下子变得好开心。

学校离我家很远,欣赏着路边美好的事物,不知不觉的,我就走到了学校门口,哇!好多学生呀,有说有笑的走进了校园,突然后面有人叫我,我扭头一看原来是我们班的同学王××。她笑着对我说:咱们一起进教室吧。然后,我拉着她的手说说笑笑的去教室里了,准备迎接新的一天。

上学的路上好有趣呀,把我今天一天的心情都变得好了起来,让我能好好听老师讲课,好好做作业。,真好!

上学路上

今天我看见一个老奶奶被人撞倒了,我看了以后赶紧把奶奶扶起来,正是因为这个我上学迟到了,不过我非常高兴,因为老奶奶伤得不严重,如果我袖手旁观的话,那肯定老奶奶的伤势肯定就会加重,而且助人为乐是件好事情,所以我欢喜不尽。

我赶快问奶奶:“奶奶您没事吧?”奶奶说:“没事。”奶奶又问:“小女孩你叫什么名字?”我问:“奶奶,您有什么事?”奶奶说:“也没什么,你要是不想说也没关系的,我只是想知道你的名字而已。”

“老奶奶您是去买菜还是买完菜了呢?”我问奶奶。奶奶说:“我已经卖完菜了。”我说:“可您买的菜呢?”奶奶说:“你不是看见我的时候我都已经在地上坐着的吗?”我说:“是呀!”“是被撞倒我的那个人拿走了。”“那奶奶你还有钱吗?”奶奶说:“有哇,谢谢你小姑娘,我想你该上学了吧?”我说:“对呀,不过您放心好了,我没事,只要您身体没事就行了。”然后我开开心心、高高兴兴的去上学了,奶奶也去买菜回家了。

其实这样的事情经常会发生在我们的小区、城市,只不过袖手旁观的人太多,这就是我们的社会。如果我长大成为管理这个社区的人,我一定会管理好我们大家共同的社区,让每一个人都平平安安的过好每一天的每一时、每一刻。还会让社区里的卫生变得更好,更干净,要教会社区里的每一个人学会防范意识,要让小朋友们学会着火了怎么办?地震了怎么办?让它变得越来越好。

上学路上

我背着书包去上学,看见银杏叶从树上落下来,美丽极了。

落下的银杏叶铺在小路上,像一块块彩色的地毯,我大胆地走在上面,还一边仔细地数着,“彩色的地毯”好像在迎接贵客,我走在上面像一位客人,开心极了。

太阳照在银杏叶上,有一部分透着一角小小的蓝天。我蹲到地上,把一片片银杏叶捡到太阳可以照到的'地方,就可以发出刺眼的黄光。我轻轻地踩在银杏叶上,就在上面跳起舞来,啊!多么美丽的银杏叶,我高兴的喊到。这时姐姐走过来拍了拍我的肩膀,说:“还不快走,上课要迟到了!”姐姐这么一说,我先回过神来,我们飞快地跑向学校,还一边看银杏叶落下,要不是姐姐提醒我,我就要撞到树上去了。

当我背着书包去上学,第一回觉得,的景色真的很美很美。

上学路上作文初中

在星期二的下午,我们学校五年级组和六年级组一起到菊城电影院去看电影――《上学路上》。这一部电影使身受感动,受益非浅。

看了这一部电影后,王燕的这种精神很值得我学习,我知道了以后、现在都要节俭用钱,不要乱花钱,不要“衣来伸手,饭来张口”。我们要学习王燕这种优良的品质,要珍惜眼前。

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上学路上

1课时。

1、训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。

2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面,培养学生爱学校、爱学习的思想感情。

通过对歌曲的演唱展开联想,在欢乐的歌声中,回忆上学的情景。

能够运用不同的艺术形象处理画面构图,表现生活。

1、学生带好自己喜欢的作画工具。

2、教师准备有关上学的歌曲,提供一些风格不同的人物、景物形象范图,让学生作画时选择。

一、师生问好,互相关心,调动学生情绪。

今天天气非常寒冷,同学们有没有因为天气寒冷而上学迟到呢?——没有。

大家都是遵守《小学生守则》的好学生,《小学生守则》第三条——按时上学,不迟到,不早退。

二、请学生听歌曲《老师你早》,说一说:

1、歌曲中的小朋友在做什么事?她的心情如何?还有什么景物?再请个别同学演唱一些有关上学的歌,如:《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲,说说歌中关于上学的内容。

2、教师提供有关的人物、景物形象(上学的孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象)。

三、学生观察这些形象。想一想,如何将它们组成一幅优美的画面(学习不同风格的构图创作)。

提示构图要点:

1、画面构图要饱满,突出人物、景物,表现主题。

2、同样风格的人物应搭配同一种风格的景物,使之协调。

请学生尝试组合画面,教师可帮助完成。

学生组合后欣赏范图。

《快让我上学》:几只大白鹅挡住了上学的路,一个小女孩张开双臂,想赶跑鹅。

群又怕鹅啄她,而不敢靠近。小女孩脸上焦急的神情和老高的太阳,生动地表现了小女孩上学受阻的心情。它采用了中国画双勾填色的形式,画面安排较合理,情节生动、风趣。

四、展开讨论,说一说上学路上的遭遇,并表现出来。

五、学生作画,教师巡回辅导。

六、作业 :回家将这张画完成,把生动的情景画出来。

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