拥有奋斗精神的人在困境面前不低头，他们勇往直前，始终保持积极向上的态度。奋斗是一种生活态度，以下是一些奋斗者的心得体会，值得我们共同探讨和学习。
自律奋斗的作文
及时提醒自己要自律，努力奋斗，尽力做好自己该做的事情，要活出自己最好的样子。
——题记。
在家中，没有了老师的监督，没有同学之间的追赶，周身都多了一份疏懒。听课时漫不经心，写作业时拖拖拉拉。在这个关键时刻，老师及时关注了我，并在微信中一次次鼓励我，提醒我。爸爸也严肃地对我说：“你现在应该学会管理好自己的事情了，要合理安排好每一件事。”我也意识到自己的问题：不自律！我下定决心，对自己说：“一定要自律。”
我按照学校规定的时间作息，自觉遵守作息时间，预习，上课，复习一丝不苟，规划好自己的学习。老师讲的每一字，我都聚精会神地听着；老师说的每个问题，我都认真思考；保证一天的知识吸收率和落实率。作业中的错题都是第一时间进行修改并给老师复批，遇到不明白的问题，及时和老师沟通询问，老师们都会及时回复进行详尽讲解。
渐渐的，我也习惯了自我克制的方式，虽然没有了老师耳提面命的督促，我反而有了“要为自己负责”的紧迫感。自律在我心中凝结成一股力量，不断鞭策我，在无形之中约束着我，不断促使我向前，向前，再向前！有时我想，我现在承担的仅仅只是自己的学业，未来将会承担国家兴亡的责任，“少年强，则国强。”现在的努力就是为了将来有一天国家需要我的时候我有能力站出来。
我相信，走过春季，迎来盛夏，我一定会收获明天的繁华硕果。
学武术奋斗作文优选
谈起中国，你的印象是什么？是那片热血之红中的五颗闪烁金星？是那首“起来！不愿做奴隶的人们……”的进行曲？是那盘卧在东方的巨龙？又或者，是2015年莫斯科红场上仪仗队的翩然风姿？中国，她正以令人惊叹的速度向前发展，而今日的成果必然离不开那七十年前众战士们奋斗的胜利。
在清朝末期局势混乱社会动荡不安，军阀官兵皇族满汉殖民者*交替不断，中国的内部不稳让那些野心勃勃的外国殖民者有机可趁，大举进军，而腐坏的清*一再忍缩退让，一个曾经傲视世界的东方大国创伤不断，人心惶惶，家破人亡，这，便是当时的代名词。
而正有这么一些人，当每一个有反抗思想的人，不敢站出来时，他们带领着大家反对恶势力，争取民主与*等，例如：xxx，周树人等。也有这么一些人，他们跟从自己的内心，投入全身心向着正义。战争黑暗而漫长，但众人万心结成一条绳，以未来为明灯，坚持不懈地征战沙场，铲除黑暗。最终，在1945年日本最高将领签订投降书时，一切尘埃落定。华夏儿女用自己的信念，守住了千年文化，保住了属于中国的土地！
受了重创的中国明白，战争这种灾难不能发生，而避免自己受欺压的最好办法便是强大，比别人更强！于是，人造卫星的发射，载人航天飞机的成功，奥运会主办权的获得……一个又一个的成就便是最好的铁证，它们无一不证明——中国站了起来，中国正飞速地走向富强！
继续前进，中国！继续奋斗，华夏！
辉煌，中国；中国，辉煌！
学武术奋斗作文优选
1、让幼儿喜欢*功夫，体验*功夫雄壮有力的英雄气概。
2、引导幼儿用身体动作表现*功夫，大胆地表现自己的情感和体验。
3、锻炼幼儿动手操作能力。
1、幼儿已学过《*功夫》这首歌曲。
2、*功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。
3、实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。
4、教室一角设有兵器库，周围张贴部分武术表演的图片。
（一）请小朋友看一段武术表演（播放vcd光盘，），提问：
1、刚才你们看到的是一段什么表演啊？
2、小朋友喜不喜欢武术？（多让几个幼儿发言，说说为什么喜欢武术）。
3、武术有什么用？（强身健体）为什么大家都喜欢武术？（幼儿自由讨论）。
小结：小朋友都知道武术有这么多的好处，可以强身健体，保护自己，它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演*武术时穿的服装也很有特色，不仅*人喜欢武术，许多的外国人也非常喜欢我们的*武术，他们来到*都要学几招回去。你们有谁会几招的？（简单介绍*武术，从动作、服装、兵器上表现美）。
（二）你能做做武术动作吗？
先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。
师：小朋友表演地真棒，真像是一群小武术家。
师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢？（引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别）。
（一）前两段逐句创编。
1、师：“卧似一张弓”，小朋友知道这句歌词的意思吗？这一句可以用什么动作表现呢？
（请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演；此时，让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习，也可以分组学习不同的动作。）。
2、师：刚才还有许多小朋友想上来编动作，现在就请大家随着歌曲（放录音）一起来表演你自己创编的动作。（幼儿自由表演，发现有新颖、独特的动作时，老师将重点介绍，并模仿。）。
3、师：老师也学会了自己喜欢的动作，表演给你们看看。（老师将动作组合完整地表演一遍，请小朋友伴唱。）。
4、师：刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐，听到慢板音乐时，应该怎样做动作？（动作有力，要停顿）。
师：下面一段是快板音乐，听到快板的音乐时，又该这样做动作？（动作有力连贯）。
（幼儿一起表演一遍）。
（二）继续创编动作，“棍扫一大片”……结束。
1、先分组讨论，后推选幼儿表演。
（教师把幼儿分成四小组，先讨论，再创编）。
2、整首歌曲创编完毕，幼儿完整地表演一遍，要求幼儿动作有力，到位，要有精神，表现出*武术的特点，表演的同时请几个幼儿在带领大家表演，做小老师，老师也参与表演。
师：刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进行表演？（提出要求，注意安全）。
（幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。）。
师：大家还想表演，我们一起去表演给其他小朋友看看。
（自然结束）。
奋斗的味道作文
心中始终装着鹰一样的翅膀，何愁长空不变为你盘旋的领地。
古往今来，多少仁人志士都是在挫折中奋斗，在失败中成功，才在历史的长河中留下了一个个熠熠生辉的身影。人生百味，只有奋斗的味道才最令人沉醉。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
身边是誓死追随的将士，身后是苦心经营的国家，前面是吴王的笑脸。为了百姓的安康，为了国家的存亡，他毅然脱下了王袍。他的荣耀，他的自尊，被人狠狠地踩在脚下。但他从未放弃过，十年聚财，十年奋斗，二十年后的勾践重登皇位，他的故事激励了无数有志青年。勾践用他的一生证明了成功离不开奋斗，托都的味道令人沉醉。
满纸荒唐言，-把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味？他出生于富贵之家，白衣翩翩，饮酒作诗，好不快活，但幸福的时光总是短暂的。家道中落，连温饱都不能维持的他却从未放弃过自己的理想。“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”十年的奋斗，让他终于完成了《红楼梦》这部鸿篇巨制。曹雪芹将他的一生多投入到这部在当时社会饱受争议，后来却流芳百世的巨著，曹雪芹用自己的故事诠释了奋斗这两个字的含义。奋斗的味道让人沉醉。
豪放如苏轼也会发出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”的感叹；高傲如李白也会发出“举头望明月，低头思故乡”的失意；高雅如李清照也会发出“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”的苦恼。人生在世，不如意的事情有很多，只有)奋斗才有可能克服这一切。苦难对勇于奋斗的人来说是垫脚石，对怯懦的人来说却是万丈深渊。让我们勇于去奋斗把，不论结果怎样，不管未来怎样，青春需要奋斗！奋斗的味道令人沉醉。
学武术奋斗作文优选
只听这部电影的名字，就感受到了浓浓的*风。*功夫历史悠久，世界闻名，充满了东方的神秘感;熊猫，*的国宝，世界级的明星，憨态可掬。这两个组合在一起会有什么奇妙的感受呢?憨态可掬的熊猫耍起行云流水般的*功夫会是什么样的呢?它成功的勾起了我的好奇心。
影片的主人公当然是一只胖胖的、有点呆头呆脑的大熊猫，他叫阿宝。阿宝是一家面条店的学徒，虽然笨手笨脚，也勉勉强强算是谋到了一份职业，可是阿宝天天梦想着自己有一天能够成为大侠与明星级的大人物进行一场巅峰之战。因此还得到了一些人的嘲笑，可是阿宝不以为意，仍继续着他的梦。一次偶然，阿宝阴差阳错成了神龙大侠继承人，虽出乎大家的意料，却被浣熊师父寄予了厚望。
阿宝开始跟着浣熊师父学习武功，但是最开始的阿宝软弱、自卑，认为自己除了做面条什么都不会，不可能成为一代大侠，打败强大的敌人。但是浣熊师父发现了阿宝的与众作文不同之处，想尽一切办法教阿宝武功，例如食物诱惑，因为阿宝是个吃货;例如用阿宝的梦想去激励。在师傅的鼓励和教导下，阿宝终于战胜了自己的软弱和自卑，一心一意，刻苦地训练。这使我想到其实每个人的身上都有不同于其他人的特质，我们不要轻易地否定自己，要善于发现自己的优点，自信地面对生活，这样生活也会带给我们意想不到的收获。
刻苦训练后的阿宝并没有找到神龙大侠留下的武功秘籍，他再一次否定了自己，灰心的阿宝找到了自己的父亲，父亲的一句话让他领悟到了龙卷轴的精髓，阿宝终于用自己的智慧和武术战胜了大龙，拯救了山谷，为山谷带来了和*。所以不要轻易放弃自己曾有过的梦想，即使梦想看起来是遥不可及的，只要我们坚持，只要我们努力，梦想的大门终会敞开，追梦的道路上我们会遇到各种各样的困难、挫折、嘲笑、失望，但只要我们不放弃就会离梦想越来越近。
让我们像阿宝一样带着梦想出发吧!
作文奋斗的味道优选
如果命运给你一万个绝望地理由，你必须要找出一万零一个理由来微笑，你要相信，风雨只是洗礼，只要奋斗奋斗，就还有成功地期望。
——《花落未央》。
一位哲人曾说：“获得成功地过程就好像不断向天平上加砝码，左盘放着成功，只要你地奋斗砝码越多、越重，成功地天平就会向你倾斜。即使不能，但奋斗地过程不也是一种享受吗?当没能获取成功时，回望过去地漫漫人生奋斗之路，你会发现一点也没有白走。”
事实正是如此：
奋斗，哪怕奋斗的味道是苦涩的。但是不经历风雨怎么见彩虹。
学武术奋斗作文优选
春风换符，爆竹岁除；龙舟破江，端午煮粽；凤冠霞帔，女儿新嫁。或以仪式繁琐而欲废，或以传统而欲留，我以为：仪式当在传承中发展，批判继承，承古萌新。
《尚书大禹谟》有云：“人心惟危，道心惟微，允执厥中。”仪式有其深厚的文化根基，不容轻易改变。五千载悠悠，华夏古木枝繁叶茂，养育炎黄儿女，中华民族。仪式的一举一动，俱蕴藏着代代相传的博大精深，是民族文化的直接体现，岂容随意修改，恣意背叛？山东曲阜孔庙，每逢学季，仍有千万学子步入柏荫杏林，祭祀孔庙，献上一支毛笔，一束鲜花。那虔诚的躬身，岂非对千年来儒文化“修身齐家治国*天下”的传承？若废此佳礼，重学尚义的风气何来依托？尊师求道的礼教何以萌芽？便如子曰：“一日克己复礼，天下归仁焉。”仪式作为“礼”文化的载体，意蕴厚重，文化悠悠，仪式之传统岂容轻易改动？！但同时，仪式也要紧跟时代的步伐，与时俱进。马克思在辩证法的历史领域指出：“社会存在决定社会意识。”仪式在保有传统的同时，必须摒除思想桎梏，制度余孽。便如清明祭祖时女儿不入祠堂的男尊女卑，东莞女德班磕头拜师的陈规陋习，山西老太太除夕将嫁女赶出家门的迷信腐朽，都让人扼腕，发人深省。文化的树若欲凌云参天，驱虫除害，与时同生，势在必行。便如天水伏羲祭祖，现代科技与传统舞乐相得益彰，慕名游客频频“点赞”，紧跟时代的步伐，与时俱进，传承中发展，是社会对仪式的必然要求。
因此，仪式的前程似锦，需在传承中创新，革故鼎新，承古萌新。这便要求批判精神的培养，创新意识的树立。
一方面，我们要培养批判精神。丁艾克曾说:”黑暗并不可怕，可怕的是对黑暗习以为常。”文化的痼疾不可规避，决然锐利的双眼启迪希望的华光。对于仪式的糟粕，敢于突破，敢于拒绝；另一方面，我们也要树立创新意识。王尔德有云:”在我们身陷泥泞时，有人在仰望星空。”立足传统的源远流长，汲取营养，眺望远方，寻找花开灿烂，新意盎然。对待仪式的态度，折射着一个人，乃至一个民族对待历史的肯定或否定，更彰显着对自身发展的积极与消极。唯有将批判精神与创新意识融合，回顾过去，心怀高远，仪式方可意味不变，悠悠长长。雨果曾说：“让心中住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种愉悦。”中华的巨龙亦将由承古萌新的仪式中重获新生，乘青云凌霄至九重，揽千里江山收眼底，华夏凭此，文化更强！
仪式啊，我已为你找到了振兴的大道！
批判继承，创新发展，与时俱进，承古萌新。仪式将孕育文明璀璨新生，千丈华夏荣光。雄鸡展翅，引向辉煌！
学武术奋斗作文优选
最近，我在小杜鹃艺术团学会了武术。
一听到要学武术了，我特别高兴。*时，我们老跳《剪纸姑娘》，各个都厌烦了。今天终于来点儿新鲜的了。学武术，还有一个好处，就是可以强身健体，做一个坚强的小女孩。我非常高兴，将来我一定能成为一个强壮的女孩儿，成为一个女英雄，那感觉可真痛快呀！
首先，我们要练基本功。练基本功可不是一件容易的事，要压垮、搬腿……要是你不认真，那一根又粗又大的竹竿马上会撞在你屁股上，痛得你直叫。我的腰在班上不算软，一下去，我就差点儿疼得流出了眼泪。我脸胀得通红通红，脚不停地颤抖，我的脑袋里忽闪忽闪着一个恐怖的念头，到底跪下去还是不跪下去，我的脑子里好像有两个小人在争吵，一个说：跪下去吧，反正老师打我也没事。另一个说：坚持，一定要坚持住。我最后还是咬着牙坚持了下来。
刚开始学武术，我还嬉皮笑脸的，不停地玩，老师讲的话，我一句都没听进去。结果老师一个一个检查的时候，我做得难看极了。动作懒洋洋的，有的还没记住。老师一看我这模样，拿起竹竿就我屁股上一打，直感觉屁股上火辣辣的，好像千万条粗针扎在屁股上，我不停地啜泣，不一会儿，金豆豆就从我脸上掉下来了。“以后我可再也不敢上课不认真了。”我唠叨着。
渐渐的，我已经掌握了武术的技巧，动作做得刚劲有力了。老师看了，用赞扬的目光看着我，语重心长地说：“这小子越来越有进步了。”我心里美滋滋地。今天，在班上我已经是“跳马明星”了。别的孩子都跳不过去，而我呢，再高也跳得过去。是呀，这就是我勤学苦练的成果呀！
我学会了武术，我也懂得了坚持在人生道路上是多么重要！
范文奋斗优选
人生是一个怎样的谜题至今没有人知晓，有些人认为自己来到世间就是为了享乐，碌碌终生一事无成。有些人认为自己来到世间就是为了奋斗，就像伟大xxx所写赠父诗一样，“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”一首足以让人看见那些奋斗之人心中的那团永不熄灭的火焰。
xxx·尼古拉耶维奇·奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧—这样，在临死的时候，他能够说："我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业—为人类的解放而奋斗。”他曾经也经历过战乱但是成功的道路是为那些有准备的人铺设的，奥斯特洛夫斯基在茫茫人海中找到的自己，找到了自己前进的道路，他也认识了自己。像这样的人还有很多很多如：“鲁迅，老舍，冰心，李彦宏等等。”
我生来世间是为了什么了？到现在我都没有明白，但我相信自己不是那种享乐之人，我也在时时刻刻奋斗，虽然没有很大的成就但是我付出的得到了应有的回报。
我将来会是什么了，是一个守卫在祖国边疆的军人，还是一个企业家，不，或许是一个工程师。小时候我有过很多很多的梦想，有想过当老师，有想过当艺人也有想过当一名科学家。这些会成为现实吗？这些还是个问号。我现在没有足够的勇气来证明这是真的，但是我相信这其中必定有我的行业，或许我就是一名工程师。
人生的道路是漫长的如果我就是工程师我必须经过奋斗方可成功。现在我们就像碧树一样苦受着西风的凋蚀，独上高楼，望尽天涯路。只待我所成功的那一刻。
我认为我是万花从中最绚烂的一朵，我认为我是星辰中最闪亮的一颗，我认为我是一名杰出的工程师。
学武术奋斗作文优选
武术是*祖先的骄傲，是中华民族的荣耀，武术是一种中华文化。
从武功来看，千百年前，*的祖先就把它推向了顶峰，成为世界人们仰慕的一种体育项目，不用说，就连我，也羡慕的张大嘴巴。
第一次看到武术时我才5岁，是在电视里的一个专门教武术的一个栏目，当时我想：“动画片反正也演完，不妨看看吧！”然后，我坐在电视机前看着，还不到10分钟，我便被这个武术节目吸引住了，本来，我还以为很无聊呢，想不到武术是那么的气魄，那么的潇洒，动作强而有力，看着看着，我也情不自禁的站在沙发上模仿起武术的动作来，踢腿、出拳……好玩极了！
现在，我还是蛮喜欢武术的（不过我是女子出身，体力不是很足，所以我不学武术），在我眼里，武术气魄、潇洒，它还是一种花样众多的强身健体的艺术型的体育运动，很多体弱多病的老人学习武术之后，体力大增。而且它跟*的书法一样是最具内涵的运动，奇妙无穷。
此时，我真的很希望，在奥运会上也能有武术这个项目，因为外国人把武术叫成“*功夫”。武术是一种“智慧体育”和“男性舞蹈”。可以这样描述：武术是精英的体育。还能使奥运会更加的精彩！
武术，它是*的一条长龙，让我们共同努力，让这条长龙载着中华人民的武术梦想，飞的更高，更远。
范文奋斗优选
读完简爱后，我被他深深地震撼了！
她生活在舅妈家黑暗的环境中，她的表哥要欺负她，把她打的鼻青脸肿，简十分怕他，应为这个表哥总是恶人先告状。而舅妈每次都护短，仆人们也都不帮他，有一次简反抗了，结果不言而俞，当然是简被欺负，他被舅妈关进了黑屋子，她恐惧的不敢说话，她使劲敲门，但没人理她。最终，他因为舅妈的一撞而晕倒在屋子中。
简离开了舅妈家，这是因为舅妈嫌他麻烦把她送到了慈善机构的学校中，在学校里她认识了坚强，但又逆来顺受的海伦。美丽而又善良的谭波尔小姐。这让她首次感受到心灵上的温暖。孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。
咱们被简的执着所感动，她勇敢的追逐爱情，她不安于贫困，她坚强，善良，单纯，富有同情心。她是一个有自己想法的人，他通过自己的不懈努力，最终取得了幸福，咱们要要向简学习，学习她那种敢于为着梦想而追逐的心情。这又让我想起了最近很火的一个电视栏目《中国好声音》。里面的选手为了自己的音乐梦想而不懈追逐，有些歌手甚至都六十多岁，弄音乐长达三十几年。期间没有放弃，而这些为着理想奋斗的人，最终都得到了导师的认可。
咱们也正处于拼搏的时间段，咱们也有咱们自己的梦想，咱们不能只看到眼前的安逸而碌碌无为，雄鹰有展翅高飞的理想，树苗有长成参天大树的理想，鱼儿有遨游大海的理想，一个没有理想的人无异于行尸走肉。在简之前，罗切斯特没有理想，整天沉浸在纸醉金迷之中，他说他的生活毫无意义。相反，简确实一个不安分，有自己想法的人，所以他最终得到了幸福。
为梦想而奋斗，终有成功的一刻。
学武术奋斗作文优选
*武术，有着悠久的历史，也深受广大儿童的喜爱，根据大班幼儿年龄特点，设计了这节活动《*功夫》。让幼儿更多的了解我国传统的武术文化，激发幼儿做一个*人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。培养幼儿对*武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。
1、了解武术的作用，并尝试模仿武术动作。
2、知道武术是我国优秀的传统文化，感受*武术的气概。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
1、活动前幼儿已了解了一些有关*功夫的知识。
2、相关图片及视频。
1、欣赏*武术视频。
提问：我们在哪里看到过*功夫？为什么大家都喜欢*武术？武术有什么作用？
小结：*功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。
2、幼儿交流模仿各自学到的武术动作，如冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。
二、欣赏并理解歌曲《*功夫》。
1、欣赏歌曲。
提问：这首歌曲听上去感觉怎么样？
小结：雄壮有力，有气概。
2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
3、师生讨论：用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
三、表演武术操。
1、教师引导语：现在我们把学的*功夫表演一下。一起做一个神气的*人。
2、集体表演武术操——*功夫。
1.从幼儿的表现上给予表扬鼓励。
2.拓展延伸到相关*功夫音乐。
3.对幼儿进行思想教育，引导幼儿从小把我们博大精深的中华文化传承下去。
整个活动始终体现幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。通过活动对歌曲的学唱陶冶情操、启迪智慧，在教学过程中以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养幼儿的学习兴趣。
学武术奋斗作文优选
1.指导幼儿练习*功夫的基本动作，注意动作的协调性灵敏性。
2.帮助幼儿初步了解*功夫的风格、作用，激发幼儿强身欲望和民族自豪感。
1.幼儿经验准备：幼儿看过武术片，了解一些功夫明星。
2.白板课件《*功夫》。
3.白板、电脑、投影仪。
4.红彩带每人一条。
1.欣赏*武术。
教师随着音乐声，以武术表演形式进场，要求：动作到位，有气势。
“刚才老师表演了什么?”
1.组织看视频,学习一些武打动作,知道武打动作要刚劲、有力。
“最近老师迷上了武术，看看我的师傅正在练功夫呢!”
学武术奋斗作文优选
十月份班内开展了“大*”主题活动。在这个主题活动中从四大发明到现代火箭，从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹，从国粹京剧到剪纸……孩子们的发现越来越多，感受也越来越多。这段时间，孩子们看了电视《李小龙传奇》、《少林寺传奇》后，对*功夫产生了极大兴趣。于是，我设计了这节活动，让孩子们更多的了解我国传统的武术文化，萌发幼儿爱国的情感。
1、让孩子们了解*功夫是我国传统的文化，激发幼儿对*功夫的兴趣，萌发幼儿作为一名*人的自豪感。
2、让幼儿初步了解*功夫的一些基本动作，并尝试练一练。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1、《*功夫》的音乐。
2、教师学会一些武术的基本动作。
一、谈话。
2、教师：我最近发现有一样也是*很厉害的，它就藏在一首歌里，我们一起听一听。
二、幼儿欣赏歌曲《*功夫》。
1、提问：你听到了什么？
2、教师小结，引出*功夫。
教师：:没错，我发现*功夫也是很厉害的。
三、向幼儿介绍武术知识。
1、教师：*功夫也叫武术，是我国传统的体育项目，有很多人喜欢练武术。
提问：（1）你在什么地方见过*功夫？
（2）有谁会一些武术动作？（幼儿演示）。
2、向幼儿介绍*功夫简单的动作。
（1）教师演示一组*功夫的基本动作。
教师：我最近也在学*功夫，想看我露一手吗？
（2）那些动作是你喜欢的？
3、幼儿与教师共同练习*功夫。
（1）教师：想不想跟我一起学？好，先活动活动手脚。准备，站如松。
（2）幼儿与教师共同练习2——3遍。
4、幼儿在《*功夫》的音乐中展示武术动作。
（1）教师：动作学会了吗？我们马上要召开武林大会，比一比谁是武林高手。那怎样才能成为武林高手呢？（不怕吃苦、认真……）有信心吗？你们把今天学的动作练一练。
（2）幼儿自由演示，教师个别指导。
教师：不错。只要勤学苦练，相信你们都能成为武林高手。
5、介绍李小龙，激发幼儿民族自豪感。
（1）教师：你们知道李小龙吗？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他，认为*功夫不行，就欺负李小龙并向他挑战。结果……，你们觉得*功夫怎么样？（厉害、……）现在，不单*人喜欢*功夫，连外国人也不远千里来到*学习*功夫，作为一名*人你有什么感受？（骄傲、自豪……）。
（2）教师：今天我们学的是拳术，*功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术……，我们以后再来了解它。
本次活动我是这样设计的，我先出示武术的图片（刀、棍、剑、拳等）问，图上的在干什么？你看到过吗？在哪里？以此来引题。幼儿积极性很高，本身孩子们就是好动的，也在电视中看过，*时也模仿过。因此活动中幼儿对*功夫产生极大的兴趣，体验到了*功夫雄壮有力的气魄。一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上，能用动作表现歌曲内容，没有得到很好的解决。《*功夫》，这是一首*歌曲。通过学习让幼儿了解我们*功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
一、虽然幼儿事先有一定的经验但还不够丰富。
二、幼儿没有充分理解歌曲内容，因为是*歌曲，歌词较难理解，我没有很好的解释和引导，幼儿是强化学唱的。
三，整个活动也没有提升幼儿的经验，活动中，没有给幼儿思考的余地，我在唱时有意无意把自己的动作流露出来，以至动作单一，只是重复自己原有的动作。而我也没有及时去引导。其实这跟我自己有关系，音乐我是个弱智。还有活动中也没有关注个别幼儿，只为了大多数，没有去理会他。这也是本次活动的缺点。
学武术奋斗作文优选
1.尝试看图谱学功夫招式。
2.体验与同伴共同探索，表演的乐趣。
3.感受*武术的魅力与精神。
3组功夫图谱、音乐、绸带。
1.教师一登场就转个圈，看我这身打扮像干什么的？
t:缪老师最近迷上了*武术，你们有人喜欢武术吗？想不想看t:我练几招？我这不算什么，我师傅才厉害呢？一起来看看。
t:我师傅打得怎么样？有没有你们喜欢的动作？
t:除了李连杰，你们知道*还有哪些武术明星？
那么多武术明星他们的武术功夫是从哪里来的呢？
除了跟师傅练还可以怎么练？(自己看秘笈练功)。
出示秘笈：看有什么秘笈？
t:今天就要请你和朋友一起来看秘笈练功。待会儿我们还要举行武林大会，比一比，看哪一组可以拿到冠军。我们分为三组：每组不能超过6个人。你们喜欢什么秘笈就站到它面前去。
t:我给你们配一首很有力的音乐，你们可以听着音乐来练动作。
t:一共有几个动作？我的这段音乐也有四句，一起听听。一会儿比赛时一句歌词做一个动作。
t:现在都到前面来，华山派的站在一起……现在是彩排，大家一起练，各看各的，忘了可以偷偷瞄一下。（要不要再练一遍，动作不要着急）。
t:武林大会马上就要开始了，请武术弟子们把自己打扮的精神一点。”
1.分组表演。
t:不要碰到别人，可以自己编队形。
2.幼儿评选。
t:你觉得哪一组好一些，好在哪里？
今天的武林大会的冠军是---可以得到一本秘诀，待会来拿，回家慢慢练。
1.幼儿回答。
2.教师总结：练功夫可以自我保护，可以见义勇为，可以强身健体。
t:*功夫除了用拳用掌，还有其他的什么*功夫？（刀术、棍术、剑术、枪术）。
t:*武术有好多种，你们有兴趣的可以回家找找资料。