通过总结教学经验,我能够更好地指导学生,帮助他们取得更好的学习成果。探索教育教学实践中的成功经验和教训,以下是小编为大家整理的几篇教师心得体会,供参考。
争做四有好教师心得体会
教师节前夕,习近平总书记到__师范大学看望和慰问广大师生时指出,好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵,为教师教育的培养目标指明了重要方向。
怎样才能成为好老师呢?每个人心目中都有自己好老师的形象。好老师没有统一的模式,可以各有千秋、各显身手,但有一些共同的、必不可少的特质。因此,做到了“四有”就是一名好教师。
一、做“有热情”的教师,有道德情操。
当前广大教师普遍缺少工作热情,根据调查,教师已经成为职业倦怠高发人群之一。当一天和尚撞一天钟的教师大有人在!大多数教师在工作中感受不到自身的价值,体验不到成就感,从而对工作的热情度不高。我们除了在从事这一工作时间过长,工作简单重复,经济收入低下等外部因素以外,我们教师自身也要寻求内部因素,从而更好的调动自己工作的热情度。
作为教师,要甘于寂寞,甘于清贫。我们既然选择了这个清贫的职业,我们就要在自己的思想上接受它。一个人如果活着没有价值,那他对生活中的任何事都不会有热情的。现实的生活,满腹牢骚并不能改变什么,只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着,只会使自己越来越走向退化和堕落。因此,作为教师,我们没有理由整天紧锁眉头,在自怨自艾中耗费时光,消磨生命,那样的人生太没价值了。看到学生在认真晨读,看到学生在专注做习题,看到学生在忙碌的打扫卫生,看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停,看到学生的学习有那么一点点的进步,这一切,只要我们用心感受,它将都是我们快乐的源泉,这就是我们的价值所在。学生的进步就是我们最大的价值体现,我们应该为之欣慰的。
二、做“有思想”的教师,有理想信念。
“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师,就有什么样的教育;有什么样的教育,就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃,理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师,才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代,我们要以理想信念为基,让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。古人讲:“贤希圣,士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望。
三、做“有魄力”的教师,有扎实学识。
一个人的魄力是包含多方面的:包括个人的工作作风、日常表现、工作能力、工作业绩等多方面。有的表现的谨慎有余,开拓不足,优柔寡断,缺少应有的胆识和果断。要提高教师自身教育教学素质,增强老师的自身的工作魄力就显得十分必要。
首先要具备扎实的知识功底。文化素质的高低决定对事物的认识程度和分析解决问题的能力,博学多才的人才能对事物作出全面分析、准确判断和科学决策。在这个日新月异的社会,教师要不断“补氧”、“充电”,通过坚持不懈的学习和实践积累,努力成为一专多能的人才。善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身素质;积极探索新时期的教学方法和教学艺术,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣;努力做到学识渊博,业务精良,既有精深的专业知识,又具有广博的相关知识,还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。只有这样,讲起课来才能深入浅出,旁征博引,成竹在胸,得心应手;才能使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导。
四、做“有爱心”的教师,有仁爱之心。
教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要,既包括学习的需要、成长的需要,也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程,特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向,理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此,教师要善于倾听学生的心声,善于分享自己的感受,从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。
教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱,是爱中有严,严中有爱。宽容的关怀不是妥协,是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题,用自己的言行感化学生,用科学的方法帮助学生;宽容的关怀不是迁就,是教师施展教育的艺术,在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题,获得成长;宽容的关怀不是放纵,是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中,以关爱的心态分析学生的不足与过错,进而激励学生的上进心与志趣,以高度的责任心达到育人的目的。
争当四有好教师心得体会
理想信念是一个国家和民族之魂,做为一名好教师,就是要始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民的教育事业。就是要用三尺讲台,用自己的实际行动倡导社会主义核心价值观,塑造中华民族的国家之魂、民族之魂。
我也是一个有理想,有信念的人。我希望在自己做的事情上有所建树,既为了自己,也为社会多做贡献;我希望自己生活富足,从而有能力赡养老人,抚养孩子,为社会减负;我希望有自己的精神乐园,我希望看到这个社会的公平正义能得到伸张,我也坚定地相信,我们的生活环境也会随着社会的进步,越来越好。虽然这些理想看起来很庸俗,与“高大上”很不靠谱,但我一直认为,这才是真实的、最有现实意义的,也是一个普通人,一个正常人所应有的。我们工作、生活在这个社会,环境不一样,担任的社会角色不一样,某些所谓的共同的理想,也只能远大的,人类社会穷其整个历史进程所追求的。只有脚踏实地,从小事做起,向一个一个具体的目标奋进,我们的理想信念才会更丰满。
第二、要有高尚的道德情操。
一个有道德情操的好老师,在自我修养的不断提升中实现道德追求。师德需要教育培养,更需要教师自我修养。腹有诗书气自华,教师自我修养的陶冶需得在读书上下功夫。教师要在教育教学实践中严以律己,用个人的行为来体现自己于公于私、于国于民的价值观;要在日常言行中三省吾身,自觉坚守伦理底线,这样才能体会和展示道德之美。教师正是用在道德追求之路上的知行统一,去示范人的高尚和纯粹,去弘扬社会主义价值和中华传统美德,去引领学生把握好人生的方向。
第三、要有扎实的学识。
我认为作为教师并非有多高的学历,而是要有终身学习的精神,严谨治学的态度,应该是教师人格和魅力必须具备的一种能力。做一个知识渊博,德才兼备的教师,这样才会成为学生的表率、榜样和楷模。才能赢得学生的信任与尊敬。
第四、要有一颗仁爱之心。
爱可以包容一切,爱可以容纳一切,爱可以感化一切,爱也可以关爱学生一切。一个人民教师当把爱做为教书育人的终身从教的理念的话,他就掌握了教书育人的真谛,他才能教出人民需要的、满意的学生。
作为一名教师,要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。因此,教师要对学生关心、爱护、宽容和尊重,要善于发觉学生的优点,充分鼓励他们自尊心、自信心。如对待差生,教师应该先找出他们差的原因,而不能只看到差生的劣面,忽略了他们身上所存在的闪光点。作为一名教师,不但只关心学生的学习,还应关心学生的生活,了解学生的心理动态,特别是像我们这种农村学校,父母外出打工,留守儿童比较多,更应该重视。
作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师,应播种爱心,用爱让他们重新点燃希望之火。总之,选择教师这个职业,我无怨无悔!
新四有好教师心得体会
第三十个教师节来临之际,来到北京师范大学和师生共度节日,他在与师生代表座谈时指出,好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心,这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵,通过学习,使我更加坚定了自己要做一名合格的“四有教师”的信心。
理想信念,是做好老师的人格基石。在这个价值取向多元的时代,作为一名教师,只有树立了崇高的理想信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会更加美好、灿烂,才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。而今,有些教师有了职业倦怠,不仅有当一天和尚撞一天钟的想法!还经常满腹牢骚、怨这怨那,工作也不积极主动。我想,我们既然选择了这个教师这个神圣的职业,我们就应该为它奋斗终身,无怨无悔。可以说我是出生于一个教师的家庭,爸爸妈妈是教师,姑妈、大伯也都是教师,所以,我从小就受他们影响,理想就是做一名教师,一名受人尊敬的优秀教师。为了理想我在努力着,奋斗着。老师们,现实的生活,满腹牢骚并不能改变什么,只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着,只会使自己越来越走向退化和堕落。与其整天紧锁眉头,在自怨自艾中耗费时光,消磨生命,不如用心去感受一下周围的一切:当你面对学生那一双双崇敬、期待、信任的目光时,当你看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停时,当你看到学生的在各方面有那么一点点的进步时,这些都是我们快乐的源泉,这就是我们当老师的价值所在。
道德情操,是好老师践行教育使命的核心品质。有一句话说得好:“学校无小事,事事是教育;教师无小节,节节是楷模”。教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。学生对于教师不仅是听其言,更观其行,教师在学生眼中是为人的模范。要想把学生培养成什么样的人,自己先得做什么样的人。教师的一言一行都会对学生产生巨大影响,言传身教,身教重于言传。一个教师如果在是非曲直、善恶义利等方面都有问题,怎么能担当起立德树人的责任呢?我认为,孔子说的一句说得非常的好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。当老师自身端正,作出表率时,不用下命令,学生也就会跟着行动起来;相反,如果老师自身不端正,而要求学生端正,那么,纵然三令五申,学生也不会服从。比如说,每次我们班上有劳动的任务,我都会和学生们一起干得“热火朝天”,学生们也会争先恐后,都在表现自己。因此,学生们也都养成了不怕脏不怕累的好习惯。
作为一名教师,我们没有悠闲自在、舒适和安逸的环境,没有令人羡慕的财富和权利,但是,我们必须有扎实的学识,一颗热爱学生的心,这是一名教师最基本的素质。有人说:“教师要给学生一杯水,教师就必须有一桶水”,但我认为教师的知识应更加渊博,应是一条滚滚流淌的小河(流量大,不断更新),不应只是一桶水。教师要走在时代的前列,就必须要不断更新知识结构,树立并实践终身学习的理念,做一个有渊博知识的教师。今天的学生,对一切新事物都充满着好奇,因此,只有了解各方面的知识信息,才不会落后,才能够利用所知的知识加上自己的思想引导他们往正确的方向走。而有了知识,还要有创新和探索的精神。如果一味地按照原来的教法不变是行不通的,必须将扎实的知识基础,再加以正确的教学方法,才能适应新时期的教学需求。所以,每上一节课,我都要静下心来,好好思考一下,刚才上的那节课哪些地方上得比较好,而哪些地方不太理想,怎么讲解学生会更容易理解。
然后,思考该怎样改进,下次该怎么上,该制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教学方式的教师,才能成为有得、有经验的教师。其实,我们从事第一线的教师有进行教育科研的最大优势,因为我们拥有丰富的、鲜活的教育案例,记载、整理和思考自己的教育案例,就是最好的教育科研。我们只要用心去研究教学的得与失,找出闪光点,指出不足之处,就能在研究中不断进步,获取更多的教学经验。
仁爱之心这更是一名教师必须具备的。因为爱,能产生力量。因为爱,自己乐意去做,自己愿做的事不觉得累。一名教师只有热爱自己的学生,才会把教育当作自己一生的事业来经营,才会平等地对待每一名学生,才会用心来和学生交朋友,才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心,就没有办法与学生进行正常的交流,也就没有办法真正的去了解学生,从而帮助学生。因此,我认为做一个完美的教师,最重要的就是要有一颗热爱学生的心。
我爱教学,因为它让我有了追求与梦想!我爱学生,因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!从第一天当老师起,我就有这样的信念?平等的教学、平等的爱,公平对待绝不偏心,不管哪位学生思想上有“疙瘩”,我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步,我都要送去一声鼓励,送去一片挚爱。我认为偏爱“优生”,歧视“差生”,忽视“中间生”都不是完美的教育。没有一朵花儿不美丽,没有一个孩子不可爱。然而要做到这些确实是不容易的。记得去年9月,我担任一(1)班的班主任,开学不久,我就发现我们班胡国顺同学,不但经常迟到,还旷课,一旷课就是一个星期,家里的电话总也打不通,而且穿着破烂,总是脏兮兮的,同学们都不跟他玩耍。他的学习成绩也非常的不好。10月国庆长假回来,他又有一个星期没有来上学,我决定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡国顺的母亲是一个智力有残疾的人,生活不能自理,而父亲年纪也有60多岁了,性格老实憨厚,没文化,家庭十分的贫困,孩子去不去上学家长也根本不管。当时,我不由得深深感到自责,心里也不是滋味,作为一名班主任,早就应该要了解自己学生的生活情况,刚开始发现有学生没来上学,就要弄清楚原因,并采取措施,而不应该找理由说工作忙,打不通电话,路远,而不去了解自己学生的生活情况。
后来,我把孩子带回了学校,看到他身上穿的衣服是从开学到现在都没有换过,我便找了我孩子的一些干净衣服,把他从里到外都换了一遍,并带他到理发店理了头发。并每个星期一都跟他换上干净的衣服,再把他脏的衣服拿回家自己洗。慢慢地,他感觉到了师爱,又像得到正常母亲的母爱,每次看到我,都会从老远地地方跑过来,只为叫一声“老师好!”。渐渐的,他自己也开朗起来,也愿意和同学们一起玩耍了,脸上露出了孩子都应有的灿烂笑容和自信,成绩也有了一点进步。
有一位教育家说得好:“老师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;老师的爱是暖暖春风,即使冰冻的感情也会消融”,爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。通过真情、真心、真诚拉近同学生之间的距离,滋润学生的心田,用信任树立学生的自信,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。
老师们,美好的未来在前方迎接着我们,远大的理想在此时孕育,高尚的品行在此时萌发,生命的辉煌在此时奠基。我相信,只要我们老师努力进取,就一定会成为一名合格的“四有老师”,就一定能在教书育人的工作中不断创造新业绩,为教育事业做出更大贡献。
争做四有好教师心得体会
我认识教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。只有认清肩负的使命和责任,才能努力使自己成为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师,为培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
第一,要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。忠诚于党和人民的教育事业,自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程,严肃认真对待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让学生成为实现我们民族梦想的正能量。
第二,要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人,对所从事职业的忠诚和热爱。有了为事业奋斗的志向,才能在老师这个岗位上干得有滋有味,干出好成绩。
第三,要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。在信息时代做好老师,自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态,站在知识发展前沿,刻苦钻研、不断充实、拓展、提高自己,在各个方面给学生以帮助和指导。
第四,要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。
在今后的教学中,我们将进一步深入学习贯彻重要讲话精神,把全部精力和满腔真情献给教育事业,在教书育人的工作中不断创造新业绩,为教育事业做出更大贡献,做打造中华民族“梦之队”的筑梦人。
新四有好教师心得体会
我曾经读过《责任与爱心》一书,深深领悟到:师责任之重大,做一个好“保姆”不够,要做一个有责任和爱心的保姆。怎样才能将正在成长阶段的孩子们引入一个正轨,并教给他们做人的道理,生活的技能,这就要求教师不仅要有专业必备的教学技能,还要有更高的责任意识和爱心。韩愈老先生曾说过:“师者,传道、授业、解惑也”。在今天看来,我们还要为人师表,以身作则。
_曾指出,坚持原则、敢于担当是党的干部必须具备的基本素质。作为人民教师亦如此。教书育人是教师的本质工作,我们要树立崇高的理想和信念,把责任意识放在首位,牢固树立和实践报效祖国的信念,工作上做到一丝不苟。百年大计,教育为本,搞好教育是压在我们每个教师肩上的一份沉甸甸的责任。这份责任就是一种担当,是一种高尚的道德品质,一种崇高的精神境界。
爱心取决于责任,而责任却源于理想的需要。教师,作为天底下最光荣的职业,“一支粉笔,两袖清风”,就是对教师的真实写照,要求我们抛开尘世的喧嚣,立足于三尺讲台,在教育教学中不断探索好的教育方法,新的教育理念。教师职业的特征决定了教师的人格,我们要克服职业倦怠的心理,要以昂扬的斗志和激情去工作。
中国教育协会副会长朱永新这样说过:“我心目中的理想教师,是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强,不断挑战自我的教师。”
是的,我们要像朱永新一样,勇于探索教育的新方法;要像魏书生一样,立足教育事业,永远用忘我的精神工作;要学习李镇西那‘不以物喜、不以己悲’的崇高精神,做一个充满自信、充满理想的教师。
做一名四讲四有的好老师,要陪伴一个个鲜活生命成长的守护者,做学生的知心朋友,让每一个学生学有所长、全面发展。
争当四有好教师心得体会
在同北京师范大学师生代表座谈时的重要讲话,从实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的战略高度,突出强调教育和教师的重要地位和作用,深刻阐释党和人民满意的好老师的“四有”标准,具有鲜明针对性和强烈时代感,是新时期推进教育改革的重要遵循,是进一步加强教师队伍建设的行动指南。
教育大计,教师为本。
培养党和人民满意的好老师是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的根本要求。指出,“当今世界的综合国力竞争,说到底是人才竞争,人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源,教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。”中国特色社会主义教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的,党和人民需要培养的是中国特色社会主义事业建设者和接班人。教师工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。培养中国特色社会主义事业建设者和接班人,必须着力培养党和人民满意的好老师。
培养党和人民满意的好老师是办好人民满意的教育的迫切需要。强调,百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。当前,我国正处于全面深化改革新阶段,教育领域综合改革逐步深入。我国教育发展不平衡,教育总体条件还不是很理想,教师特别是基层教师收入总体水平不高,办学条件标准不高,教育管理水平亟待提高。这就要求我们深入实施科教兴国战略和人才强国战略,继续大力推动教育改革发展,努力发展具有中国特色、世界水平的现代教育。教师是教育事业的第一资源,是教育改革的主力军,教师队伍的整体素质对于教育改革发展具有关键作用。办好人民满意的教育,迫切需要培养党和人民满意的好老师。
培养党和人民满意的好老师是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障。指出,“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好老师。”当前,我国正在努力实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。伟大奋斗目标、伟大梦想的实现归根到底靠人才,而人才的培养归根到底靠教育、靠教师。必须从国家发展和民族振兴的战略高度,充分认识培养党和人民满意的好老师的极端重要性。
有理想信念是成为好老师的根本。指出,“老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。”好老师要以“传道”为第一责任和使命,树立崇高职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,既要做“授业”“解惑”的“经师”,更要做“传道”的“人师”。好老师心中要有国家和民族,始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。好老师要有“得天下英才而教育之”的强烈愿望,把教书育人事业与国家民族的奋斗目标、前途命运联系起来,明确自己肩负的使命和责任。好老师要做社会主义核心价值观的自觉践行者、积极传播者,用好课堂讲坛,用学识、阅历、经验和实际行动激励学生对真善美的向往和追求。
有道德情操是成为好老师的前提。强调,“教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者,好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。”好老师要在自我修养的不断提升中实现道德追求,自觉坚守精神家园,以模范行为影响和带动学生,引领和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。好老师要忠诚和热爱所从事的职业,始终牢记“选择做教师,就选择了奉献”,把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人生事业奋斗的志向,去除浮躁之气、远离功利之风,执着于教书育人,兢兢业业做好工作。
有扎实学识是成为好老师的基础。指出,“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质”。一个好老师,要有胜任教学的专业知识、广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。知识储备和胸怀视野,是教师“传道”的基本前提。特别是信息时代,广大教师更要有“一潭水”。有了这“一潭水”,教学才不会捉襟见肘,才会游刃有余。一个好老师,要掌握教学智慧,通过有效解决问题积累经验,丰富实践性知识,做一名智慧型教师,具备学习、处世、生活、育人的智慧,既授人以鱼,又授人以渔。一个好老师,要牢固树立终身学习的理念,站在知识发展前沿,刻苦钻研、严谨笃学,不断充实、拓展、提高自己,以锲而不舍的学习研究为学生提供鲜活的知识清泉。
有仁爱之心是成为好老师的关键。强调,“教育是一门‘仁而爱人’的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师。”一个好老师,要心中有爱。做一个好老师,要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离、滋润学生的心田,成为学生的好朋友和贴心人。一个好老师,要心中有责任。爱是责任和付出。选择当老师,就选择了责任,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。一个好老师,要尊重、理解和宽容学生,平等对待每一个学生,尊重学生个性,理解学生情感,让所有学生健康成长,成为社会需要的有用之才。
满腔热情培养“四有”老师。
强化师德教育,坚定教师理想信念和精神追求。教师培养,首重师德。首先,始终坚持把党的教育方针贯彻到教学管理全过程,把社会主义核心价值观融入师范生培养全过程,全面促进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。其次,深化教学教育改革,加强优秀传统文化教育,在授课中注重对传统文化的深入讲解,帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。再次,按照“学为人师、行为世范”的要求,深入持久开展师德建设,按照“四有”老师标准,发挥北师大特色优势和师德传统,积极健全制度规范、教育引导、文化建设“三位一体”的师德建设长效机制。严格师德考核,实行师德一票否决制。
深化教师教育改革,培养未来卓越教师。培养环节是好老师成长的第一步。我们将进一步强化教师教育特色,深化教师教育课程改革,建构模块化、选择性和实践性课程结构,不断提高教师培养专业化水平,提升教师教育层次;进一步贯彻落实师范生免费教育政策,加强养成教育,注重未来教师气质培养,形成课堂教学、校园文化和社会实践三结合的育人平台,引导师范生在服务社会中树立长期从教、终身从教信念,鼓励更多优秀学生到农村、到边远地区、到祖国最需要的地方为教育事业建功立业。
优化发展环境,为教师成长发展提供全方位支撑保障。好老师的成长发展是一个漫长过程,有赖于良好制度和人文环境。按照职前职后一体化发展思路,推进教师培训研修体制机制改革,建立支持教师终身教育和发展的新模式。加快构建教师队伍建设标准体系,依据专业标准对教师进行规范引导。改革教师评价制度,构建多元开放、科学合理的评价机制,促进教师专业进步和持续发展。提高教师社会地位和待遇,吸引、鼓励、支持优秀人才从事教育事业,使教师成为最受社会尊重的职业,努力做党和人民满意的好老师。
四有好教师心得体会
通过学习讲话精神,我认识教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。只有认清肩负的使命和责任,才能努力使自己成为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师,为培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
第一,要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。忠诚于党和人民的教育事业,自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程,严肃认真对待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让学生成为实现我们民族梦想的正能量。
第二,要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人,对所从事职业的忠诚和热爱。有了为事业奋斗的志向,才能在老师这个岗位上干得有滋有味,干出好成绩。
第三,要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。在信息时代做好老师,自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态,站在知识发展前沿,刻苦钻研、不断充实、拓展、提高自己,在各个方面给学生以帮助和指导。
第四,要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。
在今后的教学中,我们将进一步深入学习贯彻____重要讲话精神,把全部精力和满腔真情献给教育事业,在教书育人的工作中不断创造新业绩,为教育事业做出更大贡献。
四有好教师心得体会
众所周知,做四有教师,即“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。从其中可以看出这四有中至少有三有更多的指向了师德,这非常符合现在的.实际。纵观这几年的师资现状,小学阶段基本都是原始学历本科毕业生了,甚至三分之一的是研究生。可以说,就学识来说,这些新教师的学识起点比起当年的老师范生来不知道要高多少倍。但是,很多小学和初中的现状是却是很多70后的老中师师范生在挑大梁,可见,对于现在的教师队伍来说,师德似乎是个更棘手一些的问题。
现在的业务培训,针对师能提高的有很多,所以,师资能力培训也不是问题。另,一个师德高尚的教师,决不允许自己在学识上有漏洞和闪失,他会不断地提高自己的师能,以满足学生的需要。所以,更多的问题,还是在师德。(这好像跟其他行业不一样,所以,当老师要厚道。)所以先说师德。
有一首诗,好像说“理想、信念是灯塔”,以前,似乎说起来,非常的明白,也可以讲些大道理。但是,直到今天,我好想现在才明白一些。“很低很低的现实之所以奈何不了我什么,那是我的心站得很高。”记得有个朋友这么说,我想他提到的心,就是理想和信念。一个教师,尤其是新教师,刚刚入行时,疲惫、焦虑、急躁是难免的,如果,你的心和现实一样一样的,你就会一直沉溺在其中,难以自拔,会感觉自己很累、很烦、没有价值感,但是如果你有理想和信念,入一行,爱一行,钻一行,你的感觉就有不同,你的理想和信念就是你的加油站,在你的疲惫、困扰时会给你力量。记得在录取孙慧君的时候,感触很深,面试十几个人,只有她印象很深,记得她说:‘我从小的愿望就是当老师,我就喜欢当老师。”在她的博客里,我也看到了她看似开玩笑的理想,我还看到了她主动建好的班级图书角,作为一个代课教师,她不是站在自己代课的角色上的,她是站在教育理想的高度上的,所以,我们更多的看到的是自信的笑容和积极的担责。
这话也不单单是说给新教师的,缺少理想信念的老师,更容易受现实环境的影响,甚至更容易受负能量的影响,当别人抱怨时,她会自怜自艾,把自己浸在一个情绪的低谷里。所以看人、待事、对学生都有了灰色的眼镜。
前面所说,当老师一定要厚道,当老师是个良心活,尤其是小学和幼儿园,因为他的服务对象缺少价值判断的能力,教师缺少来自于服务对象的有效监控。但是我们看到,现在中高年级的孩子,他不一样啦,他怎么对抗对你的不满,那就是叛逆,这不仅仅是生理上的反应,也是心理上的需要。所以现在出现的接班难的问题,因为面对有一定比较和价值判断的学生,教师需要更多的教育智慧。但是,总体来说,教师还是个自由度非常大的活。更多的课堂是封闭的,更多的教学行为是自主的,所以,同一个学校内教师的差异会大的很。这区别,除了能力外,道德情操是更为重要的。高尚的师德的教师,是目中有人"的教师,是有责任心的教师,是有良心的教师。拿人钱财还需要替人消灾呢,一份纳税人的钱就是一份责任,你尽责了吗,这个班和隔壁的班有了巨大的差异,你带的学生和别人曾经带的学生有了较大的差异,你的`成绩和别的班有了较大差异,精神面貌有了较大差异,谁的责任,肯定是我们的责任。如果这样了,良心难安啊!面对个性较强的学生,你是怎么对待的,是漠视、是斥责、是抱怨、是放弃,还是关心、关怀、关注、一个都不能少。现在社会物欲横流、整个缺少精神信仰,教师也动辄抱怨、指责,不是把不良信息发上多少个群,敢于破口大骂的就是爱国。推波助澜,我想,做好自己该做的事,对得起自己的良心,就是爱国,就是有道德情操。六六,“用一万块钱的心,去做几元钱的事”,你的职业就高贵了。关键不在于职业,而在于从事职业的人的心态如何。
说起这个钱,又不得不提出了我们几个代课教师,李xx老师每次都主动的帮助周老师组织孩子的课间训练,王xx老师请假时都主动汇报带队老师和班级事宜。有道德情操的底线是不麻烦别人,主动做好份内的事,我们学校反复也提出过请假自主调课的事,这些真不是事儿,如果成为了事儿,那就是因为我们有的老师的底线放低了。
这似乎和有道德情操是一样的,但是我觉得还是有不同的。道德更多来自于环境的约束,而仁爱更多发自于内心的需要。道德回答:“职业规范要求我这样做”而爱回答“我想这样做,我需要这样做,我必须这样做。”“平庸之恶”首创于汉娜·阿伦特。艾克曼被送回以色列,并在耶路撒冷接受公开审判。阿伦特以《纽约客》杂志报道员的身份,写了五篇报道,后修改为《艾克曼在耶路撒冷:关于平庸邪恶的报道》,在这部著作里,阿伦特以非凡的洞察力提出了“平庸之恶”,在人类政治思想史上,留下了光辉灿烂的篇章。阿伦特认为,艾克曼在大屠杀中犯下了弥天大罪,他的动机却是极其平常的服从命令和尽忠职守,他毫无道德负罪感地执行了纳粹的种族屠杀令,毫无保留地把这种“伟大的事业”看成最高的道德指令,全身心地投入。
一个人如果有仁爱之心,在制度和人性有冲突时,它会自觉地选择,人性。比如教师对某个后进生的态度,提高成绩和呵护尊严,有时候老师忍不住或者不好把握度。再比如班级卫生,当卫生出现问题的时候老师的态度是什么,是斥责孩子的无能、不听话,还是反思自己的管理,诸如擎着为孩子负责简单粗暴做摧花辣手的岂止是老师还有很多无知的家长等等。对后进生要心疼不要头疼,对麻烦不要烦,心中有爱,就有更多的包容和期待,就能把自己放得低一些,再低一些,才能看到孩子的努力。
一个教师如果有仁爱之心,她会正式差异、善待差异,当老师到现在,我发现最高的智慧还是孔子说的一是“因材施教”,二是“教学相长”。很多的问题争论到最后都会归结到因材施教上。孔子说:“中人以上,可以语上也。中人以下,不可以语上也。有的地天生是金矿,不用你采,他就闪闪发光,有的地天生就是油田,你的作用就是发现他有的油田出油面比较浅,有的比较深,你要讲究智慧和方法,而有的地天生只能种玉米、大豆,那就帮孩子把玉米、大豆种好。
教师的学识素养应该是三维的,一是本学科素养,这是深度。二是教育素养,这是高,三是人文素养,这是长,这个长方体的综合容积就是作为一个合格教师的素养指数。新毕业的教师,在学科素养上是绰绰有余,但是如何将学科素养转化到孩子身上,这需要你的教育学素养,那如何使这个过程双方都感到幸福和快乐,相互依赖和信任,那就需要你的人文素养(人生观、价值观,对人对事的态度,你的一言一行,也就是榜样作用)。扎实的学识来自于什么,也是来自于教师的不断自我反思和修炼,原任美术学科的张雪艳老师第二天就去找到我主动去听课,在新教师汇报时主动找领导听她的课,这种积极的态度下去,几年下去,一定有飞速的提升,宋萌萌老师一次听课后的洋洋洒洒10处反思,也体现出了在学识上的积极反思和提升。很多人都说过“人的差异在八小时之外”,我想对于我们的新教师来说应该显得尤为重要,现在随着班额的增大,家长的高期待和低投入(60后家长低期待低投入,70后家长高期待高投入,80后甚至90后家长低投入高期待),教师的专业化要求越来越高,现在再也不是随便一个人就能当老师的年代了,一是家长学生轰下台,二是自己撑不下来。
四有教师,“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”,即有梦想,有准则,有能力,有爱心,值得我们去追求、去实践,才能有资格面对学生,去育“四有新人”。
争当四有好教师心得体会
百年大计,教育为本。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念,加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高业务能力和教育教学质量,努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识,踊跃投身教育创新实践,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。
师德形成决非一种表面的具体行为.任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包含着人才观,学生观,质量观,管理观,学习观,评价观等一系列相关理念在内的综合观念.一句话,有什么样的教育理念,就有什么样的师德表现。
在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的党员教师师德形象,我们面临的重要课题,我认为应做到以下几点:。
一、转变教育理念,实施差异教育。
学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分。众所周知:爱迪生七岁上学,因成绩差退学;爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统.事实表明,学习成绩与创造力无明显的联系.创造力有早有晚,有先有后,越是有个性的人,创造力越突出.个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异,实施有差异的教育,实现有差异的发展。
二、以身示范,情感育人。
教育不能搞形式主义,这也是一种不理智的急功近利的短期行为.因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一.而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节.我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的"责任"为丰富的"情感",去面对学生之间出现的各种各样的问题,琐碎小事也会变得富有诗意,不仅要有爱的情感,爱的行为还要有爱的艺术。
三、加强学习,树立先进理念。
爱岗敬业,无私奉献,已经成为衡量教师师德的最低标准.当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟,高超的教书育人之能,还必须具有高雅的情趣,健康的身心,具有终身学习的能力,懂反思,讲合作,富有团队精神.在工作中要不断地学习新的教学理念,通过学习,使教师树立起正确的人才观,教育观,教育价值观等,努力使对教师师德的外在要求,变为广大教师的内在需求和自觉行为。
四、常怀仁爱之心,培育有为新人。
做好老师,要有仁爱之心。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,爱护、尊重、宽容学生,做学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生,用欣赏增强学生信心,用信任树立学生自尊,让所有学生都享受成功的喜悦,成长为有用之才。这是我们常说的:爱在细节,德在无人处。
我觉得我们要把思想教育工作和学生综合素质的提高贯彻到所有课程中去,教师要处处体现为人师表,言传身教的风范,因为教师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。我的课堂教学氛围不错,但在教学方式方法上,还是要多学习,多探究,我要着重培养学生学习的动力和活力,从而提高教学质量。我们青年教师的成长,无论在教学还是科研上,都要有经验的老师来指导,来提高我们的上课技巧,使我们青年教师逐渐成长,最后成为各个学科中的精英和骨干。"。
争当四有好教师心得体会
打开记忆的大门,儿时的一幕幕浮现在眼前。中专毕业后,我走上了三尺讲台,成了一名光荣的人民教师。老师爷爷对我说:“你是非师范毕业的,要想当个好老师,自己还要看一些教育教学方面的书籍”。老师妈妈对我说:“你现在的工作环境比我那会好多了,你要珍惜现在的工作环境,争取当一名优秀教师”。弟弟、妹妹调侃说:“咱们家终于有继承教师世家衣钵的人了,我们可以松口气了”。面对家人的期望,我默默地告诉自己,要努力,要加油,要成为深受学生欢迎的好老师。
“教师是太阳底下最光辉的职业;教师是人类灵魂的工程师”这是对教师职业的高度褒奖,也说明了这一职业的重要意义。在我的成长历程中,几位教师起到了至关重要的作用。
陈开华老师是我的中学班主任。陈老师身材高大,文质彬彬,知识丰富,尤其是他画得一手好画,令我们钦佩不已。在参加学校的活动中,陈老师总能处处以身垂范,身先士卒,给我们树立起一个榜样来。同学们怕他,却又对他无比地钦佩。
张宏珍老师是我中学的数学老师,她教学严谨,说话做事雷厉风行,对同学们要求严格,赏罚分明。
这几位老师都是我人生中的“贵人”,还有“感动中国十大人物”张丽莉老师在危急时刻推开学生,把自己碾在车下,她失去了双腿,却给孩子插上翅膀;“全国模范师”孟二冬教授在新疆支教期间不顾病情恶化,坚持在三尺讲台传道授业,他失去了生命,却让和谐的民族关系生机勃勃……他们都是普普通通的教师。他们没有光辉耀眼的成绩,他们淡泊名利,忠于职守,精于业务,乐于奉献,甘为人梯。他们用纯洁无私的师德、渊博丰富的知识、高尚正直的人格熏陶教育着每个孩子,使他们终身受益无穷。他们是理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心兼备的好老师,能够成为这样的好老师,一直是我孜孜以求的目标。我深深知道,自己在各方面还都有很大的差距,在专业化成长的进程中还有很长的路要走,还会遇上许多的困难。但是,世上无难事,只怕有心人!面对困难,我已经做好了充分的准备去克服它、战胜它。
三尺讲台融进的是辛劳,是陶醉;融进的是师德,是师魂。在教育教学工作中,我将会一如既往地努力学习,刻苦工作,秉持立德树人的教育理念,不忘初心,着力加强师德修养,提升业务素养,做一名受社会认可、学校肯定、学生喜欢的“四有”好教师。
四有好教师心得体会
让教师做“四有”教师,让他们真正体会工作的乐趣和意义,体现自己的人身价值,为政教德育工作打下坚实的思想堡垒。欢迎带来,本文是的一些心得体会,在今后的日子里,决定不断学习新的教育理论,积极进取,锐意创新,喜欢,因你而精彩。
偶然的一次机会,有幸参观了__第一师范。那里是__的母校,在一进门的右边的墙上,留下了__的这句题词——“要做人民的先生,先做人民的学生。”心里为之一振,感慨万千。
回顾自己做老师的十年,喜怒哀乐,酸甜苦辣涌上心头。但是让我感到愧疚的是,我很少以一个服务者的心态来对待自己的职业,往往站在高尚者的角度来对待自己的学生。想得更多的是,我给予你知识,我帮助你成才。
看到这句题词,我开始反思自己。__所谓的做人民的学生,不就是在警示我们,教师就应该是人民的服务者?于是,我想,虽然我已经当了十年的先生,还是想回过头来,从今天开始,先做人民的学生。
结合新时代的特点,我想“做人民的学生”关键是要放下身段,放下架子,把学生摆在第一位,做让学校满意的教师,让学生满意的教师,让社会满意的教师。
有学才有识,有学识才有胆识,作为语文老师要有文史哲的底子,必须要有文化的积淀。,所以,时时刻刻都不要忘记学习,扩充自己的知识储备。而对学生的教育,需要和所有学科的老师沟通,更需要共同努力,所以,团结协作的精神风貌和合作并进的能力,都是作为一个合格的老师的标准。因此,向有经验的老师虚心求教,借鉴年轻教师的新理念,用教育理论来武装自己,完善教育教学方法,形成独特的教学风格,成为一个独一无二的语文老师。是我追求的目标。我想,如果能够努力像这个目标迈进,与其他教师形成合力,一定能够成为学校满意的教师。
教师的职业不仅仅是“传到授业解惑”它更具有“以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂”的特点。所以,教师不应该是高高在上的,建立平等、民主、多元的师生关系是教师的根本任务。要想建立这样的关系,最基本的是给予人与人的尊重,把学生当做一个一个的个体,而不是一个班级为单位的整体。热爱学生,是教育学生的感情基础,教师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感、信赖感,学生才会“亲其师,信其道”进而才能提高教育教学质量,促使学生成人和成才。在教育教学的过程中,鼓励每一位学生参与学习和竞争,增强他们的自信心。对学生要严格更要热情帮助,让学生通过自我选择、自我学习、达到自我提高的目的。让学生感受到教师是可以信赖的人。
一个人的伟大之处就在于脚踏实地的实践自己的人生价值,用自己的爱心滋润自己追求的事业。教师被称为太阳底下最光辉的事业,教师被比做人类灵魂的工程师,这既是社会对教师的厚望,也是教师的神圣使命所在。我们应该牢记党和人民的重托,以民族的伟大复兴和人类的文明进步为己任,埋头苦干,勤奋工作,做一个让社会满意的教师。
三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李,十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。这是描绘教师的最朴实,最生动的语言,我相信,我现在做人民的学生,一定能成为让人民满意的先生。
四有好教师心得体会
采用联想式教学,激发学习兴趣。
首先,把学生学习历史的积极性调动起来,通过纵向联系及横向联系,来调动学生学习的积极性和主动性,达到了显著的教学效果。新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育,我之前也是以讲解、概括为主。学生则是听众。现在新课程实施以后的内容,更多的是结合学生的时代特点,同时要求我们改变过去“填鸭式”的教法,要求我们把课堂和学习的自主权还给学生。为此我在授课过程中和学生们相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在整个过程中我与学生们分享彼此的思考、知识和经验,交流情感,从而达到共识,实现教与学共同发展。
坚持减负增效的原则,提高课堂教学效率。
老师重负担,学生轻负担。努力不让历史学习成为学生的负担,而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。平时,我布置的家庭作业不超过二十分钟。全力以赴把握好每一个课堂45分钟,通过充分提高课堂教学效率,减轻学生课后的负担。
备好课、科学安排,顺利完成复习计划。
教学复习工作如何能顺利完成,有赖于对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题,形成比较明确的计划。复习提纲、复习卷等要凝聚智慧、体现科学性。
深入研究教材,准确把握历史的主干知识,编制了系统复习提纲。
研究教材,探讨教学中遇到的问题。研究教辅书的教学目标,深入领会教辅书中重点、难点为什么这样选择编排、能力目标的具体内涵是什么,例题中透露出哪些命题信息。在此基础上,参考近三年的中考原题对考点重新整合,编制了系统的复习提纲,每个专题配以相应的精选习题。吃透每一个重大历史事件,这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合,安排好伦次,大专题和小专题相结合,课堂效率大大提高。
科学复习,把握习题的各个环节,注重练习率。
在复习阶段要减负,就是要避免题海战,努力让学生做有用的题,学会做题的方法。还要利用好外来信息,切不可大小通吃,借鉴有利信息,有时可以剪刀加浆糊。我们在复习中努力把握题的各个环节,选编、练习、批阅、讲评、改正。做到精心选题,有效完成,细致讲评。
搞好补差工作,采用新的方式提高补差效率。
在集中补差强化工作中,我充分利用多媒体设备,让习题得到直观呈现,习题练习、方法指导有机结合,取得了较好效果。
争当四有好教师心得体会
近日,学校党支部组织全校教职工学习了自治区党委6月3日召开的教育教师工作会议精神,张春贤书记发表重要讲话。他提出了“争做具有新疆特色的好老师”的要求,特别强调广大教师要以立德树人、教书育人为重点,突出加强教师队伍建设。走具有新疆特色的教育事业发展路子,为建设教育强区、实现新疆社会稳定和长治久安奠定坚实基础。
怎样才能做一名具有新疆特色的老师呢?我认为应该在以下几个方面做出努力。
要做一名具有新疆特色的好老师,首先要了解新疆、热爱新疆。在新疆,牢固树立“立德树人,教书育人”的理念非常重要。我们教师要自觉承担起反分裂反渗透的职责任务;为学生树立榜样、为社会树立标杆,用一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人。充分发挥课堂主渠道和主阵地作用,在品德课、班队会课等各学科的课堂教学中将反分裂反渗透教育贯穿始终,实现集中教育进课堂、进头脑。进一步提高学生明辨是非的能力,提高反分裂反渗透的自觉性。
要做一名具有新疆特色的好老师,其次要热爱教育事业。要把教师的职业看作是神圣的事业,要树立良好的教师形象。人们常说,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师队伍是决定学校教育的关键。“名师出高徒”,教师素质的高低决定教育水平的高低,决定学生素质的高低,只有造就一支现代化的教师队伍,才能培养出现代化的人才,只有政治和业务素质优良的教师,才能造就高质量的学生。
要做一名具有新疆特色的老师,一定要有高尚的情操和良好的师德。一位哲人说过:“知识不足,可以用道德弥补,而道德不足,任何知识却无法补偿”。因此,我认为,作为一个教师,要教书,必须先做人。用自己的一言一行教育好学生。
要做一名具有新疆特色的好老师,一定要有扎实的专业知识。唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道,授业,解惑”,传道,就是做思想工作,教师首先是思想者。授业,也不易。拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要!一个教师的知识储备不足、修养不够,教学中必然捉襟见肘,更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。教师是平凡的,但不是平庸的。积极适应新课改的要求,不断地学习,不断地发展,始终处于学习的状态。将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。教师光有知识是不行的。他不是简单的教书匠,更应该是一个研究者。教师由经验型向研究型转变,才更符合时代需要。
教育是解决新疆问题的治本之策,我们要了解新疆教育的特殊性,紧紧围绕社会稳定和长治久安的总目标,与少数民族师生、家长相互尊重、相互欣赏、互相帮助,牢记自己的身份和神圣职责,全身心地投入到教书育人的崇高事业中去。
四有好教师学习体会心得
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心得体会。
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在北京师范大学与师生座谈时指出:“牢固树立终身学习理念,不断提高业务能力和教育教学质量”。要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。总的来说对教师提出四个标准:有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。做为一名普通的女体育教师,扎根农村二十五载,无怨无悔献身教育,用实干、热忱的作风在师生的心目中塑造着自己的形象;在教学中力倡“学生为本,健康第一”的教学理念,在农村小学一直践行快乐教育,倡导阳光体育,让每一名学生健康快乐成长。
一、加强思想锤炼,提高思想境界。
自参加工作以来,时时以一个优秀教师的标准要求自己。工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,从不迟到早退,以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。在多年的教育教学中,为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,认真参加学校组织的政治理论学习,注意学习党的各项方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践,以高度的责任感和事业心,把培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生,也要爱那些不听话、成绩差的学生,只有学生喜欢的老师,才是最好的老师。
二、树立坚定信念奉献蜡烛情怀。
在教育系统,体育教师往往是一个被边缘化的岗位,容易产生职业倦怠,更何况是女性。近些年,“小胖墩”、“近视儿童”、沉迷网络游戏的孩子越来越多,孩子的健康状况呈日趋下降态势,令人堪忧。作为一名体育教师,看在眼里,急在心上。因为一件事情使我触动很大,20xx年的夏天,二哥突感身体不适,经医院检查肝上长有肿瘤,看着被病魔摧残的骨瘦如柴的亲人,使我深深地感到一个人若没有强健的体魄,其他一切将无从谈起。由此,更加坚定了我从教体育、锻造学生健康体魄、奠基学生成功人生的坚定信念。工作中,我从不怨天尤人,坚信“只要努力,没有做不好的事”,在教育改革的浪潮中,勇立教改前沿,注重对先进教育理论、先进的教学思想的学习,厚厚的。
读书笔记。
里,不仅有《中。
国学。
校体育》、《试教通讯》里一些先进的教育理论,有魏书生、李希贵等现代教育专家的精辟论述,有《爱的教育》《给教师的一百条建议》《新课程标准》等学习体会,还有自己许多不成熟的见解。不断的学习,使我的教育思想越来越充实,撰写的《如何把体育新理念落到实处》、《风雨过后见彩虹》等20多篇论文在《中国学校体育》、《试教通讯》等国家重点刊物上发表,在全国、省、市获奖;立项的《关于小学课程标准体育实验教师用书(水平三)的实验研究》、《小学生快乐教育的实践与探索》等课题也先后结题;编写的单元教学计划,作为教学参考资料,由人民教育出版社结集出版全国发行。正是这股永不懈怠的学劲,不怕吃苦,不怕流汗的干劲摩擦生成的智慧与成长火花,使自己也逐渐成为了一名优秀的体育老师。
三、打造活力课堂让学生“动”起来。
“人生的真谛,在于认识自己,而且是正确的认识自己”;“只有能够激发学生自我学习的教育,才是真正的教育”……苏霍姆林斯基的这些话是激发她不断探索、研究的动力。体育教师曾被认为是“头脑简单、四肢发达”之人,不少教育同行认为体育教师搞科研,更是“门不当、户不对”。只要我们心系操场、情系体育,她潜心理论学习,钻研教材,探究教法,积极进行教育教学改革,关心学生的学习、身体状况,随时咨询学生对体育课的感受,掌握学生的反馈信息,才能形成了一套自己的教学方式,即“激励-评价”互动教学法。如在学习第一套少年拳时,由于学生对武术了解的比较少,课堂上学习的兴趣不高,于是我就利用小孩好胜心强,特别愿意听老师和小朋友夸奖的特点,通过自由组合,分组比赛、个性评价等手段,打造学生展示自己才能的舞台,让学生在体育课上生龙活虎,魅力四射,激发了学生的积极性,取得良好的效果。
四、倡导阳光体育让学生“玩”起来。
学生的快乐,就是要同“玩”连在一起,会玩的孩子是健康的,快乐的。而具有游戏倾向的快乐活动对于学生来讲是一种独特的隐性学习方式,对他们的一生都有着重要的影响。为此,在教学中大胆改革传统的体育教学模式,打破以往“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”的“苦累”教学观,主动接近学生,与学生打成一片,让快乐充盈校园。在周军清校长的全力支持下,我与同事们一起努力,探索出快乐体育、快乐游戏、快乐跳绳等系列课程。学校打破常规性体育活动,邀请家长参与指导,将一些面临失传的民间游戏,像打陀螺、过家家、打拐、跳秧歌、老鹰捉小鸡、跳房子等引入校园,形成了多门快乐体育课程。
今年4月17日我校筹划举办的学校体育节中,宋飞同学刚刚从跳绳上闪出来,红扑扑的脸蛋上渗着汗珠儿,兴犹未尽地说,他们在玩跳绳花样大比拼,跳法可多了,有一字跳、8字跳、单脚跳、双脚跳、双飞跳、反跳、1分钟跳等,他已经连续三次卫冕冠军,学校发给他一个“跳绳飞将”大红证书,爸爸妈妈可高兴了,把证书摆在家里最显眼的地方,谁见了都夸。现在的xx小学处处呈现了阳光体育的踪迹,既传承了乡土文化,更增添了体育活动的情趣,深受家长和孩子们欢迎。
“捧着一颗心来,不带半根草去。”在工作中用自己那“让每一个孩子都强壮起来,实现人生美好梦想”的不懈追求,诠释了一位教师的爱与责任。
争做四有好教师心得体会
教无定法,但有定规。一位优秀的教师,首先应该做到五“为”。
教学为先。《大学》有云:“物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。”教师的使命是教书育人,教师的生命在学生身上延续,教师的价值在学生身上体现。教师理应把教学工作放在首位,明确教育教学和其他各项工作的先后顺序,在教学上倾注更多的时间和精力,只有这样才算接近“师道”。
身正为范。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师的精神品质和人格操守对学生有重要的感染、熏陶、引领、示范作用,对教书育人目标的实现有极其重要的影响。教师首先要做一个品格高尚、行为端正的人。三尺讲台其实就是教师世界观、人生观、价值观集中呈现的人生大舞台。
学高为师。教师应对所讲授的内容非常熟悉,并有深入的研究和独到的见解。此外,教师还应转益多师,学而不厌,取长补短,不断汲取新知识,开拓新领域。学生是活泼的生命体,每一届学生又各有特点,这就要求教师紧跟时代发展步伐,不断更新知识结构,防止知识老化。只有学而不厌才能诲人不倦,只有博学多识才能左右逢源,才能在课堂上与学生产生心灵的碰撞,从而取得教学相长的效果。
兴趣为要。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣是最好的老师。教师能否在教学过程中体会到乐趣,能否激发学生的学习兴趣,与教学效果息息相关。对教师而言,其对所授内容越熟悉,理解越透彻,体悟越深刻,越能在教学过程中体会到乐趣。以己昏昏使人昭昭,不但不能实现,其过程亦无乐趣可言。对学生而言,教学内容越能激发其学习兴趣,其思考越主动、越深入。教学内容只有启发学生思考,才会对其能力和素养的形成产生长久的影响。
教育是一门艺术,艺无止境,教无止境。教师如欲达到教育艺术的境界,须学而不厌、诲人不倦、精益求精,不可为名利所诱,不可存“速成”之念,宜遵循人才培养的基本规律,潜心育人,静待花开。
四有好教师心得体会
通过近平总书记的讲话精神,我认识教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。只有认清肩负的使命和责任,才能努力使自己成为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师,为培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
第一,要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。忠诚于党和人民的教育事业,自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程,严肃认真对待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让学生成为实现我们民族梦想的正能量。
第二,要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人,对所从事职业的忠诚和热爱。有了为事业奋斗的志向,才能在老师这个岗位上干得有滋有味,干出好成绩。
第三,要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。在信息时代做好老师,自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态,站在知识发展前沿,刻苦钻研、不断充实、拓展、提高自己,在各个方面给学生以帮助和指导。
第四,要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。
在今后的教学中,我们将进一步深入学习贯彻重要讲话精神,把全部精力和满腔真情献给教育事业,在教书育人的工作中不断创造新业绩,为教育事业做出更大贡献,做打造中华民族“梦之队”的筑梦人。